华文版一年级下册书法教案Word版
华文版小学一年级下册书法教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课竖心旁教学目标及教学重难点：教学目标：1、了解竖心旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
2、学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容同桌讨论。
⑴理解偏旁的字体和写法。
重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的竖心旁的笔病：①左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯曲倾斜。
②中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。
书写练习：第一轮练习，先示范后学生描红。
第二轮练习，评价第一轮作业，完成第二轮练习。
课堂小结：本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟悉字体的特点，表现出书法汉字之美。
第8课单人旁双人旁教学目标及教学重难点：教学目标：1、了解单人旁和双人旁的写法，结构的组成。
2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。
教学重点：如何在书写过程中表现单人旁和双人旁的特征。
教学难点：感受汉字的美。
设计理念：本节课通过多媒体演示对本课所举汉字从笔画、结构进行多角度分析，让学生体会和感受汉字的美。
教学过程中，采用引导学生探究的方式进行学习，激发学生的学习兴趣。
教学过程：揭示课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁。
通过学习要单人旁和双人旁，熟悉笔画的写法和运用。
学生先自己探究就学习。
讨论并研究本课内容：⑴同桌讨论：理解偏旁的字体和写法。
重点探索“值、倍、佳、偷、彻、彼、律、徒”的写法规律。
⑵共同讨论：常见的单人旁和双人旁的笔病：撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右。
两撇雷同，第二撇偏右，两撇间间距过大。
华文版小学一年级书法下册(提升版) 全册教学设计
华文版小学一年级书法（提升版）下册教学设计第1课竖心旁教学目标：1、学会竖心旁的写法，掌握带有竖心旁汉字的书写要领。
2、感受汉字的优美，培养写字兴趣并养成良好的书写习惯。
教学重点：掌握竖心旁的写法。
教学难点：竖心旁两笔点的位置。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入今天我们一起来学习和研究《竖心旁》。
通过学习写竖心旁，熟悉笔画的写法和运用。
二、观察偏旁，掌握要领学习竖心旁（1）仔细观察，怎样写好竖心旁？总结：左点低右点高，点与竖画间距适宜，竖画直。
（2）师范写。
（3）学生书写。
（4）互相评议。
三、学习带有竖心旁的字的书写。
1、出示：怕、快、性2、出示三个字的组合图形。
3、分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。
4、小结。
5、师范写。
6、学生书写。
7、同桌互评。
8、集体评议。
四、巩固练习1、你还能写别的带有竖心旁的字吗？2、小结。
五、总结：今天我们重点学习了竖心旁的书写方法。
那么，你今天有哪些收获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不足，分享成功的体验。
六、快乐作业：把自己认为写得不够满意的字再写写。
第2课提手旁教学目标：1、能正确书写提手旁和带有提手旁的汉字。
2．笔画之间的搭配要像人与人之间和谐友爱，以人喻字，通俗易懂，增加学习的趣味性。
教学重点：掌握提手旁的写法。
教学难点：提手旁的竖钩从短横偏右处穿插行笔。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入今天我们一起来学习和研究《提手旁》。
通过学习写提手旁，熟悉笔画的写法和运用。
二、观察偏旁，掌握要领学习提手旁（1）仔细观察，怎样写好提手旁？书写要领：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
（2）师范写。
（3）学生书写。
（4）互相评议。
三、学习带有提手旁的字的书写。
1、出示：掘、搜、扒2、出示三个字的组合图形。
3、分析字形结构：左窄右宽，左高右低，左右基本等长。
4、例字指导：掘：左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。
华文出版社一年级下册书法教案
书法课教学计划一、情况分析对于低年级的学生，他们还没有完全掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不够好，写字时坐不端正，对于笔顺间架结构等掌握不好。
二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于二年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。
一年级下册)书法教案
一年级下册书法教学方案一、学生情况分析经过一个学期的写字训练，大局部学生已根本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的根底上进一步了解了汉字笔画、偏旁、构造的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。
二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和构造，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。
本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的根底上，设计使用本教材的。
三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规那么书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比拟的好习惯，逐步把握写字规律。
2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。
3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。
4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。
四、重、难点1、要求正确的写字姿势、握笔方法。
2、养成写前认真观察、分析、比拟的好习惯。
五、教学措施1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。
2 、在指导学生写字根底上了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点。
3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。
4、培养学生的写字兴趣和审美能力。
5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架构造。
1．竖提和竖弯一、教材分析正确、规地书写汉字是进展书面交流的根底，也是学习语文和其他课程的根底，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应具备的根本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用铅笔写字，注意间架构造；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
华文版1年级下册《书法》教学计划及教案
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2017—2018 学年
教学内容 备课时间 教学目标 教学 下册《书法》
课型 日 授课时间 新授课 2018 年 月 日
1、正确书写言字旁，掌握带有言字旁的汉字的书写要领。 2、激发学生的习字兴趣。 掌握言字旁的书写形态，把握好点与横折提的位置关系。 带有言字旁的汉字的书写要领。 教 学 过 程 二 次 备 课
字写在格中间；注意双姿。 三、评议作品
先自评，再互评。
请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价。 （1）请同学们用铅笔，在自己写得好的字上画红圈圈。 （2） 有选择性地选几个学生的作品， 进行集体品评、 教师评价， 四、总结： 今天我们重点学习了女字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收 获或要改进的地方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流不 足，分享成功的体验。 五、快乐作业：把自己认为写得不够满意的字再写写。
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2017—2018 学年
本 高 期 教 改 学 进 质 教 量 学 的 、 措 提 施
教 学 内 容 [章节（单元）课题]
一年级下册《书法》
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。 2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。 3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是 练字时” 。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点 及不足。 5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优 秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。 6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优 秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
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2017—2018 学年
再次拼摆。 摆。
一年级下册《书法》
一年级书法教学教案模板下册
---一年级下册书法教学教案一、教案名称：（例如：基本笔画“横”的教学）二、教学目标：1. 让学生掌握“横”的基本笔画书写方法。
2. 培养学生正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 提高学生对汉字书写美的感知能力。
三、教学重点：1. “横”的书写规范和美观。
2. 正确的握笔和书写姿势。
四、教学难点：1. “横”的起笔、运笔和收笔要领。
2. 保持书写的稳定性和连续性。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生用书、田字格本、铅笔。
3. 教学视频或示范作品。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍“横”在汉字中的基本作用和书写特点。
2. 讲解示范（10分钟）- 详细讲解“横”的书写步骤和注意事项。
- 示范正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 学生练习（15分钟）- 学生跟随教师的示范进行“横”的书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 邀请学生展示自己的作品。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容。
- 布置课后练习作业，巩固所学知识。
七、教学反思：- 教学结束后，教师应反思教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
八、备注：- 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
---请根据具体的教学环境和学生情况，对上述模板进行相应的调整和完善。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写常用的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：让学生了解汉字的书写顺序，提高书写速度和字形美观度。
3. 常用汉字：选取一年级下册教材中的生字词，进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，能够正确书写常用汉字。
2. 教学难点：笔画的书写顺序和字形的美观度。
四、教学方法1. 观察法：教师展示书法作品，学生观察并模仿。
2. 示范法：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
五、教学步骤1. 导入：教师展示书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
2. 讲解基本笔画：教师讲解基本笔画的书写方法和要点。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解汉字的书写顺序和规则。
4. 示范书写：教师亲自示范书写，学生跟随练习。
5. 练习书写：学生根据教师的要求，进行书写练习。
6. 评价与反馈：教师对学生的书写进行评价和指导，鼓励学生改进。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后进行自主练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 书写练习：评估学生的书写速度、字形美观度和笔顺正确性。
3. 课后作业：检查学生的课后练习，关注书写质量和进步情况。
七、教学资源1. 教材：一年级下册书法教材及相关辅导资料。
2. 书法用品：毛笔、墨水、纸张、字帖等。
3. 教学多媒体：书法作品展示、教学视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第3-4周：练习书写常用汉字。
3. 第5-6周：进行书法作品创作。
4. 第7-8周：进行书法比赛和展示。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能取得进步。
华文版一年级下册书法教案
华文版一年级下册书法教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史。
2. 掌握基本的笔画和字形结构。
3. 培养正确的书写姿势和笔画顺序。
4. 提高学生的观察力和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和发展历史介绍书法的定义、特点和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。
介绍中国书法的发展历史，包括篆书、隶书、楷书等不同风格的书法。
2. 基本笔画和字形结构通过示范和练习，教授基本的笔画和字形结构，包括横、竖、撇、捺、点等。
让学生掌握每个笔画的正确书写方法和顺序。
3. 正确的书写姿势和笔画顺序引导学生正确的坐姿和手指握笔的姿势，让学生掌握正确的书写姿势。
教授笔画的顺序和书写方法，帮助学生养成良好的书写习惯。
4. 观察力和审美能力的培养通过观察和欣赏优秀的书法作品，培养学生的观察力和审美能力。
教授一些基本的书法欣赏技巧，让学生能够欣赏、评价和模仿优秀的书法作品。
三、教学步骤1. 导入通过展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣和好奇心。
帮助学生了解书法的重要性和学习书法的意义。
2. 知识讲解介绍书法的基本概念和发展历史，让学生了解书法的定义、特点和作用。
通过图文并茂的讲解，让学生对中国书法的发展历史有一个初步的了解。
3. 基本笔画和字形结构的教学通过示范和练习，教授基本的笔画和字形结构。
首先，向学生展示每个笔画的正确书写方法和顺序。
然后，让学生跟随老师的示范进行练习，逐渐掌握每个笔画的书写技巧。
4. 正确的书写姿势和笔画顺序的指导引导学生正确的坐姿和手指握笔的姿势，让学生掌握正确的书写姿势。
同时，教授笔画的顺序和书写方法，帮助学生养成良好的书写习惯。
5. 观察力和审美能力的培养通过观察和欣赏优秀的书法作品，培养学生的观察力和审美能力。
教授一些基本的书法欣赏技巧，让学生能够欣赏、评价和模仿优秀的书法作品。
6. 练习和评价让学生进行书法练习，通过练习巩固所学的知识和技能。
老师对学生的练习进行评价和指导，帮助学生不断提高书写水平。
华文版小学一年级书法下册(提升版)。全册教学设计
华文版小学一年级书法下册(提升版)。
全册教学设计二笔为提手旁，要注意竖钩的位置和长度；三笔为横，要与提手旁相交，横要略向右上斜，长度适中；四笔为竖，要与提手旁相交，略向右上斜，长度适中。
5、小结。
6、师范写。
7、学生书写。
8、同桌互评。
9、集体评议。
四、巩固练1、你还能写别的带有提手旁的字吗？2、小结。
五、总结：今天我们重点研究了提手旁的书写方法。
通过研究，大家对汉字的结构和笔画有了更深的认识，也掌握了正确的写法。
在以后的研究中，要继续注重练，不断提高自己的书写水平。
六、快乐作业：把自己认为写得不够满意的字再写写，同时也可以练写一些带有提手旁的字。
并指出其中存在的问题和需要改进的地方。
四、巩固练1、请同学们在纸上写出所有带有女字旁的汉字，并尝试用规范的书写方法书写。
2、小结：今天我们研究了女字旁的书写方法和穿插避让的规律，通过练提高了书写水平。
在以后的练中，要注意遵循书写要领，写出美观、整洁的字体。
五、总结通过本节课的研究，我掌握了女字旁的书写方法和穿插避让的规律，学会了如何把字写在方格中央。
同时，我也意识到了汉字结构的谦让和谐之美，这对于我的书写水平提高有很大的帮助。
在以后的研究中，我会继续努力，不断提高自己的书写水平。
六、快乐作业请同学们选择一些自己认为写得不够满意的带有女字旁的汉字，重新练书写，并在下节课上展示自己的进步。
本节课我们研究了金字旁的写法和带有金字旁的汉字的书写要领。
金字旁的写法要注意短横稍斜，平行等距，竖略斜左。
带有金字旁的汉字的左右结构基本等宽，钉字要注意左低右高，右部先写横再写竖钩；针字要注意“十”字横画靠近金字旁，使字形紧凑，但两部分不接触；钓字要注意右部“勺”的横折钩舒展一下，钩作内收状。
在书写时要把字写在格中央，先观察例字再书写。
最后，我们要培养良好的书写惯，保持书写兴趣，感受祖国文字的美。
1、竖心旁及带有竖心旁的字的写法。
A、出示：竖心旁竖心旁的书写方法是先写一个竖，再在竖的左侧写一个心形。
一年级下册华文版书法教案
一年级下册华文版书法教案教案标题：一年级下册华文版书法教案教案概述：本教案旨在帮助一年级学生学习和掌握华文版书法的基本技巧和知识。
通过有趣的活动和练习，学生将能够了解书法的起源和发展，并能够正确使用毛笔书写汉字。
此外，教案还将重点培养学生的观察力、手眼协调能力和艺术表达能力。
教案目标：1. 了解书法的起源和发展。
2. 学习正确使用毛笔书写汉字的基本技巧。
3. 培养学生的观察力、手眼协调能力和艺术表达能力。
教学重点：1. 了解书法的起源和发展。
2. 学习正确使用毛笔书写汉字的基本技巧。
教学难点：1. 培养学生的观察力、手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备一些毛笔、墨汁和宣纸。
2. 准备一些书法作品的图片或视频资源。
3. 准备一些书法练习册或工作纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些书法作品的图片或视频，引发学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论他们对书法的了解和观点。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史背景。
2. 讲解毛笔的使用方法和基本结构。
3. 演示如何正确握笔和书写汉字。
三、练习与实践（30分钟）1. 学生使用毛笔和墨汁进行基本的笔画练习，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生在宣纸上书写指定的汉字，老师进行指导和纠正。
3. 学生互相交流和展示自己的书法作品。
四、巩固与拓展（20分钟）1. 学生完成书法练习册或工作纸上的练习任务。
2. 鼓励学生在课外继续练习书法，提供相关的书法资源和推荐书籍。
五、总结与评价（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容和技巧。
2. 对学生的书法表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 邀请书法专家或艺术家来学校进行书法讲座或示范。
2. 组织书法比赛或展览，展示学生的书法作品。
教学反思：本教案通过多种形式的教学活动，旨在激发学生对华文版书法的兴趣和学习积极性。
在教学过程中，教师要注重学生的个别指导和纠正，以提高学生的书法水平。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，能够正确书写汉字。
2. 培养学生的审美能力，使他们对书法产生兴趣。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史文化。
2. 书法用具的使用和保养。
3. 基本笔画和笔顺的书写规范。
4. 常用汉字的书写和临摹。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。
难点：笔画流畅，结构准确，字体美观。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。
2. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧，帮助学生理解。
3. 练习法：让学生反复练习书写，提高书法水平。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入：介绍书法的基本概念和历史文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法用具的使用和保养，基本笔画和笔顺的书写规范。
3. 示范：教师示范书写，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：让学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结：讲解书写过程中的注意事项，强调笔画流畅、结构准确、字体美观。
6. 作业布置：要求学生回家后练习书写，第二天进行展示和评价。
7. 课程延伸：鼓励学生参加书法比赛和相关活动，提高书法水平。
六、教学评价：评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式对学生的书法作品进行评价。
评价内容：笔画是否流畅、结构是否准确、字体是否美观、书写是否规范。
评价标准：1. 优秀：笔画流畅，结构准确，字体美观，书写规范。
2. 良好：笔画基本流畅，结构基本准确，字体较美观，书写较规范。
3. 一般：笔画有些许不流畅，结构有些许不准确，字体不够美观，书写不够规范。
4. 较差：笔画不流畅，结构不准确，字体不美观，书写不规范。
七、教学进度安排：第一周：书法的基本概念和历史文化，书法用具的使用和保养。
第二周：基本笔画和笔顺的书写规范，示范书写。
第三周：自主练习书写，教师巡回指导。
一年级下册书法教案全册完整版
CHAPTER03提高学生的书写技能通过系统的书法训练，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度。
01传承和弘扬中华优秀传统文化通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的艺术，感受中华文化的博大精深。
02培养学生的审美能力和创造力书法教学有助于提高学生的审美水平，激发他们的创造力和想象力。
书法课程的目的一年级下册书法教学目标掌握基本笔画通过学习，使学生能够熟练掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法。
学习常用汉字的书写教授学生书写一年级下册课本中的常用汉字，培养他们的汉字书写能力。
了解书法基础知识向学生介绍书法的起源、发展及基本技法等知识，增强他们对书法的认识和理解。
笔画教学汉字书写书法欣赏课堂练习与作业教学内容与安排详细讲解每个基本笔画的书写要领，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
组织学生欣赏优秀的书法作品，提高他们的审美能力和对书法的兴趣。
按照课本要求，教授学生书写每个汉字的笔画顺序和结构特点，引导他们注意字形的规范和美观。
安排适量的课堂练习和课后作业，巩固所学内容，提高学生的书写水平。
CHAPTER横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
华文版一级下册书法教案
（4）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。 分小组讨论。
4. 教师分析讲解：
（三）学习书写带单人旁与双人旁的字。
教学调整
教学
内容
第九周三点水与两点水
月 日
内容
第八周单人旁与双人旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教学Βιβλιοθήκη 过程教学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“金字旁”书写要领。
（二 ）、新授：
（3）讲解“金字旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“金字旁”有什么特点。 分小组讨论。
（二 ）、新授：
（6）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
小学一年级下册书法教案-全册精选全文完整版
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示
左点，写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“带撇捺的”金、因书写要领。
1. 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“带撇捺的”有什么特点。分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
捺画粗细分明，书写难度较大。
斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
2.指名说笔顺，书空。
3.带领学生分析书写要领。
4.演示书写过程。
5.学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容
华文版一年级下册书法教案Word版
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“绞丝旁”书写要领。
（二）、新授：
（二）讲解“绞丝旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老 师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“绞 丝旁”有什么特点。分小组讨论。
4.教师分析讲解：
2.在观察、比较、临摩的基础上， 学会书写基本偏旁“提手旁二
重
难
点
培养学生的审美 能力，逐步提高学 生欣赏美、鉴赏美 的能力。
课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“提手旁”书写要领。
（二）、新授：
（一）讲解“提手旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老 师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
（六）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老 师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁与右耳旁”有什么特点。分小组讨 论。
4.教师分析讲解：
（三）学习书写带左耳旁与右耳旁的字。
教学调整
教学
内容
第13周综合练习（二）
月 日
教 学 目 标
1.在老师的讲解引导下，了解掌 握铅笔字的书写要领；
（一）讲解“示字旁与衣字旁”书写要领。
（二）学生练习书写示字旁与衣字旁，师 行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带示字旁与衣字旁的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
教学调整
学
方
一年级下册书法课教案
一年级下册书法课教案教案标题：一年级下册书法课教案教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的手眼协调能力和专注力。
教学重点：1. 了解基本的书法笔画和字形。
2. 学习正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 练习基本的横、竖、撇、捺等笔画。
教学准备：1. 书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 图片或视频展示书法作品。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 与学生一起讨论书法的特点和重要性。
教学主体：1. 介绍基本的书法笔画和字形，如横、竖、撇、捺等。
2. 演示正确的握笔姿势和书写姿势，并让学生模仿。
3. 引导学生练习基本的笔画，先在空白纸上进行练习，然后逐渐过渡到宣纸上。
4. 给予学生个别指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高书写技巧。
拓展活动：1. 给学生展示不同风格的书法作品，让他们了解书法的多样性。
2. 鼓励学生尝试创作自己的书法作品，并展示给同学们欣赏。
总结：1. 回顾本节课所学的内容和技巧。
2. 强调书法需要长期的练习和坚持。
3. 鼓励学生在日常生活中多加欣赏和体验书法艺术。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 检查学生练习册上的书写作业，给予评价和建议。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的书法作品。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续练习书法，可以参考教材或寻找更多书法资源。
2. 组织书法比赛或展览，让学生有机会展示和分享自己的作品。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
小学一年级下《书法》教案
小学一年级下《书法》教案教学内容竖心旁于第周星期01课型新授教具重教学目标1、了解竖心旁的特点，能正确的书写。
占八、难了解竖心旁的特2、在书写中注意书写姿势，养成良好的书写习惯。
点，能正确的书写。
点课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入：1.欣赏硬笔书法作品。
2.阐述学习书法的好处。
二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、指导书写1、范写。
4、分析讲解。
四、练习书写：1.学生在空白练习本上练习。
2.教师巡视指导。
3、纠错五.展示成果,组内评比。
六.说一说你的收获。
七.布置作业。
1、写一页字。
札记授后小结教学内容提手旁于第周星期02课型新授教具教学目标1、重占八、难占八、学习偏旁，并体现在书写过程中。
学习偏旁，并体现在书写过程中。
2、注意书写姿势，养成良好的书写习惯。
课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入：1.欣赏书法作品。
2.评价。
二、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法三、指导书写1、范写。
3、分析讲解。
四、练习书写：1.学生在练习本上练习。
2.教师巡视指导。
3、纠错。
五.展示成果,组内评比。
1、上台展小。
2、评比。
六.布置作业。
1、写一页字。
札记授后小结教学内容女字旁于第周星期03课型新授教具教学目标1、学习偏旁，并体现在书写过程中。
2、注意书写姿势，养成良好的书写习惯0重占八、难占八、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写。
课堂结构主要教学过程教学方法一、谈话导入1、谈话。
2、展示优秀作品。
二、新授1、讲解书写要领。
2、教师范写。
三、练习书写1、学生在练习本上练习。
2、教师巡视指导。
3、纠错。
四、展示成果。
1、上台展小。
2、评比。
五、复习巩固旧知六、布置作业1、书写一页字。
札记授后小结教学内容绞丝旁于第周星期04课型复习教具教学目标1.继续学习书写偏旁。
2,养成好的书写习惯。
重占八、难占八、学习书写偏旁。
课堂结构主要教学过程教学方法一、复习导人1、复习偏旁2、展示优秀作品二、学习新知1、范写。
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内容
第五周言字旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“言字旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“言字旁”书写要领。
（二）学生练习书写言字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“金字旁”书写要领。
（二 ）、新授：
（三）讲解“金字旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“金字旁”有什么特点。 分小组讨论。
（三）学习书写带三点水与两点水的字。
1.出示范字。
三点水： 两点水：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
4. 教师分析讲解：
5.指名说一说金字旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。
（三）学习书写带金字旁的字。
教学调整
教学
内容
第七周综合练习（一）
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
（二 ）、新授：
（四）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。 分小组讨论。
4. 教师分析讲解：
（三）学习书写带单人旁与双人旁的字。
教学调整
教学
内容
第九周三点水与两点水
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“三点水与两点水”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“三点水与两点水”书写要领。 （二）学生练习书写三点水与两点水，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
内容
第八周单人旁与双人旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学方法一、导 Nhomakorabea：二、新授：
（一）讲解“提手旁”书写要领。
（二 ）、新授：
（一）讲解“提手旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提手旁”有什么特点。 分小组讨论。
（三）学习书写带竖心旁的字。
1.出示范字。
竖心旁：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
教学调整
总第 2 节
教学
内容
第二周提手旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“提手旁”。
4. 教师分析讲解：
5.指名说一说提手旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。
（三）学习书写带提手旁的字。
教学调整
总第 3 节
教学
内容
第三周女字旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“女字旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
内容
第一周竖心旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“竖心旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“竖心旁”书写要领。
（二）学生练习书写竖心旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解书写要领。
（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带偏旁的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
教学调整
总第 8节
教学
（三）学习书写带言字旁的字。
1.出示范字。
言字旁：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
教学调整
总第 6节
教学
内容
第六周金字旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“金字旁”。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“女字旁”书写要领。
（二）学生练习书写女字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带女字旁的字。
1.出示范字。
女字旁：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
（二 ）、新授：
（二）讲解“绞丝旁”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。
3. 再次范写，让学生说说自己看到的“绞丝旁”有什么特点。 分小组讨论。
4. 教师分析讲解：
5.指名说一说绞丝旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。
（三）学习书写带绞丝旁的字。
教学调整
总第 5 节
教学调整
总第 4节
教学
内容
第四周绞丝旁
月 日
教
学
目
标
1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“绞丝旁”。
重
难
点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
课
堂
结
构
主
要
教
学
过
程
教
学
方
法
一、导入：
二、新授：
（一）讲解“绞丝旁”书写要领。