(鄂教版)语文二年级下册《让我们荡起双桨》课件
合集下载
《让我们荡起双桨》PPT课件
“红领巾迎着太 阳”是什么意思?
意思是少先队员心 向着共产党。
“阳光洒在海面上”，洒在少先队员 身上是什么感觉？
表达了中国共产党带来了光明和温暖， 正哺育少先队员茁壮成长。
第二次出现 “小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.” 又是在什么情况下出现的？表达了“我 们”什么感情？
这次是当“我们”看到胸前飘扬的红领巾时，
4﹑北京的小朋友生活很幸福,那我们的生活 呢?是谁给了我们幸福的生活?
(幸福的 中国共产党) 5﹑引导学生结合自己的生活实际,说说自己
什么时候玩得最快乐?为什么?
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家 乔羽。
题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的 少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿 童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年 儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了 少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。 诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的 迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节 则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
dàng yàng xìng fú yú kuài
(
)(
)(
)
2﹑读一读,连一连
愉快地
轻轻地
尽情地
huán rào
(
)
欢乐 歌唱 飘荡
3.口头组词：
荡（
） 推（
）
课（
） 墙（
）
4.形近字组词： 谁（ ） 狼（ 推（ ）浪（
）消（ ）悄（
）西 （ ） ）洒 （ ）
5.添上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
景物？这些景物有哪些色彩?
这两句描绘了北海公园的 湖面、塔、树、墙等。 这些景物有的白、有的绿、 有的红。
级下册第4课《让我们荡起双桨》课件
下面我们来学习这 首歌曲。
歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富 有诗情画意，它十分形象地描绘了 儿童们在洒满阳光的湖面上，划着 小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。Fra bibliotek想一想
O 1、“红领巾”指的是谁？
O 2、这首诗歌表现了少先 队员怎样的心情？
教师边弹琴边充满深情的 范唱第一段词。
跟随录音，手握笔或尺作 桨，启发学生想象在湖面 上划船的情景，创造性的 表演，活跃气氛，使音乐 课堂进入高潮。
让我们荡起双桨
《让我们荡起 双桨》是新中国第 一部儿童电影的主 题曲，为新中国最 受儿童喜爱的歌曲 之一。
O 这首歌在五 十年代可谓是红 遍华夏大地。它 实际上是电影故 事片《祖国的花 朵》中的插曲。
O 这首由刘炽先生作 曲，乔羽先生作词， 旋律优美、节奏轻快 的歌曲，创作于上世 纪50年代，横跨半个 世纪，影响了足足三 代少先队员。
请同学自己唱最后 两段歌词。
让我们荡起双桨课件ppt
刘炽请词作家乔羽为影片写下了三段歌词，其中一段就是《让我们荡起双桨》。
歌曲影响
《让我们荡起双桨》作为《祖国 的花朵》的主题曲，随着电影的
播放而传遍全国。
歌曲旋律优美、节奏明快，适合 儿童演唱和聆听，成为几代人共
同的儿时记忆。
该歌曲多次在重大场合演出，成 为新中国音乐史上的经典之作。
02 歌词解析
04 歌曲的启示
对生活的态度
珍惜当下
通过歌曲中的划船场景，引导人们珍惜眼前的美 好时光，积极面对生活中的挑战和困难。
乐观向上
歌曲传达出一种乐观向上的生活态度，鼓励人们 保持积极心态，不畏艰难险阻。
热爱生活
歌词中描绘的美丽自然风光和孩子们欢快的笑声 ，激发人们对生活的热爱和向往。
对未来的憧憬
追求梦想
主题理解
01
02
03
主题概括
这首歌曲的主题是对童年 生活的美好回忆，以及对 友谊、自然和生活的热爱 。
情境描述
歌词通过描绘荡舟、欣赏 美景、歌唱等场景，展现 了孩子们无忧无虑、自由 自在的童年生活。
情感表达
歌曲通过轻快、愉悦的旋 律和歌词，传达出对童年 生活的怀念和对美好未来 的憧憬。
词意分析
词语选择
动。
音乐风格
抒情风格
这首歌曲的音乐风格以抒情为主，旋律优美、情感真挚，能够引 发听众的情感共鸣。
民谣风格
这首歌曲融入了民谣的元素，具有浓郁的民族特色和乡土气息，给 人以亲切和温暖的感觉。
时代风格
这首歌曲的音乐风格也具有鲜明的时代特色，反映了当时社会的审 美观念和文化氛围，具有很高的艺术价值和文化价值。
歌词中使用了许多生动、形象的词汇 ，如“荡起双桨”、“推开波浪”、 “绿树红墙”等，使得整个画面更加 鲜明、生动。
歌曲影响
《让我们荡起双桨》作为《祖国 的花朵》的主题曲，随着电影的
播放而传遍全国。
歌曲旋律优美、节奏明快，适合 儿童演唱和聆听，成为几代人共
同的儿时记忆。
该歌曲多次在重大场合演出，成 为新中国音乐史上的经典之作。
02 歌词解析
04 歌曲的启示
对生活的态度
珍惜当下
通过歌曲中的划船场景，引导人们珍惜眼前的美 好时光，积极面对生活中的挑战和困难。
乐观向上
歌曲传达出一种乐观向上的生活态度，鼓励人们 保持积极心态，不畏艰难险阻。
热爱生活
歌词中描绘的美丽自然风光和孩子们欢快的笑声 ，激发人们对生活的热爱和向往。
对未来的憧憬
追求梦想
主题理解
01
02
03
主题概括
这首歌曲的主题是对童年 生活的美好回忆，以及对 友谊、自然和生活的热爱 。
情境描述
歌词通过描绘荡舟、欣赏 美景、歌唱等场景，展现 了孩子们无忧无虑、自由 自在的童年生活。
情感表达
歌曲通过轻快、愉悦的旋 律和歌词，传达出对童年 生活的怀念和对美好未来 的憧憬。
词意分析
词语选择
动。
音乐风格
抒情风格
这首歌曲的音乐风格以抒情为主，旋律优美、情感真挚，能够引 发听众的情感共鸣。
民谣风格
这首歌曲融入了民谣的元素，具有浓郁的民族特色和乡土气息，给 人以亲切和温暖的感觉。
时代风格
这首歌曲的音乐风格也具有鲜明的时代特色，反映了当时社会的审 美观念和文化氛围，具有很高的艺术价值和文化价值。
歌词中使用了许多生动、形象的词汇 ，如“荡起双桨”、“推开波浪”、 “绿树红墙”等，使得整个画面更加 鲜明、生动。
二年级下册语文课件1让我们荡起双桨｜鄂教版 (共16张PPT)
文中“谁”给我们安排下幸福的生活？ “谁”指的是什么？
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
湖北教育出版社 二年级 | 下册
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
这首诗歌中有句话出现了三次，你找到了吗？ “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”
表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨 ，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面。
第一单元 · 第1课
让我们荡起双桨
湖北教育出版社 二年级 | 下册
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵 课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱
党、热爱社会主义祖国的思想情感。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
湖北教育出版社 二年级 | 下册
红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
拟人
你能体会到孩子们玩得怎么样吗？
湖北教育出版社 二年级 | 下册
精读课文
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2306:46:0106:46:01August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午6时46分1秒06:46:0121.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午6时46分21.8.2306:46August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一6时46分1秒06:46:0123 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时46分1秒上午6时46分06:46:0121.8.23
《让我们荡起双桨》PPT课件
让我们荡起双桨
文笔小学
尚高飞
藏式白塔，高 35.9米
dàng
jiǎng
dào yì ng
qiāo qiāo
漂荡
huán rào
双桨
qiáng
倒 映
sǎ
悄 悄
shuǎng
环 绕
yú
墙 面
xì ng fú
洒满
tǎ
凉爽
zhōu
愉 快
幸 福
白塔
四周
漂荡
双桨
倒映
悄悄
环绕
墙面
洒满
凉爽
愉快
幸福
• 你能体会到孩子们玩得怎么样吗？
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
• 文中“谁”给我们安排下幸福的生活？ “谁”指的是什么？ 祖国、人民、共产党、老一辈、父母
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
白塔
四周
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
• 读完第一小节，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
• 这节中写了哪些景物？
）
尽情的
近： 环绕——围绕 伙伴——同伴 反： 美丽——难看 幸福——悲惨
愉快——高兴 凉爽——凉快 凉爽——闷热 尽情——扫兴
尽情——尽兴
愉快——痛苦
文笔小学
尚高飞
藏式白塔，高 35.9米
dàng
jiǎng
dào yì ng
qiāo qiāo
漂荡
huán rào
双桨
qiáng
倒 映
sǎ
悄 悄
shuǎng
环 绕
yú
墙 面
xì ng fú
洒满
tǎ
凉爽
zhōu
愉 快
幸 福
白塔
四周
漂荡
双桨
倒映
悄悄
环绕
墙面
洒满
凉爽
愉快
幸福
• 你能体会到孩子们玩得怎么样吗？
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
• 文中“谁”给我们安排下幸福的生活？ “谁”指的是什么？ 祖国、人民、共产党、老一辈、父母
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
白塔
四周
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
• 读完第一小节，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
• 这节中写了哪些景物？
）
尽情的
近： 环绕——围绕 伙伴——同伴 反： 美丽——难看 幸福——悲惨
愉快——高兴 凉爽——凉快 凉爽——闷热 尽情——扫兴
尽情——尽兴
愉快——痛苦
最新鄂教版语文二年级下册1.让我们荡起双桨 课件
1、让我们荡起双桨
• 资料宝袋
北海公园
划船
jiǎng tuī làng dào tǎ zhōu qīng liáng 桨 推 浪 倒塔 周 轻 凉
shuǎng sǎ zuò kè pái xìng fú 爽 洒 •做字词课乐园排 幸 福
预习检查
1、“红领巾”指的是谁？
2、这首诗歌表现了少先队员怎 样的心情？
读一读
• 做完了一天的功课， • 我们来尽情欢乐， • 我问你亲爱的伙伴， • 谁给我们安排下幸福的生活？ • 小船儿轻轻飘荡在水中， • 迎面吹来了凉爽的风。
读一读
找一找
这首诗歌中有句话出现了三次，你找到 了吗？
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了 凉爽的风。”
你能把这首诗歌背下来吗？赶快试一试吧！
理解句子意思
“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽 情欢乐”是怎样的欢乐？
在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？
“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活 ？”这里的“谁”指什么？
诗中说的小朋友是不是真的不知 道是社会主义的祖国给我们安排下幸 福生活？
课文中三个小节末尾两行内容都相同，它们反复出 现起什么作用呢？
）
主
良
（ ）（
）
（ ）（
）
（ ）（
）
（ ）（
）
肖
果
（ ）（
）
（ ）（
）
随堂练习
加偏旁组词。
（住）（住下） 主
（注）（注意） （消）（消息） 肖 （削）（削笔）
（浪）（波浪） 良
（朗）（朗读） （课）（上课） 果 （颗）（一颗）
写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小
• 资料宝袋
北海公园
划船
jiǎng tuī làng dào tǎ zhōu qīng liáng 桨 推 浪 倒塔 周 轻 凉
shuǎng sǎ zuò kè pái xìng fú 爽 洒 •做字词课乐园排 幸 福
预习检查
1、“红领巾”指的是谁？
2、这首诗歌表现了少先队员怎 样的心情？
读一读
• 做完了一天的功课， • 我们来尽情欢乐， • 我问你亲爱的伙伴， • 谁给我们安排下幸福的生活？ • 小船儿轻轻飘荡在水中， • 迎面吹来了凉爽的风。
读一读
找一找
这首诗歌中有句话出现了三次，你找到 了吗？
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了 凉爽的风。”
你能把这首诗歌背下来吗？赶快试一试吧！
理解句子意思
“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽 情欢乐”是怎样的欢乐？
在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？
“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活 ？”这里的“谁”指什么？
诗中说的小朋友是不是真的不知 道是社会主义的祖国给我们安排下幸 福生活？
课文中三个小节末尾两行内容都相同，它们反复出 现起什么作用呢？
）
主
良
（ ）（
）
（ ）（
）
（ ）（
）
（ ）（
）
肖
果
（ ）（
）
（ ）（
）
随堂练习
加偏旁组词。
（住）（住下） 主
（注）（注意） （消）（消息） 肖 （削）（削笔）
（浪）（波浪） 良
（朗）（朗读） （课）（上课） 果 （颗）（一颗）
写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小
《让我们荡起双桨》ppt课件
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
1。从哪里看出“我们”是少先队员的？ 1。在我们做各项活动游戏之 2。你们组能找出描写少先队员心情的 前要先完成什么？ 词语吗？ 2.是谁给了你们幸福的生活呢？ 3。鱼儿怎么会悄悄地听我们唱歌呢？
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 谁 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
这里的“谁”到底 指谁呢？
祖国、人民、共产党、老一辈、父母
整首诗抒发了少年儿童热爱 生活、热爱党、热爱社会主义祖 国的真挚感情。
这首诗歌中有句话出现了三
次，你找到了吗？
填上合适的词语： 美丽的（ ） 凉爽的（ ）
愉快的（ 尽情的（
） ）
近： 环绕——围绕 伙伴——同伴 反： 美丽——难看 幸福——悲惨
愉快——高兴 凉爽——凉快
尽情——尽兴
凉爽——闷热 愉快——痛苦 尽情——扫兴
加偏旁组词 （ ）（ 主 （ ）（ （ 肖 （ ）（ ）（
）
良 ） ）
（ ）（
（ （ ）（ ）（ ）（
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎 面吹来了凉爽的风。”
表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记 了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面。
如果让你选择，你想用以下哪种 情绪来演唱歌曲呢？
优美抒情 欢快活泼 热烈奔放 从容吟唱
荡( 汤(
) )
浆( 桨(
) )
推( 堆(
) )
浪( 狼(
) )
）
） ） ）
果
） （
我们到了吗？
《让我们荡起双桨》课件
合作探究一：
dàng jiǎng dào yì ng
漂荡
huán rào
双桨
qiáng
倒映
sǎ
环绕
yú
墙面
xì ng fú
洒满
愉快
幸福
漂荡
双桨
倒映
环绕
愉快
墙面
幸福
洒满
我理解：
• 环绕、凉爽、尽情映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
让我们荡起双桨
教学目标：
• 1、会认本课的“桨”字，会 写课后8个生字。 • 2、能够正确、流利地朗读诗
歌。 • 3、整体理解诗歌的内容。
自学提纲：
• 1、学习本课生字。 • 2、理解“环绕、凉爽、尽情”等词 语意思。 • 3、正确、流利地朗读诗歌。 • 4、读第一小节：文中都描写了哪些 景物？ • 5、读二、三小节：小朋友们在船上 干什么？他们的心情如何？
这节诗中写了哪些事物？
白塔 ,绿树,红墙
• 读二、三小节：小朋友
们在船上干什么？他们 的心情如何？
课堂练习：
1、比较组词
荡( 汤(
)浆( )桨(
)推( )堆(
) 浪( )狼(
) )
） ）
2、填上合适的词语：
美丽的（ 凉爽的（
） 愉快的（ ） 尽情的（
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
②③
从这一节中我知道—— ➢水面有哪些人？他们在干什么？ ➢水面有哪些景物？四周又有哪些景物？
返回重读
②③
红领巾迎着太阳，“迎、洒、望、听” 要用高兴和自豪
阳光洒在海面上，的语气朗读。 水中的鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
鄂教版二年级语文下册第一单元
资料 课文 生字 词语 拓展 练习 欣赏
退出
北海公园
资料
北海公园在北京故宫西北侧，是我国现 存最完整的古代园林之一，是首都北京的 游览胜地，全国重点文物保护单位。
地理位置
让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪，
"倒映 "、"环绕"（欣赏美景） 用轻声和赞美的语气读。
海面倒映着美丽的白塔，
①②
从这一节中我懂得了—— ➢课文中“是谁给我们安排下幸福生活”
中的“谁”指什么？ ➢从文中哪一句看出划船时是什么时间？
返回重读
桨塔 读音请点击生字
周环墙
下一页
轻洒 悄愉排
推开 轻轻 伙伴
波浪 飘荡 悄悄
愉快 环绕
倒映 安排
通过朗读课文，我读懂了——
拟人的手法
➢课文中三四两句运用了什么手法？（提示）
①③
从这一节中我明白——
➢这一段又描写哪些景物？（提示） 阳光和小鱼 ➢课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红
领巾指的是（什提么示）？ 少先队员
返回重读
①③
做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， “问、谁安排”要用
感激的语气朗读。
我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。
➢课文中每段最后两句三次重复，有什么 作用？
1.口头组词：
荡（
） 推（
）
课（
） 墙（
）
2.形近字组词： 谁（ ） 狼（ 推（ ）浪（
ห้องสมุดไป่ตู้
）消（ ）悄（
）西 （ ） ）洒 （ ）
3.添上合适的词语：
美丽的（
） 愉快的（
）
凉爽的 （
） 尽情的 （
）