一年级音乐教学工作计划

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2024年一年级音乐教学计划（五篇）

2024年一年级音乐教学计划一、指导思想：为深入贯彻素质教育理念，积极响应《新课程标准》的号召，我依据该标准所阐述的音乐课程性质与价值以及基本理念，经过全面而深入的学习与研究，特此制定以下教学计划：1. 本计划旨在全面贯彻素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，严格遵循《新课程标准》的各项要求。

2. 本计划亦体现基础教育观念，力求打破传统音乐教育中过分强调专业性的学科体系束缚。

二、工作目标：1. 通过丰富的音乐教学活动，有效发展学生的创造性思维能力，并进一步提升学生的人文素养。

2. 着重培养学生对声音的敏锐感受力，鼓励学生运用多样化的材料进行声音模仿，以拓宽其音乐表现途径。

3. 逐步引导学生形成良好的听音乐习惯，激发其对音乐的浓厚兴趣。

4. 灵活运用游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等多种艺术形式，开展丰富多彩的教学活动，以全面培养学生的音乐感知力。

5. 加强对学生音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力训练，以提升学生的音乐表现力，发展其音乐想象力和创造能力。

引导学生接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术之间的紧密联系。

三、具体工作：（一）教学内容：精选的欣赏曲目包括：《中华人民共和国国歌》、《吹芦笙》、《荫中鸟、鸭子拌嘴》、《狮王进行曲、大象》、《小机灵之歌》、《一个师傅仨徒弟》、《活动回家转》、《狮子舞绣球》等经典作品。

（二）教学目标：1. 要求学生熟练掌握课本上规定的歌曲，通过歌曲的演唱，激发学生的爱国情感，培养其对人民、劳动、学习、科学、大自然和生活的热爱。

2. 使学生掌握基本的音乐知识，包括认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓等乐器，以及理解声音的强弱和长短等基本概念。

3. 重视欣赏课的教学，通过欣赏经典音乐作品，拓宽学生的音乐视野，以音乐的艺术形象感染并鼓舞学生，提升其审美能力和艺术修养。

（三）教学重点难点：1. 教学重点：本学期共需学习十五首学唱歌曲，这些歌曲均为教学重点。

一年级音乐教学工作计划四篇

一年级音乐教学工作计划四篇一年级音乐教学工作计划篇1一、教学目标1、能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应；2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲2—3首；3、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿势；4、认识简单的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能够运用色块来表现乐曲的情绪；6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

二、教材分析本年级使用的是湖南文艺出版社出版的音乐教材。

本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。

加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向学生，也应当注意学生的个性发展”。

本教材共分八个单元。

主要内容按聆听、表演、编创活动几大块安排。

在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。

在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。

并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。

在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

运用多元化的评价体系。

激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

三、学期教改研究专题教学重点1、培养学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐、感受艺术；2、探索自然界及生活中的音响元素，能够发现与模仿；3、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；4、能参与一些自己力所能及的创编活动。

四、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。

2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等）3、充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。

4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场。

2024年一年级音乐教学计划范文(6篇)

2024年一年级音乐教学计划范文一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。

（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探索。

一年级音乐教学工作计划

一年级音乐教学工作计划精选一年级音乐教学工作计划四篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的一年级音乐教学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。

一年级音乐教学工作计划篇1一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质肯定会存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，(教学论文)让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

一年级音乐教学工作计划篇2一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

一年级音乐学期教学工作计划5篇

一年级音乐学期教学工作计划5篇工作计划通常包括任务的描述，责任人员的分配以及完成任务所需的资源，工作计划有助于提前识别并解决潜在的冲突和矛盾，，下面是作者为您分享的一年级音乐学期教学工作计划5篇，感谢您的参阅。

一年级音乐学期教学工作计划篇1一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

2、差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。

但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

二、教学目标（一）、知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

（二）、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

（三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的.生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

2024年小学一年级音乐教学计划书(六篇)

2024年小学一年级音乐教学计划书尊敬的领导：您好！根据学校的教学计划要求和小学一年级学生的特点，我结合教学经验和专业知识，制定了以下2024年小学一年级音乐教学计划书，希望能得到您的批准。

一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐的学习和体验，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐感知、表达和欣赏的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。

二、教学内容：1. 音乐基础知识：音高、音长、节奏等基本概念的介绍和学习。

2. 音乐欣赏：选取经典的儿童音乐作品，引导学生通过欣赏、学唱和绘画等形式，感受音乐的美。

3. 音乐表演：学习简单的歌曲和舞蹈动作，进行小组合唱和合奏的表演。

4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和集中注意力的能力。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发学生的积极性和参与度，提高学习的效果。

2. 听众式教学法：教师展示、演奏或播放音乐作品，让学生主动参与，感受音乐的美。

3. 合作学习法：通过小组合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学活动安排：月份教学内容教学活动教学方法1-2月音乐基础知识学习音高、音长、节奏等基本概念听众式教学法3-4月音乐欣赏学唱和绘画经典儿童音乐作品听众式教学法、合作学习法5-6月音乐表演小组合唱和合奏的表演听众式教学法、合作学习法7-8月音乐游戏进行音乐游戏，培养学生音乐感知能力游戏教学法五、教学评价：1. 教师观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作意识、表演能力等，进行评价。

2. 学生自评互评：学生之间互相评价，鼓励学生发表自己的意见和观点，增强学生的自信心和表达能力。

3. 作品展示评价：通过学生的表演作品和绘画作品，评价学生在音乐学习中的成果。

六、教学资源准备：1. 音乐教材和辅助教材：准备适合小学一年级学生的音乐教材和相关辅助教材。

一年级音乐教学工作计划4篇

一年级音乐教学工作计划4篇一年级音乐教学工作计划篇1一、同学情况分析：本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应注意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体情况预计不均衡，情况良莠不齐。

所以，对不同同学应用不同教法，要培养同学专长，即“普遍培养，重点发展”。

使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

增强同学身体的协调能力，让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教学分析：在低年级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。

所以，在本学期在教学中应该注意以下几点：1、愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的快乐。

使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和发明音乐的活动中去。

2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

3、本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。

使同学在学习过程中逐渐累积乐理知识。

4、教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，发展同学身体的协调能力和自编能力。

为今后学习打下坚实基础。

三、教学目标、任务：（一）发声训练局部：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

（二）视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。

）3、练耳局部：听辩音的高低（比较不同乐器、人声和同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。

听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

一年级音乐工作计划范文(16篇)

一年级音乐工作计划范文（16篇）一年级音乐工作计划范文（精选16篇）一年级音乐工作计划范文篇1一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。

在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学校教学环境分析:音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。

可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

三、学生情况分析:本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。

他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。

一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。

小学一年级音乐课教学工作计划5篇

小学一年级音乐课教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学一年级音乐课教学工作计划5篇通过制定工作计划，我们可以更好地规划和利用时间，提高时间管理能力和效率，工作计划能够帮助我更好地应对工作中的困难和挑战，下面是本店铺为您分享的小学一年级音乐课教学工作计划5篇，感谢您的参阅。

一年级音乐教学计划5篇

一年级音乐教学计划1. 引言音乐是培养学生艺术情操和审美能力的重要课程之一。

本教学计划旨在为一年级学生提供系统、全面的音乐教育。

通过本计划，学生将学习基本的音乐知识和技能，提高音乐表达能力，培养音乐兴趣和爱好。

2. 教学目标本教学计划的目标是培养学生以下方面的能力：- 了解音乐基本概念，如音高、音量、节奏等； - 能够通过歌曲、乐器演奏和舞蹈等方式进行音乐表达； - 培养音乐听力和鉴赏能力； - 培养音乐创造和合作能力。

3. 教学内容与活动安排第一单元：音乐基本概念•学习音高和音量的基本概念；•通过游戏和歌曲等方式体验不同音高和音量的区别；•制作简单的乐器，了解不同乐器的音高和音量特点。

第二单元：节奏与韵律•学习基本节奏的概念和符号；•通过打击乐器和身体动作等方式感受不同节奏的变化；•学习和演唱流行歌曲，把握歌曲的韵律和节奏。

第三单元：音乐欣赏•听取不同类型的音乐，培养音乐听力和鉴赏能力；•学习一些经典音乐作品，了解音乐的发展历程；•通过绘画、舞蹈等方式进行音乐表达。

第四单元：音乐创造和表演•学习简单的音乐创作技巧，进行小组合作创作；•制作音乐视频、音乐剧等形式进行表演；•组织音乐会和校园演出，展示学生的音乐成果。

4. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括： - 体验式教学：通过游戏和实践活动让学生亲身体验音乐的魅力； - 合作学习：通过小组活动和合作创作培养学生的团队合作能力； - 多媒体教学：利用音乐视频、音频等多媒体资源丰富教学内容； -表演展示：通过音乐会、演出等形式展示学生的音乐成果。

5. 教学评价为了全面了解学生的学习情况，本教学计划将采用以下评价方式：- 日常观察：通过观察学生的参与度、表现和互动情况进行评价； - 作业评价：通过作业的完成情况和质量评价学生的学习成果； - 表演评价：通过音乐会和演出等形式评价学生的表演能力和音乐创造能力； - 学期总结：通过学期末的综合评价了解学生在音乐学习方面的整体进步情况。

一年级音乐课教学计划7篇

一年级音乐课教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级音乐教学计划14篇

一年级音乐教学计划14篇一年级音乐教学计划篇1一、学生情况分析一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的兴趣，尤其对音乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。

但由于个性的差异，整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

学生年龄小，注意力缺乏持久性，所以教师可以游戏结合等多种方式进行教学，努力培养学生养成良好的音乐学习习惯。

二、教材分析新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵循教育的规律和音乐的本质，以学生为本，以素质教育为重，从引起音乐兴趣，引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的基本经验。

该套教材的曲目根据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手，逐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、强烈，有审美深度的较复杂乐曲。

三、教学目标：1、总目标新体系教学的基础是以感性音乐经验为主要教学目标，通过对学生感性音乐经验系统的全面构成，培养和提高学生感性认识、感性理解和感性表达音乐的能力。

新体系强调的是将系统掌握感性音乐经验当成每一个学生都可够及、都可使用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数学生音乐素质构成的主体部分。

2、时段目标：第一单元1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。

2、集体观念与课堂秩序的形成；培养同学间的相互观察与配合能力。

3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的高低并识别；感受音的强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。

第二单元1、了解与体验各种户外游戏。

2、遵守各种游戏规则。

3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的认识与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。

第三单元1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。

2、交流能力的培养；听从指令的训练；合作能力的培养。

3、s与m音高的感受与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。

一年级音乐教学工作计划范文汇编5篇

一年级音乐教学工作计划范文汇编5篇一年级音乐教学工作计划篇1一、班级情况分析：本班学生共有123名，其中女生56名。

学生中乐感能力强的占2/5，中等生占2/5，乐感较差的占1/5，学生学习音乐的积极性充分被调动起来了。

一年级的学生活泼好动，爱表现自己，针对学生的特点，对学生进行音乐素质教育。

为了更好的完成教学任务，特定计划如下。

二、教材分析：本册共有十课，每课由歌曲、万花筒和欣赏、小书架和音乐游戏五部分组成，主要培养学生学习音乐的兴趣以及学生的乐感和节奏感，还有学生创编各种活动的能力。

三、教学目标：1、通过学唱歌曲，激发学生的'学习兴趣，培养学生们爱祖国、热爱大自然的情感。

2、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

3、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

5、知道音有长短、强弱，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

四、教学措施：1、教师要认真备课，首先利用现有条件尽力使用教具，对每一首歌曲必须学会。

2、采用教师教、听录音、优生教的手段认真鼓励、督促学生学习。

3、教师尽力培养学生的良好欣赏习惯，欣赏优美的中国民族儿童歌曲和少量的外国儿童歌曲。

4、利用学生的兴趣，引导学生多接触各种乐器，可教学几种简单的乐器，如笛子、口琴等。

5、开拓音乐教学课堂模式，可把音乐课变成集舞蹈、音乐、体育于一体的多形式模式，增强学生音乐表现力的培养。

五、课时安排：每周两节课。

六、所需教具、学具：多媒体、光盘。

一年级音乐教学工作计划篇2一、学情分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

2024年一年级音乐教师工作计划样本（3篇）

2024年一年级音乐教师工作计划样本一、教学目标1. 学生需具备听辨并模仿自然界及生活中声音与节奏的能力，同时在聆听歌声时，能恰当地表达情绪或体态反应。

2. 经过一学期的训练，学生应掌握基本的演唱姿势，并能以自然、轻柔的声音演唱歌曲，达到背诵并演唱2-3首歌曲的目标。

3. 学生需认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，并了解正确的演奏姿势。

4. 学生应熟悉并掌握简单的节奏符号，如四分音符、二八音符、二分音符等。

5. 学生需具备运用色块表达乐曲情绪的能力。

6. 学生应能感受生活中的音乐，并乐于参与与他人共同进行的音乐活动。

二、教材分析本年级采用的音乐教材由湖北科学技术出版社出版，该教材严格遵循新课程改革的精神，以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，注重综合与渗透，旨在全程激发学生学习音乐的兴趣。

教材的教学理念强调以学生发展为本，面向全体学生，同时关注学生的个性发展。

教材共分为八个单元，内容涵盖聆听、表演、编创活动等多个方面。

在聆听方面，教材侧重于中外儿童声乐作品，旨在通过聆听优秀作品，使学生了解人声知识及声乐演唱形式。

在表演方面，教材注重学生的个性发展，通过潜移默化的方式渗透音乐知识，并使学生在实践中运用和创新所学的乐理知识。

教材还通过多彩的音乐活动培养学生的表演能力、创新能力和感受能力，并采用多元化的评价体系，以激发学生学习音乐的兴趣并培养良好的学习习惯。

三、学期教改研究专题教学重点1. 注重学生课堂常规及正确演唱习惯的培养，激发学生对音乐的喜爱和对艺术的感受。

2. 引导学生探索自然界及生活中的音响元素，培养其发现与模仿的能力。

3. 在学生原有基础上进一步提升其演唱水平，要求学生对所学歌曲进行背唱。

4. 鼓励学生参与力所能及的创编活动，培养其创新能力和实践能力。

四、教学措施1. 强化课堂常规管理，明确教学目标和要求。

2. 扎实开展音乐知识（如乐理知识）的训练和巩固工作。

3. 充分利用音乐课的特性，激发学生的学习兴趣，提高其音乐表现力。

一年级音乐教学计划六篇

一年级音乐教学计划六篇一年级音乐教学计划篇1一、班级情况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

学生的整体情况不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

二、教材分析本册教材共包括十一课和一项游戏宫内容。

每一课都包括两首聆听歌曲、两首表演曲目和一项编创活动。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，生动活泼。

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学内容和基本要求1、唱歌（1）学习正确的唱歌姿势，自然的发声，养成良好的唱歌习惯。

（2）学唱歌曲，背唱4—6首。

（3）鼓励学生独立、自信、有表情地唱歌。

能随教师的要求整齐地开始和结束。

2、韵律（1）随着音乐有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作。

（2）学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等。

注意音乐与动作的配合。

3、欣赏（1）欣赏优秀儿童歌曲、民歌及国外优秀曲目（2）在欣赏过程中，感受音乐的美，体会音乐所带来的情感体验4、器乐（1）了解并掌握简单的乐理知识（2）能够运用器乐进行简单的打击伴奏或创编五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2024年人教版小学一年级音乐教学计划范例（三篇）

2024年人教版小学一年级音乐教学计划范例在音乐教学中，通过创新教学方法与手段，能够有效提升学生的学习兴趣与参与度。

具体策略如下：1. 以歌唱形式进行正面激励：采用学生喜爱的唱歌方式（“123|123|你真棒”）进行表扬，此举不仅彰显了音乐课的独特魅力，更成为激发学生对音乐课程兴趣的重要因素之一。

2. 融合多媒体技术，增强视听体验：在教授《感受音的强弱》时，利用多媒体展示一辆红色小汽车行驶过程，伴随不同强度喇叭声，让学生直观感受音的强弱变化。

通过互动实践，使学生根据乐器演奏判断音强，将抽象的乐理知识转化为易于理解的常识，营造出愉悦的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 引导学生深入表达歌曲情感：唱歌的终极目标在于传递美感。

教学中，应超越单纯的歌曲演唱，注重引导学生准确表达歌曲的情感与艺术形象，进入歌曲意境，以真情演唱，从而提升歌曲的感染力与生命力。

此过程需教师结合学生生活实际，通过形象生动的比喻与讲解，深入挖掘歌曲内涵，激发学生的深厚兴趣，促使他们全身心投入歌唱，创造性地表达歌曲之美。

4. 结合歌表演，强化学习兴趣：针对低年级学生活泼好动的特点，每首歌曲学习后，引导学生根据歌词内容进行律动或表演，以加深理解、记忆歌词。

通过即兴表演、教师编排动作示范及个别检查等环节，不仅培养了学生的表演能力，还增强了学生的学习兴趣与歌曲理解。

5. 多元融合，提升音乐欣赏能力：音乐欣赏需结合形象思维、逻辑能力及个人生活经验。

针对小学生阅历浅、情感积累少的特点，通过形象画面、生动故事、简短启发谈话等形式，运用视听同步方法帮助学生理解作品。

鼓励学生根据个人理解，以不同形式（如颜色、线条、文字、动作）表达音乐作品，深化对音乐的理解与欣赏。

6. 注重个性发展，构建平等师生关系：在音乐教学中，需兼顾全体学生的普遍参与与个性发展。

创造灵活多样的教学形式，突出学生主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系，确保每位学生都能以自己喜欢的方式学习音乐，享受音乐带来的乐趣。

一年级音乐学科教学计划3篇

一年级音乐学科教学计划一年级音乐学科教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 帮助学生了解音乐的基本概念和基础知识；3. 培养学生的音乐表现能力和合作精神；4. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。

教学内容：1. 音乐基本概念：音符、节拍、音高等；2. 音乐基础知识：音乐符号、音乐工具等；3. 基础乐理的学习：简单乐理知识的介绍和练习；4. 声乐训练：通过歌曲学习基本声音的控制和调整；5. 乐器学习：简单乐器的介绍和基本演奏方法；6. 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐作品，了解不同风格和音乐形式。

教学方法：1. 情境教学法：通过创造有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；3. 游戏化教学法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和学习效果；4. 视听教学法：通过图片、视频和录音等辅助教具，帮助学生更直观地理解音乐的概念和知识；5. 实践教学法：通过实际操作和实践活动，提高学生的音乐表现能力和实际应用能力。

教学活动：1. 简单歌曲的学唱和表演：学习并演唱一些简单的儿歌和经典歌曲，并在班级或校内进行小型表演；2. 乐器的制作和演奏：学习制作简单的乐器，如手鼓、木琴等，并学习如何演奏这些乐器；3. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如音乐接力赛、音乐冰砖等，增加学生对音乐的兴趣和参与度；4. 音乐欣赏课：聆听不同类型的音乐作品，帮助学生了解不同的音乐风格和形式，并引导学生表达对音乐的感受和理解；5. 音乐绘画和创作：通过绘画和创作活动，让学生用画笔来表达自己对音乐的理解和感受；6. 参观音乐演出：组织学生参观音乐演出，如交响乐团音乐会、合唱比赛等，让学生亲身感受音乐的魅力。

评价：通过学生的学习情况、参与度和成果来评价教学效果。

同时，可以通过问卷调查和教师观察来了解学生对音乐学科的兴趣和态度变化。

一年级音乐学科教学计划精选3篇（二）一年级音乐教学计划可能包括以下内容：月份：九月主题：音乐的基本概念和音乐的表达活动：1. 介绍音乐的概念，例如音符、节奏、旋律等。

一年级音乐教学工作计划8篇

一年级音乐教学工作计划8篇一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，(教学论文 )让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

一年级音乐教学工作计划篇2 一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

一年级音乐学科教学计划5篇

一年级音乐学科教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级音乐教案教学计划(精选5篇)

一年级音乐教案教学计划(精选5篇)一年级音乐教案教学计划篇1教学内容：活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。

2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。

教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。

2、聆听、模仿声音(1)老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。

学生仔细辨认是什么声音。

(2)学生模仿老师播放的各种声音。

3、编创声音故事(1)将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.(2)将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。

(3)师生共同评价各组学生表演。

4、小结：一年级音乐教案教学计划篇2【教学目标】1.知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。

2.能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。

3.情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

【教学重难点】准确掌握节奏和;有感情地演唱歌曲;对歌曲进行再创作。

【教学过程】一、组织教学师：同学们好!(老师好)很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。

(拍手歌)(设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。