教科版小学科学四年级上学期第二单元第五课《溶解的快与慢》(I)卷

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教科版四年级上册科学第二单元《溶解》

第二单元《溶解》练习13.溶解的特征：①，并且不能用或的方法分离出来。

2．过滤实验中用到的器材有：。

3．做过滤实验时，要注意“”。

（一贴：。

两低：。

三靠：。

）4．高锰酸钾是（填颜色和形状），常被用来消毒和防腐，但，需要用小匙来取。

5．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：的变化、在水中是否、能否用或的方法分离。

6．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都在水中，形成了透明、稳定的，沙、面粉、食用油在水中，形成的是。

7．不同的物质在水中的溶解能力是，食盐在水中的溶解能力比小苏打要。

8．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的，向下推注射器活塞，看到注射器里的。

9．水除了能溶解和之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。

10．、、等方法可以加快物质在水中的溶解。

11．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是克。

12．溶解在水中的食盐能用的方法把食盐和水分离出来。

13．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：。

14．酒精灯的火焰分为三个部分，外焰的，内焰其次，焰心的。

15．点燃酒精灯时一定要用，决不能用燃着的酒精灯对火。

加热完毕需要熄火时，可用，盖灭时需再，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

请你制定一份“100毫升水能溶解多少克食盐”的探究方案。

①研究问题②材料准备③研究方法（前三问写在背面）我的结论：100毫升水大约能溶解（）克食盐。

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2019年精选教科版科学四年级上册5、溶解的快与慢课后辅导练习[含答案解析]二十三

2019年精选教科版科学四年级上册5、溶解的快与慢课后辅导练习[含答案解析]二十三第1题【单选题】关于比较溶解快慢的实验中，下列说法正确的是( )A、不断地往烧杯中加食盐B、烧杯里的水可以不一样多C、实验中只有一个条件改变【答案】：【解析】：第2题【判断题】水温高的溶解食盐肯定比水温低的溶解食盐快。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】搅拌和加热等可以加快面粉在水中的溶解。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】搅拌的食盐溶解在水中一定比不搅拌的溶解的快。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子的食盐一样多。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】在水温和搅拌条件相同的情况下，我们可以通过______加快水果糖的溶解。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】______实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】研究水温对物质的溶解快慢的实验中，相同的条件是：______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：______。

【答案】：【解析】：第10题【解答题】设计“水温加快食盐在水中溶解”的实验过程。

【答案】：【解析】：第11题【解答题】设计“搅拌加快食盐在水中溶解”的实验过程。

【答案】：【解析】：第12题【实验探究题】设计“水的温度是否能加快肥皂溶解”的研究实验。

实验目的：______是否能加快肥皂的溶解。

相同条件：______不同条件：______实验结论是什么？【答案】：【解析】：。

教科版四年级科学上册第二单元《溶解》单元测试题含答案

第二单元溶解一、单项选择题1.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（）的温度最高，（）次之，（）的温度最低。

A.焰心B.内焰C.中焰 D .外焰2.（）是一种经过特殊过滤装置，经过多层过滤的饮用水。

（）一方面过滤掉了水中的各种有害的、有毒物质，但另一方面，也过滤掉了对人体有益的矿物质。

3.（）一般指的是地下水。

地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物质溶解在水中，这些矿物质有的对人体的新城代谢有促进作用。

但是，大多数（）中的矿物质含量比较单一。

4.近年来，随着倡导饮水健康，（）开始进入人们的视野。

（）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。

A.含“气“的矿泉水B.纯净水C.矿泉水D.生态水二、多项选择题可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（）等因素有关。

A.物体颗粒大小（即表面积的大小）B.时间的长短C.水的温度D.是否被搅动三、填空题1.（）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。

2.食盐溶解于水的变化过程是一个（）的过程。

3.（）除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

4.（）是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的70%以上。

四、判断题，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。

( )2.能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

（）3.一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。

( )4.不同的物质在水中的溶解能力相同。

（）5.一些气体也能溶解于水。

（）6.一定量的水只能溶解一定量的食盐。

（）7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯对火。

（）8.加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。

（）9.我们也可以用嘴灭火。

（）10.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。

教科版科学四年级上册第二单元溶解测试卷

教科版科学四年级上册第二单元溶解测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 小明将高锰酸钾放入水中，水的颜色将变成（）。

A．无色B．白色C．红色2 . 下列属于溶液的是（）。

A．牛奶B．矿泉水C．肥皂水3 . 下列物质能在水中溶解的是（）。

A．食盐B．面粉C．沙4 . 下列各种措施中，不能增加物质溶解量的是（）。

A．搅拌B．用热水C．加入更多量的水.5 . （）的方法可以使冰糖在水中溶解得最快。

A．把冰糖放入冷水中搅拌B．把冰糖放入热水中搅拌C．把冰糖切碎放入热水中搅拌6 . 如图所示，搅拌能（）溶解。

A．加快B．减慢7 . 在一小杯水中加入一小匙面粉搅拌，面粉（）被溶解。

A．能够全部B．不能全部C．不能够8 . 升高水温能加快白糖的溶解实验中，要保持相同的条件是（）A．白糖的剂量B．温度C．水量D．搅拌或者静置9 . 搅拌棒的作用是（）。

A．使食盐充分溶解B．把水搅浑C．让食盐无法溶解二、填空题10 . 酒精是容易________和________的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用________扑灭。

11 . 不同的物质在水中的溶解能力是________的。

12 . 为了使食盐在水中的溶解速度加快，应（______）[填“升高”或“降低”]水的温度。

13 . 物质在100毫升水中溶解的量是（_______），不同的物质在100毫升水中能（____________）也是不一样的。

14 . 高锰酸钾具有（_______），要用（_____）取放。

高锰酸钾溶液也不能（____________）。

三、判断题15 . 溶解给我们带来了方便，没有什么危害。

（______）16 . 油比水轻，所以总浮在水面上，不能溶解于水。

（_______）17 . 小苏打的溶解能力比食盐强。

教科版科学四年级上册2.5《溶解的快与慢》说课稿 (1)

教科版科学四年级上册2.5《溶解的快与慢》说课稿 (1)一. 教材分析《溶解的快与慢》这一课是教科版科学四年级上册的一部分，主要向学生介绍溶解的概念以及影响溶解速度的因素。

通过这一课的学习，学生将能够理解溶解的基本原理，掌握影响溶解速度的因素，并能运用这些知识解决实际问题。

二. 学情分析在进入四年级之前，学生已经对物质的基本概念有了初步的了解，但可能对溶解的概念和影响因素还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验和观察来深入理解溶解的原理，并通过实际操作来掌握影响溶解速度的因素。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解溶解的概念，掌握影响溶解速度的因素，并能运用这些知识解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过实验和观察，培养观察能力、实验能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解溶解的概念，掌握影响溶解速度的因素。

2.教学难点：学生能够运用所学知识解决实际问题，理解溶解速度与溶剂、溶质和温度之间的关系。

五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用实验法、观察法、小组合作法和讨论法等教学方法。

同时，利用多媒体课件和实验材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个日常生活中的溶解现象，引出溶解的概念，激发学生的兴趣。

2.探究溶解的原理：学生分组进行实验，观察和记录不同物质在水中的溶解情况，引导学生发现溶解的规律。

3.影响溶解速度的因素：学生进行实验，观察不同温度、不同溶质和不同溶剂对溶解速度的影响，引导学生总结出影响溶解速度的因素。

4.运用知识解决实际问题：学生分组讨论，提出实际问题，运用所学知识解决问题。

5.总结与反思：学生进行总结，分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和指导。

七.说板书设计板书设计主要包括溶解的概念、影响溶解速度的因素和溶解速度的实验结果等内容，通过板书的设计，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2019版教科版科学四年级上册2.5 溶解的快与慢练习卷C卷

2019版教科版科学四年级上册2.5 溶解的快与慢练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列哪种方法使砂糖很快溶解（）A．搅拌B．即加热又搅拌C．加热2 . 熄灭酒精灯时，正确的方法是（）A．用扇子扇灭B．用嘴吹灭C．用灯帽盖灭3 . 将蔗糖放入水中，观察到的现象不正确的是（）。

A．蔗糖逐渐减少B．蔗糖颗粒逐渐变小C．蔗糖立即消失二、填空题4 . 溶解是指物质_______、稳定地分散在水中，不会自行________，也不能用_______的方法把物质从水中分离出来。

5 . 把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，（_______）水中的香皂溶解得快。

在这个实验中,只有（_______）不同,其他的条件都相同。

6 . 生活中，像食盐那样能溶解于水中的物质还有__________、__________等。

三、判断题7 . 在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。

（______）8 . 食盐溶解在水中后，就不能溶解其他物质了。

（_____）9 . 沙子可以在水里溶解。

（______）四、实验题10 . 设计“怎样加快方糖的溶解”实验。

(1)影响方糖在水中溶解速度的因素一般有以下几个：①是否搅拌②方糖是否切碎③水的温度④水量的多少(2)请你选择其中一个因素来测试一下它对方糖溶解速度是否有影响，并把部分设计方案填在下面的表格中。

五、综合题加快肥皂的溶解的研究：11 . 你可以用____________、______________、_______________方法加快肥皂的溶解。

12 . 我们选择用_______________是否能加快肥皂的溶解这一方面进行研究13 . 需要的材料：（请在需要的材料上面打钩）两块大小相同的肥皂（）两个烧杯（）玻璃棒（）把肥皂弄碎的工具（）冷水（）热水（）14 . 实验记录单：溶解的过程是否搅拌搅拌：快（）；慢（）不搅拌：快（）；慢（）水的温度热水：快（）；慢（）常温：快（）；慢（）颗粒大小颗粒大：快（）；慢（）颗粒小：快（）；慢（）实验结论：物体溶解的快慢与（）（）（）有关。

教科版科学四年级上册第二单元溶解测试试卷

科学小学四年级上册第二单元测试卷班级姓名一、填空(每空2分，共22分)1. 我们通常利用酒精灯火焰的给物体加热。

2. 我们喝的饮料“可乐”中溶解了大量的。

3. 石棉网的主要作用是。

4. 把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水对冷水中，中的肥皂溶解得快。

在这个实验中，只有可以不同，其他所有条件都要。

5. 加快物体溶解的办法有、、等。

6. 50毫升水大约能够溶解克食盐。

50毫升水大约能够溶解克小苏打。

二、判断(每小题2分，共20分）1. 盐、砂糖、沙子都能溶解于水。

2. 可溶解的物质在水中的溶解是没有限度的。

3. 水中不能溶解空气。

4. 水蒸发了,溶解在水里的食盐也同时蒸发了。

5. 在过滤过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

6. 空气能溶解在水里,油也能溶解在水里。

7. 我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。

8. 小苏打在水中的溶解能力比食盐强。

9. 所有的液体都能溶解在水中。

10. 酒精和水可以以任意比混合。

三、选择(每小题2分，共30分）1. 一杯浓盐水的底部有一些再也溶解不了的盐。

我们可以用（）的方法使杯底的盐溶解。

A. 不断搅拌B. 往杯里加水C. 使杯中的水蒸发2. 奶粉能溶解于水中，所以它（）。

A. 有沉淀B. 在水中的分布是均匀的C. 能被过滤出来3. 下列（）两种物质都不能在水中溶解。

A.食盐、砂糖B. 高锰酸钾、味精C. 面粉、沙4. 下列物体中，（）刚放下去时不能马上就溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了。

A. 沙子B.酒精C.洗手液D.醋5. 把少量的（）放进水里充分搅拌后，我们还能够看到颗粒。

A.沙B.食盐C.高锰酸钾6. （）放人水中后，会沉到水底。

A.胶水B.酒精C.食用油7. 用（）方法是不能分离食盐与水的。

A. 给杯子里的盐水加热B. 把盐水放到太阳下C. 过滤8. 在利用蒸发的方法制取食盐颗粒的实验中，需要用到的仪器是（）。

A.烧杯B.蒸发皿C.天平9. （）的方法可以使冰糖在水中溶解得最快。

四年级科学上册第二单元溶解练习题(含答案)

四年级科学上册第二单元溶解练习题一、单选题（共10题；共20分）1.把一种物质加入水中，观察结果如下：整杯液体颜色均匀，肉眼看不到颗粒，没有沉淀产生，过滤后的液体颜色没有变化。

这种物质（）于水。

A. 能溶解B. 无法判断是否溶解C. 不能溶解2.在研究食盐在热水和冷水中的溶解速度快慢的问题时，应控制的实验条件是（）。

A. 冷水、热水要一样多，食盐的多少可随便B. 冷水、热水要一样多，食盐的多少要相同，食盐要同时放人两杯水中C. 食盐的量一定要相同，热水、冷水的多少没关系3.夏天，被汗水湿透的深色衣服，待汗水干后会出现白色的斑迹，白色的物质是（）。

A. 面粉B. 糖C. 盐分4.我们在研究“一杯100毫升的水能溶解多少克食盐”时，往水中加食盐的方法比较合理的是（）。

A. 先2克2克地加，再5克5克地加，然后再10克10克地加B. 把一大包盐一次性倒入杯中C. 每次都加2克5.观察到（），说明食盐在水中溶解了。

A. 食盐沉到杯底B. 杯子里的水面升高了C. 在水中看不到食盐6.做过滤实验时，倒液体的正确操作方法是（）。

A. 要使液体沿着玻璃棒流入漏斗，漏斗里的液体的液面要高于滤纸的边缘B. 杯子提到高处往下倒，漏斗里的液体的液面要低于滤纸边缘C. 要使液体沿着玻璃棒流入漏斗，漏斗里的液体的液面要低于滤纸边缘7.我们说面粉不能溶解在水中，是因为（）。

A. 用过滤的方法不能将面粉分离出来B. 面粉在水中搅拌后，过一段时间，面粉又会沉在杯子底部C. 面粉在水中搅拌后，看不到颗粒了8.下列物质在水中的溶解过程与醋在水中的溶解过程相似的是（）。

A. 肥皂B. 酱油C. 食用油9.下列有关气体在水中溶解的情况，说法正确的是（）。

A. 气体在水中溶解的多少只跟温度有关B. 气体在一定条件下，可溶于水C. 气体极易溶于水10.比较哪种物质的溶解能力强，就是比较（）。

A. 溶解速度和溶解的量B. 相同量的水中，哪种物质溶解得多C. 哪种物质的溶解速度快二、判断题（共10题；共20分）11.溶解在水中的物质不能用过滤的方法分离。

四年级科学上册 2.5溶解的快与慢一课一练教科版

《溶解的快与慢》习题一、填空题1.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被_______________、水的_______________有关。

2._______________实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。

3___________、___________、___________等方法可以加快物质在水中的溶解。

二、选择题1.关于比较溶解快慢的实验中，下列说法正确的是（）A 不断地往烧杯中加食盐B 烧杯里的水可以不一样多C 实验中只有一个条件改变在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）A 搅拌与不搅拌B 搅拌与加热水C 搅拌与小颗粒三、判断题1.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子的食盐一样多。

（）2.搅拌和加热等可以加快面粉在水中的溶解。

（）3.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中一个杯子中搅拌。

（）简答题冲感冒冲剂时，为什么总是把药用热水冲服，而不用凉开水？四、实验题1.设计“水的温度是否能加快肥皂溶解”的研究实验。

（1）实验目的：__________________________________是否能加快肥皂的溶解。

（2）相同条件：__________________________________不同条件：________________________________（3）实验结论是什么？《溶解的快与慢》习题答案一、填空题二、选择题1.C2.A三、判断题四、简答题热水能加快溶解的速度，粉末状的感冒冲剂颗粒小，能更快地溶解五、实验题。

2019教科版小学科学四年级上册第二单元《溶解》测试卷.doc

2019四年级科学上册第二单元试题班级学号姓名总分.一、将醋、酒精和食用油轻轻倒入水中，观察它们是怎样溶解于水的。

液体之间的溶解记录表比较与分析：1、与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？食用油能溶解于水吗？2、怎样区分液体之间的溶解或不溶解呢？二、判断。

（对的打“√”错的打“×”）（15分）（）1.我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。

（）2.所有的液体都可以溶解在水中。

（）3.肥皂、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在其它液体中。

（）4.一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其它液体中。

（）5.不同的物质在水中的溶解能力不同。

（）6.物质溶解于水后，又都能从水中分离出来。

（）7.小苏打在水中的溶解能力比食盐强。

（）8.把两份同样多的食盐放入同样多的水中，在热水中搅拌要比在冷水中搅拌要溶解的快。

（）9.只有水才能溶解其它物质。

（）10.只有水才能溶解物质。

( )11.一杯100毫升的水可以溶解的盐要比一杯50毫升的水可以溶解的盐多。

（）12.物质溶于水中后又能从水中分离出来。

（）13.一杯糖水放在凉台上，水蒸发了、溶解在水里的糖也同时蒸发了。

（）14.固体物质、液体物质、和气体物质都能溶解于水。

（）15.把混合的水和沙分离开来的方法是加热。

三、选择。

（每小题2分，共20分）1.（）的方法不能分离食盐和水。

A.、给杯子中盐水加热B、过滤C、把盐水放在太阳下2.在利用酒精灯给物体加热的时候，我们是用酒精灯火焰的（）加热。

A、焰心B、焰C、外焰3.白糖溶解于水，所以它（）A、能被过滤出来B、在水中的分布是不均匀的C、没有沉淀4.（）的液体可能溶解了A、沉在水底B、均匀的分布到水里C、漂浮在水中5.（）方法使方糖在水中溶解最快。

A、把方糖放入水中搅拌B、把方糖碾碎了放入水中C、把方糖放入热水中D、把方糖碾碎了放到热水中搅拌6.100毫升的水中大约能溶解（）食盐。

A.36克B.17克C.100克D.50克7.在过滤面粉与水的混合液体过程中，（）的方法是错误的。

2019年精选小学四年级上册科学5、溶解的快与慢教科版习题精选第四十五篇

2019年精选小学四年级上册科学5、溶解的快与慢教科版习题精选第四十五篇
第1题【单选题】
关于比较溶解快慢的实验中，下列说法正确的是( )
A、不断地往烧杯中加食盐
B、烧杯里的水可以不一样多
C、实验中只有一个条件改变
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
搅拌的食盐溶解在水中一定比不搅拌的溶解的快。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
搅拌和加热等可以加快面粉在水中的溶解。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
水温高的溶解食盐肯定比水温低的溶解食盐快。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中一个杯子中搅拌。

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
研究搅拌对物质的溶解快慢的实验中，相同的条件是：______。

【答案】：
【解析】：。

教科版四年级上册科学溶解练习题

教科版四年级上册科学溶解练习题篇一：四年级科学上册《溶解》知识整理教科版第二单元《溶解》知识整理水能溶解很多物质。

由于泥溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水溶解了空气中的氧气，海中的动物和植物能够生存。

第一课《水能溶解一些物质》 9、溶解的特征：物质在水中化成了（肉眼）1、溶解是指：物质（均匀地）、（稳定地）分看不见的微粒，（均匀地）分散在水中，不能用散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤的（过滤或沉降）的方法分离出来。

方法）把溶液中的物质媒介物。

第三课《液体之间的溶解现象》2、能分解于水的物质有：食盐、糖、小苏打、10、如果某种液体能够在水里溶解，那么水肥皂、胶水、洗发水、洗手液、酒精、醋、酱油、也能够在这种液体中会溶解，（互溶现象）。

味精、高锰酸钾等。

3、不能分解于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等。

4、分离方法：食盐、糖等一些固体物质在蔗糖河中溶解后，能用（蒸发）的方法而使其析出结晶与水分离。

面粉、沙子等一些不能溶于沙子的固体物质能用（过滤）或（沉降）的方法分离出来。

5、【过滤装置图】6、去除实验操作注意事项：“一贴”：滤纸对折两次凹陷后打开紧贴漏斗内壁；“二低”：①滤纸边缘略低于漏斗二氧化钛东口边缘；②导入漏斗的液体液面略低于液边缘；“三靠”：①倒液体的烧杯正对着口要紧靠玻璃棒（引流）；②玻璃棒一头斜靠着三层滤纸的那一边；③漏斗颈的底端紧靠量筒内壁。

第二课《物质在水中是怎样沉淀的》7、为了清晰地观察到有机物物质的溶解演化过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验，这种物质就是（高锰酸钾）。

8、高锰酸钾颗粒是（黑色），高锰酸钾溶液是紫色。

人们常用高锰酸钾来（消毒）和（防腐）。

不能用手直接取二氯甲烷，需要用（小勺）来取。

11、能在水中溶解的（液体）有：胶水、洗发水、洗洁精、酒精、醋等。

12、不能在水中溶解的（液体）有：食用油、水银、汽油等。

教科版四年级上册科学试题-第二单元《溶解》测试题(含答案)

四年级上册第二单元溶解单元测试一、填空题。

1．溶解是指物质、稳定地分散在水中，不会自行，也不能用的方法把物质从水中分离出来。

2．过滤时，漏斗下端的管口要烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要滤纸的边缘。

3．不同的物质在水中的溶解能力，食盐的溶解能力比小苏打。

4．轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸入告液体，用橡皮帽封住管口（如下图）。

慢慢地往外拉注射器的活塞，会观察到；再慢慢往回推注射器的活塞，会观察到，以上现象说明了。

2·5．胶水、洗发液均匀地分散在水中，我们就说它被水了；油在水面上，我们就说油；油在洗涤剂中不见了，我们就说它被洗涤剂了。

6．可以用、、等方法加快物质的溶解速度。

7．酒精灯的温度最高，其次，温度最低。

8．将沙子从水中分离出来，应该采用的方法；将食盐从水中分离出来，应该采用的方法。

9．高锰酸钾常常被用来和。

10.在一杯水中加入少量的食盐，看到的现象是，继续加入较多量的食盐后，发现有，说明食盐不能再了。

二、判断题。

1．有些物质不能溶解在水中，但可以溶解在其他的液体中。

( )2．观察植物油在水中的变化，可以帮助我们清楚地了解物质在水中的溶解情况。

( )3．可以用搅拌的方法让更多的盐溶解在水中。

( ) 4．高锰酸钾溶解于水后形成了一种无色、透明的溶液。

( ) 5．一种物质在水中不能溶解，在其他物质中同样不能溶解。

( ) 6．气体物质的溶解能力只与温度有关，因此夏天贮存饮料应放在阴凉处。

( )7．因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。

( ) 8．水蒸发了，溶解在水中的食盐也同时蒸发了。

( ) 9．把盐水放在太阳底下晒，可以将食盐和水分离。

( )10．石棉网的作用是让物体加热的更快。

( )三、选择题。

1．我们观察到( )，说明沙子在水中没有溶解。

A．沙子看不见了 B．在滤纸上没有留下沙子 C．沙子沉在水底2．高锰酸钾刚放入水中时，( )的地方高锰酸钾的浓度最高。

A．无色透明 B．深紫色 C．淡紫色3．下列物体中，( )刚放入水中时不能马上就溶解，并且还有沉淀，但充分搅拌后就溶解了。

教科版小学四年级上册科学第二单元溶解的快与慢(与“溶解”相关文档共6张)

热水能加快溶解
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加快水果糖溶解的研究
有哪些方法可以加快溶解？
怎样选择实验材料？用多少水进行实验？
怎样做水果糖溶解快与慢的比照？怎样计时？怎样进行实验和记录？
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加快水果糖溶解的研究
组别方法
糖的数量水量搅拌不搅拌提高温度常温切碎不切碎溶解时间结论
第组
第组第组
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第组
第组
第组
实验目的怎样做水果糖溶解快与慢的比照？
物质在水中溶解后有什么特征？大黄山荆山小学李勇绿色圃中小学教育网 ://
改变条件 3、不拿用过滤的方法别离
怎样对实验结果做出解释？大黄山荆山小学李勇
相同条件
实验结论
检验温度能否加快溶解
一杯热水一杯冷水 1.水量相同。2.盐量相同。3.同时加盐。4.观察时间相同。5.都〔不〕搅拌。
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5、溶解的快与慢
大黄山荆山小学李勇
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物质在水中溶解后有什么特征？
1、物质均匀地稳定地分散在水中 2、不会自行沉降 3、不拿用过滤的方法别离
你认为怎样才能加快溶解？
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哪一个溶解得快
有哪些方法可以加快溶解？有哪些方法可以加快溶解？加快水果糖溶解的研究 3、不拿用过滤的方法别离加快水果糖溶解的研究加快水果糖溶解的研究
实验目的怎样计时？怎样进行实验和记录？
物质在水中溶解后有什么特征？ 3、不拿用过滤的方法别离绿色圃中小学教育网 :// 1、物质均匀地稳定地分散在水中
改变条件有哪些方法可以加快溶解？