人教版七年级下册语文课堂练习册答案
七年级下册语文课堂练习册答案人教版2022年
七年级下册语文课堂练习册答案人教版2022 1. 童年的朋友积存与运用1.chàn púɡū nong lòu liǔ jiá zōng tuó2.应诅咒润惩3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。
例如：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。
5.B6.D理解与鉴赏1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和气可亲和温顺慈爱。
其次自然段：外祖母成为我的终身朋友。
2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都布满着对我的亲切、暖和的关爱与爱护。
3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到在外祖母身边那种温馨的感觉。
4.不能。
由于“睁”是描写外祖母微笑时的神态，假如改为“瞪”，就与“微笑”的神态相冲突了。
5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我布满了顽强的力气以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。
拓展与提高1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世苦恼的景象。
(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世苦恼都除去、心胸宽敞、俗念顿消的纯洁的感受生动地表现了出来。
2.要求：抓住特征，描写生动。
2. 一面积存与运用1.窖颓挲 wù chóu chú zì2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲询问3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B理解与鉴赏(一)1.C 2.甲：从远处粗线条地勾画;乙：从近处细描;丙：面对面认真地观看(或说特写) 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和坚韧意志。
4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志坚韧(二)1.抒情谈论 2.这里的“路”是引导中国人民走向成功的革命道路。
精编人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练随堂练习含答案
人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练含答案第一单元（1——4课）课时练习含答案第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（） páng huáng（） yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸 jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无几．．．．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
人教版语文练习册七下答案
人教版语文练习册七下答案人教版语文练习册七年级下学期答案一、词语解释题1. 峥嵘：形容山势高峻或建筑物高耸。
2. 踌躇：犹豫不决的样子。
3. 遒劲：形容书法、绘画等线条有力，笔势刚健。
4. 婀娜：形容女子体态轻盈柔美。
5. 翩跹：形容舞姿轻盈优美。
二、句子翻译题1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 翻译：孔子说：“学习了并且经常复习，不也是一件快乐的事吗？”2. “天行健，君子以自强不息。
” 翻译：天的运行是刚健的，君子应当不断自我加强，永不停息。
三、阅读理解题阅读以下段落，回答问题：《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
1. 这段文字描述了什么季节？为什么？答：这段文字描述的是春天。
因为文中提到“东风来了”，“春天的脚步近了”，以及万物复苏的景象，如“山朗润起来了”，“水涨起来了”，“太阳的脸红起来了”，这些都是春天的特征。
2. 文中“一切都像刚睡醒的样子”运用了什么修辞手法？答：文中“一切都像刚睡醒的样子”运用了拟人的修辞手法，赋予了自然界以人的情感和动作，使描写更加生动形象。
四、作文题题目：《我眼中的家乡》要求：1. 字数不少于600字；2. 描述家乡的自然风光、人文景观或家乡的变化；3. 表达对家乡的热爱之情。
参考答案：我的家乡是一个风景如画的地方，四季分明，每个季节都有它独特的美。
春天，万物复苏，田野里一片生机勃勃；夏天，绿树成荫，河水清澈见底；秋天，金黄的稻谷铺满田野，丰收的喜悦洋溢在每个人的脸上；冬天，白雪皑皑，银装素裹，家乡变成了一个童话世界。
家乡不仅自然风光秀丽，而且人文景观丰富。
古老的建筑、悠久的历史文化，都让人流连忘返。
随着时代的发展，家乡也在不断变化，新建的公园、宽敞的马路、现代化的设施，都让家乡变得更加宜居。
我热爱我的家乡，它给了我美好的童年回忆，也让我对未来充满了期待。
无论我走到哪里，家乡永远是我心中最美的风景。
人教版初一下册练习册语文答案
2 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
3 犹豫。
4 厚而大的石头。
3、1 苦苦 2 嘲笑捉弄模仿 3 感染 4 缓缓三、1、本文的记叙线索 是客人拜访贝多芬的经过。
2、独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自 由，献身音乐；面对不幸遭遇，顽强抗争，即敢于扼住命运的咽喉。
课文研读四、1、主要事件女佣接待客人并简单介绍贝多芬；客 人参观贝多芬工作室；贝多芬与客人会面、交谈；贝多芬回忆自己最 后一次指挥音乐会的情景。
2、能坦然、镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、 勇敢的精神。
3、永恒指的是音乐艺术。
贝多芬虽然因为耳聋，人的交流发生困难，但是这种局限又使他 超越声音，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。
音乐将成为他永远忠实的朋友，永远陪伴他，抚慰他的心灵，传 达他的心声。
4、贝多芬以他全部的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬 的笔下和心里已成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不 能真正传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。
5、贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、 苦闷、烦躁，甚至绝望。
当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被 打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息， 表现出软弱。
五、1、因为贝多芬不愿意接见陌生人，所以有些不耐烦。
2、一方面，耳聋给贝多芬造成了交流障碍，常常被人误解，社 会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可 以聆听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣， 获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
3、这是一个比喻。
贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人 竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法 感到吃惊。
这句话显示了贝多芬的幽默，也间接地表现了他渴望被人了解的 心情。
七下语文人教版练习册答案
②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
6.作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么?
①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代
③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
表达应用
3.如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”这两句话？
这句话是要表达邓稼先拥有中华民族传统的优良品质，也拥有中共党员的气质和必要条件。
（2）简单生活
4.椅子
5.多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利”。
评分标准：提到一方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。
6.梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。
评分标准：能抓住要点回答的，每点2分，共4分。答得不完满的酌情扣分。
7. 快乐是生活的一种态度，快乐是心灵的一种绽放。
困难是生活的一种磨炼，困难是成功的一种铺垫。
7.所谓“简单生活”，就是生活简朴，较少追求物质享受，保持心情的轻松、宁静和快乐。(答出生活简朴给1分，较少追求物质享受给1分，保持心情的轻松、宁静、快乐给1分。意思正确，表述清楚即可)
以下答案图片为倒序排列精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑精品教育可编辑
语文下册练习册七年级答案人教版_0.doc
语文下册练习册七年级答案人教版第四单元16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)然而即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。
5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实;用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。
6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼;当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。
7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。
8.示例：休，人靠在树旁，表示休息。
尘，小土为灰尘。
男，在田里花力气(劳动)的是男人。
17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上。
(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。
“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
7.不能。
因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。
8.示例：江南越剧，轻柔、动人的舞姿，婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫。
18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。
5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。
（新人教版）初一下册语文练习册答案
第⼀单元1新闻两则1. díâxiù绥溃2. （1）锋利⽆⽐，不可抵挡。
（2）消灭3. ACDCA4. （1）标题、导语、主体、背景、结语引题主题（2）记叙时间、地点、⼈物、事件起因、经过和结果5. （1）“较为”⼆字说明词语运⽤程度上有差别。
（2） “很”字说明的程度反映出汤恩伯骄傲⾃负的⼼理。
6. （1）依时叙事（2）详略得当（3）叙议结合（4）去粗取精（5）语⾔极富特⾊。
7. 主要信息：⽇本篡改教科书，企图否认侵略的历史思考：第⼆次世界⼤战，⽇本对外侵略扩张给中国和世界⼈民带来了深重灾难，资料表明⽇本国内军国主义思想正显出复活的苗头，⼀⼩撮反华分⼦“晋拜”靖国神社，企图否认历史，否认他们对中华民族犯下的⾎腥罪⾏，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的⽇本军国主义的复苏，只有建设我们的祖国，使他⽇益强⼤起来，才能防⽌历史的悲剧重演。
（意对即可）8. 此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，⾔之成理即可。
9. 第1段，第2、3段10. 电头时间地点真实及时11. 围绕着“要和平，不要战争，伊拉克⼈民是⽆辜的等”来组织语⾔。
12. ⼼系他⼈，拾⾦不昧的品格；词语有“突然发现”“竟是”“粗略估计”“马上”13.（1） 4⽉29⽇晚。
（2）公安治安分局城西派出所。
（3）司机董兴强。
（4）董兴强拾⾦不昧，与民警多⽅查找失主。
（5）直到昨天下午，20余万元巨款仍⽆⼈认领。
14. 因特、酒吧、茶吧、托福考试等。
2诗两⾸1. zházhügǔgū2. （1）⽥间“爆炸着⽣命的热与⼒”（2）⼩说、散⽂、戏剧3. 引⽤出⾃敌⼈之⼝，应⽤残暴、讥讽的语⾔朗读，以激起听众的愤恨之情。
4.作者先从反⾯假设：“假使我们不去打仗”，引起⼈们认真地、严肃地思考。
接着写出这⼀假设将产⽣的可怕的后果：“敌⼈⽤刺⼑杀死了我们”。
最后，作者⼜⽤漫画的⼿法，⽣动形象地刻画了敌⼈凶恶的嘴脸和强盗相：“还要⽤⼿指着我们⾻头说：‘看，这是奴⾪！’”从⽽揭⽰了⽢当奴⾪的可悲之处，激励⼈们觉醒，⿎舞⼈们奋起抗战，有很强的战⽃⼒和号召⼒。
初一下册语文练习册答案(人教版)
初一下册语文练习册答案(人教版)1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
七年级下册人教版语文练习册答案 (1)
( 诗两首
巩固 积累 运用 !" ( ( & ;9 ( +# ) * + 0 ! 9 2 寂 蕴 脍炙 染 延续 ! 绵亘 " #" 叹气 踌躇 挑选 ! " 俄 普希金 $ 自由颂 % $ 致 大海 % '" ! $ 致恰达耶夫 % " 美 弗罗斯特 象征 # ! 示例 * 路 是 脚 踏 出 来 的( 历史是人写 (" 出来的 # 人 的 每 一 步 行 动 都 在 书 写 自 己 的 历史 # 命运不是机遇 ( 而是选择 # - 丁格 , 阅读 感悟 实践 ! 一" 略 !" 示例* 不悲伤( 不心急#需要镇静# # " 人生的经历应该是丰富 多彩的 ( 积极 '" 乐观的 ( 各种经历都是一笔宝贵的人生财 富( 都有助于把握人生 # 示例 * 当生活欺骗了你 时 ( 不要悲 伤 ( (" 不要 心 急 ( 在 苦 恼 之 时 要 善 于 忍 耐( 一切都 会过去 ( 未来是幸福美好的 # 生活 中不可 能 欢乐不会永远 被忧伤所 掩 没有痛苦与悲伤 ( 盖( 快乐的日子终会到来 # 要保 持心儿永 远 向着未来的积极人生态度 # ! 二" 这 首 诗 实 际 上 是 写 人 生 道 路# !" 吉鸿昌
! 从百草园到三味书屋
巩固 积累 运用 " !" $ & # % ! #" $%$%&%$ ! 凑 在 一 块 儿# ! 收 拢# !" #" '" ! " 鉴定和 欣 赏 # 少 有 人 来 # ! 长久 ' (" 从事 某 种 工 作 的 意 思 # ! 形容人声喧 )" 闹 # ! " 用力弯曲 # * ! " (" ! 湛堪葚斟 ! " # 荚颊狭夹 周树 人 浙 江 绍 兴 文 学 思 想 )" 鲁 迅 全 集% 革命 小说 散 文 诗 歌 $ 朝花夕拾 % $ 鲁迅童年生活 阅读 感悟 实践 ! 一" 碧绿光滑高大紫红长 !" 吟 肥胖 伏 轻 捷 直 窜 短 短 无 限 低唱 弹琴 蜈 蚣 斑 蝥 脊 梁 后 窍 缠络 臃肿 刺 覆盆子 珊瑚 攒 两个 & 不必说 ' 只是概括介绍 ( 突出 下 #" 面& 单是 ' 的 内 容# 既 然 & 单 是' 已经趣味无 穷( 也 就 使 人 感 到 园 中 的 乐 趣 比 比 皆 是 了# 作者这样写 是 为 了 反 映 丰 富 而 有 趣 的 百 草 园对孩子有巨大的吸引力 #
课堂练习册语文七年级下册答案参考.doc
课堂练习册语文七年级下册答案参考P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条可以做成”乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的”呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。
这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：运用比喻、拟人的修辞手法。
生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示：围绕”自然之乐”或”童心”谈均可P7 母亲的诗10.母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。
11．第一件事：母亲教育“我”用欣赏眼光的去看待困难。
第二件事：母亲教育“我”正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
12．母亲随口说出的话语言朴实，却给我极大的教育和鼓励，因而在我看来，母亲的话就像诗一般优美，表现了我对母亲的敬爱和感激之情。
13．（1）.采用倒叙的方式，既揭示了我在母亲的教育下成才的的主题，又引人入胜。
文章主体部分采用大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的印象，产生了诗一般的意境。
（2）.从小事写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙，从小学时期到步入社会，母亲给了“我”无数的人生启迪。
14.略15．例：读书把知识的门推开了，知识把真理的门推开了，真理把道德的门推开了，道德把生活的门推开了。
温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热的夏天把清爽宜人秋天的门推开了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的门推开了，寒冷刺骨的冬天把来年好收成的门推开了。
星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
精编人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练随堂练习含答案
人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练含答案第一单元（1——4课）课时练习含答案第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（） páng huáng（） yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸 jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无几．．．．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
七年级下册语文课堂练习册参考答案
七年级下册语文课堂练习册参考答案，，xx做七年级语文课堂练习册不能懒惰，懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
我整理了关于七年级下册语文课堂练习册的参考答案，希望对大家有帮助!一第一单元综合性学习与写作一、题目略1.题目略1了解对象。
2创设氛围。
3提问具体。
4文明得体。
2.略 3.略4.略。
提示：注意称呼，采访扣住活动主题，根据接受采访人的工作特点进行提问。
5.略二、略二第二单元综合性学习与写作一、题目略1. 题目略1正面劝告，有理有节。
2直话曲说，借例言理。
3运用“归谬法”，迂回包抄。
4运用“激将法”，因势利导。
5巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。
2.很抱歉，我没把工作做好。
今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。
3.妈妈，买太阳能空调可以节省电费，停电时也能使用，而且也为节约石化能源、减少污染尽了力。
我们就买太阳能空调吧。
注意要有称呼，要讲清理由4.妈妈，对不起，前几天我不该因为听歌的事惹您生气。
不过我还是希望您能把MP3还给我。
听歌不仅可以缓解学习压力，还能使我们从生动的歌词中受益。
现在我已经能处理好听歌和学习的关系了，请您相信我，好吗?5.您愿意自己的家门口被自行车堵住吗?只要表述简明得体都可6. 题目略1你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动要抓紧时间复习，迎接中考。
2妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考。
7. 题目略1爸爸，今天我要在家复习功课，老师说复习时用心要专一，不能受到外界干扰，否则会影响复习效果的。
再说，我复习遇到问题还要向您请教。
爸爸，为了我，以后再打好吗?2兄弟们，真对不起，我儿子就要参加考试了，他要在家复习功课，以后再到我家打，好吗?8.爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好。
其实，劳逸结合，我会学得更好。
再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。
人教版七年级下册练习册语文答案.doc
确凿á非常真切，真实可靠。
秕谷ǐ张得不饱满的稻谷或谷子。
也叫秕谷子。
渊博ā形容学识深而广。
缠络áò枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹è桑树的果实。
轻捷é轻快敏捷。
臃肿ōǒ过度肥胖。
脑髓ǐ大脑中柔软像胶的物质。
相宜í适宜。
蝉蜕ì蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。
攒á聚拢，拼凑。
宿儒ùú老成博学的读书人。
人声鼎沸ǐ形容喧闹混乱，像水锅里沸腾一样。
方正正直。
人迹罕至ǎ人的足迹很少出现到达的地方。
2《爸爸的花儿落了》肿胀à肌肉皮肤或黏膜等组织由于发炎淤血或充血而体积增大。
叮嘱ǔ再三嘱咐。
油鞋一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。
挪窝儿ó离开原来所在的地方。
这里指起床。
鸡毛掸子ǎ掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。
有的地方叫鸡毛帚。
咻咻ū模拟挥舞鞭子时发出的声响。
雨篷é遮蔽雨的设备，用竹木苇席或帆布等制成。
骊歌í告别的歌。
玉簪花ā一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。
徘徊áá在一个地方来回的走。
蔽雨犹豫不决。
花圃ǔ种花草的园地。
3《丑小鸭》来势汹汹ō动作或事情到来时声势盛大的样子。
姊妹ǐ姐妹。
沼泽地ǎ木草茂密的泥泞地带。
沮丧ǔ灰心失望。
恭恭敬敬ō对尊长或宾客严肃有礼貌。
弥漫í充满;布满。
泥泞ì因有烂泥而不好走;淤积的烂泥。
木屐ī木板拖鞋。
飕飕ō形容风声。
4《诗两首》镇静è情绪稳定或平静。
忧郁ù忧伤愁闷。
瞬息ù一眨眼一呼吸的短时间。
涉足è指进入某种环境或生活范围。
伫立ù长时间的站立着。
萋萋ī形容草长得茂盛的样子。
幽寂ì幽静;寂寞。
回顾回过头来看。
延绵绵延。
5《伤仲永》世隶耕世代耕田为业。
隶，属于。
尝曾经。
自为其名自己题上自己的名字。
收获和同一组的人搞好关系。
收，聚团结。
人教版初一语文下册练习册参考答案
人教版初一语文下册练习册参考答案参考答案是同学们辅助学习的一大重要途径，关于人教版初一语文下册练习册的参考答案有哪些呢?接下来是店铺为大家带来的关于人教版初一语文下册练习册的参考答案，希望会给大家带来帮助。
人教版初一语文下册练习册参考答案第1-5课1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。
确凿záo：非常真切，真实可靠。
秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。
也叫秕谷子。
渊博yuān：形容学识深而广。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：老成博学的读书人。
人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。
方正：正直。
人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达(的地方)。
2.《爸爸的花儿落了》肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。
挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。
这里指起床。
鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。
有的地方叫鸡毛帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。
徘徊páihuái：在一个地方来回的走。
蔽雨犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑小鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰心失望。
新人教版语文七年级下册练习册答案
新人教版语文七年级下册练习册答案P3 那一片消失了的苇塘14．春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。
.15.（1）用苇叶、柳条能够做成"乐器"吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
（答出任意4点即可）16.挑逗、招惹的意思。
这个动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。
17. A句：使用比喻、拟人的修辞手法。
生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18.要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示：围绕"自然之乐"或"童心"谈均可P7 母亲的诗10.母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”准确对待人生的挫折，努力去创造成功。
11．第一件事：母亲教育“我”用欣赏眼光的去看待困难。
第二件事：母亲教育“我”准确对待眼前的困难，把困难看成机遇。
12．母亲随口说出的话语言朴实，却给我极大的教育和鼓励，因而在我看来，母亲的话就像诗一般优美，表现了我对母亲的敬爱和感激之情。
13．（1）.采用倒叙的方式，既揭示了我在母亲的教育下成才的的主题，又引人入胜。
文章主体部分采用大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的印象，产生了诗一般的意境。
（2）.从小事写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙，从小学时期到步入社会，母亲给了“我”无数的人生启迪。
14.略15．例：读书把知识的门推开了，知识把真理的门推开了，真理把道德的门推开了，道德把生活的门推开了。
温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热的夏天把清爽宜人秋天的门推开了，清爽宜人的秋天把寒冷刺骨冬天的门推开了，寒冷刺骨的冬天把来年好收成的门推开了。
【精品】人教版初一语文七年级下册全册同步练习题及答案
人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。
拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
部编人教版语文七年级下册课堂同步试题及答案(全册)
1《邓稼先》同步练习【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。
2、学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。
3、体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。
4、学习写人物传记。
5、能理解和翻译唐代李华作的《吊古战场文》。
6、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
7、了解本文的作者杨振宁。
【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
宰．割署．名奠．基开拓．元勋．仰慕．孕．育选聘．大厦．无垠．夐．黯．曛．铤．筹．划签．字颤．抖燕．然嫣．红挚．友彷徨．．罗布泊．可歌可泣．鲜．为人知至死不懈．鞠躬尽瘁．妇孺．皆知马革裹．尸3、理解下面的词语，注意加点字的含义。
宰割：署名：奠基：开拓：元勋：仰慕：孕育：无垠．：筹划：嫣红：挚友：彷徨：可歌可泣．：鲜．为人知：至死不懈：．．鞠躬尽瘁．，死而后已．：当之无愧：家喻．户晓：截然不同：锋芒毕．露：妇孺皆知：引人注目：忠厚平实：知人之明：马革裹尸：层出不穷．：燕然勒．功：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、课文由小标题分为六个部分。
请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：2、下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（）③④⑤⑤⑥3、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是：（）A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。
B、作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。
C、这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。
D、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方正正派。
消释溶解。
4、周树人，文学家、思想家、革命家，《朝花夕拾》5、6、示例三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
二、阅读鉴赏一7、示例五彩缤纷的乐园。
8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
9、提示文段写景注意动静结合与色彩的调配，从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。
10、如油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。
11、如伏既写出了黄蜂的肥胖，又写出了它娇憨可爱的形象；窜简洁形象地表现了云雀的轻捷等。
12、天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。
13、颜色紫红、碧绿、黄。
所以，无论先天聪明与否，都应该加倍努力。
【人教版七年级下册语文课堂练习册答案】
答出任意4点即可16挑逗、招惹的意思。
这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染吸引的情状。
17句运用比喻、Байду номын сангаас人的修辞手法。
生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。
18要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。
启示围绕"自然之乐"或"童心"谈均可5、《伤仲永》一、1、ìǐèòìè2、1属于2曾经3聚，团结4完成5同县的人6求取7四处拜访8通达智慧9承受10以此为有利可图3、扳通攀，牵，引。
4、5、1《临川先生文集》哀伤，叹息2介甫半山王荆公临川先生政治思想文学唐宋八大家二、一6、方仲永的籍贯身份姓名家世7、对未尝识书具、不使学的必要铺垫核对方仲永天资过人的有力衬托。
声音低唱、弹琴、啪。
味道酸、甜。
二3那一片消失了的苇塘14．春季苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季苇叶三片四片地展开；秋季顶上的穗子由绿至黄继而变白。
151用苇叶、柳条可以做成"乐器"吹奏；2假日苇塘边劳动的快乐；3神秘的"呱呱迪"的叫声和它的窝；4有可供解馋的野草；5从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
8、生动地写出了方仲永索求书具的情态。
9、日扳仲永环谒于邑人。
10、伤是哀伤，叹息。
仲永五岁时作诗立就邑人奇之，十二三时令作诗，不能称前时所闻，二十左右时，泯然众人矣。
11、父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学。
12、单有先天的聪明是不够的。
先天的聪明是好事，但是，如果没有后天的努力，那也不会有什么成就；若果因为聪明而骄傲起来，也会被聪明耽误了。