教案：英语小升初衔接班资料(新人教版)
小升初衔接英语教案
小升初衔接英语教案教案标题：小升初衔接英语教案教学目标：1. 帮助学生顺利过渡到初中英语学习阶段；2. 培养学生英语听、说、读、写的基本能力；3. 引导学生学会运用英语进行简单的交流。
教学重点：1. 掌握基本的英语词汇和句型；2. 培养学生的听力和口语表达能力；3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 培养学生的听力理解能力；2. 培养学生的口语表达能力；3. 培养学生的写作能力。
教学准备：1. 教学课本和练习册；2. 多媒体设备；3. 单词卡片和图片；4. 录音设备。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)引导学生回顾小学阶段所学的英语知识，通过简单的问答和游戏，激发学生学习英语的兴趣。
Step 2: 听力训练 (15分钟)播放一段简短的英语对话，让学生通过听力理解来回答问题。
教师可以提供一些关键词汇，帮助学生更好地理解对话内容。
Step 3: 口语练习 (15分钟)教师出示图片或使用多媒体设备展示相关场景，引导学生进行口语练习。
教师可以提供一些简单的句型和问题，让学生进行对话练习。
Step 4: 阅读训练 (15分钟)教师选择一篇适合学生水平的短文，让学生进行默读，然后回答相关问题。
教师可以提供一些关键词汇和问题，帮助学生更好地理解文章内容。
Step 5: 写作训练 (15分钟)教师给学生提供一个简单的写作题目，例如描述自己的家庭、周末活动等。
学生根据提示进行写作，并互相交换作文进行修改和评价。
Step 6: 温故知新 (10分钟)教师总结本节课所学的重点内容，并进行复习和巩固。
教师可以设计一些小游戏或问答环节，让学生积极参与。
Step 7: 课堂作业 (5分钟)教师布置适当的课堂作业，巩固学生所学的知识点。
作业可以包括完成练习册的相关练习、背诵短文等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够在听、说、读、写等方面得到全面的训练，为他们顺利过渡到初中英语学习阶段打下基础。
教师需要根据学生的实际情况和学校的要求进行适当的调整和补充，确保教学效果的最大化。
小升初英语衔接课教案
小升初英语衔接课教案教案标题：小升初英语衔接课教案教案目标：1. 帮助学生顺利过渡到小升初阶段的英语学习。
2. 提供有效的英语衔接课程，巩固和扩展学生在小学阶段所学的英语知识和技能。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语学习的自信心。
教学内容：1. 复习小学阶段的英语基础知识：包括单词、短语、基本语法等。
2. 引入小升初阶段的英语学习内容：包括阅读理解、写作、口语表达等。
3. 提供丰富多样的教学资源和活动，以培养学生的听、说、读、写能力。
教学步骤：第一步：复习小学阶段的英语基础知识（30分钟）1. 通过游戏或竞赛形式复习小学阶段的常用单词和短语。
2. 复习基本的语法知识，如动词时态、名词复数等。
第二步：引入小升初阶段的英语学习内容（20分钟）1. 介绍小升初阶段英语学习的重要性和挑战。
2. 与学生讨论小升初阶段英语学习的目标和期望。
第三步：教授新的英语知识和技能（40分钟）1. 教授小升初阶段的阅读理解技巧，如扫读、略读等。
2. 引入写作技巧，如写作结构、句型转换等。
3. 提供口语练习机会，如角色扮演、小组讨论等。
第四步：巩固和扩展学生的英语能力（30分钟）1. 组织小组活动，让学生在合作中巩固和应用所学的英语知识。
2. 提供练习册或作业，让学生在课后进行巩固练习。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和表现。
2. 通过口语练习和书面作业评估学生的英语能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和学习效果。
教学资源：1. 小学阶段英语教材和练习册。
2. 小升初英语教材和练习册。
3. 多媒体设备和教学软件。
教学延伸：1. 鼓励学生多参加英语角、英语竞赛等活动，提高英语实际运用能力。
2. 推荐学生阅读英语原版书籍，扩大他们的词汇量和阅读理解能力。
3. 提供学习资源和网上学习平台，让学生在课外继续学习和巩固英语知识。
教案总结：通过本节课的教学，学生将能够复习小学阶段的英语基础知识，了解并适应小升初阶段的英语学习内容。
小升初衔接班英语教材
小升初衔接班英语目录字母部份第一讲认读26个字母及书写第二讲26个字母书写小结、读音及相关知识音标部份第三讲认识音标、学习12个单元音第四讲学习中元音、双元音第五讲学习辅音音标——爆破音第六讲学习辅音音标——摩擦辅音第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音第八讲学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标初一知识入门第九讲Starter Unit 1第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English?第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d)第十三讲Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f) 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck) 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d)第十六讲期末检测题●26个字母第一讲认读26个字母及书写I. 唱唱字母歌：II.认读26字母及它们的音标：练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读2）谁知道它们的书写笔画?III.教学26个英语字母的书写。
A a 大写的A 像圆规，小写的a像蜗牛。
B b大B 像耳朵听声音，小 b 像6 直起腰。
C c大C 像月亮弯弯腰,大写小写一个样，只是大写个头高。
D d大D 像月饼切一半，小写的d像汤勺，E eE 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。
F fF 像菜刀缺了口，小写f的像镰刀。
G gG像一座圆宝库，小写g的像蝌蚪。
H h H像河上独木桥。
小写的h像椅子。
I iI 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。
小i 长大就是“我”，为求正义头可断。
J jJ像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
K kK像竹子两片叶，长短高低仔细写。
小升初衔接班英语教案
小升初衔接班英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，具体内容包括一般现在时态的肯定句、否定句以及疑问句的用法，涉及日常生活中的常见动作和场景，如：起床、吃早餐、上学等。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的构成及用法，能正确运用该时态描述日常生活中的动作和状态。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够在实际场景中熟练运用所学知识进行交流。
3. 培养学生的团队合作意识，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。
难点：如何在实际场景中灵活运用一般现在时态，进行准确的描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、卡片。
2. 学具：练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于日常生活的图片，引导学生用一般现在时态进行描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 讲解一般现在时态的构成及用法。
b. 通过例句和场景，让学生感知并运用一般现在时态。
3. 例题讲解：针对一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句进行讲解，让学生掌握其结构和用法。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，用一般现在时态描述组内成员的日常活动，并进行展示。
六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
2. 常用动词的原形、三单形式及过去式。
3. 课堂重点词汇和句子。
七、作业设计a. 我每天早上7点起床。
b. 他们通常在食堂吃午饭。
c. 我们每周五下午有英语课。
答案：a. I get up at 7 o'clock every morning.b. They usually have lunch in the cafeteria.c. We have English class every Friday afternoon.2. 课后作业：完成练习册上关于一般现在时态的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对一般现在时态的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
小升初英语衔接教案和作业20240129
小升初英语衔接教案和作业20240129一、教学内容本节课为小升初英语衔接课程，教材为人教版《英语》（新目标）七年级上册，章节为第一单元“My name is Gina.”。
内容包括：打招呼与自我介绍，询问他人姓名、年龄、学校和班级，以及简单的日常交流用语。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的英语打招呼和自我介绍的句型，如“Hello, my name is”和“How old are you?”等。
2. 学生能够理解和运用询问他人姓名、年龄、学校和班级的句型，如“What's your name?”和“Where is your school?”等。
3. 学生能够进行简单的日常英语交流，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：打招呼与自我介绍的句型和日常交流用语的运用。
难点：询问他人姓名、年龄、学校和班级的句型的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师以自己为例，进行自我介绍，引导学生学习打招呼和自我介绍的句型。
2. 讲解与示范：教师讲解教材中的对话内容，示范如何运用打招呼和自我介绍的句型。
3. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习运用打招呼和自我介绍的句型。
4. 课堂互动：教师提问学生，引导学生运用询问他人姓名、年龄、学校和班级的句型。
5. 例题讲解：教师通过例题，讲解如何进行简单的日常英语交流。
6. 课堂练习：学生两人一组，进行对话练习，运用所学句型进行日常交流。
8. 板书设计：教师在黑板上板书本节课的重点句型，方便学生复习。
六、作业设计1. 作业题目：请用英语写一段自我介绍，包括你的名字、年龄、学校和班级。
答案：My name is Li Ming, I am 12 years old. I study in Class 7, Grade 1 of Qinghua Primary School.2. 作业题目：请用英语询问你的同学，并记录他们的姓名、年龄、学校和班级。
2023年小升初英语衔接班讲义
小升初英语衔接班上课内容小升初英语衔接班第1讲模拟考试及英标学习小升初英语衔接班第2讲英语英标学习小升初英语衔接班第3讲交际用语小升初英语衔接班第4讲重点语法串讲（时态）小升初英语衔接班第5讲形容词比较级和最高级小升初英语衔接班第6讲重点语法串讲（初学简朴句）小升初英语衔接班第7讲情态动词小升初英语衔接班第8讲 50个绝佳口语句型（一）小升初英语衔接班第9讲 50个绝佳口语句型（二）小升初英语衔接班第10，11讲：Unit 1小升初英语衔接班第12，13讲：Unit 2小升初英语衔接班第14，15讲：Unit 3小升初衔接之英语学法指导（二）从词汇入手学习初中英语小升初英语衔接班第16讲一般现在时、现在进行小升初英语衔接班第1讲模拟试题【模拟试题】一. 选择填空。
（）1. Mr. Crisp is _____ English teacher, but Mrs. Sue is _____ teacher of English.A. an ; anB. an ; aC. a ; a（）2. —Good morning, Miss Williams. _____—How do you do?A. Nice to see you!B. How do you do.C. Fine, thank you.（）3. —What’s this in English? ______A. This is a bag.B. It is bag.C. It’s a bag.（）4. What are _____ and ______? A. she ; him B. her ; he C. she ; he （）5. ______ old are you? A. How B. What C. how（）6.What’s that ______ English? A. a B. an C. in（）7. ______ can I get to the Great Wall. A. What B. How C. Do（）8. _____ is the post office? A. What B. How C. Where（）9. Can you count from zero _____ ten? A. up B. to C. down（）10. ______ your mother a teacher? A. Are B. Is C. Am二. 写出反义词。
小升初衔接班英语教案3篇
小升初衔接班英语教案3篇小升初衔接班英语教案篇1教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题)Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teachthe word“blind”.Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。
2)请学生试读缺少个别词语的文章。
3)小组练习，根据每句提示词试复述文章。
3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
小升初-英语衔接资料(全)(2)
小升初专用教案教师：潘学生：STARTERGreetings and Alphabet以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei]2) 含元音音素[i:]字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:]3) 含元音音素[e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4) 含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:]5) 含元音音素[ai]字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai]注：1 五个元音字母是： Aa Ee Ii Oo Uu2 Aa和 Ii 可以独立成词，“a ”表示“一…”；“I”表示“我”（一定是大写的I）1.书写笔顺一笔完成的有 C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h, k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。
两笔完成的有 B,D,K,M,P,Q,R,T,U, X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。
三笔完成的有 A,E,F,H,I,N等6个大写字母。
2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。
占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。
占中下两格的有 g,q,y等3个写字母。
占上中下三格的有 f,j,p等3个小写字母。
注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。
2.大写字母都一样高，不顶第一线。
3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线和 t 的上端都在第一格的中间,q,y的下端抵第四线和 p 的上端在第一格的中间要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。
人教版小升初英语教案
人教版小升初英语教案教案标题：人教版小升初英语教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并正确使用与家庭成员相关的英语词汇。
2. 学生能够用英语表达家庭成员的关系和描述家庭成员的特征。
3. 学生能够在实际情境中运用所学知识，进行口语交流。
教学重点：1. 家庭成员的英语词汇。
2. 家庭成员之间的关系及特征的表达。
教学难点：1. 家庭成员的关系及特征的表达。
2. 学生口语表达能力的培养。
教学准备：1. PowerPoint或黑板。
2. 卡片或图片，展示家庭成员。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 师生互动：与学生对话，询问学生关于家庭成员的问题，例如“你有几口人在家？”、“你有兄弟姐妹吗？”等。
2. 引入新词汇：通过图片或卡片展示家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并教授相应的英语词汇。
Step 2: 学习家庭成员的关系 (10分钟)1. 向学生展示一个家庭成员的图片，并问学生这个人是谁。
2. 引导学生回答，并将其与其他家庭成员进行关联，例如：“他是你的爸爸，她是你的妈妈，他们是你的父母。
”3. 逐步展示其他家庭成员的图片，并引导学生描述他们之间的关系。
Step 3: 描述家庭成员的特征 (15分钟)1. 引导学生描述家庭成员的特征，如年龄、外貌、职业等。
2. 提供相关词汇，并帮助学生用英语进行描述，例如：“My father is tall and he has short hair. He is a doctor.”Step 4: 练习和巩固 (15分钟)1. 学生分组进行对话练习，描述自己的家庭成员，并询问其他同学的家庭成员。
2. 教师在练习过程中巡视并给予学生指导和反馈。
Step 5: 总结与延伸 (5分钟)1. 教师与学生共同总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在家中继续练习，并与家人进行英语对话。
教学延伸：1. 学生可使用所学的句型和词汇，编写一篇关于自己家庭成员的短文。
人教版小升初英语2023年暑期衔接教材讲义
人教版小升初英语2023年暑期衔接教材
讲义
本文档旨在为学生提供人教版小升初英语2023年暑期衔接教材的讲义。
教材内容涵盖以下方面：
1. 写作技巧
- 提升写作能力：通过练不同类型的写作任务，培养学生的写作技巧和逻辑思维能力。
- 语法和词汇：重点讲解常用的语法规则和词汇，帮助学生正确表达自己的想法。
2. 阅读理解
- 阅读技巧：介绍有效的阅读策略，帮助学生更好地理解和分析英语文章。
- 阅读素材：提供各种题材的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 听力训练
- 听力技巧：教授听力技巧，如听取关键信息、捕捉主题等。
- 听力材料：提供不同场景下的听力材料，帮助学生提升听力理解和应对实际交流的能力。
4. 口语练
- 对话练：提供丰富的对话素材，提升学生的口语表达能力和应对实际交流的能力。
- 发音指导：重点讲解英语发音中常见的问题，并提供发音练材料，帮助学生正确发音。
5. 语法讲解
- 重点语法：系统讲解人教版小升初英语2023年教材中的重点语法知识点。
- 语法练：提供大量语法练题，巩固学生的语法掌握程度。
本文档的目标是帮助学生在暑期顺利过渡到小升初阶段，并为他们打下坚实的英语基础。
通过练习和讲解各方面的英语知识和技能，我们相信学生将能够更自信地应对小升初的学习挑战。
小升初英语衔接教学资料PDF.pdf
小升初英语衔接教学资料PDF.pdf第一章字母和语音一．字母字母的读音：[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [d?i:] [eit∫] [ai] [d?ei] [kei] [el] [em] [en] [?u] [pi:] [kju:] __________________________________________________________________________________________________________________________________ [ɑ:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [d∧blju:] [eks] [wai] [zi:][zed]________________________________________________________________ _ _________________________________________________________________ 字母的分类：元音字母：________________________________________________________________ 辅音字母：________________________________________________________________ 半元音字母：______________________________________________________________ [ei]:___________________________________________[i:]:___________________________________________[ai]:___________________________________________[e]:____________________________________________常见字母缩略词：TV电视CCTV中国中央电视台UK英国PC个人电脑PRC中华人民共和国WC厕所UN联合国USA美国Dr博士、医生HK中国香港CD光盘cm厘米mm毫米km千米kg千克A.M.(a.m.)上午Thur.星期四Fri.星期五Sat.星期六Jan.一月Feb.二月Mar.三月Apr.四月May 五月Jun.六月Jul.七月Aug.八月Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月自我检测：I、写出与下列单词发音相同的大小写字母。
小升初暑假衔接教材英语配人教版
小升初暑假衔接教材英语配人教版必修一小升初暑假衔接教材英语配人教版必修一 Unit 1——My New SchoolUnit1:My New School第一课时 Section A(1a-2d)【教学要求】：1.Provide Ss an overall idea of the activities in a school.2.Learn some useful new words:chess club,arrange,field day3.Talk about the important things when arranging a field day【教学设计】：一、复习目标词汇和短语，谈论学校活动。
1.复习本单元所学单词和短语，系统掌握。
2.学习新单词：chess club，arrange，field day二、听力训练，理解对话的内容。
1.Listen and understand the dialogue in 1b.2.Practice and categorise the activities.三、表演对话，表达意义。
1. 通过小组合作，分析当活动计划完成后要做的准备工作，并表演角色。
2. Ask and answer questions about the activities.四、听力训练，获取信息。
1. Listen and understand the dialogue in 2a.2. Answer the questions about the important things when arranging a field day.五、照图和文字，进行交流1.Describe the diagram in 2d to discuss the different activities.2.Talk about the activities in ones's old school.【教学反思】：本节课旨在让学生们更好地了解一个学校有哪些活动，以及建立区分不同活动的理解能力。
英语小升初衔接班资料1_67
英语小升初衔接班资料第一讲主要内容：一、自我介绍My name is…/ I’m…二、介绍他人This is…三、问候语Good morning、good afternoon 等Step1 Greeting体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Ning．早晨好，宁老师。
B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。
注意：（Good night!晚安）2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。
例如：A：Hello，Kate．你好，凯特。
B：Hero，Li Lei．你好，李雷。
4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。
例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。
B：Hi，Lucy．你好，露西。
5. How do you do：用于初次见面。
A：How do you do.你好。
B：How do you do.你好。
6. How are you? 用于朋友、同学之间的问候。
A：How are you? 你好吗？B：I’m fine (Fine, I’m O K ) ,thank you. And you ? 我很好，谢谢，你呢？我们一起唱唱吧！Good Morning To You.早上好Good Morning To You, Good Morning To You.Good Morning dear Tearcher, Good Morning To You 早上好啊朋友, 早上好啊朋友, 早上好啊朋友, 早上好啊朋友Good Morning To You, Good Morning To You.Good Morning dear boys and girs , Good Morning To You.Step2. Lead -in1.What＇s your name? ----My name is…/ I’m…2.What＇s your English name? ---- My English name is…/ I’m…3. What＇s his ∕her name? ----His ∕Her name is…（What＇s＝What is ,he is =he’s∕I＇m =I am∕My name＇s∕His name＇s∕）4.Ask each other。
小升初英语衔接辅导材料字母之英语教案
一、教案主题：小升初英语衔接辅导材料之字母篇二、教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
2. 培养学生对英语字母的认知，提高学生的英语基础水平。
3. 帮助学生顺利过渡到初中英语学习，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学内容：1. 英文字母表：学习26个英文字母的大小写形式。
2. 字母发音：学习26个英文字母的标准发音。
3. 字母书写：掌握26个英文字母的正确书写顺序和笔顺。
四、教学重点与难点：1. 重点：26个英文字母的正确书写和发音。
2. 难点：字母书写的顺序和笔顺。
五、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的书写，掌握字母的正确书写顺序和笔顺。
2. 采用情景教学法，创设各种情境，让学生在实际语境中练习字母的发音和书写。
3. 采用分组合作法，让学生相互练习，提高学习效果。
第一课时：字母A-G1. 学习字母A-G的大小写形式及其发音。
2. 掌握字母A-G的正确书写顺序和笔顺。
第二课时：字母H-N1. 学习字母H-N的大小写形式及其发音。
2. 掌握字母H-N的正确书写顺序和笔顺。
第三课时：字母O-U1. 学习字母O-U的大小写形式及其发音。
2. 掌握字母O-U的正确书写顺序和笔顺。
第四课时：字母V-Z1. 学习字母V-Z的大小写形式及其发音。
2. 掌握字母V-Z的正确书写顺序和笔顺。
第五课时：字母综合练习1. 进行字母书写和发音的专项练习。
2. 让学生在小组内进行字母书写和发音的竞赛，提高学习兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 字母书写评价：检查学生的字母书写是否规范、整齐。
3. 发音准确性评价：通过分组练习和口语测试，评估学生对字母发音的掌握程度。
七、教学拓展：1. 字母故事：编写有趣的字母故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。
2. 字母歌：教唱字母歌，帮助学生记忆字母顺序和发音。
八、教学资源：1. 字母卡片：制作字母卡片，用于课堂展示和学生练习。
小升初衔接班教案模板范文
---课程名称：小升初英语衔接班授课年级：小学六年级授课时间： 40分钟教学目标：1. 帮助学生适应初中英语学习节奏，提升听、说、读、写能力。
2. 扩大词汇量，掌握基础语法知识。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习自信心。
教学重难点：1. 词汇的记忆和运用。
2. 基础语法知识的理解和应用。
3. 阅读理解和写作能力的提升。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 英语单词卡片、练习册。
3. 英语听力材料、朗读材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过简单的英语歌曲或游戏，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。
2. 回顾小学英语学习内容，引导学生思考初中英语学习的特点。
二、词汇学习（15分钟）1. 教授新词汇，如：popular, interesting, important, difficult 等。
2. 通过实物或图片展示，帮助学生理解词汇含义。
3. 引导学生通过音标拼读单词，提高发音准确性。
4. 分组练习，让学生运用新词汇进行简单对话。
三、语法学习（10分钟）1. 介绍初中英语基础语法知识，如：时态、语态、冠词等。
2. 通过例句讲解语法规则，强调语法在实际语境中的应用。
3. 学生练习填空、改错等语法练习题。
四、阅读理解（10分钟）1. 阅读一段简短的英语文章，引导学生关注文章大意。
2. 提问引导学生分析文章结构、主题和细节。
3. 练习阅读理解题，如：选择题、判断题等。
五、写作训练（5分钟）1. 引导学生思考写作主题，如：我的家庭、我的学校等。
2. 分组讨论，互相交流写作思路。
3. 学生进行写作练习，教师巡视指导。
六、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点知识。
2. 学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。
课后作业：1. 复习本节课所学词汇和语法知识。
2. 阅读一篇英语文章，完成阅读理解题。
3. 按照写作主题，完成一篇英语短文。
---教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
小升初英语衔接班讲义
小升初英语衔接班讲义 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】小升初英语衔接班上课内容小升初英语衔接班第1讲模拟考试及英标学习小升初英语衔接班第2讲英语英标学习小升初英语衔接班第3讲交际用语小升初英语衔接班第4讲重点语法串讲（时态）小升初英语衔接班第5讲形容词比较级和最高级小升初英语衔接班第6讲重点语法串讲（初学简单句）小升初英语衔接班第7讲情态动词小升初英语衔接班第8讲 50个绝佳口语句型（一）小升初英语衔接班第9讲 50个绝佳口语句型（二）小升初英语衔接班第10，11讲： Unit 1小升初英语衔接班第12，13讲： Unit 2小升初英语衔接班第14，15讲： Unit 3小升初衔接之英语学法指导（二）从词汇入手学习初中英语小升初英语衔接班第16讲一般现在时、现在进行小升初英语衔接班第1讲模拟试题【模拟试题】一. 选择填空。
（）1. Mr. Crisp is _____ English teacher, but Mrs. Sue is _____ teacher of English.A. an ; anB. an ; aC. a ; a（）2. —Good morning, Miss Williams. _____—How do you do?A. Nice to see you!B. How do you do.C. Fine, thank you.（）3. —What’s this in English______A. This is a bag.B. It is bag.C. It’s a bag.（）4. What are _____ and ______A. she ; himB. her ; heC. she ; he（）5. ______ old are you? A. How B. What C. how （）’s that ______ English? A. a B. an C. in（）7. ______ can I get to the Great Wall. A. What B. How C. Do（）8. _____ is the post office? A. What B. How C. Where（）9. Can you count from zero _____ ten? A. up B. to C. down（）10. ______ your mother a teacher? A. Are B. Is C. Am二. 写出反义词。
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英语邹城市北宿中学编委主任赵瑞利副主任周广民本册主编陈正霞副主编谢传伟张杰刘玉环校长寄语亲爱的同学：当你们手捧这本新书的时候，我真诚地向你们表示祝贺：你，是一名中学生了！北中的校园，是你人生追梦的地方；是你放飞理想、快乐成长的乐园。
这里老师宽大的胸怀，是你生命之舟的天然良港；走进《北宿中学校本教材系列》，就是你们走向理想的第一步，从这里，你的精彩人生开始启航。
“知识就是力量”。
掌握知识就等于拥有未来。
理想，是你们生命的价值，目标是你们前进的动力。
在知识的海洋里求知就是享受，在北中的校园里奋斗就是乐趣。
“雏鹰为何要练硬翅膀，因为蓝天是她搏击的战场；小树为何要成长，因为他知道，他要成为栋梁。
”学习是你们自己的事；滴水能穿石，溪水汇成河。
千里之行，始于足下，一切成绩都要从点滴小事做起。
人与人之间最小的差距是智商,最大的差距就是坚持。
在你们每个人的身上，都有伟大的种子，而这种子是否能发牙、开花、结果，全在于你们自己。
从现在开始，你们每天进步一点点，每天收获一点点，你就会发现自己就是最优秀的！当你们用辛勤与汗水，掌握了知识，具有了良好的行为习惯；既有强健的体魄，又有健全的心理，你们就会感到无限的充实和快乐。
同学们，读书吧，从现在开始。
好习惯是你们快乐成长的阶梯，责任心是你们迈向成功的起点；让我们一起努力，勤奋、好学，在知识的海洋里，谱写你们成功、快乐的新篇章！北宿中学校长赵瑞利2015.7.1目录第一部分字母和音标 (1)第二部分单元重点知识 (7)第三部分重点语法专题讲解 (20)第一部分字母和国际音标英语学习开始啦！！！！二、专题讲解☆专题1：字母我们一起唱唱吧！一．英文字母歌老师，黑板擦完了上课睡觉，数学课……老师走过来敲桌子，然后指指黑板，意思叫上去做题。
我都没听我会个毛？往讲台上走，他在看我课本~我心里那个纠结啊！突然灵光一闪……一会儿，我下来拍拍他的肩膀：老师，黑板擦完了……全班那个笑啊，剩下他在风中凌乱……H I J K L M NO P QR S TU V W X Y ZX Y Z ，Now you see ，I can say my A B C.（现在你看见啦，我会说我的ABC）还要会写才行！”先看看其他同学是怎样写的二．字母书写需注意：1.字母要写满格，顶格写。
2.字母要写在正确的格子里（注意上格、中格、下格）3.字母大写和小写不一样。
你来试试吧三．字母的分类：元音字母（5个）：a e i o u（）个辅音字母（21个）四．注意啦1.26个字母中读音易错的。
eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz2.看看这些大写字母的奥妙吧！eg: UFO CCTV RMB英语字母题（课堂练习）1、写出下列字母的小写形式。
A D C L M N E F G J I K B2、写出下列字母的大写形式。
f hg i m n o z y a c e p d b3、写出“五个元音字母”的大小写形式。
家庭作业（字母练习题）一、正确抄写下列字母。
L Q I P K b g d y j二、写出下面字母相应的大写或小写。
C b f E I A c a F BD G h i d e g H三、默写Aa---Zz 。
四、正确写出所给字母的邻居（注意原题是大写还是小写）。
1 ____ F_____ 2. _____ G ______ 3. _____k_____4. ____ o ____5. ____m _____6. _____v_____7 ____ Hh_____ 8. _____ Ll _____ 8. _____Rr ____☆专题2: 国际音标国际音标（1）想一想这些字你都认识吗？Eg：非共里红跳这些单词你会读吗？Eg： see sheep apple we big “ 不会？不用怕，国际音标都能帮你解答！还在等什么，让我们一起走进国际音标的世界吧。
”（2）国际音标：英语中的音标就好比语文中的拼音，英语共有48个音标，其中又分为20个元音，28个辅音，英语中辅音和元音的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。
音标用来标记英语字母和单词的读音，音标要放在两条| | 内，免得和字母相混淆。
单元音清辅音元音辅音（）个双元音（）个浊辅音（3）很重要的：1.单元音又分为长元音和短元音。
2.双元音由两个音标结合起来组成。
3.清辅音发音时喉咙不震动，浊辅音发音时喉咙要震动。
音标总表你知道吗？字母有26个。
字母组合起来形成了单词（单词就好比语文里面的一个个汉字）。
每个字母和单词都有自己的读音。
但怎样才能知道单词的读音呢？这就需要学习音标。
因为每个字母和单词都有自己的音标（音标就好象语文里的拼音），所以学会了音标，我们就知道每个单词和字母怎么读了。
元音音标（20个）辅音音标（28个）长元音 /ɑ:/ car[kɑ:] 小汽车father['fɑ:ðə]爸爸短元音 /ʌ/ duck[dʌk]鸭子bus[bʌs] 公共汽车短元音 /ɔ/ dog[dɔɡ] 狗body['bɔdi] 身体长元音 /ə:/ purple['pə:pl] 紫色的bird[bə:d] 鸟短元音 /ə/ ruler['ru:lə] 尺子eraser[i'r eizə] 橡皮长元音 /i:/ tea [ti:] 茶meet [mi:t] 遇见；碰见短元音 /ɪ/ pig[piɡ] 猪body['bɔdi] 身体长元音 /u:/ ruler['ru:lə] 尺子two[tu:] 二短元音 /u/ book[buk] 书foot[fut] 脚短元音 /e/ leg[leɡ] 腿短元音 /æ/ cat[kæt]猫2、双元音发音和单词举例：双元音 /eɪ/ face [feis]脸双元音 /aɪ/ eye[ai] 眼睛双元音 /ɔɪ/ boy[bɔi] 男孩双元音 /əu/ boat[bəut] 小船双元音 /au/ how[hau] 多么；怎么样双元音 /ɪə / ear[iə] 耳朵双元音 /eə/ bear[bεə] 熊双元音 /uə/poor[puə] 穷的3、清辅音发音和单词举例：清辅音 /p/ pen[pen] 钢笔清辅音 /t/ cat[kæt]猫清辅音 /k/ book[buk] 书清辅音 /f/ foot[fut] 脚清辅音/θ/mouth]mauθ] 嘴清辅音 /s/ face [feis]脸清辅音 /ʃ/ short[ʃɔ:t] 短的；矮的清辅音 /h/ head [hed] 头清辅音 /ts/ kites [kaits] 风筝清辅音 /tʃ/ peach[pi:tʃ] 桃子清辅音 /tr/ tree [tri:] 树第二部分单元重点知识预备单元Starter Unit 1 Good morning.1. Good morning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟人或家人之间可省略good.熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A; How are you? 你（身体）好吗？B; (I’m) fine/V ery well/I’m OK, Thank you./thanks. And you?我很好，谢谢。
你呢？A: (I’m)fine/OK, too.我也很好4. thanks = thank you 谢谢5.Nice to meet you ! 回答是:Nice to meet you !或Nice to meet you ,too!6.How do you do? 答语仍然是：How do you do?7. HB（铅笔芯）硬黑 CD光盘 BBC英国广播公司Starter Unit 2 What’s this in English1. What’s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 物品（△不说This/That is．．．）1) What’s this/that? 这/那是什么？ 2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 物品（△不说This/That is．．．）in + 语言：用某种语言 in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。
这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。
如：a pen /pen/ 一支钢笔 ( /p/为辅音音素)an orange /'ɒrɪn(d)ʒ / 一个桔子 ( /ɒ/为元音音素)4. P停车（区） NBA（美国）全国篮球协会 kg千克5. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。
K – E - Y.Spell “pen”, please. = Please spel l pen. 请拼读“pen”。
P– E - N.注：please置于句末时，前面要加逗号。
Starter Unit 3 What color is it?1. What’s this/that? 这/那是什么？It’s V. 这是V。
2. 问颜色：What color1) What color is + 单数名词？ 2) What color are + 复数名词？It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色.如1) What color is the key? （这把）钥匙是什么颜色的？It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。
2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？They’re (They are) red.. （它们）是红色的。
3. It’s black and white. 它是黑白相间色。
4. S 小号 M 中号 L大号UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 UN 联合国5. The key is yellow. 钥匙是黄色的。
The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” 。