《文明的产生与早期发展》完美版课件1
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文明的产生与早期发展-ppt课件
大409西20°洋
非古埃及文明约BC3500年河洲
不列颠洲高 卢
海古代两河流域文
古文明发源地
公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 公元前2千年代文明区
公元前1千年代至公元5世纪文明区 洲界
古希腊文明 约BC800 年
海腓尼 明约BC4000年
比利
盘普
伯
洲
距今数千年的人类最早的各大文明的发展 情况，可以根据技术革新、地理环境和经济组 织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为 重要的，但对于了解古代人本身——他们是如 何看待生与死，如何看待人与人之间的关系 ——却用处甚微、每一较重要的古代文明，无 论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流 域的文明；还是黄河流域的文明，都有独特的 人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这 些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和 法律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特色。其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、 古代印度因为诞生在大河流域，也称为大河文 明。
大清
公元前2千年代文明区
古代文明的多元特点——文明启程，感知务元
文明区域
文明重要成果
代表古国
大 河 文 明
可 文河河、明)域可、
楔形文字、 《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进位 制、太阴历、古巴比伦君主专制制度、 《 汉谟拉比法典》
古巴比伦
法老掌握政治、经济和军事等重要权力、丰富多彩的神话种文学故事、象形文字、太阳历、金字塔(数学)、莎草纸
文明诞生的基本标志：城市出现、阶级产生、国家形成、文字出现。
、文明诞生的条件
全球通史从史前史到21世纪较报法一级，针动方
A GLOBALHISTORY
国家诞生后，为了记事 和管理的需要，文字产生了。 文字的出现也大大加快了人 类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积 累都与文字记录相关。人类 文字记录方式的变化是社会 发展进步的产物。思考：那么文字是 文明产生的必要条件吗?
非古埃及文明约BC3500年河洲
不列颠洲高 卢
海古代两河流域文
古文明发源地
公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 公元前2千年代文明区
公元前1千年代至公元5世纪文明区 洲界
古希腊文明 约BC800 年
海腓尼 明约BC4000年
比利
盘普
伯
洲
距今数千年的人类最早的各大文明的发展 情况，可以根据技术革新、地理环境和经济组 织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为 重要的，但对于了解古代人本身——他们是如 何看待生与死，如何看待人与人之间的关系 ——却用处甚微、每一较重要的古代文明，无 论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流 域的文明；还是黄河流域的文明，都有独特的 人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这 些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和 法律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特色。其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、 古代印度因为诞生在大河流域，也称为大河文 明。
大清
公元前2千年代文明区
古代文明的多元特点——文明启程，感知务元
文明区域
文明重要成果
代表古国
大 河 文 明
可 文河河、明)域可、
楔形文字、 《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进位 制、太阴历、古巴比伦君主专制制度、 《 汉谟拉比法典》
古巴比伦
法老掌握政治、经济和军事等重要权力、丰富多彩的神话种文学故事、象形文字、太阳历、金字塔(数学)、莎草纸
文明诞生的基本标志：城市出现、阶级产生、国家形成、文字出现。
、文明诞生的条件
全球通史从史前史到21世纪较报法一级，针动方
A GLOBALHISTORY
国家诞生后，为了记事 和管理的需要，文字产生了。 文字的出现也大大加快了人 类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积 累都与文字记录相关。人类 文字记录方式的变化是社会 发展进步的产物。思考：那么文字是 文明产生的必要条件吗?
第1课 文明的产生与早期发展(课件)高一历史(中外历史纲要下)
上下埃及统一之后，埃及历史进入了新的阶段， 即所谓的早王朝时代...早王朝时期已经形成了一些 早期的国家社会组织与机构。国家最高领导者是 国王，国王之下最高的官员被称为财政大臣。中 央政府的最高权力机构被称为“王之屋”，意思 为“王室命令的秘密之主”，它通常由国王亲自 主持。地方政府则主要是以诺姆（州）的形式来 进行统治。但是很显然，早王朝时期的埃及并非 一个成熟的君主集权制国家，此时的国王也许还 没有绝对的君主专制权力。
第一课
文明的产生与早期发展
一、文明的产生
1、文明的内涵
...“文明是什么”的问题核心。我建议把它界定为一种互动关系：是人 对自然环境的关系，出于人类想使自然符合自己需求的冲动，而改造自 然环境。我所说的“文明”就是指在这种关系之中的社会。
——菲利普.费尔南多-阿梅斯托《文明：文化、野心，以及人与自然的伟大博弈》
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
文明 进程
埃及文明兴起 （前3500年左右）
埃及初步实现统一 （前3100年）
政治 文明
最高统治者称法老，法老被视为神在人间 的代表，掌握着政治、经济和军事等最重 要的权力。
古埃及的国王通常具有5个头衔：荷鲁斯、涅布提、 金荷鲁斯、尼苏毕特、拉之子。拉之子头衔最早从第 5王朝开始使用，一直延伸到希腊、罗马统治埃及时 期。拉之子头衔说明了国王的权力来自太阳神拉，它 体现了王权与神权的关系。
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
自然 环境
埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业 生产的发展；尼罗河还提供连通上下埃及的交通条件。
埃及地处欧亚非三大洲交汇处，具有极其重要的战略地位。埃及 地势南高北低，因此自古以来，埃及在地理上就分为上埃及、下 埃及两部分。大抵以开罗南部为界，向南直到尼罗河第一瀑布为 上埃及，以北为下埃及。在上埃及除中间的尼罗河谷地外，东西 两侧峭壁对峙，峭壁之外是广袤的沙漠。下埃及则是地势低平的 尼罗河三角洲地带，土壤肥沃。因此，尼罗河和沙漠构成了埃及 的主要地貌特征。埃及地形可以分为尼罗河河谷和三角洲、西部 沙漠、东部沙漠、西奈半岛4个自然区。
第1课《文明的产生与早期发展》课件
二、古代文明的多元特点
2、二古、代古埃代及文文明明的多元特点
（一）起源与发展
（1）、地理环境 （2）、历史分期
太阳神拉（阿蒙拉）
冥神奥西里斯
二、古代文明的多元特点
2、古代埃及文明
（一）起源与发展
（1）、地理环境 （2）、历史分期
（二）概况
（1）政治：君主专制，较为完善的官 僚体系 （2）文化成就：（P5 2段 ） ①文字：象形文字、莎草纸 ②宗教：执著于来世的信仰世界 ③建筑：金字塔、庙宇、方尖碑 ④制定了世界上第一部太阳历，一 年分为三季，分别是泛滥季、播种 季和收获季。
127至195条关于婚姻、家庭与财产继承； 196至214条关于人身保护和“同态复仇法”…… 242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬； 278至282条是关于奴隶的规定
概况
1.政治：古巴比伦实行君主专制制度
2.法律：颁布《汉谟拉比法典》，是世 界上现存最早的较为完整的成文法典。 特点：君权神授，维护奴隶主的利益
古代文明的多元特点
楔形文字演变自象形文字。 出现于公元前3300年左右。 书吏用削尖的芦苇杆或在 软泥版上刻写，经过晒、 烤后不易变形。公元前2 世纪，楔形文字在西亚被 完全废止并失传。19世纪 以来才被陆续译解。
《吉尔伽美什》在四千多年前苏美尔人的史诗集基础上，经过千百年的加工提炼， 终于在古巴比伦王国时期，形成了用阿卡德语写成的《吉尔伽美什史诗》，写在12 块楔形文字泥板上，总约3500行。史诗分为四部分围绕乌鲁克国王吉尔伽美什和他 的朋友恩奇都的之间的友谊故事展开。
第一中间期 中王国时期:2106BC—1786BC(11-12王朝)
第二中间期 新王国时期:1550BC—1069BC(18-20王朝)
文明的产生与早期发展【课件】
一、探文明之源：早期文明的产生
结合课本和材料思考：文明有哪些特征？
1、文明的特征： 私有制和阶级、城市、国家、文字等
““文文明明””一一词词的的含含义义确确切切地地说说，，究究竟竟是是指指什什么么呢呢？？人人类类学学 者者指指出出了了将将文文明明与与新新石石器器时时代代的的部部落落文文化化区区别别开开来来的的文文明明的的 一一些些特特征征。。这这些些特特征征包包括括：：城城市市中中心心，，由由制制度度确确立立的的国国家家的的 政政治治权权力力，，纳纳贡贡和和税税收收，，文文字字，，社社会会分分为为阶阶级级或或等等级级，，巨巨大大 的的建建筑筑物物，，各各种种专专门门的的艺艺术术或或科科学学，，等等等等。。并并非非所所有有文文明明都都 具具备备这这些些特特征征…………，，可可以以用用作作一一般般的的指指南南。。
创立者：乔达摩·悉达多 （释迦摩尼）
雅典民主政治
特 点 ：人 民 主 权 、 轮 番 而 治 直接民主、法律至上
“我们的制度之所以称为民 主政治，因为政权是在全体公民 手中，而不是在少数人手中”。
——伯利克里
自由民 奴隶 外邦人
自由民 168000；奴隶 200000；外 邦人32000。
——哈蒙德《希腊史》
流域
3500年 巴比伦文明
自然环境
成就
政治
文化
大部分地区干旱少雨，
但幼发拉底河和底格 里斯河提供了充足的 水源。两条河流中间围 成了一个肥沃的冲击平原。
建立君主专制制 度；《汉谟拉比 法典》
楔形文字、《吉尔伽 美什》史诗、洪水和 方舟传说、60进位制、 战车
东北非尼 公元前 古埃及文明 罗河流域 3500年
泥板上一压就形成一个笔划，而且呈楔形 或钉子型。
第1课文明的产生与早期发展【课件】(27张)
242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬； ——商品经济比较活跃 278至282条是关于奴隶的规定
4.若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿; 奴隶将贵族的眼睛
损坏则要在耳内灌油灌铅。
明显的阶级歧视，维护奴隶主利益和权威
西亚的两河流域文明
文化成就： ①楔形文字是世界上最古老的文字； ②《吉尔伽美什》是目前所知最早
——成文法典
2.上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕； ——宣扬君权神授
3.《汉谟拉比法典》共有282条： 1至5条是关于诉讼审判的规定，
较完整
6至126条是关于保护私有财产的规定； ——保护私有财产
127至195条关于婚姻、家庭与财产继承；
196至214条关于人身保护和“同态复仇法”……
南亚的印度文明
文明演变： （1）公元前3千纪，诞生于印度河流域的大平原上。 （2）随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水 丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印 度历史的中心舞台。 （3）到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。
婆罗门教为种姓制度提供理论和宗教基础，影响深远
婆罗门教与种姓制度
文30明0概0年况：时，苏美尔地区已出现12个独立的
城约邦公。元各前城35邦00年相，互产征生战最不初文休明，结果轻易地 就约被公来元自前北29方00年的，印苏欧美入尔侵地区者出和现来一自系南列城方市的国 家闪米特入侵者所征服。……另一位伟大帝
约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一
了国两创河立流者域。也是闪米特人，即汉谟拉比。 此后，—遭—外族斯入塔侵夫和里内阿部战诺乱斯。《全球通史》
候，同时还记录尼罗河的变化。
——葛剑雄《缺水地域的文明》，《中国
第1课文明的产生与早期发展【课件】(31张)
文明本质含 义意为一种 先进的社会 和文化发展 状态以及到 达这一状态 的过程
探究一：为什么农耕畜牧是文明产生的前提？
采 集 狩 猎
印尼苏拉威西岛壁画
对大自然的 索取
移居
农 耕 畜 牧
阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画
生产、生活 方式的转变
对大自然的 改造
定居
文明是如何产生的？
生产
生产
技术
工具 生产
第1课
文明的产生与早期发展
课程目标
1、知道早期人类文明的产生 2、了解各文明古国发展的不同 特点，并分析、认识这些特点形 成的不同时空条件
一、旭日初升：文明的滥觞 二、灿若繁星：文明的多彩 三、星月交辉：文明的启迪
01
旭日初升 文明的滥觞
如何理解[文明]的含义？
核心素养 历史解释
一般意义
历史学领域 泛指原始社会之后的漫长历史阶段。“文明”与
如何认识和评价种姓制度？
失落世界：印度河文明之古印度
约前3千年 早期铭文
独角兽印章
婆罗门教
释迦摩尼像
史诗
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
健陀罗艺术雕像
约前4千年 胸针
印度河陶器及纹饰
失落世界：印度河文明之古印度
婆罗门教
释迦摩尼像
约前3千年 早期铭文
史诗
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
独角兽印章
健陀罗艺术雕像
摩亨佐·达罗遗址
哈拉帕遗址
失落世界：印度河文明之古印度
当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门， 由其双臂造成罗惹尼耶？，其双腿变 成吠舍，从其双脚生出首陀罗。
—崔连伸等选译《古印度吹陀时代和列国时代史料选辑》
“任何人不得因种姓、宗教、出生地而受歧 视”；废除“不可接触制”
第1课_文明的产生与早期发展【课件】(18页)
我们的制度之所以称为民主政治， 因为政权是在全体公民手中，而不是 在少数人手中。
——伯利克里
特点：人民主权、轮番而治 直接民主、法律至上
实质：希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础 之上，享有民主权利的仅是成年男性公民。
局限性： ①是少数人的民主（成年男性公民）妇女、外 邦人、奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺 少最基本的权利。 ②仅适用于小国寡民的城邦。 ③直接民主导致政治腐败（多数人的暴政）
依据材料并结合所学知识分析种姓制度有怎样的特征？印度神话中用人体不同部位比 喻不同种姓，有什么寓意？其与佛教主张有什么关系？ 特征：贵贱分明、职业世袭，法律地位不平等。
寓意：种姓制度通过利用身体器官的自然高下来附会和比拟个人社会地位的高低
关系：种姓制度实质是维护私有制和奴隶制等级秩序，佛教宣扬众生平等，对种姓 制度形成了一定程度的冲击；
文明产生的前提:农业和畜牧业的产生
文
文明产生的标志：私有制和阶级的产生、国家、文字的出现
明
政治特点：君主专制、颁布法典
的 产
古巴比伦
两河流域
文化成就：楔形文字、文学等
生 与 早 古代文明的 期 多元特点 发 展
古代埃及
尼罗河流域
古代印度
印度河、恒河流域
政治特点：法老至上、官僚体系 文化成就：象形文字、历法、数学等
课标要求 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认
识这些特点形成的不同时空条件。
本课重点 早期人类文明的产生；各文明古国发展的不同特点以及这些不同特点形成
的不同时空条件；
本课难点 各文明古国发展的不同特点以及这些不同特点形成的不同时空条件；
名词概念
什么是文明？诞生的标志是什么？
第1课文明的产生与早期发展课件共44张PPT
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
现代史 社会主义社会、资本主义社会
前言3：时间脉络
1、世界古代史：公元前3500年左右——15世纪。 讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现除的多元发展格局；由于农耕文明生产力的发展而促
成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的 基本过程。 2、世界近代史：15、16世纪——19世纪末。
随着阶级的产生和国家的形成，原来的部落首领演变为国家的君主，形成最初的官僚，奴隶制国家 开始建立，人类进入文明时代。 （4）意义：
奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步。它打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性，从而有利于 社会生产规模的扩大，有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文化的进一 步发展创造了条件。
——斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》 材料6：
对于最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金 属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。
——陈明远《质疑四大文明古国》 材料7：
文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然 科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备， 出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
材料9：文明发源地分布图与农耕畜牧壁画——
一、探源——人类文明的产生
1、文明产生的含义、原因与分布
（1）含义： 文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特征是：物质资料生产不断发展，精神生活
不断丰富，社会分工和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力： 国家。可以说，文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。 （2）原因（文明形成的标志）： ①阶级：生产力发展，剩余产品出现，战俘沦为奴隶。 ②国家：解决阶级矛盾和部落战争的需要。 ③文字：记事、管理的需要。 ④城市：农耕文明的定居要求，政治宗教活动出现，战争兼并频繁。
新教材统编版《文明的产生与早期发展》完美课件1
探究：自然地理环境对文明的影响
埃及气候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是唯一的水源。尼罗河 定期泛滥，为古代埃及农耕提供了肥沃的土壤。只有投入大量 的劳动力才能疏导和储积大量的水,而这大量的劳动力还必须进 行协调, 赋予纪律和加以领导。……由于治水而产生统一指挥 的最高政治权力。 ——德裔美国历史学家 魏特夫
第1课 文明的产生与早期发展
1.两河流域文明——苏美尔文明与古巴比伦文明
幼发拉底河
底格里斯河
幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两 河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平 原，成了西亚唯一的沃土肥田。
最早的美索不达米亚文明的类型 是城市类型。第一个中心在苏美 尔；到公元前3000年时，苏美尔 地区已出现12个独立的城邦。各 城邦相互征战不休，结果轻易地 就被来自北方的印欧入侵者和来 自南方的闪米特入侵者所征 服。……另一位伟大帝国创立者 也是闪米特人，即汉谟拉比。
4.巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多 山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；海 岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外 贸易的发展。
城邦制度：（公元前8—前6世纪）
特征：数量众多，小国寡民，公民直接参与国家管理。 代表：斯巴达（少数人掌握政权的寡头政治的代表）和雅典（多数 公民掌权的民主政治的典型）。在雅典，公民都有出席公民大会和 担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。局限性：奴隶制民主、 属于少数人的民主（成年男性公民），妇女、奴隶、外邦人排斥在 民主之外。
莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
◎《亡灵书》残片 莎草纸质，有31行用黑色墨 汁书写的祭司体象形文字
埃及气候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是唯一的水源。尼罗河 定期泛滥，为古代埃及农耕提供了肥沃的土壤。只有投入大量 的劳动力才能疏导和储积大量的水,而这大量的劳动力还必须进 行协调, 赋予纪律和加以领导。……由于治水而产生统一指挥 的最高政治权力。 ——德裔美国历史学家 魏特夫
第1课 文明的产生与早期发展
1.两河流域文明——苏美尔文明与古巴比伦文明
幼发拉底河
底格里斯河
幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两 河带来的泥沙在下游不断淤积，形成了辽阔的平 原，成了西亚唯一的沃土肥田。
最早的美索不达米亚文明的类型 是城市类型。第一个中心在苏美 尔；到公元前3000年时，苏美尔 地区已出现12个独立的城邦。各 城邦相互征战不休，结果轻易地 就被来自北方的印欧入侵者和来 自南方的闪米特入侵者所征 服。……另一位伟大帝国创立者 也是闪米特人，即汉谟拉比。
4.巴尔干半岛南部和爱琴海地区——古希腊文明
希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多 山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；海 岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外 贸易的发展。
城邦制度：（公元前8—前6世纪）
特征：数量众多，小国寡民，公民直接参与国家管理。 代表：斯巴达（少数人掌握政权的寡头政治的代表）和雅典（多数 公民掌权的民主政治的典型）。在雅典，公民都有出席公民大会和 担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。局限性：奴隶制民主、 属于少数人的民主（成年男性公民），妇女、奴隶、外邦人排斥在 民主之外。
莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
◎《亡灵书》残片 莎草纸质，有31行用黑色墨 汁书写的祭司体象形文字
第1课文明的产生与早期发展课件(30张)
楔形文字
维护奴隶主阶级的利益
涉及王国的社会结构、婚姻、 土地租赁和借贷等多个方面。
古巴比伦文明
猜猜他们分别是谁？
汉
太
谟
权柄
阳
拉
神
比
沙
王
玛
什
君权神授
文明的提速器 ——车轮
二、寻光：多元格局探文明
学习任务：阅读课本，完成学习表格，归纳文明的表现。
学习任务：阅读课本，完成学习表格，归纳文明的表现。
影响：经常受到外族入侵、 帝国更换频繁、充满不安全感
《吉尔伽美什》泥版
古巴比伦《汉谟拉比法典》世界上现存最早的较完整的成文法典
高2.25米 上周长1.65米 底部周长1.90米
(第203条） 如果贵族阶层的人 打了贵族出身的人， 须罚银一明那。 （第205条)如果任 何人的奴隶打了自 由民出身的人，处 割耳之刑。
农耕畜牧
生产力
分工
生产效率提高
生产方式
剩余产品 统治者
分配方式
私有制
定居
生活方式
早期城市
阶级矛盾 部落战争
政府 军队 制度 文字
阶级
被统治者
上层建筑 国家
二、寻光：多元格局探文明
时空定位
二、寻光：多元格局探文明
时空定位
古代两河流域文明 古埃及文明
约BC3500年 大 河约B文C35明00年
古印度文明 约BC3000年
生产力的发展是文明产生的决定性因素。 各个文明的产生与发展都受到不同地理环境、不同的社会 历史的影响，因此产生了各具特色的文明。
三、荣光：人类文明思传承
人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝 无高低优劣之分。认为自己的人种和文明高人一等，执意 改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是 灾难性的！如果人类文明变得只有一个色调、一个模式了， 那这个世界就太单调了，也太无趣了！我们应该秉持平等 和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差 异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。
课件《文明的产生与早期发展》PPT_完美课件统编版历史1
的成文法典 安 —努—和斯恩 塔利 夫尔 里为 阿了 诺人 斯民 《的全利 球益 通呼 史唤 》我的名字：汉谟拉比，虔诚的、神所敬畏的王子，（任命我）令正义在大地上出现，摧毁罪恶，以便那些强者不能欺辱弱者，（正义）升起像太
阳汉神谟照 拉耀比着法黑典暗石笼柱罩，下现的存人法们国，卢给浮大宫地◎ 带来光明。 —①—佛斯 教塔是夫印里度阿重诺要斯的《思全想球流通派史，》对种姓制度形成了一定程度的冲击。 请通你过根 教据学所让提学供生的梳法理典各条文文明，古概国括产出生该与法发典展的主过要程特，点培。养对人类文明悠久历史与发展多元化认识的理性情怀。 第（210）3自/20然5环条境如：果巴贵尔族干阶半层岛的南人部打和了爱贵琴族海出地身区的多人山，少须平罚原银，一陆明上那交。通不便，不利于地区性大国的兴起。 世在界国上 家最形早成的过文程明中诞，生印于度西发亚展的出两贵河贱流分域明、埃职及业的世尼袭罗、河法流律域地、位南不亚平的等印的度种河姓和制恒度河。流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。 “世吾界爱上吾最师早，的吾文尤明爱诞真生理于” 西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。 （法2老）之公下元，前设8有—官6世员纪分：别城处邦理时政代务到和来地方事务。
东亚中国——水稻和粟 ……再次，早期佛教还主张消除宗教领域的不平等，提出了“众生平等”的口号，认为各等级的人都可以削发为僧，都可以通过自己的修行而解脱苦难。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。
中南美洲——玉米番薯 说法二：文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、：农耕和畜牧的产生
阳汉神谟照 拉耀比着法黑典暗石笼柱罩，下现的存人法们国，卢给浮大宫地◎ 带来光明。 —①—佛斯 教塔是夫印里度阿重诺要斯的《思全想球流通派史，》对种姓制度形成了一定程度的冲击。 请通你过根 教据学所让提学供生的梳法理典各条文文明，古概国括产出生该与法发典展的主过要程特，点培。养对人类文明悠久历史与发展多元化认识的理性情怀。 第（210）3自/20然5环条境如：果巴贵尔族干阶半层岛的南人部打和了爱贵琴族海出地身区的多人山，少须平罚原银，一陆明上那交。通不便，不利于地区性大国的兴起。 世在界国上 家最形早成的过文程明中诞，生印于度西发亚展的出两贵河贱流分域明、埃职及业的世尼袭罗、河法流律域地、位南不亚平的等印的度种河姓和制恒度河。流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。 “世吾界爱上吾最师早，的吾文尤明爱诞真生理于” 西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。 （法2老）之公下元，前设8有—官6世员纪分：别城处邦理时政代务到和来地方事务。
东亚中国——水稻和粟 ……再次，早期佛教还主张消除宗教领域的不平等，提出了“众生平等”的口号，认为各等级的人都可以削发为僧，都可以通过自己的修行而解脱苦难。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。
中南美洲——玉米番薯 说法二：文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、：农耕和畜牧的产生
《文明的产生与早期发展》PPT优质课件
环境 通上下埃及的交通条件
2. 尼 罗
国家 形成
公元前3500年左右,埃及文明兴起。公元前3100年左右,埃及初
步实现统一,建立起比较完善的官僚系统。_____掌握着政治、法老
经济和军事等最重要的权力
河
文
象形文字
明
文明 (_1太_)____阳______历;_(3_)____几__乎_金_和_的楔字建形塔造文体字现一了样法古老老的;(2至)制上定权了威世,证界明上埃第及一人部
古印度
印度河流域的大平原上,生产工具的进步, 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 到开发
古希腊
多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性 民主政治、哲学、首创“历史”
大国的兴起;小国寡民的城邦
一词
古代中国
黄河、长江流域(主要为黄河流域),早期 黄河流域植被茂密,气候适宜
甲骨文、青铜器、长城、《诗经》
5.古代印度的种姓制度对印度的历史产生了深远的影响。( √ )
6.古代希腊诞生了洪水和方舟的传说,成为基督教诺亚方舟的来源。
(×)
提示:洪水和方舟的传说诞生在古代的西亚,后来传入希腊。
7.古代希腊民主政治被称为“男性公民的俱乐部”,是指享有政治权利的仅仅是成
年男性公民。 ( √ )
【教材开发】 1.阅读课本第二目“古代主要文明示意图” 思考:从地理位置上看,世界古代文明呈现怎样的特点? 提示:都位于沿河或者沿海地区。 2.阅读课本第二目第二个“学思之窗” 思考:史料反映了古代印度的什么制度?其主要内容是什么? 提示:种姓制度。婆罗门为第一等级;刹帝利为第二等级;吠舍为第三等级;首陀罗为第 四等级,地位最低。 3.阅读课本第二目“史料阅读” 思考:古代希腊民主政治和寡头政治的主要区别是什么? 提示:民主政治是多数公民掌权的政体;而寡头政治是少数人掌权的政体。
2. 尼 罗
国家 形成
公元前3500年左右,埃及文明兴起。公元前3100年左右,埃及初
步实现统一,建立起比较完善的官僚系统。_____掌握着政治、法老
经济和军事等最重要的权力
河
文
象形文字
明
文明 (_1太_)____阳______历;_(3_)____几__乎_金_和_的楔字建形塔造文体字现一了样法古老老的;(2至)制上定权了威世,证界明上埃第及一人部
古印度
印度河流域的大平原上,生产工具的进步, 雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得 种姓制度、佛教、阿拉伯数字 到开发
古希腊
多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性 民主政治、哲学、首创“历史”
大国的兴起;小国寡民的城邦
一词
古代中国
黄河、长江流域(主要为黄河流域),早期 黄河流域植被茂密,气候适宜
甲骨文、青铜器、长城、《诗经》
5.古代印度的种姓制度对印度的历史产生了深远的影响。( √ )
6.古代希腊诞生了洪水和方舟的传说,成为基督教诺亚方舟的来源。
(×)
提示:洪水和方舟的传说诞生在古代的西亚,后来传入希腊。
7.古代希腊民主政治被称为“男性公民的俱乐部”,是指享有政治权利的仅仅是成
年男性公民。 ( √ )
【教材开发】 1.阅读课本第二目“古代主要文明示意图” 思考:从地理位置上看,世界古代文明呈现怎样的特点? 提示:都位于沿河或者沿海地区。 2.阅读课本第二目第二个“学思之窗” 思考:史料反映了古代印度的什么制度?其主要内容是什么? 提示:种姓制度。婆罗门为第一等级;刹帝利为第二等级;吠舍为第三等级;首陀罗为第 四等级,地位最低。 3.阅读课本第二目“史料阅读” 思考:古代希腊民主政治和寡头政治的主要区别是什么? 提示:民主政治是多数公民掌权的政体;而寡头政治是少数人掌权的政体。
课件1：第1课 文明的产生与早期发展
②表现
约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市 城市国家
国家 约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统 政治制度 一了两河流域，建立_君__主__专__制__制度 《_汉__谟__拉__比__法__典__》是世界上现存最早的较完整 颁布法典 的成文法典 楔形文字是世界上最古老的文字；《吉尔伽美 文化成就 什》是目前所知最早的史诗；发明了60进位制
物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下
埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。”
其中“他”指的是
()
A．尼罗河
B．法老
C．金字塔
D．祭司
解析：依据材料并结合所学知识可知，埃及位于尼罗河流域， 尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件，孕育了埃及文明，因 此埃及是尼罗河的馈赠，故 A 项正确。埃及法老是埃及的统治 者，金字塔是埃及文明的象征，祭司不会向穷人馈赠，排除 B、 C、D 三项。 答案：A
2．两河流域的苏美尔文明、爱琴海的古希腊文明在文明早期 都带有不同程度的民主因素。但苏美尔文明最终走向国家
集权，古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是
A．早期文明发展具有统一性和多样性 B．地理环境对早期文明的影响有限 C．海洋文明发展成就领先于大河文明 D．民主制度只可能孕育于海洋文明
()
解析：材料信息“文明早期都带有不同程度的民主因素”说明 早期文明发展具有统一性；苏美尔文明和古希腊文明的不同发 展趋向则说明了早期文明发展具有多样性，故 A 项正确。 答案：A
解析：由材料中的“这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向 的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知材料 强调了地理环境对于文明的影响，但不是地理环境决定论，因 为是“在某种程度上有利于民主制度的发展”，故 A 项正确。 答案：A
第1课文明的产生与早期发展【课件】(33张)
地狱里]喝不到水。
宣扬君权神授
二、古代文明的多元特点
2.1 古代两河流域文明
（3）文化成就 ①文字：楔形文字是世界上最古老的文字； ②文学：《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗； ③传说：在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著 名的洪水和方舟传说； ④数学：苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、 计算粮食产量和人工； ⑤军事：最早使用战车作战的文明。
巴尔干半岛南部多山少平 原，陆上交通不便，不利 于地区性大国的兴起
城邦 制度
文学：悲剧、喜剧、神话 史学：希罗多德、修昔底德、 哲学：苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德
人类文明的产生
一、人类文明的产生
何谓“文明”
“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新 石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心， 由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨 大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。
本单元时间轴
区域 两河流域
代表文明
形成前提
实行制度
文化成就
苏美尔 文明 古巴比伦文明
幼发拉底河和底格里斯河 提供了充足的水源
君主专制制 度 ；楔形文字、《吉尔伽美什》
《汉谟拉比 法 史诗、 60 进位制、战车
典》
和车轮
尼罗河流域
古埃及文明
尼罗河为农业和交通提供 便利
比较完善的官 僚体系；法老 至上的权威
（3）主要成果： ①政治文明：建立起比较 完善的官僚系统。法老被 视为神在人间的代表，掌
◎图坦卡蒙黄金面具 法老作为全国的最高统治 者，集军、政、财、神等 大权于一身。在宗教上， 法老被认为是“神之子”， 具有无上权威。
《文明的产生与早期发展》PPT优秀课件
航海贸易发达
古 希 腊 半 岛 80% 是 山 地，适宜农耕的土地 少
粮食供给不足，发展 海外贸易与对外扩张
地中海气候
盛产橄榄和葡萄等
海洋阻隔，陆地分离
难以统一， 城邦逐渐形成
◎古代希腊示意图
(2)城邦制度
①形成时间：公元前8—前6世 纪 ②特征：小国寡民 ③代表：斯巴达（少数人掌握 政权的寡头政治的代表）和雅 典（多数公民掌权的民主政治
及初步实现统一。
金字塔中以第四王朝法老胡夫的金字塔为规模最大。
(3) 制 度 ： 建 立 起 比 较 塔底占地13英亩，塔高481英尺，全塔约用巨石2300000
完善的官僚系统。法老 块砌成，平均每块约重2.5吨。……也许还可以设想， 被视为神在人间的代表， 无论埃及的农民们对建造金字塔有无热情，他们在这件
汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫◎
(3)文化成就 ①楔形文字是世界上最古老的文字； ②《吉尔伽美什》是目前所知最早
的史诗； ③在与经常泛滥的洪水斗争过程中，
诞生了著名的洪水和方舟传说； ④苏美尔人发明了60进位制，用于
测量土地、计算粮食产量和人工； ⑤最早使用战车作战的文明（军事
成就）。
《吉尔伽美什》史诗楔形文字泥板◎
(4)文化成就
①神话、悲剧、喜剧
等是世界文学的瑰宝，启
【拓展提升】“希腊三贤”的思想主张
迪了西方的文学创作和思
想； ②希罗多德首创“历
苏格拉底
“认识你自己”； “知识即美德”； 要求人们追求真理和智慧, 成为道德完善
史”一词，在西方被认为
的、真正的人。
是“史学之父”；
柏拉图 “理想国”，追求智慧、正义、理性
代印度（ ）
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人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
产生原因
生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要， 记事、管理的需要 农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
二、古代文明的多元特点
一、人类文明的产生
阅读教材、填空，了解人类文明产生的过程
1、原始社会，人类主要靠__采__集__和狩猎为生。 2、农业、畜牧业的产生后，人类变成食物的__生__产__者___ 3、农业的发展使___手__工__业___从农业中分离出来，并促 进了交换和__贸__易__。 4、农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点发 展为早期__城__市__。 5、剩余产品的出现，推动__私__有_制_____产生和__阶__级__分 化，在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，_国__家__开始 形成。
1、世界上最初的文明出现于：西亚的两河流域、埃及的尼罗河流 域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域、欧洲巴尔 干半岛南部和爱琴海地区。 2、总体特征：由于生产力发展水平和交通条件的限制，各个文明 基本独立发展，表现出明显的多元特征。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
核 心素养
唯物 运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，把握早期人类文 史观 明的产生及其经济社会条件。
时空 认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境，抓住其特定时 观念 空背景和阶段特征。
史料 通过文献资料记载，概述各文明古国发展的基本状况，认识各文 实证 明古国发展的不同特点。
历史 解释
运用文献资料，认识分析、认识西亚的两河流域、埃及的尼罗河 流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海 文明发展的不同特点形成的不同时空条件。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件 人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
一、人类文明的产生
文明的标志 阶级 国家 文字 城市
请依据材料并结合所学知识，指出这一地区自然环境有什么样的特点？
两河流域：大部分地区干旱少雨，但幼一个肥沃的冲击平原 ——美索不达米亚。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
请依据材料并结合所学知识，指出这一地区自然环境有什么样的特点？
尼罗河流域：东部有西奈沙漠而西临利比亚沙漠，北有地 中海，干旱少雨。但流经这一区域的尼罗河每年均有泛滥 而且准时，泛滥而不成灾。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
家国 梳理各文明古国产生与发展的过程，培养对人类文明悠久历史与 情怀 发展多元化认识的理性情怀。
文明的概念：
1、一般含义：泛指人类社会的发展史，基本上成了历史 的同义词。
2、阶段性含义：社会生产方式决定了文明的发展程度， 如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社 会主义社会的划分。
3、区域性含义：即地球上所有的居民，依据历史共同体 的类型划分成各个地区性的文明，如中华文明、印度文 明、埃及文明。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
请思考：古代文明出现于河流中下 游的原因？
1、气候温暖，降水丰富
2、地势平坦，土地肥沃
3、水源充足，离河流近
4、动植物丰富
5、天然食物丰富，适合人类的居住
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人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
什么是世界历史？
世界历史是以世界全局的观 点，综合考察世界各国、各地区 、各民族的历史，研究和阐明人 类历史的演变，提示演变的规律 和趋势。
1、2单元，1--5课 3、4、5、6单元，6--13课 7、8、9单元，14--23课
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
1、两河流域文明与尼罗河流域文明
阅读教材、填空，了解古代两河流域和古埃及文明
（一）西亚两河流域 ⑴公元前4000 年左右，开始向文明过渡。 ⑵约公元前2900 年，两河下游的_苏__美__尔__地区出现一系列城市 国家。 ⑶约公元前18 世纪，_古__巴__比__伦____的汉谟拉比基本统一了两河 流域，建立君主专制制度，颁布《__汉__谟__拉__比__法__典____》，宣扬 君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 ⑷文化成就：_楔__形___文字、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说 、发明__6_0__进位制。 （二）埃及的尼罗河流域 ⑴公元前3100 年左右，埃及初步实现统一 ⑵__法__老__被视为神在人间的代表。 ⑶___金_字__塔____是古代埃及人民智慧的结晶。 ⑷文化：象__形__文字、太_阳__历_、计算圆周率、开平方根，纸莎草
第1课 文明的产生与早期发展
课标要求：
1、知道早期人类文明的产生，通过了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 2、阅读“古代主要文明示意图”，分析地理环境对早期文 明形成的影响，初步学习根据图例，观察地图，提取历史 信息的方法。 3、学习制作表格，学会梳理历史知识的技能。 4、能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；能够掌 握获取史料的基本方法。 5、人类早期文明是在适应与改造自然环境中发展起来的 ，让学生初步形成人与自然和谐共存的理念。
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产生原因
生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要， 记事、管理的需要 农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
二、古代文明的多元特点
一、人类文明的产生
阅读教材、填空，了解人类文明产生的过程
1、原始社会，人类主要靠__采__集__和狩猎为生。 2、农业、畜牧业的产生后，人类变成食物的__生__产__者___ 3、农业的发展使___手__工__业___从农业中分离出来，并促 进了交换和__贸__易__。 4、农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点发 展为早期__城__市__。 5、剩余产品的出现，推动__私__有_制_____产生和__阶__级__分 化，在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，_国__家__开始 形成。
1、世界上最初的文明出现于：西亚的两河流域、埃及的尼罗河流 域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域、欧洲巴尔 干半岛南部和爱琴海地区。 2、总体特征：由于生产力发展水平和交通条件的限制，各个文明 基本独立发展，表现出明显的多元特征。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
核 心素养
唯物 运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，把握早期人类文 史观 明的产生及其经济社会条件。
时空 认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境，抓住其特定时 观念 空背景和阶段特征。
史料 通过文献资料记载，概述各文明古国发展的基本状况，认识各文 实证 明古国发展的不同特点。
历史 解释
运用文献资料，认识分析、认识西亚的两河流域、埃及的尼罗河 流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海 文明发展的不同特点形成的不同时空条件。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件 人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
一、人类文明的产生
文明的标志 阶级 国家 文字 城市
请依据材料并结合所学知识，指出这一地区自然环境有什么样的特点？
两河流域：大部分地区干旱少雨，但幼一个肥沃的冲击平原 ——美索不达米亚。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
请依据材料并结合所学知识，指出这一地区自然环境有什么样的特点？
尼罗河流域：东部有西奈沙漠而西临利比亚沙漠，北有地 中海，干旱少雨。但流经这一区域的尼罗河每年均有泛滥 而且准时，泛滥而不成灾。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
家国 梳理各文明古国产生与发展的过程，培养对人类文明悠久历史与 情怀 发展多元化认识的理性情怀。
文明的概念：
1、一般含义：泛指人类社会的发展史，基本上成了历史 的同义词。
2、阶段性含义：社会生产方式决定了文明的发展程度， 如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社 会主义社会的划分。
3、区域性含义：即地球上所有的居民，依据历史共同体 的类型划分成各个地区性的文明，如中华文明、印度文 明、埃及文明。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
请思考：古代文明出现于河流中下 游的原因？
1、气候温暖，降水丰富
2、地势平坦，土地肥沃
3、水源充足，离河流近
4、动植物丰富
5、天然食物丰富，适合人类的居住
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什么是世界历史？
世界历史是以世界全局的观 点，综合考察世界各国、各地区 、各民族的历史，研究和阐明人 类历史的演变，提示演变的规律 和趋势。
1、2单元，1--5课 3、4、5、6单元，6--13课 7、8、9单元，14--23课
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1、两河流域文明与尼罗河流域文明
阅读教材、填空，了解古代两河流域和古埃及文明
（一）西亚两河流域 ⑴公元前4000 年左右，开始向文明过渡。 ⑵约公元前2900 年，两河下游的_苏__美__尔__地区出现一系列城市 国家。 ⑶约公元前18 世纪，_古__巴__比__伦____的汉谟拉比基本统一了两河 流域，建立君主专制制度，颁布《__汉__谟__拉__比__法__典____》，宣扬 君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 ⑷文化成就：_楔__形___文字、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说 、发明__6_0__进位制。 （二）埃及的尼罗河流域 ⑴公元前3100 年左右，埃及初步实现统一 ⑵__法__老__被视为神在人间的代表。 ⑶___金_字__塔____是古代埃及人民智慧的结晶。 ⑷文化：象__形__文字、太_阳__历_、计算圆周率、开平方根，纸莎草
第1课 文明的产生与早期发展
课标要求：
1、知道早期人类文明的产生，通过了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 2、阅读“古代主要文明示意图”，分析地理环境对早期文 明形成的影响，初步学习根据图例，观察地图，提取历史 信息的方法。 3、学习制作表格，学会梳理历史知识的技能。 4、能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；能够掌 握获取史料的基本方法。 5、人类早期文明是在适应与改造自然环境中发展起来的 ，让学生初步形成人与自然和谐共存的理念。
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件
人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件 人教版必修2019《中外历史纲要》 第1课 文明的产生与早期发展课件