数学考试总结范文
数学期末考试总结范文(8篇)
数学期末考试总结范文（汇总8篇）数学期末考试总结范文第1篇一转瞬，半学期已过，有必要静下心来反思本身的工作情况。
平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。
纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，同学简单得到基本分，但有些同学的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，疏忽细节，马虎大意，不认真审题，造成失误。
平常没有养成良好的学习习惯。
从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以同学进展为本，加强数学思维本领的培育。
积极实行探究性学习，激发同学思考，培育同学的创新意识和创新本领。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：一、引导同学渐渐认得实际生活中的问题。
如结合信息科技，为同学创设所谙习的情境，让同学认得到生活中各处存在数学问题。
二、引导同学解决实际问题时，要留给同学思考的余地。
同学用数学不是靠老师“教会”的，而是同学“想懂”的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”。
在解决实际生活问题中充分发挥同学快捷运用数学学问解决问题的本领，使同学的思维进展。
三、因材施教在这次考试中，原来一直不及格的'同学，数学成绩考到了60分以上，重要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信念，紧密做到家长与老师的搭配。
他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们快乐。
从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位同学切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的同学做不同的练习。
2、对于中下的同学适时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。
3、树立每一位同学学习的自信念。
“不是锤的敲打，而是水的触摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。
”作为一个老师，假如在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育同学才会真正有效。
数学期末考试总结范文第2篇本学期我担负高一1、2两班的数学教育，完成了必修1、2的教学。
数学单元考试总结反思范文格式最新7篇
数学单元考试总结反思范文格式最新7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学期末考试总结范文(优质3篇)
数学期末考试总结范文（优质3篇）1.数学期末考试总结范文第1篇转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教导工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生们的很好评价和充分爱戴。
在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生们的充分配合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
"授人以鱼，不如授人以渔。
"反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生们学会，更重要的是要学生们会学。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生们看作学习的主体，逐步培养和提高学生们的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养学生们的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生们在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生们在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在"数学摘抄本"上。
也不要求学生们应该记什么不应该记什么，而是让学生们自己通过学习和练习区体会。
少数学生们的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生们还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生们能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生们在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生们问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生们就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
数学考试总结
数学考试总结数学考试总结（精选25篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的数学考试总结，希望能够帮助到大家。
数学考试总结篇1这次数学期末考试，我考了95分，感到挺满意，不过还需继续努力。
最近，我总结了一些学习方法来学习数学。
首先，应科学的进行复习。
我们不得不提到德国著名心理学家艾宾浩斯记忆规律曲线。
他在1885年发表了他的实验报告，论述了人类记忆的遗忘规律。
经过大量的实验，他发现遗忘并不是均衡分布的，而是先多后少、先快后慢。
经过测试得到一组数据：时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100分钟后58.2%1小时后44.2%8-9个小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一个月后21.1%根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了很巧妙的设计，就是七次复习，按照这个时间去复习，会产生很好的记忆效果。
第一次复习20分钟下课前第二次复习1小时课间第三次复习2小时课间操第四次复习1天写作业第五次复习1周周末第六次复习1个月月考第七次复习3个月期中（期末）科学研究表明，如果你严格按照这个时间去复习的话，可以节省70%的时间，保持的记忆量达到90%以上。
学习数学还需多做练习，每天限制做作业的时间，如果还有剩余时间，应多做课外习题，这点我在今年并没有做到，下半年要多严格要求自己。
还要做错题本，做错的题目应抄在专门的错题本中，并且要坚持下来，才能有效的学好数学，定期的查缺补漏，在考试前看看，促使自己做到：“做过一遍不再错”的使命。
还应当在题前做好标记，在“完全弄懂保证以后不会错”的题前标“”，在“不完全明白以后有可能再错”的题前标“？”，在“不知道为什么错一直没弄懂”的题前打“△”，定期复习并弄懂其做法，还可以进行总结。
我们每周都会进行一次周练，我们不仅要做错题本，还要进行反思，尽量把不懂的弄懂，如果还觉得困难，可以和同学、老师进行讨论，不能“不懂装懂”，这十分重要。
数学期中考试的总结与反思范文(5篇)
数学期中考试的总结与反思范文考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。
1.成绩分析28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,年级平均分：88.83，从成绩上看，30班和31班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。
2.存在问题：(1)课堂效率较低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。
原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
(3)对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
____具体措施(1)精心备课。
认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节。
针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
(3)加强偏科生谈话。
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
高二29班期中考试总结本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：(1)班级有的学生有骄傲情绪。
上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前____名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
(2)上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
(3)自习纪律较差。
好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
(4)学习习惯有待加强。
数学单元考试总结与反思最新格式范文5篇
数学单元考试总结与反思最新格式范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学期末考试总结与反思范文6篇
数学期末考试总结与反思范文6篇数学期末考试总结与反思篇1今天，数学期末考试成绩出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。
但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。
一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。
俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油，加油，加油!数学期末考试总结与反思篇2我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。
1)在做题前，时刻要记得看题目;2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自我不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。
因此，我必须会尽力做到以上几点的。
在下一次考试中，我必须会尽自我最大的努力做到最好。
数学期末考试总结与反思篇3随着时间的转眼流逝，一学期已悄然过去，紧张的期末考试也已经画上一个句号。
这次考试我有以下几点感受：第一，上课要多关注数学学习弱的学生，拿最简单的问题来鼓励他们;第二，课后作业时可以在作业中选择适合每个能力层次的学生的作业，让他们做作业要有成就感，让他们觉得自己今天学到东西。
第三，对很有能力的学生可以给他们去思考一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。
数学统考反思总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间数学统考已经结束。
这次考试让我深刻认识到自己在数学学习过程中的不足，同时也让我更加明确了自己的学习目标和努力方向。
以下是我对本次数学统考的反思总结。
二、考试情况概述本次数学统考共分为选择题、填空题、解答题三个部分，涉及知识点广泛。
在考试过程中，我努力按照平时训练的方法和节奏，认真审题、仔细计算。
然而，在考试结束后，我发现自己仍有不少错误和不足之处。
三、反思与总结1. 知识掌握不牢固在考试中，我发现自己在某些知识点上的掌握并不牢固，导致在解题过程中出现错误。
例如，在选择题中，我对某些基本概念和公式记忆不清晰，导致在选择题上失分较多。
因此，我意识到在今后的学习中，要加强对基本概念和公式的记忆，确保对知识点的掌握。
2. 解题方法不灵活在解答题部分，我发现自己在解题过程中，往往只采用一种方法解题，缺乏灵活性和创新性。
这使得我在面对一些复杂题目时，无法迅速找到解题思路，导致解题时间过长。
针对这一问题，我决定在今后的学习中，多尝试不同的解题方法，提高自己的解题能力。
3. 应试技巧不足在考试过程中，我发现自己在时间管理方面存在不足。
有些题目我在审题时花费了较多时间，导致在后面的题目上时间不够，无法仔细检查。
因此，我意识到在今后的学习中，要提高自己的应试技巧，合理安排时间，确保在考试中能够发挥出最佳水平。
4. 心态调整不够在考试过程中，我发现自己有时会因为紧张而出现失误。
这说明我在心态调整方面还有待提高。
为了在今后的学习中更好地应对考试，我决定加强心态调整，培养自己的抗压能力。
四、改进措施1. 加强基础知识学习，确保对基本概念和公式掌握牢固。
2. 多做练习题，提高解题能力，尝试不同的解题方法。
3. 优化时间管理，合理安排考试时间，确保在考试中能够发挥出最佳水平。
4. 学会调整心态，培养自己的抗压能力，以更好地应对考试。
五、结语通过本次数学统考的反思总结，我深刻认识到自己在数学学习过程中的不足。
数学期中考试的总结与反思参考范文(8篇)
数学期中考试的总结与反思参考范文期中考试结束，结合考试情况进行认真总结，制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，在此提出以下几点。
1、先反思学习态度，事实上每个学生都应有学好的愿望，成功与否关键看行动。
对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。
但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。
在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。
你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。
只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。
不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。
2、正确看待成绩。
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。
3、如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。
不能单纯把错误归为马虎。
对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。
你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向4、八.3班捣蛋学生太多，后来转来的两个学生比原班捣蛋学生还捣蛋，确实给班级管理增加很大难度，3班是捣蛋学生太多的班，影响班级纪律、学习风气。
5、本次考试试题出的偏难，也导致学生成绩偏低，对普通班学生来说题目偏难，期中试题应注重基本题，不应偏难。
6、以后更加严格管理，注重学习效果，能在期末考试考出好成绩。
数学期中考试的总结与反思参考范文（二）时光荏苒,转眼间已在这神往已久的高中度过了一个月的时光。
回想起刚到这所高中时的那份激动与好奇,已然不复存在了。
随之而来的,只是那一张张画着大大的”勾”和”叉”的卷子(显然”叉”要比”勾”多得多)。
数学考试的学生总结反思范文
数学考试的学生总结反思范文总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。
总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的数学考试的学生总结反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
数学考试的学生总结反思1第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。
这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。
还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。
现在，总结一下第二次月考。
第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成绩)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。
年级排名：第30名，班级排名：第8名。
这次语文，选择题全对(24分)，二卷为96分。
二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。
②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。
③默写必背的古诗文篇目不能满分。
④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。
⑤作文思想不够深刻。
其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。
默写这一块完全是自己的漫不经心所致。
我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。
这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。
但是我不难过。
考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。
做完、检查完填空题和选择题(共14道，70分)，已经用了半个小时。
数学月考总结范文
数学月考总结范文在本次数学月考中，我为自己取得的成绩感到非常满意。
通过这次考试，我发现了自己的优点和不足之处，并且也意识到了自己在学习数学上还有很多提升的空间。
首先，我对于数学的基础知识储备还是比较扎实的。
通过平时的课堂学习和做大量的习题，我掌握了数学的一些基本概念和方法。
这使得我在考试中能够迅速理解题目并且应用正确的方法解答问题。
我能够独立地思考问题，找到解题的关键点，并且在时间允许的情况下完成所有的题目。
这是我在这次考试中取得好成绩的一个主要原因。
其次，我还发现了自己的不足之处。
在本次考试中，我发现自己在一些难题上的解题能力还需要加强。
尤其是在一些复杂的代数和几何题目中，我常常陷入僵局无法迅速找到解题思路。
在这方面，我需要更多的练习和思考，提高自己的解题能力和逻辑思维能力。
同时，我也意识到了自己在整合知识点方面还不够熟练，导致了一些题目的解答出现了错误。
因此，我需要更有条理地学习和复习数学知识，进一步加深对各个知识点之间的联系和应用。
在今后的学习过程中，我将针对自己的不足之处进行有针对性的提高。
首先，我会多做一些难题和实践题，不断挑战自己，在实践中提高解题能力。
同时，我也会积极参加一些数学竞赛和辅导班，增加自己的数学思维能力和解题技巧。
另外，我还会充分利用老师和同学的资源，多向他们请教和讨论，加强对数学知识的理解和掌握。
总而言之，本次数学月考给了我很大的启示和教训。
我将保持对数学的热爱和进取心，不断提升自己的数学能力。
我相信只要我坚持努力学习和不断探索，我一定能够取得更好的成绩。
小学数学考试总结范文
时光荏苒，转眼间一个学期的数学学习即将画上句号。
在这个学期里，我们通过不懈的努力，对数学这门学科有了更深入的理解和掌握。
现在，我将对我这学期的数学学习进行一次总结，以便更好地为下一阶段的学习做好准备。
首先，回顾本学期所学的内容，我们可以看到数学知识体系得到了进一步的完善。
从基础的算术运算到复杂的几何图形，从简单的应用题到复杂的数学模型，我们的数学知识面得到了极大的拓宽。
在这个过程中，我深刻体会到了数学的严谨性和逻辑性，也明白了数学在日常生活和科学研究中扮演的重要角色。
在这次考试中，我取得了一定的成绩，但也暴露出了一些问题。
以下是我对这次考试的一些总结：一、基础知识扎实是取得好成绩的关键。
这次考试中，我能在大部分基础题上得分，得益于平时对基础知识的学习和巩固。
因此，在今后的学习中，我要继续加强基础知识的学习，确保在遇到各种题型时都能应对自如。
二、解题技巧有待提高。
在考试中，我发现自己在解题过程中，有时会陷入思维定势，导致解题速度较慢。
为了解决这个问题，我需要在今后的学习中，多练习不同类型的题目，提高自己的解题技巧和应变能力。
三、审题能力需加强。
考试中，有些题目由于审题不仔细，导致答案错误。
这说明我在审题方面还有待提高。
在今后的学习中，我要养成良好的审题习惯，确保在考试中不会因为审题失误而失分。
四、时间管理能力需加强。
这次考试中，我在一些题目上花费了过多的时间，导致后面的题目没有足够的时间去思考和解答。
为了提高考试效率，我需要在今后的学习中，加强时间管理，合理分配答题时间。
五、合作学习的重要性。
在这次考试中，我发现与同学合作学习，可以相互借鉴解题思路，提高解题速度。
因此，在今后的学习中，我要积极参与合作学习，与同学们共同进步。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：1. 加强基础知识的学习，确保对每个知识点都有深入的理解和掌握。
2. 多做练习题，提高解题技巧和应变能力。
3. 培养良好的审题习惯，确保在考试中不会因为审题失误而失分。
数学月考总结范文(4篇)
数学月考总结范文一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。
那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。
主要做了这些工作：（一）优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。
因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。
在知识导入时，多由实例引入。
在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。
在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。
我在教学中注重导与学，导就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；学就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。
高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。
我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。
数学月考总结范文(7篇)(最新)
数学月考总结范文（精选7篇）新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。
其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，高中数学太难了！最近走访了一些数学行家，他们认为造成这样的原因，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异，而部分学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔接不好。
那么，初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢？首先是知识内容的差异。
初中数学知识少、难度低。
高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
其次是学法上的差异。
初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩；高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。
养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。
第三是教法上的差异。
初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破；高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。
教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。
第四是思维要求的差异。
初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。
初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。
在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
顺利完成校以来的第一次月考练习，本次练习，由校教导处统一出卷对学生所学知识进行了测查。
【精选】数学考试总结范文
数学考试总结范文考试是学生时代必经的一个过程，考试后及时总结反思，有助于我们进步，下面是数学考试总结范文，欢迎大家阅读参考！数学考试总结范文（一）期中测试已经结束，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。
我觉得在小学高段的数学教学中，让学生理解数学概念（例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等）是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的基础。
平时的练习和考试时学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去解决问题，其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。
对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过程的作用，提高课堂教学的效率。
概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。
因此，我们在数学概念教学中，必须遵循从具体到抽象的原则，由感性认识逐步上升为理性认识，并根据学生的学习特点，注意利用学生熟悉的事物进行观察比较，或让学生动手操作，获得必要的感性认识，然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念。
例如，在教学体积概念时，可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大？紧接着，又让学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块，问学生哪个大？通过这样比较，学生初步获得了物体有大小的感性认识，在这个基础上，再进一步引导学生去发现概念的本质属性．拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒，先将梭长是2厘米的方木块放入盒内，学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间，然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。
同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。
学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。
数学考试心得精选范文5篇
数学考试心得精选范文5篇数学考试心得精选范文5篇关于数学考试许多同学在数学学习和考试的过程中,只注意当时的记忆和理解,却忽视了后期的总结与反思,下面给大家共享一些关于数学考试心得，便利大家。
数学考试心得1期末考试结束了，我翘首期盼的分数也接踵而至。
英语和数学分别是100分和97分，我想语文是我的最强项，考的时候感觉也不难，分数确定不会差，正值我沾沾自喜的时候，“叮叮”，手机来信息了，我迫不及待的打开手机一看，傻了眼，90分，不会吧，我揉揉眼睛，再认真一看，没错，是90分哦，真是大出我的意料啊，想着妈妈绝望的眼神，想着同学质疑的目光，想着晚上可能会上演的女子单打或者男子单打又或者男女混合双打，我的泪水夺眶而出。
为什么我大考反而会考的这么差呢，我分析了一下，有三点。
阅读是我的薄弱环节，大部分的分数都扣在哪里。
哎，我总是克制不住自己马虎的审题的习惯，总是粗略的扫视一下文章，就做起题目来，导致审题不认真而造成的理解不正确;还有我浮躁的心情，就是想着快点做好，做好了又可以玩玩橡皮、动动铅笔，一副悠哉悠哉的样子，似乎100分就是能轻而易举的拿下，忽视了检查的重要环节，所以，在基础部分扣了三分，其中三分里是由于写了错别字。
第三克星就是傲慢。
那天英语考试的分数早早就知道了，取得了100分这个好成果，就飘飘然了，似乎这个学期必定能考三百分。
可就是这种不屑的态度，让自己感到自满，期盼着结束考试，好出去玩。
虽然这次考试考得不好，但我认为正确而不怀疑一次考试并不是句号，这可能是对我敲响了警钟，提早打好了预防针!俗话说“吃一垫，长一智”。
以后我要改掉我的坏习惯，为下一个期末考打好扎实的基础。
数学考试心得2开学一个多月了，__月__日进行了七班级数学月考，考试批阅后，感觉无论是教室教学效果还是同学的学习成果都不容乐观。
尤其是在本次月考考试中，暴露出同学对计算题把握不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象潜力和缔造性。
初一考后总结数学范文
时光荏苒，转眼间，初一上学期的数学考试已经落下帷幕。
这次考试，我收获颇丰，但也暴露出不少问题。
在此，我对这次数学考试进行一次全面的总结与反思。
一、考试成绩分析首先，我要对自己这次考试的成绩进行一个客观的分析。
从整体上看，我的数学成绩在班级中处于中等水平，虽然有所提高，但距离优秀还有一段距离。
具体到各个题型，选择题、填空题部分得分较高，这是因为我在备考过程中，对这些基础题型的掌握比较扎实。
然而，在解答题部分，尤其是应用题和证明题，我的得分并不理想。
这说明我在解题思路、计算能力和解题技巧上还存在很大的不足。
二、反思与总结1. 解题思路不清晰在考试中，我发现自己在面对一些应用题和证明题时，往往不知道如何下手。
这是因为我在平时学习中，对于这类题型的训练不够，导致解题思路不够清晰。
因此，我要在今后的学习中，加强对这类题型的练习，提高自己的解题能力。
2. 计算能力不足在这次考试中，我的一些错误是由于计算失误造成的。
这说明我在平时的学习中，对于计算能力的培养还不够。
为了提高自己的计算能力，我决定在今后的学习中，加强计算练习，做到准确无误。
3. 解题技巧有待提高在解答题部分，我发现自己在解题过程中，往往不能迅速找到解题的切入点。
这主要是因为我对解题技巧掌握不够。
为了提高自己的解题技巧，我决定在今后的学习中，多向老师请教，多参考优秀试卷，学习别人的解题方法。
4. 时间管理能力不足在考试过程中，我发现自己在做题目时，时间分配不合理，导致一些题目没有时间仔细思考。
这说明我在时间管理方面存在很大问题。
为了提高自己的时间管理能力，我决定在今后的学习中，制定合理的学习计划，合理安排时间，确保在考试中能够充分利用时间。
三、改进措施1. 加强基础知识的积累我要在今后的学习中，加强对基础知识的积累，确保在考试中能够熟练运用所学知识。
2. 增强解题能力我要通过多做练习题，提高自己的解题能力，尤其是在应用题和证明题方面。
3. 提高计算能力我要在平时的学习中，加强计算练习，做到准确无误。
数学考试总结优秀范文700字(18篇)
数学考试总结优秀范文700字（18篇）数学考试总结优秀范文700字（精选18篇）数学考试总结优秀范文700字篇1在数学上，我们很熟悉一个公式：“速度_时间=路程”，如把“路程”看成大家所能提升的分数，在时间相同的情况下，“速度”就可看成我们学习数学的“效率”。
那么，在最后的冲刺阶段，怎么提高效率？首先要了解数学中考卷是啥样的，做到有的放矢。
中考数学卷总题量是26题，其中选择题7题，每题3分，共21分；填空题10题，每题4分，共40分；解答题9题，共89分。
从以上数据不难看出，三道选择题、两道填空题就等于甚至超过后面一道大题的分数。
在接下来的时间里，平时选择填空题作答粗心的同学，此时要特别重视选择填空题，尽量不要丢分。
对于选择填空题的这61分，只要在平常作业中稍加重视，正确率就能得到提高。
各校在一模后的复习中，不少会根据学生情况，出一个选择、填空专题训练，此时要特别重视。
除了专题外，还可以通过重视每天数学作业中的选择填空题，尽量做到一次性全对，而不是会就行，这样也可以得到有效的训练。
接下来，我们来看整份试卷的难易情况：整份中考试卷中，容易题、中等题、难题的分值比为：7∶2∶1，即容易题约占105分，中等题约占30分，难题约占15分。
从试卷的难易情况可以看出，其实整份试卷的重点在容易题上。
容易题，都是一些涉及基础知识和基本技能的题目。
在考试中虽易做，但要保证全对还是有一些困难。
对于容易题，建议考生从基础知识与基本技能入手。
在最后近40天中，一旦发现自己对一些基础知识、基本技能较为模糊或生疏，就要立马搞清楚，才能消灭所谓的“粗心”。
在最后复习中，可把6本数学课本都带来学校，放于抽屉中，平常在上课和写作业中一有概念模糊的`地方，就可以立马翻开瞧瞧。
对于中等题，要学会条件反射。
在最后阶段，不要无谓地拼命写题，要注意总结每类题目的解题规律。
每一类中等题而言，大都有它固定的解题程序和技巧。
在最后阶段，要在老师的帮助下尽量自己总结出每一类题的解题程序和技巧。
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数学考试总结范文
篇一:数学考试总结范文
最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。
这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。
您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。
有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。
”也许我就是这个“笨蛋”。
我的成绩就像一个橄榄。
橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰……”掉下去。
成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。
就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。
这句话说得没错。
聪明才智不在于知识渊博。
我们不可能什么都知道。
聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。
通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。
篇二:数学考试总结范文
初一数学的期中考试结束了，学生的成绩也是参差不齐，为什么有的学生能够取得一个接近满分的数学成绩而有些学生的成绩却是比较差呢?这就是初一数学的的问题，初一数学是一个比较简单的时
期，但是相对于刚刚接触初中数学的学生来说接受起来也是有一些难度，这就需要初一的学生能够在平时的数学学习的时候多去与小学学过的知识相比较。
初一数学中的代数式学习的时候就想着代数式就是用了一些字母代替了一些数字，再就是初一数学的考试的时候一定要细心，因为初一数学的有理数的计算的问题只要有一点马虎的时候就会错很多的选择填空，所以这个问题要引起特别的注意。
润扬教育开设初一数学一对一辅导，平时的时候注重初一学生的掌握知识的程度，在考前及时给学生一定的提示，让学生能够在数学的考试的时候能够获取更多的得分技巧，让学生能够有在考试的时候有一个良好的心情获得一个优异的成绩。
陆陆续续各个学校的半期考试已结束，有些同学考出了优异的成绩，但是我们了解到还是有很多同学在数学学习上遇到了困难，但尽管很努力，但是成绩总是不理想(150的总分，只能考120分左右，甚者更低)。
这究竟是为什么呢？！
初中数学是一个整体。
初二的难点最多，初三的考点最多。
相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。
很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后，就凸现出来。
有些新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力，希望参加我们的辅导班来弥补。
这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。
我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;
3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;
4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;
5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;
以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。
相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适应的。
那怎样才能打好初一的数学基础呢?
（1）细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基矗如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
（2）总结相似的类型题目
这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做
了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
（4）就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。
这是很平常的道理。
但就是这一点，很多同学都做不到。
原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解;二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。
抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。
“闭门造车”只会让你的问题越来越多。
知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。
这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。
直到无法赶上步伐。
讨论是一种非常好的学习方法。
一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。
需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。
（5）注重实战（考试）经验的培养
考试本身就是一门学问。
有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。
课下做题也都会。
可一到考试，成绩就不理想。
出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张;
二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。
心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。
每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。
做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。
自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。
另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
希望我们这些建议能给孩子起到实质性的作用，在以后的学习中更上一层楼。
[数学考试总结范文]。