《师恩难忘,永驻心间》主题班会教案活动方案

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《谢谢您，老师》主题班会

教育目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；

教育重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力；教育难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等；

教育对象：全体学生；

教育形式：唱诵、访谈、表演、制作

活动准备：

1、确定活动主持人男女各一名；

2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]；出好情境判断题[课件3]；

3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《我爱米兰》的录音带【课件4】

4、特邀嘉宾：各任科老师；

5、准备鲜花若干束；

6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。

教育内容：尊师，爱师；

活动过程：

一导入：

在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《谢谢您，老师》主题班队会开始。（显示课件1 ）

班主任发言：同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。

二、鲜花敬师

女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。

全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。（各组派代表为老师献花）

三、献歌颂师

男：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。

女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。

合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。女：大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢？下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》（略）

男：下面请第二小组的同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。

我爱您——老师

（领）：老师啊老师多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑，

（合）：您默默无闻地奉献着自己的一切。

（独）：老师啊老师，您的家在何方？

（合）：您的家在学校！

（独）：您的心在哪里？

（合）：您的心在您的学生当中！

（独）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，……您为我们付出的太多太多！（合）：您是真正的园丁。

（独）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。

（独）：您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗！（合）：啊，我爱您，我亲爱的老师。

四、采访老师

班主任：有人说老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。

有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。你了解自己的老师吗？让我们走近老师，给老师画张靓像吧！同学们，教师节是我们感恩老师的日子，可是大家对教师节又了解多少呢？我们就来考考大家吧。

知识问答：

1.教师节是哪一天？每年的9月10日。

2.从哪一年开始，确定了教师节？今年是第几个教师节？1985年第23个

3. 请用恰当的词语来形容老师。园丁，春蚕，舵手，明灯，蜡烛

4.中国第一位教师是谁？孔子

5.请用英文说一下“教师节快乐”Happy teachers’day.

6.有哪些影片是歌颂老师的？《美丽的大脚》、《一个都不能少》

（显示[课件2〖采访表〗] 根据对老师的访谈，和同学们一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。

教师姓名：年龄：任教学科：教龄：

他（她）这样看待学生：

他（她）对学生的期望：

他（她）这样看待所教学科：

他（她）的兴趣爱好；

他（她）最爱读的书：

近期他（她）的烦恼：

近期他（她）最高兴的事：

他（她）每天的工作时间：

他（她）这样看待自己的工作：

他（她）对自己的评价：

通过采访，我们小组的感受是：

小组采访；小组代表谈感受；（略）

男：每个老师都有烦恼，但他们总会选择带着微笑走进课堂；

女：每个老师心目中都有他们的好学生，但他们知道在自己心里必须装着所有的学生；

男：每个老师都会遇到令他们烦恼的学生，但他们知道教育需要等待，需要耐心；女：每个老师都要承受工作的压力，但他们心中最大的压力是来自学生的期盼；男：人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界；

合：我们深感老师远比蜡烛更永恒，照亮别人，升华自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身不死。

女：那真是如诗如画！是叙事抒情融一体的“诗集”。

合：同学们，从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。让我们根据自己的体验，发挥自己的想象力，夸夸我们的老师吧！同学们纷纷举手发言。

学生a：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量，照我成长。

学生b：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。

学生c：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀

学生d：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。

学生e：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。

男：同学们的发言精彩极了，要我来说，世界上具有最伟大的人格是谁？是老师！全体同学热烈鼓掌。

女：下面请四位同学表演小品《家访》。

（小品《家访》，表现一女教师牺牲休息时间，不顾体弱和劳累，帮助一对教子无方的家长来教育孩子。）

五、漫谈尊师

男：老师的形象是平凡的，但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者；他们是我们的延续者；他们是灵魂的启迪者；他们是太阳底下最高尚的人。

女：我国是一个文明古国，自古以来就有尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？

男生f：讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事：（略）

程门立雪(故事图片)

程门立雪，是一个尊师的典故

游酢,杨时二人来到程家,要拜见程颐。程颐正闭目养神，坐着瞌睡，明知有两人求见，却不言动，不理不睬。游酢和杨时只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯离去，如此等了半天，待程颐醒来时见游酢和杨时仍待立一旁，佯作一惊，说道“啊，贤辈犹在此乎？”哪正是冬季时节，天气寒冷，也不知道什么时候下起雪来了，门外积雪已有一尺多厚，后来这故事一传十，十传百传开了，人们就将它说成是“程门立雪”。后来就成了尊师重道的故事，传为千古佳话。

女生g：讲毛主席尊敬徐特立老师的故事：（略）