人教版八年级语文上册全册文言文知识点归纳
2019-2020年八年级语文上册文言文知识点复习新人教版
2019-2020年八年级语文上册文言文知识点复习新人教版（一）通假字：通假读音字义例句出处要——便要还家《桃花源记》具——具答之《桃花源记》有——八分有奇《核舟记》诎——诎右臂支船《核舟记》衡——左手倚一衡木《核舟记》甫——虞山王毅叔远甫刻《核舟记》简——盖简桃核修狭者为之《核舟记》与——选贤与能《大道之行也》矜——矜、寡、孤、独《大道之行也》曾——荡胸生曾云《望岳》阙——略无阙处《三峡》通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二）词类活用：类型例句出处解释意动用法渔人甚异之《桃花源记》名词作状语复前行、听妇前致词《桃花源记》形容词作动词欲穷其林《桃花源记》名词作动词有仙则名《陋室铭》名词作动词有龙则灵《陋室铭》使动用法无丝竹之乱耳《陋室铭》使动用法无案牍之劳形《陋室铭》名词作动词不蔓不枝《爱莲说》名词作状语箬蓬覆之《核舟记》名词作状语石青糁之《核舟记》名词作动词中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》名词作动词居右者椎髻仰面《核舟记》名词作形容词其色墨《核舟记》意动用法故人不独亲其亲，不独子其子《大道之行也》、形容词作名词使老有所终，壮有所用，幼有所长《大道之行也》形容词作名词造化钟神秀《望岳》意动用法一览众山小《望岳》使动用法恨别鸟惊心《春望》形容词作名词虽乘奔御风《三峡》形容词作名词空谷传响《三峡》形容词作动词夕日欲颓《答谢中书书》名词作动词相与步于中庭《记承天寺夜游》名词作状语海涌银为郭，江横玉系腰《观潮》形容词作动词既而尽奔腾分合五阵之势《观潮》名词作动词皆披发文身《观潮》形容词作动词上下一白《湖心亭看雪》名词作动词客此《湖心亭看雪》词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
（三）一词多义：之a. 渔人甚异之：为a. 武陵人捕鱼为业：b. 此人一一为具言所闻：b. 水陆草木之花：c. 不足为外人道也：c. 无丝竹之乱耳d. 为宫室：e. 中轩敞者为窗：d. 何陋之有： f. 仅有“敌船”为火所焚：属a. 有良田美池桑竹之属：焉a. 不复出焉：。
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳（一）通假字：
（二）词类活用：
（三）一词多义：
（五）文言句式
1、判断句：
（1）南阳刘子骥，高尚士也。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（5）大道之行也，天下为公。
（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7）浙江之潮，天下之伟观也。
2、倒装句：
（1）孔子云：何陋之有？（宾语前置）
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（宾语前置）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（定语后置）
（5）盖简桃核修狭者为之。
（定语后置）
（6）但少闲人如吾两人者耳。
（定语后置）
（7）吴儿善泅者数百。
（定语后置）
（8）细若蚊足，钩画了了。
（状语后置）
（9）有时朝发白帝，暮到江陵。
（状语后置）
（10）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（状语后置）
（11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（状语后置）
（12）出没于鲸波万仞中。
（状语后置）
文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。
八年级上册语文文言文知识点归纳
八年级上册语文文言文知识点归纳文言文作为中国古代文学的重要组成部分，无论是在语言文字方面还是在文化内涵方面都有着独特的价值。
八年级上册语文学习中，我们接触到了许多文言文的篇章和知识点。
本文将对八年级上册语文文言文的知识点进行归纳和总结，旨在帮助同学们更好地学习和理解文言文。
一、文言文的词句概念1. 通假字：指古代汉字的音韵变化，如“文”通“闻”。
2. 借代：用一个字代替一个意思相近的字，如“兹”代替“斯”。
3. 借用典故：引用典故来表示特定含义或情感，如“履霜坚冰至”。
4. 形容词性补语：用形容词或动词的过去分词作为补语，如“深思熟虑”、“才华横溢”。
二、文言文的常见句式与结构1. 倒装句：将句子的主语和谓语的位置调换，如“王子君明月”。
2. 并列句：两个或多个句子并列在一起，用逗号或者分号隔开，如“奋笔疾书，妙手回春”。
3. 状语从句：用来修饰句子的状语，表示时间、地点、原因、条件等，如“当你失落的时候，他会陪在你身边”。
4. 定语从句：用来修饰名词或代词，对其进行进一步的解释或限定，如“我喜欢三国时期的历史，那个时代充满了英雄豪杰”。
三、文言文的修辞手法1. 夸张：夸大事物的程度或作品的效果，以增加表现力，如“明日复明日”的反复。
2. 对仗：句中的词语或句子对应或呼应，形成对比的修辞手法，如“舟遥遥兮楫轻飘，哀我童贞兮未有所娱”。
3. 比喻：用一个事物来形容另外一个事物，以突出其共同特征，如“月白风清”。
4. 排比句：将几个相同句式的句子并列在一起，以增强修辞效果，如“兴，百姓苦其薄；亡，百姓苦其扬”。
四、文言文的阅读技巧1. 注意字词的解读：文言文中有许多生僻字和古代用法，要注意通过上下文理解其意思。
2. 理解句子结构：文言文的句子结构通常较长，要逐步分析句子的主干和修饰部分。
3. 掌握上下文关联：文言文篇章往往存在着前后联系，通过推测上下文的关联可以更好地理解文意。
4. 注重词语搭配：文言文中有许多词语搭配固定，了解这些搭配可以更好地理解句子的含义。
人教部编版语文八年级上册第三单元(文言文)知识总结
人教部编版语文八年级上册文言文知识清单第10课《三峡》一、作者作品。
《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元(466或472-527)，字善长，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
二、字音字形略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）夏水襄陵（xiāng）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）绝巘（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ）林寒涧（jiàn）肃三、词语汇总（一）重点词语释义1、略无阙处“略无”：完全没有。
2、重岩叠嶂嶂：直立像屏障的山峰3、不见曦月曦：早晨的阳光，这里指太阳。
4、至于夏水襄陵至于：到襄：上，上升到高处5、则素湍绿潭素：白色湍：急流或急流的水6、飞漱其间漱：这里是冲荡的意思。
7、良多趣味良：的确，实在8、沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆流而上9、属引凄异属：zhǔ，连续引：延长10、故渔者歌曰故：所以11、不以疾也疾：快、急速（二）通假字略无阙处。
通“缺”,空隙、缺口。
（三）古今异义（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
（四）一词多义（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失（3）清回清倒影名词，清波清荣峻茂形容词，水清澈（4）其：其间千二百里代词，这飞漱其间代词，它们，代古柏（五）词类活用（1）虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影（3）空谷传清：形容词用作名词，清波响空谷：名词作状语，在空旷的山谷（4）林寒涧肃肃：形容词用作动词，寂静（5）晴初霜旦霜：名词用作动词，降霜（6）素湍绿潭湍：形容词用作名词，指急流四、特殊句式省略句：清荣峻茂分别省略了主语水、树、山、草有时朝发白帝“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”飞漱其间“飞漱（于）其间，省略介词“于”不以疾也“不以（之）疾也，省略代词“之”五、课文翻译到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。
人教版本初中八年级的语文上册的全册文言文学习知识点归纳
人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点概括人教版八年级语文全册文言文知识点概括通假字：通假读音字义例句出处要——邀yāo邀请便要还家《桃花源记》具——俱ù详细具答之《桃花源记》有——又yòu用来连结整数和零数八分有奇《核舟记》诎——屈qū曲折诎右臂支船《核舟记》衡——横héng横着的左手倚一衡木《核舟记》甫——父ǔ男子美称，多附于字以后虞山王毅叔远甫刻《核舟记》简——拣jiǎn精选盖简桃核修狭者为之《核舟记》与——举ǔ选拔选贤与能《大道之行也》矜——鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、独《大道之行也》曾——层céng重叠荡胸生曾云《望岳》阙——缺quē中止略无阙处《三峡》通假的种类：音近通假；形近通假型例句出解意用法人甚异之《桃花源》⋯⋯感觉异名作状复前行、听前致《桃花源》往前、上前形容作欲其林《桃花源》尽，走到名作有仙名《陋室》闻名气名作《陋室》有灵性使用法无竹之乱耳《陋室》使⋯⋯乱使用法无案之形《陋室》使⋯⋯累名作不蔓不枝《》枝蔓、枝名作状箬蓬覆之《核舟》用箬蓬名作状石青之《核舟》名作中峨冠而多髯者坡《核舟》戴着高帽、胡名作居右者椎髻仰面《核舟》梳着椎型髻名作形容其色墨《核舟》黑的意用法故人不独其，不独子其子《大道之行也》以⋯⋯人、以⋯⋯子女形容作名使老有所，壮有所用，幼有所《大道之行也》老年人、中年人、幼童造化神秀《望岳》奇异、秀的风景意用法一众山小《望岳》⋯⋯小使用法恨惊心《春望》使⋯⋯吃惊形容作名乘奔御《三峡》奔的形容作名空谷响《三峡》回声形容作夕日欲《酬谢中书书》坠落名词作动词相与步于中庭《记承天寺夜游》漫步名词作状语海涌银为郭，江横玉系腰《观潮》用银、用玉形容词作动词既而尽奔跑分合五阵之势《观潮》穷尽名词作动词皆披发文身《观潮》画着文彩形容词作动词上下一白《湖心亭看雪》变白名词作动词客此《湖心亭看雪》旅居名词作状语拄杖无时夜敲门《游山西村》在夜里词类活用的种类：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
人教版八年级语文上册全册 文言文知识点归纳
e. 天与云与山与水：连词，和
a. 仅如银线：几乎，将近
a. 势极雄豪：来势，气势
仅 b. 仅有“敌船”为火所焚:只 势 b. 既而尽奔腾分合五阵之势
有
a. 是日更定：古代夜间的计时
a. 上下一白：副词，全
更 单位
一
b. 湖中焉得更有此人：还
（10）怀民亦未寝，相与步于中庭。（状语后置） （11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（状语后置） （12）出没于鲸波万仞中。（状语后置） 文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语
前置、定语后置、状语后置）、省略句。
系的连词 夜游》
耳朵 《记承天寺
夜游》
肥沃
《观潮》
外城
指一种姓氏 《观潮》
马
骑马
《观潮》
举枪 指一种体育器材 《观潮》
人和物 岸，边 撑，划 火炉
爱
文学和艺术作品 《观潮》
中所描写的人
干燥
《湖心亭看
雪》
用手或其他方式 《湖心亭看
抓起
雪》
炉子和火/炉子 《湖心亭看
中的火
雪》
可怜
《渡荆门送
别》
古今异义的类型：词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义 消失。 （五） 文言句式 1、 判断句： （1）南阳刘子骥，高尚士也。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 （3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者
甫——父 fǔ 男子美称，多附于 虞山王毅叔远甫 《核舟记》
字之后
刻
简——拣 jiǎn
挑选
盖简桃核修狭者 《核舟记》
为之
与——举 jǔ
八年级上册新课标语文文言文知识重点归纳总结
八年级上册人教版语文文言文知识重点一、课外拓展“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。
你能再写出有关桃花的一句诗词吗？，。
二、给下面加横线的字注音阡陌交通( )( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( )( )遂与外人间隔( )( ) 不足为外人道( ) 诣太守( )此中人语云( )三、解释下列词语的古今义。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋无论：古义( ) 今义( )②阡陌交通，鸡犬相闻交通：古义( ) 今义( )闻：古义( ) 今义( )四、加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是（）A.男女衣着，悉如外人B.村中闻有此人，咸来问讯C.具答之D.黄发垂髫，并怡然自乐五、翻译句子①黄发垂髫，并怡然自乐。
②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
六、课内阅读晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，，。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗，，，，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
1.补足原文。
2.用原文填空：a.渔人“欲穷其林”的原因是：b.文中描写桃花源人精神状态的句子是：3.文中“初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你的感受。
参考答案一、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”(白居易《大林寺桃花》)二、qiān mò tiáo yāo huán suì jiàn wèi yì yù三、①古义：不必说……更不必说；今义：连词，表条件关系②古义：交错相通；今义：指运输等方面古义：听见；今义：新闻；嗅四、C(因为题干中“皆叹惋”的“皆”字译为“全，都”，而C项“具答之”的“具”解释为“详细、详尽”，所以选C项)五、①老人和小孩，都十分快乐悠闲，自得其乐。
八年级上册语文知识点文言文
八年级上册语文知识点文言文以下是八年级上册语文知识点之文言文，以供参考：1. 《三峡》作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”2. 《答谢中书书》作者：陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自唐贤以来，未复有能与其奇者。
3. 《记承天寺夜游》作者：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4. 《与朱元思书》作者：吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5. 《唐雎不辱使命》出自《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说（通假字，通“悦”）。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
人教版语文八年级上册文言文温习知识点归纳
语文八年级上册古诗文知识点归纳& 《桃花源记》1 基础知识Ø 文学常识本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋闻名田园诗人。
不满那时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
咱们还学过他的《归园田居》。
Ø 文言词语【一样词语】［缘］沿着，顺着。
［夹岸］两岸。
夹，在两旁。
［数］几。
［芳］香花。
［落英］落花。
一说，初开的花。
英，花。
［缤纷］繁多样子。
［复］再。
［恍如］隐约约约，形容看得不真切的样子。
［才］仅。
［平旷］平坦开阔。
［俨然］整齐的样子。
［属］类。
［阡陌］田间小路。
［悉、咸]全，都。
［黄发］指老人。
［垂髫］指小孩。
［怡然］形容喜悦。
［乃］竟然。
［具］详细。
［问讯］探问消息。
［云］说。
[叹惋]感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。
[延]邀请。
［语（yù）］告知。
[扶]沿，顺着。
[向]之前，旧的。
［及］到。
［诣］到。
［遣］派。
［欣然］快乐的样子。
［规］打算。
［果］实现。
【一词多义】[中] ①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）[志] ①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）[为] ①(wéi)作为（武陵人打鱼为业）②(wèi)对，向。
（不足为外人道也）[寻] ①寻觅。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）[闻]①听说。
（村中闻有这人）②听到的情形。
（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。
（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）[作] ①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳漂亮。
今：食物味道好。
［爽朗］古：地址开阔，光线充沛。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交织相通。
今：各类运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔间的地址。
今：没有前途的境界。
[不管]古：不要说，（更）没必要说。
今：连词，表示条件不同而结果相同。
人教版八年级(上)全册文言文知识归纳
古今异义的类型：词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。
（五） 文言句式
1、 判断句： （1） 南阳刘子骥，高尚士也。 （2） 斯是陋室，惟吾德馨。 （3） 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之 君子者也。 （4） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （5） 大道之行也，天下为公。 （6） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （7） 浙江之潮，天下之伟观也。
类型
例句
古义
今义
出处
词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义扩大 词义转移 词义转移
往来无白丁 没有什么学问的人； 平民、百姓 《陋室铭》 宜乎众矣 应当 ； 合适 《爱莲说》 罔不因势象形 顺着、就着； 因为 《核舟记》 罔不因势象形 模仿； 指一种动物 《核舟记》 佛印居右 在； 居住 《核舟记》 盖简桃核修狭者为之 长 ； 修理、修建 《核舟记》 男有分 职业、职守 ； 过分 《大道之行也》 女有归 女子出嫁； 返回 《大道之行也》 盗窃乱贼而不作 造反 ； 没有秩序 《大道之行也》 造化钟神秀 聚集； 指一种计时的器具《望岳》 良多趣味 确实，实在； 好 《三峡》 四时俱备 季节； 时间 《答谢中书书》 晓雾将歇 消散； 休息 《答谢中书书》 夕日欲颓 坠落 ； 变坏 《答谢中书书》
2、 倒装句： （1） 孔子云：何陋之有？（宾语前置） （2） 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （宾语前置） （3） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（定语后置） （4） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（定语后置） （5） 盖简桃核修狭者为之。（定语后置） （6） 但少闲人如吾两人者耳。（定语后置） （7） 吴儿善泅者数百。（定语后置） （8） 细若蚊足，钩画了了。（状语后置） （9） 有时朝发白帝，暮到江陵。（状语后置） （10） 怀民亦未寝，相与步于中庭。（状语后置） （11） 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（状语后置） （12） 出没于鲸波万仞中。（状语后置） 文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、 定语后置、状语后置）、省略句。
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八上文言文知识点梳理复习篇目：《三峡》《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》)《与朱元思书》《孟子二章》（《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）《愚公移山》《周亚夫军细柳》第一篇《三峡》一．重点字词解释1.自．三峡七百里中（自：于。
这里是“在”的意思）2.两岸连山，略无．．阙处（略无：完全没有）3.自非亭午夜分．．．．．．（自非：如果不是）（亭午：正午）（夜分：半夜）4.不见曦月．．（曦月：日月）（曦：日光，这里指太阳）5.至于夏水襄陵．．（襄陵：水漫上山陵）（襄：冲上、漫上）（陵：山陵）6.沿溯．．阻绝（沿：顺流而下）（溯：逆流而上）7.虽乘奔．御风（奔：飞奔的马）8.不以疾．．．也（不以疾：没有这么快）9.春冬之时，则素湍．．绿潭（素湍：激起白色浪花的急流）（湍：急流）10.回清．．倒影（回清：回旋的清波）11.绝巘．．多生怪柏（绝巘：极高的山峰）12.飞漱．．其间（飞漱：飞速地往下冲荡）13.清荣．峻茂，良．多趣味（荣：茂盛）（良：甚，很）14.每至晴初霜旦．．．．（晴初：天刚放晴）（霜旦：下霜的早晨）15.林寒涧肃．（肃：肃杀，凄寒）16.属引凄异．．．．（属引：接连不断）（属：连接）（引：延长）（凄异：凄惨悲凉）17.空谷传响．（响：回声）18.哀转．．久绝（哀转：声音悲凉婉转）二．通假字两岸连山，略无阙．处（阙同“缺”，空隙、缺口）三．古今异义1.或．王命急宣古义：有时今义：连词，表选择2.虽．乘奔御风，不以疾也古义：即使今义：虽然四．词类活用1.虽乘奔．御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）2.良．多趣味（形容词用作副词，甚，很）3.空谷．．传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）五．一词多义1.自①自．三峡七百里中(介词，在) ②自．非亭午夜分(连词，表示假设，如果)2.绝①沿溯阻绝．(动词，阻断)②绝．多生怪柏(副词，极，非常)③哀转久绝．(动词，消失)3.清①回清．倒影(名词，清波)②清．荣峻茂(形容词，清澈)六．重要语句翻译1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
八年级上册人教版语文文言文知识点
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初中语文八年级上册全册文言文知识点汇总
八年级上册语文课内文言文知识点汇总《三峡》1.郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.【字音】阙处（quē ）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）【通假字】略无阙处。
通“缺”,空隙、缺口。
【古今异义】（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
【一词多义】（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失【词类活用】（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影形容词用作名词，清波（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷【特殊句式】省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
八年级上册语文文言文知识点归纳
八年级上册语文文言文知识点归纳在中学语文考试中，文言文字词是必定会考的一道题。
文言文中我们经常接触到的特殊词有通假字、词类活用等。
在复习时我们一定要重点复习。
下面是小编为大家整理的关于八年级上册语文文言文知识点，希望对您有所帮助!八年级语文上册文言文知识点一、文学常识⒈本文选自《柳河东全集》，作者是唐代文学家柳宗元。
因其出生于河东，故称柳河东。
其人文名远播，与韩愈并称韩柳。
写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。
本文是《永州八记》之一。
⒉“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
⒊古代四大文体指记、表、铭、说，“记”是古代一种文体，或叙事或写景，或状物。
⒋本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。
(主题)二、按原文填空⒈作者笔下的小石潭的特点是：(1)石底：写出文中相关语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
(2)水尤清冽，这一特点是通过写潭中鱼来实现的⒉第三段写溪流曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。
⒊第四段作者抒愤懑的句子：以其境过清，不可久居。
⒋表现作者出游心情的句子：心乐之。
⒌描写小石潭概貌的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒍写出文中形容流水声音清脆悦耳的句子：如鸣佩环。
⒎写出描写石奇的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒏写鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。
9.写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐也。
10.写出潭上景色给人感受的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、注音或写汉字怡(yí)然俶(chù)尔翕(xī)忽参(cēn)差(cī) 差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì) 篁(huánɡ)竹清冽(liè) 日光下澈(chè) 为坻(chí) 为嵁(kān)摇缀(zhuì) 翠蔓(màn)四、通假字日光下澈(澈——彻，穿过，透)五、古今异义⒈崔氏二小生古：年轻人今：戏曲艺术中的一种角色⒉乃记之而去古：离开今：从此地到彼处六、一词多义⒈ 以全石以为底(把，用，介词) 卷石底以出(用法同“而”，表修饰)以其境过清(因为)⒉ 可不可知其源(能够)明灭可见(能够)潭中鱼可百许头(表数目不确定)⒊ 然怡然不动(……的样子) 然往来翕忽(然而)⒋许杂然相许(赞同) 曳屋许许声(hǔ，拟声词)⒌清以其境过清(凄清，冷清) 水尤清冽(清澈)⒍之心乐之(助词，补足音节)乃记之而去(代词，小石潭的情景)⒎为全石以为底(作为) 为屿(成为)⒏若皆若空，游无所依(好像) 若毒之乎(你)⒐其其岸势(它的，小溪的) 其境过清(指小石潭的)不可知其源(指小溪)⒑而乃记之而去(连词，表顺接) 潭西南而望(连词，表修饰)隶而从之(连词，表并列)七、词类活用⒈潭西南而望(西南：向西南，名作状)⒉斗折蛇行(像北斗星那样，像蛇爬行那样，名作状)⒊皆若空游无所依(在空中，名作状)⒋犬牙差互(像狗的牙齿那样，名作状)⒌从小丘西行(向西，名作状)⒍下见小潭(向下，往下，名作状)⒎凄神寒骨(使……凄凉，使……寒冷，使动用法)⒏心乐之(以……为乐，因……感到高兴，意动用法)八、指出下列句子所属特殊句式，并翻译⒈全石以为底。
人教版初二语文上册文言文知识点
人教版初二语文上册文言文知识点初二语文上册文言文知识点《记承天寺夜游》基础知识文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于被贬黄州期间。
是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
文言词语[解]除去，脱，。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来(是)。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
理解探究整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
结构提纲欲睡--(月入)--起行--(念)--寻友--漫步--抒意(少闲)↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情_问题探究1.“月色入户”表现了怎样的情味?运用拟人，似乎月亮也懂得寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2.“欣然起行”表现了怎样的心情?寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3.从“念无与为乐者”中揣摩的心情。
可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。
4.表明“念“的结果的句子是什么?遂只至承天寺，寻张怀民。
5.为什么不假思索地去“寻张怀民”?同是被贬之人，也是知心朋友。
6.“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么?二人心有灵犀。
7.“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?“积水空明”比喻月光。
表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。
表现了月影斑驳，摇曳多姿。
也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
8.本文描写了哪些景物?目的是什么?虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
9.写景中表现了怎样的心境?清静、舒适、愉悦。
10.想像一下与张怀民散步是什么心情。
悠闲自得、无忧无虑。
八年级上册文言文知识点归纳
八年级上册文言文知识点归纳【文学常识】作者是郦道元，北魏地理学家。
【重点字词】1. 略无阙处：“阙”同“缺”，空隙、缺口。
2. 自非亭午夜分：如果不是。
亭午，正午。
夜分，半夜。
3. 不见曦月：曦，日光，这里指太阳。
4. 至于夏水襄陵：襄，升到高处。
陵，山陵。
5. 沿溯阻绝：沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
6. 虽乘奔御风：奔，这里指飞奔的马。
7. 不以疾也：疾，快。
8. 则素湍绿潭：素湍，白色的急流。
9. 回清倒影：回清，回旋的清波。
10. 绝巘多生怪柏：绝巘，极高的山峰。
11. 飞漱其间：飞漱，飞速地往下冲荡。
12. 清荣峻茂：清，水清。
荣，茂盛。
峻，山高。
茂，草盛。
13. 良多趣味：良，甚，很。
14. 每至晴初霜旦：晴初，天刚放晴。
霜旦，下霜的早晨。
15. 林寒涧肃：肃，肃杀，凄寒。
16. 属引凄异：属，连接。
引，延长。
凄异，凄惨悲凉。
17. 空谷传响：响，回声。
18. 哀转久绝：绝，消失。
【句子翻译】1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
2. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水漫上两岸的山陵，上行和下行的航路都被阻断了。
4. 虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
5. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春冬季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。
6. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。
7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
每逢天刚放晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。
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人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳（一）通假字：
（二）词类活用：
（三）一词多义：
（五）文言句式
1、判断句：
（1）南阳刘子骥，高尚士也。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（5）大道之行也，天下为公。
（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7）浙江之潮，天下之伟观也。
2、倒装句：
（1）孔子云：何陋之有？（宾语前置）
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（宾语前置）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（定语后置）
（5）盖简桃核修狭者为之。
（定语后置）
（6）但少闲人如吾两人者耳。
（定语后置）
（7）吴儿善泅者数百。
（定语后置）
（8）细若蚊足，钩画了了。
（状语后置）
（9）有时朝发白帝，暮到江陵。
（状语后置）
（10）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（状语后置）
（11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（状语后置）
（12）出没于鲸波万仞中。
（状语后置）
文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。