《哭脸娃和笑脸娃》
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案反思
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 背 景 03 课 程 实 施 过 程 04 课 程 效 果 及 反 思 05 总 结 与 展 望
01添加章节标题
02课程背景
课程介绍
课程目标：让学生了解笑脸和哭脸的不同特点，培养他们的观察力和表达能力 课程对象：适合3-6岁儿童 课程时间：建议20-30分钟 课程准备：教师需要准备笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片、教学PPT等教学用具
课程亮点与不足
亮点：通过游戏和互动的方式，让 孩子们更好地理解笑脸和哭脸的区 别，增强了孩子们的认知和观察能 力。
不足：有些孩子可能对游戏和互 动不太感兴趣，需要更多的鼓励 和支持。
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亮点：通过让孩子们自己制作笑 脸和哭脸，激发了孩子们的创造 力和想象力。
不足：有些孩子可能需要更多的 时间来适应新环境和新朋友，需 要更多的关注和照顾。
课程目标
了解小班社会笑脸娃娃和哭脸娃 娃的基本概念和特点
理解小班社会笑脸娃娃和哭脸娃 娃的课程意义和价值
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掌握小班社会笑脸娃娃和哭脸娃 娃的课程目标和方法
培养小班幼儿的社会适应能力和 情感表达能力
课程重点
笑脸娃娃和哭脸娃娃的认知
区分笑脸和哭脸的情绪表达
培养孩子的情感认知能力
改进措施与建议
针对幼儿特点设 计活动
增强幼儿的情感 交流
增加幼儿的社会 经验
培养幼儿的自信 心
05总结与展望
总结本次课程的收获与不足
收获：通过本次课程， 孩子们学会了如何识别 和表达情绪，增强了社 交技能和情感认知能力。
幼儿园健康教案：笑脸娃和哭脸娃
健康：笑脸娃和哭脸娃
活动目标:
1. 知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2. 懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
3. 体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。
活动准备:
笑脸娃、哭脸娃脸谱各张,小镜子每人一个。
活动过程：
1.观察笑脸娃与哭脸娃，知道不同的表情可以表达人的不同心情。
(1)分别出示两个脸谱。
教师:我们班来了一个小客人，他脸上的表情是什么样的?
你们知道娃娃为什么笑吗? (引导孩子迁移经验说说)
教师:又来了一个小客人，他怎么啦?为什么哭呢? (自由猜测)
(2)用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。
教师:你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢?
小结:每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑,难过的时候会哭。
2.讲故事,知道遇到不高兴的事情不哭闹。
讲故事:嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机-定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了,不买了,他就张大嘴巴哭起来。
教师;妈妈不买玩具,他就哭闹，发脾气这样好不好?为什么?
小结:遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病的,这样大家也不会喜欢你。
3.和老师-起做游戏,体验快乐的情绪。
游戏:“看谁指得对又快”。
教师说: xX(身体某部位)在哪里?
小朋友边指边说: XX在这里! (指认的速度可不断加快,体验游戏的快乐)
活动延伸:
完成(幼儿画册)(第三册P8)“会变的表情”，了解人们遇到不同的事情会有不同的表情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》Lesson plan of social activities in small class小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1.老师讲述故事："微笑"一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事?（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事?（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的?（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3.请幼儿表演故事一至三遍4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?活动延伸：1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2.游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
幼儿园小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》一、活动目标1.让幼儿认识笑脸娃娃和哭脸娃娃，知道快乐和伤心是人的两种情绪。
2.通过活动，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力和人际交往能力。
二、活动准备1.课件：笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片。
2.纸牌：笑脸牌和哭脸牌。
3.玩具：各种表情的娃娃。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了两个好朋友，你们猜猜是谁呢？（出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片）师：对了，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。
你们喜欢哪一个呢？为什么？2.认识笑脸娃娃和哭脸娃娃师：现在我们来认识一下笑脸娃娃和哭脸娃娃。
请小朋友们仔细观察，说说你们看到的笑脸娃娃和哭脸娃娃有什么不同？（引导幼儿观察并说出笑脸娃娃和哭脸娃娃的不同之处）师：对了，笑脸娃娃是快乐的，哭脸娃娃是伤心的。
我们在生活中会遇到快乐的事情，也会遇到伤心的事情。
下面请小朋友们来说说，你们在什么时候会感到快乐？在什么时候会感到伤心？3.表达情绪师：刚才小朋友们说出了自己的快乐和伤心的事情。
现在我们来玩一个游戏，请小朋友们用动作和表情来表达快乐和伤心的情绪。
（分发纸牌，幼儿根据纸牌上的表情做出相应的动作和表情）师：谁愿意来示范一下快乐的动作和表情？谁愿意来示范一下伤心的动作和表情？4.学会安慰师：刚才我们学会了表达快乐和伤心的情绪。
那么，当我们的朋友伤心的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿说出安慰朋友的方法）师：对了，我们可以安慰朋友，让他们不要伤心，也可以帮助他们解决问题。
下面请小朋友们来扮演一下，如果你们的朋友遇到伤心的事情，你们会怎么安慰他们？师：通过今天的活动，我们知道了快乐和伤心是人的两种情绪，我们也学会了表达情绪和安慰朋友。
希望小朋友们能够在生活中更好地控制自己的情绪，学会关心和帮助别人。
四、活动延伸1.教师和幼儿一起制作笑脸娃娃和哭脸娃娃的手工制品，巩固活动内容。
2.在家庭中，家长可以和幼儿一起讨论情绪表达的话题，引导幼儿学会表达和管理自己的情绪。
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案
小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案小班社会笑脸娃娃和哭脸娃娃教案1 活动目的：1、在游戏中认识日常生活中快乐和生气的表情。
2、学惯用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体安康。
活动准备：红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动重点：正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
活动过程：一、出示红星娃娃老师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀！”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
幼儿和老师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、认识快乐和生气的表情1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。
〔脸上、眼睛、嘴巴〕2、做做笑和哭的样子。
三、说说快乐与不快乐的事1、“平时有什么快乐的事？快乐的时候你会怎么样？”2、“不开心时可以做些什么？”介绍几种表达自己情绪的方式：〔1〕可以单独呆一会儿消消气〔2〕可以对别人说出生气的原因〔3〕为别人想一想〔4〕或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
3、问幼儿“你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃？为什么呢？你们想和谁做好朋友？”四、做做快乐的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。
五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。
活动反思：本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带着他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停顿了哭声，他们跟随着老师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，“做哭娃娃还是笑娃娃”他们一口同声的说“笑娃娃”，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的过程中，幼儿也根本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。
幼儿能根据以有的经历积极主动的来寻找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演拉近了老师和幼儿的间隔。
小班社会《笑脸娃娃和哭脸娃娃》PPT课件
朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也都微笑起来。
他们说：“小蜗牛把微笑送给了大家，他真了不起！”
结束环节
引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐
如：为爸爸妈妈做什么？ 为小朋友做什么？ 为老师做什么？制作“微笑”标志Fra bibliotek谢谢观看
大象能为朋友们盖 房子。
小蜗牛很着急，他 只能在地上慢慢地爬， 别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛， 你的笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。”小蜗牛 又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给了小兔子。 小兔子把信送给森林里的朋友们。
笑脸娃娃和哭脸娃娃
活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的基
础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验当把快
乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭 还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?
森林里的动物们都是好朋友:小鸟能为朋友们唱歌;小兔能为朋友们送信;
小班社会活动《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
xx年xx月xx日
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动总结与反思
01
活动目标
知识目标
ห้องสมุดไป่ตู้
初步了解笑脸和哭脸所表达的情绪。 认识并能够初步区分基本的面部表情符号。
能力目标
提高观察和辨别面部表情的能力。 能够根据情境用简单的词语或短句描述和表达自己的情绪。
情感目标
体验不同的情绪，能够积极乐观地看待生活。 喜欢自己的小伙伴，愿意和同伴一起分享快乐和悲伤。
02
活动准备
教师准备
1 2
了解课程目标
明确本次社会活动的教学目标和内容，为教学 活动的开展做好充足的准备。
搜集相关资料
搜集有关笑脸娃娃和哭脸娃娃的资料，了解其 基本特征和背景，以便更好地引导幼儿学习。
3
安排活动环节
根据教学内容，规划活动环节，制定清晰的流 程，以便幼儿能够跟上节奏。
学生准备
知识储备
提前让幼儿了解笑脸和哭脸的基本特征和表达方式，为活动打下基础。
心理准备
通过故事、图片等形式，让幼儿对活动产生兴趣，提高参与度。
教学用具准备
笑脸娃娃和哭脸娃 娃的图片或玩偶
音乐、歌曲等多媒 体资源
纸张、彩笔等绘画 工具
03
活动过程
导入
今天老师给小朋友们带来了两个新朋友，笑脸娃娃和哭脸娃 娃，他们今天要和小朋友们一起做游戏，我们一起来看看他 们是谁。
教师出示笑脸娃娃和哭脸娃娃的教具，向幼儿介绍两个娃娃 的特点和喜好。
新课教授
1
教师示范笑脸娃娃和哭脸娃娃的对话，引导幼 儿理解情绪的表达和转换。
2
教师示范笑脸娃娃和哭脸娃娃的情境表演，引 导幼儿理解情绪的变化和情境的转换。
健康笑脸娃和哭脸娃ppt课件
这位小朋友 为什么哭？ 他遇到了什么 不开心的事情呢？
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这是开心的表情。
这 是 伤 心 的 表 情
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这个小朋友是什么表情？ 她为什么笑？她遇到了 什么开心事呢？
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他们为什么哭？
我不想上学。
我 不 喜 欢 理 发规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
他们为什么很开心？
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照着镜子哭
照着镜子笑
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小朋友，我们也来照镜子，看看我们的表情吧！
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小朋友每天都要开心，快乐。
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
小班健康活动《笑脸娃和哭脸娃》教案
活动目标：
1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2.懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
3.体验笑的快乐情绪，愿意开开心心地参加集体游戏。
活动准备：
PPT，小镜子每人一个
活动过程：
一、观察笑与哭，知道不同的表情可以表达人的不同心情。
1.出示笑脸与哭脸：“这两个娃娃怎么了？”（PPT1）
教师：我们班来了一个小客人，是谁呀？他脸上的表情是什么样的？
你们知道海绵宝宝为什么笑吗？（引导孩子迁移经验说说）
教师：又来了一个小客人，他又是谁呀？怎么啦？为什么哭呢？（自由猜测）
2.用小镜子照照自己的小脸，做做笑与哭的表情。
教师：你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢？
小结：每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。
3.讲故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹。
讲故事：嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了，不买了，他就张大嘴巴哭起来。
教师：妈妈不买玩具，他就哭闹，发脾气这样好不好？为什么？
小结：遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病的，这样大家也不会喜欢你的。
3.和老师一起做游戏，体验快乐的情绪。
游戏：“看谁指得对又快”。
教师说：“XX（身体某部位）在哪里？”
小朋友边指边说：XX在这里！（指认的速度可不断加快，体验游戏的快乐）
4.完成《幼儿画册》“会变的表情”，了解人们遇到不同的事情会有不同的表情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（2篇）
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》活动目标：1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2．能讲述故事的主要情节。
3．了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1．老师讲述故事：”微笑”一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3．请幼儿表演故事一至三遍4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？三、结束部分：1．小蜗牛把什么送给了大家？2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？活动延伸：1．画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（2）一、活动目标：1. 帮助孩子们理解不同情绪的表达方式和影响。
2. 培养孩子们的情绪管理能力。
3. 提高孩子们的合作与沟通能力。
二、活动准备：1. PPT演示2. 笑脸娃娃和哭脸娃娃道具3. 彩色纸、画笔、剪刀和胶水4. 活动材料：角色扮演指导卡片、观察记录表三、活动过程：1. 导入（10分钟）通过播放温馨的家庭、学校或友情视频，引导孩子们讨论视频中人物的情绪，并询问孩子们对他们的感受和理解。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（通用14篇）
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》篇1活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分1、老师讲述故事："微笑"一遍后提问小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的`小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3、请幼儿表演故事一至三遍4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？三、结束部分1、小蜗牛把什么送给了大家？2、你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？活动延伸：1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》篇2活动内容：哭哭脸与笑笑脸活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
小班笑脸娃和哭脸娃娃教案范文
小班笑脸娃和哭脸娃娃教案范文小班笑脸娃和哭脸娃娃教案范文一活动目标：1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
)2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1.老师讲述故事："微笑"一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
)2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3.请幼儿表演故事一至三遍4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?活动延伸：1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2.游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
小班笑脸娃和哭脸娃娃教案范文二活动目标：1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
活动准备：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。
PPT活动过程：1、演说"逛公园"。
(今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。
这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。
大班主题笑脸娃娃和哭脸娃娃教案
大班主题笑脸娃娃和哭脸娃娃教案大班主题教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃一、教学目标：通过对笑脸娃娃和哭脸娃娃的认识和区分，让幼儿学会表达自己的情感，增强情商。
二、教学内容：1、认识笑脸娃娃和哭脸娃娃的特点及区别；2、学习以适当的方式表达喜、怒、哀、乐等情感，尤其是在面对困难和挫折时。
三、教学方法：情感教育法、课堂讨论法、示范教学法、情境激发法等。
四、教学过程：1、游戏互动教师先拿出两个娃娃，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。
然后问幼儿：“你们知道这是谁吗？有什么不同吗？”引导幼儿观察和发现娃娃的不同之处，并用自己的语言描述。
2、读绘本读绘本《笑脸娃娃和哭脸娃娃》，然后让幼儿用自己的语言描述书中人物的情感，并找出娃娃中出现的情感词汇。
3、游戏训练教师设计情感游戏，引导幼儿学会根据情感自己选择哭脸娃娃或笑脸娃娃。
比如，教师模拟失落感时，要求幼儿在选择娃娃时，选择哭脸娃娃，并用自己的语言描述为什么选择哭脸娃娃。
4、情境创设教师通过灯光，音乐等各种工具营造不同情境，让幼儿在情境中感受自己的情感，学会用适当的方式表达情感。
比如，让幼儿在阳光灿烂的日子里选择笑脸娃娃，而在阴雨天气或遇到困难时选择哭脸娃娃。
五、教学策略：1、情境激发法教师通过灯光，音乐等各种工具营造不同情境，让幼儿在情境中感受自己的情感，学会用适当的方式表达情感。
2、情感教育法在教学过程中，始终贯穿“以情感教育为主”的教育理念，引导幼儿学会表达自己的情感，增强情商。
3、课堂讨论法教师通过讨论等多种方式，让幼儿通过语言表达自己的感受，加强对情感的认知。
4、示范教学法教师通过所选绘本进行示范教学，让幼儿模仿，学会表达自己的情感，增强情商。
六、教学评估：1、幼儿能准确分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃的特点和区别。
2、幼儿能在不同情境下，根据自己的情感选择不同的娃娃，并用适当的方式表达情感。
3、幼儿能理解书中人物的情感，并能用自己的语言描述。
七、教学反思：1、教学目标是否达成：通过教学，幼儿能够准确分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃的特点和区别，并在不同情境下，根据自己的情感选择不同的娃娃，并用适当的方式表达情感。
幼儿园大班数学公开课教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含反思一、教学目标通过教学活动，让孩子们：1.理解“笑脸、哭脸”代表的情感含义；2.学会区分事物的不同情感表达，放大和鼓励正向情感；3.锻炼观察和逻辑思维能力；4.提高合作与沟通技巧；5.发现身边事物的多元性和合理性。
二、教学重点教学重点主要在于：1.帮助孩子们认识和理解“笑脸、哭脸”代表的情感含义；2.培养和发展孩子们的正向情感，让他们懂得如何区分、分析和评价；3.锻炼观察和逻辑思维能力，提高孩子们的合作和沟通技巧；4.让孩子们发现身边事物的多元性、各种表现都有其合理性；三、教学内容与步骤3.1 教学内容1.观看图片和动画视频，了解“笑脸、哭脸”代表的情感；2.搭建不同物品的笑脸和哭脸，通过观察和比较来分析和评价；3.孩子们结合自身的经验评价不同物品的情感表达；4.教师通过故事情景，和孩子们共同探究“笑脸、哭脸”代表的情感意义，引导孩子们在角色中感受和理解；5.小班分组合作设计和创作自己的笑脸和哭脸形象，展示并分享自己的想法与思考；6.教师通过教学相关歌曲和舞蹈，进一步巩固所学的知识。
3.2 教学步骤1.教师分享一段动画视频和图片，让孩子们培养“笑脸、哭脸”的认识；2.分组带领孩子们制作不同物品的笑脸和哭脸，在制作过程中锻炼观察和思考能力；3.孩子们结合自身经验，分析和评价自己创作的笑脸和哭脸；4.教师引导孩子们进入情境，共同发掘“笑脸、哭脸”代表的情感意义；5.小班分组合作创作自己的笑脸和哭脸形象，分享和探讨自己的想法；6.教师通过歌曲和舞蹈帮助孩子们巩固所学的知识。
四、教学反思1.这是一堂寓教于乐的数学公开课，孩子们积极参与，活动气氛热烈；2.孩子们制作和观察的过程中，让他们发现身边事物的多样性，同时增强了他们的观察和逻辑思维能力；3.孩子们展示自己的创意和想法时，老师给予充分的鼓励和肯定，让他们感到认可和被尊重；4.教师整个过程引导得当，让孩子们在趣味中感受情感的表达，增强了其沟通和合作能力；5.当时活动时间有些紧凑，孩子们无法充分展示自己的想法和积极性。
小班社会活动《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
xx年xx月xx日
小班社会活动《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
目录
contents
活动目标与背景活动准备活动过程活动反思与总结活动延伸与拓展相关资源与链接
01
活动目标与背景
识别和区分笑脸和哭脸，并了解它们所表达的情绪。
通过情境表演，体验不同情绪带来的感受。
培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
活动目标
小班幼儿正处于情感和社会性发展的关键时期，他们开始关注他人的情感，并尝试与同伴进行交往。
<https
相关链接
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相关资源
//.example/smiling-and-crying-dolls> - 一个关于笑脸娃娃和哭脸娃娃的在线资源网站，提供相关的绘本、玩具和动画等资源下载。
<https
//.example/teaching-resources> - 一个提供幼儿园教学资源的网站，可以找到笑脸娃娃和哭脸娃娃的教学方案和活动设计。
通过展示不同的表情娃娃，让幼儿自己分辨和识别，这个环节能够锻炼幼儿的观察和判断能力，同时也帮助他们更好地理解不同情绪的含义。
活动反思
03
活动仍有改进空间
在活动过程中，有些幼儿可能会出现注意力不集中的情况，这需要教师在今后的活动中加以改进和提高。
பைடு நூலகம்
活动总结
01
幼儿参与度较高
整个活动中，大部分幼儿都能够积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和热情。
02
教学目标基本达成
通过活动，幼儿基本能够认识到不同情绪的表达和识别，并学会用正确的词语来表达自己的情绪。
05
活动延伸与拓展
制作表情卡片
延伸活动
大班主题笑脸娃娃和哭脸娃娃教案
大班主题笑脸娃娃和哭脸娃娃教案大班主题：笑脸娃娃和哭脸娃娃教案一、教学目标：1. 能够认识笑脸娃娃和哭脸娃娃。
2. 理解笑脸和哭脸的含义。
3. 发现身边的事物并表达自己的情感。
二、教学准备：笑脸娃娃和哭脸娃娃的图片、音乐、故事书、玩具等。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师向孩子们展示笑脸和哭脸的图片，问孩子们知道这些表情吗？是否能说出这些表情的含义？2. 儿歌唱跳（10分钟）教师播放《笑脸娃娃》和《哭脸娃娃》的儿歌，让孩子们跟随音乐做出相应表情。
3. 讲故事（15分钟）教师向孩子们讲述一个小故事：小狗迷路了，它走到森林里，看到笑脸娃娃和哭脸娃娃，它会怎么选择呢？教师引导孩子们思考为什么小狗会选择哭脸娃娃？为什么我们要保持笑脸？孩子们可以通过一些简单的例子来发表自己的看法。
4. 互动游戏（15分钟）教师可以让孩子们分组，玩游戏“笑脸和哭脸接力赛”。
每组选出一名成员，手拿笑脸或哭脸娃娃，和队员们做出相应的表情，快速传递给下一名成员，直到传到终点线上。
5. 制作手工（15分钟）教师准备纸板、颜料、毛笔等材料，让孩子们制作自己的笑脸和哭脸娃娃。
通过制作手工，让孩子们更好地理解笑脸和哭脸的含义。
6. 结束活动（5分钟）教师向孩子们总结当天的活动，鼓励孩子们将今天学到的内容运用到生活中，让自己成为一个有笑容的人。
四、教学反思通过本次教学活动，孩子们认识了笑脸和哭脸，理解了它们的含义。
同时，通过互动游戏和手工制作，锻炼了孩子们的动手能力和团队协作精神。
教师在教学中注重互动，引导孩子们发表自己的看法，增强了课堂氛围。
在今后的教学中，要更加注重孩子们的直觉性体验，让他们更好地理解生活中的事物。
五、延伸活动1. 观看动画片《愤怒的小鸟》：通过观看小鸟们的表情和行为，让孩子们理解开心和愤怒的区别，学会控制自己的情绪。
2. 不同情景下的表情练习：让孩子们模拟生活中的不同情景，如开心、难过、紧张等，通过表情练习，培养孩子们感知自身情绪的能力。
小班健康：笑脸娃与哭脸娃
小班健康：笑脸娃和哭脸娃辛丰中心幼儿园沈娇娇活动目标:1. 体验笑的快乐，培养孩子积极的情绪，开开心心地参加集体游戏。
2. 知道笑与哭是人常见的情绪表现。
3. 懂得遇到不高兴的事情不哭闹、不乱发脾气。
教学重点：知道笑与哭是人常见的情绪表现，培养孩子积极的情绪。
教学难点：懂得遇到不高兴的事情不哭闹、不乱发脾气。
活动准备：1.笑脸娃和哭脸娃卡片2.故事《嘟嘟哭了》内容图片3.课前幼儿已会唱《表情歌》 ,会做喜、怒、哀、乐的脸部表情。
活动过程：一、出示“笑脸娃和哭脸娃”，吸引幼儿兴趣1.出示笑脸娃和哭脸娃图片。
师：小朋友们，你们看，老师手上有几个娃娃？她们一样吗？哪里不一样呢？幼：老师手里有2个娃娃，她们不一样，一个是在笑，一个是在哭。
师：出示笑脸娃娃交流——笑脸娃娃你好，看你笑得多开心啊，把你开心的事告诉我们小朋友好吗？(配班教师：好啊，沈老师，你今天带我到小2班，看到这么多小朋友，我很高兴，所以我笑了。
）师：小朋友你听见笑脸娃娃说的话了吗？谁来说说他为什么笑？幼：老师，你把他带到我们班，他开心了，他就笑了。
师：噢，小朋友，你有什么事让你开心的笑呢？幼1：我今天穿了一件新衣服，所以我很高兴。
幼2：我吃了好吃的饼干，所以我很高兴。
幼3：我今天穿了一双新鞋，所以我很高兴。
幼4：今天妈妈给我扎了两个漂亮的小辫子。
师小结：原来，我们每个小朋友在遇到开心的事，快乐的事都会笑的。
2.教师出示哭脸娃娃图片师：咦，我们再来看看她，她今天怎么啦？（不高兴、不开心、哭了）噢，那我来问问她，今天为什么不开心？（配班教师：我也要跟你到小2班去，但刚才你没带我，所以我很伤心就就哭了。
）师：好了，不哭了，啊，现在我已经带你来了，不哭了，好吗？（将哭脸换成笑脸）以后，不管遇到什么事情都不要哭，有什么事情可以跟我们大家说，我们会帮你的，知道吗？师：我们小朋友想想，你哭过吗？为什么哭呢？幼1：今天早晨活动时，我不小心弄脏了衣服，所以今天我不开心。
2021小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
故事PPT、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套一、导入部分：1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。
)2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分：1.老师讲述故事PPT《微笑》一遍后提问：小鸟为朋友做了什么事?(小鸟为大家唱歌)大象为朋友做了什么事?(大象为朋友们干活)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
)2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3.请幼儿表演故事一至三遍4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?三、结束部分：1.小蜗牛把什么送给了大家?2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2.游戏：贴五官(操作材料)让幼儿根据老师的要求贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
ppt课件活动目标： 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2.能讲述故事的主要情节。
3.了解五官的名称及其功用。
【小班教案 /xiaoban/】活动准备：故事ppt、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套配套课件：小班社会课件《笑脸娃娃和哭脸娃娃》ppt课件下载地址：kj./ppt/1868.html 活动过程：一、导入部分： 1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。