演示文稿11
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演示文稿11
可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在网上给 观众展示演示文稿。 Powerpoint的功能利用Powerpoint
做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，其格式也 叫.ppt格式。
PowerPoint 2007
在要出现声音的第一张幻 灯片中单击主菜单“插入/ 影片中的声音/文件中的声 音”，在弹出的对话框 “是否需要在幻灯片放映 时自动播放声音”中选择 “是”，在幻灯片上显示 一喇叭图标； 右击该喇叭 图标，选择“自定义动画” 中的“多媒体设置”项， 选择“按动画顺序播放”， 播放时“继续幻灯片放 映”，停止播放在“5张幻 灯片后”； 单击“其他 选项”，选择“循环播放， 直到停止”。 以上操作 无论是有链接还是无链接 的情况，只要是点击了
目录
第一章 学习Word的心得
第二章 学习Excel的心得 第三章 学习Power point的心得 第四章 office心得总结
第二章 Excel篇 心得
Excel是一个数据 处理软件。应用 该软件，可以创 建电子表格、编 辑工作表、数据 的格式设置等。 诸如，通过数据 排序，筛选、分 类汇总、数据透 视表等高级应用。 一般应用于制作 企业员工人事档 案、工资管理表、 员工绩效评估表 等方面。 在学习 Excel过程中，除 了填充数据外主 要学习了一些重 要公式、函数的 使用，插入图表 以及数据统计等 方面的知识
第一章 word心得
文字处理是当前社会运用最 广泛的东西，因此word的 出现，带来了许多的方便。 随着办公自动化在企业中的 普及，作为Microsoft office 的重要组成部件之一的 word越来越得到更广泛的 使用，是现在办公室不可缺 少的软件之一。在word的 学习过程中，我们主要学习 了如何对一个长篇文章进 行规范的排版，其中包括 各种小技巧的运用如分页 与分节，插入目录，页眉 页脚的设定等。
计算机等级NCRE题库演示文稿解析 11
【解题步骤】第1小题：步骤：双击打开考生文件夹下的文件"PPT.pptx"，单击【开始】选项卡【幻灯片】组中的"新建幻灯片"下拉按钮，选择"幻灯片(从大纲)"，弹出对话框，选择考生文件夹下的"文本内容.docx"，单击插入。
第2小题：步骤1：选择第1张幻灯片，单击【设计】选项卡下【主题】组中的"其他"下拉按钮，选择"浏览主题"，弹出对话框，选择考生文件夹下的"历史主题"，单击应用。
步骤2：选中第1张幻灯片，单击【开始】选项卡下【幻灯片】组中"版式"下拉按钮，选择"标题幻灯片"版式。
步骤3：根据题目要求，按照同样的方法设置其余幻灯片版式。
第3小题：步骤1：选择第2张幻灯片的标题占位符，在【开始】选项卡【字体】组中，设置字体名称为微软雅黑，加粗（已选中）。
按照同样的方法设置除标题幻灯片以外的其余幻灯片标题字体。
步骤2：选择第2张幻灯片内容占位符，在【开始】选项卡【字体】组中设置字体名称为幼圆，取消加粗。
按照同样的方法设置除标题幻灯片以外的其他幻灯片内容文本。
第4小题：步骤1：选择第1张幻灯片的标题占位符，在【开始】选项卡【字体】组中，设置字体名称为方正姚体，字体字号为60。
步骤2：单击【绘图工具】|【格式】选项卡下【艺术字样式】组中"文本轮廓"下拉按钮，选择"靛蓝,个性色2,深色50%"。
步骤3：在副标题占位符中输入文字"过程和影响"。
选中副标题占位符，单击【开始】选项卡下【段落】组中"左对齐"按钮，适当调整其字体和字号，这里字体设置为"方正姚体"，字号"36"。
拖动副标题文本框占位符的边框，使副标题稍向左移动。
演示文稿11
（3）、公民应自觉履行维护国家统一和民族团结的义务， 遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益的义务，依 法服兵役和参加民兵组织的义务。XXXXX体现了公民自 觉履行XX义务的体现（涉及义务时才用）
（3）、公民参与政治生活的意义：从对公民、对国家（决 策和监督）、对社会三个角度。（重要性）
专题纵横
【易错分析﹒深度思考】
1、如何理解公民在法律面前一律平等
（1）公民在法律面前一律平等，是指在法律实施上的平等， 即在守法和司法上的平等，而不是在立法上的平等。
（2）公民在法律面前一律平等不是绝对的平均,即享有相同的 权利益，履行相同的义务。
（3）反对一切特权，法律面前没有特权和特殊公民。 （4）是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在
(4)网络参与政治生活应采用合法的方式，坚持实事求是原则， 负责任地行使监督权利。
预习提示：
考点三：我国公民参与政治生活的途径
1、我国公民参与政治生活的途径有哪些？ 2、民主选举的方式有哪些？各有什么特点？
如何正确行使这一权利？ 3、公民参与民主决策的方式有哪些？公民参
与民主决策有什么意义？ 4、列表比较村民自治和居民自治，并分析实
4.（2014年高考安徽卷6）新修订的《中华人民共和国老年 人权益保障法》规定：“与老年人分居住的家庭成员，应 当经常看望或者问候老人。用人单位应当按照国家有关规 定保障赡养人探亲休假的权利。”这说明我国公民
①应自觉履行法定义务 ②合法权利受到保障
③享有广泛的政治权利 ④权利与义务相统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
运用《政治生活》相关知识，谈谈公民如何自 觉参与到 “共建生态文明”的实践活动中去。
①依法有序参与，坚持权利与义务统一的原则。权利的实 现要求义务 的履行，义务的履行确保权利的实现。公民 有选择生 活方式的自由，但也应该承担建设生态文明的 责任和 义务，更加积极地保护生态，例如减少使用私家 车的 次数，多乘坐公共交通工具等。
（3）、公民参与政治生活的意义：从对公民、对国家（决 策和监督）、对社会三个角度。（重要性）
专题纵横
【易错分析﹒深度思考】
1、如何理解公民在法律面前一律平等
（1）公民在法律面前一律平等，是指在法律实施上的平等， 即在守法和司法上的平等，而不是在立法上的平等。
（2）公民在法律面前一律平等不是绝对的平均,即享有相同的 权利益，履行相同的义务。
（3）反对一切特权，法律面前没有特权和特殊公民。 （4）是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在
(4)网络参与政治生活应采用合法的方式，坚持实事求是原则， 负责任地行使监督权利。
预习提示：
考点三：我国公民参与政治生活的途径
1、我国公民参与政治生活的途径有哪些？ 2、民主选举的方式有哪些？各有什么特点？
如何正确行使这一权利？ 3、公民参与民主决策的方式有哪些？公民参
与民主决策有什么意义？ 4、列表比较村民自治和居民自治，并分析实
4.（2014年高考安徽卷6）新修订的《中华人民共和国老年 人权益保障法》规定：“与老年人分居住的家庭成员，应 当经常看望或者问候老人。用人单位应当按照国家有关规 定保障赡养人探亲休假的权利。”这说明我国公民
①应自觉履行法定义务 ②合法权利受到保障
③享有广泛的政治权利 ④权利与义务相统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
运用《政治生活》相关知识，谈谈公民如何自 觉参与到 “共建生态文明”的实践活动中去。
①依法有序参与，坚持权利与义务统一的原则。权利的实 现要求义务 的履行，义务的履行确保权利的实现。公民 有选择生 活方式的自由，但也应该承担建设生态文明的 责任和 义务，更加积极地保护生态，例如减少使用私家 车的 次数，多乘坐公共交通工具等。
二年级成语儿歌及成语接龙演示文稿11
不劳而获huò 老鼠自己不种瓜， 偷车香瓜往家拉。 拉到半路发了傻shǎ， 只见黑猫警jǐnɡ长把腰yāo叉chā…… 成语接龙 不劳而获—货真价实—实事求是—是 非分明—明哲保身—身不由己
兔死狐hú悲bēi 兔子狐狸是邻居， 经常一起做游戏。 那天兔子太大意， 跌diē下悬xuán崖yá断了气。 狐狸抱起兔子哭啼tí 啼t í ， 泪水就像小河决jué了堤dī。 成语接龙 兔死狐悲—悲欢离合—合二为一—一 心一意—意味深长—长吁短叹
三顾ɡù茅máo庐lú 诸zhū葛ɡě亮，住草房， 刘备bèi三次去拜bài访。 请来军师本领强qiánɡ， 初chū出茅庐打胜仗zhànɡ， 打得曹cáo操cāo老贼zéi直叫娘。 成语接龙 三顾茅庐—庐山真面—面红耳赤 —赤子之心—心灰意冷—冷嘲热讽
前人栽zāi树，后人乘chénɡ凉 前人栽树，后人乘凉。 祖zǔ宗zōnɡ造zào福fú儿孙享， 儿孙孝xiào敬jì nɡ爹diē和娘。 成语接龙 前人栽树，后人乘凉—两全其美— 美不胜收—收效甚微—微不足道— 道听途说
群魔mó乱舞 半夜三更gēng黑乎乎， 一群魔鬼在跳舞wǔ。 乱蹦乱跳胆子足， 抢qiǎnɡ牛宰zǎi羊又杀猪…… 成语接龙 群魔乱舞—舞凤飞龙—龙凤呈祥—祥云 瑞气—气吞牛斗—斗量车载
无病呻shēn吟yí n 猪大婶shěn，胖墩dūn墩。 整天没病也呻吟。 瞎xiā哼hēnɡ哼，太烦人， 看见包子它就来精神。 成语接龙 无病呻吟—吟风咏月—月中折桂—桂 子飘香—香车宝马—马革裹尸
大海捞针 老林老林，大海捞针。 茫茫大海深又深， 捞了半天白费fèi劲！ 成语接龙 大海捞针—针锋相对—对牛弹琴 —琴瑟想和—和颜悦色—色厉内 荏
调diào虎离山 瘪biē三瘪三，调虎离山。 老虎离开山，瘪三往回转zhuǎn。 偷走虎子去卖钱qián， 你说老虎可怜不可怜？ 成语接龙 调虎离山—山穷水尽—尽善尽美— 美不胜收—收放自如—如痴如醉
第11章 PowerPoint 2010基础操作
11.5.6 在幻灯片中插入视频
要在演示文稿中添加视频，可打开【插入】选项卡ห้องสมุดไป่ตู้在【媒体】组中单击【视频 】下拉按钮，然后根据需要选择其中的命令，如图11-41所示。
11.4.1 输入幻灯片文本 11.4.2 设置文本格式 11.4.3 设置段落格式 11.4.4 使用项目符号和编号
11.4.1 输入幻灯片文本
在PowerPoint中，不能直接在幻灯片中输入文字，只能通过文本占位符或插入文 本框来添加。下面分别介绍如何使用文本占位符和插入文本框。
11.3.1 在文本占位符中输入文本 11.3.2 使用文本框
11.3.2 根据模板创建演示文稿
在PowerPoint 2010中，可以一次选中一张幻灯片，也可以同时选中多张幻灯片， 然后对选中的幻灯片进行操作。
11.3.3 移动和复制幻灯片
PowerPoint支持以幻灯片为对象的移动和复制操作，可以将整张幻灯片及其内容 进行移动或复制。
1. 移动幻灯片 2. 复制幻灯片
11.3.1 添加幻灯片 11.3.2 选择幻灯片 11.3.3 移动和复制幻灯片 11.3.4 删除幻灯片
11.3.1 添加幻灯片
在启动PowerPoint 2010后，PowerPoint会自动建立一张新的幻灯片，随着制作过 程的推进，需要在演示文稿中添加更多的幻灯片。要添加新幻灯片，具体方法是：打 开【开始】选项卡，在【幻灯片】组中单击【新建幻灯片】按钮。
11.3.4 删除幻灯片
在演示文稿中删除多余幻灯片是清除大量冗余信息的有效方法。
11.4 输入与编辑幻灯片文本
幻灯片文本是演示文稿中至关重要的部分，它对文稿中的主题、问题的说明与 阐述具有其他方式不可替代的作用。无论是新建文稿时创建的空白幻灯片，还是使 用模板创建的幻灯片都类似一张白纸，需要用户将表达的内容用文字表达出来。
要在演示文稿中添加视频，可打开【插入】选项卡ห้องสมุดไป่ตู้在【媒体】组中单击【视频 】下拉按钮，然后根据需要选择其中的命令，如图11-41所示。
11.4.1 输入幻灯片文本 11.4.2 设置文本格式 11.4.3 设置段落格式 11.4.4 使用项目符号和编号
11.4.1 输入幻灯片文本
在PowerPoint中，不能直接在幻灯片中输入文字，只能通过文本占位符或插入文 本框来添加。下面分别介绍如何使用文本占位符和插入文本框。
11.3.1 在文本占位符中输入文本 11.3.2 使用文本框
11.3.2 根据模板创建演示文稿
在PowerPoint 2010中，可以一次选中一张幻灯片，也可以同时选中多张幻灯片， 然后对选中的幻灯片进行操作。
11.3.3 移动和复制幻灯片
PowerPoint支持以幻灯片为对象的移动和复制操作，可以将整张幻灯片及其内容 进行移动或复制。
1. 移动幻灯片 2. 复制幻灯片
11.3.1 添加幻灯片 11.3.2 选择幻灯片 11.3.3 移动和复制幻灯片 11.3.4 删除幻灯片
11.3.1 添加幻灯片
在启动PowerPoint 2010后，PowerPoint会自动建立一张新的幻灯片，随着制作过 程的推进，需要在演示文稿中添加更多的幻灯片。要添加新幻灯片，具体方法是：打 开【开始】选项卡，在【幻灯片】组中单击【新建幻灯片】按钮。
11.3.4 删除幻灯片
在演示文稿中删除多余幻灯片是清除大量冗余信息的有效方法。
11.4 输入与编辑幻灯片文本
幻灯片文本是演示文稿中至关重要的部分，它对文稿中的主题、问题的说明与 阐述具有其他方式不可替代的作用。无论是新建文稿时创建的空白幻灯片，还是使 用模板创建的幻灯片都类似一张白纸，需要用户将表达的内容用文字表达出来。
演示文稿11
1、光明小学三年级订《中国 光明小学三年级订《 儿童》杂志47 47本 儿童》杂志47本，二年级比三 年级少订了4 年级少订了4本。两个年级一 共订多少本？ 共订多少本？ 2、光明小学二、三年级一共 光明小学二、 中国儿童》杂志90 90本 订《中国儿童》杂志90本。三 年级订47本。二年级比三年级 年级订47本 47 少订多少本？ 少订多少本？
45筐 筐 苹果： 苹果： 梨：
要求苹果比梨多多少筐， 要求苹果比梨多多少筐， 要先算什么？ 要先算什么？
？筐
60筐 筐
改编： 改编：
水果店运来54筐水 水果店运来54筐水 54 里面有45 45筐是 果。里面有45筐是 苹果，其余的是梨。 苹果，其余的是梨。 苹果的筐数是梨的 几倍？ 几倍？
1、三年级有男生23人，女 、三年级有男生 人 生19人，男生比女生多多 人 少人？ 少人？ 2、三年级有学生42人。 、三年级有学生 人 男生是23人 男生是 人，其余的是女 生。男生比女生多几人？ 男生比女水果店运来45筐苹 水果店运来 筐苹 果，15筐梨。苹果 筐梨。 筐梨 比梨多多少筐？ 比梨多多少筐？
45－15=30（筐） － （
例4、水果店运来60 、水果店运来60 筐水果。里面有45 45筐 筐水果。里面有45筐 是苹果，其余的是梨。 是苹果，其余的是梨。 苹果比梨多多少筐？ 苹果比梨多多少筐？
ppt演示文稿教案
ppt演示文稿教案演示文稿教案一、第一部分:对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。
1、新建幻灯片2、插入文本框3、直接输入文本4、插入图片5、插入声音6、插入视频7、插入Falsh动画8、插入艺术字9、绘制图形10、公式编辑11、插入其他演示文稿12、插入批注13、插入图表14、插入Excel表格(1)新建幻灯片默认情况下，启动PowerPoint202X(其他版本类似)时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。
我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片。
方法一：快捷键法。
按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。
方法二：回车键法。
在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键(“Enter"),同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。
方法三：命令法。
执行“插入f新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。
(2)插入文本框通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。
1、执行“插入f文本框f水平(垂直)”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。
2、将相应的字符输入到文本框中。
3、设置好字体、字号和字符颜色等。
4、调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。
注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。
(3)直接输入文字的方法和技巧。
如果演示文稿中需要编辑大量文本，我推荐大家使用下面直接输入文本的方法。
在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，切换到“大纲”标签下。
然后直接输入文本字符。
每输入完一个内容后，按下“Enter”键，新建一张幻灯片，输入后面的内容。
注意：如果按下“Enter”键，仍然希望在原幻灯片中输入文本，只要按一下“Tab”键即可。
此时，如果想新增一张幻灯片，按下“Enter”键后，再按一下“Shift+Tab”键就可以了(4)添加图片为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。
大卫雕塑鉴赏演示文稿
• 三作者均认为艺术效果之最强烈处,不在於表现激烈战争之后的情 形,而在於表现面迎敌人时那种无惧挑战的精神状态.他们虽然没 有具体地塑造出敌人的形象,但透过大卫的表情动作,观者依然可 运用想像力勾划出站在他们前方的敌人的情形,延展了作品的空间 和感染力。
第十页，共11页。
*青铜雕刻《大卫》是要的代表作，从人物动态的设计到 肌肉的塑造，都使人觉得可以触摸到生命的浮动。
*贝尼尼人物造型与米氏的作品相似,唯体形和身体 的细节更趋写实,较接近真人而没有太刻意地被美 化.
第六页，共11页。
人物的动作
*多纳太罗的《大卫》，是表现少年大卫杀死巨人后，用脚踩在巨 人首级上，多纳太罗灵活地运用了希腊雕刻家波利克利托斯的对照 手法，重心落于右腿，左腿松曲，形成腰胯部位的转动，展现了人 物的优雅与自信。
*贝尔尼尼塑造的大卫只高1.7米,即与真人比例相若,身体比例亦与真人 无异.这显示贝氏力求写实,他所塑造的是一个可在现实中找到的人物.但 米氏的作品则似是一座英雄的纪念碑,高于俗世.
第九页，共11页。
• 三位艺术家虽取材自圣经,却把少年牧童大卫塑造成一个青年壮士 的形象.他们利用了人体优美的线条和最能表现内在力量的造型, 成功地带出一种英雄人物所具有顽强和正义的精神气质。大卫像 这主题在过去的雕塑和绘画中均出现过.过去的艺术家所塑造或描 绘的大卫，表现他取得胜利时的情形如大卫割下了敌人的巨头,大 卫持箭把敌人首级踩於脚下等.而米氏和贝氏这裏表现的却是迎接 战斗的状态。
*米氏的大卫双目凝视远方,左手拿着挂在肩上的投石器,右手 下垂.他的左脚微曲,暗示正准备投入一场战斗.在静态中内藏 一股轻微的动力。
*贝氏的大卫动作较为显著夸张.他双手紧握投石器,腰腹扭转, 双腿配合正要投发武器的动作.全身肌肉紧缩,蓄势待发。
第十页，共11页。
*青铜雕刻《大卫》是要的代表作，从人物动态的设计到 肌肉的塑造，都使人觉得可以触摸到生命的浮动。
*贝尼尼人物造型与米氏的作品相似,唯体形和身体 的细节更趋写实,较接近真人而没有太刻意地被美 化.
第六页，共11页。
人物的动作
*多纳太罗的《大卫》，是表现少年大卫杀死巨人后，用脚踩在巨 人首级上，多纳太罗灵活地运用了希腊雕刻家波利克利托斯的对照 手法，重心落于右腿，左腿松曲，形成腰胯部位的转动，展现了人 物的优雅与自信。
*贝尔尼尼塑造的大卫只高1.7米,即与真人比例相若,身体比例亦与真人 无异.这显示贝氏力求写实,他所塑造的是一个可在现实中找到的人物.但 米氏的作品则似是一座英雄的纪念碑,高于俗世.
第九页，共11页。
• 三位艺术家虽取材自圣经,却把少年牧童大卫塑造成一个青年壮士 的形象.他们利用了人体优美的线条和最能表现内在力量的造型, 成功地带出一种英雄人物所具有顽强和正义的精神气质。大卫像 这主题在过去的雕塑和绘画中均出现过.过去的艺术家所塑造或描 绘的大卫，表现他取得胜利时的情形如大卫割下了敌人的巨头,大 卫持箭把敌人首级踩於脚下等.而米氏和贝氏这裏表现的却是迎接 战斗的状态。
*米氏的大卫双目凝视远方,左手拿着挂在肩上的投石器,右手 下垂.他的左脚微曲,暗示正准备投入一场战斗.在静态中内藏 一股轻微的动力。
*贝氏的大卫动作较为显著夸张.他双手紧握投石器,腰腹扭转, 双腿配合正要投发武器的动作.全身肌肉紧缩,蓄势待发。
刑事案件演示文稿
绵阳“ 绵阳“5·15”特大制毒案 特大制毒案
• 在绵阳城市近郊的养鸡场及农 家乐，10多名犯罪嫌疑人戴着 家乐， 多名犯罪嫌疑人戴着 防毒面具， 防毒面具，利用夜幕掩护用化 工原料制作毒品， 工原料制作毒品，随后将大量 的制毒垃圾斗胆倾倒进市区旁 的三江库区里。两个月时间里， 的三江库区里。两个月时间里， 两伙毒贩制造了100余公斤冰毒， 两伙毒贩制造了 余公斤冰毒， 余公斤冰毒 运往成都等地销售后， 运往成都等地销售后，牟取暴 多万元……2009年5月 利2000多万元 多万元 年 月 28日，绵阳市公安局召开专题 日 新闻发布会，宣布“ 新闻发布会，宣布“5·15”毒品 毒品 大案告破， 大案告破，主要犯罪嫌疑人邱 居虎、钟明等13人被抓获 人被抓获， 居虎、钟明等 人被抓获，警 方收缴涉案毒资300余万元。 余万元。 方收缴涉案毒资 余万元
• 此时，李、卢二人驾驶的豪沃半挂货 此时， 车突然强行启动前行， 车突然强行启动前行，将挡在车前的 莫日根拖 出145米，造成莫日根当场 米 死亡，二人随即驾车逃离现场。随后， 死亡，二人随即驾车逃离现场。随后， 车辆， 民警立即驾车追捕肇事 车辆，被紧随 肇事车之后的李明刚、 肇事车之后的李明刚、吴晓伟各驾驶 一辆半挂货车阻挡前行，致使李林东、 一辆半挂货车阻挡前行，致使李林东、 卢向东驾车潜逃。民警强行超过后， 卢向东驾车潜逃。民警强行超过后， 将李明刚、吴晓伟驾驶的车辆逼停， 将李明刚、吴晓伟驾驶的车辆逼停， 当场将其二人抓 获。
• 经查，自2011年5月 经查， 年 月 10日 白天开始，死者 日 白天开始， 莫日根和亲属、 莫日根和亲属、群众 等近20余人因运煤车 等近 余人因运煤车 辆昼夜行使、噪声大、 辆昼夜行使、噪声大、 尘土多， 尘土多， 严重影响生 产生活等， 产生活等，阻止运输 车辆在草场旁边的简 易公路上行使。 易公路上行使。浩勒 图高勒镇派出所 接警 后，及时赶赴现场维 持秩序。 持秩序。
11、咳论 Microsoft PowerPoint 演示文稿
四、咳与季节气候的关系
林佩琴《类证治裁》根据四时生长收藏，阴 阳升降之理，指出不同季节治疗咳病的用药规律： “以四时论之，春季咳，木气升也，治宜兼降， 前胡、杏仁、海浮石、瓜蒌仁之属；夏季咳，火 气炎也，治宜兼凉，沙参、花粉、麦冬、知母、 玄参之属；秋季咳，燥气乘金也，治宜清润，玉 竹、贝母、杏仁、阿胶、百合、枇杷膏之属；冬 季咳，风寒侵肺也，治宜温散，苏叶、川芎、桂 枝、麻黄之属”。
陈修园《医学三字经》曰：“是咳嗽不止于肺，而亦不 离于肺”。
（二）五脏六腑皆令人咳
本篇曰：“五脏各以其时受病，非其时，各传以与之”。 张志聪《素问集注》注：“肺主气而位居尊高，受百脉 朝会，是咳虽肺证，而五脏六腑之邪皆能上归于肺而 为咳”。 “五脏六腑皆令人咳，非独肺也”。
临证指要
饮寒形寒外内合邪而发病案：
临证指要
五脏六腑皆令人咳，非独肺也案1：
吴姓，男，31岁。门诊号：2769.1964年3月26日初诊。 平素嗜好饮茶。湿浊内生，近月来胸闷咳嗽，痰多色白，口淡乏 味，纳谷减少，周内突觉腹部阵痛，如物攻串；舌苔薄白腻，脉 细滑。脾恶湿，湿能伤脾，痰湿盘踞中、上二焦，肺胃受邪。
治法：健脾和胃，燥湿化痰 处方：青陈皮各4.5g，姜半夏9g，苍术9g，云苓9g，炙甘草 2.5g，干姜3g，五味子3g，川朴4.5g，广木香3g，光杏仁9g，熟 米仁12g 上药服3剂后咳减纳增，腹痛止。原方减广木香，再服5剂诸 症悉除。（高令山医案《上海中医药杂志》1965（6）：21） 按：本案系湿邪困脾，脾失健运，痰湿内生，上渍犯肺所致 的咳嗽。病由脾病及肺，其本在脾，其标在肺，说明咳嗽不至于 肺，也不离乎于肺。同时也说明《内经》“五脏六腑皆令人咳， 非独肺也”的临床意义。
素问·咳论
WPS Office移动办公从入门到精通 第11章 放映和发布演示文稿
11.3.1 【从头开始】和【当页开始】放映 返回
【从头开始】放映是指从演示文稿的第一张幻灯片开始播放演示文稿。选择【放映】选项卡，单击【从头开始】 按钮。
11.3.2 【会议】和【手机遥控】放映 返回
单击【放映】选项卡中的【会议】按钮，可以打开WPS Office自带的【金山会议】程序，单击【新会议】按钮， 可以发起视频会议，邀请线上好友一起浏览放映现有的演示文稿。单击【放映】选项卡中的【手机遥控】按钮， 可以打开【手机遥控】界面，使用手机版WPS Office扫描二维码，即可用手机遥控电脑上的演示文稿放映过程。
11.3.3 使用【演示焦点】功能 返回
在放映过程中，为了能让观众提高关注某些内容，可以使用【演示关注】中的多种功能提示指明。
1. 激光笔 2. 放大镜 3. 聚光灯
11.3.4 添加标记 返回
若想在放映幻灯片时为重要位置添加标记以突出强调重要内容，那么此时就可以利用演示提供的各种“笔”来实 现。
WPS Office支持将演示文稿中的幻灯片输出为PNG等格式的图形文件，这有利于用户在更大范围内交换或共享演 示文稿中的内容。
11.4.5 打印演示文稿 返回 制作完成的演示文稿不仅可以进行现场演示，还可以将其通过打印机打印出来，分发给观众作为演讲提示。
1. 设置打印页面 2. 预览打印
11.5 案例演练 返回
11.4.1-打包演示文稿 11.4.2-导出演示文稿 11.4.3-将演示文稿输出为视频 11.4.4-将演示文稿输出为图片 11.4.5- 打印演示文稿
11.4.1 打包演示文稿 返回 将演示文稿打包后，复制到其他计算机中，即使该计算机中没有安装WPS Office 软件，也可以播放该演示文稿。
02-11-004演示文稿-发酵罐温度的控制.
发酵过程中，发酵液温度变化取决于上面几个因素：
Q发酵 = Q生物 + Q搅拌 - Q蒸发 - Q辐射
发酵过程中，随着微生物对培养基中的营养物质的利 用、机械搅拌的作用，将会产生一定的热量；同时由于 发酵罐壁的散热、水分的蒸发等将会带走部分热量。习 惯上将发酵过程中释放出来的引起温度变化的净热量称 为发酵热。
（三）温度的测量与控制
1.温度的测量 目前普遍采用热电偶测量发酵温度。 2.发酵热的测量及计算 ①利用热交换原理: 测量冷却水进出口的水温，再从水表上 得知每小时冷却水流量来计算发酵热。 Q发酵 = qm*Cw（t2 – t1）/V Cw——水的比热 G——冷却水流量 V ——发酵液的体积 ②利用温度变化率S（℃/h）：先使罐温恒定，再关闭冷却 水，测定发酵液温度随时间上升的速度， Q发酵 = (m1c1 +m 2c 2 )?S · S
2.温度对产物形成的影响 ⑴从整个发酵过程来看，提高温度可促使产物提前生成。 但影响酶后，代谢产物最终产量不高。 ⑵温度会影响某些产物的生物合成方向。 ⑶温度对某些微生物代谢具有调节作用。 3.温度对发酵液物理性质的影响 温度可以改变培养液的物理性质，从而间接影响到微 生物细胞的生长。
（二）发酵热引起温度的变化
1.生物热Q生物 在发酵过程中，菌体不断利用培养基中的营养物质，将其 分解氧化而产生的能量，其中一部分用于合成高能化合物（如 ATP）提供细胞合成和代谢产物合成需要的能量，其余一部分 以热的形式散发出来，这散发出来的热就叫生物热。 微生物进行有氧呼吸产生的热比厌氧发酵产生的热多。 在不同生长阶段，微生物的呼吸、发酵作用的强度不同， 所产生的热量也不同。发酵周期内生物热的产生具有明显的阶 段性。
后期产物合成能力降低，延长发酵周期没有必要，就又 提高温度，刺激产物合成到放罐。
冀教版七年级全一册信息技术课件 第11课 制作多媒体演示文稿(共19张PPT)
课后练 习
2、在演示文稿里第3张幻灯片的后面，增加下面三张 幻灯片。
提示：使用“剪贴画和文 本”版式。
谢谢
第1步：打开“插入”莱单里的“图片” 子菜单，执行其中的“来自文件”命令， 在幻灯片中插入一幅配合文本框内容的图 片。
第2步：单击绘图工具栏 中的 按钮，在弹出的 自选图形列表框中单击 “标注”选项，打开包含 各种标注符号的列表框。
学习过 程
第3步：单击其中的“云形标注”，然后移 指针到编辑区。指针变成十字形时，向右 下角拖动鼠标指针，绘制一个标注图形， 图形中有一个闪烁的插入点。
学习过 程
第5步：单击绘图工具栏中的“填充颜色”按钮 右侧的 按钮，打开颜色列表框后，单击其中的 黄色色标，把文本框的背景设为黄色。
第6步：单击 按钮，保存文件。
学习过 程
三、插入自选图形
要实现第2张幻灯片的效果，还需要进一步 编辑幻灯片，在幻灯片中插入图片、绘制自选 图形。
学习过 程
动手做：插入图片和自选图 形。
第5步：拖动剪贴画四周的操作点，适当 调整它的大小。 第6步：以“骆驼和羊的故事”为文件名 保存幻灯片。
学习过 程
二、插入文本框
要制作第2张幻灯片，可先按下列方法 插入文本框。
动手做：插入文 本框。
第1步：单击常用工具栏里的 按 钮，新建一张“空白”版式的幻灯 片。
学习过 程
第2步：单击绘图工具栏 中的“竖排文本框”按 钮 ，在空白幻灯片的右 侧从左上向右下拖动指针， 拉出一个虚线框后放开鼠 标。 第3步：按照右图所示， 在框中输入文字，并设置 适当的字体、字号、字形 及颜色。 第4步：单击插入的文本 框，选定它。
学习过 程
第2步：单击绘图工具栏中的 按钮，插 入艺术字“骆驼和羊的故事”，设置适当 的艺术字式样。 第3步：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画” 按钮 ，打开“插入剪贴画”对话框。
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Defining Art
"The philosophy of art may be doomed, again and again but always once and for all, to define what it is to be 'a work of art,' an 'artwork,' 'art' in the sense best suited to the fine arts. Modern efforts seem to end in exhaustion or bafflement or sheer scatter or a sort of bad faith that assures us that it was never worth the bother in the first place"
——Journal Of Aesthetics & Art Criticism
What about E QUESTIONS
At this point, I wonder, what about the art critics? What makes a popular or famous art critic credible? What rigor of training or breadth of experience is required? Or, for that matter, what makes a movie critic credible? Is it solely because he or she has watched a lot of movies? What about a food critic? Are they considered experts because they frequently enjoy dining-out? You know, I enjoy trying new restaurants and venues, does that qualify me as a food critic?
“The 'concept' of art neither suggests a definition nor provides us with good material for constructing one. It fails to do this, I think, in several ways. It does not contain any clear intuition about just what all art has in common that makes it art."
A skills
R
background
T
theory
S
history
Personal tastes and opinions
Since art and fine art is so very subjective and therefore, subject to personal tastes and opinions, the question "what is art" becomes more of an individual, personal point of view. So, just as suspected, I already knew who decides what is, and isn't, art. I do, you do, we all, collectively and individually, decide both personally and as a culture what we define and accept as art.
On the distant horizon where art and human civilization meet, the boundary between art and non-art vanishes.
Spring
Engel
Marcel Duchamp
Art is a very subjective field and different people may have different opinions.
Clowney suggests that modern assumptions about art are more likely driven by“class, race, gender, wealth, and other structures of power. The category of art may be incoherent and indefinable, yet persist and retain its importance because of the social payoff of keeping it around.”
ar1t 9urtihnal
What is Art?
and What is Not?
Who Decides?
Liu Chanjuan
What is Art ?
color theory
composition
elements of design
taste and style
“Art” Definition
You can savor art for yourself, just as you savor food, movies, and music with grace.
You can even learn the skills, background, theory and history of these subjects.
2. The various branches of creative activity, such as painting, music, literature, and dance. "the visual arts"
What is the boundary between art and non-art?
noun 1. The expression or application of human creative skill and
imagination, typically in a visual form such as painting or sculpture, producing works to be appreciated primarily for their beauty or emotional power. "the art of the Renaissance" synonyms: fine art, artwork