人教版初中物理九年级第十九章第1节《家庭电路》
人教版九年级物理全一册教材解读与重难点突破19.1家庭电路专项练习(附答案)
第十九章 生活用电第一节 家庭电路教材考点梳理一、家庭电路的组成：1.家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关等。
2.家庭电路的连接：（1）各种用电器是并联接入电路的。
（2）插座与灯座是并联的。
（3）控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3.家庭电路的各部分的作用：（1）进户线：火线和零线。
火线和零线间有220V 电压，火线和地线间也有220V 电压，正常情况下，零线和地线间电压为 0V 。
（2）电能表：A.用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
B.安装：串联在干路上。
C.铭牌：根据“220V ，10A ”,可以求出电能表后能接用电器的最大功率，如果超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏。
P=UI=220V ×10A=2200W（3）闸刀（空气开关）：A.作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
B.安装：家庭电路的干路上。
（4）保险盒（丝）： （5）插座：A.作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。
B.种类： 二孔插座、三孔插座。
2132C.安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：“左零右火上接地”。
D.把三脚插头插在三孔插座里，在把用电器的用电部分连入电路的同时，也E.中间插头做得比较长:该插头是接地线的，做得比较长，是为了无论是插入还是拔出，它都是最先接入地线或最后离开地线，保证安全。
（6）用电器（电灯）、开关：A.白炽灯是利用电流的热效应工作的。
B.灯泡的种类：螺丝口卡口。
螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线。
灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电。
C.开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路，用电器会一直工作。
开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。
二、测电笔：1.用途：用来辨别火线和零线。
2.构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
3.使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光。
第十九章第1节《家庭电路》教案-2024-2025学年学年人教版初中物理九年级上册
第十九章第1节《家庭电路》教案20242025学年学年人教版初中物理九年级上册在设计这节《家庭电路》的物理课程时，我的意图是以学生日常生活中熟悉的场景为切入点，通过一系列互动和实践活动，让学生了解和掌握家庭电路的基本概念和原理，以及安全使用家庭电路的知识。
活动的设计方式采用了情境模拟、小组合作和实验探究等多元化教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力和团队协作精神。
教学目标是使学生能够理解电路的概念，了解家庭电路的组成，掌握家庭电路中各元件的作用及其相互之间的关系，并能够正确安全地使用家庭电路。
在本节课中，教学难点是让学生理解并掌握家庭电路中电流的流动规律和电压的分配原理，而教学重点则是让学生熟悉家庭电路的组成和各元件的功能。
为了保证教学活动的顺利进行，我准备了一些简单的电路元件，如小灯泡、开关、导线等，以及一些安全用具，如绝缘胶带、测电笔等。
在活动过程中，我通过一个简单的电路实验，让学生观察和体验电路的通断现象，然后引导学生分组讨论家庭电路的组成，并尝试自己搭建一个简单的家庭电路。
在实验过程中，我会引导学生观察和记录电路中电流的流动情况，并通过测电笔等工具来验证他们的结论。
活动重难点主要集中在电流的流动规律和电压的分配原理，我将引导学生通过实验和观察来理解和掌握这些原理。
课后反思时，我会思考如何更好地引导学生理解和掌握家庭电路的原理，以及如何在活动中更好地培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
同时，我也会考虑如何将这节课的内容拓展到日常生活中，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的生活能力。
通过这节课，我希望学生能够理解家庭电路的基本原理，掌握安全使用家庭电路的知识，并培养他们的实践操作能力和团队协作精神。
重点和难点解析：对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。
通过情境模拟和小组合作的方式，我可以将学生的日常生活与学习内容紧密结合，从而激发他们的学习兴趣。
例如，我可以通过展示一个家庭电路的模型，让学生观察和体验电路的通断现象，从而引发他们对家庭电路的好奇心和探索欲望。
《家庭电路》人教版九年级初三物理PPT课件
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
最近几年，我国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线 换成更粗的，电能表换成额定最大电流更大的。你知道为什么要这样改造吗？
一、家用电器的总功率对家庭电路的影响
1.演示实验
人教版九年级物理（初中）
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、 洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？
一、家庭电路的组成
3.各部分的作用
（1）电能表 ①作用：测量用电器消耗电能的多少。 ②安装：安装在干路上，总开关之前。 ③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一 位)是小数。 如图： 3135.7 kw ·h
一、家庭电路的组成
（2）总开关：
（1）作用：：控制整个电路的通断
（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定 要在上边，切不可
三、保险丝的作用
保持滑动变阻器滑片位置不变，即保持电路中电流不变。在A、B间换上一段较粗的保险丝，
接通电路。观察现象： 现象：保险丝和铜丝均完好，没有断开。 结论：能使细保险丝熔断的电流，不一定能让粗保险丝熔断。 4. 规格：保险丝的规格用额定电流来表示。
熔断电流是额定电流的两倍。 保险丝越粗，额定电流和熔断电流越大。
本堂重点 家庭电路的组成部分及作用。 本堂难点 试电笔的构造和漏电保护器的作用。
课堂练习
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路课件
答案：A
4.(2022 年湖州市)如图 19-1-10 是小明家家庭电路的一部分. 下列叙述中，错. 误. 的是( )
图 19-1-10
A.开关与灯泡串联 B.灯泡与插座串联 C.当开关 S 断开时，用测电笔分别测试电路中 a、b、c、d 四 处，能使氖管发光的是 d 处 D.该插座能将用电器的金属外壳与大地相连 答案：B
图示
试电笔
使用说明
试电笔与火线接触时氖管会发光； 使用时手要与笔尾的金属体接触， 才可以使试电笔正常工作；试电笔 正常工作时，是让微量的电流通过 人体形成回路
(续表) 用电器 或工具
螺纹 灯泡
图示
使用说明
金属触头与火线连接，金属螺纹壳 与零线连接
(续表) 用电器 或工具
三角 插头
图示
使用说明
与地线连接的 E 插脚会比其他两 个插脚长，为了插入插头时先让金 属外壳与地线连接，拔出插头时金 属外壳后离开地线，起到保护作用
5.(2021 年十堰市)如图 19-1-11 是小明设计的家庭电路的电路 图，下列对此电路图的分析错. 误. 的是( )
图 19-1-11
A.保险盒接法错误，保险盒应该安装在火线上 B.两孔插座接法错误，其左端导线应该接在零线上 C.开关和灯泡接法正确，开关接在零线上符合安全用电原则 D.三孔插座接法正确，使用电冰箱时，插头应插在三孔插 座上
10.(生活应用)(2021 年盐城市期末)如图19-1-15是安装了漏电
保护器的家庭电路.当图中三只用电器正常工作时，IA________IB， IA________IC，当家电维修人员在图中 C 处不慎触电时，IA________IB，漏电保护 器会迅速切断电路，起到保护电路的作
《第十九章第1节家庭电路》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《家庭电路》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《家庭电路》这一课题的学习，使学生能够：1. 理解家庭电路的基本概念和组成；2. 掌握家庭电路中各元件的作用及连接方式；3. 学会识别家庭电路图，并能够简单分析电路问题；4. 培养学生的实践操作能力和安全用电意识。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《家庭电路》相关内容，了解家庭电路的基本组成和各元件的功能。
2. 理论学习：学生需认真听讲，掌握家庭电路中开关、插座、灯具等元件的连接方式和安全用电知识。
3. 实践操作：学生需在教师的指导下，进行家庭电路图的绘制和简单分析，并尝试用所学知识检查家中电路的连接是否正确。
4. 作业练习：完成以下练习题：- 识别并标注家庭电路图中的各元件；- 分析家庭电路中开关控制灯具的原理；- 描述家庭电路中地线的作用；- 结合实际，简述如何安全检查和维修家庭电路。
三、作业要求1. 学生需认真完成预习任务，做好听课准备；2. 在理论学习环节，要积极思考、提问，确保理解掌握所学知识；3. 实践操作时，要按照教师的要求进行，注意安全，不得私自操作；4. 作业练习时，要仔细审题，准确作答，字迹工整，不得抄袭；5. 作业完成后，需家长签字确认孩子已完成作业并已检查。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习情况：评价学生预习任务的完成情况；2. 课堂表现：评价学生在理论学习环节的表现和掌握程度；3. 实践操作：评价学生在实践操作环节的安全意识和操作能力；4. 作业质量：评价学生作业练习的准确性和字迹工整程度；5. 综合表现：结合学生的总体表现，进行综合评价。
五、作业反馈1. 教师需对每位学生的作业完成情况进行细致的批改，对错误的题目进行详细解析和纠正；2. 对于表现出色的学生，要及时表扬并给予适当的奖励，鼓励其继续保持；3. 针对学生作业中出现的共性问题，教师要在课堂上进行集体讲解和纠正；4. 对于学习困难的学生，教师需及时了解其困难所在，给予耐心的指导和帮助；5. 定期组织小组交流，分享家庭电路学习经验和家庭电路操作体验。
人教版九年级全册 物理 第十九章_19.1家庭电路(共23张PPT)
高压
高
线
压
高 压 跨
电
步
弧 触
电 压 触
电
电
U
高压触电
安全用电的原则: 不靠近高压带电体， 不接触低压带电体。
触电的急救
首先切断电源，然后进行抢 救或灭火。
课堂小结：本节课你都学习了什么？
家庭电路的组成
组成：电能表、总开关、保险盒、插座 和电灯等
保险丝的作用
空气开关——新型的保险装置
生
火线和零线
7、用试电笔测试如图所示插座的火线和零线，但无论金属笔 尖插入插座的哪一个孔中，氖管都不发光，可能是（BC ）
A、插座发生了短路
B、保险丝断了
C、使试用笔方法不正确
D、零线断了
8、李刚家的灯不亮了，它使用试电笔检查时发现试电笔的氖 管仍能发光，保险丝和灯泡都完好，分析此故障的发生原因可 能是（ D ）
电灯及其开关的接法
控制 电灯的开 关应与电 灯串联， 并且要接 在火线上
接火线
三线插头和漏电保护器
两 孔 插 座
接法：左零右火
三孔插座
三 孔 插 座 与 插 头
致没 人有用 有接电 触地器 电时的 危，外 险会壳 。导
用 电 器 外 壳 接 地
两种类型的触电
单
双
线
线
触
触
电
电
两类触电(低压触电)
D、总开关千万不能倒装，其静触头应在上面
2、小强同学在学习安装照明电路时，由于操作不规 范，导致开关中两个接线柱接到了一起，这样产生
的后果是（D ）
A、灯不能正常发光
B、保险丝迅速熔断
C、开关依然起作用
D、灯总是亮着
3、下列四种说法，符合安全用电的做法是（ ）
初中物理 优秀课件 家庭电路
5．(广东模拟)如图为家庭部分电路示意图,正常发光的电灯突然熄灭,检 查保险丝发现完好,再用试电笔先后检测插座的两孔,氖管均发光。由此判
断电路故障的原因可能是( ) C
A．插座短路 B．进户的火线断路 C．进户的零线断路 D．电灯的灯丝断路
护作用
5．(9分)如图,三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟___大__地__连接的,当用
电器的三脚插头插在三孔插座里时,除把用电部分连入电路中,还把用电器的 _______金__属_与外_壳_________大连地接起来。
6．(5分)(广元中考)请用笔画线表示导线,将图中的开关、电灯正确接入家 庭电路。
家庭电路故障判断
点 击 图 片 播 放 视 频
巩固新知
如图是小明家的部分电路,他将电饭煲的插头插入三孔插 座后,正在烧水的电热水壶突然停止工作,但电灯仍正常发光, 拔出电饭煲的插头,电热水壶仍不能工作,用试电笔分别测试 插座的左、右孔,氖管均发光。若电路中只有一处故障,则 （）C A．电热水壶所在电路的 b、c间断路 B．插座的接地线断路 C．电路的 c、d间导线断路 D．电路的 a、b间导线断路
如果站在地上的人不小心接触了火线, 电流经过人体流入大地 （电路中流经火线 和零线的电流不相等） ,这时,总开关上的 “漏电保护器”会迅速切断电流,对人体 起到保护作用。
空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安 装有什么好处？
空气开关：当电路中的电流过 大时,空气开关自动断开,切断电 路。 漏电保护器：当电路中出现 漏电时,漏电保护器自动断开, 切断电路。
防止金属 螺旋套带 电
金属片 接火线
人教版九年级物理第十九章生活用电第1节家庭电路教案
教案：人教版九年级物理第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第十九章第一节“家庭电路”的相关知识。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线、插座等。
2. 掌握家庭电路的电压和电流的基本概念。
3. 学习家庭电路中常见的电路故障及其原因。
4. 掌握安全用电的基本原则和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道各部分的作用。
2. 使学生掌握家庭电路的电压和电流的基本概念，能运用相关知识分析实际问题。
3. 培养学生安全用电的意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分，电压和电流的概念。
难点：家庭电路中电流过大的原因，安全用电的原则。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电路图、实物电路模型。
学具：课本、笔记本、铅笔、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一些生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）教师通过PPT或黑板，讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线、插座等，并阐述各部分的作用。
（2）介绍家庭电路的电压和电流的基本概念，引导学生通过实例理解电压和电流的概念。
（3）讲解家庭电路中电流过大的原因，如短路、总功率过大等，并提醒学生注意安全用电。
3. 例题讲解：教师通过PPT或黑板，展示一些与家庭电路相关的例题，如家庭电路的电压计算、电流计算等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师可适时给予解答和指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成部分、电压和电流的概念、家庭电路故障原因及安全用电原则等。
七、作业设计1. 请描述一下你家的电路布局，并说明各部分的作用。
2. 计算家庭电路中的电压和电流，并列出计算过程。
19.1 家庭电路(教学课件)-2024-2025学年九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
三、三线插头和漏电保护器
（1）三脚插头
原来，三脚插头上标着“E”的导线和用电器的金属外壳 相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。
E 接用电器外壳
N接零线
L 接火线
螺丝口灯泡和灯座
一、家庭电路的组成
②电灯与控制它的开关是串联，开关一定接在火线上。 连接顺序：火线→开关→用电器→零线。
一、家庭电路的组成
想想议议
下图连接白炽灯泡的电路，有 哪些不符合安装要求？
甲图中火线接在灯头的螺旋部分； 乙图中火线接在灯头的螺旋部分， 且开关接在零线上； 丙图中开关接在零线上。
洗衣机 外壳
三脚 插头
三孔 插座
地线
大地
三、三线插头和漏电保护器
原来，插头上标着E的导线和用电器的金 属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大 地相连。当用电器的外壳与电源火线之间的 绝缘层损坏而使外壳带电时，三脚插头接外 壳的插脚通过接地线将电流导入大地，人接 触外壳不会触电。
想一想：为什么三脚插头中间的那个脚长？ 插插头时可以使用电器外壳先接地，拔插头时 可以后离地。
第十九章 生活用电
第十九章 生活用电 第1节 家庭电路
夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市亮 丽而温馨。下班了，放学了，一家人团聚在一起，看着电视，听着音乐，品尝 着从冰箱里取出的美食……
这样惬意的生活，电的作用功不可没！雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电 从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落。家庭中如何用电？我们怎样才能 安全地享受电带来的便利呢？
（2）漏电保护器原理
《第十九章第1节家庭电路》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《家庭电路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标为使学生掌握家庭电路的基本概念和组成，理解电流、电压、电阻等在家庭电路中的作用。
通过实验操作，学生能够识别并安全使用家庭电路中的常见元件，如开关、插座和灯泡等，并能够分析简单的家庭电路故障。
同时，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生理解家庭电路的基本原理和组成，掌握安全使用家庭电路的注意事项。
教学难点在于引导学生通过实验操作，正确识别和操作家庭电路中的元件，并能够根据电路图连接简单的家庭电路。
同时，注重培养学生的安全意识和防范意识，预防因不当操作而导致的电路故障或安全事故。
三、教学准备课前准备包括教材、教具准备和教学环境布置。
教材需包括《家庭电路》的教材及配套的练习册。
教具包括电路图板、电线、灯泡、开关、插座等元件，以及实验操作所需的工具。
教学环境需配备足够的实验台和座位，保证每个学生都有充足的实验空间。
同时，为保障实验安全，还需准备好相应的安全设备和应急处理措施。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师可以通过展示一幅家庭电路的示意图或实际家庭电路的照片，引导学生们回忆和思考家庭中常见的电器设备及其功能。
通过提问的方式，如“你们知道这些电器是如何连接的吗？”或“你们知道家庭电路的组成和作用吗？”来激发学生的好奇心和求知欲。
二、新课内容展示1. 家庭电路的基本概念教师将详细解释家庭电路的基本概念，包括家庭电路的组成、各部分的功能以及电路的连接方式等。
通过使用生动的实例和图表，使学生们能够直观地理解家庭电路的基本知识。
2. 家庭电路的元件介绍教师将逐一介绍家庭电路中的各种元件，如开关、插座、灯泡等，并详细解释它们的结构、工作原理以及在家庭电路中的作用。
同时，教师还可以通过实物展示或多媒体演示，使学生们更加直观地了解这些元件。
3. 家庭电路的连接方式教师将详细讲解家庭电路的连接方式，包括串联和并联等基本连接方式。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
2.学生在实验操作中的安全意识和动手能力，确保实验过程顺利进行；
3.学生对串联和并联电路的理解程度，因势利导，帮助他们突破学习难点；
4.学生在日常生活中对安全用电的认知，结合实例进行教育，提高他们的安全意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和连接方式是本章节的重点内容，其中串联和并联电路的特点及计算是学习的难点。学生需要通过实际操作和案例分析，深入理解并掌握这些概念。
2.家庭电路的安全知识是另一个重点，尤其是对电路短路的识别和预防，以及过载保护措施的掌握，这些知识对学生的生活具有实际指导意义。
3.学生在使用电压表、电流表等测量工具时的正确操作方法也是教学难点，需要学生在实践中不断练习和掌握。
接着，我展示一张家庭电路的简化图，让学生观察并尝试描述图中的各个部分。在此基础上，引入新课——家庭电路的学习，明确本节课的学习目标，即掌握家庭电路的组成、连接方式及其工作原理。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并详细讲解它们在电路中的作用。然后，重点讲解串联和并联电路的原理及特点。
-然后通过分组实验，让学生在教师的指导下，亲自动手使用电压表、电流表等工具，进行家庭电路的测量。
-最后，通过实际问题的解决，如测量并分析家庭电路的电压和电流，让学生在实践中掌握测量工具的正确操作方法。
在教学过程中，我将注重以下策略：
-采用启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣和求知欲。
-创设互动式课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解，促进师生之间的交流与思考。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
人教版初中物理九年级全一册第十九章第1节+家庭电路+教学设计
2.学生对家庭电路的安全知识掌握不足，安全意识较弱。教学中需加强安全教育，提高学生的安全意识。
3.学生在解决实际问题时，可能缺乏将物理知识应用到生活中的能力。教学中应注重联系生活实际，培养学生的问题解决能力。
4.学生在学习过程中，可能对家庭电路的复杂性和细节部分感到困惑。教学中应采用循序渐进、由浅入深的方法，帮助学生建立完整的知识体系。
5.针对不同学生的学习特点和需求，教师应关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和各部分作用，特别是保护装置的作用原理，是本章节的重点内容。
（五）总结归纳
对本节课所学内容进行总结，强调以下几点：
1.家庭电路的组成和作用，以及各部分之间的相互关系。
2.家庭电路的电压、电流特点，以及如何进行简单的电路计算。
3.家庭电路的安全知识，提高安全意识，养成安全用电的好习惯。
4.学会使用测电笔、电能表等工具，测量家庭电路的相关参数。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的应用能力和创新思维，特布置以下作业：
4.实际操作：演示如何使用测电笔、电能表等工具，测量家庭电路中的电压、电流、电能等参数。
（三）学生小组讨论
针对以下问题，组织学生进行小组讨论：
Hale Waihona Puke 1.家庭电路中，为什么要在电源处安装保护装置？
2.如果发现家庭电路有短路现象，应该怎么办？
3.在使用家用电器时，如何做到安全、节能？
要求学生在小组内积极发言，充分讨论，形成共识。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组讨论成果。
19.1家庭电路-课件-人教版物理九年级全一册第19章生活用电
② 材料： 由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金 制成。
③ 注意：选用合适规格的保险丝，不能用铜丝 或者铁丝代替。
插入式保险盒
保险丝
3．保险装置 现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空
气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电 流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳 闸。
空气开关
二、火线和零线
2何辨别火线和零线？
火线 零线
大地
用试电笔！
试电笔
二、火线和零线
1．试电笔
（1）作用：辨别火线和零线。
（2）构造： 弹簧 氖管
电阻
笔尾金属体
笔尖金属体
（3）使用方法: 用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测 电路。若氖管发光，则接触的是火线，否则为零线。
课堂反馈
3．只标有“220V 3A”字样的电能表，可以
用在最大功率是
W的家庭电路上，如果
这个电路中已装有“220V 40W”的电灯5盏，
最多还可安装“220V 60W”的电灯
盏．若上述所有灯泡每天均正常发光2h，30天
用电 KW·h．
4．当电路被保险装置切断时，不要急于更换
________或使________复位，要先找到发生
________的原因，排除之后再恢复供电．
课堂反馈
5．新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，
而用带有保险装置的________代替．当电流
过大时，开关中的________起作用，使开关
断开，切断电路
6．某家用电能表上标有“220V 5A．3000R /
kwh”的字样，当家中用电器全部工作时，电
新人教版九年级物理第十九章第一节 家庭电路 (共31张PPT)
课堂练习
1、家庭电路里的电视机、电冰箱、电 灯等用电器的连接方式是 并 联；开关 和被控制的用电器是 串 联；为了防止 因漏而出现的触电事故，家用洗衣机的外 壳一定要 接 。
地
2、某同学在学习家庭电路时，安装了两盏白
漏电保护器
如果站在地上的人 不小心接触了火线， 电流经过人体流入大 地，这时总开关上的 漏电保护器就会起作 用，它会迅速切断电 路，对人起保护作用。
电灯的连接
开关与被控 制的电灯怎样 连接？灯头里 面的线又怎么 连接呢？
螺口灯泡
插座的连接
卡口灯泡
电灯及其开关的接法
控制电灯 的开关应与 电灯串联， 并且要接在
想想议议
1、 测电笔接触零线时,氖管为什么不发光? 零线与地之间没有电压，不能形成电流。
2、在用试电笔辨别火线零线时,为什么不能让 手碰笔尖的金属体?
笔尖属于导体，相当于手直接接触火线，易 触电。
三线插头和漏电保护器 插座：用来接可移动的用电器，并联在电路中。
这是生活中常见的两孔插座和三孔插座， 两线插头和三线插头。
炽灯和两个插座，如图所示，如果两插座中均连
人家用电器，且将电路中的开关全部闭合，那么
各用电器工作的情况是
( D)
A．甲、乙、丙、丁都正常工作
B．只有乙、丙、丁正常工作
C．只有丙、丁正常工作
D．只有丙正常工作
课堂作业
1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《第十九章第1节家庭电路》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《家庭电路》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在帮助学生通过实际的操作，掌握家庭电路的基本组成及其作用，能识别家庭中常见电路的开关和灯具等元素，了解电流在家庭电路中的基本原理。
同时，增强学生实际操作的能力和安全用电意识。
二、作业内容本课时作业设计分为四个部分：（一）认识家庭电路：1. 学生需要从家中寻找家庭电路实例，并画出简单线路图，了解各种用电设备如何连接。
2. 学生应认识各种家用电器的插座和开关类型及其功能。
（二）了解电流知识：1. 学生需阅读教材中关于电流的原理和家庭电路中电流的流向，并尝试用文字或简图描述电流在家庭电路中的流动过程。
2. 让学生了解电流与电压、电阻的关系，以及如何通过电器铭牌上的信息来计算其工作电流。
（三）动手实践操作：1. 让学生使用万用表等工具，测量家中常见电器的电压和电流值，并记录在作业本上。
2. 让学生学习并实践安全操作方法，如使用螺丝刀安装插座时应该注意的事项。
（四）作业总结与安全意识：1. 学生需对所完成的作业进行总结，归纳家庭电路的组成和电流知识要点。
2. 强化学生安全用电的意识，让他们知道不正确的操作可能会导致的严重后果。
三、作业要求学生必须做到：1. 每次作业均需按时提交，不能有抄袭现象；2. 必须严格按照所给题目要求进行答题或实际操作；3. 在实际操作过程中要特别注意安全，不得随意触碰电器元件；4. 作业完成后需认真检查，确保无误后提交；5. 作业应字迹清晰、条理清楚、内容完整。
四、作业评价教师将根据以下标准进行评价：1. 学生对家庭电路的认知程度和正确性；2. 学生理解和掌握电流知识的情况；3. 学生在实际操作中的安全意识和操作规范性；4. 学生的总结归纳能力和对知识的应用能力。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并在课堂上进行点评和反馈。
对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方，教师将指出并给出改进建议。
同时，教师还将根据学生的作业情况调整后续的教学计划和重点。
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人教版初中物理九年级第十九章第 1 节《家庭电路》
家庭电路
一、使用教材
人教版初中物理九年级第十九章第 1 节《家庭电路》
二、实验器械
自制的可视化建构型“家庭电路”。
此中包含 12V 验电笔， 12V 空气开关， 12V 灯泡，可漏电可增添地线的电炉子
三、实验创新重点
1、让学生为电器增添零线，并研究并漏电时，零线的保护作用。
2、让学生研究验电笔的使用，并用验电笔检测故障。
3、现行的家庭电路演示版都是已经所有安装好的，并且比较关闭，学生只好察看正常工
作，不可以研究故障。
而我创新的家庭电路的器械，是从最基本的火线零线基础上，逐渐建构
空气开关，建构地线。
并且插座和插座都已经打开一部分，能够让学生看见内部的原理。
4、实验器械用12V 的电源，使学生在安全的前提下，自主研究。
四、实验设计思路
1、用建构的思想来逐渐研究家庭电路的构成。
2、把近几年来科技的进步引入到讲堂，12V 的空气开关用， 12V 的空气开关。
12V 的验电笔
3、把验电笔的电阻换成小电阻。
用金属板来取代大地，形成回路。
4、用 12V 的沟通电取代220V 家庭电压，为学生研究供给安全的电源。
再研究漏电实
验中，用9V的碱性电池做电源。
5、研究源于生活，应用于生活和社会。
利用自制的器械能够研究生活中每日接触可是
不又能接触的家庭电路。
五、实验教课目的
（一）知识与技术：
1.认识家庭电路的构成部分及其各作用，有初步的安全用电知识。
2.认识验电笔判断火线和零线的方法
3.认识三线插头与漏电保护器和安全用电的关系
（二）过程与方法：
1.经过自主研究建构家庭电路，掌握家庭电路的组装方法；
2.经过 12V 验电笔的使用过程，掌握火线和零线的特色，检测漏电故障；
3.经过为用电器增添零线，掌握零线的安装方法和在漏电时起到的作用。
（三）感情、态度、价值观：经过家庭电路的建构，把本节课所学的知识和生活联系起来，
战胜学生对电的惧怕心理，拥有安全用电的意识。
六、实验教课内容
第一、建构沟通家庭电路。
第二、研究空气开关的作用。
第三、验电笔的结构和使用方法，火线和零线的差别和特色。
第四、漏电实验。
第五、研究接地线的作用
七、实验教课过程
（一）问题引入“家用电器是如何接入电路的？家庭电路由哪几部分构成? ”
（二）家庭电路的构成
1. 从只有电源、火线零线和用电器的最基本的家庭电路（如图 1 所示），从沟通到直流，逐渐建构、空气开关、三线插头、接地线。
图 1图 2
2. 研究空气开关在短路时的功能（如图3）。
图 3
（三）研究火线和零线验电笔的使用。
1.先使用模拟小人“使用”验电笔（如图 4），研究验电笔的结构和原理，引入带导线的验电笔（如图 5）我后边的研究做准备。
图4图5
（四）三孔插座和安全用电
1.研究漏电现象，让螺丝松动，使电炉子的电路部分和金属外壳连通，而后用验电笔
检测金属外壳，如图 6。
图 6
2.研究接地线作用，为漏电的用电器增添接地线，如图 7，而后用验电笔检测金属外壳，研究三线插头、接地线在漏电时防备触电，如图8。
图7图8
八、实验成效评论
1.学生对有必定温度的电炉子仍是有惧怕感，在研究漏电时，要考虑把电炉子换成其余
用电器。
2.器械的有些偏高，使看黑板时略有不遍。
，能够考虑再降低些高度，或许把器械设计成水平方在桌面上。