课程名称高等光电技术试验-北京理工大学研究生院
北理工光电课表
北理工光电课表北理工光电学科是一门涉及光学和电子学领域的学科，旨在培养学生在光电技术领域的专业能力。
下面是北理工光电专业一学期的课表，供同学们参考。
第一周：周一：1. 8:00-10:00 光电物理学（教室：C102）2. 10:10-12:00 光电子学（教室：C103）周二：1. 8:00-10:00 光电材料与器件（教室：B201）2. 10:10-12:00 数字电路与系统（教室：B202）周三：1. 8:00-10:00 信号与系统（教室：A301）2. 10:10-12:00 光学设计与仿真（教室：A302）周四：1. 8:00-10:00 激光技术与应用（教室：D101）2. 10:10-12:00 光电测量与检测（教室：D102）周五：1. 8:00-10:00 光电信息处理（教室：E201）2. 10:10-12:00 光纤通信与网络（教室：E202）第二周：周一：1. 8:00-10:00 光电物理学（教室：C102）2. 10:10-12:00 光电子学（教室：C103）周二：1. 8:00-10:00 光电材料与器件（教室：B201）2. 10:10-12:00 数字电路与系统（教室：B202）周三：1. 8:00-10:00 信号与系统（教室：A301）2. 10:10-12:00 光学设计与仿真（教室：A302）周四：1. 8:00-10:00 激光技术与应用（教室：D101）2. 10:10-12:00 光电测量与检测（教室：D102）周五：1. 8:00-10:00 光电信息处理（教室：E201）2. 10:10-12:00 光纤通信与网络（教室：E202）第三周：...（以下类推）北理工光电课表为学生提供了一系列的光电学科课程，涵盖了光电物理学、光电子学、光电材料与器件、数字电路与系统、信号与系统、光学设计与仿真、激光技术与应用、光电测量与检测、光电信息处理、光纤通信与网络等多个方面的知识。
北京理工大学研究生精品课程建设立项申报书.doc
北京理工大学研究生精品课程建设立项申报书（2019年立项√ 2020年预备□）课程名称：教育组织与管理课程代码： 2200078申报人姓名： xxxxxxxxx联系电话： xxxxxxxxxxxx所属学科：教育学所属学院：人文与社会科学学院申报日期： 2019 年 3月 20 日研究生院制二○一九年一月谢谢您的观赏填表说明1. 本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、准确。
2. 申请人所填内容，由所在学院负责审核。
3. 所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2018年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另加页。
5. 申报书及附件等内容，将上传到研究生院网站的课程网页。
谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏论文：（1）张晨宇,刘慧敏,韩特.产学研深度融合的重要模式:大学衍生企业[J].中国科技产业,2017.12.（2）张晨宇,宋晓晴,刘思琦.治理安排、组织学习能力与大学衍生企业创新绩效[J].统计与决策,2017.034.郜岭（1）郜岭,陆晓洁,郭月娟,潘武玲.论专业学位研究生教育与职业资格证书制度衔接的必要性[J].法学教育研究,2018.04（2）董乐,郜岭.高职院校学生在线学习参与度调查—以北京市3所学校为例[J].卫生职业教育,2017.115.刘进课题：（1）国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究——人工智能方法的运用’”（71774015），2017年-至今（2）国家自然科学基金青年项目“提升弱势群体自主招生参与的公平与效率：关系模型与政策改革研究”（71403020），2014-2017（3）中国高等教育学会“十二五”立项课题“学术职业流动研究”，2014-2017论文：（1）刘进,吕文晶.人工智能创新与中国高等教育应对(上)[J].高等工程教育研究,2019.01（2）刘进,林松月.“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(二十)——以印度尼西亚为例[J].世界教育信息,2019.01（3）刘进,徐丽.“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(十九)——以土耳其为例[J].世界教育信息,2019.01（4）刘进,张露瑶.“一带一路”沿线国家学生流动轨迹研究——基于UNESCO(2006-2015)数据[J].教育学术月刊,2018.09（5）刘进,陈劲.改革开放40年:面向“一带一路”的高等教育国际化转向[J].河北师范大学学报(教育科学版),2018.09（6）刘进,张露瑶.自主招生学生是否比统招生优秀——2008年与2015年全国自主招生问卷调查[J].上海教育科研,2018.09（7）吕文晶,刘进.“一带一路”国家如何走出“人才陷阱”——以俄罗斯、印度和以色列为研究对象[J].江苏高教,2018.05谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏谢谢您的观赏七、项目预算申请谢谢您的观赏八、项目审核意见谢谢您的观赏注：如有其它需要说明或解释的内容，请以附件形式同时提交。
第8章 光辐射的调制
一般光电信号的调制
调制检测光信号的优点 光电信号调制的途径 常用的机械调制法
利用物理光学原理实现的光调 制技术 利用干涉现象实现光调制 利用偏振光振动面旋转进 行光调制 利用双折射进行光调制 利用声光效应的光调制
专用调制盘 调制波及调制的分类 目标偏移量的表示 调幅式调制的实现 调频式调制的实现 调相式调制的实现
北京理工大学光电学院 《光电技术与实验》
29
（5）移动光轴的调制器 移动光轴调制器是由固定狭缝和运动反射镜构成。 图9所示是两种调制器的原理图，一种是通过旋转反射 镜完成调制；另一种是通过摆镜实施调制。
图9 移动光轴的调制器
北京理工大学光电学院
《光电技术与实验》
30
（6）正弦波形调制器 图10所示是旋转叶片与双三角形光阑构成的正弦调 制器。三角形底边长为b，高为h当叶片与光阑平行时， α ＝ 0 ，通光面积 S ＝ 0 时作为起始计算点。按三角关系 知 h ' = h cosα ，而b′ = b(h ' / h) = b cos α ，所以通光而积为：
PIN
RL 放大器
判别 电路
输出
光强度调制，··· ···
北京理工大学光电学院《光电技术与实验》源自6光学信号变换 举例
场镜、光锥等光学系统会聚目标辐射能量 光机扫描扩大视场 光谱滤波消除背景辐射干扰 色散光栅实现光谱的空间分离 光强度调制，··· ···
光电系统中光学信号变换有着重要的意义，其变换方法 也很多。本章重点讲述光信号的强度、频率、相位和偏 振等参数的调制。
－－ 地面植物反射太阳光的光谱，生长状况信息 将信息直接加载到光载波上的调制，称为一次调制
北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-光学工程
北京理工大学2016版硕士专业学位研究生培养方案领域：光学工程领域代码：085202光学工程（085202）一、培养目标在光学工程的有关专业（或职业）领域掌握坚实的基础理论和专业知识，具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有创新能力、创业能力、实践能力和良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
二、培养方式1.培养方式实行全日制和非全日制两种方式。
对于全日制硕士专业学位研究生，实行集中在校学习和社会实践相结合的培养方式，并增强实践教学培养环节。
对于非全日制硕士专业学位研究生，采取在职不脱产的学习方式。
2.实行双导师负责制或导师指导小组负责制。
双导师负责制是指1个校内学术导师和1个校外社会实践部门的导师共同指导学生，其中以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
导师指导小组负责制是由3-5人组成的指导小组进行合作指导制度。
导师指导小组中必须有1人为首席导师，主要负责研究生的业务指导和思想政治教育；其余导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
三、学制1.全日制硕士专业学位研究生学制一般为2年，最长学习年限在基本学制基础上延长0.5年；非全日制硕士专业学位研究生学制一般为3年，最长学习年限在基本学制基础上延长2年。
专业学位教育指导委员会的指导性培养方案对此有其他明确要求的，学制、最长学习年限以指导性培养方案中规定为准。
全日制硕士专业学位研究生不允许提前毕业。
2.非全日制硕士专业学位研究生的培养年限为3-5年；课程学习实行学分制，课程学习成绩有效期不超过5年。
四、课程设置与学分要求1.专业学位研究生课程学习实行学分制，课程总学分不低于18学分，由公共课和专业课组成，其中公共课不低于6学分（含思想政治理论课3学分，外国语3学分），专业课不低于12学分。
2.各专业学位培养方案中的课程设置与学分要求需满足相关专业学位教育指导委员会指导性培养方案要求。
北理工光电课表
北理工光电课表一、引言北理工光电课程作为一门涵盖光学、电子、计算机等多学科知识的交叉学科，近年来在我国高校中备受关注。
本文将对北理工光电课程的设置、特点、教学资源以及光电专业的就业前景进行全面解析，以期为广大考生和学子提供参考。
二、北理工光电课程概述1.课程设置北理工光电课程设置了一系列核心课程，如光学、电子技术、计算机原理及应用、光电检测等，旨在培养学生扎实的光电基础知识。
此外，还开设了光学设计、光通信、光电子技术等选修课程，以满足不同学生的兴趣和发展需求。
2.课程特点北理工光电课程注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
课程设置中实验环节占有较大比重，学生可以在实验室进行光学、电子、光电子等方面的实验，锻炼实践能力。
3.课程目标北理工光电课程旨在培养具备光电领域扎实理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生将具备从事光电相关领域的研究、设计、制造和管理等工作的能力。
三、北理工光电课程教学资源1.教师团队北理工光电课程拥有一支高水平的教师团队，其中包括教授、副教授、讲师等不同级别的教师。
他们具有丰富的教学经验和科研实力，为学生的学术成长提供了良好的指导。
2.实验室资源北理工光电专业拥有先进的光电实验室，配备了各类光学、电子、光电子实验设备，为学生提供了充足的实验条件。
学生可以在实验室开展各类实验，锻炼实践能力，培养创新能力。
3.教材及辅助教材北理工光电课程选用国内外优秀教材，如《光学》、《电子技术》等。
同时，教师还会推荐一些光电领域的经典著作和最新研究论文，以拓宽学生的知识视野。
四、光电专业就业前景1.行业需求随着我国光电产业的快速发展，对光电专业人才的需求逐年上升。
毕业生可在光通信、光电子、光学仪器等领域找到合适的工作岗位。
2.就业方向北理工光电专业毕业生主要就业方向有：研究机构、企事业单位、高校等。
毕业生可在这些单位从事光电产品研发、工程设计、生产管理等工作。
3.薪资待遇根据相关调查数据显示，北理工光电专业毕业生的薪资水平较高。
光电成像原理与技术教学大纲-北京理工大学
《光电成像系统实践》教学大纲课程编号：OPT04042英文名称：Practice of Photo-electronic imaging System学分：3 学时：3周先修课程：应用光学，光电成像原理与技术，精密机械基础等一、目的与任务本环节为电子科学与技术专业（光电子方向）实践教学必修环节，安排在第7学期进行。
本教学实践环节旨在通过对典型光电成像系统结构的认识和设计，进一步巩固、加深学生对光电成像系统的构成、各技术环节的作用和工作原理的认识和理解，明确系统总体性能与各部分参数的关系，使学生掌握光电成像系统的总体设计的思路、步骤和关键环节部件选配方法等。
通过本实践教学环节，可达到提高学生动手能力和在实际工作中独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生对科学性、合理性、经济性、可行性、可靠性、可维护性等工程概念的理解，以及提高学生解决实际工程问题水平的目的。
本课程的内容亦军亦民，与国防装备密切相关，因此，本课程的学习可以培养学生的爱国主义精神和大国防意识。
二、教学内容及学时分配（3周）课程设计题目分类：设计1直视微光成像（观瞄）系统设计（关键部件选型应包括：物镜系统、像管＋高压电源、目镜系统的选型等）；设计2电视型微光成像（如车载夜视仪、星光级电视瞄具）系统设计（关键部件选型应包括：物镜系统、像管＋高压电源、摄像系统、信号传递方式及显示系统的选型等）；设计3主动照明微光／红外成像（如车牌抓拍系统、闯红灯违章记录系统、车号识别系统、露天场景全天候监视系统、水下成像系统）系统设计（关键部件选型应包括：光源、滤光镜、物镜系统、像管＋高压电源、目镜系统的选型等）；设计4医用内窥镜电视成像（如胃镜系统、工业内窥镜）系统设计（关键部件选型应包括：专用镜头、光源、传光系统、支撑机构、信号传递方式、显示方式与显示系统等）；设计5 高速工业在线视频检测成像（如钢丝直径在线检测、路面瑕疵或不平整度检测系统、轨道参数测量系统、印刷品质量检测系统、电路板故障检测系统）系统设计（关键部件选型应包括：光源、滤光镜、物镜系统、摄像系统、信号传递方式、信息记录或显示系统的选型及图像处理方案等）；设计6 特种光电成像系统设计（选择光子计数探测系统、火星车立体视觉系统、紫外指纹搜索系统、门禁体温自动探测系统、高炉炉膛测温成像系统、舰载红外警戒系统、多光谱成像系统或其他新用途、新型成像系统。
北京理工大学研究生培养方案
控制科学与工程共济网081100网络督察（一级学科：控制科学与工程）kaoyantj共济控制科学与工程学科具有博士学位授予权并设博士后流动站，在2006年全国一级学科评估中综合排名第10。
下设“控制理论与控制工程（081101）”、“检测技术与自动化装置（081102）”、“系统工程（081103）”、“模式识别与智能系统（081104）”、“导航、制导与控制（081105）”、“运动驱动与控制”六个二级学科，其中，“控制理论与控制工程”是国家级重点学科，“模式识别与智能系统”是北京市和科工委重点学科。
kaoyantj控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。
控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即为了实现控制目标，应如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为；而与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。
本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势，对我国国民经济发展和国家安全发挥了重大作用。
本学科主要研究方向有：3362 30391.控制理论与控制工程：复杂系统的建模、控制、优化、决策与仿真；鲁棒控制与非线性控制；工程系统的综合控制与优化；运动控制系统设计与分析；先进控制理论与方法。
112室2.模式识别与智能系统：智能控制与智能系统；专家系统与智能决策；模式识别理论与应用；智能信息处理与计算机视觉；生物信息学。
课3.导航、制导与控制：惯性定位导航技术；组合导航及智能导航技术；飞行器制导、控制与仿真技术；惯性器件及系统测试技术；火力控制技术。
共济网4.检测技术与自动化装置：先进传感与检测技术；新型执行机构与自动化装置；智能仪表及控制器；测控系统集成与网络化；测控系统的故障诊断与容错技术。
课5.系统工程：系统工程理论及应用；系统分析、设计与集成；系统预测、决策、仿真与性能评估；网络信息技术、火控与指控系统技术；复杂系统信息处理、控制与应用技术。
北理工光电课表
北理工光电课表摘要：一、课表概述1.北理工光电专业简介2.课表时间安排二、课程设置1.基础课程a.高等数学b.线性代数c.概率论与数理统计d.大学物理e.大学英语2.专业核心课程a.光学b.电磁场与电磁波c.电路原理d.信号与系统e.通信原理f.数字信号处理3.实践课程a.光电实验b.电路实验c.信号与系统实验d.通信原理实验e.数字信号处理实验4.选修课程a.激光原理b.光电子技术c.光通信技术d.光电检测技术e.光纤通信三、课程安排1.学年课程安排2.学期课程安排四、课程学分及要求1.学分设置2.课程修读要求五、结论正文：【课表概述】北京理工大学光电专业致力于培养具备光电技术与工程领域扎实的理论基础、系统的专门知识和较强的创新能力的高级工程技术人才。
本文将为您介绍北理工光电专业的课表安排，帮助您了解课程设置及修读要求。
【课程设置】光电专业课程分为基础课程、专业核心课程、实践课程和选修课程四个部分。
【基础课程】基础课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理和大学英语，这些课程为光电专业奠定扎实的理论基础。
【专业核心课程】专业核心课程涵盖光学、电磁场与电磁波、电路原理、信号与系统、通信原理和数字信号处理等领域，帮助学生掌握光电专业的核心知识。
【实践课程】实践课程包括光电实验、电路实验、信号与系统实验、通信原理实验和数字信号处理实验等，培养学生的动手能力和实际操作技能。
【选修课程】选修课程包括激光原理、光电子技术、光通信技术、光电检测技术和光纤通信等，让学生根据自己的兴趣和发展方向进行深入学习。
【课程安排】光电专业课程安排分为学年课程和学期课程。
学年课程主要包括基础课程和专业核心课程，为学生提供全面的专业知识体系。
学期课程根据学年课程进行细分，让学生逐步掌握课程内容。
【课程学分及要求】课程学分设置合理，学生需修满一定学分方可毕业。
同时，学校对课程修读提出明确要求，以确保学生具备扎实的专业基础。
北理工光电课表
北理工光电课表北理工光电专业拥有一门丰富多样的课程安排，涵盖了光学、电子、计算机等多个学科领域。
本文将为大家详细介绍北理工光电专业的课表安排。
第一学期：1. 光电子学基础这门课程是光电专业的基础课之一，主要介绍了光电子学的基本概念、原理和应用。
学生将学习光的产生、传播、检测和调制等基本原理，以及光电器件的设计和应用。
2. 光学设计与制造光学设计与制造是光电专业的核心课程之一，它主要涵盖了光学元件的设计、制造和测试等方面的知识。
学生将学习光学元件的设计原理、制造工艺和测试方法，掌握光学系统的设计和优化技术。
3. 光电子材料与器件这门课程介绍了光电子材料的种类、制备方法和性能特点，以及常见的光电子器件的工作原理和应用。
学生将学习材料的光电特性测试方法和器件的制备工艺，了解光电子器件的性能评价和应用领域。
4. 光电检测技术光电检测技术是光电专业的重要课程之一，主要介绍了光电检测器件的原理、性能评价和应用。
学生将学习光电检测器件的种类、工作原理和性能测试方法，掌握光电检测技术在通信、医疗、环境监测等领域的应用。
第二学期：1. 光纤通信技术光纤通信技术是光电专业的重要课程之一，它主要介绍了光纤通信系统的原理、组成和性能评价。
学生将学习光纤通信系统的基本原理、光纤传输特性和调制解调技术，了解光纤通信系统的设计和优化方法。
2. 光电子仪器与测量技术这门课程介绍了光电子仪器的种类、原理和应用，以及光电测量技术的方法和技巧。
学生将学习光电子仪器的工作原理、性能评价和应用场景，掌握光电测量技术的基本原理和实验方法。
3. 光电子器件制备与测试这门课程主要介绍了光电子器件的制备工艺和测试方法。
学生将学习光电子器件的制备工艺流程、器件测试方法和性能评价指标，掌握光电子器件的制备和测试技术。
4. 光电子技术综合实验这门课程是光电专业的综合实验课之一，旨在培养学生的实验能力和科研思维。
学生将进行一系列的光电子实验，包括光学系统的搭建、光电器件的测试和光学成像的处理等，全面提升实验技能和科研能力。
北京理工大学珠海学院《光电实验指导书》
图 1-1 线阵 CCD 的参数设置界面 2. 驱动脉冲相位的测量 1）开机后，先按图 1-1 的界面设置好线阵 CCD 的积分时间和驱动频率等参 数，将其全部设置为“0”档； 2） 将示波器测试笔 CH1 和 CH2 分别接到实验仪面板上标注的各个脉冲 （例 如 CH1 扫描线在上，CH2 在下） ，然后用 CH1 为同步输入，对照“附录一”所给 出的 TCD2252D 的驱动波形进行下面的测试实验。 3）将测试笔 CH1 接到仪器面板上的转移脉冲 SH 输出端上，先仔细调节示 波器的触发脉冲电平旋钮使示波器显示波形稳定，既表示示波器以被 SH 同步， 再调节示波器的扫描频率“旋钮”或“按键”，使 SH 脉冲的宽度适合观测，以能够 观察到一个或二个周期为最佳。 然后，用测试笔 CH2 分别接到仪器表面板上标有“CR1”与“CR2”字样的测试 端口，观测 SH 与 CR1、CR2 的相位关系，为更清楚地观测，可以将示波器的扫 描频率加快，使 SH 的正脉冲展宽，能清楚地观测到 SH 与 CR1、CR2 的相位关 系，注意观测 SH 脉冲的下降沿发生在 CR1 脉冲的“高”还是“低”电平的位置上； 4） 将测试笔 CH1 移至 CR1 信号输出端， 用示波器探头 CH2 分别测量 CR2、 RS、CP、SP 信号，观测 CR1 与 CR2、RS、CP、SP 信号之间的相位关系，注意 RS 脉冲与 CR1、CR2 的边沿位置关系。 5）用测试笔 CH1 探头接 CP 信号输出端，用 CH2 探头分别测量 RS、SP， 观测 CP 与 RS、SP 信号之间的相位关系。 6）将以上测得的波形与相位关系与“附录一”所示 TCD2252D 的驱动波形对 照，分析实验仪的真正驱动脉冲与手册上所给脉冲之差异。 3. 驱动频率和积分时间测量 1）用示波器分别测量线阵 CCD 驱动器的 4 个档位驱动脉冲 CR1、CR2 和复 位脉冲 RS 的周期、频率与幅度等参数，并分别填入表 1-1； 2）观察它们之间的相位关系，尤其注意复位脉冲 RS 与 CR1 之间的相位关 系，分析为什么复位脉冲 RS 产生于 CR1 由高变低之后的一段时间（结合“图像
010-北京理工大学-光电学院培养方案
光 电 学 院测控技术与仪器专业培养方案指导性说明书一、培养目标适应社会主义现代化建设需要，德智体美等全面发展，基础扎实、理工结合、素质全面、工程实践能力和创造力强的研究发展型人才。
能够在测控技术与仪器相关领域的高新技术产业部门、科研部门、高等院校从事光电检测、光电仪器设计与研制、自动控制与系统、光电技术与实验、光电信息处理及计算机应用等领域的科学研究、教学、技术开发、生产制造和管理等工作。
二、主干学科和主要课程（群）主干学科：测控技术与仪器主要课程（群）：理论物理基础，半导体物理；应用光学，物理光学，物理光学与信息光学实验，光电技术与实验；电路分析基础，模拟/数字电子技术基础，信号与系统，数字信号处理；计算机语言与程序设计，计算机原理与接口技术；激光技术与应用,精密机械设计基础，光学系统设计，光电成像原理与技术，光学测量与光学工艺，光电仪器原理与设计，光电测控系统专项实验。
专业特色课程：光电仪器原理与设计, 精密机械设计基础，光电成像原理与技术,光学系统设计，光学测量与光学工艺，光电测控系统专项实验。
三、业务范围及专业特色业务范围：本专业以近代物理学、光学和光电测控理论为基础，将现代光学、光电测控技术与电子学、计算机技术相结合，实现对信息的获取、检测、控制、传输、处理、存储和显示等。
在精密机械设计，光学系统设计，光电成像原理与技术，光学测量与光学工艺，光电仪器原理与设计等诸多方面进行研究、设计、制作和检测工作。
专业特色：培养从事光电仪器测量与控制领域内的研究、光电仪器与系统的设计制造、科技开发、应用技术研究、运行管理、计算机及网络技术应用等方面的能够适应现代信息社会高新技术的高等研究发展型人才。
本专业培养的基本原则是：重素质、厚基础、宽口径、理工结合。
在课程设置上，强调坚实而宽厚的数学、物理基础和光学、电子、机械、计算机的技术基础，特别是培养测控技术与仪器领域分析问题与解决问题的思想方法与能力；突出学生实验技能、工程技术和创新精神的训练。
北理工光电课表
北理工光电课表（原创实用版）目录1.北理工光电课程简介2.北理工光电课程设置3.北理工光电课程表4.北理工光电课程亮点与特色正文北京理工大学（北理工）是一所以工为主，工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、艺术学等多学科协调发展的全国重点大学。
光电专业是其优势专业之一，为学生提供了丰富的课程选择。
本文将介绍北理工光电专业的课程设置和课程表，以及课程的亮点与特色。
北理工光电专业涵盖了光电科学与工程领域的基础理论、应用技术、工程设计与管理等方面的知识体系。
为了培养具有创新精神和实践能力的光电专业人才，学校在课程设置上注重理论与实践相结合，加强实验教学，提高学生的实际操作能力。
具体课程设置包括：光学、光纤通信、光电子技术、光电信息处理、光电检测、光电系统设计、数字信号处理、通信原理等。
这些课程旨在帮助学生掌握光电领域的核心知识，为将来从事相关工作打下坚实基础。
北理工光电课程表将这些课程合理分配到各个学期，从基础课程到专业课程，逐步深入，使学生能够系统地学习和掌握相关知识。
课程表还设置了一定的实践环节，如实验课、实习、毕业设计等，以增强学生的实际操作能力和工程实践经验。
北理工光电专业课程的亮点与特色主要体现在以下几个方面：1.注重实践教学，实验课程占比较高，有利于提高学生的实际操作能力。
2.课程设置紧密结合行业发展趋势，培养学生具备较强的创新能力和应用能力。
3.课程体系完整，涵盖了光电领域的各个方面，有利于学生全面了解和掌握相关知识。
4.教师队伍实力雄厚，拥有一批在国内外享有声誉的专家学者，为学生提供优质的教学资源。
总之，北理工光电专业课程设置合理，注重实践教学，培养学生的创新能力和应用能力。
课程亮点与特色明显，为学生提供了宽广的发展空间。
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考研光学工程专业考研专业介绍及就业前景解析
考研光学工程专业考研专业介绍及就业前景解析光学工程是一门历史悠久而又年轻的学科。
它的发展表征着人类文明的进程。
它的理论基础——光学，作为物理学的主干学科经历了漫长而曲折的发展道路，铸造了几何光学、波动光学、量子光学及非线性光学，揭示了光的产生和传播的规律和与物质相互作用的关系。
在早期，主要是基于几何光学和波动光学拓宽人的视觉能力，建立了以望远镜、显微镜、照相机、光谱仪和干涉仪等为典型产品的光学仪器工业。
这些技术和工业至今仍然发挥着重要作用。
本世纪中叶，产生了全息术和以傅里叶光学为基础的光学信息处理的理论和技术。
特别是六十年代初第一台激光器的问世，实现了高亮度和高时一空相干度的光源，使光子不仅成为了信息的相干载体而且成为了能量的有效载体，随着激光技，本和光电子技术的崛起，光学工程已发展为光学为主的，并与信息科学、能源科学、材料科学。
生命科学、空间科学、精密机械与制造、计算机科学及微电子技术等学科紧密交叉和相互渗透的学科。
它包含了许多重要的新兴学科分支，如激光技术、光通信、光存储与记录、光学信息处理、光电显示、全息和三维成像薄膜和集成光学、光电子和光子技术、激光材料处理和加工、弱光与红外热成像技术、光电测量、光纤光学、现代光学和光电子仪器及器件、光学遥感技术以及综合光学工程技术等。
这些分支不仅使光学工程产生了质上的跃变，而且推动建立了一个规模迅速扩大的前所未有的现代光学产业和光电子产业。
近些年来，在一些重要的领域，信息载体正在由电磁波段扩展到光波段，从而使现代光学产业的主体集中在光信息获取、传输、处理、记录、存储、显示和传感等的光电信息产业上。
这些产业一般具有数字化、集成化和微结构化等技术特征。
在传统的光学系统经不断地智能化和自动化，从而仍然能够发挥重要作用的同时，对集传感、处理和执行功能于一体的微光学系统的研究和开拓光子在信息科学中作用的研究，将成为今后光学工程学科的重要发展方向。
在国务院学位委员会学科评议组制定和颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中，光学工程属于工学学科门类之中的其中一个一级学科，光学工程不再下设二级学科。
光电技术与试验绪论 北理工
激光雷达 德国：“VTB—1型” 遥测激光雷达，利用微 分吸收光谱学原理遥测 化学战剂，可实时地远 距探测并确定毒剂气溶 胶云的斜距、中心厚度、 中心角坐标以及毒剂相 关参数等。
例9.卫星遥感农作物产量
根据对太阳光的反射光谱
－－探测庄稼的病虫害、产量等。美国利用资源卫星 上的多光谱扫描仪估计小麦产量，与实际产量的误差小于3％
——02年珠海航展惯导产品
中国激光陀螺捷联惯导系统
俄罗斯改进空地制导武器
例2. 环形激光深孔内膛形貌检测系统
三一重工课题——油缸圆度检测: 误差< 50μm，如果圆度达不到要 求，油缸与活塞密封不良，出现 漏油，泵车不能载荷。
例2.环形激光深孔内膛形貌检测系统 油缸尺寸内径： 10~500mm 长度： 2～10m 测量精度： ～ 100μm
典型系统实例 (1)红外防盗报警系统
(2)光电计数器
典型系统实例 (3)锅炉水位的光电控制
典型系统实例 (4)稳定光源发光强度的自控系统
光电技术应用及发展
根据实现功能的不同，应用可以分为：
--测量检查：几何尺寸、运动参数、 光学参数、电磁参量 等
--控制跟踪： 激光制导、飞行物自动跟踪、 精密工作台自动定位、 有视觉能力的机器人 等
二、课程学习的宗旨
三、课程的主要内容
简单地讲就是： 哪些因素？（分析） 如何影响？（解释） 怎样解决？（预控）
课程简介
一、课程设置的意义
辐射度学、光度学基础
基本概念、基本定律、应用分析
光源
二、课程学习的宗旨
光源的基本特性参数、选择及简介
光电探测器
三、课程的主要内容
概述、光电子发射、光导、光伏、热 探测器及其他
红外技术与系统-北京理工大学研究生院
课程名称：红外技术与系统一、课程编码：0400023课内学时：32学分：2二、适用专业：光学工程，物理电子学，测试计量技术及仪器三、先修课程：高等光学，光电成像技术，应用光学，辐射度、光度与色度学四、教学目的：课程系统地分析红外技术在各领域的应用情况，发展趋势以及技术途径，结合红外技术的理论与技术发展前沿，讲授红外技术的基本原理、典型系统和应用。
使研究生学生掌握红外辐射的基本理论，熟悉典型红外光学材料和探测器特性，在了解典型红外系统和仪器及其应用的基础上，使学生能够理论联系实际，对红外技术中涉及到的各方面问题有坚实的理论基础和解决实际问题的能力。
五、教学方式：课堂讲授，穿插系统分析与专题讨论。
六、主要内容及学时分配：1红外技术现状及发展趋势综述3学时2红外物理基础3学时2.1红外辐射基本理论2.2红外辐射源2.3红外辐射在空间中的传输2.4红外辐射度量技术3红外探测器技术3学时3.1红外探测器的性能参数3.2光电探测器3.3热探测器3.4红外焦平面探测器3.5红外探测器制冷技术3.6红外信号调制、处理和常用电路4红外成像系统6学时4.1红外成像系统分类及性能参数4.2扫描型红外成像系统4.3凝视型红外成像系统4.4主动红外成像4.5红外图像处理4.6红外热成像系统性能评价4.7高性能热成像技术发展趋势5红外搜索/跟踪系统3学时5.1红外搜索/跟踪系统特性与应用5.2目标、背景与大气特性分析5.3红外搜索/跟踪系统系统性能分析5.4红外搜索/跟踪系统信号处理5.5被动定位与测距5.6典型应用系统6红外光谱技术及系统6学时6.1红外光谱基本原理6.2红外分光光度计6.3傅立叶变换红外光谱法6.4红外定量分析方法6.5其它新型红外光谱分析方法及联用技术6.6红外光谱技术应用7新型红外技术8学时7.1多波段/多光谱融合技术7.2红外偏振技术及系统7.3红外遥感技术及系统7.4其它红外技术及应用七、考核与成绩评定：平时作业成绩占20%，专题讨论占20%，期末研究报告成绩占60%八、参考书及学生必读参考资料：1.Stephen.B.Campana.Passive Electro-Optical Systems[M].in The Infreared&Electro-Optical Systems Handbook,Vol.5,19932.张敬贤,李玉丹,金伟其.微光与红外成像技术[M].北京：北京理工大学出版社,19953.白廷柱,金伟其.光电成像原理与技术[M].北京：北京理工大学出版社,20064.张建奇,方小平.红外物理[M].西安：西安电子科技大学出版社，20055.杨宜禾,岳敏,周维真.红外系统[M].北京：国防工业出版社，19956.吴宗凡等.红外与微光技术.北京：国防工业出版社,19987.（荷）皮特（Pieter,A.）著，吴文健等译地面目标和背景的热红外特性[M].北京：国防工业出版社,20048.常本康,蔡毅.红外成像阵列与系统[M].北京：科学出版社，2006九、大纲撰写人：王霞。
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课程名称：高等光电技术实验
一、课程编码：0400009
课内学时：48学分：3
二、适用学科专业：光学工程，仪器科学与技术
三、先修课程：光电技术，电子线路及实验，应用光学与波动光学实验，信号与系统
四、教学目标
通过本课程的学习，使相关学科研究生学习和了解光电系统的功能、分类、构成和系统指标，掌握各类光电探测器的特性测量、单元/线阵/面阵光电探测器的使用、光电信号的典型处理方法、典型光电系统的分析、仿真与应用，提升分析、应用与实践能力。
五、教学方式
1、课堂讲授，实验预习、实验操作、实验报告与期末考试；
2、专题实验：开题，独立完成实验设计与调试，中期检查，结题答辩。
六、主要内容及学时分配
1.高等光电技术实验课程内容与分组原则10学时
1.1高等光电技术实验课程内容介绍
1.2情况调查与实验基础、提高与专题分组
1.3光电系统的基本组成与分类
1.4光电技术基础知识与实验串讲
1.5常用光电技术实验仪器基础知识
2.光电探测器光谱响应度的测量4学时
2.1掌握热辐射源光谱辐射特性的测量方法
2.2掌握光电探测器光谱响应的测试原理与方法
2.3掌握热释电探测器和光电二极管的使用原则和方法
2.4了解主动式光电系统的设计原则与要点
3.光电探测器响应时间的测量4学时
3.1掌握用脉冲响应特性测量光电探测器响应时间的方法
3.2掌握用幅频特性测量光电探测器响应时间的方法
3.3掌握光电二极管的响应时间与截止频率的关系
3.4了解光电导器件与光伏器件响应时间的量级
3.5掌握光电二极管的响应时间受偏置和负载影响的机理与特性
4.光电倍增管的静态和时间特性测试5学时
4.1掌握光电倍增管的工作原理和特性
4.2掌握光电倍增管阴极特性、阳极特性以及暗电流的测量方法
4.3学习根据阴极特性和阳极特性得到光电倍增管增益的方法
4.4掌握光电倍增管的时间特性与其测量方法
4.5掌握光电倍增管的两种供电方式、各自特点与适应范围
5.光电弱信号的低噪声放大器5学时
5.1掌握放大器的内部噪声与噪声模型
5.2了解设计低噪声放大器的基本原则
5.3装调一个低噪声放大器，测试并计算等效输入噪声和噪声系数
6.光电微弱信号的有源滤波器5学时
6.1了解并掌握用滤波器从噪声中检出光电弱信号的方法
6.2设计一个品质因数为5的二阶有源带通滤波器
6.3测量滤波器的参数并用弱光电信号检验滤波效果
6.4了解信号的频谱组成与滤波器设计的关系
7.锁相环原理实验5学时
7.1掌握锁相环的基本组成、工作原理、特性参数与使用方法
7.2测量锁相环的同步带和捕捉带与自然振荡频率的关系
7.3测量锁相环的锁频范围与电源电压的关系
7.4了解锁相环在光电系统中的典型应用
8.摄像机信号应用原理5学时
8.1了解摄像机的工作原理
8.2掌握全视频信号的组成及与显示的关系
8.3掌握视频同步分离原理
8.4了解视频信号及脉冲应用的一些基本方法
9.线阵CCD像传感器驱动原理5学时
9.1掌握电荷耦合器件的工作原理
9.2了解线阵CCD的结构、性能及其对驱动电路的要求
9.3掌握两相线阵CCD驱动电路的原理
9.4测量各驱动信号的时序关系
10.二维光强分布的立体显示5学时
10.1进一步了解摄像机输出信号
10.2掌握在示波器上立体显示二维光强分布的原理
10.3根据二维显示原理设计显示电路参数
10.4完成二维光强分布立体显示实验
11．光电信号的采样保持5学时
11.1了解采样保持在光电信号处理中的意义和适用范围
11.2掌握采样保持电路
11.3了解采样保持参数与被采集光电信号的关系
11.4掌握峰值保持原理和应用
12．光外差探测原理4学时13．光电调制盘4学时14．锁相环在光电系统中的调频解调应用6学时15．光子计数5学时16．光栅莫尔条纹测长原理5学时17．光电定向6学时18．光电报警6学时根据学生情况，课程分为基础、提高和专题三部分进行。
其中基础实验在2-12中选出，提高部分实验在7-18中间选出，专题实验在11-18中选出并结合科研和学科新近发展加入部分新内容。
七、考核与成绩评定
期末考试30%，实验成绩70%；专题实验：开题20%，答辩20%，报告60%（要求8000字以上，参考文献15篇以上，其中外文文献不少于5篇）
八、参考书及学生必读参考资料
1.江月松.光电技术与实验.北京.北京理工大学出版社，2007
2.刘华锋.光电检测技术及系统.浙江大学出版社，2015
3.浦昭邦.光电测试技术.机械工业出版社，2010
九、大纲撰写人：蓝天。