第四章儿童权利保护PPT课件

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一、儿童保护
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（一）儿童需要得到哪些方面的保护
1.生命、健康与安全 2.自尊心、好奇心与求知欲
（泼水事故；画被撕以后） 3.想象力和创造力
“0”的故事 4.童真、童趣和美好的心灵
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（二）儿童权利保护的必要性
1.儿童在社会中的弱势群体地位决定了儿童更 需被保护。
儿童是一个在社会中处于相对不利地位的群体, 他们不懂得如何维护自己的权利，没有能力维护 自己的权利，是社会中易受侵害的群体,通常甚至 不知道自己享有哪些权利，正是由于儿童在社会 中处于劣势地位,所以他们必须受到社会更多的关 注与保护。
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2.幼儿法律身份的特殊性，无法主张自己的权 利 （1）幼儿是无民事行为能力的人。 （2）无民事行为能力人：权力能力、行为能力、
责任能力
（3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、
保护能力
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（二）儿童法律身份的特殊性
儿童法律身份的特殊性，无法主张自己的权利 （1）儿童是无民事行为能力的人。 （2）无民事行为能力人：权力能力、行为能力 、责任能力 （3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、 保护能力
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（三）儿童权利保护的现状
1.国际上的做法
（1）在一些国家如美国，家长殴打孩子会受 到法律制裁；
（2）爱管闲事——保护孩子成为社会民众的 日常意识
电影《刮痧》透露出的儿童保护
（3）家长普遍尊重孩子的独立人格，对孩子 能平等相待，并注重保护孩子的自尊心
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赴澳见闻：蹲下来对孩子说话
周末，一对青年夫妇和孩子来吃晚饭，2岁多的孩子吃饱 了要下地去玩时，家长蹲下来跟小孩子说话。令我很惊讶。
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（4）对儿童精神伤害现象缺乏关注 “虐童”事件的后遗症 更普遍的精神“摧残” 饥饿的小蛇 塑料圈挂到树上以后 小狗最喜欢干什么 龟百度文库赛跑
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（四）儿童保护不力的主要原因
• 1、封建家长制、成人本位思想的影响，教 师、家长对儿童权利的漠视。
• 2、法律意识的淡薄。 • 3、社会发展给孩子权利带来的剥夺。
凯蒂带儿子、女儿去超市，4岁的儿子因姐姐先坐进汽 车而不高兴。凯蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子双手，脸 对脸地目光正视着孩子，诚恳地说：“罗艾姆，谁先坐进汽 车并不重要，对吗？”罗艾姆看着妈妈会意地点点头，钻进 了汽车并挨着姐姐坐下了。
第二天去公园玩，姐弟两跑跑跳跳，弟弟不小心绊了一 跤，眼看眼泪马上要流出来。凯蒂又自然地蹲下来，亲切地 对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩 儿，绊一下没关系的，对吗？” 孩子一下子就收住眼泪，自 豪地玩去了。（互联网）
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2.我国的状况：有进步，但仍不乐观 （1）不少儿童的生命受到严重威胁 校（园）车事故频发 2003年的成都，一个3岁女孩之死 2011年佛山，2岁的悦悦遭多次碾压
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（2）一些地方儿童的生存状况堪忧，他们的 受教育权得不到保障
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（3）教师虐童事件频发 2012年浙江温岭颜艳红虐童事件
联合国的声音
•《联合国儿童权利公约》是一个保护少年
儿童权益的国际性公约
1989年成为国际法，1991年我国加入这一公约 。
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我国——
1990年：中国签署《儿童权利公约》； 1991年12月29日：中国批准加入《儿童权利公约》； 1992年4月1日：该公约对我国生效。 1995年3月：提交首次《公约》履行报告 1996年6月：接受儿童权利委员会的评议 2003年：提交第二次《公约》的履行报告 2005年9月：接受儿童权利委员会的第二次评议
第四章 儿童权利保护
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儿童权利相关法律的探寻
国际上——
《儿童权利公约》
（1989年11月20日第44届联合国大会通过）
◆一部各国保护儿童的标准性的国际法律文书 ◆目前，绝大多数国家和地区批准加入了《儿童权利公约》 ◆迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约
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保护少年儿童（18周岁以下）权益的 国际性公约，赋予世界儿童的权利。
社区规划与家居特点、留守儿童、户籍 制影响受教育权、社会不公、出生贫困。
• 4、教育专业化程度低。 • 5、教育设施落后：园车、校舍。
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二、儿童权利保护的内容
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儿童权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直接
财产内容的权利。亦称人身非财产权。 人身权与财 产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人 身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括 生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉 权﹑隐私权、肖像权。身份权包括亲权﹑配偶权﹑ 亲属权、荣誉权。
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2012年12月01日19:26湖南经视:耒阳狠心 幼师体罚学生 用针头扎伤三岁男童
《教师法》第三十七条有关体罚的规定，如 发现教师有体罚学生的行为，由所在学校 、其他教育机构或者教育行政部门给予行 政处分或者解聘；如经教育不改，影响恶 劣，情节严重，构成犯罪的， 依法追究刑 事责任。
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（4）注重保护幼儿的美好心灵，让幼儿健康 成长
作为教育者和成人，是努力让幼儿保持 一份天真，让他们觉得生活是美好的和充 满希望的，还是让他们从一开始就感受社 会的阴暗面，从此让他们的内心产生对生 活的恐惧、悲切与绝望？
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意大利电影《美丽人生》：
男主人翁圭多不愿意让儿子约叔华幼小的心
灵从此蒙上悲惨的阴影。在惨无人道的集中营里 ，圭多一面千方百计找机会和女监里的妻子多拉 取得联系，向她报平安，一面要保护和照顾幼小 的约叔华，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守 游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的 坦克回家。天真好奇的儿子对圭多的话信以为真 ，他多么想要一辆坦克车呀！约叔华强忍了饥饿 、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。圭多以游戏的 方式让儿子的童心没有受到任何伤害，直到盟军 的到来。
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生命权
生命权是以自然人的性命维持和安全利益为内 容的人格权。
生命权是自然人的一项根本的人格权，它在维 护自然人的生命安全的同时，也成为自然人享有 有其它人格权的前提和基础。公民的各项人格权 均以公民的生存为前提，一旦公民的生命权遭到 侵害而丧失生命，则其他人格权也不复存在。
非经法律规定的事由和程序，任何主体都不得 剥夺公民的生命权 。