小学三年级分数大小的比较1.PPT课件
合集下载
小学三年级上册数学分数的简单计算课件
找到两个分数的公共分母，然后进行减法 运算。例如，$frac{2}{3} - frac{1}{3} = frac{2-1}{3} = frac{1}{3}$。
分数与乘法的混合运算
分数与整数的乘法
将整数转化为分数，然后进行乘 法运算。例如，$frac{2}{3} times 2 = frac{2}{3} times frac{6}{2} = frac{12}{6}$。
找到两个分数的公共分母，然后进行加法 运算。例如，$frac{2}{3} + frac{1}{3} = frac{2+1}{3} = frac{3}{3} = 1$。
分数与整数的减法
分数与分数的减法
将整数转化为分数，然后进行减法运算。 例如，$frac{2}{3} - 2 = frac{2}{3} frac{6}{3} = -frac{4}{3}$。
详细描述
对于异分母的分数，如1/2 + 3/4，需要先找到两个分数的最 小公倍数作为通分的分母，然后按照分子相加减的规则进行 计算。在这个例子中，最小公倍数是4，通分后得到2/4 + 3/4 = 5/4。
分数与小数的转换
总结词
将分数转换为小数或小数转换为分数是常见的数学操作，需要掌握其转换方法。
详细描述
05 分数的应用题
求部分量的问题
总结词
理解部分与整体的关系
解题关键
确定整体量，然后根据题目要求计算 部分量。
详细描述
这类问题通常涉及到将一个整体分成 若干等份，然后求其中的一份或几份 。例如，“一个苹果平均分成4份， 吃了3份，剩下多少？”
练习题
将一块蛋糕平均分成8份，吃了3份， 还剩下多少份蛋糕？
求总量的问题
分数的初步认识PPT教学课件
世界上最早的学校诞生在苏美尔的尼 普尔，是当时为王室和神庙培养书吏和书
古代印度
古代中国 四大发明
古代中国
中国古代科技中可以确认居世界之最的发明制造， 其实还有不少：
一、瓷器。７８００年前，西北渭水、泾水 流域的先民就已能烧制红、灰色的多种形状的陶 瓷器具。
二、太阳能利用。３０００多年前，我国就 有了太阳能的开发利用技术。
古代埃及
古代两河流域
古代印度
古代中国
古代希腊
古代罗马
古代埃及
雄伟壮观的胡夫金字塔
古代埃及 哈夫拉金字塔
古代埃及
斯芬克斯狮身人面像 狮身代表力量与权力， 而人面代表着智慧
古代两河流域 空中花园
古代印度 泰姬陵Biblioteka 古代印度摩诃普提寺
古代中国 万里长城
古代中国 兵马俑
古代希腊
帕提农神庙
古代希腊
1
8
8
16
简单的分数加、减法
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
180=
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
古代印度
古代中国 四大发明
古代中国
中国古代科技中可以确认居世界之最的发明制造， 其实还有不少：
一、瓷器。７８００年前，西北渭水、泾水 流域的先民就已能烧制红、灰色的多种形状的陶 瓷器具。
二、太阳能利用。３０００多年前，我国就 有了太阳能的开发利用技术。
古代埃及
古代两河流域
古代印度
古代中国
古代希腊
古代罗马
古代埃及
雄伟壮观的胡夫金字塔
古代埃及 哈夫拉金字塔
古代埃及
斯芬克斯狮身人面像 狮身代表力量与权力， 而人面代表着智慧
古代两河流域 空中花园
古代印度 泰姬陵Biblioteka 古代印度摩诃普提寺
古代中国 万里长城
古代中国 兵马俑
古代希腊
帕提农神庙
古代希腊
1
8
8
16
简单的分数加、减法
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
180=
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
苏教版7.1 认识几分之一 三年级上册数学优质教学课件PPT
>
4. 先涂色，再比较大小。
>
<
5. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺 术园地》呢？哪个部分大一些？
番茄 黄瓜 辣椒
四 课堂小结
认识几分之一：
分数线……
……分子 ……分母
比较分子是1的分数的大小
比较分子是1的分数的大小，关键看分 母。分母越大，分数就越小；分母越小， 分数越大。 例：
三张纸条露出的都是各自的一份,且长度一样。
因此说明下面一张纸条最长。
画一画略 下面一张纸条最长。
教学重点： 认识几分之一及其大小。 教学难点： 理解几分之一的含义。
你觉得狐狸的蛋糕分得公平吗？为什么呢？ 你能帮它们解决这个问题吗？
二 新课探究 探究点 认识二分之一
1
把每种食品平均分给两人， 每人分得多少？
仔细观察图中有哪些食物，该怎么分？
把4个苹果平 把2瓶矿泉水 均分给两个，每 平均分给两人， 人分得2个。 每人分得1瓶。
>>
五 课堂练习
知识点 1 认识几分之一
1．填一填。
(1)把一个苹果(平均 )切成四块，每块是这个苹果的( 四 )分
之( 一 )，写作41。
(2)10 个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的
(
1 10
)，读作(十分之一 )。
(3)写出分数的各部分名称。
分子 分数线 分母
2. 用分数表示涂色部分。
你是怎么比的？和同学交流。
根据分数的意义判断。
同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
>>
1
1
1
( 2 ) >( 4 ) >( 8 )
三 教材习题 （教科书第88-89页想想做做） 1. 用分数表示涂色部分。
4. 先涂色，再比较大小。
>
<
5. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺 术园地》呢？哪个部分大一些？
番茄 黄瓜 辣椒
四 课堂小结
认识几分之一：
分数线……
……分子 ……分母
比较分子是1的分数的大小
比较分子是1的分数的大小，关键看分 母。分母越大，分数就越小；分母越小， 分数越大。 例：
三张纸条露出的都是各自的一份,且长度一样。
因此说明下面一张纸条最长。
画一画略 下面一张纸条最长。
教学重点： 认识几分之一及其大小。 教学难点： 理解几分之一的含义。
你觉得狐狸的蛋糕分得公平吗？为什么呢？ 你能帮它们解决这个问题吗？
二 新课探究 探究点 认识二分之一
1
把每种食品平均分给两人， 每人分得多少？
仔细观察图中有哪些食物，该怎么分？
把4个苹果平 把2瓶矿泉水 均分给两个，每 平均分给两人， 人分得2个。 每人分得1瓶。
>>
五 课堂练习
知识点 1 认识几分之一
1．填一填。
(1)把一个苹果(平均 )切成四块，每块是这个苹果的( 四 )分
之( 一 )，写作41。
(2)10 个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的
(
1 10
)，读作(十分之一 )。
(3)写出分数的各部分名称。
分子 分数线 分母
2. 用分数表示涂色部分。
你是怎么比的？和同学交流。
根据分数的意义判断。
同样大的纸片平均分，分 的份数越多，每份就越小。
>>
1
1
1
( 2 ) >( 4 ) >( 8 )
三 教材习题 （教科书第88-89页想想做做） 1. 用分数表示涂色部分。
(分数2)三年级上册第几分之一大小比较.ppt
2.看图写分数，比大小。
1
绿色圃中小学教育网
3
绿色圃中小学教育网
＞
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
ห้องสมุดไป่ตู้
1 8
1＜1
10
7
四、布置作业
作业：第94页练习二十，第3题。 和小伙伴用相同的圆找出几分之一 的分数，并比较大小。
空白演示
在此输入您的封面副标题
分数的初步认识
几分之一大小比较
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
1、读出下面这些分数。
1
读作：三分之一
3
1
1
5 读作：五分之一 9 读作：九分之一
1 6 读作：六分之一
1
1
2 读作：二分之一 12 读作：十二分之一
2.写出下列分数。
1
十二分之一 写作：
12
1 九分之一 写作： 9
八分之一 写作： 1 8 1
二十八分之一 写作：
18
（一）自主探究，交流想法
1
1
2
4
哪个大呢？
例3：比较大小
（二）实物验证，理解方法
1
1
2 ＞4
请你说一说为什么 1大2 于 。14
二、结合实际，比较大小
（三）知识迁移，掌握方法
＞
23 11
＜
63
11
＞
45 11
＜
75
1
1
＞
2
5
1
1
＜
9
7
比较下面分数的大小：
1 4
>
1 5
1 6
>
1 10
1 7
<
1
绿色圃中小学教育网
3
绿色圃中小学教育网
＞
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
ห้องสมุดไป่ตู้
1 8
1＜1
10
7
四、布置作业
作业：第94页练习二十，第3题。 和小伙伴用相同的圆找出几分之一 的分数，并比较大小。
空白演示
在此输入您的封面副标题
分数的初步认识
几分之一大小比较
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
1、读出下面这些分数。
1
读作：三分之一
3
1
1
5 读作：五分之一 9 读作：九分之一
1 6 读作：六分之一
1
1
2 读作：二分之一 12 读作：十二分之一
2.写出下列分数。
1
十二分之一 写作：
12
1 九分之一 写作： 9
八分之一 写作： 1 8 1
二十八分之一 写作：
18
（一）自主探究，交流想法
1
1
2
4
哪个大呢？
例3：比较大小
（二）实物验证，理解方法
1
1
2 ＞4
请你说一说为什么 1大2 于 。14
二、结合实际，比较大小
（三）知识迁移，掌握方法
＞
23 11
＜
63
11
＞
45 11
＜
75
1
1
＞
2
5
1
1
＜
9
7
比较下面分数的大小：
1 4
>
1 5
1 6
>
1 10
1 7
<
三年级《分数的初步认识》ppt课件
与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特 殊的分数，例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形 式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时，要确保 运算顺序正确，先乘除后加减 ，有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割，得到若干个小图形，每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形，通过观察和计算，发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如，一个蛋糕被切成相等的四份， 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分， 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求，适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0） 的数叫做分数。
分数比较大小PPT课件
2020年10月2日
5
1 2 2020年10月2日
>
1
பைடு நூலகம்
3
6
1
2020年10月2日
4
>
1 6
7
1< 1
9
7
2020年10月2日
8
分子是1的分数，分母越 （ 大） 分数越（ 小 ） ；相反分母越（小 ） 分数越( 大 )。
2020年10月2日
9
分子是1的分数，分母越 （ 大） 分数越（ 小 ） ；相反分母越（小 ） 分数越( 大 )。
分子是1的分数 比较大小
三年级第二学期
2020年10月2日
1
1
先把我这
西游记新传 份吃了再 说
4
悟空和八戒, 你们去找些
吃吃的来。
2020年10月2日
2
3 4
2020年10月2日
3
2020年10月2日
1 8
4
研究问题：
分子是1时，如果平均分的份数 越多，分母越( 大 )分数就越( 小)； 相反平均分的份数越少，分母 越 (小)分数就越(大)。
2020年10月2日
10
比较分数的大小
1 8
○<
1 3
1 7
○<
1 2
2020年10月2日
1 4
○>
1 6
1 9
○<
1 5
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
最新青岛版(六年制)三年级上册数学优质课件 9.2 同分母同分子分数大小的比较
﹤
5 10
1 5
﹤
3 5
学以致用
3. 将 5 、 7 、 3 由大到小排列
。8 8 8
75 3
88
8
学以致用
4. 将 2 、 1 、 1 由小到大排列
。5 5 6
1
1
2
65 5
学以致用
5.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘 明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。
课堂小结
分子相同的分数 怎样比较大小？
分母相同的分数 怎样比较大小？
1.分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小， 分数就大。
2.分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小， 分数就小。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
11 1 1 1 88 8 88
3 8
1 11 8 88
5﹥ 3
88
探究新知
分子不同
58﹥
3 8
分母相同
观察：58
和
3 8
北师大版三年级下册数学《比大小》认识分数说课教学复习课件
4.
在（
）里填上一个符合条件的数。
3 （4） 5
<
<
8
8
8
5 （4 ） 3
＞
＞
7
7
7
3
3
3
<
<
8 （7） 6
2
6
（1 ）
＝
＝
4 （12）
2
归纳总结
01
同分母的分数相比较，分子大的分数大。
02
分母不同的分数可以用画图的方式比较大小。
03
在画图比较分数大小的时候，要注意用来作比较
的整体或图形一定是相同的。
例题讲
解
平均每只猴子分到多少个桃子？
306÷3＝ 102（个）
102
3 306
3
0
可以这样写
0
6
6
0
答：平均每只猴子分到102个桃子。
102
3 306
3
6
6
0
新知应
用
1.圈一圈，算一算。(教材P9 练一练T2)
210
2 420
4
2
2
0
新知应
用
2.圈一圈，算一算。(教材P9 练一练T2)
201
2 402
4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
1
（
）
5
2
（
）
5
3
（
）
5
4
（
）
5
5
（
）
5
课堂作业
3.
笑笑带来了一篮苹果，一共7个。
(3)
红苹果占全部苹果的
。
7
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猴哥！我?我???
聪明的同学们， 你们知道这是 怎么回事吗？
复习
1、把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（
１ ４
）
2、 2 3
的分数单位是（
１ ３
），
2 3
里有（
2
）个这样
的分数单位 ．
3、
2 5
里有（ 2
１ ）个 5
，
3 5
里有（ 3
Байду номын сангаас
１ ）个 5 ．
4、
3 4
的分数单位是（
１ ４
），
3 4
里有（
3
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2 3
和
1 3
2 3
含有2个
1 3
2 3
＞
1 3
1 3
含有1个
1 3
例题 比较下面每组中两个分数的大小
2 5
和
3 5
0
2
1
5
含有2个
1 5
2 ＜3 55
0
3
1
5
含有3个
1 5
例题
2 3
＞
1 3
2 5
＜
3 5
分母相同
分母相同的分数，分子大的分数比较大．
练习：比较分数的大小。
1
3
（＜ ）
4
4
4
3
（＞ ）
＞
1 3
分子相同
3 8
＜
3 4
分子相同的两个分数，分母小的分数比较大．
比较下面每组中两个分数的大小。
1> 1
2
3
3<3
5
4
小结
分子相同的两个分数， 分母小的分数比较大
平均分的份数越多， 每一份反而越小。
两个分数所取的份数相同，但每一份的大小不同。
比较下面每组中两个分数的大小。
3＞3 45 1＜ 1 53
>
1 3
4 9
5 <9
3 5
=
3 5
在下面的确O中填上><或=
41 >
9>8
5599
11 <
75
11 <
83
第三关
填上适当的数
7＞ 7 12 ( ) 比12大的数
4 ( ) 比4小的数
＞
5 ( )5
8 5 ( ) （ ） 比8大的数 ＜
比5大的数
＜
15 15 6 (6 )
1＜ 1 ＜1 7 ( ) 3 比7小比3大的数 5 ( ) 1 比5小比1大的数
7
7
5
2
（ ＞）
9
9
9
13
（＜ ）
15
15
例题
比较下面每组中两个分数的大小
1 2
和
1 3
1 2
1 2
＞
1 3
1 3
平均分的份数越多，每一份越小
例题 比较下面每组中两个分数的大小
3 8
和
3 4
0
3
1
8
含有3个
1 8
3 8
＜
3 4
0
3
1
4
含有3个
1 4
取的份数虽然相同，但每一份的大小不同．
例题
1 2
9 ＞9 10 11 4 ＞4 79
过关测验
第一关 第二关 第三关
第一关
先填分数，再比大小。
3
3
10 ＜ 5
第一关
谁 口头回答： 大 呢？
1
1
11 13
1
1
25 15
45 77
13 7 99 99
第二关
把下面几个分数按从小到大排列出来？
5
5
6
7
8
7
5 8
＜
5＜ 7
6 7
填一填、比一比
2 3
）个
1 4
5、
3 8
的分数单位是（
1 8
），
3 8
里有（
3 ）个
1 8
复习
（1）把一块蛋糕平均分成四 份，每份是它的______。
（2） 的分数单位是______， 里面有（ ）个（ ） 。
比较下面两个分数的大小
1
3
和
5
5
1 5
含有1个
1 5
1
3
＜
5
5
3 5
含有3个
1 5
例题 比较下面每组中两个分数的大小
＞＞
888
6、在括号里填上适当的分数,
再比较大小。
(
1 5
)
(
1 9
)
3 4
＜
1
1=
4 4
1
=
6 6
1是分子与分母相等的任何一个分数
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气 很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只 见他拿了一个西瓜回来。
孙悟空拿过来，对八 戒说：“你今天表现 不错，分你多些，分 你三分之一吧？”
猴哥，我要吃四 分之一!不,更多!
要八分之一!
好！好！好！ 那你吃十分 之一吧！
等到八戒拿到分的西瓜，他直 叫后悔，可急也没用啦！他已经快 说不出话来了。
聪明的同学们， 你们知道这是 怎么回事吗？
复习
1、把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（
１ ４
）
2、 2 3
的分数单位是（
１ ３
），
2 3
里有（
2
）个这样
的分数单位 ．
3、
2 5
里有（ 2
１ ）个 5
，
3 5
里有（ 3
Байду номын сангаас
１ ）个 5 ．
4、
3 4
的分数单位是（
１ ４
），
3 4
里有（
3
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2 3
和
1 3
2 3
含有2个
1 3
2 3
＞
1 3
1 3
含有1个
1 3
例题 比较下面每组中两个分数的大小
2 5
和
3 5
0
2
1
5
含有2个
1 5
2 ＜3 55
0
3
1
5
含有3个
1 5
例题
2 3
＞
1 3
2 5
＜
3 5
分母相同
分母相同的分数，分子大的分数比较大．
练习：比较分数的大小。
1
3
（＜ ）
4
4
4
3
（＞ ）
＞
1 3
分子相同
3 8
＜
3 4
分子相同的两个分数，分母小的分数比较大．
比较下面每组中两个分数的大小。
1> 1
2
3
3<3
5
4
小结
分子相同的两个分数， 分母小的分数比较大
平均分的份数越多， 每一份反而越小。
两个分数所取的份数相同，但每一份的大小不同。
比较下面每组中两个分数的大小。
3＞3 45 1＜ 1 53
>
1 3
4 9
5 <9
3 5
=
3 5
在下面的确O中填上><或=
41 >
9>8
5599
11 <
75
11 <
83
第三关
填上适当的数
7＞ 7 12 ( ) 比12大的数
4 ( ) 比4小的数
＞
5 ( )5
8 5 ( ) （ ） 比8大的数 ＜
比5大的数
＜
15 15 6 (6 )
1＜ 1 ＜1 7 ( ) 3 比7小比3大的数 5 ( ) 1 比5小比1大的数
7
7
5
2
（ ＞）
9
9
9
13
（＜ ）
15
15
例题
比较下面每组中两个分数的大小
1 2
和
1 3
1 2
1 2
＞
1 3
1 3
平均分的份数越多，每一份越小
例题 比较下面每组中两个分数的大小
3 8
和
3 4
0
3
1
8
含有3个
1 8
3 8
＜
3 4
0
3
1
4
含有3个
1 4
取的份数虽然相同，但每一份的大小不同．
例题
1 2
9 ＞9 10 11 4 ＞4 79
过关测验
第一关 第二关 第三关
第一关
先填分数，再比大小。
3
3
10 ＜ 5
第一关
谁 口头回答： 大 呢？
1
1
11 13
1
1
25 15
45 77
13 7 99 99
第二关
把下面几个分数按从小到大排列出来？
5
5
6
7
8
7
5 8
＜
5＜ 7
6 7
填一填、比一比
2 3
）个
1 4
5、
3 8
的分数单位是（
1 8
），
3 8
里有（
3 ）个
1 8
复习
（1）把一块蛋糕平均分成四 份，每份是它的______。
（2） 的分数单位是______， 里面有（ ）个（ ） 。
比较下面两个分数的大小
1
3
和
5
5
1 5
含有1个
1 5
1
3
＜
5
5
3 5
含有3个
1 5
例题 比较下面每组中两个分数的大小
＞＞
888
6、在括号里填上适当的分数,
再比较大小。
(
1 5
)
(
1 9
)
3 4
＜
1
1=
4 4
1
=
6 6
1是分子与分母相等的任何一个分数
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气 很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只 见他拿了一个西瓜回来。
孙悟空拿过来，对八 戒说：“你今天表现 不错，分你多些，分 你三分之一吧？”
猴哥，我要吃四 分之一!不,更多!
要八分之一!
好！好！好！ 那你吃十分 之一吧！
等到八戒拿到分的西瓜，他直 叫后悔，可急也没用啦！他已经快 说不出话来了。