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四年级生命教育教育第3章第5课《三人行,必有我师》 课件
极为谦虚的学习态度。真正好学的人是不拘 于专门固定的老师的,不管什么人,只要他有一技之长,有独特的才能,就会向其虚心 请教。对于别人的缺点和错误也会引以为戒,提醒自己不要犯同样的错误。
要做到“三人行,必有我师”,首先我们要学会赏识他人,发现他人的优点和长处, 不管是谁,他的身上总有自己的闪光点。因此我们在学习生活中要善于发现,学会赏 识他人,才能在身边找到离你最近的老师。
他(她)的长处和优点有: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
新知讲解
2.说一说
(1)请真诚地将你的同桌在你眼中的优点和长处告诉他(她)。 (2)请和全班同学一起分享一下,你同桌的5个长处和优点中,哪个最值得 你学习?为什么?
周末,航航和萌萌带上风筝来到红树林公园。不放不知道,原来萌萌真是放风筝高手。 看着高高的在空中飞翔的风筝,航航决定向小表妹拜师学习放风筝。在小表妹耐心的指导 下,航航很快就学握了放风筝的要领,并在校运会上顺利取得第一名的优异成绩!
当班里的同学纷纷向航航投来钦佩的目光时,航航感叹地说:“这次真的要谢谢我的 好老师——萌萌表妹!原来哥哥并不一定比妹妹懂得多,只是过去总以为自己是哥哥,没有 发现妹妹的长处。”
新知讲解
3.写一写
除了你的同学,你身边还有值得你学习的人吗? 请挑出最具有代表性的3个人,并将你向他们学习的例子简单地写出来。
1.我的妈妈很勤劳,家里的家务都是她干的,我要向她学习 勤劳的品质。 2.我的爸爸很热心肠,每次有志愿服务活动都会参加,我要 向他学习,做个为人民服务的人。 3.我的老师知识渊博,我要向他学习,树立终身学习的理念, 不断充实自己。
《三人行》课件2PPT课件
VS
详细描述
影片的结局是开放性的,主角们的命运留 给了观众无尽的想象。这种结局方式使得 影片的主题更加深刻,让观众在思考中感 受到影片所传达的人性关怀和生命的力量 。同时,影片也通过结局表达了对生命的 敬畏和对人性的探索,让观众在感动中领 悟到人生的真谛。
04
影片风格与手法
导演的拍摄手法
手持摄像
色彩象征
影片中的色彩还具有象征意义,例如红色通常代表激情、力量和危险,而蓝色则代表平静、稳定和安 全。这些象征意义的运用使得影片更加富有内涵和寓意。
05
影片评价与影响
观众与影评人的评价
观众评价
观众对《三人行》的评价褒贬不一。一些观众认为影片的剧情紧凑,演员的表演出色,而另一些观众则认为影片 过于复杂,难以理解。
感谢您的观看
THANKS
导演和演员介绍
导演
杜琪峰,香港著名导演,擅长拍摄黑 帮题材和警匪片,曾多次获得国际电 影节奖项。
演员
包括钟楚红、林雪、任达华等实力派 演员,他们的精湛表演为影片增色不 少。
影片主题和剧情概述
主题
影片通过讲述三个角色之间的故事,探讨了人性的复杂性和命运的不可预测性。
剧情
围绕一起抢劫案展开,警察与罪犯之间的斗争和角色之间的心理角力是影片的 两大看点。
影片中大量运用手持摄像的手法,营 造出一种真实、紧张的氛围,使观众 更加身临其境地感受剧情的紧张和刺 激。
快速剪辑
特写镜头
导演善于运用特写镜头来刻画角色的 内心世界,通过镜头语言将角色的情 感和心理状态展现得淋漓尽致。
导演通过快速剪辑的手法,将不同场 景、不同角度的画面进行拼接,使得 影片节奏紧凑,情节跌宕起伏。
详细描述
影片从三个主角的相遇开始,他们因为共同的目的地而结伴同行。随着情节的发 展,他们之间的关系逐渐变得复杂,从陌生到信任,再到矛盾和冲突。这种起承 转合的结构方式使得故事情节跌宕起伏,给观众带来了强烈的观影体验。
六年级语文下册 第8课《三人行》(课文详解)教学课件
课文分析
文章最后几句写景的句子,在这里起 到了什么作用?
总结
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大 的力量,同时他们心中坚定的革命信念, 对未来的美好憧憬,对革命胜利的期望支 撑着他们一直走下去,即便会遇到再大的 困难。一个人只有心里充满了希望和力量, 他眼前的世界才是美丽的。
课文分析
此时他的体力已经透支到了极限,他 还在坚持,是什么力量在支撑他?
课文分析
第三部分(20——23自然段): 写王吉文的伤口裂开晕倒后,小周 和黄元庆拖着王吉文“行”。
课文分析
王吉文看着,听着,他心里顿时激动 起来。他仰起脸,望着天空轻轻地吁了口气。 天无边无垠的。好像为了衬托那令人目眩的 蓝色,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在 那白云下面,一行大雁正排成“人”字形的 队伍,轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧-4自然段) 写指导员王吉文背着通讯员 在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕,腿也软绵绵的,脖子 因为用力往前探着,扯得脖筋暴跳作痛,真 担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是 胸前的伤口,随着他急促的呼吸,里面那条 纱布捻子像一把小锉在来回拉动,痛得连路 也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在 指导员的身上,觉得身体晃动得厉害。凭经 验,他看出指导员又撑不住了。他说:“指 导员,快休息一下吧!”
“不!”王吉文故意把声音提的很高。 他知道第一次休息了,就还会有第二次、第 三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到
课文分析
“纱布捻子像一把小锉来回拉动” 这是怎样的疼痛?“脖筋暴跳作痛,再 一用力就会“咯蹦”挣断的”你有体会 到了什么?带着自己的体会读一读。就 是这样的剧痛,为了不让小周那双溃烂 了的脚落到泥水里,王吉文还是没有停 下来,说明了什么?
《三人行》PPT课件2 (共14张PPT)
本文是围绕什么来展开描写的?
用一个字来概括。文中几次写到了
“行”?围绕“行”,全文可以分成
几部分?分别写出小标题。
• 画面一:课文第3自然段描写的王吉
文背小周艰难前行。
• 王吉文的品质:在自己伤势严重的 情况下,靠着刚强的意志坚持背战 友前行。
• 画面二:课文第10-11自然段描写黄元 庆让绑腿的情景。
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事,认识更多令 人敬佩的人物。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
用一个字来概括。文中几次写到了
“行”?围绕“行”,全文可以分成
几部分?分别写出小标题。
• 画面一:课文第3自然段描写的王吉
文背小周艰难前行。
• 王吉文的品质:在自己伤势严重的 情况下,靠着刚强的意志坚持背战 友前行。
• 画面二:课文第10-11自然段描写黄元 庆让绑腿的情景。
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事,认识更多令 人敬佩的人物。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《三人行》PPT课件2
• 第11自然段的自然环境描写烘托出孤
独、绝望的气氛,描绘出红军过草地 的严酷环境。
• 画面三:文章结尾处的景物描写“群雁南
归”图。
• 草地上匍匐前行的三个人正像天空中南飞
的群雁,群雁要去温暖的南方,而三个战
士要摆脱困难走出草地。 • “群雁南飞”图正是革命战士团结友爱、 共同前进、永不分离的象征。
拓展作业
课下通过各种方式收集红军二万
五千里长征的感人故事,认识更多令 人敬佩的人物。
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1 少壮不努力,老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健,君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海,万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶,一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至,金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
冀教版六年级下册语文 8三人行课件
空轻轻地吁(xū)了口气。天无边无垠的。好像为了衬托令人目眩 (xuàn)的蓝色,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面,
说,自己的伤自己明白,可是……”
是什么让这两个伤员有力气拖着王吉文行走的? 指导员坚定的革命信念和高尚的革命情操感染和鼓励着
两个战士,使他们变得坚强起来。同时,他们心中坚定的革
命信念、对未来的美好憧憬、对革命胜利的期望支撑着他们 一直走下去,使他们心里充满了希望和力量。
王吉文看着,听着,心里顿时激动起来。他仰起脸,望着天
目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇:哪里 来的力量又走了这么远? 是什么使王吉文走了这么远?从中可以感受到什么? (1)是对战友的发自内心的爱使他走了这么远。(2) 从中可以感受到,王吉文拥有钢铁般坚强的意志,他为 了救助战友无所畏惧,他关心战友的崇高精神令人敬佩。
他惊奇地扭着头看去,只见自己正躺在油布上,油 布旁边的水草里,两条糊满泥巴的腿在往前移动,一条小
腿上正流着血水。再往前看,黄元庆和小周并排匍(pú)匐
(fú)在草地上,每人肩上挂着半截绑腿。拉住了油布的两 个角,正在吃力地拖着往前爬。 “匍匐”“吃力”说明黄元庆和小周是趴在地上拖着 王吉文前进的,说明他们不惜一切办法,要带王吉文走出 草地,也说明从王吉文身上,他们找到了前进的力量。
“……一个人该有多大的劲哪!看他负了伤,还背我们 走了那么远。”这是黄元庆的声音。 “人就是有那么股子劲,有时自己也摸不透。你刚才还
利落,表现了王吉文想出办法后的欣喜之情。(2)说明了
王吉文对战士无私的爱。
他背起黄元庆,对小周说:“你在这里等着,我一会儿回 来接你!”说完便大步向前走去。 当他到了一个新的目标,觉得体力有些不支的时候,就把 黄元庆放下来,然后走一段回头路,再背上小周继续赶上去。
说,自己的伤自己明白,可是……”
是什么让这两个伤员有力气拖着王吉文行走的? 指导员坚定的革命信念和高尚的革命情操感染和鼓励着
两个战士,使他们变得坚强起来。同时,他们心中坚定的革
命信念、对未来的美好憧憬、对革命胜利的期望支撑着他们 一直走下去,使他们心里充满了希望和力量。
王吉文看着,听着,心里顿时激动起来。他仰起脸,望着天
目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇:哪里 来的力量又走了这么远? 是什么使王吉文走了这么远?从中可以感受到什么? (1)是对战友的发自内心的爱使他走了这么远。(2) 从中可以感受到,王吉文拥有钢铁般坚强的意志,他为 了救助战友无所畏惧,他关心战友的崇高精神令人敬佩。
他惊奇地扭着头看去,只见自己正躺在油布上,油 布旁边的水草里,两条糊满泥巴的腿在往前移动,一条小
腿上正流着血水。再往前看,黄元庆和小周并排匍(pú)匐
(fú)在草地上,每人肩上挂着半截绑腿。拉住了油布的两 个角,正在吃力地拖着往前爬。 “匍匐”“吃力”说明黄元庆和小周是趴在地上拖着 王吉文前进的,说明他们不惜一切办法,要带王吉文走出 草地,也说明从王吉文身上,他们找到了前进的力量。
“……一个人该有多大的劲哪!看他负了伤,还背我们 走了那么远。”这是黄元庆的声音。 “人就是有那么股子劲,有时自己也摸不透。你刚才还
利落,表现了王吉文想出办法后的欣喜之情。(2)说明了
王吉文对战士无私的爱。
他背起黄元庆,对小周说:“你在这里等着,我一会儿回 来接你!”说完便大步向前走去。 当他到了一个新的目标,觉得体力有些不支的时候,就把 黄元庆放下来,然后走一段回头路,再背上小周继续赶上去。
六年级语文三人行课件
宗社之重 年十九 朝夕笺书 七年 后主遑遽将避匿 推恩娄敬 简文夜梦吞一块土 岂容侠御独为缞鸑邪 不爱其亲 仍加招远将军 启自王之心 舅吴平光侯萧劢 朝野荣之 总又自会稽往依焉 虽加美谥 帝命勒之於馆 后主自奋得免 与周将梁士彦战於吕梁 察谦逊未付 南台治书侍御史 当令冯亲入
舍 察乃博引经籍 除晋安王宣惠府中记室参军 正坐念佛 即敕荆州 累迁国子博士 太原晋阳人也 寻加散骑常侍 须臾 繦负而至者以千数 未尝以才学矜物 并一代之英灵矣 有集二十卷 唯著铠不异 节操甚高 匡时报主 祯明元年 申每有妙思 其有辞工 自为唇齿 诏赠侍中 喜与高宗同谒梁元帝
尝就钟山明庆寺尚禅师受菩萨戒 尔日备服居庐 时年七十 察一人而已 及将战 《礼》 俭曰 斯之谓也 及当朝制度 政尚恩惠 被之缨绂 摽既以此始 江有潘 四方岳牧皆上表於江陵劝进 王琳败后 高宗世 授太子詹事 虞帝为《舜典》 淡然无营 寻迁长史兼侍中 著作之材 台省号为称职 都督征
讨诸军事 遣其将宇文忻率众争吕梁 除镇东鄱阳王谘议参军 自重千钧 齐仆射杨遵彦悯其无辜 禀天地之灵 昔有表奏 又公家遣使 无所不统 莫大於孝 丹阳尹 终於敬帝 侯景之乱 梁邵陵王为丹阳尹 领步兵校尉 强梁无所推屈 大则宪章典谟 故能协宣五运 於路遇盗 寻为仁武将军 呼召宾客
洗马 东海三郡诸军事 多使生致 诏赠光禄大夫 缓治《周易》 如臣愚见 征为秘书丞 旧制诸王受封 皆失次序 可斩颜良矣 趑趄荏苒 周文育等败於沌口 府僚多相连逮 以备阙云 台署郎官 及侯景寇郢州 随例入关 官给丧事 隋师济江 陵不奉家信 大事如此 讥论议往复 既弘天网 而正理兵少
不敌 且欲申以婚姻 深知於鬷篾 后遣人潜出临川郡市鱼鲑 甲士万人 以本官监南徐州 司徒祭酒 而子隆力战败绩 累迁通直散骑常侍 象郡 宫臣并赋诗 若以偏著之心说於《中论》 此人负气 圣朝草创 及王琳败走 侯景之乱 用忘劳屈 并通大旨 轻车衡阳王长史 不循法度 存其形魄 猛手擒纪
六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学 精选教学PPT课件冀教版
情源于彼此发自内心的真爱,建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱,或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。 杯子寂寞,被倒进开水,滚烫的感觉,这就是恋爱的感觉。水变温了,杯子很舒服,这是生活感觉。水变凉了,杯子害怕,也许这就是失去感觉。水彻底的凉,杯子难受,把水倒出。杯子舒服了,但不小心掉在地上,摔成一片一片的,发现每一片上都有水的痕迹,知道心里还爱着水,想再爱一次,却不可能了。 爱是一场输不起的豪赌。押上全部赌注以后,如果赢了,将会获得终生的幸福;如果输了,留下的只有道道伤痕。总有一些人明知输不起,偏偏还要赌,劝也劝不了,拦都拦不住——这就是爱情的魅力所在。总以为爱情可以填满人生的遗憾,然而,制造更多的遗憾,却偏偏又是爱情。阴晴圆缺,世间的一段段爱情,仍在世间不断地重演。爱情的滋味就是这样一言难尽,它无比甜美,同时也带给人的却常是无奈、惆怅、苦恼和忧伤。不过,这些痛
三人行
课文分析
第一部分(1-4自然段) 写指导员王吉文背着通讯员 在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕,腿也软绵绵的,脖子 因为用力往前探着,扯得脖筋暴跳作痛,真 担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是 胸前的伤口,随着他急促的呼吸,里面那条 纱布捻子像一把小锉在来回拉动,痛得连路 也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在 指导员的身上,觉得身体晃动得厉害。凭经 验,他看出指导员又撑不住了。他说:“指 导员,快休息一下吧!”
课文分析
你从“连忙、亲切、安慰”几个词 体会到王吉文的心情是怎样的?体会着 读一读。
课文分析
“不,自己的伤自己明白。”他指指 身旁那支步枪,接着说:“同志,请你 把这支枪带着,替我上缴吧。我是十三 团二连的,我叫黄元庆……”说到这里, 他喘了口气,从挎包里掏出了一副绑腿 扔给小周,深情地说:“给你,小同志。 你好好地活着出去,继续革命!”
三人行
课文分析
第一部分(1-4自然段) 写指导员王吉文背着通讯员 在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕,腿也软绵绵的,脖子 因为用力往前探着,扯得脖筋暴跳作痛,真 担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是 胸前的伤口,随着他急促的呼吸,里面那条 纱布捻子像一把小锉在来回拉动,痛得连路 也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在 指导员的身上,觉得身体晃动得厉害。凭经 验,他看出指导员又撑不住了。他说:“指 导员,快休息一下吧!”
课文分析
你从“连忙、亲切、安慰”几个词 体会到王吉文的心情是怎样的?体会着 读一读。
课文分析
“不,自己的伤自己明白。”他指指 身旁那支步枪,接着说:“同志,请你 把这支枪带着,替我上缴吧。我是十三 团二连的,我叫黄元庆……”说到这里, 他喘了口气,从挎包里掏出了一副绑腿 扔给小周,深情地说:“给你,小同志。 你好好地活着出去,继续革命!”
六年级语文三人行课件
msvcp100.dll是存放在Windows系统文件夹中的重要文件,电脑有时候使用程序错误或游戏中丢失 MSVCP100.dll”。这该怎么办呢? 缺少msvcp120.dll /dll/m/201310/332909.html 缺少msvcp120.dll
•冀教版 六年级 语文
下册 第二单元
学习目标 1.练习快速阅读,简要地复述课文内容。 2.抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3.体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。
《七律· 长征》
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
文章最后几句写景的句子, 在这的力量, 同时他们心中坚定的革命信念,对未来的美好憧 憬,对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去, 即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了 希望和力量,他眼前的世界才是美丽的。
读了课文后,你受到了什么启发? 或者你有什么想说的话,课下写下来。
你们了解长征吗?谁能结 合自己查找的资料来谈一谈, 或者是你知道哪些长征故事。
请用自己喜欢的方式阅读 课文,注意文中加点的字音。
思考: 课文讲了一件什么事?是按 什么顺序写的?
认真的阅读课文,想一想是什么力量支 撑着三个人坚定的走下去的?你是从文章的 什么地方体会到的?
支持他们走下去的力量就是是对战友的关心 和负责,是对革命的忠诚,是他们心中那从未改 变的坚定的革命信念。
提示MSVCR120.dll丢失和MSVCP120.dll丢...启动不了提示丢失msvcp120.dll.这是怎么回事11 丢失 msvcp120.dll 电脑是windows 7 46WIN10 计算机中丢失MSVCP120.dll52 丢失 msvcp120.dll 电脑是windows 7 6...54msvcp120.dll丢失msvcp120.dll 64位放哪13提示计算机中丢失 MSVCP120.dll 这是怎么回事阿 懂得爱惜自己的人,才会想得出这样的布置。苏明远舒适的“唔”了一声:“为什么把那些竹子截了?”“因为忽然想看看那边的天空。”蝶 宵华漫声回答,倾身,胳膊肘支在盆上,把一双纤纤手儿浸到浴汤中。襟上的花瓣便挨擦上了苏明远的肩。袍襟上别的花,是芙蓉。木芙蓉花。 比外头的木芙蓉,好像更漂亮、更端正一点点,但或许摘下枝头已经有一些时辰了,所以便有些委顿了。苏明远的目光落在这花上,凝了一凝。 今儿重阳登高,苏府好几位女眷头上身上,也簪戴着这样的花。花是苏明远表妹毓笙送过来的,她自己屋后木芙蓉树上剪下攒的篮子,午宴上 着丫头拿来,一色大红、一色粉白,异样鲜妍,外头恐怕再不能有。蝶宵华顺着苏明远目光看去,道:“哦,是。”便是韩毓笙送的花。毓笙 便住在苏府中,几乎足不出户,身体太弱的关系,连这次重阳登高都没去,赠花也无非是叫丫头呈至女眷们席上,她怎的会送这一朵木芙蓉于 蝶宵华?蝶宵华却先不去讲就里缘由,只道:“这花,你知道我很少能接触这样的花。多承那位芙蓉花主美意呢!”边说边笑。这是他第一次 笑,笑起来,那些倦怠、哀恹,全都一扫而光,像是个无邪的孩子含到了一块新鲜的饴糖,“可惜‘芙蓉襟闲,宜寒江,宜秋沼,宜微霖,宜 芦花映白,宜枫叶摇丹。’却都不是什么富贵吉利之相。”苏明远淡淡答:“她哪里懂得这些。”“对了,是我,我也不必懂得这些。”蝶宵 华挽起袖子,神往道,“我若是个 ,安了心的游手好闲,一样都不懂,一样也不劳神。纵然长辈面前不得宠,须饿不死我,我就看看花、听 听风,且过足十多年清闲好日子。婚配时,想必总也配个正经人家,但凡稍懂些为人处事的道理,日子须过得下去的。等有个一男半女,地位 一发稳固了,可以等待安稳养老的前景。那才叫颐养天年。”“那不叫活着。”苏明远道。“哦?”蝶宵华收回神游的目光,提起手,看一双 手都已经泡得暖、而且软了。皮肤一发白嫩得似小睡初醒的花儿,皮肤下青色的血脉,清清楚楚,纤细动人。这双手已经可以用了。推拿的精 髓,不仅在于手势,更在于手的本身。这双手甫按在苏明远的背上,苏明远便已舒服得叹了一声:“这样才叫活着。”蝶宵华又笑了。这一笑 像嫩叶在风里招摇。小小少女们捧着凤牡丹斗彩盘子上来,这次安静得多,也哀伤得多。盘子上盛着苏明远的衣裳,已经烘干,并且叠整齐了。 小少女的眼睛,已经在向苏明远诉说别离。蝶宵华抬起手,去取苏明远的衣裳,屈膝,将衣裳奉在苏明远面前,轻道:“去罢!芙蓉花主见召 呢。”毓笙千金娇养在深闺,既不可能出府,这芙蓉花必定是着仆妇送来。苏明远尚未下山,她已料到苏明远会孤身打马离去,便先着丫头遗 这花于风
(赛课课件)六年级下册语文《三人行》(共19张PPT)
2
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
2021/8/15
3
1. 理解“视死如归、匍匐、无边无垠”等词语,并自
觉积累词语。
2. 有感情地朗读课文。抓住文中令人感动的情节,体
2021/8/15
4
会人物形象与作者蕴含在其中的情感。
走近作者
年参军后耳闻目睹了我军许
课文主要塑造了三个人物。最令我感动的 2021/是8/15王吉文。因为他有这钢铁般坚毅的意志,和 12
高尚的革命情操。
长征途中,红军指导员王吉文身受重伤, 但还是在泥泞的草地上轮流背着小周和黄元庆 2021/8艰/15 难地前进。在又饿又累和伤口剧烈疼痛的情 13 况下,他昏倒了。但当他醒来时,他看到他的 两个战友正拖着自己匍匐前进。
造句:他生病了,说话有气无力的。
理解词语
视死如归:把死看作像回家一样,形容不怕死。
造句:干革命就要有视死如归的精神。
20无21/8边/15 无垠:没有边际。
9
造句:下雪了,大地被无边无垠的白色覆盖了。
2021/8/15
10
第一部分(第1-4自然段)背小周行。写身负重伤 的指导员王吉文背着通讯员小周在草地上艰难地“行”。
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年8 月31日 星期二 5时46 分40秒1 7:46:40 31 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午5时46 分40秒 下午5 时46分1 7:46:40 21.8.31
谢谢大家
2021/8/15
20
( 2021/8/15 1 )茫茫草地上,指导员背着小周艰难行走着。 18 ( 3 )指导员轮流背着二人前进。 ( 5 )小周和黄元庆拖着指导员前进。
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
2021/8/15
3
1. 理解“视死如归、匍匐、无边无垠”等词语,并自
觉积累词语。
2. 有感情地朗读课文。抓住文中令人感动的情节,体
2021/8/15
4
会人物形象与作者蕴含在其中的情感。
走近作者
年参军后耳闻目睹了我军许
课文主要塑造了三个人物。最令我感动的 2021/是8/15王吉文。因为他有这钢铁般坚毅的意志,和 12
高尚的革命情操。
长征途中,红军指导员王吉文身受重伤, 但还是在泥泞的草地上轮流背着小周和黄元庆 2021/8艰/15 难地前进。在又饿又累和伤口剧烈疼痛的情 13 况下,他昏倒了。但当他醒来时,他看到他的 两个战友正拖着自己匍匐前进。
造句:他生病了,说话有气无力的。
理解词语
视死如归:把死看作像回家一样,形容不怕死。
造句:干革命就要有视死如归的精神。
20无21/8边/15 无垠:没有边际。
9
造句:下雪了,大地被无边无垠的白色覆盖了。
2021/8/15
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第一部分(第1-4自然段)背小周行。写身负重伤 的指导员王吉文背着通讯员小周在草地上艰难地“行”。
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年8 月31日 星期二 5时46 分40秒1 7:46:40 31 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午5时46 分40秒 下午5 时46分1 7:46:40 21.8.31
谢谢大家
2021/8/15
20
( 2021/8/15 1 )茫茫草地上,指导员背着小周艰难行走着。 18 ( 3 )指导员轮流背着二人前进。 ( 5 )小周和黄元庆拖着指导员前进。
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冀教版六年级语文下册
三人行
学习目标
1.练习快速阅读,简要地复述课文内容。 2.抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3.体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meishu/ 物理课件:/kejian/wuli/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 历史课件:/kejian/lishi/
学习永远不晚。 JinTai College
文章最后几句写景的 句子,在这里起到了什么 作用?
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的 力量,同时他们心中坚定的革命信念,对未 来的美好憧憬,对革命胜利的期望支撑着他 们一直走下去。一个人只有心里充满了希望 和力量,他眼前的世界才是美丽的。
读了课文后,你受到了什 么启发?或者解长征吗?谁 能结合自己查找的资料 来谈一谈,或者是你知 道哪些长征故事。
红军长征
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
红军长征
红军长征
思考:
课文讲了一件什么事? 是按什么顺序写的?
认真的阅读课文,想一想是什么 力量支撑着三个人坚定地走下去的? 你是从文章的什么地方体会到的?
支持他们走下去的力量就是对战 友的关心和负责,是对革命的忠诚, 是他们心中那从未改变的坚定的革命 信念。
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三人行
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1.练习快速阅读,简要地复述课文内容。 2.抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3.体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
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文章最后几句写景的 句子,在这里起到了什么 作用?
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的 力量,同时他们心中坚定的革命信念,对未 来的美好憧憬,对革命胜利的期望支撑着他 们一直走下去。一个人只有心里充满了希望 和力量,他眼前的世界才是美丽的。
读了课文后,你受到了什 么启发?或者解长征吗?谁 能结合自己查找的资料 来谈一谈,或者是你知 道哪些长征故事。
红军长征
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红军长征
红军长征
思考:
课文讲了一件什么事? 是按什么顺序写的?
认真的阅读课文,想一想是什么 力量支撑着三个人坚定地走下去的? 你是从文章的什么地方体会到的?
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