《有余数的除法》苏教版江苏省优课课件
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苏教版二年级数学下册《有余数的除法》PPT教学课件
先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填 写完整。
12÷4= 3(个)
随堂检测
□ □ □ （ 1） ÷8= … ，余数可能是：
（ 1,2,3,4,5,6,7, ）
□ □ （2） ÷6=5… ，余数最大是（5 ），
最小是（ 1 ）
19÷ 6 ＝ 3（盒）…… 1（个） 19÷ 3＝ 6（个）…… 1（个）有余数的除法情境导入来自苏教版二年级下册数学课件
48÷6= 8
1.算一算
35÷5= 7 8÷2= 4
24÷4= 6 56÷7= 8 12÷4= 3
每人分4支： 每人分5支：
◇可以分给2个 人，还剩2支。
◇可以分给2 个人。
2 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 12÷4＝ 3（个） 13÷4＝ 3（个）…… 1（根） 14÷4＝ 3（个）…… 2（根） 15÷4＝ 3（个）…… 3（根） 16÷4＝ 4（个）
讲授新课
苏教版二年级下册数学课件
比较除法算式中的余数和除数，
你有什么发现？
余数都比除数小。
三 随堂练习 （教科书第3页想想做做）
1. 先摆一摆，再填空。
（1）8根 ，每3根一份，分了( 2 )份，还剩
( 2 )根。
8÷3= 2 ······ 2
随堂检测
归纳总结：
1.用除法计算后有余数，叫作有余数的除法。 2.余数表示的是每份分得同样多后还剩下的部分，因此，它的单
位与被除数的单位是一致的。如果余数等于或大于除数，说明 还可以再分，所以余数一定比除数小。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢
讲授新课
苏教版二年级下册数学课件
10支铅笔，每人分3支，可以分给（3）人， 还剩（1）支。
【教学课件】《有余数的除法》(苏教版)
畅言教育 ◆ 情境导入（复习）
江苏教育出版社 二年级 | 下册
把10支铅笔分给小朋友，每人2支，可以分给几个小朋友？
10÷2 = 5（人） 被 除 商 除 数 数
畅言教育 ◆ 情境导入
江苏教育出版社 二年级 | 下册
把10支铅笔分给小朋友，每人2支，可以分给几个小朋友？
10÷2 = 5（人）
填表：
江苏教育出版社 二年级 | 下册
把10支铅笔分给小朋友，每人4支、5支，可以怎么分，小组合作， 分一分，说一说，填一填。
填表：
5 3 2 2
1 2
畅言教育 ◆ 动手操作（探究）
江苏教育出版社 二年级 | 下册
把10支铅笔分给小朋友，每人3支，可以分给几个小朋友？ 还剩几支？
10÷3 = 3（人）……… 1（支） 余数
每个正方形 小棒根数 正方形个数
4 4
3 3 0 1
4
3 2
4
3 3
4
4 0
3 （根）
余下的根数
畅言教育 ◆ 动手操作（探究）
江苏教育出版社 二年级 | 下册
在有余数的除法中，
余数要比除数小。
畅言教育 ◆ 动手操作（探究）
江苏教育出版社 二年级 | 下册
在有余数的除法中，
余数要比除数小。
畅言教育 ◆ 想想做做
5
畅言教育 ◆ 动手操作（探究）
江苏教育出版社 二年级 | 下册
把10支铅笔分给小 朋友，每人３支， 可以分给几个小朋 友？分完了吗？
畅言教育 ◆ 动手操作（探究）
江苏教育出版社 二年级 | 下册
把10支铅笔分给小朋友，每人3支，可以分给几个小朋友？ 还剩几支？
填表： 5 3
苏教版二年级数学下册《有余数的除法1》优质公开课课件 (2)
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 10:54:55 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
10÷4 =2（人）……2 （支）
余数
……
10支铅笔，每人分6支，可以分
给（ 1）人，还剩（ ）4 支。
写成除法算式是：
10÷6 =1（人）……4（支）
余数
……
7个苹果，每盘放3个，可以放几盘， 还剩几个？
7个苹果，每盘放3个，放了（ 2 ）盘， 还剩（ ）个1 。
7÷3= 2（盘）…… 1（个）
•
……
10枝铅笔，每人分3枝，可以分
给（ 3）人，还剩（ ）1 枝。
写成除法算式是：10÷3 =3 （人）……1（枝）
10÷3=3…… 1
余数
读作： 10除以3等于3余1
这就是 ——
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10支铅笔，每人分4支，可以分
给（ 2 ）人，还剩（ 2）支。
写成除法算式是：
48÷6 = 8 63÷9 = 7
45÷5 = 9 56÷8 = 7 27÷3 = 9 54÷9 = 6
32÷4 = 8 72÷8 = 9
本节课我们来学习有余数的
除法，要求同学们在平均分的 活动中抽象出有余数的除法， 初步体会和理解有余数除法的 意义 。
新苏教版二年级下册《有余数的除法》PPT课件
苏教版二年级数学下册
我来帮帮你
在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友 齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军 10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我 一个人得来的，我要分给大家，让大家分 享胜利的喜悦。
军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合 理呢？
我会分
每人分几支 可以分给几人 还剩几支
我会分
想一想
什么情况下平均分的结果可以用有余数 的除法来表示？余数表示什么？
把物体进行平均分时，只要分后有剩 余，就可以用有余数的除法表示；当 余下的数不够再分时，就用余数来表 示。
7个苹果，每盘放3个，放 …… 1 （个）
有9个小汽车轮子，每4个安装一 辆 ，可以安（ ）2 辆小汽车，还
剩( )个1轮子。
9÷4=2(辆) ……1(个)
有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可
以安装（3 ）台电扇，还剩（2）片扇叶。
11÷3= 3（台）…… 2（片）
观察这些算式，你发现了什么？
10÷4= 2（人） …… 2（支） 10÷3= 3（人） …… 1（支） 7÷3= 2（盘） …… 1（个） 9÷4= 2（辆） …… 1（个） 11÷3= 3（台） …… 2（个） 在有余数的除法里，余数必须比除数小
每人分几支 可以分给几人
1
1
2
50
3
4
2
5
2
6
1
还剩几支
-
1
2
4
表一：平均分时正好分完
每人分几支 分给几人
1
10
2
5
5
2
还剩几支 -
表二：平均分时有剩余的
每人分几支 分给几人
3
3
4
2
我来帮帮你
在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友 齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军 10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我 一个人得来的，我要分给大家，让大家分 享胜利的喜悦。
军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合 理呢？
我会分
每人分几支 可以分给几人 还剩几支
我会分
想一想
什么情况下平均分的结果可以用有余数 的除法来表示？余数表示什么？
把物体进行平均分时，只要分后有剩 余，就可以用有余数的除法表示；当 余下的数不够再分时，就用余数来表 示。
7个苹果，每盘放3个，放 …… 1 （个）
有9个小汽车轮子，每4个安装一 辆 ，可以安（ ）2 辆小汽车，还
剩( )个1轮子。
9÷4=2(辆) ……1(个)
有11片电扇叶，每3片安装一台 ，可
以安装（3 ）台电扇，还剩（2）片扇叶。
11÷3= 3（台）…… 2（片）
观察这些算式，你发现了什么？
10÷4= 2（人） …… 2（支） 10÷3= 3（人） …… 1（支） 7÷3= 2（盘） …… 1（个） 9÷4= 2（辆） …… 1（个） 11÷3= 3（台） …… 2（个） 在有余数的除法里，余数必须比除数小
每人分几支 可以分给几人
1
1
2
50
3
4
2
5
2
6
1
还剩几支
-
1
2
4
表一：平均分时正好分完
每人分几支 分给几人
1
10
2
5
5
2
还剩几支 -
表二：平均分时有剩余的
每人分几支 分给几人
3
3
4
2
二年级数学下册优秀ppt课件一有余数的除法苏教版4
5.我们班有35人。
每辆车能坐6人。
能坐满几辆车？还剩几人？ 35÷6=5（辆）……5（人） 答：能坐满5辆车，还剩5人。
6.二年级（1）班小朋友画了30张画，平均送给8位 老人，每位老人送几张？还剩几张？
30÷8=3（张）……6（张）
答：每位老人送3张，还剩6张。
7.有一些糖，平均分给9个人，可能剩下几块？最 多剩下几块？
用竖式计算有余数的除法的方法是什么？
先写竖式除号，再把被除数和除数 分别写在除号的里面和外面左侧。
在计算商是一位数的除法时，商要 写在被除数个位的上面。
3 414
12 2
有余数的除法的试商方法是什么？请举例说明。
利用和除数有关的乘法口诀来试商，想除数和几相 乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几。
剩下的糖不够9个人每人分一块，即 剩下的糖要少于9块。
剩下的糖可能是8块、7块、6块、5块、 4块、3块、2块、1块,其中8块最多。
8.
40张纸可以糊
多少个纸盒，
还剩多少张纸？
40÷6 = 6（个）……4（张） 答： 40张纸可以 3 …… 2 40÷9= 4 …… 4 22÷8= 2 …… 6
3.用竖式计算。
29÷7 = 4……1 4
7 ）2 9 28 1
55÷9 = 6……1
6 9 ）5 5
54 1
3.用竖式计算。
60÷8 = 7……4 38÷6 = 6……2 问：4的倍数都是2的倍数吗？
（2）一个平行四边形剪开并拼成一个长方形。 你知道这些乐器为什么会发出不同的音？请大家课后查资料，并互相交流。
28÷6
4
想：4×6=24，24小于28；
628
商是4。 5×6=30，30大于28；
苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第1课时 有余数的除法(共24张PPT)
探究新知
10支铅笔，每人分2支， 可以分给几人？
可以分给（5）人。
探究新知
10支铅笔，每人分3支， 可以分给几人？
可以分给（3）人，还剩（1）支。
探究新知
10支铅笔，每人分4支， 可以分给几人？
可以分给（2）人，还剩（2）支。
探究新知
10支铅笔，每人分5支， 可以分给几人？
可以分给（2）人。
28÷4=7 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。
用4根 摆1个正方形，8根摆2个正方形。
探究新知
知识点1：有余数除法的含义
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可 17除以3等于5余2。
把第1课0支时铅笔分有给余小数朋的友除，法每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。 1如0果支用铅这笔些，小每棒人摆分2支呢，？可以分给几人？ 如用：4根10支摆铅1个笔正，方每形人，分83根支摆，2可个以正分方给形（。3）人，还剩（1）支?
以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小 说10出÷每3=道3…算…式1中读的作商：和10余除数以各3是等多于少3余，1再。
用124÷根4= 摆1（个个正）方形，8根摆2个正方形。 列11，÷第2＝35个…气…球是（ ）色的。
组里分一分，说一说。 18根3÷4，=每3（根个一）份…，…分了（根））份，还剩（ ）根。
（2）
5
还剩（ ）根。
1
11÷2＝ 5 …… 1
想想做做
2.
（1） 14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3 ）瓶， 还剩（ 2 ）朵。 14÷ 4 ＝ 3（瓶）…… 2 （朵）
（2）14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶 插（ 4 ）朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ 3 ＝ 4 （朵）…… 2（朵）
苏教版有余数的除法公开课课件1
4
练 苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
习
题
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
练 苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
习
题
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
习
题
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练练习习一一(共(共181张8张PPPTP)T)
1、2重复出现。
练 苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第3课时 练练习习一一(共(共181张8张PPPTP)T)
习
题
1、2、3、4重复出现。
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练练习习一一(共(共181张8张PPPTP)T)
习
题
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
练 苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
习
题
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
5 4 7 6
5
4
10
12
1
2
7
6
28
30
1
练 苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
习
题
苏教版二年级下册数学课件：一、有 余数的 除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
பைடு நூலகம்
练 苏教版二年级下册数学课件：一、有余数的除法 第3课时 练习一(共18张PPT)
苏教版二年下《有余数的除法》(第六课时)ppt课件 公开课获奖课件
12、□÷
□=5……1
13、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米后， 剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳， 还剩下多少米？
14、有一些糖果，不到20块，平均分给3个 小朋友，或平均分给5个小朋友，都剩1块， 想一想，有多少块糖？
3月份有31天，一共有（ 期，还剩（过 15天是星期几吗？
教学目标：
1.对有余数的除法一单元的知识进行系统 的复习，梳理学生的知识体系。联系上个 学期平均分的知识与本期有余数的除法的 知识，让学生对有余数的除法得到更好的 认识。 2.培养学生的观察能力、独立思考的能力、 动手能力。 3.感受数学与生活的密切联系， 体会数学 的意义和作用，进一步激发学习数学的兴 趣。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
□=5……1
13、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米后， 剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳， 还剩下多少米？
14、有一些糖果，不到20块，平均分给3个 小朋友，或平均分给5个小朋友，都剩1块， 想一想，有多少块糖？
3月份有31天，一共有（ 期，还剩（过 15天是星期几吗？
教学目标：
1.对有余数的除法一单元的知识进行系统 的复习，梳理学生的知识体系。联系上个 学期平均分的知识与本期有余数的除法的 知识，让学生对有余数的除法得到更好的 认识。 2.培养学生的观察能力、独立思考的能力、 动手能力。 3.感受数学与生活的密切联系， 体会数学 的意义和作用，进一步激发学习数学的兴 趣。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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苏教版教材二年级下册 江苏省南京大学附属小学 冯俊
给你找来10个馒头, 你准备每次吃几个?
说：10个馒头，每次吃（ 2）个，吃了（ 5）次。
算： 10 ÷ 2 = 5（次）
2
5
h
说：10个馒头，每次吃（ 5）个，吃了（ 2）次。
算： 10 ÷ 5 = 2（次）
2
5
h
10 ÷ 2 = 5（次）
“我把剩下的4个馒头送给果园的 老爷爷吃。他刚送给我们一篮苹果， 我还没感谢他呢！”
我将这些苹果每5个装一盘， 到最后可能剩余几个苹果呢？
圈一圈、填一填
11个
2
1
2
1
圈一圈、填一填
12个
12个苹果，每5个一盘，可以放（2）盘，还剩（2）个。
11 ÷ 5 = 2 （盘） …… 1（个） 12 ÷ 5 = 2 （盘）…… 2 （个）
10 ÷ 5 = 2（次）
2
5
h
？大胆猜想 小心验证
4
4
3
3
3
4
2
2
10 ÷ 4 = 2（次）…剩…余 2（个）
10 4 = 2（次）…… 2（个）
剩余
……
…… …… ……
被除数 除数 商
余数
10除以4等于2次余2个。
3
3
1
10 3 = 3（次）…… 1（个）
6
1
4
10 6 = 1（次）…… 4（个）
4
1
17 ÷ 4 =3（个）......5（个）
猴哥让我把200根香蕉平均分给他的 9组猴孙，每组猴孙分得几根香蕉呢？
200 ÷ 9 =
竖式计算
谢谢，再见！
圈一圈、填一填
13个
13个苹果，每5个一盘，可以放（2）盘，还剩（3）个。
11 ÷ 5 = 2 （盘） …… 1（个） 12 ÷ 5 = 2 （盘） …… 2（个） 13 ÷ 5 = 2 （盘）…… 3（个）
圈一圈、填一填
14个
14个苹果，每5个一盘，可以放（2）盘，还剩（4）个。
11 ÷ 5 = 2 （盘） …… 1（个） 12 ÷ 5 = 2 （盘） …… 2（个） 13 ÷ 5 = 2 （盘） …… 3（个） 14 ÷ 5 = 2 （盘）…… 4 （个）
圈一圈、填一填
11 ÷ 5 = 12 ÷ 5 = 13 ÷ 5 = 14 ÷ 5 =
15个
2 （盘） …… 1（个） 2 （盘） …… 2（个） 2 （盘） …… 3（个） 2 （盘） …… 4（个）
圈一圈、填一填
15个 15 ÷ 5 = 2 （盘） …… 5（个） 15 ÷ 5 = 3 （盘） …… 0（个） 15 ÷ 5 = 3（盘）
除数
余数
11 ÷ 5 = 2 …… 1
余数比除数小。
12 ÷ 5 = 2 …… 2
13 ÷ 5 ÷ 5 = 2 …… 4
15个
花儿可能 是数几?
6=
……
1、2、3、 4、5
7=
……
1、2、3、4、 5、6
将17个苹果平均分给我们师徒4人。
我写的算式是：
给你找来10个馒头, 你准备每次吃几个?
说：10个馒头，每次吃（ 2）个，吃了（ 5）次。
算： 10 ÷ 2 = 5（次）
2
5
h
说：10个馒头，每次吃（ 5）个，吃了（ 2）次。
算： 10 ÷ 5 = 2（次）
2
5
h
10 ÷ 2 = 5（次）
“我把剩下的4个馒头送给果园的 老爷爷吃。他刚送给我们一篮苹果， 我还没感谢他呢！”
我将这些苹果每5个装一盘， 到最后可能剩余几个苹果呢？
圈一圈、填一填
11个
2
1
2
1
圈一圈、填一填
12个
12个苹果，每5个一盘，可以放（2）盘，还剩（2）个。
11 ÷ 5 = 2 （盘） …… 1（个） 12 ÷ 5 = 2 （盘）…… 2 （个）
10 ÷ 5 = 2（次）
2
5
h
？大胆猜想 小心验证
4
4
3
3
3
4
2
2
10 ÷ 4 = 2（次）…剩…余 2（个）
10 4 = 2（次）…… 2（个）
剩余
……
…… …… ……
被除数 除数 商
余数
10除以4等于2次余2个。
3
3
1
10 3 = 3（次）…… 1（个）
6
1
4
10 6 = 1（次）…… 4（个）
4
1
17 ÷ 4 =3（个）......5（个）
猴哥让我把200根香蕉平均分给他的 9组猴孙，每组猴孙分得几根香蕉呢？
200 ÷ 9 =
竖式计算
谢谢，再见！
圈一圈、填一填
13个
13个苹果，每5个一盘，可以放（2）盘，还剩（3）个。
11 ÷ 5 = 2 （盘） …… 1（个） 12 ÷ 5 = 2 （盘） …… 2（个） 13 ÷ 5 = 2 （盘）…… 3（个）
圈一圈、填一填
14个
14个苹果，每5个一盘，可以放（2）盘，还剩（4）个。
11 ÷ 5 = 2 （盘） …… 1（个） 12 ÷ 5 = 2 （盘） …… 2（个） 13 ÷ 5 = 2 （盘） …… 3（个） 14 ÷ 5 = 2 （盘）…… 4 （个）
圈一圈、填一填
11 ÷ 5 = 12 ÷ 5 = 13 ÷ 5 = 14 ÷ 5 =
15个
2 （盘） …… 1（个） 2 （盘） …… 2（个） 2 （盘） …… 3（个） 2 （盘） …… 4（个）
圈一圈、填一填
15个 15 ÷ 5 = 2 （盘） …… 5（个） 15 ÷ 5 = 3 （盘） …… 0（个） 15 ÷ 5 = 3（盘）
除数
余数
11 ÷ 5 = 2 …… 1
余数比除数小。
12 ÷ 5 = 2 …… 2
13 ÷ 5 ÷ 5 = 2 …… 4
15个
花儿可能 是数几?
6=
……
1、2、3、 4、5
7=
……
1、2、3、4、 5、6
将17个苹果平均分给我们师徒4人。
我写的算式是：