语文——2020东北三省三校二模答案
2020届东北三省三校高三第二次联合模拟考试语文试卷
东北三省三校（哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）高三第二次联合模拟考试第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
谈到绘画，首先应打破传统的书、画同源，或书出于画的似是而非之说。
从我国龙山期、仰韶期的彩陶，以逮殷代的青铜器，其花纹的情形，在今日犹可考见。
这可以说是今日能够看到的中国最古的绘画。
彩陶文化期的花纹，多彩多姿；青铜器的花纹，威重神秘；但两者皆系图案的、抽象的性质，反不如原始象形文字之追求物象。
一直到战国时期，才有一部分铜器上的狩猎、动物的花纹，带有活泼的写实意味。
由这种古代实物的考查，可以明了我国的书与画，完全属于两种不同的系统。
由最早的彩陶花纹来看，这完全是属于装饰意味的系统，所以它本身没有象形不象形的问题。
例如把这类花纹应用到衣服器物上面，以表示服用者的不同身份，这依然是对被装饰的对象，由装饰的象征性而赋与以当时所要求的意味。
由甲骨文的文字来看，这完全是属于帮助并代替记忆的实用系统；所以一开始便不能不追求人们所要记忆的事物之形。
等到约定俗成之后，便慢慢从事物之形中解放出来，以追求实用时的便利。
所以文字与绘画的发展，都是在两种精神状态及两种目的中进行。
何况我国六书中指事的起源，没有人能说它会晚于象形。
因造字之始，即有指事的方法，即可斥破由象形文字而来的文字是与绘画同源，或出于绘画之说之谬。
书画的密切关联，乃发生在书法自身有了美的自觉、成为美的对象的时代；其引发此一自觉的，恐怕和草书的出现有关系。
因为草书虽是适应简便的要求，但因体势的流走变化，易于发挥书写者的个性，便于不知不觉之中，成为把文字由实用带到含有游戏性质的艺术领域的桥梁。
在历史中最先在书法上受到艺术性欣赏的，当为后汉章帝时杜度的章草，由此流衍而为崔瑗的草贤，张芝的草圣。
而张彦远的《书法要录》，一开始便录有后汉赵一的《非草书》。
非草书，是对草书加以非难。
赵氏认草书为“示简易之旨，非圣人之业”，所以他劝大家把这一番精力，应“用之彼七经”和“稽历协律”这一方面。
东北三省地区2020届高三语文模拟二试题(逐题解析) -- 人教版高三总复习
一､现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题｡
期待“博物”成为新时尚
刘华杰
人类历史上漫长的几千年时间里,积累了丰富的博物类知识｡此类知识多为人类学所描述的“地方性知识”,具有极大的多样性､实用性｡最近十多年,在各方共同努力下,博物学日渐进入中国大众读者视野,博物学图书连续多年成为中国出版界的热门板块｡一批优秀博物图书被翻译引进,本土原创者也开始增多｡
2005年,《吉祥三宝》､《天边》等歌曲走红后,布仁巴雅尔意识到呼伦贝尔的民族音乐远没有被传播出来｡自此,他和妻子乌日娜开始投身民族文化的寻根工程,积极从各种民间音乐中发掘素材,吸收养分｡他们走遍了鄂温克民族聚居区,收集了许多即将失传的古老民间音乐,整理了不同风格的民歌精品,并且将这些各具特色的音乐再次创作,制作成了中国第一张原生态唱片《历史的声音》｡
实际的人与自然的互动,二阶探究指对上述活动的历史学､社会学､人类学､哲学等层面的研究｡一阶探究比较容易理解,相关出版物日渐增多,《与虫在野》《武汉植物笔记》《坛鸟岁时记》《初瞳》等都是国内近期非常优秀的作品,阅读它们确实能够开阔眼界､增长见识｡比较而言,二阶探究的图书相对少了许多,《林奈传》《创造自然:亚历山大·冯·洪堡的科学发现之旅》《丛中鸟:观鸟的社会史》等是比较突出的二阶好作品,特别值得推荐｡一阶工作者多阅读一些二阶作品,也会获得启发､提升境界,改进对自然的观察探究工作｡
D.文章结尾总结全文,对博物提出了美好的愿望及期待｡
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.人类不能过分背离自然,无论是专家还是普通人都要寻找重访自然､认识自然､保护自然的途径｡
2020年黑龙江省实验中学联盟校高三第二次模拟考试语文试题卷(含答案和解析)
黑龙江省实验中学2020年高三第二次模拟考试联盟校语文学科能力测试本试卷共22题■共150分,共U）页。
考试结束后,将本试卷利答题卡一并交回。
注意事项：1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2 •答题时请按晏求用笔。
3.请按照题砂顺序在答题卡各题冃的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面淸洁,不要折叠，不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述炎文本阅读（本題共3小题,9分）阅读下面的文字,完成1-3題。
哲学建构过程主要涉及哲学之“流”。
除“流”之外，哲学的发展还面临“源“的问题C与其他思想一样，哲学之''源”和它所处的时代息息相关C众所周知，先秦时期，中国哲学的萌发和发展便与那个时代的变革，包括礼法之争，紧密相关。
作为中国哲学生成过程的延续，今天的哲学思考和建构同样与所处的时代无法分离。
从宽泛的层面看，现时代需要加以关注的问题至少包括以下三个方面：首先是资杠的影响C後本与审场相互联系，其影响无处不总•从知识、佶息到权力等C後本已泛化到各个领域,并从不同方面制约着人们的生活。
資本膨胀的结旻之一是人本身的商品化以及对金钱的崇拜,后老罟致金钱拜物教和商品产物教;这走马克思在校早时候已经指出的，这类现象在今天不仅没有终结,而目在一个更为内在的层面彰响着人们的言和行。
如何在市场经济条件下抑制资本的过度泛滥并避免金钱拜物教和商品幷物教的蔓延？这是当代哲学思考无法回避的问题。
其次是权力问題。
权力古已有之,它包含着对人的多方面支配和控制。
从逻辑的角度看,权力具有公兵性,它本来应该是个体权利让渡的结果,但现在看到的却常常是权力对个体权利的消解和支配。
就权力与人的关系而言,权力的作用之一在于通过社会控制以担保社会秩序,然而，权力如果不适当地发展,其控制之维往往会压例秩序的方面，并由此形成所谓权力的傲慢。
2024届东北三省三校高三下学期二模考试语文答案
2024三校联考模拟试题二语文试题答案1. D【解析】 A“畸笏叟保存不善致使”不对，B“回目一百二十”不对，C“他认为直接署‘曹雪芹著’即可”无中生有。
2. D【解析】“不具权威性”不对。
3. C【解析】“假设论证”不对。
4.【参考答案】①“正是”，加重语气，表示对人民出版社新署名的认可和肯定②“是”字连用，构成排比，从不同方面对人民出版社新署名加以肯定和高度赞扬③“这是”开启另一角度，从红学界或学术界角度指明人民出版社新署名意义非凡。
5.【参考答案】①张庆善认同“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”这个署名，而欧阳健按照版本学通例，认为作者署名应该付之阙如。
②张庆善：证明曹雪芹著毕《红楼梦》，但八十回后丢失；程伟元搜集后四十回，但非曹本（脂批为证，多有不同）；高鹗整理后四十回（应程邀请帮忙；高写后四十回的根据不成立；高没时间写）；后四十回作者目前无法确认。
③欧阳健：依据版本学通例，若根据正书首页卷端题署确认作者，则所有未经整理的《红楼梦》版本署名应该付之阙如；古籍中的序跋里的相关信息可有效判定作者，但《红楼梦》所有版本的所有序跋无一指明作者；唯一例外是程甲本程伟元的序，但其又恰恰证明作者“不一”“究未知出自何人”。
（每点2分）6. B【解析】让作者“激动得泪流满面”的主要是陶潜作品内容和陶潜的思想精神。
7. B【解析】第一处划线句不是比喻，是类比。
8.【参考答案】①经济生活的窘迫艰难。
作者在《归去来兮辞》序文中读出他生活的艰难困苦，在他的诗句中看出不善耕种而有的窘迫交困。
②内心精神的困顿挣扎。
世俗官场中的失败与不折不曲、守住名节的艰难；想要超脱世俗“不违逆自己心性”，而又不得不面对现实生活的矛盾困苦。
（每点2分）9.【参考答案】①借写苏轼不折不曲、随遇而安的性格，写出陶潜冲淡平和的精神。
②借苏轼的困苦外露的性情，写陶潜的困苦藏于诗文肌理之中。
③借苏轼的《赤壁赋》写出了由屈原到陶潜一脉相承、向内求索的诗文内核。
东北三省三校2020届高三第二次联合模拟考试语文试卷及解析
东北三省三校2020届高三第二次联合模拟考试语文试卷★祝考试顺利★(解析版)全卷满分150分,考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答索标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成下面小题。
①表情包正在毁掉我们的表达能力,甚至毁掉我们的语言吗？这个设问已不新鲜,最近又频现于网络。
“斗图”和连串的表情让许多人感到压力,许多网友“哭诉”,在虚拟环境中,表情包泛滥和误用给自己造成很大的不便和尴尬,一家英国公司甚至已经开始招募表情包翻译员。
这不禁让许多人思考,表情包的使用是否损害了我们的语言能力乃至我们的语言。
②但另一方面的事实也不能忽视。
2016年,有媒体组织的“24小时无表情包生活挑战赛”有5307人参加,超过30%的人失败——无法忍受一天不用表情符号,另有三分之一的挑战者虽然成功,但表示倍感煎熬,“尴尬”是他们提及最多的感受。
③表情包对我们究竟意味着什么？让三分之二的语言社团成员感到难以离弃的东西是否接近,甚至已经成为语言的一部分呢？答案很可能是肯定的。
2014年,美国国会图书馆正式收藏完全用表情包转写的《白鲸记》。
同年,时任美国总统奥巴马在国会辩论间隙表示,“如果全世界还有一样东西我们还能统一意见,那就是表情包了”。
④表情包是虚拟语言生活自组织的产物。
作为语言的一种可视化形式,其本质和文字相差不多。
作为自然语言的拐棍,表情包在以文本交流为主的虚拟空间中提高了用户沟通的效率和质量。
试想,我们多少次用表情符号表达文字无法传递的实时心情？又有多少句末的“呢”“耶”被相应的表情符号取代？一个缺少铺陈的祈使句丢过来,究竟是命令还是建议,恐怕得看后面是不是跟着个笑脸。
东北三省2024届高三下学期三校二模联考语文试题及答案
2024年高三第二次联合模拟考试语文试哈尔滨师大附中卷东北师大附中辽宁省实验中学注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《红楼梦》后四十回续书作者问题不是“新闻”，实实在在是“旧闻”。
张庆善指出，早在2008年《红楼梦》新校本第三次修订出版时，就已经由“曹雪芹、高鹗著”改为“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”了。
张庆善认为曹雪芹其实把《红楼梦》写完了，理由是：从创作规律而言，曹雪芹创作《红楼梦》批阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，历时十年之久，不可能只写出前八十回就不再往下写了，翻来覆去只修改前八十回，这不符合创作规律；现有的大量脂砚斋批语，已经透露出八十回以后的情节，曹雪芹的亲友脂砚斋、畸笏叟都已经看到了这些稿子，如庚辰本第四十二回回前批：“钗玉名虽二个，人却一身，此幻笔也。
今书至三十八回时已过三分之一有余，故写是回，使二人合而为一。
请看黛玉逝世后宝钗之文字，便知余言不谬矣。
”曹雪芹《红楼梦》写完了，原稿八十回后为什么没有传下来？张庆善认为是《红楼梦》传阅时弄丢了。
曹雪芹逝世后，畸笏叟保存残稿，更不敢轻易拿去给别人看，怕再弄丢，最终八十回后的稿子也随着畸笏叟的去世而成了永远的谜案。
在曹雪芹逝世后的二三十年里，《红楼梦》都是以八十回本在社会上流传，直到1791年，程伟元、高鹗整理出版了一百二十回本《红楼梦》，才结束了《红楼梦》以八十回本流传的时代。
那么，《红楼梦》后四十回是从哪里来的？张庆善认为，后四十回是程伟元多年搜寻得来的，程伟元邀请高鹗帮助修订整理，高鹗欣然答应，“细加厘剔，截长补短”，依据就是程伟元、高鹗为程甲本、程乙本出版所写的序和引言。
东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)2019-2020学年高三第二次联考语文试题及答案解析
D．在较短时间内，水是可更新资源，能再生产出来或循环产生
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．固然，气候变化如果造成水循环的种种环节出现，长江流域的水就可能提前透支。
B．但是，如果气候变化造成水循环的种种环节出现，长江流域的水就提前可能透支。
D．在作者看来，寻呼机、手机以及互联网等都是毁灭语言的东西，人们在使用时应该慎重选择。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．该文采用纵向式论证，先指出人们怀疑表情包危害的现象，再分析表情包的实质，最后指出应有的态度。
B．第②段运用举例论证，2016年有关媒体所做的活动及结果表明，有不少人对表情符号有较强的依赖性。
东北三省三校2019-2020学年高三第二次联合模拟考试
（哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）
语文试题
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一ห้องสมุดไป่ตู้选择题
阅读下面的文字，完成下面小题。
“全球生态足迹网络”报告显示，________7月29日，人类已用光2019年全年的水、土壤和清洁空气等自然资源定量。水是生命生存的必备条件之一，保护地球首先要珍惜地球上的水。（）。但是，水的循环产生是有条件的。以中国的长江流域为例，该水系涉及的所有地区都受到长江的阴泽，原因在于长江有________的奔流，长江源头的冰川和冰雪层在不停融化，形成水流。固然，如果气候变化造成水循环的种种环节出现，长江流域的水就提前可能透支。例如，当大气中的二氧化碳浓度不断上升，影响到水蒸气在长江源头唐古拉山的主峰各拉丹冬峰的降落和融雪融冰，长江的水源就会减少，从而影响长江流域人们的生存，尽管现在还感觉不到这种生存的威胁，只是在水的使用上出现了________的情况。因此，控制化石燃料的使用，以减缓温室气体排放是保护地球上的水资源，至少是________水资源可循环的必要条件，这也是在保护地球。
东北三省三校2020年高三年级下学期开学验收测试 语文试卷附答案
哈尔滨师大附中辽宁省实验中学 2020 年高三第二次联合模拟考试东北师大附中 语文试卷时间：150分钟满分：150 分注意事项：1.答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。
自新中国成立以来，我们的城市建设开始了轰轰烈烈的现代化进程。
而关于城市建设，传入我国的主要有两种理论。
第一种理论表现为“明天的城市”模式，即按照理想兴建一个完美的城市，实现一夜之间的突变。
这种理论在很大程度上影响了新中国的城市建设。
第二种理论表现为“拼贴城市”模式，即不是完全去掉旧的元素，而是在此基础上把好的、新的元素拼贴进去，使这个城市既有新的元素，也有旧的元素。
这是一种温和的建设方式，对当下中国的城市建设有重大启示。
这两种城市建设模式蕴含的思维方式是截然不同的。
“明天的城市”模式的思维方式是，生活是根据理性人为构建出来的。
“拼贴城市”模式的思维方式是，生活不是靠一夜之间的创造突破形成的，而是历史文化自然演变而成的。
因而，在前一种理论框架下，城市的历史只能是负担，是应该抛弃的；在后一种理论框架下，历史却是宝贵的财产，是应该尊重和珍惜的。
实践证明，一个城市要 有独特的魅力，最重要的是要有自己的历史。
然而，很长一段时间里，我们在城市建设上对现代化的理解是片面的，所想象的现代化城市都是以西方为蓝本，唯“洋”是从一度把钢筋、水泥、玻璃视为现代化的代名词，而对城市的历史视而不见，甚至完全视为包袱。
新中国成立后的工业化进程对自然生态及历史文化造成了一定程度的破坏，体现了城市建设模式的激进。
2023年东北三省三校高三第二次模拟考试语文试题及答案
2023年高三第二次联合模拟考试语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：习近平总书记强调：“要加强和创新社会治理。
”近年来，在城市和乡镇的大街小巷，城市书房、文化驿站、乡村文化礼堂等公共文化空间层出不穷，为广大群众提供了优质公共文化服务，也为加强和创新社会治理探索了新路径。
更好发挥文化在社会治理中的作用，一些地方进行了有益尝试。
比如，福建福州的“三坊七巷”、广东广州的永庆坊、广东潮州的牌坊街等，近年来开展历史文化街区的修复保护工作，充分利用文化空间，保存城市的历史文化传统。
人们徜徉其间，能感受到城市的历史底蕴、风土人情，无形中增强对城市的文化认同。
当前，各地积极建设新时代文明实践中心，国家文化公园等，反映出文化既是社会治理的对象和目标，也是社会治理的工具和路径。
一方面，通过社会治理在全社会形成文化认同，有助于进一步巩固社会主义核心价值观；另一方面，通过各类文化活动让人们受到文化的熏陶，能够以润物细无声的方式实现社会善治。
文化力量在乡村治理中也大有可为。
习近平总书记指出：“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象。
”这既强调了文化在乡村治理中的重要性，也为确立乡村治理的文化内核指明了方向。
深入挖掘、继承，创新优秀传统乡土文化，有助于把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结合起来，为乡村振兴培根铸魂。
比如，一些地方通过建立村史馆、编辑整理村史村志等，塑造具有乡村特色的文化符号和精神地标；一些地方深入阐发乡土文化中团结友爱，扶危济困等优良品德，发挥其道德教化，凝聚人心的功能；一些地方积极培育和发挥新乡贤的作用，强化新乡贤对家乡的归属感和责任感，并充分发挥新乡贤在乡村治理中的作用等等。
“观乎人文，以化成天下。
”文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉，最持久的力量，文化在社会治理中发挥着不可替代的作用。
2020年东北三省四城市联考暨沈阳市高三语文下册质量监测二模语文试题卷(二)(含答案和解析)
（2 分，答出一点得 1 分，答出其中两点即可。） （2）乐：①劳动收获之乐，为在艰苦生活中给家庭做出贡献而乐，文中的我第一次到 塘内挖藕，收获颇丰，一天的收入比父亲辛苦工作一个月还多。②人情美（亲情美、乡 情美也可）之乐，父亲的善良无私，母亲的慈爱，乡亲们的鼓励，慰藉了岁月中的苦， 是乐。③环境滋养之乐，南窑塘给故乡人带来的欢乐，绝不仅仅限于夏季，还有秋季的 果实。（2 分，答出一点得 1 分，答出其中两点即可。大意对即可得分。） （3）指苦中有乐的年华，在物质生活上很艰苦，但在精神上是向上、愉悦的。（2 分，
语文试题答案第 2页（共 7 页）
（4）以“藕”为叙事线索，使“我”童年的“苦乐”呈现得更加集中紧凑。（“以‘藕’ 为线索”1 分，“集中紧凑”1 分。） （每点 2 分，答出三点即可。每点特点概括 1 分，结合“自传体小说”分析效果 1 分。 只累计三点得分。）（如从“语言风格”角度作答并分析合理，只给 1 分。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10.（3 分）A （原文为“彖形体充腴，有异于众，每从车驾射雉在郊野，数人推扶，乃能徒步。幼而
擦边球，是否违反知识产权保护法很难界定；“无法追究其法律责任”无中生有。） （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 4.（3 分）B （B 项“出口”改为“进口”。） 5. （3 分）D
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2020年三校第二次模拟参考答案——语文
1.B （错，因果倒置。
思维模式的不同影响了城市建设的模式。
“人类城市建设”范围过大，
这只是国外传入我国的两种主要理论。
）
2.D （错，曲解文意。
不是提出了标准，而是指出了要关注的重点。
不是处理好地标与母体
的关系，而是地标与母体的清晰完整不受破坏。
）
3.D （A项，“严重破坏了自然生态及历史文化”程度过重。
另外，曲解文意，体现的不是
“明天的城市”模式的错误，而是这种城市模式的激进。
原文论证的中心不是说这种模式的错误。
B项，文章并没有提到道家有建设“生态之城”的主张。
C项，原文“一个城市要有个性，最重要的不是空间上的拓展，而是文化传统上的继承。
”没有先后顺序，而是强调主次关系。
）
4.B(因果倒置。
是“执纪和维权的失衡”，让一些老师“明哲保身”，“不想管、不能管、不
敢管”。
)
5.A(B材料二引述一些新闻中的报道意在说明教师不敢行使教育惩戒权的原因。
C“将会
原文是“可能”。
只是一种推测。
D原文说“当孩子犯错时，你这么做没问题，批评、 留校、不超过一堂课的站立、适当的体育训练都无可指摘”并非只有这四种方式。
)
6.①教师方面：惩戒过度现象屡见不鲜。
由于教育法律法规中缺少对教师惩戒权的规范，近些年体罚现象时有发生。
多数教师在管理学生方面不作为。
②家长方面：家长的过度维权，导致老师因为担心“惹事”而不愿行使教育惩戒权。
③国际形势方面：国际趋势的推动，很多发达国家都有教育惩戒权的明确规定，促使我国必须健全教育惩戒的法律法规。
7．C（文章倒数第3段“这是苏东坡的至理名言，但我的看法有些不同”，表明作者观点与苏东坡是不同的）
8.①活在当下的勇迈精神，重视过程。
一心一境能把“过去”与“未来”截断，使困难不能
牵住，使痛苦不能动摇。
能在平凡中见出不凡，以实践的态度契入生活，而得到自在。
②直面生活中的痛苦，深刻品味痛苦。
一心一境是解脱痛苦最好的法门。
世间苦难原无可
避，直面痛苦，痛苦也就无可奈何了”
③对眼前时节的美好期待。
一心一境能承担正在遭受的变化不定的人生，但在每一个关键
时节都能怀抱美好的期待。
9.
①语言风格既平实朴素，又典雅隽永。
开篇由小时候故事引入，不加雕饰，亲切自然。
后半
部分语言典雅，充满禅意。
②句式整散结合。
如文章结尾多用短小的整句，既能准确地表达意蕴，又富有节奏、铿锵有
力。
③运用引用手法：如文章多处引用禅语和苏轼的名言，丰富了文章的意蕴。
10.B（依照“与左右”和“至敦煌士”可排除A、C，“王都”名词，“乎”在这里句末语气，
排除D）
11.A（还有改元的第一年也称为元年）
12.B（“亡”依据文意，是汉军损失惨重；邓光等人是认为伐宛不便的人，并非主张攻宛。
）
13.(1）皇帝既已出兵讨伐大宛，如大宛这样的小国却不能攻下，那大夏这类的国家会逐渐
轻视汉朝。
（业：已经，下：攻下，属：类。
每处1分，句意2分） （2）并且立过去对待汉人友好的大宛贵人昧蔡为大宛国王，与他订立盟约后撤兵。
（遇：对待，定语后置句式）
参考译文：李广利是中山人，他的妹妹李夫人有宠于皇上。
太初元年，让李广利担任贰师将军，征发属国的六千骑兵和郡国中那些品行恶劣的少年好几万人去攻伐大宛，期望到贰师城夺取良马，所以叫他“贰师将军”。
已经向西过了盐水，沿路的那些小国家各自坚守城堡，不肯供给汉军粮食，打又打不下来。
能攻下来的就能得到粮食，不能攻下来的，只好几天就离开。
等到达郁成，兵士只有几千人了，都饥饿疲乏。
攻打郁成城，郁成城抵抗，汉军死伤
的人很多。
贰师将军和左右商议:“打到了郁成，尚且不能攻下它，何况到大宛都城呢?”就带着部队撤退。
往返花了两年，回到敦煌，士兵剩下不过十分之一二。
那年夏天，汉朝在匈奴损失了浞野侯的士兵二万多人。
汉朝廷高级官员商议都希望调回攻打大宛的军队，专力对付匈奴。
皇帝既已出兵讨伐大宛，如大宛这样的小国都打不下来，那大夏之类的国家会逐渐轻视汉朝，大宛的良马就绝对不会运来汉，乌孙、轮台等国家也将轻视并让汉朝的使者受苦，就会被外国耻笑。
于是就惩治了主张攻打大宛尤为不当的邓光等人。
汉朝还增派甲卒十八万人到酒泉和张掖以北驻守，并新置了居延和休屠以卫护酒泉。
而征发天下“七科适”，载运干粮以供给贰师将军，驱车载运的人众络绎相连到敦煌。
而授任两名熟悉马务的人为执驱马校尉，准备在攻破大宛以后选取良马。
在这时贰师将军又继续前行，队伍庞大，所至沿途各个小国无不迎接，拿出粮食供养军队。
到轮台国，轮台国不降，攻战几天，血洗了轮台。
从此往西进发，平安行军到达了大宛王都，汉兵到达者三万人。
宛军迎战汉军，汉军射败了他们，宛军逃到城堡内守卫大宛城。
贰师将军的部队本想进军先攻郁成城，恐怕军队滞留而使大宛人更生诈谋，于是就先到了大宛城。
大宛都城内没有水井，需要从城外河水中取水，于是汉军就派治水的工匠改道了城下水，断绝他们的水源，改变其流向，那么大宛即使坚守也甚感忧愁困窘。
包围大宛的城池，攻城四十多天。
他们的贵族相互商量道:“我们国王毋寡隐藏了好马，杀害了汉朝使者。
如果现在杀掉国王毋寡并拿出好马，汉军之围当可解脱，即使不解，再奋战而死，也为时不晚。
”大宛的贵族们都认为这样对，共同杀死宛王毋寡。
一起谋划说：“汉军攻打宛国，就是因为国王毋寡。
”提着他的头派人去见贰师将军，商量说:“汉军不要攻打我们了，我们把好马全部拿出来，任凭你们选取，并且供给你们粮食。
贰师将军听说大宛城内最近找到了汉人，会穿井汲水，而且城内粮食还有很多，就答应了大宛的约定。
大宛人就把他们的马放出来，让汉兵自行挑选，还拿出许多粮食供养汉军。
汉军挑选了好马几十匹，中等以下马共三干多匹，并且立过去对待汉人友好的大宛贵人昧蔡为大宛国王，与他订立盟约后撤兵。
14.C（诗人并非心情愉悦地离开。
）
15.① 用字不俗。
一“吹”字写出了风声之大，风力之强；一“蹴”写出了江浪之高，力量之大。
②手法不俗，运用夸张手法，从听觉视觉角度描绘了江涨之时声势浩大、壮阔异常的景象。
③立意不俗。
风吹地转，浪蹴天浮，如此动天撼地的景象借指时局的动荡不安，表达了诗人对时局的震惊和忧虑。
16.（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（2）但愿人长久，千里共婵娟 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
17.A（硬是：坚决。
依然：照往常,依旧。
艰苦卓绝：形容十分艰苦,极不平凡。
艰难竭蹶：
生活困苦，难以自立。
肺腑之言：出于内心的真诚的话。
比喻可贵而有价值的劝告。
从后文“今天的中国，何处不是干事创业的机遇”可见，这一段的内容转为对今天中国建设者的激励，“百舸争流看今朝”衔接上下文最为自然流畅。
）
18.B（从句式的效果上，可以排除AC，从符号的应用和语序上排除D）
19.D（A陶醉心田的主语不准确B“以身许国”修饰“力量”，“感受到”“情怀”不准确C“让
我们”与前文衔接不恰当）
20.（参考示例）①请勿践踏草地。
②当护绿使者，做文明市民。
③小草休息，请勿打扰。
（符合要求，意思对即可））
21.北京时间2019年4月10日，人类首张黑洞照片面世，该照片证明爱因斯坦广义相对论在极端条件下仍然成立。
22.参考2019年高考评分标准
作文立意参考:
水流的角度，不能太急，不能过。
容器的角度，有足够的能力接纳。
二者辩证看，就是避免过犹不及，要相得益彰，把握住度。