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苏少版初中初二八年级下册音乐(简谱)第五(命运)交响曲(第一乐章)_课件1(1)
第二主题抒情柔和，与第一主题形成鲜明的 对照。
《第五交响曲》整部交响曲以四个乐章的
形式从多方面揭示了这种斗争性思想，其中 的第一乐章充满紧张性、严峻性和悲怆的气 氛，是整部交响曲的基础，体现出各种情绪 的对置和人内心最尖锐的矛盾。
练一练
聆听、对比第一主题与第二主题的不同点。
命运交响曲 第一主题 第二主题
贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包 括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5 首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、 大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡 献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和 创新，而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐 之王”。
贝多芬肖像图。
唱一唱
第一主题严峻有力，被法国大文豪罗曼·罗 兰称为“命运在敲门”。
第五（命运）交响曲（第一乐章）
背景介绍
《第五交响曲》，又名命运交响曲，是德国 作曲家路德维希·凡·贝多芬代表作品之一， 完成于1807年末至1808年初。此曲声望之高， 演出次数之多，可谓“交响曲之冠”。
作者介绍： 路德维希·凡·贝多芬，出生于德国波
恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古 典主义时期作曲家。
力度
节奏
旋律
情绪
《命运交响曲》第一章为快板、奏鸣曲 式、完整的聆听这一乐章，或观看卡拉场 指挥的录像，注意分辨乐曲的结构，体验 乐曲表现的思想和情感。
查找贝多芬与命运做斗争的故事，结 合《命运交响曲》，在小组中交流你的感 受。
知识拓展品，结构宏伟、庞大反映重大题材， 内容深刻而富有戏剧性。一般由四个乐 章组成：快板；慢板；小步舞曲或谐虐 曲；急板或快板。其中至少有一个乐章 用奏鸣曲式写成。
西洋管弦乐器
一、木管乐器：长笛 单簧管（黑管）双簧管 大管 英国管 二、铜管乐器：大号 小号 圆号 长号 萨克斯 三、弦乐器：小提琴 中提琴 大提琴 竖琴 四、打击乐器：小鼓 大鼓 定音鼓 三角铁 响板
《第五(命运)交响曲 地平线交响曲课件》初中音乐人音版九年级上册
欣赏指南
• 第一部分：呈示部 音响威严而有 力地叩响了我们的心扉。 • 第二部分：展开部 象征命运的风 暴卷土重来不断冲击生活。 • 第三部分：再现部 显示出人民战 胜黑暗的坚强意志和必胜信心。
《命运》第一乐章的两个主题
• • • • • • A 第一主题：命运主题 1=bE 2/4 03 33 | 1 - | 02 22 |7 - | 7 -| B 第二主题：英雄主题 1=bE 2/4 5 1 | 7 1 | 2 6 | 6 5 |
贝多芬思想性格简析
• 1790年他创作的大合唱《约瑟 夫二世之 死》，把约瑟夫二世当做人民的救世主来 赞颂，这一方 面表现出他对共和理想的追 求，同时也反映出贝多芬早年对改良 主义 的不合实际的幻想。这部作品也是贝多芬 把声乐和交响乐溶 为一体的最早尝试。 • 1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年 恶化。使 贝多芬很快增长起一种对现实不 满，对个人命运反抗的思想感情。
音乐欣赏
贝多芬与《第五（命运）交响曲》
一、交响乐简介 二、贝多芬简介 三、简析贝多芬思想性格 四、简析作品风格 五、欣赏指南
交响乐与交响乐的结构
• 第一乐章——奏鸣曲式 特点是快速活泼， 充满戏剧性。 • 第二乐章——行板或慢板。抒情的、以歌 唱性音乐见长。 • 第三乐章——小步舞曲。它们是轻快、幽 默、典雅和风趣的。 • 第四乐章——终曲。它通常是快板，经常 采用回旋曲式（A+B+A+C+A）或者回旋奏 鸣曲一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一 位钢琴演奏家。贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从 父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演 出。1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。1792年， 贝多芬在海顿的鼓励与支持下，来到维也纳定居。1797年以后， 贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。26岁时失聪。对一个音乐家 来说，再没有比这一打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他 一生最悲惨、最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒， 孑然一身，1827年3月26日病逝于维也纳。他一共创作了9首编号 交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴 奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒等等。这些作品对 音乐发展有着深远影响。在东亚，贝多芬被尊称为“乐圣”。 • 主要作品有交响曲九部以第三《英雄交响曲》第五《命运交响曲》 第六《田园交响曲》第九《合唱交响曲》最为著名歌剧《费黛里 奥》等。
《c小调第五交响曲》课件(“命运”相关文档)共9张
出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突，表现两 种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风。
以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运 的“风暴”卷土重来。命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐 紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。
“命运”音型的出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突，表现两种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风。 底音区双八度齐奏，“命运主题”像一声霹雳。 以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运的“风暴”卷土重来。 由圆号奏出“命运”音型的变形乐句。 仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！ 这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求，但“命运”的音型有时 在底声部出现，表示斗争还在继续。 音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中 正像贝多芬写下的 “那就是命运在敲门”。 呈示 部 命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。 仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！ 这部作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，情绪激昂，气魄宏大，富有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，进 一步阐述了贝多芬的“人有权决定自身命运”的时代信念。 这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求，但“命运”的音型有时 在底声部出现，表示斗争还在继续。 1、贝多芬的生平经历与这部交响曲有着什么样的关系？ 不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰，从而迸发出了与命运抗争的创作乐思。
作品分析：
《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有 代表其艺术风格的交响曲，在世界交响乐史上占有重要 的地位，又称《第五交响曲》。这部作品各个乐章连贯
以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运 的“风暴”卷土重来。命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐 紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。
“命运”音型的出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突，表现两种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风。 底音区双八度齐奏，“命运主题”像一声霹雳。 以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运的“风暴”卷土重来。 由圆号奏出“命运”音型的变形乐句。 仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！ 这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求，但“命运”的音型有时 在底声部出现，表示斗争还在继续。 音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中 正像贝多芬写下的 “那就是命运在敲门”。 呈示 部 命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。 仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！ 这部作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，情绪激昂，气魄宏大，富有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，进 一步阐述了贝多芬的“人有权决定自身命运”的时代信念。 这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求，但“命运”的音型有时 在底声部出现，表示斗争还在继续。 1、贝多芬的生平经历与这部交响曲有着什么样的关系？ 不幸的生平使贝多芬的热情和冲动达到顶峰，从而迸发出了与命运抗争的创作乐思。
作品分析：
《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有 代表其艺术风格的交响曲，在世界交响乐史上占有重要 的地位，又称《第五交响曲》。这部作品各个乐章连贯
苏少版八年级下册音乐课件 6.欣赏 第五(命运)交响曲(第一乐章) (共12张PPT)
• 交响曲
• 交响曲由大型管弦乐队（交响乐队）演奏的
多乐章的音乐作品。结构宏伟、庞大，反映重大 的题材，内容深刻而富有戏剧性。一般由四个乐 章组成：1快板，2慢板，3小步舞曲或诙谐曲，4 急板或快板。其中至少有一个乐章用奏鸣曲式写 成。
• 奏鸣曲式
•
奏鸣曲式是乐曲结构形式之一，用于“奏
鸣曲”、“协奏曲”、“交响曲”等音乐作品中
☞ 聆听、对比第一主题与第二主题有何不同。
命运交响曲 第一主题 第二主题
力度 强奏 弱奏
突出节奏与和 声的表现力
重旋律化 歌唱性
弱奏 强奏
节奏 较密集 较疏松
旋律
突出节奏与和 声的表现力
重旋律化 歌唱性
情绪
激动不安 沉重有力
温柔平静 明朗抒情
较密集 较疏松
激动不安 温柔平静 沉重有力 明朗抒情
第一主题片段
。由呈示部、展开部、再现部组成。呈示部由第
一主题、连接部、第二主题与结束部等部分组成
，两个主题往往有对比；展开部运用呈示部的材
料作为主要素材，通《第五（命运）交响曲》创作于1805年至1808 年初，是贝多芬最为著名的作品之一。此时贝多芬 正进入了创作的黄金时期，耳聋已是无可奈何，婚 约也因此解除，这些不幸对贝多芬是极大的打击，但是他那不 屈不挠的精神并没有使他堕落，相反他却以惊人的毅力创作了 “伟大的第五”，更创造了辉煌的生命。这部壮丽的英雄主义 作品，具有很强的哲理性。它表现了人民群众的理想和愿望， 反映了欧洲大革命时期人民渴望摆脱苦难，以斗争换取自由、 挣得光明的坚强意志和决心，体现了“通过斗争，获得胜利” 的伟大精神。
判别它们的关联吧！
参考答案
念故乡 Crazy
贝多芬《第五交响曲》第一乐章 莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章
《c小调第五(命运)交响曲》1PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
主要作品
伟大的作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了 100多部作品。主要作品有管弦乐几十首：交响曲9部； 《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲；钢琴 协奏曲5首；小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢 琴奏鸣曲32首（热情、月光、田园、悲怆、黎明、暴 风雨等最为著名）；小提琴奏鸣曲10首（包括《春天》 《克莱采》）；钢琴三重奏12首；以及七重奏等各类 室内乐共70余部；歌剧1部《弗黛里奥》；另有神剧1 部；弥撒曲2首、歌曲等许多作品。
1790-1809年
1790年，贝多芬创作《骑士芭蕾》。 பைடு நூலகம்792年秋，第二次来到维也纳。 1793年，开始策划作曲《欢乐颂》。 1792——1795年，创作作品第1，2 ，3，87，103，19，46，129号等。 1795年，在维也纳第一次演奏自己作品。三首钢琴三重奏出版。 1796年，发现自己听力下降。 1796——1797年，创作《降E大调弦乐五重奏》、两首钢琴和大提琴奏鸣曲。 1798——1799年，创作作品第9，10，11，12，13，14，20和21号。 1800——1801年，创作作品第17，18，22，23，24，26，27，28，29，37，43， 85，51（2），49号。 1802年，创作作品第30，31，33，34，35，40，50和36号。 1803年，朱丽埃塔·居奇亚迪与伽仑堡伯爵结婚，这是令贝多芬绝望的时刻。 1803——1804年，创作《第三交响曲》，进入创作的成熟期。 1804年，贝多芬改原献给拿破仑的《第三交响曲》为《英雄交响曲》。[2] 1804——1805年，创作作品第32，53 ，54，57，56和72号。 1806年，创作《第四钢琴协奏曲》、三首弦乐四重奏（作品第59号）和《田 园交响曲》。5月和泰雷兹订婚，创作《第四交响曲》。12月23日，贝多芬首 次演奏《D大调小提琴协奏曲》。 1807——1808年，创作《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》及 作品第62，69，70，80和86号。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
主要作品
伟大的作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了 100多部作品。主要作品有管弦乐几十首：交响曲9部； 《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲；钢琴 协奏曲5首；小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢 琴奏鸣曲32首（热情、月光、田园、悲怆、黎明、暴 风雨等最为著名）；小提琴奏鸣曲10首（包括《春天》 《克莱采》）；钢琴三重奏12首；以及七重奏等各类 室内乐共70余部；歌剧1部《弗黛里奥》；另有神剧1 部；弥撒曲2首、歌曲等许多作品。
1790-1809年
1790年，贝多芬创作《骑士芭蕾》。 பைடு நூலகம்792年秋，第二次来到维也纳。 1793年，开始策划作曲《欢乐颂》。 1792——1795年，创作作品第1，2 ，3，87，103，19，46，129号等。 1795年，在维也纳第一次演奏自己作品。三首钢琴三重奏出版。 1796年，发现自己听力下降。 1796——1797年，创作《降E大调弦乐五重奏》、两首钢琴和大提琴奏鸣曲。 1798——1799年，创作作品第9，10，11，12，13，14，20和21号。 1800——1801年，创作作品第17，18，22，23，24，26，27，28，29，37，43， 85，51（2），49号。 1802年，创作作品第30，31，33，34，35，40，50和36号。 1803年，朱丽埃塔·居奇亚迪与伽仑堡伯爵结婚，这是令贝多芬绝望的时刻。 1803——1804年，创作《第三交响曲》，进入创作的成熟期。 1804年，贝多芬改原献给拿破仑的《第三交响曲》为《英雄交响曲》。[2] 1804——1805年，创作作品第32，53 ，54，57，56和72号。 1806年，创作《第四钢琴协奏曲》、三首弦乐四重奏（作品第59号）和《田 园交响曲》。5月和泰雷兹订婚，创作《第四交响曲》。12月23日，贝多芬首 次演奏《D大调小提琴协奏曲》。 1807——1808年，创作《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》及 作品第62，69，70，80和86号。
人教版-音乐-八年级下册-《c小调第五(命运)交响曲》课件
欣赏
贝多芬 《c小调第五（命运）交响曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬 1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人物 之一，被尊称为“乐圣”。代表 作品有：9部交响曲、5部钢琴 协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的音乐集中和发展了 欧洲古典音乐的精华，也开辟了 欧洲浪漫主义音乐的道路。耳聋 症虽给他的生活和音乐创作带来 莫大的打击，但他最终还是战胜 了困难，度过了坎坷并创作出大 量的优秀作品
这首命运交响曲高亢激昂、催人 奋进。他是作者在饱尝了人生的苦 难，忍受了身体与心灵双重伤害后， 向命运发出的挑战和呐喊！今天的 音乐欣赏课是否给你一些启迪?
●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐，并思考：
●这段音乐表现了什么情绪？
●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的 两个主题是如何呈现的？
完整聆听第一乐章
音乐家故事
贝多芬与《月光奏鸣曲》
请同学们聆听贝多芬的另一首作品，边听边思考：
请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有 什么不同？分别适合表现哪种音乐情绪？
请同学们按照以下的力度记号拍打这条节奏，并思考： 这种力度变化对音乐情绪的表现有什么作用？
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听主部主题音乐片段，并思考：这段音乐 表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？请同 学们随音乐哼唱主部主题旋律
●这首作品的音乐风格与《c小调第五（命运）交响曲》 有什么不同？它的音乐情绪是怎样的？
●它的主奏乐器是什么？伴奏音型有什么特点？
●它表现了哪种意境？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贝多芬 《c小调第五（命运）交响曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬 1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人物 之一，被尊称为“乐圣”。代表 作品有：9部交响曲、5部钢琴 协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的音乐集中和发展了 欧洲古典音乐的精华，也开辟了 欧洲浪漫主义音乐的道路。耳聋 症虽给他的生活和音乐创作带来 莫大的打击，但他最终还是战胜 了困难，度过了坎坷并创作出大 量的优秀作品
这首命运交响曲高亢激昂、催人 奋进。他是作者在饱尝了人生的苦 难，忍受了身体与心灵双重伤害后， 向命运发出的挑战和呐喊！今天的 音乐欣赏课是否给你一些启迪?
●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐，并思考：
●这段音乐表现了什么情绪？
●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的 两个主题是如何呈现的？
完整聆听第一乐章
音乐家故事
贝多芬与《月光奏鸣曲》
请同学们聆听贝多芬的另一首作品，边听边思考：
请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有 什么不同？分别适合表现哪种音乐情绪？
请同学们按照以下的力度记号拍打这条节奏，并思考： 这种力度变化对音乐情绪的表现有什么作用？
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听主部主题音乐片段，并思考：这段音乐 表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？请同 学们随音乐哼唱主部主题旋律
●这首作品的音乐风格与《c小调第五（命运）交响曲》 有什么不同？它的音乐情绪是怎样的？
●它的主奏乐器是什么？伴奏音型有什么特点？
●它表现了哪种意境？
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《第五交响曲》PPT课件
第五交响曲
音乐巨人贝多芬
BEETHOVENIAN
路德维希·冯·贝多芬出 生在莱茵河畔波恩城的一个 音乐世家里，是伟大的德国 作曲家、维也纳古典乐派代
表人物之一。
生平简介
• 贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十 六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈 话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使 他沉默和隐退，1789年法国资产阶级革 命进步思想意识给他许多启发，奠定了 他人文主义世界观的基础—人类平等、 追求正义和个性自由，憎恨封建专制的 压迫。他曾说：“一年的自由比一百年 的专制主义对人类有用得多”。
第一乐章，灿烂的快板，c小调，2/4拍子。奏鸣曲形式。乐章的 开始由单簧管与弦乐齐奏出著名的四个音动机，并发展为第一主
题，即命运主题，极富男性粗壮的气息1 。通过圆号对第一主题 的号角式变奏，引出明朗、抒情的第二主题2 。 第二乐章，稍快的行板，降A大调，3/8拍子，自由变奏曲。
第一主题抒情、安祥、沉思，由中提琴和大提琴奏出 3 与之对应 的第二主题先由木管奏出， 后由铜管乐器奏出豪迈的英雄凯旋
地进入第四乐章。
第四乐章，快板，C大调，4/4拍子。奏鸣曲式。乐章的主题 是乐队以极大的音量全奏出辉煌而壮丽的凯歌7 ，如长江大河、 浩浩荡荡，表现了这一场与命运的斗争最终以光明彻底的胜利而
告终。
返回
贝多芬作品 d小调第九（合唱）交响曲，末乐章的合 唱根据席勒的《欢乐颂》写成，作品第125号。贝多芬 22岁时便计划为这首诗谱曲，当他计划把这首诗用在一 首有合唱的序曲中时，已经42岁了。最早的第九交响曲 手稿是1817年写的，又过了七年才完成。1824年2月， 他做了最后的润色。到1824年5月7日第一次在维也纳上 演时，贝多芬耳朵已经聋得无法去考虑担任指挥。首演 获得巨大成功，雷鸣般的掌声达五次之多，贝多芬却无 法听到，直到女歌手把他转过身来，他才看到人们在拍 手。在座的人猛然意识到他刚才之所以未转过身是因为 没有听到，无不像触电似的感到震惊，接着，同情和仰 慕之情象火山一样爆发出来。这部交响乐是贝多芬一生 音乐创作生涯的最高峰，它构思广阔，思想深刻，在体 裁上创造性地加入了合唱队和独唱、重唱，与交响乐队 一起构成一部英雄史诗般的颂歌。全曲长一个多小时。
音乐巨人贝多芬
BEETHOVENIAN
路德维希·冯·贝多芬出 生在莱茵河畔波恩城的一个 音乐世家里，是伟大的德国 作曲家、维也纳古典乐派代
表人物之一。
生平简介
• 贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十 六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈 话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使 他沉默和隐退，1789年法国资产阶级革 命进步思想意识给他许多启发，奠定了 他人文主义世界观的基础—人类平等、 追求正义和个性自由，憎恨封建专制的 压迫。他曾说：“一年的自由比一百年 的专制主义对人类有用得多”。
第一乐章，灿烂的快板，c小调，2/4拍子。奏鸣曲形式。乐章的 开始由单簧管与弦乐齐奏出著名的四个音动机，并发展为第一主
题，即命运主题，极富男性粗壮的气息1 。通过圆号对第一主题 的号角式变奏，引出明朗、抒情的第二主题2 。 第二乐章，稍快的行板，降A大调，3/8拍子，自由变奏曲。
第一主题抒情、安祥、沉思，由中提琴和大提琴奏出 3 与之对应 的第二主题先由木管奏出， 后由铜管乐器奏出豪迈的英雄凯旋
地进入第四乐章。
第四乐章，快板，C大调，4/4拍子。奏鸣曲式。乐章的主题 是乐队以极大的音量全奏出辉煌而壮丽的凯歌7 ，如长江大河、 浩浩荡荡，表现了这一场与命运的斗争最终以光明彻底的胜利而
告终。
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贝多芬作品 d小调第九（合唱）交响曲，末乐章的合 唱根据席勒的《欢乐颂》写成，作品第125号。贝多芬 22岁时便计划为这首诗谱曲，当他计划把这首诗用在一 首有合唱的序曲中时，已经42岁了。最早的第九交响曲 手稿是1817年写的，又过了七年才完成。1824年2月， 他做了最后的润色。到1824年5月7日第一次在维也纳上 演时，贝多芬耳朵已经聋得无法去考虑担任指挥。首演 获得巨大成功，雷鸣般的掌声达五次之多，贝多芬却无 法听到，直到女歌手把他转过身来，他才看到人们在拍 手。在座的人猛然意识到他刚才之所以未转过身是因为 没有听到，无不像触电似的感到震惊，接着，同情和仰 慕之情象火山一样爆发出来。这部交响乐是贝多芬一生 音乐创作生涯的最高峰，它构思广阔，思想深刻，在体 裁上创造性地加入了合唱队和独唱、重唱，与交响乐队 一起构成一部英雄史诗般的颂歌。全曲长一个多小时。
九年级上册音乐 第四单元《欣赏 ☆第五(命运)交响曲》【课件】
贝多芬作品 d小调第九（合唱）交响曲，末乐章的合唱根据 席勒的《欢乐颂》写成，作品第125号。贝多芬22岁时便计划为 这首诗谱曲，当他计划把这首诗用在一首有合唱的序曲中时，已 经42岁了。最早的第九交响曲手稿是1817年写的，又过了七年才 完成。1824年2月，他做了最后的润色。到1824年5月7日第一次 在维也纳上演时，贝多芬耳朵已经聋得无法去考虑担任指挥。首 演获得巨大成功，雷鸣般的掌声达五次之多，贝多芬却无法听到， 直到女歌手把他转过身来，他才看到人们在拍手。在座的人猛然 意识到他刚才之所以未转过身是因为没有听到，无不像触电似的 感到震惊，接着，同情和仰慕之情象火山一样爆发出来。这部交 响乐是贝多芬一生音乐创作生涯的最高峰，它构思广阔，思想深 刻，在体裁上创造性地加入了合唱队和独唱、重唱，与交响乐队 一起构成一部英雄史诗般的颂歌。全曲长一个多小时。
类有用得多”。
音乐风格
尽管出生于音乐世家，而且从小就开始学习钢琴和提琴，但贝 多芬并非莫扎特式的神童，他的创作并非一挥而就，而是孜孜不倦 地修改草稿直至感到满意为止。其早期作品具有海顿和莫扎特的风 格，但后来发展了一种完全属于他自己的形式，其作品个性鲜明， 较前人有很大的发展。在音乐表现上，贝多芬几乎涉及当时所有的 音乐体裁，大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果； 又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。
九年级音乐上册 人音版
第四单元
《第五命运交响曲》ຫໍສະໝຸດ 音乐巨匠：音乐圣人——贝多芬
简介
BEETHOVENIAN
路德维希·冯·贝多芬出 生在莱茵河畔波恩城的一个 音乐世家里，是伟大的德国 作曲家、维也纳古典乐派代 表人物之一。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋， 晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并 没有使他沉默和隐退，1789年法国资产阶级革命进步思 想意识给他许多启发，奠定了他人文主义世界观的基 础—人类平等、追求正义和个性自由，憎恨封建专制的 压迫。他曾说：“一年的自由比一百年的专制主义对人
人音版音乐九年级上册第五交响曲ppt课件1
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1816年贝多芬完全失聪后过 着隐居的生活，性格变得郁闷、 暴躁、病态的多疑，来访者只能 与他笔谈，可是他的创作力完全 没有减退。他一生未婚，虽然与 一些贵族女子相爱。收养的侄儿 给他带来的却是无尽的烦恼。
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贝多芬的作品数量比海顿和莫扎特少， 他的创作过程是艰难的，构思一部作品， 捕捉到一个理想的乐思往往需要很长的时 间，但是贝多芬的音乐比前两者更富有个 人独创性。他的作品包括：9首交响曲、一 部歌剧、两首弥撒曲、11首序曲、一首小 提琴协奏曲和5首钢琴协奏曲、16首弦乐 四重奏、30首钢琴奏鸣曲、10首小提琴奏 鸣曲等。
启蒙学者——文学教授E·施
奈德尔。
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法国大革命的强烈冲击，无不反映在以 他的《第三交响曲》为代表的一系列作品 中，然而也就是从这首作品起，他开始真 正捕捉到了自己音乐的风格气质。在反对 法国扩张侵略的战争中，他写了应时作品 《威灵顿的胜利》和康塔塔《光荣的时 刻》。尽管拿破仑称帝后他憎恶这位独裁 者，但他始终为拿破仑的伟大而心荡神怡， 这位社会地位低下的科西嘉岛炮兵少尉的 成功鼓舞着他的民主思想。他是长期抱定 一种思想的人，在革命已时过境迁的封建 复辟时期，《第九交响曲》、《庄严弥撒》 最后申明了他自由、平等、博爱的资产阶 级人百万道教学主资源义免理费下想载无。需注册
钢琴圣经
钢琴奏鸣曲在贝多芬 的创作中具有重要意义， 它往往是创作的试验园地。 贝多芬的交响性思维和音 乐激烈狂暴的气势，大大 扩展了钢琴音乐的表现力， 改变了昔日人们对这种纤 巧、细腻的宫廷娱乐乐器 的印象。他的钢琴奏鸣曲 被称为音乐家的“新约全 书”（“旧约全书”常指 是具有对比性 的副部：先是在bE大调 上由圆号吹出一个号角 音调作为连接，然后引 出了一个充满温柔、抒 情、优美的旋律，抒发 着贝多芬对幸福美好生 活的渴望和追求。
1816年贝多芬完全失聪后过 着隐居的生活，性格变得郁闷、 暴躁、病态的多疑，来访者只能 与他笔谈，可是他的创作力完全 没有减退。他一生未婚，虽然与 一些贵族女子相爱。收养的侄儿 给他带来的却是无尽的烦恼。
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贝多芬的作品数量比海顿和莫扎特少， 他的创作过程是艰难的，构思一部作品， 捕捉到一个理想的乐思往往需要很长的时 间，但是贝多芬的音乐比前两者更富有个 人独创性。他的作品包括：9首交响曲、一 部歌剧、两首弥撒曲、11首序曲、一首小 提琴协奏曲和5首钢琴协奏曲、16首弦乐 四重奏、30首钢琴奏鸣曲、10首小提琴奏 鸣曲等。
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钢琴奏鸣曲在贝多芬 的创作中具有重要意义， 它往往是创作的试验园地。 贝多芬的交响性思维和音 乐激烈狂暴的气势，大大 扩展了钢琴音乐的表现力， 改变了昔日人们对这种纤 巧、细腻的宫廷娱乐乐器 的印象。他的钢琴奏鸣曲 被称为音乐家的“新约全 书”（“旧约全书”常指 是具有对比性 的副部：先是在bE大调 上由圆号吹出一个号角 音调作为连接，然后引 出了一个充满温柔、抒 情、优美的旋律，抒发 着贝多芬对幸福美好生 活的渴望和追求。
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欣赏贝多芬——c小调第五（命 器乐体裁的一种，是音乐中最大的
管弦乐套曲，一般有四个乐章。 2、聆听与思考：
你听出“命运动机”了吗？它的节奏是？ 说一说它带给你怎样的感受？
音乐家——贝多芬
贝多芬，他是德国作曲家、钢琴家、 指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。是 “集古典主义之大成，开浪漫主义之先河” 的伟大音乐家；他创作的作品对音乐发展有 着深远的影响，由此被尊称为乐圣。贝多芬 的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和 欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激 励着人们，鼓舞着人们的斗志，直到如今也 依旧使人们感到庄严、神圣和鼓舞。代表作 品有：9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢 琴奏鸣曲等。
管弦乐套曲，一般有四个乐章。 2、聆听与思考：
你听出“命运动机”了吗？它的节奏是？ 说一说它带给你怎样的感受？
音乐家——贝多芬
贝多芬，他是德国作曲家、钢琴家、 指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。是 “集古典主义之大成，开浪漫主义之先河” 的伟大音乐家；他创作的作品对音乐发展有 着深远的影响，由此被尊称为乐圣。贝多芬 的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和 欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激 励着人们，鼓舞着人们的斗志，直到如今也 依旧使人们感到庄严、神圣和鼓舞。代表作 品有：9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢 琴奏鸣曲等。