二年级影子的秘密PPT课件
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3-3《影子的秘密》课件
教科版三年级下册
太阳、地球和月球
3.3 影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元
聚焦 影子的变化是怎样产生的？
探索1
模拟实验：产生影子
实验材料： 实验材料分别模拟：
手电筒 太阳
木圆柱 阳光下的物体
探索1 影子的产生需要哪些条件？
模拟实验：产生影子
要有光源（手电筒） 要有遮挡物（圆柱） 要有接受影子的平面， 这个平面叫做屏。
探索1
影子的产生必须要有：光源、遮挡物 和屏，缺一不可。
探索1
生活中的光源
探索2
调整光源
让影子发生变化
改变光的照射角度
① 将小圆柱放在白纸上，均不动 ② 移动手电筒，观察影子的变化
探索2
调整遮挡物
让影子发生变化
改变木圆柱的摆放方式
① 保证手电筒方向不变，纸不动 ② 调整圆柱的摆放方式
探索2
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手电筒放在木 圆柱的正上方
影子在圆柱的两侧
探索2
物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。
探索3
手影游戏
通过改变手形，我们可以变化出许多的 手影。比一比，谁表演的更精彩？
充分利用手里的手电筒、灯光，以及墙 壁等条件。
研讨
1. 影子是怎样产生的？
可以发生哪些变化？
影子的位置、方向跟随光源发生变化 影子的形状与遮挡物的侧面形状有关
研讨
3. 太阳的位置和影子的变化有什么关系？
影子的方向、长短随太阳的方向及角度而发生变化
拓展
变化不停息的云
太阳、地球和月球
3.3 影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元
聚焦 影子的变化是怎样产生的？
探索1
模拟实验：产生影子
实验材料： 实验材料分别模拟：
手电筒 太阳
木圆柱 阳光下的物体
探索1 影子的产生需要哪些条件？
模拟实验：产生影子
要有光源（手电筒） 要有遮挡物（圆柱） 要有接受影子的平面， 这个平面叫做屏。
探索1
影子的产生必须要有：光源、遮挡物 和屏，缺一不可。
探索1
生活中的光源
探索2
调整光源
让影子发生变化
改变光的照射角度
① 将小圆柱放在白纸上，均不动 ② 移动手电筒，观察影子的变化
探索2
调整遮挡物
让影子发生变化
改变木圆柱的摆放方式
① 保证手电筒方向不变，纸不动 ② 调整圆柱的摆放方式
探索2
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手电筒放在木 圆柱的正上方
影子在圆柱的两侧
探索2
物体的影子可以跟随光和物体的位置发生变化。
探索3
手影游戏
通过改变手形，我们可以变化出许多的 手影。比一比，谁表演的更精彩？
充分利用手里的手电筒、灯光，以及墙 壁等条件。
研讨
1. 影子是怎样产生的？
可以发生哪些变化？
影子的位置、方向跟随光源发生变化 影子的形状与遮挡物的侧面形状有关
研讨
3. 太阳的位置和影子的变化有什么关系？
影子的方向、长短随太阳的方向及角度而发生变化
拓展
变化不停息的云
二年级下册品德课件-影子的探索2_北师大版
课后思考(sīkǎo)
影子(yǐng zi)在生活中还有哪些妙 用呢？
第二十三页，共25页。
第二十四页，共25页。
内容(nèiróng)总结
第四单元、奇妙的光。皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成 的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间
No 广为流传的戏之一。太阳在上，影子在下。太阳在我们(wǒ men)头顶上时，影子在脚底
下。灯光往右移，影子向 移。谢 谢
Image
第二十五页，共25页。
• 光源与影子(yǐng zi)的方反向相
第二十页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
第二十一页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
晚上做作业时，台灯放在什么(shén me)位置上最 合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛(yǎn jing)最好 （右撇子）
台灯放在右边或第右二十二页上，共25角页。 对眼睛(yǎn jing)最好
灯光(dēngguāng)下
第五页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
什么东西(dōngxī)才会产生 影子呢？
凡是(fánshì)存在的物体都有影子
第六页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
产生(chǎnshēng)的影子能不能 被盖住呢？
产生的影子(yǐng zi)盖也盖不住
第七页，共25页。
第十六页，共25页。
·小鸭子的手影技法(jìfǎ)
第十七页，共25页。
影子(yǐng zi)的探索
• 影子有时(yǒushí)长有时(yǒushí)短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
教科版三年级科学下册《影子的秘密》PPT课件,共13页
的方法。
第一关
第二关
第三关
手影游戏
比一比：谁创造的手影更形象、变化更多
1.小组合作完成，比一比哪个小组做出的手 影变化最多，时间2分钟。
注意：做手影游戏时保持安静。
闯关成功
怎样在教室里造影子？
手电筒、小圆柱、白纸
注意：不要把手电筒的光对准同学的眼睛
影子是怎样0 产生的？
第一关
第二关
第三关
寻找影子 变化的方法
你有什么办法让影子发生变化？
10分钟时间尽量寻找多种方式改变小圆柱的影 子。
实验要求
1.选一选 2.做一做 3.贴一贴
改变影子 影子变化实 改变影子
的方法。 验。
第Байду номын сангаас关
第二关
第三关
产生影子 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
c
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
3-3《影子的秘密》精编课件
4. 5.
6.
教科版三年级下册（最新）
5.月球——地球的卫星
每天进步一点点
聚焦
月球是我们地球唯一 的天然卫星，几十亿 年来一直陪伴着地球。
点击此处播放视频： 嫦娥五号发射。
聚焦
月球到底是一个怎样的星球？ 月球上还有什么秘密呢？
点击此处播放视频： 人类探月史。
探索 观察和讨论月球的表面有哪些特征
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
通过刚才的皮影戏，你发 现这些条件的位置有什么 样的要求呢？
探索 让影子发生变化
在刚才的皮影表演中， 艺术家是如何让影子 发生变化的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
点击此处播放视频：研 究影子的产生和变化。
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。 如：探究照射角度、距离等是否能够影响影子的变化。
探索 模拟制造环形山
实验步骤： 1.把细沙平铺在托盘里。 2.用大小不同的球撞击沙盘。 3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。 4.及时地记录实验结果。 注意：细沙平铺在托盘里，注意不能铺满。 撞击力度不要太大，避免沙子飞溅。
交流
分析讨论每一个小组的 实验结果，得出结论。
探索
把学习到的月球特征补充填写在第1课的维恩图中， 再次对比月球和太阳有什么不同。
探索
对比月球的正面和背面，你观察到了什么？
探索 查阅资料，进一步了解月球的基本情况。
制作月球小档案卡
探索
进一步了解月球的基本特 征，及时地把结果写在记 录单上。
点击此处播放视频： 介绍月球的基本情况。
探索
月球背面这些大小不一的 凹坑是如何形成的呢？
探索 模拟制造环形山
6.
教科版三年级下册（最新）
5.月球——地球的卫星
每天进步一点点
聚焦
月球是我们地球唯一 的天然卫星，几十亿 年来一直陪伴着地球。
点击此处播放视频： 嫦娥五号发射。
聚焦
月球到底是一个怎样的星球？ 月球上还有什么秘密呢？
点击此处播放视频： 人类探月史。
探索 观察和讨论月球的表面有哪些特征
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
通过刚才的皮影戏，你发 现这些条件的位置有什么 样的要求呢？
探索 让影子发生变化
在刚才的皮影表演中， 艺术家是如何让影子 发生变化的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
点击此处播放视频：研 究影子的产生和变化。
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。 如：探究照射角度、距离等是否能够影响影子的变化。
探索 模拟制造环形山
实验步骤： 1.把细沙平铺在托盘里。 2.用大小不同的球撞击沙盘。 3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。 4.及时地记录实验结果。 注意：细沙平铺在托盘里，注意不能铺满。 撞击力度不要太大，避免沙子飞溅。
交流
分析讨论每一个小组的 实验结果，得出结论。
探索
把学习到的月球特征补充填写在第1课的维恩图中， 再次对比月球和太阳有什么不同。
探索
对比月球的正面和背面，你观察到了什么？
探索 查阅资料，进一步了解月球的基本情况。
制作月球小档案卡
探索
进一步了解月球的基本特 征，及时地把结果写在记 录单上。
点击此处播放视频： 介绍月球的基本情况。
探索
月球背面这些大小不一的 凹坑是如何形成的呢？
探索 模拟制造环形山
影子的秘密 ppt课件
教科版科学三年级下册第三单元
3
同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？
影子
太阳 人
思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 大地
手电筒 。
想一想，不同的材 料模拟的是什么?它们对 影子的产生起了什么作 用?填写活动记录单。
活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子
光源
遮
挡
屏
物
光源发出光，光照射到屏上。中间的遮 挡物挡住了一部分光，这是光照不到的 地方就是暗的，形成了影子。
你知道是什么原因 导致影子发生变化 的吗？
探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影 子发生变化。
结论：改变光的照射角度时， 我们会发生影子的_______发 生了长变短化。
探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影 子发生变化。
太阳的位置与影子的变化
拓展
在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有 薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的 生活。
作业
我要把今天所学的关于影子的科 学知识，还有丰富多彩的手影游戏和 黄咕力哥哥分享！
同学们课后也和爸爸妈妈、小伙 伴们分享你今天的收获吧！
再见！
3.精彩的手影表演
手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作 利用教室里的地面、桌子 或者墙壁等作为屏创造手 影。 2.练习结束后，与大家一 起分享。
影子原理在现实生活中的应用
研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__; 影子的方向与太阳的位置_相__反_。
实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。
3
同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？
影子
太阳 人
思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 大地
手电筒 。
想一想，不同的材 料模拟的是什么?它们对 影子的产生起了什么作 用?填写活动记录单。
活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子
光源
遮
挡
屏
物
光源发出光，光照射到屏上。中间的遮 挡物挡住了一部分光，这是光照不到的 地方就是暗的，形成了影子。
你知道是什么原因 导致影子发生变化 的吗？
探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影 子发生变化。
结论：改变光的照射角度时， 我们会发生影子的_______发 生了长变短化。
探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影 子发生变化。
太阳的位置与影子的变化
拓展
在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有 薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的 生活。
作业
我要把今天所学的关于影子的科 学知识，还有丰富多彩的手影游戏和 黄咕力哥哥分享！
同学们课后也和爸爸妈妈、小伙 伴们分享你今天的收获吧！
再见！
3.精彩的手影表演
手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作 利用教室里的地面、桌子 或者墙壁等作为屏创造手 影。 2.练习结束后，与大家一 起分享。
影子原理在现实生活中的应用
研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__; 影子的方向与太阳的位置_相__反_。
实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。
教科版三年级科学下册《影子的秘密》课堂教学课件PPT小学公开课
通过刚才的皮影戏，你发 现这些条件的位置有什么 样的要求呢？
探索 让影子发生变化
在皮影表演中，艺术 家是如何让影子发生 变化的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。 如：探究照射角度、距离等是否能够影响影子的变化。
小结
1.改变光的照射角度，影子的方向会发生变化。 2.改变木圆柱的摆放方式，影子的形状和大小都 会发生变化。 3.改变手电筒离木圆柱的距离，影子的大小会发 生变化。
探索 手影游戏
通过改变手形，我们 可以表演出许多有趣 的手影。
探索
分组进行实验，看看哪一 个小组能够创作出最有创 意的手影游戏。
研讨
1.影子是怎样产生的？ 2.通过刚刚的对比实验，你发现影子可以发生哪些变化？ 3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
拓展
观察云 在天空中，有一种
天然的挡光物——云， 它变化多端，有薄有厚、 有高有低、有黑有白， 它的变化会直接影响我 们的生活。
3.影子的秘密
探索
皮影戏中影子有什么 变化呢？艺术家们是 如何做到的呢？
探索
阳光下物体的影 子是如何产生的？
探索
我想在教室内表演一小段 手影游戏应该怎么办呢？ 手影表演需要准备影子的产生过程中分别起到了什么作用？
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
谢谢观看
Thank You!
教科版三年级下册科学《影子的秘密》教学课件ppt
于月球的新问题。
研讨
问题1：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 问题2：根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
拓展
课堂小结
在今天的活动中，我们通过比较照片、查找资料和模拟实 验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息，知道了月 球作为地球的唯一天然卫星表面有很多环形山。我们还有提 出了一些关于月球的感兴趣的问题，在课后我们要积极去查 找资料进行学习。
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
观察照片是科学家探 究宇宙一种方式。
找资料识月球
① 查找相关资料; ② 制作月球小档案； ③ 交流小档案。
模拟实验制造环形山
① 把细沙平铺在托盘里； ② 用大小不同的球撞击沙盘； ③ 试着撞击出大小重叠的“环形山”。
在活动手册 上记录实验 结果哦！。
模拟实验
活动手册
① 记录实验结果。 ② 记录想要了解的关
教科版小学《科学》三年级 下
月海
你认识月吗？
月海
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
“月球的秘密”分享会
聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
组织秘密分享会，先在小组内进行分享， 然后在班级进行分享。
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观 察到了什么？
研讨
问题1：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 问题2：根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？
拓展
课堂小结
在今天的活动中，我们通过比较照片、查找资料和模拟实 验三种方式充分地收集和了解了关于月球的信息，知道了月 球作为地球的唯一天然卫星表面有很多环形山。我们还有提 出了一些关于月球的感兴趣的问题，在课后我们要积极去查 找资料进行学习。
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？ 问题2：影子可以发生哪些变化？ 问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子 变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影 子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变 影子，我们一定有很多办法。
观察照片是科学家探 究宇宙一种方式。
找资料识月球
① 查找相关资料; ② 制作月球小档案； ③ 交流小档案。
模拟实验制造环形山
① 把细沙平铺在托盘里； ② 用大小不同的球撞击沙盘； ③ 试着撞击出大小重叠的“环形山”。
在活动手册 上记录实验 结果哦！。
模拟实验
活动手册
① 记录实验结果。 ② 记录想要了解的关
教科版小学《科学》三年级 下
月海
你认识月吗？
月海
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
“月球的秘密”分享会
聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
组织秘密分享会，先在小组内进行分享， 然后在班级进行分享。
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。 简单对比一下月球的正面和背面，你观 察到了什么？
二年级下册品德课件-影子的探索2_北师大版
• 灯光往左移，影子向 右 移。 • 灯光往右移，影子向 左 移。 • 灯光与物体远，影子就变 小 。 • 灯光与物体近，影子就变 大 。 • 灯光在上面，影子在 下 面。 • 灯光在前面，影子在 后 面。
通过实验，你发现影子有哪些特点？
• 光源与物体远向相 反
影子的探索
皮 影 戏
大树底下好乘凉（大树的影子）
伞的影子为我们遮挡太阳
小猫的手影做法
小狗的手影做法
兔子的手影做法
·小鸭子的手影技法
影子的探索
• 影子有时长有时短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
影子的探索
影子的探索
影子的探索
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛最好（右撇子） 台灯放在右边或右上角对眼睛最好（左撇子）
课后思考
影子在生活中还有哪些妙用呢？
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
影子的探索
你都在哪里见过影子呢？
阳光下 月光下 灯光下
阳光下
月光下
灯光下
影子的探索
什么东西才会产生影子呢？
凡是存在的物体都有影子
影子的探索
产生的影子能不能被盖住呢？
产生的影子盖也盖不住
影子的探索
影子的探索
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种 以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精 等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间 广为流传的戏之一。
通过实验，你发现影子有哪些特点？
• 光源与物体远向相 反
影子的探索
皮 影 戏
大树底下好乘凉（大树的影子）
伞的影子为我们遮挡太阳
小猫的手影做法
小狗的手影做法
兔子的手影做法
·小鸭子的手影技法
影子的探索
• 影子有时长有时短。 • 太阳在东，影子在西。 • 太阳在西，影子在东。 • 太阳在上，影子在下。 • 太阳在我们头顶上时，影子在脚底下。
影子的探索
影子的探索
影子的探索
晚上做作业时，台灯放在什么位置上最合适呢？
台灯放在左边或左上角对眼睛最好（右撇子） 台灯放在右边或右上角对眼睛最好（左撇子）
课后思考
影子在生活中还有哪些妙用呢？
第四单元、奇妙的光
1、影子的探索
影子的探索
你都在哪里见过影子呢？
阳光下 月光下 灯光下
阳光下
月光下
灯光下
影子的探索
什么东西才会产生影子呢？
凡是存在的物体都有影子
影子的探索
产生的影子能不能被盖住呢？
产生的影子盖也盖不住
影子的探索
影子的探索
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种 以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精 等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间 广为流传的戏之一。
影子的秘密+示范课件
3影子的秘密一、教学目标1．知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
2．知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面〉是影子产生的条件。
3．知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化.4．通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。
根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。
掌握模仿和创作不同的手影的方法。
5．乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。
积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
6．了解影子成像原理在生活中的运用。
知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。
二、教学重点、难点重点：了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何相互影响的。
难点：理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法。
例如保持阻挡物摆放位置不变，改变光源。
三、教学用具为学生准备：学生活动手册，实验记录单、手电筒、小圆柱等。
教师准备：教学课件。
四、相关资源【情境素材】手影.mp4。
五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。
【讲述】上节课运用自制日晷发现，一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变化规律是：上午的影子：长→短；中午的影子：最短；下午的影子：短一长。
影子的方向变化会像时钟一样转动。
【展示】展示皮影和手影图片。
【过渡】生活中，除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生的影子，都是常见的现象。
那么，影子的变化是怎样产生的呢？影子变化有怎样的秘密呢？这一节课我们一起走进“影子秘密的”学习。
【新知讲解】知识点一：影子产生的条件【提问】我们经常在阳光下看见影子，那么影子是怎么产生的呢？同学们想不想探究影子的形成原因？【预设】想。
【展示】今天老师给大家准备了实验所需的器材：手电筒和小圆柱。
【提问】请同学们想一想，不同材料模拟的是什么，它们对影子产生起了什么作用？【讲述】我们用手电筒当太阳，然后按照下面的步骤进行探究。
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漂亮的手影
生活中的那些工具也能找到或制作影子
如何使影子变得更漂亮
点线装饰法
色彩重叠法
剪影法
虚实对比法
•动手做： 把有趣的影子
描下来，或利用影 子画成一幅很特别 的画。
我们一起去找找影子
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影子的秘密
猜谜语：
• 有个好朋友， • 跟你不分手， • 你走他也走， • 你停他也停， • 猜 影子。
影子的形成
说一说
影子在什么地方能找到？
皮影戏
影子造型
皮影戏的形成
皮影戏就是根据“光和 影”的原理制作而成的。