名著文献选编
中国文学名著有哪些推荐
中国文学名著有哪些推荐学生必读中国名著孩子必读的中国经典名著1、《群书治要》魏徵、虞世南、褚遂良等中国书店出版社推荐理由：中国传统文化入门必读。
是中国历史上第一套按照经史子分类的类书，可以说是唐朝时期的“四库全书”。
内容简介：是唐初著名谏官魏征及虞世南、褚遂良等在贞观初年受命于唐太宗李世民，以辑录前人著述作谏书，为唐太宗“偃武修文”、“治国安邦”，创建“贞观之治”提供警示的匡政巨著。
取材于六经、四史、诸子百家，“上始五帝，下迄晋年”，以“务乎政术，存乎劝戒”为宗旨，从一万四千多部、八万九千多卷古籍中“采摭群书，剪截淫放”，呕心沥血数年编辑而成。
是一部“用之当今，足以鉴览前古;传之来叶，可以贻厥孙谋”的经典之作。
孩子必读的中国经典名著2、《道德经》老子中国画报出版社推荐理由：这是智慧之源。
内容简介：又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰,是春秋时期的老子所作，是道家思想的主要来源，被奉为道教最高经典。
《道德经》分上下两篇，原文上篇《道经》、下篇《德经》，不分章。
《道德经》阐述“道”和“德”的深刻含义，它代表了老子的哲学思想。
是中国历史上首部完整的哲学著作，思想内容微言大义，一语万端。
被华夏先辈誉为万经之王。
孩子必读的中国经典名著3、《三国演义》罗贯中著人民文学出版社推荐理由：我国四大名著之一，三国英雄的气魄和智慧给人很大启发。
内容简介：《三国演义》中国古典四大名著之一。
元末明初小说家罗贯中所著，是中国第一部长篇章回体历史演义的小说。
描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。
全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。
书自问世以来，各式各样的版样层出不穷，明代刻本有20多种，清代刻本也有70多种，在中国民间流传甚广。
孩子必读的中国经典名著4、《古文观止》(清)吴乘权、吴调侯编中华书局推荐理由：作为一种古代散文的入门书，有可读的价值。
大学生文化素质教育：百部名著导读
48
《中国神话传说》
袁珂著
49
《世说新语》
刘义庆等撰
50
《文选》
萧统主编
51
《古文观止》
吴楚材、吴调侯选注
52
《唐诗三百首》
蘅塘退士编，陈婉俊补注
53
《唐宋名家词选》
龙榆生编选
54
《窦娥冤》
关汉卿著
55
《西厢记》
王实甫著
56
《牡丹亭》
汤显祖著
57
《三国演义》
罗贯中著
58
《水浒传》
施耐奄著
59
《楚辞》
屈原等著
35
《周易》
朱熹著
36
《四书章句集注》
朱熹著
37
《道德经》
李耳著
38
《庄子》
庄周著
39
《荀子》
荀况著
40
《韩非子》
韩非著
41
《孙子兵法》
孙武著
42
《史记》
司马迁著
43
《资治通鉴》
司马光著
44
《明夷待访录》
黄宗羲著
45
《文史通义》
章学诚著
46
《四库全书总目》
（清）永溶、纪昀等撰
47
《颜氏家训》
7
《毛泽东著作选读》
中共中央文献编辑委员会编
8
《邓小平文选》
中共中央文献编辑委员会编
9
《论一元论历史观之发展》
【俄】格奥尔基．瓦连廷诺维奇．普列汉诺夫著
10
《论个人在历史上的作用问题》
【俄】格奥尔基．瓦连廷诺维奇．普列汉诺夫著
11
《建国方略》
孙中山著
新教材中小学生课外阅读推荐文献(教育部推荐)
新教材中小学生课外阅读推荐文献(教育部推荐)引言教育部推荐的材中小学生课外阅读推荐文献旨在鼓励学生培养良好的阅读惯，拓展他们的知识面和视野。
这些推荐文献既包含经典文学作品，又涵盖了各个领域的知识和兴趣点。
本文将列举部分教育部推荐的中小学生课外阅读推荐文献，供教师和家长选择适合学生阅读的书籍。
中小学生课外阅读推荐文献以下是教育部推荐的中小学生课外阅读推荐文献的一部分：文学作品- 《红楼梦》 - 曹雪芹- 《西游记》 - 吴承恩- 《水浒传》 - 施耐庵- 《三国演义》 - 罗贯中- 《小王子》 - 圣埃克苏佩里- 《骆驼祥子》 - 老舍- 《茶花女》 - 阿尔贝·加缪科普读物- 《宇宙常识问答百科》 - 周已- 《生命的奥秘》 - 爱德华·O. 威尔逊- 《人类简史》 - 尤瓦尔·赫拉利- 《巨人的陨落》 - 肖恩·麦卡洛- 《数学之美》 - 吴军- 《发现未知的自然之美》 - 福布斯杂志编辑部流行文化与艺术- 《哈利·波特》系列 - J.K.罗琳- 《麦克白》 - 威廉·莎士比亚- 《无声的微笑》 - 阿尔贝·维格斯坦- 《时间简史》 - 史蒂芬·霍金- 《原味人生》 - 陈冠希（Edison Chen）- 《七龙珠》漫画系列 - 鸟山明结论教育部推荐的新教材中小学生课外阅读推荐文献是中小学生阅读的良好资源。
通过阅读这些经典文学作品、科普读物以及流行文化与艺术类书籍，学生们可以培养阅读兴趣，丰富知识储备，提高综合素质。
教师和家长可以根据学生的兴趣和能力挑选适合的书籍，激发他们的阅读潜力，并在培养他们独立思考和创造力方面发挥积极作用。
经典名著推荐阅读书目
【导语】背⼀篇离骚，丘壑苍茫。
诵⼀本诗经，唇齿留⾹。
读⼀本杂志，周游世界。
看⼀本历史，穿越古今。
书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。
书籍净化了我们的烦恼，让我们不再⽆聊。
更多相关内容请关注教育频道！【篇⼀】经典名著推荐阅读书⽬ ⼈物传记： 1、《格雷厄姆：华尔街教⽗回忆录》（本杰明·格雷厄姆） 2、《巴菲特传：⼀个美国资本家的成长》（罗杰·洛温斯坦） 3、《滚雪球：巴菲特和他的财富⼈⽣》（艾丽斯·施罗德） 4、《股票作⼿回忆录》（杰西·利弗莫尔） 5、《在股市⼤崩溃前抛出的⼈：巴鲁克⾃传》（伯纳德·巴鲁克） 6、《查理·芒格传》（珍妮特·洛尔） 7、《⼼若菩提》（曹德旺） 8、《本杰明·富兰克林⾃传》（本杰明·富兰克林） 9、《⼀个聪明的投资者》（乔·卡伦） ⼼理学： 1、《道德情操论》（亚当·斯密） 2、《影响⼒》（罗伯特·西奥迪尼） 3、《⾃私的基因》（理查德·道⾦斯） 4、《思考：快与慢》（丹尼尔·卡尼曼） 5、《乌合之众：⼤众⼼理研究》（古斯塔夫·勒庞） 6、《性⼼理学》（哈夫洛克•蔼理⼠） 社会学： 1、《基因传》（悉达多·穆克吉） 2、《枪炮、病菌与钢铁：⼈类社会的命运》（贾雷德·戴蒙德） 3、《⼈⼝原理》（托马斯·马尔萨斯） 4、《实⽤主义》（威廉·詹姆斯） 5、《亨利·亚当斯的教育》（亨利·亚当斯） 6、《常识》（托马斯·潘恩） 7、《联邦党⼈⽂集》（亚历⼭⼤·汉密尔顿） 8、《只有偏执狂才能⽣存》（安迪格鲁夫） 9、《论美国的民主》（夏尔·阿列克西·德·托克维尔） 10、《深奥的简洁：从混沌、复杂到地球⽣命的起源》（约翰·葛瑞本） 11、《崩溃：社会如何选择成败兴亡》（贾雷德·戴蒙德） 12、《第三种⿊猩猩》（贾雷德·戴蒙德） 13、《穷理查智慧书》（本杰明·富兰克林）【篇⼆】经典名著推荐阅读书⽬ 历史： 1、《中国史纲》（张荫麟、吕思勉、蒋廷黻） 2、《鸦⽚战争》（蓝诗玲） 3、《第⼆次世界⼤战回忆录》（温斯顿·丘吉尔） 4、《耶路撒冷三千年》（西蒙·蒙蒂菲奥⾥） 5、《战争史》（约翰·基根） 6、《世界简史》（赫伯特·乔治·威尔斯） 科学： 1、《时间简史》（史蒂芬·霍⾦） 2、《果壳中的宇宙》（史蒂芬·霍⾦） 3、《⼤设计》（史蒂芬·霍⾦） 4、《梦的解析》（西格蒙德·弗洛伊德） ⽂学： 1、《⽡尔登湖》（亨利·戴维·梭罗） 2、《追风筝的⼈》（卡勒德·胡塞尼） 3、《⽼⼈与海》（厄尼斯特·海明威） 4、《⼩王⼦》（安托万·德·圣·埃克苏佩⾥） 5、《了不起的盖茨⽐》（弗朗西斯·司各特·菲兹杰拉德） 6、《⼈间词话》（王国维） 7、《基督⼭伯爵》（⼤仲马） 8、《福尔摩斯探案全集》（亚瑟·柯南·道尔爵⼠） 9、《⽉亮和六便⼠》（威廉·萨默赛特·⽑姆） 10、《⼗⼀种孤独》（理查德·耶茨） 11、《禅与摩托车维修艺术》（罗伯特·M·波西格）【篇三】经典名著推荐阅读书⽬ 哲学宗教 《周易》殷商佚名——中华⽂化之本源 《道德经》春秋⽼⼦——道学之精髓，哲学之先本 《论语》春秋孔⼦——儒家⽂化之起源 《墨⼦》战国墨⼦——古代劳动者的哲学“圣经” 《孟⼦》战国孟⼦——剖析“仁爱”精髓的亚圣之作 《庄⼦》战国庄⼦——彰显道家浪漫主义思想的巨著 《荀⼦》战国荀⼦——以儒家为本，兼采百家之长 《韩⾮⼦》战国韩⾮——先秦法家学说集⼤成之作 《吕⽒春秋》战国吕不韦——兼容并蓄的杂家经典 《淮南⼦》西汉刘安——以道学为基，兼合百家之长 《论衡》东汉王充——中国历不朽的⽆神论著作 《抱朴⼦》东晋葛洪——构建道教神仙理论体系的巨著 《传习录》明王阳明——宋明⼼学集⼤成之作 《明夷待访录》明末清初黄宗羲——呼唤民主政体的思想启蒙专著 《⽇知录》明末清初顾炎武——中国近代思想启蒙的基⽯【篇四】经典名著推荐阅读书⽬ 历史地理 《左传》春秋左丘明——中国史学叙事传统的奠基之作 《国语》战国佚名——中国现存最早的国别体专著 《史记》西汉司马迁——中国历第⼀部纪传体通史 《汉书》东汉班固——中国历第⼀部纪传体断代史 《三国志》西晋陈寿——三国并叙的断代史专著 《华阳国志》东晋常璩——中国现存最早的地⽅志专著 《后汉书》南朝范晔西晋司马彪——专注于东汉史的纪传体著作 《洛阳伽蓝记》北朝杨炫之——中国历⼀部记述城市寺院的专著 《⽔经注》北朝郦道元——集六朝地志之⼤成 《史通》唐刘知⼏——中国现存最早的史学理论专著 《⼤唐西域记》唐⽞奘、辩机——中世纪中南亚地区zui权威的史地⽂献 《资治通鉴》北宋司马光——中国历第⼀部编年体通史 《徐霞客游记》明徐弘祖——中国最早的⽇记体游记专著 《海国图志》清魏源——中国近代第⼀部系统的世界地理著作【篇五】经典名著推荐阅读书⽬ 诗词散⽂ 《诗经》春秋佚名——中国最早的诗歌总集 《尚书》春秋战国佚名——中国现存最早的散⽂总集 《楚辞》西汉刘向——中国第⼀部浪漫主义诗歌总集 《陶渊明集》东晋陶渊明——开⽥园风先河的诗⽂合集 《⽂⼼雕龙》南朝刘勰——中国古代最系统的⽂学理论专著 《⽂选》南朝萧统——中国现存最早的诗⽂选集 《李太⽩集》唐李⽩——将浪漫主义推向极致的诗歌集 《杜⼯部集》唐杜甫——中国古典诗歌现实主义的zui⾼峰 《昌黎先⽣集》唐韩愈——“⽂起⼋代之衰”的典范之作 《河东先⽣集》唐柳宗元——寄意⼭⽔的古代散⽂经典 《欧阳⽂忠公集》北宋欧阳修——北宋⽂坛的奠基之作 《乐府诗集》北宋郭茂倩——中国现存最早、最完备的乐府诗总集 《乐章集》北宋柳永——雅俗并收，尽显才情风流 《苏轼集》北宋苏轼——豪放派诗词的巅峰之作 《漱⽟词》南宋李清照——清丽婉约、辞情相称的词中上品 《稼轩长短句》南宋⾟弃疾——豪迈不失细腻，词收两宋之冠 《古⽂观⽌》清吴楚材——中国古⽂选本之最 《纳兰词》清纳兰性德——哀感顽艳，颇有南唐后主遗风 《朝花⼣拾》现代鲁迅——从往事中“抄”来的记忆 《背影》现代朱⾃清——天地间第⼀等⾄情⽂学【篇六】经典名著推荐阅读书⽬ ⼩说戏剧 《⼭海经》先秦佚名——中国古代神话⼩说的本源 《搜神记》东晋⼲宝——中国笔记体志怪⼩说之⿐祖 《世说新语》南朝刘义庆——南北朝“志⼈⼩说”代表作 《虬髯客传》唐末五代杜光庭——开创古典武侠⼩说之先河 《太平⼴记》北宋李昉等——中国现存卷帙最长的古典⼩说集 《窦娥冤》元关汉卿——中国古代悲剧的代表作 《西厢记》元王实甫——中国古典戏剧的现实主义杰作 《墙头马上》元⽩朴——中国古代经典爱情喜剧 《汉宫秋》元马致远——*历史的现实主义悲剧杰作 《唐才⼦传》元⾟⽂房——唐五代诗⼈评传汇集 《三国演义》元末明初罗贯中——中国章回体历史⼩说的开⼭之作 《⽔浒传》元末明初施耐庵——中国古代英雄传奇⼩说之典范 《西游记》明吴承恩——⾊彩纷呈的浪漫主义神话 《牡丹亭》明汤显祖——中国戏曲的浪漫主义杰作 《封神演义》明陈仲琳——幻想奇特的神魔⼩说 “三⾔”明冯梦龙——中国⽩话短篇⼩说的杰出代表 “⼆拍”明凌濛初——中国⾸部⽂⼈独⽴创作的短篇⼩说集 《长⽣殿》清洪升——震惊清初剧坛的传奇巨作 《聊斋志异》清蒲松龄——刺贪刺虐⼊⽊三分 《桃花扇》清孔尚任——中国⾸部反映南明消亡的历史剧 《儒林外史》清吴敬梓——中国古代讽刺⼩说中的圣品 《红楼梦》清曹雪芹——中国古典⼩说的巅峰巨著 《海上花列传》清韩邦庆——中国⽂学第⼀部⽅⾔⼩说 《⽼残游记》清刘鹗——清末谴责⼩说的杰出代表 《呐喊》现代鲁迅——中国现代⽩话⽂⼩说的起点。
世界文学名著文库(人民文学版)200种书目
世界文学名著文库（人民文学版）200种书目一、中国部分01.《诗经全注》褚斌杰注02.《乐府诗选》曹道衡选注余冠英审定03.《史记选》 [西汉]司马迁著王伯祥选注04.《庄子选集》陆永品选注05.《屈原选集》金开诚、高路明注释06.《曹植陶渊明选集》 [魏国]曹植著俞绍初、王晓东选注 [东晋]陶渊明著李华选注07.《李白选集》裴斐选注08.《杜甫选集》山东大学中文系古典文学研究选注袁世硕等修订09.《白居易选集》 [唐]白居易著周勋初、严杰选注10.《韩愈选集》 [唐]韩愈著，吴小林选注11.《苏轼选集》 [宋]苏轼著张志烈等选注12.《辛弃疾选集》 [宋]辛弃疾著朱德才选注13.《陆游选集》王水照、高克勤选注14.《关汉卿选集》康保成、李树玲选注15.《西厢记》 [元]王实甫著张燕瑾校注16.《牡丹亭》 [明]汤显祖著徐朔方校注17.《唐宋传奇选》张友鹤选注18.《喻世明言》 [明]冯梦龙编许政扬校注19.《警世通言》 [明]冯梦龙编严敦易校注20.《醒世恒言》 [明]冯梦龙编顾学颉校注21.《拍案惊奇》 [明]凌蒙初著陈迩冬、郭隽杰校注22.《二刻拍案惊奇》(明)凌蒙初著陈迩冬、郭隽杰校注23.《三国演义》 [明]罗贯中著24.《水浒传》 [明]施耐庵、罗贯中著25.《西游记》 [明]吴承恩著26.《金瓶梅词话》 [明]兰陵笑笑生著陶慕宁校注27.《桃花扇》 [清]孔尚任著王季思等合注28.《长生殿》 [清]洪升著徐朔方校注29.《全本新注聊斋志异（三册）》朱其铠主编30.《儒林外史》吴敬梓著31.《红楼梦》 [清]曹雪芹著俞平伯校启功注32.《官场现形记》 [清]李伯元著33.《鲁迅散文选集》34.《鲁迅小说集》35.《子夜》茅盾著36.《家》巴金著37.《骆驼祥子离婚》老舍著38.《曹禺戏剧选》39.《郭沫若诗歌戏剧选》40.《艾青诗选》艾青著二、外国部分：印度41.《摩诃婆罗多插话选》金克木编选金克木等译42.《罗摩衍那选》 [印度]蚁垤著季羡林译43.《泰戈尔诗选》冰心、郑振铎、石真等译44.《戈拉》泰戈尔著刘寿康译日本45.《源氏物语》 [日]紫式部著丰子恺译46.《近松门左卫门井原西鹤作品选》钱稻孙译47.《破戒家》 [日] 岛崎藤村著柯毅文、陈德文译48.《我是猫》 [日] 夏目漱石著尤炳圻、胡雪译阿拉伯49.《<一千零一夜>故事选》纳训译50.《列王纪选》 [波斯] 菲尔多西著张鸿年译51.《鲁达基海亚姆萨迪哈菲兹作品选》[波斯]鲁达基海亚姆萨迪哈菲兹著潘庆舱、水建馥、刑秉顺译52.《纪伯伦诗文选》 [黎巴嫩]纪伯伦著冰心、吴岩、绿原、卢永等译俄罗斯、前苏联53.《托尔斯泰中短篇小说选》臧仲伦等译54.《战争与和平》列夫·托尔斯泰著刘辽逸译55.《安娜·卡列宁娜》列夫·托尔斯泰著周扬、谢素台译56.《复活》列夫·托尔斯泰著汝龙译57.《契诃夫小说选》汝龙译58.《卡拉马佐夫兄弟》陀思妥耶夫斯基著耿济之译59.《罪与罚》陀思妥耶夫斯基著朱海观、王汶译60.《白痴》陀思妥耶夫斯基著南江译61.《陀思妥耶夫斯基中短篇小说选》文颖等译62.《死魂灵》果戈理著满涛、许庆道译63.《果戈理小说选》满涛译64.《前夜父与子》屠格涅夫著丽尼巴金译65.《罗亭贵族之家》屠格涅夫著磊然译66.《猎人笔记》屠格涅夫著丰子恺译67.《普希金小说戏剧选》卢永选编智量、磊然、刘辽逸、林陵等译68.《普希金诗选》卢永编选69.《怎么办？》车尔尼雪夫斯基著蒋路译70.《奥勃洛莫夫》冈察洛夫著陈馥、郑揆译71.《谁在俄罗斯能过好日子》涅克拉索夫著飞白译72.《戈洛夫廖夫老爷们童话集》谢德林著杨仲德、张孟恢译73.《亚·奥斯特洛夫斯基、契诃夫戏剧选》陈冰夷、臧中伦、童道明、丽尼、满涛译74.《冯维辛格里鲍耶陀夫果戈理苏霍沃-柯贝林戏剧选》满涛等译75.《莱蒙托夫诗选当代英雄》翟松年、余振、顾蕴璞译76.《勃洛克叶赛宁诗选》郑体武、郑铮译77.《童年在人间我的大学》高尔基著刘辽逸等译78.《母亲短篇作品选》高尔基著夏衍译79.《苦难历程》阿·托尔斯泰著王士燮译80.《静静的顿河》肖洛霍夫著金人译81.《青年近卫军》法捷耶夫著水夫译82.《马雅可夫斯基诗选》马雅可夫斯基著余振、飞白等译法国83.《悲惨世界》雨果著李丹、方于译84.《巴黎圣母院》雨果著陈敬容译85.《九三年》雨果著郑永慧译86.《雨果诗选》程曾厚译87.《驴皮记绝对之探求》巴尔扎克著梁均、王文融译88.《欧也尼·葛朗台高老头》巴尔扎克著傅雷译89.《贝姨》巴尔扎克著傅雷译90.《幻灭》巴尔扎克著傅雷译91.《萌芽》左拉著黎柯译92.《卢贡大人》左拉著刘益庾译93.《金钱》左拉著金满成译94.《莫泊桑中短篇小说选》郝运、赵少侯译95.《一生漂亮朋友》莫泊桑著盛澄华、张冠尧译96.《红与黑》司汤达著张冠尧译97.《基度山伯爵》大仲马著蒋学模译98.《巨人传》拉伯雷著鲍文蔚译99.《包法利夫人·三故事》福楼拜著张道真、刘益庚译100.《忏悔录》卢梭著黎星、范希衡译101.《吉尔·布拉斯》勒萨日著杨绛译102.《约翰·克利斯朵夫》罗曼-罗兰著傅雷译103.《梅里美中短篇小说全集》张冠尧译104.《恶之花巴黎的忧郁》波德莱尔著钱春绮译105.《罗兰之歌列那狐的故事特利斯当与伊瑟》杨宪益、罗新璋译106.《波斯人信札》孟德斯鸠罗大冈译107.《田园三部曲》乔治·桑著，罗旭、徐和瑾、陈丰译108.《狄德罗小说选》吴达元、袁树仁、匡明译109.《莫里哀喜剧选》莫里哀著，万新、赵少侯等译。
中外教育家名著选读
孔丘的教育思想
五、论教师
学而不厌 温故知新 诲人不倦
身教
以身作则
爱护学生 教学相长
以 身 作 则
孔丘的教育思想
五、论教师
孔子特别重视教师的以身作则，亦称‚身 教‛。他认为，一个人能正己然后才能正人。他 回答子贡的提问时说：‚圣则吾不能，吾学不厌 而教不倦也。‛ 他也曾在学生面前评价自己说： ‚若圣与仁， 则吾其敢。抑为（学）之不厌，诲 人不倦，则可谓云尔已也。‛ 他为后世的教师树 立了光辉的形象。
孔丘的教育思想
孔子约自30岁起，就奔走于齐鲁 之间，希望通过从政来实现他的理 想。但经过十多年的努力，终未获 得统治者的重用。于是，他就招收 弟子从事讲学活动。 直到51岁，鲁定公任他为中都宰 。在做官期间，他并未停止办学。 55岁时，便率领弟子周游列国。 孔子先后经过卫、曹、陈、宋、蔡 、郑、楚等十几国，一面宣讲自己 的政治主张，一面坚持流动教学。 68岁时返回鲁国。此后，他专门 从事教育工作。
孔丘的教育思想
四、教育方法和道德修养
（二） 道德修养
孔子的道德教育有以下两个鲜明特色：一是注重德 育。‚君子务本，本立而道生‛。 这里的‚本‛就是做 人的根本，‚务本‛就是要学会做人，学会作一个有仁爱 之心，能‚泛爱众‛，和‚博施于民而能济众‛，即能为 人民大众谋福利的人。实施德育的过程就是塑造和完善人 格的过程。把完善人格作为做人的目标并把造就理想人格 作为德育的根本任务。二是重视方法与途径。孔子的道德 教育不仅注意抓根本，即有明确的道德教育目标——造就 理想人格，而且还提出了达到这一目标的具体途径和方法。
全景，以期待丰富中国特色的学前
教育理论内容，拓展幼儿教育实践 经验的提炼和概括。
中国教育家
• 孔丘的教育思想 • 孟柯的教育思想 • 韩愈的教育思想
经典著作选编
经典著作选编1.《红楼梦》- 曹雪芹《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，通过对贾府的描写展现了封建社会的衰落和人性的悲剧。
2.《西游记》- 吴承恩《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事，通过对人性的探讨和对佛教信仰的批判展现了人与神的关系。
3.《水浒传》- 施耐庵《水浒传》是中国四大名著之一，通过对108位英雄好汉的描写，展现了封建社会的黑暗和人民的反抗精神。
4.《三国演义》- 罗贯中《三国演义》是中国四大名著之一，以三国时期的政治斗争和战争为背景，通过对刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等人物的描写，展现了人性的复杂和历史的曲折。
5.《傲慢与偏见》- 简·奥斯汀《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，以伊丽莎白·班纳特和达西先生的爱情故事为主线，通过对封建社会的描写展现了人们对婚姻和社会地位的追求。
6.《鲁滨逊漂流记》- 丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作，讲述了一个人在荒岛上生存的故事，通过对人性的描写和对孤独的思考展现了人类的勇敢和坚持。
7.《儿子与情人》- 大卫·赫伯特·劳伦斯《儿子与情人》是英国作家大卫·赫伯特·劳伦斯的代表作，通过对保罗·莫雷尔的成长和情感经历的描写，展现了爱情和家庭的复杂和矛盾。
8.《1984》- 乔治·奥威尔《1984》是英国作家乔治·奥威尔的代表作，以对极权主义社会的批判为主线，通过对温斯顿·史密斯的描写展现了人类对自由和真理的追求。
9.《查拉图斯特拉如是说》- 弗里德里希·尼采《查拉图斯特拉如是说》是德国哲学家弗里德里希·尼采的代表作，通过对超人理念和道德观念的讨论，展现了个体与社会的关系和人类的自由意志。
10.《人类群星闪耀时》- 斯蒂芬·霍金《人类群星闪耀时》是英国物理学家斯蒂芬·霍金的代表作，通过对宇宙的探索和对人类未来的思考，展现了科学和人类文明的伟大。
爱弥儿之文献综述
4.1.1.婴儿时期的教育（出生—2岁）
婴儿时期教育的重点是身心的养护和锻炼，以保证儿童具有健康的体魄。应该重视儿童的身体是否强壮，主张从出生起，就应对儿童进行体育锻炼，促进儿童身体的自然发展，增强体质，养成抵抗疾病的能力，为以后各时期的教育打下良好的基础。婴儿时期的教育，通过对儿童身心的养护和锻炼，使儿童学说话、学吃东西、学走路，尽早使他们自由地支配身体，自己控制自己，还要保持身体的自然习惯。
从以上梳理表明，众专家学者等人对自然教育的研究基本上是立足于《爱弥儿》著作本身的内容出发，探讨其思想的时代特征及其对当世的启示和借鉴意义，是一种带有评析解读性质的研究范式。
2. 关于“儿童教育”的研究
卢梭指出：“在人生的秩序中。童年有他的地位：应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”所以，卢梭的儿童观显然是其自然主义教育思想的延伸和应用。而且，正如叶澜教授所言：有什么样的儿童观和知识观，就有什么样的教学观。因此，作为世界名著的《爱弥儿》，其内所涉及到的儿童观及其儿童教育思想便成为广大教师学者所关注的焦点。如徐州师范大学教育科学学院的王桃英老师在其《<爱弥儿>中的儿童教育思想及其意义》一文中将《爱弥儿》的儿童教育思想概括为五点，即“把孩子看作孩子”、培养孩子求知的兴趣，使孩子好学乐学、尊重孩子，让孩子快乐、了解孩子，与孩子Байду номын сангаас欢同苦和以情以爱感化学生。除此之外，王桃英老师还对《爱弥儿》儿童教育思想的现实理论和实践意义作出了详细的分析。又如徐航在其《从<爱弥儿>中审视卢梭的儿童教育观》（《文教资料》，2011年第1期）一文中认为，《爱弥儿》中的儿童教育观集中体现了卢梭的自然教育思想，更能为现实的儿童教育问题寻找解决的途径，因此，研究卢梭的儿童教育观具有理论和现实意义，卢梭的儿童观可分为教育目的观、师生观和教学观，并可在此基础上寻求其对现实的启示。再如张方园在《幼儿孝心培养的实践与反思》一文中也是从卢梭的儿童教育观念出发来研究当前幼儿的孝心培养问题的。除此，方晓东的《冲破封建教育的藩篱，倡导尊重儿童的教育》，焦晓玲的《从卢梭的儿童科字教育理念看当前幼儿科学教育》，和张方园的《幼儿孝心培养的实践与反思》等，都对《爱弥儿》中的儿童教育思想作出了深邃研究。但综述以上研究，这些研究者都主要把目光投向对其思想的介绍和其积极借鉴意义的开发上面。
高中语文阅读文献推荐
高中语文阅读文献推荐在高中语文学习中，阅读是一个非常重要的环节。
通过阅读，我们可以开拓视野，增加知识，提高写作能力等。
因此，为了帮助同学们更好地进行语文阅读，本文将推荐一些适合高中生阅读的文献，希望能够对同学们的学习有所帮助。
一、古代文学经典1.《红楼梦》- 曹雪芹《红楼梦》是我国古代四大名著之一，被誉为中国文学史上的巅峰之作。
小说以贾府为背景，展现了明清时期官僚地主阶级生活的真实面貌。
通过细腻的描写和丰富的人物形象，作者成功地刻画了一幅炽热、绚烂、悲凉的人生图景，对人性、婚姻、社会等问题进行了深刻的反思。
2.《西游记》- 吴承恩《西游记》是一部关于唐僧取经的神话小说。
故事通过四位主要角色（孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧）的历险，展现了封建社会的矛盾和人性的善恶。
这部小说不仅具有很高的文学价值，还融入了道家、佛教、儒家等思想，对人生、社会等问题进行了深刻的探讨。
二、现代经典文学1.《围城》- 钱钟书《围城》是一部以现实主义手法描写上世纪30年代民国社会的小说。
通过讲述苏小姐与方鸿渐之间的爱情纠葛以及高小姐对方鸿渐的追求，小说生动地展现了上层社会人物的闹剧，揭示了家庭、爱情、婚姻等问题的困境。
2.《茶馆》- 八一文艺出版社编写组《茶馆》是一部描写清末民初时期社会矛盾的话剧。
该剧以山村茶馆为背景，通过不同阶层人物的交流，展现了社会主义革命风潮兴起前的中国社会。
该剧不仅具有艺术性，还融入了丰富的历史背景和思想内涵。
三、文化研究类1.《边城》- 沈从文《边城》是一部以乡土文化为主题的小说，反映了边疆地区的人民生活和精神面貌。
作者通过对女主角王小儿的塑造，展现了边疆地区的民俗风情和土地纯真的美好。
2.《乡土中国》- 鲁迅《乡土中国》是一本描述中国农村社会的文化研究著作。
作者以鲁迅先生的强烈批判意识，通过对乡土社会各个层面的描写，展示了中国农村的落后和封建制度的残酷。
这本书为读者提供了对中国乡土社会的深入了解，具有很高的学术研究价值。
三国演义的主要参考文献
三国演义的主要参考文献1.《三国志》《三国志》是以三国时期为背景的中国历史书籍，由西晋时期的陈寿主编。
它是后世研究和描写三国时期历史的主要参考之一。
《三国志》共分纪传两部分，纪为世系表，传为各传记事。
在描写三国时期的史实、人物和事件等方面，提供了丰富的资料。
《三国志》对于三国演义的创作影响巨大。
虽然《三国志》本身是一部具有严谨学术性质的史书，但在小说创作过程中，作者根据《三国志》中的历史记载，结合其他史书及口述传承的历史故事，进行了整理和改编，形成了富于传奇色彩的世界。
2.《后汉书》《后汉书》是东汉末年著名历史学家范晔所著的一部史书，记述了东汉末年的政治、军事、文化等方面的内容。
这本书也是描写三国时期历史的重要参考资料之一。
作者在书中对于魏、蜀、吴三国的兴衰、人物的生平事迹以及各种战役等进行了详细的记载。
虽然《后汉书》并没有专门描写三国时期，但通过对东汉末年的记录，我们可以了解到东汉末年由于群雄并起，最终演变成魏、蜀、吴三国割据的历程，为后来《三国演义》的创作提供了重要的历史背景。
3.《吴书》、《蜀书》、《魏书》《吴书》、《蜀书》、《魏书》分别记述了三国时期吴国、蜀国和魏国的历史与人物。
这三部书合称为《三国志》的三分之一，是《三国志》中的三个附编。
这些书在《三国演义》的创作中提供了关于吴、蜀、魏三国的独特视角和详细的史实记载。
《吴书》主要记述了东吴的历史和吴国人物，如孙权、孙策、周瑜等；《蜀书》主要记述了蜀国的历史和刘备、关羽、张飞等蜀国人物；《魏书》主要记述了魏国的历史和曹操、曹丕、司马懿等魏国人物。
4.《诸葛亮传》《诸葛亮传》是《三国志》中的一篇传记，详细记述了著名智谋家诸葛亮的生平事迹。
诸葛亮作为刘备的重要谋士，对于三国时期的历史走势和战略决策产生了深远的影响。
这本传记中记载的诸葛亮的智谋、忠诚和人格魅力，为后来《三国演义》中的诸葛亮形象塑造提供了重要的参考。
5.其他历史文献和史书除了上述几本主要文献外，《三国演义》的创作也参考了其他一些历史文献和史书，如《资治通鉴》、《续汉书》等。
最新 外国文学参考文献-精品
外国文学参考文献剑桥文学指南丛书（英文版），上海外语教育出版社，1999—2000（包括莎士比亚研究、英国诗歌研究、18世纪英国小说、英国浪漫主义文学、现代主义研究、哈代、奥斯丁、詹姆斯、福克纳、海明威、艾略特、康拉德、乔伊斯、奥尼尔、王尔德、萧伯纳、梭罗、惠特曼、马克吐温、庞德、伍尔夫等英美小说家、诗人和文学流派研究著作共30种）戴维洛奇小说的艺术北京：作家出版社，1998高奋西方现代主义文学源与流宁波：宁波出版社，2000侯维瑞现代英国小说史上海：上海外语教育出版社，1986胡经之，王岳川主编文艺学美学法论北京：北京出版社，1994黄晋凯主编荒诞派戏剧北京：中国人民大学出版社，1996霍夫曼佛洛伊德主义与文学思想王宁译北京：三联书店，1987拉曼塞尔顿编文学批评理论刘象愚，陈永国等译北京：北京大学出版社，2000霍纳韦勒克近代文学批评史（第4卷）上海：上海译文出版社，1997李维屏英美现代主义文学概观上海：上海外语教育出版社，1998柳鸣九编选新小说派研究北京中国社会科学出版社，1986吕同六主编20世纪世界小说理论经典北京：华夏出版社，1995罗伯特斯皮勒美国文学的周期——历史评论专集王长荣译上海：上海外语出版社，1990罗德霍顿美国文学思想背景房炜等译北京人民出版社，1991梅佛里德曼意识流，文学手法研究上海：华东师范大学出版社，1992米兰昆德拉小说的艺术孟湄译北京：三联书店，1995史志康主编美国文学背景概观上海：上海：上海外语出版社，1998徐葆耕西方文学心灵历史北京清华大学出版社，1990殷企平小说艺术管窥天津：百花文艺出版社，1995语言学奥马利第二语言习得的学习策略上海：上海外语出版社，2001陈保亚20世纪中国语言学方法论济南：山东教育出版社，1999丁言仁英语语言学纲要上海：上海外语出版社，2001费尔迪南德索绪尔普通语言学教程长沙：湖南教育出版社，2001冯翠华英语修辞大全北京：商务印书馆，1996桂诗春，宁春言主编语言学方法论北京：外语教学与研究出版社，1998桂诗春应用语言学长沙：湖南教育出版社，1998何兆熊新编语用学概要上海：上海外语教育出版社，2000何自然语用学与英语学习英语语体上海：上海外语教育出版社，1988胡壮麟语言学教程（修订版）北京：北京大学出版社，2001黄国文语篇与语言的功能北京：外语教学与研究出版社，2002黄国文语篇分析概要长沙：湖南教育出版社，1988李延富主编英语语言学基本读本济南：山东大学出版社，1999李运兴语篇翻译引论北京：中国对外翻译出版公司，2000刘润清西方语言学流派北京：外语教学与研究出版社，1999刘润清等现代语言学名著选读（上下册）北京：测绘出版社，1988刘润清等语言学入门北京：人民教育出版社，1990陆国强现代英语词汇学（新版）上海：上海外语教育出版社，1999戚雨村现代语言学的特点和发展趋势上海外语教育出版社，1997秦秀白文体学概要长沙：湖南教育出版社，1990索绪尔普通语言教程北京：商务印书馆，1999王德春语言学概论语义理论与语言教学上海：上海外语教育出版社，2001王宗炎语言学与语言的应用上海：上海外语教育出版社，1998王佐良等英语文体学引论北京：外语教学与研究出版社，2000伍谦光语义学导论长沙：湖南教育出版社，1988伍铁平普通语言学概要北京：高等教育出版社，2001熊学亮语言学新解上海：复旦大学出版社，2003扬自俭语言多学科研究与应用（上下）南宁：广西教育出版社，2002张国扬，朱亚夫外语教育语言学南宁：广西教育出版社，1996章振邦新编英语语法教程上海：上海外语教育出版社，2000周考成英语语音学引论成都：四川大学出版社，1980Clark,J.etal.语音学与音系学入门北京：外语教学与研究出版社，2000Gimson,A.C.andArnold,E.AnIntroductiontoPhoneticsandPhonology北京：外语教学与研究出版社，2000Halliday,M.A.K.AnIntroductiontoFunctionalGrammar,2ndedition北京：外语教学与研究出版社，2000Leech,G.N.PrinciplesofPragmatics.Longman,1983Lyons,J.LinguistiSemantics.AnIntroduction.北京:外语教学与研究出版社,2000Peccei,J.S.Pragmatics.北京:外语教学与研究出版社,2000Radford,A.Syntax.AMiniminalistIntroduction.北京：外语教学与研究出版社，２０００Ｒobin,R.H.GeneralLinguistics.北京教学与研究出版社，２０００翻译学包惠南，包昂编．实用文化翻译学．上海：上海科学普及出版社，２０００陈定安．英汉比较与翻译．北京：中国对外翻译出版公司，１９９１陈福康中国译学理论史北稿上海：上海外语教育出版社，1997陈延佑英文汉译技巧北京：北京外语教学与研究出版社，1980陈文伯英语成语与汉语成语北京：北京外语教学与研究出版社，1982崔永禄文学翻译佳作对比赏析天津：南开大学出版社，2001单其昌汉英翻译技巧北京：北京外语教学与研究出版社，1990杜成南，文军主编中国当代翻译百论重庆：重庆大学出版社，1994方梦之翻译新论与实践上海：上海外语教育出版社，1999冯庆华实用翻译教程上海：上海外语教育出版社，1997辜正坤中西诗鉴赏与翻译长沙：湖南人民出版社，1998郭建中编文化与翻译北京：中国对外翻译出版公司，2000黄龙翻译技巧指导沈阳：辽宁人民出版社，1986黄龙翻译学南京：江苏教育出版社，1988姜治文，文军编著翻译批评论重庆：重庆大学出版社，1999金堤等效翻译探索北京：中国对外翻译出版公司，1998居祖纯汉英语篇翻译北京：清华大学出版社，1998孔惠怡，扬承淑亚洲翻译传统与现代动向北京：北京大学出版社，2000孔惠怡翻译文学文化北京：北京大学出版社，1999连淑能英汉对比研究北京：高等教育出版社，1993林相周英语理解与翻译上海：上海外语教育出版社，1998刘宓庆汉英对比研究与翻译南昌：江西教育出版社，1991刘宓庆文化翻译论纲武汉：湖北教育出版社，1999刘宓庆文体与翻译北京：中国对外翻译出版公司，1990刘玉珍文化交流英语天津：南开大学出版社，1999刘重德浑金璞玉集北京：中国对外翻译出版公司，1994刘重德文学翻译十讲北京：中国对外翻译出版社，1995罗新璋编翻译论集北京：商务印书馆，1984马祖毅中国翻译简史（五四运动以前部分）北京：中国对外翻译出版公司，1998穆雷编著中国翻译教学研究上海：上海外语教育出版社，1999钱钟书等林纾的翻译北京：商务印书馆，1981孙致礼1994.9—1996.6我国英美文学翻译概论南京：译林出版社，1996王大伟现代汉英翻译技巧北京：世界图书出版公司，1999王克非翻译文化史论上海：上海外语教育出版社，1998谢天振译介学上海：上海外语教育出版社，2000许钧翻译思考录武汉：湖北教育出版社，1998许钧文学翻译批评研究南京：南京出版社，1992扬自俭，李瑞华编英汉对比研究论文集上海：上海外语教育出版社，1997姚念庚，范兵英汉翻译论稿沈阳：辽宁大学出版社，1987尤金奈达著奈达论翻译谭载喜编译北京：中国对外翻译出版公司，1993尤金奈达著语言文化与翻译严久生译呼和浩特：内蒙古大学出版社，1998张今文学翻译原理开封：河南大学出版社，1987张培基习语汉译英研究北京：商务印书馆，1979张培基英语声色词与翻译北京：商务印书馆，1964Baker,Mona.RoutledgeEncyclopaediaofTranslationStudies.London.Routledge,1998Baker,Mona.InOtherWords.ACoursebookofTranslation.北京：北京外语教学与研究出版社,2000Bassnett,Susan. TranslationStudies(RevisedEdition).MethuuenCo.Ltd,1988Carford,J.C.ALinguisticTheoryofTranslation,AnEssayinAppliedLinguistics.OxfordUniversityPressGeorgeSteiner.AfterBabel.AspectsofLanguageandTranslation.1975Hatim,BsilandMason,Ian.DiscourseandtheTranslation..LongmanGroupUKLimited,1990Newmark,P.P.ApproachestoTranslation.Pergamon,Oxford,1982Newmark,P.P. ATextbookofTranslation.London.PrenticeHall,1988Nida,Eugenenguage,Culture,andTranslating.上海：上海外语教育出版社，1993Nida,E.A.＆Taber,C.The TheoryandPracticeofTranslation.BrillLyden,1974RojerT.Bell.TranslationandTranslating.TheoryandPractice.Longman,LondonandNewYork,1991Schaffner,ChristianandKelley-Holmes,Helen.Ed.CulturalFunctionsofTranslation.MultilingualMattersLtd,1995Tytler,A.EssaysonthePrinciplesofTranslation.London.Dent,1971外语教学外语类毕业论文参考文献非常多，下面列出部分国外近几年出版或前些年出版较有影响的著作。
中国文献学书籍目录
『天一阁丛谈』骆兆平著 １９９３·北京 『历代藏书家辞典』梁战·郭群一编著 １９９１·西安 『宋代藏书家考』潘美月著 １９８０·台北 『近代藏书三十家』苏精著 １９８３·台北 『中国历史藏书论著读本』徐雁·王燕均编 １９９０·成都 『琉璃厂小志』孙殿起辑 １９８２·北京 『琉璃厂史话』王治秋著 １９６２，１９７９·香港 『中国著名藏书家传略』郑伟章·李丌健著 １９８６·北京 『中国藏书家考略』杨立诚·金步瀛编 俞运之校补 １９８７·上海 『中国省市图书馆概况』杨宝华·韩德昌编 １９８５·北京 『中国图书馆事业史』卢荷生著 １９８６·台北 『铁琴铜剑楼研究文献集』仲伟行等编 １９９７·上海 『狩谷☆斋』梅谷文夫著 １９９４·东京 『中国藏书家印鉴』林申清编 １９９７·上海 『校雠广义＜典藏编＞』程千帆·徐有富著 １９９８·济南
『天放楼书录』封思毅编 １９８１·台北 『☆庵群书题识』昌彼得编著 １９７２·台北 『一氓题跋』李一氓著 吴泰昌辑 １９８１·香港 『西谛书话』郑振铎著 １９８３·北京 『桑园读书记』☆之诚著 １９５５·北京 『叶景葵杂著』顾廷龙编 １９８６·上海 『明季史料题跋』朱希祖著 １９６１·北京 『江浙访书记』谢国祯著 １９８５·北京 『贩书经眼录』严宝善编 １９９４·杭州 『古籍版本题记索引』罗伟国·胡平编 １９９１·上海 『增订中国访书志』阿部隆一著 １９８３·东京 『书目长编』邵瑞彭等编 民国十七年京师排印本 『清代目录提要』来新夏主编 １９９７·济南 『明代书目题跋丛刊』上下 １９９４·北京
版本考·著作考
『古书版本鉴定研究』李清忠撰 １９８６·台北 『图书板本学要略』屈丌里·昌彼得著 １９５３·台北 『古籍版本浅说』陈国庆编著 １９５７·沈阳 『版本学概论』戴南海著 １９８９·成都 『古书版本学概论』李致忠著 １９９０·北京 『古籍版本鉴定丛谈』魏隐儒·王金雨著 １９８４·北京 『古籍版本鉴赏』魏隐儒著 １９９７·北京 『汉籍版本のてびき? 魏隐儒·王金雨著 波多野太郎·矢岛美都子译 １９８７·东 京 『中国古籍版本概要』施廷☆撰 张秀民校 １９８７·天津 『汉籍版本入门』陈国庆著 泽谷昭次译 １９８４·东京 『四部丛刊书录』上海商务印书馆编 １９２２·上海 『宋元本行格表』清江标撰 民国三年上海文瑞楼石印本 『宋版书叙录』李致忠著 １９９４·北京 『荀子版本源流考』高正著 １９９２·北京 『唐集叙录』高曼撰 １９８０·北京 『杜集书录』上下 周采泉著 １９８６·上海 『苏轼著作版本论丛』刘尚荣著 １９８８·成都
文学论文参考文献目录
第六章 明代戏曲 《中国古代悲剧喜剧论集》上海文艺出版社 《汤显祖传》中国戏剧出版社 徐复怍《曲论》 《中国近世戏曲史》商务印书馆 傅惜华《明代杂剧全目》中国作家出版社 沈德符《万历野获编》
第9页/共13页
3 、鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 人民出版社 4 、袁行霈《中国文学史纲要》
5 、袁行霈《中国诗歌艺术研究》 6 、吕慧鹃 刘波 卢达《中国历代著名文学家评传》 山东教育出版社
7 、容肇祖《魏晋的自然主义》 8 、冈村繁《陶渊明——世俗与超俗》 9 、韦凤娟《论陶渊明的境界及其所代表的文化模式》 10、潘世东 喻斌 《中国文化的自然精神》
王丽娜《中国古典小说戏曲名著在国外》
第三章 《西游记》
鲁迅
《明之神魔小 《〈西游记〉试论》
第8页/共13页
第四章 《金瓶梅》 鲁迅 《明之人情小说》 郑振铎 《谈〈金瓶梅词话〉》 吴晗 《〈金瓶梅〉的著作时代及其社会背景》 章培恒 《论〈金瓶梅词话〉》 任访秋 《略论〈金瓶梅〉中的人物形象及其艺术成就》
第4页/共13页
30 、郑福田《唐宋词研究》内蒙古大学出版社1997年版 31 、唐圭璋《唐宋词鉴赏词典》江苏古籍出版社1986年版 32 、王国维《人间词话》四川人民出版社1982年版 33 、周先慎《古诗文的艺术世界》北京大学出版社2002年版 34 、刘明华《丛生的文体》江苏教育出版社2000年版 35 、冷金诚《中国文学的历史与审美》中国人民大学出版社
第6页/共13页
第四章
其他杂剧作家作品
王国维《宋元戏曲考》百花文艺出版社
《录鬼簿续编》
李春祥《元杂剧史稿》河南大学出版社
浅谈部编教材苏轼作品选编的意义
163周刊教材教法|精品课例摘 要：苏轼作品体裁多样、内容丰富，蕴含着丰厚的情感和深刻的哲理，是苏轼智慧的结晶，也是传统文化的精华。
部编教材选编苏轼作品有着多方面的积极意义。
关键词：部编教材；苏轼；作品；选编一、利于体现部编教材对传统文化的传扬我国古代优秀传统文化是促进国家和人民前进的强大推动力和不竭动力。
传扬传统文化不能只依赖于国家的政策和方针，更需要我们每一个人的努力奋斗。
语文课程标准中明确要求“继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感。
”但当下这个信息飞速膨胀的社会，传统文化是孤独与失落的，我们的国民是浮躁的，尤其是身心发展还极不成熟的中学生。
他们往往会不假思索地随大流，一味地去追求一些毫无营养的快餐文化。
他们的这些行为极大程度上影响着他们对传统文化的理解和接受。
另外，由于传统文化与当今社会相去甚远，让学生对其有很大的隔膜和陌生感；并且这些作品大部分都需要学生花费巨大时间和精力去理解和背诵，很大程度上让学生失去对传统文化的好感。
在教学中，我发现，在部编教材中选编苏轼的部分作品，能有效改善这种局面。
旷世奇才苏轼是宋代文化的代言人。
他是诗人、词人、散文家：其诗歌达到北宋诗歌的最高代表；其词气势磅礴，开豪放之词风，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文主张“文道并重”，畅达自然，与欧阳修并称“欧苏”。
他还是书画家、美食家：其书法淳古道劲，与黄庭坚、米芾和蔡襄并称“宋初四大书法家”；绘画上，他提出“论画以形似，见与儿童邻”的观点，是文人画的开创者之一；美食上，他自称“食饕”并写下《老饕赋》，开创了东坡肉、东陂肘子等美食。
这个文艺全才和吃货体质，穿越古今，在当下依然是魅力四射，圈粉无数。
更何况，他还是一个善于言谈的人道主义者。
林语堂先生认为他是古人中拥有现代精神的人，学习苏轼能让我们感受到仿佛是在和一位可亲可近的朋友交流、谈心。
那么，他的作品也就更易于被学生认可和接受。
此外，部编教材选编的苏轼作品也是对传统文化的直接传承。
国家教委关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定
国家教委关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1987.06.15•【文号】[87]教政字007号•【施行日期】1988.09.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文国家教育委员会关于高等学校研究生马克思主义理论课(公共课)教学的若干规定（[87]教政字007号1987年6月15日国家教育委员会发布）《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》要求，“研究生阶段的思想理论教育，应当在大学本科的基础上继续提高，并注意与专业学习适当地结合起来。
”现就改进和加强高等学校研究生马克思主义理论课教学作出以下规定：一、研究生马克思主义理论课的任务研究生的马克思主义理论课，是《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中规定的硕士、博士研究生必修的学位课程之一。
开设这类课程是全面贯彻社会主义教育方针的重要组成部分。
马克思主义理论课要坚决贯彻执行理论联系实际的方针，加强教学的针对性，帮助研究生切实解决好根本的政治方向和政治原则问题，树立马克思主义世界观，并用以观察社会问题，分析社会思潮以及指导科学研究。
二、研究生马克思主义理论课的课程设置对所有的硕士研究生都要开设“科学社会主义的理论与实践”课（课内安排３６学时）。
学生自学规定的科学社会主义理论文献，特别是党的十一届三中全会以来的重要文献，教师进行专题辅导讲授。
对文科各专业的硕士研究生还要开设“马克思主义经典著作选读”课（课内安排７０学时）。
学生自学规定的马克思主义原著，教师进行专题辅导讲授。
对理工农医科各专业的硕士研究生还要开设“自然辩证法概论”课（课内安排５４学时）。
硕士研究生马克思主义理论课的学习时间，原则上按课内外１:１安排，在一年内学完。
研究生班研究生的马克思主义理论课，可参照硕士研究生教学的规定执行。
对文科各专业的博士研究生开设“马克思主义与当代社会思潮”课程。
中华现代学术名著丛书 第一辑至第三辑(共计 105 种)
中华现代学术名著丛书第一辑至第三辑（共计105种）第一辑（40种）1.马氏文通马建忠2.国故论衡章太炎3.王国维文学论著三种王国维4.吴梅词曲论著四种吴梅5.中国中古文学史汉魏六朝专家文研究刘师培6.中国文学批评史（上、下）郭绍虞7.甲骨文字释林于省吾8.中国俗文学史郑振铎9.汉语语音史王力10.红楼梦辨俞平伯11.中国韵文史龙榆生12.汉魏六朝诗论丛余冠英13.台湾通史（上、下）连横14.秦汉史吕思勉15.中国史学史金毓黻16.史学要论李守常17.中国通史简编（上、下）范文澜18.国史大纲（上、下）钱穆19.中国史纲（一、二卷）翦伯赞20.春秋史童书业21.魏晋南北朝史论丛唐长孺22.明清社会经济史论文集傅衣凌23.西夏史稿吴天墀24.中国伦理学史（外一种）蔡元培25.新唯识论熊十力26.东西文化及其哲学梁漱溟27.科学与玄学罗志希28.中国艺术精神徐复观29.论逻辑经验主义洪谦30.九朝律考程树德31.比较宪法王世杰钱端升32.中国法律与中国社会瞿同祖33.中国民治论鲍明钤34.中国官僚政治研究王亚南35.通货新论马寅初36.中国经济思想史唐庆增37.中国厘金史罗玉东38.北平生活费之分析陶孟和39.论社会学中国化吴文藻40.第四种国家的出路吴景超第二辑（30种）1.目录学发微古书通例余嘉锡2.积微居小学金石论丛杨树达3.现代中国文学史（外一种：明代文学）钱基博4.等韵源流赵荫棠5.诗言志辨经典常谈朱自清6.话本小说概论（上、下）胡士莹7.司马迁之人格与风格道教徒的诗人李白及其痛苦李长之8.明清史讲义（上、下）孟森9.国史要义柳诒徵10.中国南洋交通史冯承钧11.通史新义何炳松12.魏晋清谈思想初论贺昌群13.中国救荒史邓云特14.认识论张东荪15.科学方法论科学概论王星拱16.中国哲学史大纲胡适17.知识论（上、下）金岳霖18.法相唯识学太虚19.陈康：论希腊哲学陈康20.康德的知识学齐良骥21.中国文化的展望殷海光22.中国道教史傅勤家23.监狱学孙雄24.中国法制史概要陈顾远25.新政治学大纲邓初民26.财政学何廉李锐27.中国之棉纺织业方显廷28.中国田制史万国鼎29.南洋华侨与闽粤社会陈达30.文化人类学林惠祥第三辑（35种）1.中国小说史略（外一种：汉文学史纲要）鲁迅2.现代吴语的研究赵元任3.古典新义闻一多4.谈艺录钱锺书5.唐诗综论林庚6.中古文学史论王瑶7.中国近三百年学术史（新校本）梁启超8.通鉴胡注表微陈垣9.隋唐制度渊源略论稿唐代政治史述论稿陈寅恪10.中国古代社会研究郭沫若11.古史辨自序（上、下）顾颉刚12.安阳李济13.绿营兵志罗尔纲14.东汉的豪族杨联陞15.佛道散论蒙文通16.中国哲学史（上、下）冯友兰17.艺境宗白华18.西方美学史（上、下）朱光潜19.近代唯心论简释贺麟20.康德学述郑昕21.历代刑法考（上、下）沈家本22.中国商事法刘朗泉23.中国近百年政治史李剑农24.中国政治思想史（上、下）萧公权25.中国国民所得（一九三三年）（外一种：国民所得概论）巫宝三26.中国棉纺织史稿严中平27.当代中国社会学孙本文28.乡土中国生育制度乡土重建费孝通29.滕固美术史论著三种滕固30.中国古代服饰研究沈从文31.A Grammar of Spoken Chinese，Yuen Ren Chao32.Modern Democracy in China，Mingchien Joshua Bau33.The Government and Politics of China，Ch'ien Tuan-sheng34.The Post-war Industrialization of China Industrial Captial in China，H.D.Fongw and Society in Traditional China，T’ung-Tsu Ch’ü。
建国以来重要文献选编(第3册)
建国以来重要文献选编(第3册)
《建国以来重要文献选编(第3册)》是中央文献出版社于1992年出版的一本图书，作者是中共中央文献研究室。
内容简介：
新中国成立以后，基本完成社会主义改造的七年和开始全面建设社会主义的十年，是社会主义制度在新中国建立和发展的重要时期。
为了便于各级干部和有关专业人员深入地了解和研究这十七年党和国家的重大决策，系统地学习和总结建国以来的历史经验，更好地建设了中国特色的社会主义，经中共中央批准，我们编辑了《建国以来重要文献选编》这部多卷本的文献集。
100篇名著内容简介
100篇名著内容简介1论语·大学·中庸作者：孔子内容简介：《论语·中庸·大学》为中国古代官方指定教科书，集人生哲学和政治哲学于一身，为全世界最为盛行的国学启蒙经典。
《论语》为人处世的根本；《大学》为人处世的总纲；《中庸》为人处世的精髓。
圣贤语录，四书精华，济世修身，必读典藏。
2千家诗·神童诗·名贤集·增广贤文内容简介：《千家诗》选用民间广泛流传的名家名篇，《神童诗》主要辑录了神童汪洙的部分诗歌，《名贤集》《增广贤文》则汇集文献佳句及有韵的谚语。
它们以睿智的思考洞察社会人生，以通俗易懂的语言反映深刻的人生道理，通过简洁凝练的诗歌、谚语告诉我们，在年少的时候要懂得珍惜时光、勤奋努力；在生活中要懂得孝顺父母，和睦兄弟；在身处困境时，要保持乐观、积极的心态。
3弟子规·三字经·百家姓·千字文作者：王应麟等内容简介：《三字经》简明易记，读起来琅琅上口，奠定了后世蒙学读物的基调。
其内容上自天文地理，下至诸子百家，内容丰富，包罗万象，是历史、社会、人生的百科全书。
《百家姓》集中国常用姓氏之大全，为人人、家家的常用书籍。
《千字文》是南朝梁才子周兴嗣编撰的一篇奇文，构思巧妙，寓意于理。
《弟子规》是清人李毓秀编纂的一部集中于儿童道德训示的蒙学教材。
4声律启蒙·笠翁对韵作者：车万育，李渔内容简介：中国大部分形式的文学作品讲求音律之学，比如赋、诗、词等等，加强少年儿童韵律方面的培养有着非常积极的作用。
本书收录了韵律方面最为经典的两部作品——《笠翁对韵》《声律启蒙》。
是训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的最佳启蒙读物。
孔子家语内容简介：《孔子家语》是记载孔子及孔门弟子言行的重要典籍, 该书所记为孔子与门弟子、当时君卿大夫及时人问对言语, 及有关孔子身世、家世、求学、为政、施教的记载，集中体现了孔子的“仁”“礼”和“德”的思想。
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名著文献选编1书籍是人类进步的阶梯。
要培养研究型人才，必须引导学生在有限的时间内多读书，读好书。
工商管理专业承担的一个重要任务是培养该领域的研究型人才，为此，我们精选了100本优秀的文献供本科学生阅读。
各高校可以结合自己的情况从中选择20本让学生必读。
1．《致加西亚的信》1899[美]阿尔伯特·哈伯德(Elbert Hubbard)2．《科学管理原理》1911[美]弗雷德里克·温斯洛·泰罗(Frederick W.Taylor)3．《工业管理与一般管理》1916[法]亨利·法约尔(Henri Fayol)4．《经济与社会》1922[德]马克斯·韦伯(Max Weber)5．《现代公司与私有财产》1932[美]阿道夫·A. 伯利(Adolf A. Berle)，[美]加德纳·C.米恩斯(Gardiner C. Means)6．《企业的性质》1937[美]罗纳德·H．科斯(Ronald H．Coase)7．《经理人员的职能》1938[美]切斯特·巴纳德( Chester I. Barnard )8．《人类动机理论》1943[美]亚伯拉罕·马斯洛（Abraham H. Maslow）9．《工业文明的社会问题》1945[澳大利亚]乔治·埃尔顿·梅奥(Mayo, G.E)10．《公司的概念》1946[美]彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）11．《管理行为》1947[美]赫伯特·西蒙(Herbert A.Simon)12．《动机与人格》1954[美]马斯洛（Abraham H. Maslow）13．《管理实践》19541引自“工商管理专业（本科）育人指南研究报告”（山东大学管理学院“工商管理专业育人指南”课题组2008年5月20日）[美]彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）14．《管理备要》1956[英]林德尔·福恩斯·厄威克(L.Urwick)15．《企业的人性面》1957[美]道格拉斯·默里·麦格雷戈（Mcgregor D.）16．《帕金森定律》1958[英]诺斯古德·帕金森（Parkinson, C. Northcote ）17．《如何选择领导模式》1958[美]罗伯特·坦南曲姆（Robert Tannenbaum），沃伦H. 施米特(Warren H.Schmidt) 18．《普通企业管理学》1959[德]京特·沃厄（Wohe, G.）19．《营销短视症》[美]西奥多·莱维特（Theodore Levitt）20．《管理的新模式》1961[美]伦西斯·利克特（Rensis Likert）21．《管理理论丛林》1961[美]哈罗德·孔茨（Koontz, H.）22．《营销创新》1962[美]西奥多·莱维特（Theodore Levitt）23．《公司战略》1965[美]伊戈·安索夫（Ansoff I.）24．《让工作适应管理者》1965[美]弗雷德·菲德勒（Fred E. Fiedler）25．《组织效能评价标准》1965[美]斯坦利·E·西肖尔（Stanley E．Seashore）26．《组织发展与官制体系的命运》1966[美]沃伦·本尼斯(Warren Bennis)27．《工作与人性》1966[美]弗雷德里克·赫茨伯格(Frederick Herzberg)28．《渴求成就》1966[美]戴维·麦克利兰(David C.McCleland)29．《有效的管理者》1966[美]彼得·德鲁克（Peter Drucker）30．《营销管理》1967[美]菲利普·科特勒（Philip Kotler）31．《权力的两面性》1970[美]戴维·麦克利兰(David C.McCleland)32．《组织结构与设计》1970[美]杰伊·洛希(Jay Lorsch)33．《经理工作的性质》1973[加]亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)34．《管理决策新论》1973[美]弗鲁姆(Victor H.Vroom)35．《管理：任务、责任、实践》1973[美] 彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）36．《关于领导方式的目标——途径理论》1974[美]罗伯特·豪斯（Robert J. House）伦特斯·米切尔(Terence R. Mitchell) 37．《生产管理基础》1975[美]埃尔伍德·斯潘赛·伯法(Buffa E.S. )38．《管理华尔兹》1976[澳大利亚]G·辛格（Singer G.），M·华菜士（Wallace M. Rosy）39．《管理决策新科学》1977[美]赫伯特·西蒙(Herbert A.Simon)40．《看得见的手：美国企业的管理革命》1977[美]小艾尔弗雷德·钱德勒(Chandler, Alfred D.)41．《独立董事》1978[英]鲍勃·特里克（Bob Tricker）42．《新管理方格》1978[美] R. R. 布莱克（R. R. Blake）, J. S. 穆顿(J. S. Mouton)43．《组织与管理——系统与权变的观点》1979[美]弗里蒙特·卡斯特（F. E. Kast）, 詹姆斯·罗森茨韦克(J. E. Rosenzweig) 44．《管理思想的演变》1979[美] 丹尼尔·A·雷恩(Daniel A.Wren)45．《高度生产率的秘密——巴克制——工作效率分析与管理》1980 [日]门田武治46．《定位》1980[美]艾·里斯(Al Ries)，[美]杰克·特劳特(Jack Trout)47．《组织文化与领导力》1980[美]艾德佳·沙因（Edgar H．Schein）48．《竞争战略》1980[美]迈克尔·波特(Michael Porter)49．《竞争优势》1980[美]迈克尔·波特(Michael Porter)50．《Z理论》1981[美] 威廉·大内（Willam Ouchi）51．《有限理性模型》1982[美]赫伯特·西蒙（Herbert Simon）52．《追求卓越：美国最佳管理企业的经验》1982[美]托马斯·J·彼得斯（Tom J. Peters.）,小罗伯特·H·沃特曼(Waterman,R.) 53．《超前管理——管理方案的制定和决策》1982[美]L·普拉凯特(Plunkett,L.C.)，G·黑尔(Hale,G.)54．《日本的管理艺术》1982[美]帕斯卡尔(Pascale,R.T.)，[美]阿斯索(Athos,A.G.)55．《开发科技人员的管理才能》1982[美]M·K巴达维(Badawy,M.K.)56．《总经理》1982[美]科特[美]约翰·科特（John P. Kotter）57．《一分钟经理》1982[美] 肯尼思·布兰查德(Kenneth Blanchard)，[美]斯宾塞·约翰逊(Spencer Johnson) 58．《全球化的市场》1983[美]西奥多·莱维特（Theodore Levitt）59．《管理诀窍》1984[美]诺斯古德·帕金森（Parkinson, C. Northcote），拉斯托姆吉(Rustomji,M.K.) 60．《六顶思考帽》1985[英]爱德华.德.波诺(Bono, Edward de)61．《管理的前沿》1986[美] 彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）62．《乱中取胜》1987[美]汤姆·彼得斯（Tom J. Peters.）63．《企业生命周期》1988[美]伊查克·爱迪思(ichak adizes)64．《非理性的时代》1989[英]查尔斯·汉迪（Charles Handy）65．《跨边界管理——跨国公司的经营决策》1989[美]克里斯托弗·A.巴特利特(Christopher A.Bartlett)，[英]苏曼特·高沙尔(Sumantra Ghoshal).66．《企业核心能力》1990[美]哈默尔(Gary Hamel)，[美]普拉哈拉德(C. K. Prahalad)67．《第五项修炼：学习型组织的艺术与实践》1990[美]彼得·圣吉(Peter M. Senge)68．《改变世界的机器》1990[美]詹姆斯·P·沃麦克(James P. Womack), [英]丹尼尔·T·琼斯(Daniel T. Jones), [美]丹尼尔·鲁斯(Daniel Roos)69．《国家竞争优势》1990[美]迈克尔·波特(Michael Porter)70．《变革的力量》1990[美] [美]约翰·科特（John P. Kotter）71．《高效能人士的七个习惯》1990[美]史蒂芬·柯维(Stephen R. Covey).72．《平衡积分卡》1992[美]罗伯特·卡普兰（Robert S. Kaplan）和大卫·诺顿（David P. Norton）73．《企业再造：企业革命的宣言书》1993[美]迈克尔·哈默(Michael Hammer)，[美]詹姆斯·钱皮(James Champy)74．《竞争大未来：掌控产业、创造未来的突破策略》1994[美]哈默尔(Gary Hamel)，[美]普拉哈拉德(C. K. Prahalad)75．《公司战略计划大败局的分析》1994[加]亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)76．《基业长青》1994[美]詹姆斯·C.柯林斯(Jim Collins)，杰里·.波拉斯(Jerry I.Porras)77．《经营之道》1994[美]彼得·F·德鲁克（Peter F. Drucker）78．《破坏性技术：逐浪之道》1995[美]约瑟夫·鲍尔（Bower, Joseph L.）,克莱顿·克里斯坦森（Clayton M. Christensen）79．《合作竞争大未来》1995[美]尼尔·瑞克曼（Neil Rackham），劳伦斯·傅德曼（Lawrence Friedman），索察·鲁夫（Richard Ruff）80．《新规则》1995[美]约翰·科特（John P. Kotter）81．《情商：它为什么比智商更重要》1995[美]丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）82．《什么是战略》1996[美]迈克尔·波特(Michael Porter)83．《领导变革》1996[美]约翰·科特（John P. Kotter）84．《战略历程》1997[加]亨利·明茨伯格(Henry Mintzberg)，布鲁斯·阿尔斯特兰德(Bruce Ahlstrand)，约瑟夫·兰佩尔(Joseph Lampel)85．《松下领导学》1997 [美]约翰·科特（John P. Kotter）86．《马斯洛论管理》1998[美]亚伯拉罕·H.马斯洛(Abraham H.Maslow)，[美]德波娜·G.斯蒂芬斯(DeborahC.Stephens)，[美]加里·赫尔(Gary Heil)87．《现代企业的领导艺术》1998[美]约翰·科特（John P. Kotter）88．《情商实务》1998[美]丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）89．《战略柔性--变革中的管理》1998[英]加里.哈默（Gary Hamel）C.K.帕拉哈莱德(C.K. Prahalad ) 霍华德.托马斯(Howard Thomas)，唐.奥尼尔（Don O'Neal）90．《领导者应该做什么》1999[美]约翰·科特（John P. Kotter）91．《鱼》2000[美]斯蒂芬伦丁（Stephen C. Lundin），哈里·保罗（Harry Pau l），约翰·克里斯坦森（John Christensen）92．《企业行动纲领》2001[美]迈克尔·哈默(Michael Hammer)93．《从优秀到卓越》2001[美] 詹姆斯·C.柯林斯(Jim Collins)94．《谁动了我的奶酪》2001[美]约翰逊（Spencer Johnson）95．《沉静领导》2002[美]小约瑟夫贩·L·巴达拉克（Joseph L. Badaracco）96．《执行：如何完成任务的学问》2002[美]博西迪（Bossidy，L.），[美]查兰（Charan，R.）97．《最根本领导力：情商的威力》2002[美]丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman），理查德·博亚特兹斯（Richard Boyatzis ），安妮·麦基（Annie McKee ）98．《世界是平的：21世纪简史》2005[美]托马斯·弗里德曼(Thomas Friedman)99．《蓝海战略》2005[韩]W·钱·金(W. Chan Kim )，[美]勒妮·莫博涅(Renee Mauborgne)100．《长尾理论》2006[美]克里斯.安德森（Chris Anderson）。