江苏省2018届高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏 氓练习(1)
1《氓》检测题(含答案)
1《氓》检测题(含答案）1.1《氓》检测题一、选择题1．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．来即我谋即：马上B．将子无怒将：愿，请C．无与士耽耽：沉溺D．女也不爽爽：过失，差错2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．氓之蚩蚩，抱布贸丝怨灵修之浩荡兮B．乘彼垝垣，以望复关长太息以掩涕兮C．桑之落矣，其黄而陨忍尤而攘诟D．反是不思，亦已焉哉驰椒丘且焉止息3．下列运用借代手法的一项是（）A．桑之落矣，其黄而陨B．桑之未落，其叶沃若C．不见复关，泣涕涟涟D．及尔偕老，老使我怨4．下列各项没有通假字的一项是（）A．匪我愆期，子无良媒B．于嗟鸠兮，无食桑葚C．士之耽兮，犹可说也D．士也罔极，二三其德5．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A．受禅，也叫禅让制，即群体中个人表决，以多数决定。
B．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷，诣阙既可指赴朝廷，又可指赴京都。
C．嗣位指继承君位，我国封建王朝奉行长子继承制，君位只能由最年长的儿子继承。
D．乞骸骨，自请退职的意思，即请求使骸骨归葬故乡。
6．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．士也罔极，二三其德（无）B．言既遂矣，至于暴矣（句首语气词）C．淇则有岸，隰则有泮（通“畔"，边，岸）D．尔卜尔筮，体无咎言（责备）7．下列各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项是（）例句：三岁食贫A．夙兴夜寐B．其黄而陨C．籍吏民D．不能容于远近8．下列各句中，不含通假字的一项是（）A．淇则有岸，隰则有泮B．偭规矩而改错C．不见复关，泣涕涟涟D．进不入以离尤兮二、小阅读-课内9．下列对《氓》一诗内容的理解，有误的一项是（）A．本诗第一、第二章写结婚经过，第三章追悔自陷情网，第四、第五章写男方负情背德，第六章表示对男方的怨恨。
B．女子受夫权的压迫，被任意抛弃，这在几千年的封建社会里，是一个普遍的问题，本诗表明妇女解放的重要性。
C．本诗将恨与悔的感情融于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。
(完整版)高考语文一轮复习专题1诗歌4氓试题
最新中小学教育资源专题 1：诗歌（ 4 氓）李仕才1．通假字(1) 匪来贸丝同“ ________”， ___________________________________________________ ．(2)于嗟鸠兮同“ ________”， ___________________________________________________．(3)犹可说也同“ ________”， ____________________________________________________．(4)隰则有泮同“ ________”， ____________________________________________________．答案(1) 非不是(2) 吁叹息词，表感触(3) 脱解脱(4) 畔界限2．古今异义(1)氓之蚩蚩．古义： ________________________________________________________________________ 今义：流氓，音mánɡ。
(2)至于顿丘．．古义： ________________________________________________________________________ 今义：表示达到某种程度或表示另提一事。
(3)秋认为期．．古义： ________________________________________________________________________ 今义：认为。
(4)泣涕涟涟．古义： ________________________________________________________________________ 今义：鼻涕。
(5)以我贿迁．古义： ________________________________________________________________________ 今义：行贿。
1.1《氓》练习 (含答案)统编版高中语文选择性必修下册
1.1《氓》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮！无食桑葚。
于嗟女兮！无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！1．下面各句不含通假字的一项是（）①将子无怒，秋以为期①不见复关，泣涕涟涟①淇则有岸，隰则有泮①彤管有炜，说怿女美①匪来贸丝，来即我谋①总角之宴，言笑晏晏①于嗟鸠兮，无食桑葚①女之耽兮，不可说也A．①①B．①①C．①①D．①①2．下列加点词的解释，错误的一项是（）A．匪来贸丝，来即．我谋即：就B．女也不爽．，士贰其行爽：过错C．静言．思之，躬自悼矣言：自言自语D．尔卜尔筮，体无咎言．．咎言：不吉利的话3．下列有关的叙述，错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
《诗经》中大多是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”，共有15国风，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。
C．《氓》中的第3、4两章——这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从女主人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。
江苏省2018届高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏 采薇练习
古代诗歌鉴赏：采薇课后练习(1)1．下列句子中黑体字的用法不相同的一项是：A．便可白公姥，及时相遣归。
B．我有亲父母，逼迫兼弟兄。
C．慎勿为妇死，贵贱情何薄。
D．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
2．下列句子中黑体字的用法完全相同的一项是：A．士也罔极，二三其德。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
B．否泰如天地，足以荣汝身。
视历忽开书，便利此月内。
C．非为织作迟，君家妇难为。
D．女也不爽，士贰其行。
不吾知其亦已矣，苟余情其信芳。
3．下列句子中黑体字的用法不相同的一项是：A．不久当归还，还必相迎取。
B．时时为安慰，久久莫相忘。
C．誓不相隔卿，且暂还家去。
D．吾以失恩义，会不相从许。
4．对下列黑体字的解释不正确的一项是：A．以尔车来，以我贿迁。
财物B．进不入以离忧兮，退将修复吾初服。
驱除C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
修长的样子D．捐躯赴国难，视死忽如归。
轻忽5．下列句子中没有借代用法的一项是( )A．不见复关，泣涕涟涟B．淇水汤汤，渐车帷裳C．披坚执锐，以挡来敌D．总角之宴，言笑晏晏6．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是( ) A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)7．下面关于《采薇》的表述，错误的一项是( )A．本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。
B．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。
C．全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。
D．本诗主旨在揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治。
8．下列诗句翻译不正确的一项是( )A．不遑启居，犭严狁之故——没有时间安居休息，因为和犭严狁打仗的缘故。
B．我戍未定，靡使归聘。
——我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。
C．忧心孔疚，我行不来。
——内心非常痛苦，从此以后再也不来戍边了。
氓练习题及答案
氓练习题及答案氓是中国古代诗歌《诗经》中的一篇，属于“国风”中的“卫风”，是一首描写男女爱情悲剧的诗歌。
以下是关于《氓》的练习题及答案：一、填空题1. 《氓》是《诗经》中“国风”的哪一部分？答案：卫风2. 《氓》这首诗的主要内容是？答案：描写男女爱情悲剧3. “氓之蚩蚩，抱布贸丝”中的“氓”指的是什么？答案：指代男子4. “匪来贸丝，来即我谋”中的“匪”字在此处的意思是？答案：不是5. “将子无怒，秋以为期”中的“将”字在此处的意思是？答案：请二、选择题1. 下列哪一项不是《氓》中的内容？A. 氓之蚩蚩，抱布贸丝B. 匪来贸丝，来即我谋C. 桃之夭夭，灼灼其华D. 将子无怒，秋以为期答案：C（出自《诗经·周南·桃夭》）2. “氓”在《氓》中代表了什么？A. 女子B. 男子C. 老人D. 孩子答案：B3. “抱布贸丝”中的“布”指的是什么？A. 布料B. 货币C. 布匹D. 丝绸答案：D三、简答题1. 简述《氓》中男女主人公的相遇情景。
答案：男女主人公在市集上相遇，男子以抱布贸丝为由接近女子，两人相识并逐渐产生情感。
2. 《氓》中的女子在诗中表现出了哪些性格特点？答案：女子在诗中表现出了温柔、贤淑、善良、有主见等性格特点。
四、论述题1. 论述《氓》中男女主人公的爱情悲剧及其原因。
答案：《氓》中男女主人公的爱情悲剧主要源于社会环境和个人命运的双重影响。
女子虽然深爱男子，但最终因为男子的背叛和家庭的反对，导致两人的爱情走向悲剧。
这反映了当时社会对女性地位的限制和对个人情感的束缚。
以上是《氓》的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
2018苏教版高中语文必修4练习题第3单元氓训练—落实提
1．以下各句中，加点词语的说明有误的一项为哪一项( )【导学号：08902022】A．无与士耽．耽：耽误B．其黄而陨．陨：陨落C．自我徂．尔徂：往D．送子涉．淇涉：渡过【解析】A项，耽：耽乐，欢爱。
【答案】 A2．对以下加点词语的意义和用法判定正确的一项为哪一项( )【导学号：08902023】①秋以．为期②以．望复关③至于．顿丘④那么无望民之多于．邻国也A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④也相同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④也不同【解析】以：①介词，把，②连词，表目的；于：③介词，引出地址，④介词，比。
【答案】 D3．以下对第5～6段有关内容的明白得和分析，不正确的一项为哪一项( )A．诗顶用“兄弟不知，咥其笑矣”抒写了不为人明白得的苦闷。
B．用“静言思之，躬自悼矣”进行深深的自责，用“反是不思，亦已焉哉”表达了决绝的誓言。
C．诗歌中女主人公的悲剧具有必然的必然性和普遍性，这是由她个人的特点决定的。
D．男主人公无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任、始乱终弃的家伙。
【解析】是由社会的特点决定的，而非女主人公个人的特点决定的。
【答案】 C4．名句默写。
(1)________，抱布贸丝。
(2)尔卜尔筮，________。
(3)桑之未落，________。
(4)________，渐车帷裳。
(5)________，靡有朝矣。
(6)________，不思其反。
【答案】 (1)氓之蚩蚩 (2)体无咎言 (3)其叶沃假设 (4)淇水汤汤 (5)夙兴夜寐(6)信誓旦旦5．翻译以下句子。
(1)三岁为妇，靡室劳矣。
译文：(2)总角之宴，言笑晏晏。
译文：【答案】 (1)连年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。
(2)(回忆咱们)青年时一路愉快地玩耍，尽情地说笑。
阅读课文，完成6～9题。
【导学号：08902024】6．对以下句子中加点词的说明，错误的一项是( )A ．匪我愆．期，子无良媒 愆：过 B ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物，指嫁妆 C ．匪来贸丝，来即．我谋 即：就 D ．女也不爽．，士贰其行 爽：爽快【解析】 D 项，爽：过失，过失。
苏教版语文必修四第三专题《氓》作业Word版含答案(1)(可编辑修改word版)
《氓》课时练习（一）前置作业1、《诗经》是我国是最早的一部。
反映了公元前11 世纪初年至公元前6 世纪中期的500 年间的古代社会生活。
原本只称《诗》，是儒家的经典之一。
成书于公元前6 世纪的春秋时期，共篇，所以又称“”。
2、《诗经》按其表现内容可分为“”“”“”三部分。
“风”又称15 国风，大都是，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。
“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是。
3、《诗经》表现手法来分可分为、、三类。
赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。
比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。
兴，即由此物引起他物，兴也是《诗经》首创的修辞形式。
4、熟读课文，想想诗歌中为我们讲述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特点。
你认为作者塑造这一形象的目的何在？（二）基点知识预习自测1、给下列加点字词注音氓（）蚩蚩（）匪来贸丝（）乘彼垝垣（)（）愆期（）将子无怒（）载笑载言（）尔卜尔筮（) （）桑葚（）体无咎言（）于嗟鸠兮（) 犹可说也（）其水汤汤（）靡有朝矣（) 士也罔极（) 渐车帷裳（) （）夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰则有泮（）（）2、下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。
B．《诗经》编成于战国时期，共305 篇，又称为“诗三百”。
C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。
D．“国风”，有15 国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。
（三）重点精练和疑点探究1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加点的实词、虚词匪我愆期（无与士耽（女也不爽（隰则有泮（））））将子无怒（自我徂尔（二三其德（秋以为期（））））以我贿迁（渐车帷裳（言既遂矣（以望复关（））））（2）古今异义至于顿丘古义：今义：泣涕涟涟古义：今义：女也不爽古义：今义：总角之宴古义：今义：（3）通假字将子无怒于嗟鸠兮隰则有泮（4）词类活用匪来贸丝犹可说也其黄而陨（）三岁食贫（）士贰其行（）二三其德（）夙兴夜寐（）2、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？明确：四、课后巩固练习1、下列句中划线的字形有误的一项是（）A．来即我谋其黄而陨言笑晏晏B．载笑载言咥其笑矣士贰其行C．尔卜尔筮匪我愆期士也罔极D．总角之宴于嗟鸩兮隰则有泮2、下列各句中加点成语使用不恰当的一句（）A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。
2018年高考古诗词鉴赏真题及答案解析(7套)
2018年高考古诗词鉴赏真题及答案解析（7套）1.（2018•全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】（1）B（2）意味凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观，自勉之情。
【解析】（1）“不得不接受生活贫穷”错误，文中是因为“身受压抑遭遇理想困窘”而不是生活的贫困。
置身于压抑和阴森的社会环境，面对炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌，其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！B项符合题意。
这道题考查对诗歌句子内容的理解力。
整体理解诗歌，把尾联放进整首诗理解。
《野歌》是唐代诗人李贺创作的一首诗。
此诗前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。
全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。
在诗人心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天：“寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。
”他能够乐观自信地在困境中唱出“天眼何时开，古剑庸一吼”（《赠陈商》）的诗句，迸发出施展抱负、实现理想的呼声。
正因为诗人对光明未来充满信心，因此他在遭谗落第回到家乡的同年秋天（元和三年九、十月间）再次来到洛阳寻求政治出路，冬天西去长安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天谋取了奉礼郎一职，当上了从九品上的小京官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
《氓》挖空训练+理解性默写+课外练习
《氓》挖空训练+理解性默写+课外练习一、挖空练习氓（）之蚩蚩（），抱布贸（）丝。
匪（）来贸丝，来即（）我谋。
送子（）涉（）淇，至于（）顿丘。
匪我愆（）期，子无良媒。
将（）子无怒，秋以为期。
乘（）彼（）垝（）垣（），以望复关。
不见复关（），泣涕（）涟涟（）。
既（）见复关，载（）笑载言。
尔（）卜（）尔筮（），体（）无咎（）言。
以尔车来，以我贿（）迁。
桑之未落，其叶沃若（）。
于嗟（）鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽（）！士之耽兮，犹可说（）也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨（）。
自我徂（）尔，三岁（）食贫（）。
淇水汤汤（），渐（）车帷裳（）。
女也不爽（），士贰（）其行。
士也罔（）极（），二三（）其德（）。
三岁为妇，靡（）室劳（）矣。
夙兴（）夜寐（），靡有朝（）矣。
言（）既遂（）矣，至于暴（）矣。
兄弟不知，咥（）其笑矣。
静言（）思之，躬（）自悼（）矣。
及（）尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰（）则有泮（）。
总角（）之宴（），言笑晏晏（）。
信誓旦旦（），不思其反（）。
反是（）不思，亦已（）焉哉（）！二、理解式名句默写1．《诗经·卫风·氓》中“，”是女主人公回忆当年恋爱时的情景。
这与成语“青梅竹马”的意境相仿。
2．《诗经·卫风·氓》中以“，”两句斥责男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。
3．（2018年高考江苏卷）既见复关，。
（《诗经・卫风·氓》）4．（2017年高考江苏卷）氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，。
（《诗经·卫风·氓》）5．（2017年高考浙江卷）女也不爽，，，二三其德。
（《诗经·卫风·氓》）6．（2015年高考江苏卷）总角之宴，言笑晏晏。
，不思其反。
（《诗经·卫风·氓》）三、课外练习：三、课外练习：阅读下面的文言文，完成后面的题目。
扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班，一名姬，博学高才。
2018江苏卷名篇名句默写题
（2018江苏卷，12）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)既见复关,___________________。
(《诗经·卫风·氓》)
(2)故不积跬步,____________________。
(《荀子·劝学》)
(3)今年欢笑复明年,_____________________。
(白居易《琵琶行》)
(4)__________________,不知东西。
(杜牧《阿房宫赋》)
(5)沙鸥翔集,___________________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)八百里分麾下炙,__________________。
(辛弃疾《破阵子》)
(7)浴乎沂,___________________,咏而归。
(《论语·先进》)
(8)___________________,妙手著文章。
(杨继盛名联)
五、答案：(1)载笑载言
(2)无以至千里
(3)秋月春风等闲度
(4)高低冥迷
(5)锦鳞游泳
(6)五十弦翻塞外声
(7)风乎舞雩
(8)铁肩担道义
解析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法，如“载”“至”“度”“冥”“锦鳞”“舞雩”等，要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。
在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
2018年高考江苏卷语文(含答案)
2018年普通高等学校招生全国统一考试语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行耳提面命顿悟B．特立独行耳濡目染领悟C．身体力行耳提面命领悟D．身体力行耳濡目染顿悟2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分)“理性经济人”，把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一.，。
，，, ，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞. ②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台.③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4．对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是（3分)偏见可以说是思想的放假.它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态.学＃科网A．没有思想的人往往更容易产生偏见.B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
高中试卷-1.1 《氓》(同步习题)(含答案)
《氓》同步习题一、古代诗歌阅读（一）根据课本所选的《氓》这首诗，完成小题。
1．下列划线字的读音和注释全部正确的一项是（）A．匪我愆期（yǎn）女也不爽（过失，差错。
）B．将子无怒（qiāng）以我贿迁（贿赂。
）C．淇水汤汤（tāng）体无咎言（怪罪。
）D．渐车帷裳（jiān）自我徂尔（到，往。
）2．下列各项没有通假字的一项是（）A．匪我愆期，子无良媒B．于嗟鸠兮，无食桑葚C．士之耽兮，犹可说也D．士也罔极，二三其德3．下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（）A．《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨，反映了夫权桎梏下妇女的悲惨命运。
诗中女主人是个敢爱敢恨、果断坚强的妇女。
B．《氓》第三章写女主人公对惑于爱情而不能自持的悔恨，运用了《诗经》六义中“赋”的手法，自然、贴切而又形象地表达了女主人公对少女的告诫。
C．《氓》的男主人公是一个卑鄙、无信的伪君子形象，他趁着卖布的机会，诱骗对她一见钟情的女主人公与之约定婚期，后又无情地把她抛弃。
D．《氓》这首诗综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式，蕴含着强烈的感情，是带有自叙传性质的抒情长诗，也是我国浪漫主义抒情诗歌的源头。
4．下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。
原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。
B．《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。
C．“ 兄弟不知，其笑矣” ，说明女主人公面对婚烟不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。
D．诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“ 士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！” 可是她还是沉迷于爱情之中，与“ 氓” 结婚，最后境遇悲惨。
5．《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。
【答案】1．D2．D3．A4．D5．①女主人公婚前是“不见复关，泣涕涟涟。
江苏省2018届高考语文专项复习 古代诗歌鉴赏 静女练习
古代诗歌鉴赏:静女课后练习（1）1．下列翻译正确的一项是( ）A．淇水汤汤，渐车帷裳：淇水波涛滚滚，水花打湿了车上人的衣裳。
B．女也不爽，士贰其行：女子没有什么不痛快的，士人的行为却前后不一致了。
C．静言思之，躬自悼矣：静下心来想一想，只能自己伤心。
D．信誓旦旦，不思其反：你的誓言是真挚诚恳的，你竟不想回头。
2．下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．氓之蚩蚩（chī) 乘彼垝垣（huán）载饥载渴(zài）小人所腓(féi）B．尔卜尔筮（shì）靡有朝矣（zhāo）淇水汤汤（tāng）四牡业业（mǔ）C．匪我愆期（qiān) 于嗟女兮（jiē）渐车帷裳（cháng）不遑启居(huáng）D．将子无怒（jiāng) 体无咎言(jiù）犹可说也（yuè) 四牡骙骙（kuí）3．下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。
它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
B．所谓“风”“雅”“颂”是《诗经》中的三部分;“赋”“比"“兴"是《诗经》的表现手法，后人把这两者合称为“六义”。
C．我国文学史上向来以“风”“骚”并称,“风"就是指《诗经》中的“国风”民歌;“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。
“风骚"就是指我国古代现实主义和浪漫主义传统，后代用“风骚”泛指文学。
D．“风"指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐曲歌辞;“颂"分为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌.4．根据课文内容填空。
______________，______________。
______________，______________。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！5．文学常识填空.______________是我国最早的诗歌总集.收集了从西周初年到______________的诗歌,共______________篇,分为______________、______________、______________三部分。
高考语文复习专项练习古代诗歌鉴赏：氓(2) Word版含答案.doc
古代诗歌鉴赏：氓课后练习(2)1．下列对加点词语解释有误的一项是（）A．泣涕涟涟（古义，眼泪；今义，鼻涕）B．总角之宴（古义，欢聚；今义，宴会）C．至于顿丘（古义，到，到达；今义，表示达到某种程度）D．淇水汤汤（古义，水势很大的样子;今义，用面做的一种液体，如面汤）2．填空。
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，共有______________篇，分______________、______________、______________三部分，其中艺术价值最高的是______________部分。
3．补出诗句。
（1）于嗟鸠兮，______________！于嗟女兮，______________！（2）昔我往矣，______________。
今我来思，______________。
4．“匪来贸丝，来即我谋”，是谁说的？表现了说话人的什么性格？5．翻译下列句子。
（1）匪来贸丝，来即我谋。
（2）不见复关，泣涕涟涟。
（3）桑之未落，其叶沃若。
（4）女也不爽，士贰其行。
（5）夙兴夜寐，靡有朝矣。
（6）信誓旦旦，不思其反。
（7）我戍未定，靡使归聘。
（8）今我来思，雨雪霏霏。
6．填空。
《诗经》中的“风”是各诸侯国的______________，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。
“风”又分为周南、召南、邶、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15国风，共160篇。
“雅”是西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，又分“大雅”和“小雅”。
“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴享。
“颂”是统治阶级______________的舞曲歌辞，又分“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。
《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。
朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，______________”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，______________”。
7．从词类活用的角度，选出不同类的一项（）A．长余佩之陆离兮 B.佩缤纷其繁饰兮C．燕赵多义士，慷慨悲秋风 D.亦余心之所善兮8．下列句子中，加点的字词古今意义不相同的一项是( )A．送子涉淇，至于顿丘 B．夙兴夜寐，靡有朝矣C．执子之手，与子偕老 D．爱而不见，搔首踟蹰9．下列句中加点词解释不正确的一项是( )A．其叶沃若沃若：润泽的样子B．于嗟女兮于嗟：感叹词。
2018年高考语文真题分类汇编：考点9 古代诗歌鉴赏
考点9古代诗歌鉴赏1、[2018全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成题目.（9分）野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿.麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中.男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公.寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛.（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A、弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式.B、诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈.C、诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见.D、本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰.解析:本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养.B项，“不得不接受生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更偏重个人遭遇，指“不得志，处境艰难、窘迫”.答案:B（2）诗的最后两句有何含意?请简要分析.(6分)答: 解析:本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、情感的能力.解答本题，主要从句子的含意、表达的情感等角度去分析.最后两句表面上是说寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好像轻烟笼罩;深层次上，“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳”喻指希望和光明.诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来勉励自我.答案:①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情.2、[2018全国卷Ⅱ]阅读下面这首宋诗，完成题目.（9分）题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘.酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾.端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横.须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清.（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A、这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程.B、诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷.C、诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡.D、诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅.解析:本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容的能力.D项，理解错误.陆游诗中的“烛光相射飞纵横”指的是烛光与墨色相互映射，诗人下笔纵横飞舞，气势磅礴，并非墨汁“映射着烛光纵横飞溅”.答案:D（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析.(6分)答: 答案:①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志.赏析:这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中作草书的情景，表达了诗人为国立功的渴切之情.“胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首两句体现了诗人胸藏韬略，却报国无门的无奈与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘.“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，诗人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势向敌人冲锋的情景恍若眼前.“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，以书中疾笔喻战中拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡的情景重现.“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，以书后的喜悦喻战后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海晏的情景令人神往.这首诗体现出诗人满腔的爱国热血，读之令人敬仰、动容.3、[2018全国卷Ⅲ]阅读下面这首唐诗，完成题目.精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊.但得海水作枯池，海中鱼龙何所为.口穿岂为空衔石，山中草木无全枝.朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水.高山未尽海未平，愿我身死子还生.（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A、作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇.B、诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境.C、第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤.D、这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近.解析:本题考查考生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容的能力.A项，“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错误.诗歌第三、四句就是对提问的回答，即问即答，并且后面的诗句充满对精卫的赞美之情，可见作者对精卫填海的动机是清楚的.答案:A（2）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由.（6分）答: 答案:观点一:同意.①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发;②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止.观点二:不同意.①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达;②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命.赏析:精卫即精卫鸟.相传精卫原是上古炎帝的小女儿，在游东海时，被海水淹死，变成精卫鸟，从此她不断衔来西山的木石发誓填平东海.本诗咏赞了精卫填海的诚意、坚韧不拔的壮志、奋斗到底的毅力.第一、二句以设问开篇，描绘出海边石头堆积的情况，让人为精卫的成就吃惊不已.第三、四句回答了第一句的提问:精卫填海，是为了让兴风作浪的鱼龙再也不能作恶.第五至八句着力描写精卫填海的艰辛:精卫的嘴都磨穿了，山中的草木残缺不全；她一天天不停地奔波，以至于羽毛都折断掉入海中.最后两句以第一人称的口吻表达决心:只要大海未被填平，高山还在，我就要世世代代地填下去.全诗语言质朴无华，平白如话，不假藻饰，有一种质朴之美.4、[2018天津卷]阅读下面这首诗，按要求作答.(9分)癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫.瞻望邈难逮，转欲志长勤.秉耒欢时务，解颜劝农人.平畴交远风，良苗亦怀新.虽未量岁功，即事多所欣.耕种有时息，行者无问津【注】.日入相与归，壶浆劳近邻.长吟掩柴门，聊为陇亩民.【注】问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故.（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分)A、诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定.B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动.C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中.D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力.解析:本题考查考生理解诗歌内容和表达技巧的能力.A项，“这体现了他对孔子人生选择的否定”错，诗人只是意识到孔子“忧道不忧贫”的思想不易实践，自己难以做到，才转而想要立志于长期耕作.而且从最后一句“聊为陇亩民”来看，所谓长期耕作只是诗人退而求其次的选择，由此可见，他的内心充满着矛盾，其实他对孔子的“忧道不忧贫”的济世情怀是很认可的.答案:A(2)“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?(2分)答:解析:本题考查考生鉴赏诗歌形象的能力.这两句是对田地的白描，首先应逐一分析各词语的意思，如“平畴”指平旷的田野，“良苗”指禾苗长势良好，“怀新”是因为远风相交，风过禾苗，显得禾苗充满生机；然后将这些内容连成一段话表达出来即可.答案:平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗.长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机.(3)“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感?(4分)答:解析:本题考查考生鉴赏诗歌思想情感的能力.首先根据题干“哪些情感”，明确表达的情感不止一种.“转欲志长勤”“秉耒欢时务，解颜劝农人”等表明诗人立志于在陇亩间耕耘，“长吟掩柴门”表明诗人的避世思想，这集中体现出诗人渴望躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情.但“聊为陇亩民”写诗人姑且先做一个农民.一个“聊”字表明隐居避世的思想并非诗人最真实的想法，且结合诗歌开头“先师有遗训”和引用的孔子让子路向隐士问路的典故，可知诗人在隐居之外，还有如孔子一般“忧道不忧贫”的济世情怀.两种情感同时存在，复杂而矛盾. 答案:诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情.济世与归隐相矛盾的复杂情感.5、[2018浙江卷]阅读下面这首诗，完成题目.(8分)送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情.淹留野寺出，向背孤山明.前望数千里，中无蒲稗生.夕阳满舟楫，但爱微波清.举酒林月上，解衣沙鸟鸣.夜来莲花界①，梦里金陵城.叹息此离别，悠悠江海行.【注】①莲花界:佛寺，诗中指洛阳白马寺.（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人的心情.(2分）答案:久留(逗留)依依不舍（2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法.(6分)答: 解析:本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力.解答本题，首先要结合《雨霖铃》词理解点染手法.“点”即点明主旨，“染”即铺陈渲染.如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是“点”，点出离别.“更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”是“染”，渲染了离别之悲、冷落之苦.这样，先点明主旨，后用景物渲染，烘托感情，收到情景相生的效果.具体到本诗也是一样，第二句“送君多暮情”就是直接“点”出了伤别之情，下面的“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句则是“染”，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情.而最后“叹息此离别”也是直接点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍.答案:①“送君多暮情”句点出了伤别之情.②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情.③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍.6、[2018江苏卷]阅读下面这首唐诗，完成题目.（11分）寄和州刘使君①张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶.送客特过沙口堰，看花多上水心亭.晓来江气连城白，雨后山光满郭青.到此诗情应更远，醉中高咏有谁听?【注】①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史.诗中沙口堰、水心亭，均在和州.（1）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因.(5分)答: 答案:表现:把酒当春，绕道送客，常去赏花.原因:长期得不到升迁，怀才不遇;喜欢自然山水.（2）尾联表达了作者什么样的情感?(6分)答: 答案:对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;对刘禹锡目前境况的同情之感;对自己能感知对方心意的知音之许.赏析:和州，是张籍的故里，张籍听说刘禹锡被贬至和州，便写诗慰勉他.这是一首工整的七言律诗，此诗有对朋友的激励，也包含对他受冷落境遇的同情.首联想象刘禹锡身在外郡的闲散为官生活；中间两联，具体描绘了朋友送客登临、流连风光的情景；尾联进一步想象刘禹锡到此山水胜地，诗情会更加高远，可惜得不到知音的赏识.全诗动荡流走，一气贯注.诗以闲时饮酒始，以醉中高咏结，想象丰富，感情真切.“晓来”一联，抓住了具有典型特征的景物，形象地再现了江边山城雄浑秀丽的自然风光，历来受到人们的称许.此诗在自然景象的描绘中，也流露出诗人热爱故乡的感情.7、[2018北京卷]阅读下面这首词，完成题目.(共12分)满江红·送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客.还自叹中年多病，不堪离别.东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】.把功名收拾付君侯，如椽笔.儿女泪，君休滴.荆楚路，吾能说.要新诗准备，庐山山色.赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月.正梅花万里雪深时，须相忆.注释:【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶.提刑，官名，主管地方司法、监察等事务.【2】绣衣:官服.【3】相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓.【4】铜鞮陌:代指襄阳.（1）下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)A、词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅.B、李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽.C、作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月.D、词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美.解析:本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容的能力.“正梅花万里雪深时，须相忆”中“正”是正当的意思，这里是说现在正是万里飘雪、梅花盛开之时，故“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错.答案:D（2）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意.下列分析，正确的一项是(3分)A、“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功.B、“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨.C、“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归.D、“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦.解析:本题考查考生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和思想情感的能力.B项，借用苏轼游览赤壁的典故，意在强调祖国山河的壮丽与英雄人物的辈出等；C项，“担忧”“望其早归”错，该典故是鼓励友人建功立业；D项，“儿女泪，君休滴”表达的是对友人的劝慰，而非“表现宦游漂泊的凄苦”.答案:A（3）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中，却有多少和缓.”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释.(6分)答: 解析:本题考查考生鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧的能力.本题要求从诗歌的谋篇布局以及表达技巧的角度对诗歌进行赏析.具体作答时，应先分析题干中陈廷焯对本诗艺术特色的评论，抓住“龙吟虎啸”“和缓”两个关键词，回到原词找寻相关词句并加以阐释.答案:①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔.②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”.③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回宛转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”.。
2018年高考江苏卷语文(含答案)
2018年高考江苏卷语文(含答案)2018年普通高等学校招生全国统一考试语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。
如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。
必得躬亲实践，才能切实摇圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行耳提面命顿悟B．特立独行耳濡目染领悟C．身体力行耳提面命领悟D．身体力行耳濡目染顿悟2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。
，。
，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。
使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A．③⑥⑤①④②B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④②D．⑤⑥③④②①3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分）①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。
②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。
③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。
④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。
A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
学#科网A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
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古代诗歌鉴赏：氓课后练习(1)1．对《卫风·氓》中语句的评读，不确切的一项是（）A．“蚩蚩”二字，表现出那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝”的举动，则透射出小伙子的忠厚中还带有狡黠的性格特征。
B．“送子涉淇”“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情义的姑娘。
C．“乘彼垝垣……载笑载言”，通过对“我”的动作描写，表现姑娘的纯情、热情、痴情。
D．“以尔车来，以我贿迁”，你用车来接我，我就带上财物嫁给你。
两句诗刻画出一个鲜活的形象：好一个泼辣的女孩，爽快的姑娘。
2．“桑之落矣，其黄而陨”是“兴”中有“比”，比喻什么？3．下面句中“之”的用法与其他项不同的一项是（）A．之死誓靡他。
B.士之耽兮，犹可说也。
C．氓之蚩蚩，抱布贸丝。
D.桑之未落，其叶沃若。
4．下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．侘傺（chà chì）方枘（nèi）溘死（kè）B．攘诟（gòu）芰荷（zhī）岌岌（jí jí）C．鸷鸟（zhì）方圜（huán）兰皋（gāo）D．谣诼（zhuó）罹难（jí）杂糅（róu）5．下列说法错误的一项是( )A．“桑之落矣，其黄而陨”，这是《诗经》写作手法中典型的“兴”。
B．“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是“比”的手法，将自己与男子的感情比做“汤汤”的淇水。
C．“女也不爽，士贰其行”，这里运用了对比的手法。
D．“士也罔极，二三其德”两句诗指责意味非常明显，表达了女子的愤怒之情。
6．阅读下面的文字，完成1～4题。
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！1．分析这首诗中“弃妇”和“氓”的艺术形象。
答：_________________________________ _______________________________________ ________________________________________________________________________2．这首诗通过一个“弃妇”的自述，反映了怎样的社会现实？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．举例说明这首诗所使用的“比”的艺术手法？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．《氓》三处写到“淇水”，任选一处所写“淇水”，赏析其作用。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．理解《氓》，完成1～4题。
1．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”、“比”、“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是（）A．桑之落矣，其黄而陨B．静女其姝，俟我于城隅C．淇则有岸，隰则有泮D．桑之未落，其叶沃若2．下列诗句解释，有错误的一项是（）A．将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
B．乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。
C．士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
D．信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。
3．下列加点字的解释全都正确的一项是（）A．无与士耽（沉溺、迷恋）女也不爽（差错）躬自悼矣（低头）B．总角之宴（欢乐）言笑晏晏（欢乐和悦的样子）来即我谋（立即）C．乘彼垝垣（墙）泣涕涟涟（泪）言既遂矣（实现）D．夙兴夜寐（在早晨）以我贿迁（车）载笑载言（又，且）4、对文中有关词语的理解不正确的一项是（）A．“及尔偕老”与现在常讲的“白头偕老”意思相同。
B．“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。
C．“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思不同。
D．“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。
8．阅读下面的古诗，完成1—3题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！（选自《诗经？卫风》）1. 下列各句中，对本诗分析不正确的一项是（）A．《氓》的女主人公讲述自己恋爱结婚、被虐和无端遭弃的婚恋悲剧，满腔愤懑。
B．“于嗟女兮，无与士耽”是女主人公在三年婚嫁生活中得出的痛苦经验和教训。
C．“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，隐喻女子容颜的由美而衰。
D．氓恋爱时“信誓旦旦”，变心则为钱财已得，“以尔车来，以我贿迁”即可为证。
2．《氓》三处写到“淇水”，任选其中二处所写“淇水”，赏析其作用。
答：3. 简要赏析《氓》中女子的形象。
答：9．阅读下面两段文字，完成1～5题。
（一）氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！（《氓》）（二）两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯。
仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢后世人，戒之慎勿忘！（《孔雀东南飞》）1.下列各句加点字解释错误的一项是（）A．靡室劳矣靡：没有Ｂ．女也不爽爽：差错C．泣涕涟涟涕：眼泪Ｄ．来即我谋即：立即2.下列各组加点字意义用法相同的一组是（）A．氓之蚩蚩，抱布贸丝恐年岁之不吾与B．乘彼垝垣，以望复关纷吾既有此内美兮，又重之以修能C．兄弟不知，咥其笑矣信誓旦旦，不思其反D．三岁为妇，靡室劳矣庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁3.下列各句没有词类活用的一项是（）A．三岁食贫Ｂ．夙兴夜寐Ｃ．桑之未落Ｄ．二三其德4.对下列诗句艺术手法分析不正确的一项是（）A．“青青河边草，绵绵思远道”以连绵不断的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！”用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C．“足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
”用了赋的手法，表现刘兰芝美貌惊人、冷静坚强、自爱自尊的形象。
D．“淇则有岸，隰则有泮。
”兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没有尽头。
5.翻译加横线的句子。
（1）（2）10．阅读下面的文字，完成1～3题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帏裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！1．准确解释下列加点的词。
(1)载笑载言(2)无与士耽(3)自我徂尔(4)言笑晏晏(5)隰则有泮2．这首题为“氓”的诗，中心人物是谁？请简要概括这一形象。
3．以这首诗为例，简要概括《诗经》的特点。
参考答案：1．答案： C解析： C项中不仅有动作描写，还有神态表情描写。
2．答案：以树木的枯萎凋零比喻流年带走的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。
再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时却降临到了她的头上。
解析：本题考查《诗经》常用手法，突出强调“比”的用法。
比，就是打比方。
3．答案： A解析： A项中的“之”作动词，到，去；其余均为结构助词，“的”。
4．答案： D解析： A项，“枘”读“ruì”；B项，“芰”读“jì”；C项，“圜”读“yuán”。
5．答案： B解析：是“兴”的手法。
6．答案： 1.“弃妇”是一个大胆追求幸福和美好幸福的恋爱生活却中途被弃的女子形象。
“氓”是一个对爱情不专一、始乱终弃的男子形象。