《出师表》中考题及答案(2016年安顺市)

《出师表》中考题（2016年安顺市）
（二）阅读下面古文，完成13-17题。

（18分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。

庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

13．解释下列句中加点词语在文中的意思。

（4分）
①此诚危急存亡之秋也（）②以光先帝遗德（）
③是以先帝简拔以遗陛下（）④先帝不以臣卑鄙（）
14．与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（）（3分）A．恐托付不效，以伤先帝之明 B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
C．先帝不以臣卑鄙 D．故临崩寄臣以大事也
15．翻译下列句子。

（4分）
①陟罚臧否，不宜异同。

译文：
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文：
16．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？（4分）
答：
17．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。

（3分）
答：
【答案】13．①时（时候）②发扬光大③选拔④身份低微，见识短浅。

14．D 15．（（l）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

（2）（只想）在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。

16．（l）五月渡泸，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。

（3）北定中原，兴复汉室。

（答出其中两点，意思对即可）
17．（3分）围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。

（概括诸葛亮精神，围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。

）
13.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

注意辨祈词义用法的变化，如本题中“秋”“卑鄙”皆是古今异义，要根据语境仔细辨析。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

14．试题分析：根据学习积累，了解“以”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“以”字用法的不同，判断答案。

D句与例句中的“以”皆为介词“把”。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

15．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：“陟罚臧否”“苟全”“闻达”，翻译后要疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

16．试题分析：仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，根据“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”此句前面的诸葛亮所自述的内容分点概括。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

17．试题分祈：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

本题要求对人物思想品质某一方面结合现实发表感想。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。