认知中药
中药的认知
中药的认知一、中药的基本属性中药，也称为天然药物，是指在自然界中生长、采集并具有治疗作用的植物、动物或矿物。
它们通常具有独特的药理作用和独特的药性，可以用于预防、治疗疾病或调理身体。
中药的来源广泛，包括植物的根、茎、叶、花、果，动物的皮、骨、血等部位。
二、中药的药性理论中药的药性理论是中医理论体系中的重要组成部分，主要包括四气、五味、升降浮沉、归经等方面。
1.四气：指中药具有寒、热、温、凉四种不同的药性。
寒性药物适用于热性疾病，热性药物适用于寒性疾病，温性药物适用于虚寒性疾病，凉性药物适用于实热性疾病。
2.五味：指中药具有辛、甘、酸、苦、咸五种不同的味道。
辛味药物具有发散、行气、行血等作用，甘味药物具有补益、和中、缓急等作用，酸味药物具有收敛、固涩作用，苦味药物具有燥湿、泻下等作用，咸味药物具有软坚、散结等作用。
3.升降浮沉：指中药对人体气机的影响。
升浮药物能上升或向外发散，沉降药物能下降或向内收敛。
4.归经：指中药对人体的某些特定部位有选择性作用。
不同的中药归经不同，对于某些疾病的治疗具有特定的针对性。
三、中药的功效与主治中药的功效与主治是中药应用的基础。
不同的中药具有不同的功效和主治范围。
例如，黄芪具有补气固表、利尿消肿、托毒排脓等功效，主治气虚乏力、表虚自汗、水肿等症状；黄连具有清热燥湿、泻火解毒等功效，主治湿热泄泻、痢疾、疮疡等症状。
四、中药的用法与用量中药的用法与用量是中药应用的关键。
正确的用法和用量可以保证中药的治疗效果，避免不良反应的发生。
一般来说，中药的用法包括口服、外用等，其中口服是最常用的方法。
中药的用量应当根据患者的年龄、性别、体重等因素进行个体化调整。
同时，应当遵循医生的建议和药品说明书的规定，不得随意更改剂量和使用时间。
五、中药的副作用及禁忌虽然中药具有一定的治疗作用，但同时也存在一定的副作用和禁忌。
一些中药可能对肝脏、肾脏等器官造成损害，或者与西药产生相互作用，影响治疗效果。
中药可以改善记忆力吗
中药可以改善记忆力吗近年来，随着老龄化问题的日益突出，记忆力的改善成为了许多人关注的焦点。
中药备受关注，因其悠久的历史和独特的疗效被认为是一种潜在的改善记忆力的选择。
那么，中药是否真的可以改善记忆力呢？下面将从中药对认知功能的影响、中药作用机制以及相关研究为您进行探讨。
首先，让我们来了解一下中药对认知功能的影响。
中医学相信，人体的器官及功能是相互联系的，中草药的使用可以通过调节人体内平衡来影响认知功能。
在中药学中，一些经典的中药被常常用于改善记忆力，如何首乌、何首乌、枸杞子等。
这些中药据说具有调节血液循环、保护神经细胞等作用，进而可能改善记忆力。
然而，目前对于中药对认知功能的具体影响还需要更多的研究来证实。
其次，中药改善记忆力的作用机制是什么？一些研究认为，中药可能通过抗氧化、抗炎、抗衰老等方式从而改善认知功能。
例如，何首乌中含有丰富的多种抗氧化物质，可以清除体内的有害自由基，减轻脑部氧化应激损伤，从而保护神经细胞。
此外，一些中草药还含有多种活性成分，具有改善血液循环、促进神经细胞连接等作用，进而可能对记忆力产生积极的影响。
然而，目前尚缺乏足够的科学研究来验证这些机制的真实性。
最后，我们来看一下相关的研究。
虽然中药在改善记忆力方面具有潜在的作用，但目前关于它的研究还处于起步阶段。
一些早期的动物实验表明，一些中药可以改善老年小鼠的认知功能。
然而，这些实验结果还需进一步的临床试验来进一步验证其在人类身上的作用。
针对这个问题，一些人类临床试验正在进行中，以进一步评估中药是否可以改善记忆力。
从国际研究角度来看，中药作为改善记忆力的治疗选择还需要更多的研究证据来支持。
总之，中药在改善记忆力方面呈现出一些潜在的作用。
它们可能通过影响认知功能、调节血液循环以及保护神经细胞等方式发挥作用。
然而，目前对于中药对记忆力的具体影响和作用机制的了解还不够充分。
尚缺乏足够的科学证据来支持中药对改善记忆力的有效性。
因此，建议在选择中药作为改善记忆力的方法之前，应当充分了解其相应的科学证据，并由医生指导下进行使用。
幼儿园认识中药的功效教案 幼儿园中药
主题：幼儿园认识中药的功效教案一、引言在幼儿园教育中，适当地开展中药知识教育对幼儿的健康成长和身心发展具有重要意义。
通过教育幼儿认识中药的功效，可以培养幼儿对中药的正确认知，增强他们对中药的兴趣，提高幼儿的自我保健意识，帮助他们在日常生活中更好地利用中药来保健、治病。
本文将结合幼儿园的实际情况，设计一份幼儿园认识中药的功效教案，以期能够对幼儿进行系统的中药知识教育，为其健康成长奠定基础。
二、教学目标1. 能够认识中药，并了解中药的来源和特点。
2. 能够初步认识中药的常见功效和应用范围。
3. 能够培养幼儿保健意识，懂得在日常生活中如何利用中药来保健、治病。
三、教学内容1. 什么是中药中药是我国特有的宝贵资源，是用中草药加工而成的药品。
中药具有源远流长的历史，其历史悠久、疗效显著，对我国人民的健康有着重要的保健价值。
2. 中药的来源和特点中药的来源主要是中草药，可以来自植物、动物、矿物等多种自然资源。
中药具有温和疗效、副作用少、疗效持久等特点，在治疗一些疾病时有很好的效果。
3. 中药的常见功效和应用范围通过图片、故事等形式，向幼儿介绍中药的常见功效和应用范围，如清热解毒、祛湿止痒、活血化瘀等。
让幼儿初步了解中药的多样化、多功能性和灵活性。
4. 如何利用中药保健、治病通过故事、游戏等形式，向幼儿介绍在日常生活中如何利用中药来保健、治病，如合理饮食、预防感冒等。
四、教学方法1. 故事教学法：通过有趣的故事讲述中药的功效，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 视觉教学法：通过图片展示中药的来源和特点，让幼儿通过视觉感受中药的神奇魅力。
3. 情景教学法：通过模拟场景，让幼儿在实际操作中体验中药的应用，增强对中药的认识和记忆。
五、教学步骤1. 引入通过一段激动人心的故事或视频，引起幼儿对中药的好奇心和兴趣。
2. 学习中药的来源和特点通过图片展示中药的来源和特点，让幼儿了解中药的多样化和温和疗效。
3. 学习中药的常见功效和应用范围通过有趣的故事和游戏，让幼儿初步了解中药的常见功效和应用范围。
幼儿园中药材认知教学方案 幼儿园中医通识
幼儿园中药材认知教学方案一、引言在当今社会，中医药文化日益成为人们关注的焦点，其独特的治疗理念和丰富的药材资源备受推崇。
而在幼儿教育领域中，如何引导幼儿了解和认知中医药文化，已成为一项重要而紧迫的任务。
本篇文章将以幼儿园中药材认知教学方案为主题，探讨如何通过针对性的教学安排和活动设计，帮助幼儿初步认识中医药材，培养其对中医文化的兴趣和理解。
二、教学目标1.帮助幼儿了解中药材的来源与分类；2.引导幼儿初步认识部分常用中药材，并了解其功效；3.培养幼儿对中医文化的兴趣和好奇心；4.激发幼儿对自然界的热爱与探索欲望。
三、教学内容1.中药材的来源与分类1.1 我国中药材的历史及地位1.2 中药材的来源：植物、动物、矿物1.3 中药材的分类：草药、动物药、矿物药2.中药材的功效与用途2.1 葛根：清热解毒、祛风除湿2.2 当归：养血活血、调经止痛2.3 人参：益气健脾、生津止渴3.中医文化传统习俗3.1 草药熬粥：冬天煮姜汤3.2 拔罐疗法：改善体质、驱寒止痛3.3 刮痧疗法：疏通经络、调理气血四、教学策略1.情境式教学法通过场景模拟、情景再现等形式，将中医药材的使用场景还原到幼儿所能接受的生活化环境中，提高幼儿对中药材的认知和了解。
2.游戏化教学法设计适合幼儿认知水平和兴趣特点的游戏活动，如中药材拼图游戏、中药材功效辨认游戏等，增强幼儿学习的趣味性和参与度。
3.参观式教学法组织幼儿走出教室，前往草药园、药材市场等地点参观，让幼儿亲身感受中药材的真实存在和应用场景，提高他们的感知和认知。
五、教学过程1. 教师介绍中药材的历史和地位，引导幼儿了解中药文化的悠久和重要性，激发幼儿对中医药文化的好奇心。
2. 开展中药材的认知活动，包括中药材图片对照、中药材功效配对等，引导幼儿初步认知和了解中药材的分类和功效。
3. 进行中医文化习俗的体验活动，如草药泡脚、熬药材煮粥等，让幼儿亲身感受中医文化的习俗风情，增强对中医文化的亲近感和认同感。
中药在改善记忆与认知功能中的作用
中药在改善记忆与认知功能中的作用一、引言记忆与认知功能是人类大脑中重要的认知功能。
随着人口老龄化的加剧，记忆与认知功能下降的问题也日益引起人们的关注。
传统中医药中有许多药物被认为可以改善记忆和认知功能，深受人们的青睐。
本文就中药在改善记忆与认知功能中的作用进行探讨，以期为相关研究提供一定的参考依据。
二、中药对记忆与认知功能的影响1. 中药对提高认知功能的作用1.1 中药可以改善大脑的血液循环中药中的一些成分如黄芪、当归等被认为可以改善大脑的血液循环，从而增加脑部氧气和营养的供应，提高认知功能。
1.2 中药可以减少神经元的损伤中药中含有多种抗氧化物质，可以减少神经元的氧化损伤，保护神经元的健康，进而提高认知功能。
1.3 中药可以调节脑内神经递质的水平中药中的一些成分被证实可以调节脑内神经递质的水平，如增加乙酰胆碱的释放，从而提高认知功能。
2. 中药对改善记忆的作用2.1 中药可以促进神经新生中药中含有一些成分如人参、酸枣仁等被发现可以促进神经干细胞的增殖和分化，加速神经新生，从而改善记忆。
2.2 中药可以增加海马区的体积中药中的一些成分如丹参、三七等可以增加海马区的血液供应，促进神经细胞的生长和神经元的连接，从而改善记忆。
2.3 中药可以降低斑块形成中药中的一些成分如首乌、雷公藤等可以降低大脑中β淀粉样蛋白的沉积，阻止斑块的形成，保护神经元，从而改善记忆。
三、中药在临床应用中的研究进展1. 丹参对老年痴呆的疗效研究表明，丹参中的活性成分可以提高老年痴呆患者的认知功能，改善其生活质量。
2. 首乌对阿尔茨海默病的影响研究发现，首乌中的化学物质可以减少β淀粉样蛋白的沉积，延缓阿尔茨海默病的发展。
3. 三七对脑卒中后认知功能障碍的治疗研究显示，三七对脑卒中后认知功能障碍患者有改善的作用，可以加快康复进程。
四、中药在改善记忆与认知功能中的临床应用前景随着人们对传统中医药的重视和深入研究，中药在改善记忆与认知功能中的作用得到了越来越多的认可。
浅谈从《医学衷总参西录》中认知中药
浅谈从《医学衷中参西录》中认知中药摘要：通过《医学衷中参西录》关于柏子仁，茜草，海螵蛸等中药的描述以及临床运用的记载，从而引发怎样更全面认识和掌握中药以及怎样更好的灵活运用中药的思考。
例举张仲景《伤寒论》辨少阴病脉证并治中附子汤与真武汤两个方剂只差一味药，但是治疗的侧重点因此而改变，从而说明对药物全面认识是临床治疗疾病至关重要的前提，而对药物的灵活使用则是取得显著疗效的关键。
最后简要谈谈自己现在对怎样更好全面掌握中药的看法。
关键字：《医学衷中参西录》柏子仁茜草海螵蛸《伤寒论》体会正文：《医学衷中参西录》是河北盐山已故名医张锡纯所著，该书最大的特色是收集了大量的病例和方剂，以及张锡纯老先生对它们的一一点评，让学者能够更好的看懂，掌握要领，在临床能够灵活运用。
其中给人印象最深刻的当属张锡纯老先生对药物的阐述和以及它们的临床运用。
下面例举几个让人印象尤为深刻的中药与大家分享。
柏子仁：临床运用柏子仁一般用于失眠的患者，而且人们会记住的主要也是柏子仁能够宁心安神，有治疗失眠的作用。
如《神农本草经》言“味甘平。
主惊悸，安五脏……”徐灵胎言“柏得天地坚刚之性生，不与物变迁，经冬弥翠，故能宁心神，敛心气，而不为邪风游火所侵克也。
”张锡纯老先生却有言“柏子仁能涵濡肝木，治肝气横恣胁疼。
虽含油质甚多，而性不湿腻，且气香味甘，实能有益脾胃。
凡植物皆喜阳光，故树梢皆向东南，柏树则独向西北，西北者金水合并之方也。
且其实成于秋而采于冬，饱经霜露，得金水之气尤多。
肝脏属木，中寄相火，性甚暴烈，《内经》名为将军之官，如骄将悍卒，必恩威并用而后能统奴之。
柏子仁既禀金水之气，水能滋木，如统师旅者之厚其饷也。
金能镇木，如统师旅者之严其律也。
滋之镇之，则肝木得其养兼得其平，将军之官安其职矣。
《本经》‘谓柏能安五脏，而实于肝脏尤宜也。
”张锡纯曾治邻村毛姓少年，其肝脏素有伤损，左关脉独微弱，一日忽胁下作疼，张锡纯老先生用柏子仁一两，煎汤服之立愈。
认知岗位工作环境 认知中药房的基本布局和要求 认知中药房的基本布局和要求
03
04
一般药房调剂操作照明度应 设计在500-10001x范围之内。 调剂室的温度以22～26℃,相 对湿度35%～75%为宜。
为避免粉尘对调剂人员健康 及其他药物的污染,中药饮片 调剂室应设除尘装置,粉尘控 制在5～15mg/m3的范围内。
对未来岗位的应用
中药房的基本布局和要求有利于中药 调剂人员掌握基本的调剂要求。
认知中药房的基本布局和要求
—— 打造规范中药房
案例导入
一天，王明到药店买中药，他发现有些中药摆放到架子 中，有些在冷藏柜中，还有的放在带门带锁的柜子中，他 很好奇，不知道为何。这就是中药房的基本布局要求。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 认知中药房的基本布局
饮片斗架
调剂柜台
认知中药房的基本布局
贵细中药柜
毒性中药柜
认知中药房的基本布局
本讲总结
一 中药房的基本布局和要求 饮片斗架、调剂柜台、贵细中药柜与
二
毒性中药柜、调剂室的环境卫生要求
思考题
请简述贵细中药柜与毒性中药柜的要求。
冷藏柜
参茸滋补品专柜
认知中药房的基本布局
戥秤
饮片调剂工具
戥秤
天平
冲筒
冲筒
铁碾船
电子控制配方机
架盘天平 铁碾船
一、饮片斗架
饮片斗架是中药饮片调剂室的主要设施。 传统的中药饮片斗架是木制抽斗式的组合 柜，俗称中药柜、白药斗、药斗柜。 主要用于盛装饮片，供调剂使用。
二、调剂柜台
调剂柜台，调剂柜台又称“柜台”、“ 栏柜”。 传统调剂台多用木料制作,现行调剂台也有采 用新型高分子有机材料板、不锈钢板制成。
为有门货柜,用于存放治疗剂量与中毒剂量相近,使用 不当可致人中毒或死亡的毒性中药,如砒霜、雄黄、生 川乌、生甘遂等。
中医学课教案认识中药的分类与功效
中医学课教案认识中药的分类与功效教案：认识中药的分类与功效一、教学目标1. 知识目标：了解中药的分类和常见的功效。
2. 技能目标：能够辨别和描述不同中药的分类以及其主要功效。
3. 情感目标：培养学生对中药的兴趣，增强学生对中医药的认知和了解。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握中药的分类和常见的功效。
2. 难点：理解中药的功效与草药属性之间的关系。
三、教学准备1. 教学工具：幻灯片、电视、投影仪等。
2. 教材：中医学相关教材和参考资料。
3. 学习材料：中药分类表格、中药功效表格。
四、教学过程导入：通过播放一段介绍中医药发展历史和中药功效的视频，激发学生对中医学的兴趣，并引发他们对中药分类与功效的思考。
序言：中药是我国传统医学的重要组成部分，被广泛应用于疾病治疗和保健。
本节课我们将学习中药的分类和常见的功效，帮助大家更好地了解中药，提升自我养生的能力。
第一部分：中药的分类1. 中药的基本分类：根据来源、用途和功效等方面，中药主要可分为植物性中药、动物性中药和矿物性中药。
2. 植物性中药的分类：按其不同的部位和性质，植物性中药可分为根、茎、叶、花、果实、种子等不同类型。
3. 动物性中药的分类：动物性中药主要来源于动物的各种组织和分泌物，如鹿茸、蝉蜕、熊胆等。
4. 矿物性中药的分类：矿物性中药主要指通过一定的加工和炮制方法得到的具有药用价值的矿物质，如石膏、硫黄等。
第二部分：中药的功效1. 根据中医药理论，中药的功效主要分为润燥化湿、清热解毒、活血化瘀、补气养阴、温补阳虚、理气止痛等不同类别。
2. 不同功效的中药主要针对不同类型的疾病和身体状况，例如清热解毒类中药常用于感冒、发热、咽喉肿痛等症状的治疗。
3. 常见中药的功效举例：例如黄连具有清热解毒、止泻的功效，人参则有益气补虚、提神健脾的作用。
第三部分：中药的应用1. 中药的药用途径：中药可通过口服、外用、吸入等途径进行应用，根据具体病情和医生的建议选择合适的用药方式。
认知中药-益母草
• 性味归经：
性味：味辛，苦；性凉 归经：归肝、心包经。
• 功效用法
功效：活血调经；利尿消肿；清热解毒。 主治：
1.血滞经闭，痛经，产后瘀滞腹痛等多种瘀血证 2.水肿，小便不利 3.跌打损伤，疮痈肿毒 4.胎漏难产，胞衣不下，产后血晕
用法用量： 内服：煎汤，10～30g；或熬膏，或入丸、散。 外用：适量，煎水洗或鲜草捣敷。
谢谢欣赏
第五组制作：
图片材料 -- 黄倩 经典出处 -- 黄韦 功效用法 -- 黄朵红 传说故事 -- 黄昊 日常运用 -- 计芳芳 PPT制作 -- 黄超楠 PPT修改 -- 解琛 演讲报告 -- 黄璟
• 产地分布：
益母草属植物全球分布，约20 种，我国12 种和两个变种，广泛分布于全国各地，主要分布 在东北，华北，华东，华南及西南部分地区和陕 西，甘肃。
喜温暖湿润气候，喜阳光，对土壤要求不 严，一般土壤和荒山坡地均可种植，以较肥肥沃 的土壤为佳，需要充足水分条件，但不宜积水， 怕涝。生长于多种环境，海拔可高达3400米。 野荒地、路旁、田埂、山坡草地、河边，以向阳 处为多。
• 经典出处：
《尔雅》禹锡曰∶∶萑，蓷。注云∶今 茺蔚也。又名益母。刘歆云∶蓷，臭秽也。 臭秽，即茺蔚也。陆玑云∶蓷，益母也。故 曾子见之感思。
《本草纲目》时珍曰∶此草及子皆充盛 密蔚，故名茺蔚。其功宜于妇人及明目益精， 故有益母、益明之称。其茎方类麻，故谓之 野天麻。俗呼为猪麻，猪喜食之也。夏至后 即枯，故亦有夏枯之名。《近效方》谓之土 质汗。
瓦煲内，加入清水450~500毫升（约1碗半至2碗水量），煎煮20分 钟，捞起鸡蛋放入清水中片刻，取起去蛋壳后再放进瓦煲内，继续煎 煮，如嫌有甘、苦的中药气味，可加入适量的红糖，煎煮片刻即可。 此量可供1~2人食用，吃蛋饮汤，宜每周2~3次。
认识中药幼儿园文案
认识中药幼儿园文案
1. 汲取中医药文化精髓，开设全新的中药幼儿园。
2. 培养孩子对中药的认知和兴趣，从小爱护中草药。
3. 以中药为主题，打造独特的幼儿园环境和氛围。
4. 在游戏和教育中，启发孩子对中草药的理解和应用。
5. 通过中药养生教育，引导孩子养成良好的生活习惯。
6. 注重孩子的身心健康，中药理疗让孩子健康成长。
7. 在小草药园里，让孩子亲手种植并学习中草药的生长。
8. 培养孩子对中药保健的意识，预防疾病。
9. 通过中药文化教育，开发孩子的创造力和创新思维。
10. 让中药文化成为孩子成长的一部分，传承中华传统医药。
11. 在乐趣中学习，让孩子掌握中药的基本知识。
12. 为孩子提供亲子中药制作活动，增进亲子关系。
13. 配备专业的中医养生师，为孩子的身体健康提供服务。
14. 以中药为素材的美术和手工活动，培养孩子的动手能力。
15. 提供中药品味教育，让孩子知道药食同源的道理。
16. 定期组织中药讲座，让家长了解中药保健的重要性。
17. 善用中药的颜色和气味进行感官教育，开发孩子的感官能力。
18. 与中药师合作，为孩子提供根据体质调理的中药保健方案。
19. 进行以中药材为素材的认知游戏，培养孩子的观察力和记忆力。
20. 对孩子进行中药汤水的喝法教育，让孩子感受中药的疗效。
21. 通过中药文化的教育，培养孩子的文化自信心。
中药配方认知实验报告
中药配方认知实验报告一、实验目的本实验旨在通过给予受试者不同的中药配方，测量他们对于每种配方的认知程度，并探讨不同因素对认知的影响。
二、实验设计与方法1. 实验设计本实验采用单盲实验设计，共招募100名健康受试者。
受试者被随机分为两组，每组50人。
一组为实验组，另一组为对照组。
2. 实验方法（1）实验组实验组受试者接受中药配方认知实验。
他们会被要求阅读10种不同的中药配方，每种配方包含3种中药，数量相同。
然后，受试者需要根据每种配方的成分，在给出的选项中选择正确的中药名称。
每个受试者被要求完成10个问题，每个问题的得分根据答题的正确性给出。
（2）对照组对照组受试者不接受中药配方认知实验，只进行一般的心理测验，作为对比。
3. 实验因素本实验考虑以下因素对中药配方认知的影响：- 年龄：将受试者分为三个年龄段，分别为18-30岁、31-50岁、51岁及以上。
- 学历：将受试者分为三个学历层次，分别为小学及以下、中学/高中、大学及以上。
- 经验：将受试者分为两类，一类是有中药使用经验，一类是没有中药使用经验。
三、实验结果1. 实验组结果通过统计分析实验组受试者的得分情况，得到以下结果：- 平均得分：实验组受试者平均得分为7.5分（满分10分）。
- 年龄：与年龄段无明显关联，不同年龄段受试者得分差异不大。
- 学历：大学及以上学历的受试者得分明显高于小学及以下学历的受试者。
- 经验：有中药使用经验的受试者得分高于没有经验的受试者。
2. 对照组结果对照组受试者的心理测验结果如下：- 年龄：不同年龄段受试者在心理测验得分上没有明显差异。
- 学历：与学历层次无明显关联，不同学历的受试者在心理测验得分上差异不大。
四、讨论与结论本实验通过中药配方认知实验以及对照组心理测验的对比，初步地探讨了中药配方认知的影响因素。
实验结果显示，中药配方的认知能力与受试者的学历和经验有关。
大学及以上学历的受试者在中药配方认知中表现出更好的能力，而有中药使用经验的受试者也具有较高的认知水平。
幼儿园认知中草药知识与应用教学方案
文章标题：幼儿园认知中草药知识与应用教学方案一、引言在幼儿园教育中，培养幼儿的认知能力是至关重要的一环。
而草药知识与应用教学方案作为一种新颖的教学方式，为幼儿提供了更广阔的认知领域，同时也富有趣味性。
本文将从幼儿的认知发展需求出发，结合草药知识与应用教学方案的设计和实施，探讨其在幼儿园教育中的意义和实践。
二、幼儿的认知发展需求1. 对自然的好奇心幼儿处于对自然世界充满好奇的阶段，对植物、动物等自然事物有强烈的求知欲。
正是基于这一认识，幼儿园应当针对幼儿对自然的好奇心，设计开发相关的教学内容。
2. 促进幼儿的多元认知幼儿期是认知发展的重要阶段，多元的认知内容有利于激发幼儿的思维能力和观察力，拓展对世界的认知。
幼儿园的教学方案应该围绕多元认知设计，创设多样的学习环境。
三、草药知识与应用教学方案的设计和实施1. 草药知识的引入在幼儿园的认知教育中，引入草药知识可以通过简单易懂的故事、图画等形式，向幼儿介绍一些常见的草药，如薄荷、马齿苋等，并讲述它们的用途和特点，激发幼儿的好奇心。
2. 亲身体验草药的魅力在教学过程中，可以组织幼儿参观草药园，让他们亲身体验采摘草药的乐趣，并在老师的引导下，对不同的草药进行认知和分类。
3. 制作草药手工通过手工制作的方式，引导幼儿使用已认知的草药材料，制作简单的手工制品，如草药花环、草药袋等，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、草药知识与应用教学方案的意义和实践1. 拓展幼儿的认知领域草药知识与应用教学方案能够为幼儿提供一个与传统教学不同的认知内容，拓展了幼儿视野，增加了他们对自然万物的认知体验。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力在实践中，幼儿需要通过观察和动手实践来认知草药，这有助于培养幼儿的观察力和动手能力，同时也增强了他们对学习内容的印象和记忆。
3. 培养幼儿的自然保护意识通过对草药的认知和体验，可以引导幼儿爱护大自然，保护环境的意识，这有利于培养幼儿的环保意识和责任感。
幼儿园中药材认知教案
幼儿园中药材认知教案一、教学目标1. 了解中药材的基本概念及分类；2. 认知主要的中药材，并理解其功效；3. 提升幼儿对中药材的兴趣，并培养其对中药材的保护意识。
二、教学内容1. 中药材的基本概念及分类；2. 主要的中药材及其功效。
三、教学重难点1. 中药材的基本概念及分类；2. 主要的中药材及其功效。
四、教学准备1. 图片、课件资料；2. 鲜花、树叶等草本植物样本；3. 相关书籍等教学参考资料。
五、教学过程1. 导入环节（1）引导幼儿观察身边的草本植物，了解它们的外形和特点；（2）让幼儿说说自己日常生活中，可能接触到的中药材。
2. 正文（1）中药材的概念和分类通过图片、课件等教具展示各类草本植物及其名称，引导幼儿了解中药材的基本概念和分类。
幼儿可以用自己日常生活中所接触的草本植物作为例子，进行辨认和分类的小游戏。
（2）中药材及其功效介绍主要的中药材，如枸杞、当归、党参、人参和黄芪等，并通过图片或实物让幼儿观察和辨认，同时简单介绍它们的功效和用途。
引导幼儿思考，这些中药材是如何影响人体健康的，有哪些方面需要调养，如何进行保健等。
3. 小结通过简单问题提问，检查幼儿对所学知识的掌握程度。
同时，引导幼儿将所学内容与实际生活相结合，增强记忆。
最后，强调幼儿要爱护环境、保护中药草本植物的重要性。
4. 拓展活动（1）带领幼儿到校园附近的自然公园或草地上，寻找和拍摄草本植物照片，并进行整理分类。
（2）带领幼儿合作制作家中常用的中草药材方剂，手工制作的过程增强幼儿对中药材的记忆，同时加深对中草药材的认知。
六、教学方式讲述教学法、情境教学法、探究学习法、合作学习法等。
七、教学评价方法1. 常规评价：通过作品展示、听说小考，考察幼儿对中药材知识的掌握情况；2. 行为评价：通过观察、选择题等方式了解幼儿探究过程、合作配合能力等应用能力的发展情况。
八、教学心得中药材作为我国传统医学的重要组成部分，深受人们的喜爱，并对人们的健康起到了重要的作用。
中草药认知-龙胆草
龙胆草：为龙胆科植物龙胆Gentiana scabraBunge、三花龙胆Gentiana triflora Pall、条叶龙胆Gentiana manshurica kirag的干燥根及根茎。
药理作用：龙胆煎剂对绿脓杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、金黄色葡萄球菌、石膏样毛菌、星形奴卡菌有不同程度的抑制作用。
龙胆碱有中枢神经抑制作用。
龙胆苦甙味苦,能反射性地促进胃液分泌。
其次尚有利尿、降压作用。
药理研究证实，龙胆草有健胃作用，饭前服用能刺激胃液分泌，可用于消化不良、食欲不振及消化液缺乏的患者；对根瘤细菌、大肠杆菌、枯草杆菌、皮肤真菌等有不同程度的抑制作用。
最新研究龙胆酊有降低血压、抑制心脏、减慢心率、利胆、抗疟及抗肿瘤的作用。
穿心莲：爵床科穿心莲属植物穿心莲的干燥地上部分。
原产印度,我国华东、中南等地区均有栽培。
味苦,寒。
归心、肺、大肠、膀胱经。
具有清热解毒、凉血、消肿止痛等作用。
临床主要用于温病初起、发热头痛以及肺热喘咳、肺痈、咽喉肿痛等证。
药理作用：抗病毒抗炎作用抗肿瘤李玉祥等以抑制细胞增殖为检测指标,运用AlamaBlueAssay(ABA)、3H-胸苷标记(3H-T)和5-溴-2-脱氧尿苷标记(5-BrdU)酶联免疫3种检测方法,测试出穿心莲提取物对人肝癌细胞株HepG2有明显的增殖抑制作用并随药物浓度的增加而作用增强。
孙振华等研究表明,穿心莲内酯与硫酸氢钠制备的莲必治注射液(LBZ)在体外研究与动物实验均对胃癌、肝癌、肺癌、乳癌等有确切抗癌作用。
夏枯草：为唇形科植物夏枯草PunellavulgarisL。
是干燥带花的果穗或全草。
药理作用：夏枯草煎剂对艾氏和志贺氏痢疾杆菌、人结核杆菌、福氏痢疾杆菌、变形杆菌、鼠疫杆菌、甲型链球菌、伤寒杆菌、大肠肝菌、肺炎杆菌、霍乱杆菌、白喉杆菌、绿脓杆菌以及皮肤真菌均有抑制作用。
其水浸液和乙醇浸出液有降压作用。
夏枯草含有钾盐,故有利尿作用。
对离体肠管、子宫、心脏均有兴奋作用。
大班主题课程 认识中草药
大班主题活动：认识中草药设计意图：近年来随着传统文化深入教育行业方方面面，中医也备受推崇。
许多家长都开始重视推荐中医疗法。
许多幼儿对喝中药非常抗拒，对中医馆也感到恐惧。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育的技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
因此我们设计该主题，帮助幼儿从认知、心理上了解、接受中医，通过观察幼儿园和小区常见的中草药，了解中药对人体的益损，认识古代名医和医典，学习医德故事。
使幼儿学会关心身边的小花小草，在生活中对自己的身体自我检查、自我保健，不怕中医和喝中药，从小立志成为中医，成为中医传统文化的传播小使者。
主题目标：1、认识身边常见的中草药2、培养幼儿对中医和中药的了解，热爱中国传统文化的情感。
主题网络图：集中活动活动一：认知“生活中常见的中草药”活动目标：1、认识生活中常见的中草药，感受中草药的不同功效。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、萌发热爱大自然的情感。
活动准备:经验准备：初步了解中草药是有药用医学价值的。
PPT活动过程：1．谈话导入。
引导语：小朋友们都去看过中医吗？看完中医，都会开什么药呀？中药和西药有什么不同？你知道哪些中药？2．交流分享。
小组交流、分享经验。
引导语：和你的好朋友说说你都知道哪些中草药，它叫什么名字，它是什么样子的，它主要治疗什么病的？引导幼儿在小组互相交流，介绍。
引导语：小朋友认识了一些中草药，还发现了很多中草药是我们不认识的，现在请看看这些你认识吗？结合PPT了解幼儿园里长的中草药。
3．拓展认知除了幼儿园里的这些中草药，还有哪些中药是我们常见的呢？拓展幼儿的思维和知识面，使幼儿进一步了解中药和故事，激发幼儿对大自然的热爱之情启发幼儿想一想：除了草药，中药中还有哪些也可以入药（如，蝉蜕、鸡内金动物身上的物品）活动二：探索“幼儿园里的中草药”活动目标：1、体验发现草药的乐趣2、学习制作观察记录表并记录3、培养探究发现的精神。
中草药幼儿认知教案
中草药幼儿认知教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解中草药的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对中草药的兴趣和好奇心。
3. 帮助幼儿认识一些常见的中草药，并了解它们的功效和用途。
二、教学重点。
1. 中草药的基本概念和特点。
2. 常见的中草药及其功效和用途。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解中草药的概念和特点。
2. 让幼儿记住一些常见的中草药及其功效和用途。
四、教学准备。
1. 中草药的图片或实物样本。
2. 有关中草药的故事或动画视频。
3. 与中草药相关的游戏或活动。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师可以通过展示中草药的图片或实物样本来引起幼儿的兴趣，然后可以讲述一些与中草药相关的故事或播放一些有关中草药的动画视频，让幼儿对中草药产生好奇心。
2. 学习中草药的基本概念和特点。
教师可以向幼儿介绍中草药的基本概念，即指用于治疗疾病或保健的植物或植物部分。
然后，教师可以向幼儿介绍中草药的特点，如来自自然、安全、有效等。
3. 认识常见的中草药。
教师可以向幼儿介绍一些常见的中草药，如人参、黄芪、当归、枸杞等，并讲述它们的功效和用途。
同时，可以通过图片或实物样本让幼儿对这些中草药有直观的认识。
4. 游戏互动环节。
教师可以设计一些与中草药相关的游戏或活动，如中草药记忆游戏、中草药拼图等，让幼儿通过游戏互动的方式加深对中草药的认识。
5. 总结。
教师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿对中草药的基本概念和特点、常见的中草药及其功效和用途有一个清晰的认识。
六、教学反思。
通过本次教学，幼儿对中草药有了初步的认识，但由于幼儿的认知能力有限，他们可能很难记住所有的中草药及其功效和用途。
因此，教师可以通过多次重复、巩固，或者将中草药的知识融入到日常生活中，让幼儿在实践中不断加深对中草药的认识。
同时，教师也可以结合幼儿的实际情况，设计一些与中草药相关的手工制作或实践活动，让幼儿在动手操作中学习中草药的知识，从而更加深入地理解和记忆中草药的相关内容。
幼儿园认识中草药的使用教案
幼儿园认识中草药的使用教案教案名称：认识中草药的使用教学目标：1. 让幼儿了解中草药的定义及特点；2. 让幼儿认知中草药的常见用途；3. 培养幼儿保护野生中草药的意识；4. 提高幼儿对生态环境的关注和保护意识。
教具准备：1. 中草药：鲜芦荟、薄荷叶、金银花、决明子、枸杞等；2. 幻灯片和投影仪；3. 视频资料；4. 图书资料。
教学步骤：第一步：导入1. 师生互动：老师问：“谁知道中草药是什么？”2. 师生共同讨论中草药的基本概念。
3. 介绍中草药的特点，如：天然、安全、无副作用等。
第二步：讲解1. 播放视频资料，介绍中草药的种类、来源、功效等知识内容。
2. 通过图示、介绍等方式让幼儿初步了解几种常见的中草药：鲜芦荟、薄荷叶、金银花、决明子、枸杞等。
详细展示其形态、花色、栽培条件等方面的知识。
3. 通过实地 visit 的方式来探讨野草药的采集技巧和运用。
第三步：巩固1. 让幼儿再次回答中草药的特点问题，巩固幼儿对中草药的认识。
2. 再次介绍几种常见的中草药，透过课堂互动，让幼儿能够正确辨认它们。
第四步：拓展1. 通过阅读图书资料，让幼儿了解更多关于中草药的知识；2. 每个幼儿都选择一种中草药进行介绍，让其他同学了解更多种类的中草药；3. 课后作业：要求幼儿在同伴或亲人的帮助下，为自家种植一种中草药，并及时观察生长情况，为下一次课堂实地 visit 的能力做好准备。
教学效果评估：1. 观察幼儿在课堂上的反应，查看学生是否理解了课堂内容；2. 反复询问幼儿中草药的特点、功效、来源等问题，有效测试学生对中草药的掌握情况；3. 对作业所种植的中草药进行匿名评选，选出精心栽种的同学，以鼓励幼儿通过实践的方式培养出爱护生态环境的意识。
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温肺止咳—肺寒咳嗽—外寒、内寒
温胃散寒 解毒
温胃止呕—胃寒呕吐、中毒呕吐 治疗和预防部分有毒药物、食物的中毒
汉字与中药
• 药义： “药”字，薬，《说文解字》பைடு நூலகம்释为：“从艸,乐声。
治病草也。”
• 汉字与药名：白芷的“芷”，香草之根，白芷色泽白色，气味
芳香，具有辟秽除邪、清楚异味、防病治病的功能
认知中药
上海中医药大学教授 杨柏灿
2014.4.24
第一节中药的文化属性
对象与目的
• 疾病防治、养生保健 • 同一品种、不同产地 • 社会、文化基础
中药的文化属性
中医药：5000多年
·中医药本身就是文化，凝结着多种中华文化的精华或者
说载体，伴随着中华文化的起源而起源、发展而发展
·没有我们的传统文化，就没有现在的中医药学
— 温助肾阳
补火助阳
肾阳虚 — 腰酸阳痿
依能而用
环境与药性寒热
附子
推动、促进阴液流动以行血运津、滋润营养 推动、促进有形病邪的祛除以活血祛瘀、化痰除湿
推动、促进、激发和增强
推动、促进二便的排泄以通便利尿 激发、增强气血阴液的功能以益气补血养阴
取性而用
环境与药性寒热
黄 芩
生长环境：干旱的向阳山坡、林缘和稀疏的草丛中
季节与中药
半 夏
—
化痰
辛散温燥开破
半夏功能
引阳入阴
—
降逆
季节与中药
半 夏
咳嗽多痰 痰证
—
化痰止咳
梅核气、结胸、胸痹、痞满
—
化痰消痞
瘰疬痰核
— 化痰散结 —
降逆止呕
半夏应用
胃气上逆
—
呕吐
失眠
— 引阳入阴
季节与中药
半 夏
病机——阳不入阴
关于失眠
治疗——引阳入阴
半夏、夏枯草
半夏秫米汤
季节与中药
款冬花
麻 黄
药用部位：茎
— 传输管道 — 实心饱满 轻扬直上 — 体表和上部 — 肺
上下直通
发汗 宣肺
麻黄茎：中空直上
— 上部和下部
— 降肺 膀胱 — 利尿
肺
麻黄茎
生长环境、植物形态、药用部位与中药功用
麻 黄
性能特点：辛、微苦，温，归肺、膀胱经
发汗解表 — 风寒表证无汗证
宣肺
麻黄功能 — 理肺
病理产物
瘀血、痰饮、水湿、火热等
以毒为核心的 病理产物的堆积
气机不畅 络脉不和
局部、全身性的机能障 碍 组织损伤
肿瘤的中医认识
常用抗癌药物
问题
治疗
以毒攻毒
以毒克毒 扶正祛邪 软坚散结
毒药的应用 品种 剂量 途径 疗程
初中后期，邪正的范围 邪正关系的把握
白花蛇舌草 半枝莲 石上柏 水线草 天龙
癌痛、体虚 局部与整体的调整 中西药联用 药物治疗与心理治疗的结 合
黄芩性能：喜热、耐旱、忌积水。苦、寒，肺、胆、大肠、脾、胃经
环境与药性寒热
黄 芩
泻火
黄芩功能 — 清热
燥湿 凉血
解毒
环境与药性寒热
黄 芩
火热、热毒病证 肺热
—
咳喘
外感发热 肝胆实热
—
胁痛、口苦、寒热往来
脾胃湿热 — 口粘口苦、食欲不振、脘腹痞满、恶心呕吐
黄芩应用
湿热病证
肝胆湿热 — 黄疸 大肠湿热 — 泻痢
文学与中药
• 文学巨匠：苏东坡、曹雪芹、王安石、白居易、蒲松龄……
• 文学作品： 《苏沈良方》、《红楼梦》、《镜花缘》、《醒世恒言》、《老 残游记》、《草木传》……
奇经八脉 任督二脉
• 金庸：武打言情小说 毒药与暗器 中药：起死回生 增强功力 疗伤 止痛 止血
中药就是文化
中药之所以不同于世界上的其他医药，之所以随着岁月的 流逝不但没有消亡、枯萎或被取代，就是因为其是：
故称人参三七，为中药中之最珍贵者
三七——功用特点
止血 —— 一切出血病证
化瘀
止痛 —— 一切瘀滞痛证
特点：活血不出血、止血不留瘀、化瘀不伤正
三七——现代应用
在胸痹等心血管疾病中的应用
轻扬之气上行入心脾
茯苓功能
— 分理阴阳
—渗利水湿
环境与中药功用
茯 苓
水湿潴留病证
—
水肿、小便不利
—
利水渗湿
茯苓应用
脾虚病证
— 脾气不足、痰饮 — 健脾补气
心虚病证
—
心悸失眠
—
养心安神
季节与中药
半 夏
药名：五月半夏生，盖当夏之半也。盛夏季节地上部分枯萎 药用部位：其地下的块茎
季节与中药
半 夏
降肺
辛宣平喘 — 肺气不宣咳喘 苦降平喘 — 肺气不降咳喘 利尿消肿 — 风水水肿
生长环境、植物形态、药用部位与中药功用
麻 黄
麻黄根（节）：止汗——多汗
麻黄根-中空茎-节-中空茎——麻黄处于一种动态的平衡
桂枝 植物、饮片图片
桂枝——基源
• 药用部位：肉桂树嫩枝 • 产地环境：两广、云南——炎热、潮湿。
• 克制、清解虫蛇之毒以防对人体的伤害，祛除积聚于机体内的一些毒素 • 古有“饮了雄黄酒，病魔都远走”之说 • 主要以外用为主，取其解毒杀虫的作用，用于治疗痈肿疔疮、湿疹、虫蛇咬伤
雄黄抗癌
• 雄黄治疗白血病
• 肿瘤——癌毒——体内正常组织的异化——特殊的生物毒
• 治疗：以毒攻毒、以毒克毒 解生物毒的药物
从一个故事讲起：
生姜治疗喉痈
宋·洪迈的《夷坚志》
故事
故事发生在宋朝的广州通判杨立之，他喜食鹧
鸪。
某天他咽喉生疮红肿，窥破而流脓血，寝食俱废。 他四处求医，寻找治疗方法。
故事
治疗方法却大相径庭： • 许多医生——大剂量的清热解毒药
• 名医杨吉老——必须一周内吃生姜一斤，然后服药，方能愈
故事
开始感到姜味辛辣
根植于中华文化的大地而生长、发展、延续
第二节中药的治病智慧
中药的自然属性
环境与药性寒热
附 子
生长环境：天寒地冻的阴寒之地，海拔830-2150米的草坡、灌丛中
附子性能：至阴之地生至阳之物。辛、甘、大热，归于心、脾、肾经
环境与药性寒热
附 子
辛热
— 散寒
心阳
附子功能
甘热
— 温 阳 — 一身阳气
温度：8～10℃萌动，15～26℃生长，30℃以上生长缓慢，超过35℃出现倒苗
生长特性 湿度：喜爱湿度较高但过高则反而生长不良
光照：在适度遮光条件下，能生长繁茂，但光照过强则会难以生存
春季2~3月萌芽出苗 初夏生长旺盛 生长规律
阳气升发旺盛
盛夏发生倒苗 秋季采挖 引阳入阴 蛰伏越冬 性能特点：辛，温，归于脾、肺、胃经
血热病证
—
胎漏下血（先兆流产）
环境与中药功用
茯 苓
属木腐真菌，寄生于已被砍伐的松木根上 生长环境 松树四季常青，阳气充足，足以御寒 砍伐后的松树，根部阳气旺盛，从外界吸取阴份 茯苓性能：阴阳两重性。甘、淡，平，归心、脾、肾经
环境与中药功用
茯 苓
— 健脾养心
补泻同体、上下同治 重浊之性下降入肾
关于肿瘤
机体正常细胞变异
肿瘤细胞
肿瘤
肿瘤细胞 客观存在于人体
机能：防御、破坏 ——保护——无识别 肿瘤治疗：杀死肿瘤细胞 制约机制：控制其在一定的范围内发挥作用 重新构建和恢复体内的制约机制
环境 饮食 过劳 情绪等因素
破坏制约机制 肿瘤细胞 异常生长
破坏机体的正常细胞 损伤机能
肿瘤的中医认识
机体平衡失调
• 特性：“木遇桂则枯”
《说文解字》：“桂，江南木，百药之长，梫，桂也” 将桂钉入树木中能引起树木的凋零 浓郁芳香 抑制其他树木的生长 其他树木死亡 “间无杂树”的纯桂树林
• 生长特性：喜温暖湿润、阳光充足，喜光又耐阴；不耐干旱、积水、空气干燥 • 在炎热的环境下具备辛热之性 • 结构：肉桂皮富含油脂（桂皮油）—— 一道天然隔热屏障
咽喉疼痛渐渐消失 半斤时 一两片生姜 一斤时
味道甘甜而香
故事
解 惑：
杨吉老说：多吃鹧鸪，而鹧鸪好吃半夏，时间长了必定中 毒，生姜专解半夏之毒，只能用生姜治疗才能对证
文化元素
历史与文学
• 《夷坚志》作者：洪迈(1123～1202) ，官家子弟，曾为官， 南宋时期文学家。 成书年代：南宋时期。反应当时现实生活——社会生活、宗 教文化、伦理道德、民情风俗。
药用花蕾，禀寒冬之气，冬季开花，阳气充足 止咳 冬季挖掘，摘取花蕾，秉受土囊阴寒之性
— 辛温宣散
一切咳嗽
— 清润沉降
生长环境、植物形态、药用部位与中药功用
麻 黄
发汗解表第一药 喘家圣药
生长周围常年不积雪 李时珍：泄阳 辛散温热，向其周围发散 发汗解表
生长环境、植物形态、药用部位与中药功用
脾阳
肾阳
《神农本草经》：“主风寒咳逆邪气，温中，金疮，破癥 坚积聚，血瘕，寒湿痿痹，拘挛，膝痛不能行步。”
环境与药性寒热
附 子
寒性痛证
—
头痛、腹痛、腰痛、胸痛、关节痛
— 散寒止痛
附子应用
亡阳证 阳虚病证 阳虚证
—
全身阳气即将亡失
— 回阳救逆
心阳虚 — 胸痹心痛
脾阳虚 — 腹痛泄泻
— 温通心阳
— 温运脾阳
???
清热解毒药 药性苦寒
饮食
• 药食同源、药食同性、药食同性
• 饮食平衡
民俗及其他
•广东地区 •社会现象
本病例分析