论文选题与学术研究成功大学中文系所教授兼主任张高评

论文选题与学术研究

成功大学中文系所教授兼主任张高评

一、前言

在大学任教二十几年，有下列五大因缘，促成我关心学术论文，畅谈今天这个主题：

第一、我参加从南到北，无数次的学位论文口试，像硕士论文口试，博士入学甄试、博士论文口试，从很多口试中我发现了很多问题。这问题事态严重，我今天稍加归纳，跟大家共同来切磋。第二、我审查过很多的升等或奖助的著作，还有一些学报期刊的论文。看过这些论著后发现，从题目的选择到成果的卓越方面，的确存在很多可以商榷的空间。如果了解今天我们要谈的主题，就会有很大的改善。第三、我参加过台湾各大学、研究院以及香港、中国大陆、韩国各地的国际学术研讨会。在学术研讨会之中担任讲评、发表论文，或者聆听别人的论文发表，会发现有些论文很具创意，有些论文一再炒冷饭。这种演出，实际是学术讯息具体而微的呈现。第四，我有机会审查行政院国科会研究成果及专题研究计画的审查。研究成果去年起停止申请了，今年开始将专题研究计画和研究成果合而为一。专题研究计画的经费，动辄一、两百万，少的也有二、三十万。研究计画要怎么写，才容易高分通过？这牵涉到的问题很多，今天只能就技术层面谈一谈。这技术层面牵涉到若干学术问题，关联到学术研究的本身或内涵，今天没办法讲那么多。如果各位懂得研究计画如何申请，无论投考博士班，甚至在大专院校任教，向文建会、向教育部、向国科会申请计画，能掌握申请诀窍，大概就能事半功倍。有些大学研究所的硕士班有推荐甄选机会，必须通过审查计画和口试，博士班的入学考试也有审查资料与口试。所以，我们有机会看到各学门研究生的研究计画，以及他们缴交的硕士论文和参考著作。我常想：如果他们当初动笔的时候，能稍加留心注意论文选题，审查和口试成绩就会更好。有很多考生，或等待升等的人，或者是论文发表者，计画的申请者，他们的实力原都不错，却遭到意外出局。实力既然不错，为什么审查或申请的结果不如人意，或不能通过？主要症结，跟今天要探讨的技术问题有关。

第五，论文选题果真难得吗？1991年宋代国际研讨会上，有位研究宋代文

学赫赫有名的学者感叹说，写了那么多年、写了那么多本研究论著后，不知道接下去要写什么题目。我听后非常讶异，怎么一个学者会觉得没有题目可写呢？试问：为什么论文题目是由指导教授给你的，而不是你自我发现的？这个问题只在一念之间而已。记得我读台湾师范大学博士班的时候，选修一位知名经学教授的课，当我们要求提供期末报告的论文题目时，老师骂我们整整一节课，说「研究题目怎么是我给你们的？题目是你们自己读书有得，再把见解整理出来。如果我自己有个好题目，为什么我自己不会写？还让你们去写？就像已经十月怀胎，小孩生下来自己不养还让你去养，万一你虐待我的小孩，万一你没有好好养他，那我不是很对不起这个小孩吗？」意思是说如果把题目交给你，你不好好写，老师再把他捡回来再写，不知情的人将会说这个老师江郎才尽啦，连题目都是捡学生写过的。所以他绝对不会把题目给学生，足足骂了一节课。重点就是：论文题目是自发的，不是人给的。当时我觉得奇怪，获得论文选题，就像十月怀胎，有那么难吗？

前一位学者说没有题目可以研究，后一位老师说他自己有所发现也不会把题目给别人。我向来很不信邪：难道真是这样的吗？我长久思考将近一二十年，发现事实上并不尽然如此。最近我在南部考过一篇博士论文，北部也考过一篇博士论文，发现考生有一个共通的地方，就是实力非常好，观念非常清楚，但是他俩博士论文选择的题目很不适当。一个是人家写过不知道几遍的，他还拿来再写，实在很难突破，遑论卓越？另一个是贪多务得，题目选择的着力点、切入点不对，看了不知道他在讲什么。他什么都想谈，什么都要谈，结果就是没有一样是谈得很深入很广博的。如果你的研究选题失当，那么你的研究贡献顶多是平平。这纯粹是一种技术犯错，不是自己努力不够，也不是自己实力不佳，更不会是自己天份不好。我今天有感而发，觉得有很多问题要好好谈一谈，这样，观念清楚，面临抉择时将会更精确。现在就根据拟订的论题来谈，虽然是技术问题，但多涉及到学术层面。

二、研究选题的诞生

（一）、选题来源

首先第一点非常重要，我们从研究选题谈起。这是学术研究的一个题目，或一个范围。这个研究选题怎么诞生呢？选题的来源，大抵有两方面，其一，厚积

薄发，读书得间、主动自觉，最为可取。平时自己阅读，随手记录心得，经过沈潜过滤，积少成多，自然知道问题值不值得探讨。自我自发性的获得论文选题，这样的题目最好，为什么呢？如果你去投考博士班，因为你熟悉其中资料，这题目的里里外外你都曾推敲触及过，那么，不管口试委员怎么问，绝对难不倒你。因为一个出于自得，富于创意，值得研究的选题，目前你最内行，探讨得比较深，其他人都尚未触及，没有观念。除非你找的论文选题，是人家已经研究过的，已经有丰富的成果，甚至学界已有定论的，这就另当别论。

回想我刚来到成大的时候，想撰写升等论文，就去请教我的老师黄永武先生，当时他是文学院长兼所长。他说，你要研究宋诗，应该把宋代的诗歌一首一首的读，把别人的研究成果一篇一篇的浏览，掌握目前研究的现况，假以时日，经过了半年或一年，你的题目就写不完了。我按照他的指示去做，果然不到半年，我随手记录阅读重点，将可能作为研究的题目罗列下来，放在一边。脑海里面输入这些资讯后，将来只要看到有关资料就会有所触发，这就是我经常强调的「蟑螂理论」。当你房间看到一只蟑螂时，你要联想到，那些黑暗的角落、床底下可能有十几只、几百只蟑螂躲着。当然也有可能只有这只蟑螂，刚刚从水沟爬上来。到底有一只、十几只、或几百只呢？不急，姑且把这个发现纪录下来，以备日后触发。举个实例，前几年我发表一篇〈苏黄「以书道喻诗」与宋代诗学之会通〉的论文，你会想到写毛笔字跟作诗有什么关系？我最初的发现是读到苏东坡〈书黄子思诗集后〉这篇题跋，他论书法从王羲之以下，论颜真卿、柳公权，说他们书法如何如何为天下之宗师，接着他说「至于诗亦然」，有这么四个字，说诗歌的新变自得也是这个样子。以下纵论苏李、曹刘、陶谢、李杜、韦柳诸诗人之风格与成就。至于黄庭坚〈题李白诗草后〉亦有「书大类其诗」之语，这篇论文就是由此触发生成。这个资料，就是第一只蟑螂。但是，是不是苏东坡、黄庭坚的题跋还有很多类似的资料？或是整个宋代的题跋就只有这一条呢？没关系！我姑且写下「书道与诗歌的研究」题目，以观后效。问题写下来后，你得注意，这可能值得研究，也可能根本只有这一条，孤证不济事。只要继续注意就会发现，这些资料满多的，有的很清楚，像「于诗亦然」、「书类其诗」；有的先讲书道，然后讲诗歌，前后之间有一个对照。我非常高兴，这些资料搜集非常的齐全，于是我开始着手撰写。由于论证确凿，颇富原创，果然这一篇得到了国科会的成果奖