第五套人民币教案练习题知识复习
认识人民币复习课教案
认识人民币复习课教案一、教学目标：1. 让学生巩固对人民币的基本认识，包括人民币的种类、面值等。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力。
二、教学内容：1. 人教版五年级数学下册第79页例1。
2. 人教版五年级数学下册第80页做一做第1~4题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人民币的种类和面值，能够正确使用人民币进行交易。
2. 教学难点：让学生理解人民币的单位换算，以及在不同面值之间进行转换。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究人民币的知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例理解人民币的使用。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个购物场景，让学生思考如何使用人民币进行支付，引发学生对人民币知识的兴趣。
2. 教学人民币的基本知识：介绍人民币的种类、面值等基本知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解人民币在不同场景下的使用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论人民币的单位换算和面值转换。
5. 课堂练习：让学生完成教材第80页做一做第1~4题，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，拓展学生对货币知识的了解。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固人民币知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂练习评价：对学生在课堂练习中的表现进行评价，了解学生对人民币知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学资源：1. 教材：人教版五年级数学下册。
2. 课件：人民币图片、案例分析等。
3. 练习题：教材第80页做一做第1~4题。
八、教学进度安排：1. 第1课时：介绍人民币的基本知识。
2. 第2课时：分析人民币的实际应用，进行小组讨论和课堂练习。
3. 第3课时：总结与拓展，布置课后作业。
《认识人民币》整理与复习(教案)2023-2024学年数学二年级上册
《认识人民币》整理与复习（教案）20232024学年数学二年级上册在今天的数学课上，我们将继续深入认识人民币，复习和巩固之前学习的相关知识。
我们将通过一系列的教学活动，让学生更好地理解人民币的构成和换算，掌握使用人民币进行购物的基本技能。
一、教学内容我们使用的教材是数学二年级上册，今天我们将复习第五章《认识人民币》的内容。
这一章节主要介绍了人民币的种类、面值，以及人民币的换算方法。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够：1. 熟悉人民币的各种面额和图案；2. 掌握人民币之间的换算关系；3. 能够在实际情境中正确使用人民币进行支付和找零。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币的换算方法，难点是让学生能够在实际情境中正确使用人民币进行支付和找零。
四、教具与学具准备1. 人份图卡片；2. 人民币实物；3. 练习题册。
五、教学过程1. 引入：我会通过向学生们展示人民币的实物，引入今天的课题。
2. 讲解：我会用PPT展示人民币的各种面额和图案，并讲解人民币之间的换算关系。
3. 练习：我会让学生们进行一些实际的练习，比如用人民币进行购物，支付和找零。
六、板书设计板书设计将包括人民币的种类、面值，以及人民币的换算关系。
七、作业设计1. 请学生们列出人民币的各种面额和图案；2. 请学生们用自己的话解释人民币的换算关系；3. 请学生们举一个例子，说明如何在实际情境中使用人民币进行支付和找零。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了人民币的知识，是否能够在实际情境中正确使用人民币进行支付和找零。
同时，我也会寻找一些相关的拓展材料，以丰富学生的知识。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，我选择了展示人民币实物的方式来激发学生的兴趣。
这种直观的引入方式能够帮助学生们更好地认识和了解人民币。
通过观察人民币的图案和面额，学生们能够对人民币有更直观的认识。
二、教学目标的设定在设定教学目标时，我强调了学生们需要掌握人民币的换算方法和在实际情境中正确使用人民币进行支付和找零。
认识人民币复习课教案
一、教学目标：1. 让学生复习和巩固对人民币的基本认识，包括人民币的种类、面值等。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力，提高他们的金融素养。
3. 培养学生爱护人民币的意识，防范假币的侵害。
二、教学内容：1. 人教版五年级数学上册第101页例1、做一做及练习八第1～3题。
2. 人教版五年级数学上册第102页例2、做一做及练习八第4～6题。
3. 人教版五年级数学上册第103页例3、做一做及练习八第7～9题。
4. 人教版五年级数学上册第104页例4、做一做及练习八第10～12题。
5. 人教版五年级数学上册第105页例5、做一做及练习八第13～15题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握人民币的种类、面值，以及正确进行人民币的计算和交易。
2. 教学难点：让学生在实际操作中，能够灵活运用人民币知识，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究人民币的知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，理解和掌握人民币的使用方法。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过向学生展示各种人民币，引导学生回顾和复习人民币的基本知识。
2. 教学例1：教师引导学生通过实际操作，理解和掌握人民币的计算方法。
3. 练习：学生独立完成练习八的第1～3题，教师进行讲解和辅导。
4. 教学例2：教师引导学生通过实际操作，理解和掌握人民币的计算方法。
5. 练习：学生独立完成练习八的第4～6题，教师进行讲解和辅导。
6. 教学例3：教师引导学生通过实际操作，理解和掌握人民币的计算方法。
7. 练习：学生独立完成练习八的第7～9题，教师进行讲解和辅导。
8. 教学例4：教师引导学生通过实际操作，理解和掌握人民币的计算方法。
9. 练习：学生独立完成练习八的第10～12题，教师进行讲解和辅导。
10. 教学例5：教师引导学生通过实际操作，理解和掌握人民币的计算方法。
认识人民币总复习题
认识人民币总复习题认识人民币是学习经济基础知识的重要组成部分，了解人民币的面额、流通方式以及如何正确使用人民币对于我们每个人的日常生活都至关重要。
以下是一些关于认识人民币的总复习题，希望能帮助大家更好地掌握相关知识。
1. 人民币的面额：请列举出人民币的几种常见面额。
- 答案：常见的人民币面额有1元、5元、10元、20元、50元、100元。
2. 人民币的材质：简述人民币的材质特点。
- 答案：人民币的材质主要是纸张，具有防伪水印、安全线、微缩文字等防伪特征。
3. 人民币的发行机构：指出人民币的发行机构。
- 答案：人民币由中国人民银行发行。
4. 人民币的流通方式：描述人民币在日常生活中的流通方式。
- 答案：人民币可以通过现金交易、银行转账、移动支付等方式流通。
5. 人民币的防伪特征：列举几种人民币的防伪特征。
- 答案：人民币的防伪特征包括水印、安全线、微缩文字、光变油墨、全息图等。
6. 人民币的汇率：简述人民币汇率的概念及其重要性。
- 答案：人民币汇率是指人民币与其他国家货币之间的兑换比率，它影响着国际贸易和投资。
7. 人民币的国际地位：阐述人民币在国际货币体系中的地位。
- 答案：随着中国经济的快速发展，人民币逐渐成为国际货币体系中的重要货币之一。
8. 人民币的保存方法：给出几种保存人民币的正确方法。
- 答案：保存人民币应避免折叠、污染和潮湿，最好使用钱夹或专用的纸币保存册。
9. 人民币的法律法规：简述关于人民币使用的法律法规。
- 答案：根据中国法律，伪造、变造人民币是违法行为，会受到法律的严惩。
10. 人民币的数字形式：解释数字人民币的概念及其特点。
- 答案：数字人民币是中国人民银行发行的法定数字货币，具有可追溯性、匿名性和便携性等特点。
通过这些复习题，我们可以更加深入地了解人民币的相关知识，提高我们对货币使用和管理的认识。
希望这些内容能够帮助大家在日常生活中更好地使用和管理人民币。
五单元人民币练习题
五单元人民币练习题一、选择题A. 1元B. 20元C. 2元D. 100元2. 第五套人民币100元纸币上的主景图案是？A. 人民大会堂B. 杭州西湖C. 故宫D. 长城3. 第五套人民币50元纸币背面主景图案是？A. 布达拉宫B. 黄山C. 泰山D. 峨眉山A. 蓝色B. 紫色C. 绿色D. 棕色二、填空题1. 第五套人民币共发行了______种面额。
2. 第五套人民币20元纸币正面主景图案为______。
3. 第五套人民币1元硬币的材质为______。
4. 第五套人民币10元纸币上的少数民族文字为______。
三、判断题1. 第五套人民币的发行时间是1999年10月1日。
（）2. 第五套人民币的防伪技术比第四套人民币更先进。
（）3. 第五套人民币中，1元纸币和1元硬币同时流通。
（）4. 第五套人民币100元纸币采用横竖双号码设计。
（）四、简答题1. 请列举第五套人民币的五种面额。
2. 简述第五套人民币的主要防伪特征。
3. 请说出第五套人民币1元纸币正面的主要图案。
4. 第五套人民币50元纸币背面主景图案是什么？五、连线题1元 A. 布达拉宫5元 B. 杭州西湖10元 C. 人民大会堂20元 D. 黄山50元 E. 故宫100元 F. 长城六、匹配题A. 背面图案为桂林山水B. 正面图案为毛泽东头像C. 采用光彩光变数字D. 背面图案为泰山1. 20元纸币 ____2. 50元纸币 ____3. 100元纸币 ____4. 5元纸币 ____七、排序题1. 50元2. 5元3. 20元4. 10元5. 100元八、计算题1. 如果你有5张100元、10张50元、20张20元、50张10元和100张5元，请计算你总共拥有多少元人民币。
2. 小明有200元人民币，他想用这些钱买一些书，每本书的价格是25元。
请问他最多可以买几本书？九、应用题1. 假设你是一位商店老板，顾客用一张100元人民币购买了一件价值58元的商品，你应该找给顾客多少钱？2. 小红有500元人民币，她想要兑换成10元和5元面额的纸币，请问她可以分别兑换多少张10元和5元的纸币？十、图形识别题A.B.C.D.答案一、选择题1. C2. A3. B4. C二、填空题1. 九2. 丽江古城3. 钢芯镀镍4. 蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文三、判断题1. ×2. √3. √4. √四、简答题1. 1元、5元、10元、20元、50元、100元2. 第五套人民币的主要防伪特征包括：光彩光变数字、光彩光变油墨、雕刻凹印、安全线、磁性微文字、对印图案等。
反假货币知识答题辅导202409
反假货币知识答题辅导一、单选题1、每年的（）月，是全国反假货币宣传月。
国务院反假货币工作联席会议办公室在全国范围内组织开展多种形式的反假货币宣传活动。
A.7B.8C.9答案：C2、透光观察2015年版第五套人民币100元纸币正面右侧的光变安全线可见（）文字。
Y100B.RMB100C.¥100答案：C3、2019年版第五套人民币50元、20元、10元纸币和2015年版100元，都采用了（）冠字号码。
A.竖B.横C.横竖双答案：C4、2019年版50元、20元、10元纸币和2020年版5元纸币正面有炫酷的面额数字，转一转会变颜色，这叫（）防伪措施。
A.光彩光变油墨B.凹印油墨C.磁性油墨答案：A5、透光观察2020年版第五套人民币5元纸币正面左下角的（）和（）可以精准重合。
A.数字5 凹印对印图案B.古钱币花卉对印图案C.冠字号码人像图案答案：A6、2019年版50元、10元中间那大大的面额数字，转动的时会由（）色变成（）色。
A.金绿B.绿蓝C.红蓝答案：B7、2019年版20元、2020年版5元票面中间那大大的光彩光变面额数字，转动时颜色的变化跟“土豪金”100元一样，由金色变成（）色。
A.绿B.棕C.蓝答案：A8、2019年版50元、20元、10元纸币跟“土豪金”100元一样，右边均由一条炫酷的亮光带，转动票面时由（）色变成（）色。
A.红绿B.绿蓝C.金绿答案：A9、“土豪金”100元和2019年版50元纸币正面的左侧均有透光可见的（）水印图案。
A.人像B.菊花C.荷花答案：A10、第五套人民币各面额纸币都有盲文面额标记，用手一摸就能清楚感受到，你知道它在票面（）。
A.正面右下角B.正面右上角C.背面右下角答案：A11、2019年版第五套人民币50元、20元、10元纸币的胶印对印图案是（）。
A.面额数字B.古钱币C.花卉图案答案：A12、2019年版第五套1元硬币正面图案中的（）有一组隐形图文“1”和“¥”。
《认识人民币》教学设计教学教案
《认识人民币》教学设计教学对象：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生认识人民币的各种面值。
2. 让学生了解人民币的单位换算。
3. 培养学生正确的货币观念，提高学生使用人民币的能力。
教学重点：1. 认识人民币的各种面值。
2. 掌握人民币的单位换算。
教学难点：1. 人民币单位换算的应用。
教学准备：1. 人民币实物或图片。
2. 学习卡片。
3. 练习题。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示人民币实物或图片，引导学生认识人民币。
2. 学生分享自己对人民币的了解。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解人民币的各种面值，让学生认识并记住。
2. 教师讲解人民币的单位换算，如：10元=100角，1元=10角等。
3. 学生跟随教师一起进行人民币单位换算的练习。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成学习卡片上的练习题。
2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
四、总结与布置作业（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 布置作业：让学生设计一道人民币换算的题目，并与同学互相交流解答。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生分享所学内容。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解人民币在实际生活中的应用，如购物、支付等。
2. 学生跟随教师一起进行人民币实际应用的练习。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个人民币应用的场景。
2. 各组展示并讲解自己的场景，其他组进行评价。
四、总结与布置作业（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 布置作业：让学生运用所学知识，设计一个人民币换算的应用场景，并与同学互相交流解答。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对人民币的认识和单位换算的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行人民币知识的小测验，了解学生的学习效果。
六、教学活动：人民币换算游戏活动目的：通过游戏的形式，巩固学生对人民币单位换算的掌握。
2019年版人民币培训试题答案
2019年版人民币培训试题一、填空题（15题）1. 中国人民银行定于（2019）年（8）月（30）日起发行2019年版第五套人民币。
2. 2019年版第五套人民币50元、20元、10元纸币正面中部面额数字调整为（光彩光变）面额数字。
3. 2019年版第五套人民币50元纸币正面右侧增加（动感光变镂空开窗安全线）和（竖号码）。
4. 2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币正面左侧增加了（装饰纹样）。
5. 改变钞票观察角度时，2019年版第五套人民币50元纸币光彩光变面额数字的颜色在（绿色）和（蓝色）之间变化。
6. 改变钞票观察角度时，2019年版第五套人民币20元、10元纸币开窗安全线颜色在（红色）和（绿色）之间变化。
7. 2019年版第五套1元硬币直径由1999年版的25毫米调整为（22.25）毫米。
8. 与1999年版第五套1元和2005年版1角相比，2019年版第五套1元、1角硬币正面边部均增加了（圆点）要素。
9. 2019年版5角硬币正、背面内周缘由1999年版的圆形调整为（多边）形。
10. 2019年版第五套1元硬币面额数字内有一组微缩文字“1”和“（¥）”。
11. 2019年版第五套5角硬币色泽为（镍白）色。
12. 2019年版第五套1元、5角和1角硬币面额数字的造型做了调整，字体风格由衬线体调整为（无衬线体）。
13. 2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币的有色荧光纤维随机分布于纸张中。
在特定波长紫外光下，可见（黄）色和（蓝）色荧光纤维。
14. 2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币的横号码位于票面正面左下角。
前四位为暗红色，后六位为黑色。
用特定仪器可检测到（磁性特征）。
15. 2019年版第五套人民币50元、20元、10元纸币的有色荧光竖号码位于票面正面右侧。
在特定波长紫外光下，呈现（绿）色荧光效果。
二、选择题（15题）16. 2019年版第五套人民币包括哪些面额？（BCDFGHI）A. 100元纸币B. 50元纸币C. 20元纸币D. 10元纸币E. 5元纸币F. 1元纸币G. 1元硬币 H. 5角硬币 I. 1角硬币17. 2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币分别保持2005年版第五套人民币50元、20元、10元纸币和1999年版第五套人民币1元纸币（ABCDEFGH）等要素不变。
人民币练习题汇总带答案
人民币练习题汇总带答案一、单选题1、人民币的单位有（）。
A 元、角、分B 厘米、米C 时、分、秒答案：A解析：人民币的单位是元、角、分，厘米、米是长度单位，时、分、秒是时间单位。
2、一张 10 元可以换（）张 1 元。
A 10B 5C 2答案：A解析：10 元里面包含 10 个 1 元，所以一张 10 元可以换 10 张 1 元。
3、 2 元 8 角=（）角A 28B 82C 18答案：A解析：1 元=10 角，2 元=20 角，2 元 8 角=20 角＋ 8 角＝ 28 角。
4、买一支铅笔用了 5 角，付了 1 元，应找回（）。
A 5 角B 5 元C 1 元 5 角答案：A解析：1 元＝ 10 角，10 角 5 角＝ 5 角，应找回 5 角。
5、小明买一本笔记本用了 3 元 7 角，下面付钱方法正确的是（）。
A 3 张 1 元，7 张 1 角B 1 张 2 元，1 张 1 元，7 张 1 角C 3 张 1 元，1 张 5 角，2 张 1 角答案：B解析：A 选项 3 张 1 元，7 张 1 角，总共是 3 元 7 角；B 选项 1 张2 元，1 张 1 元，7 张 1 角，总共是3 元 7 角；C 选项 3 张 1 元，1 张 5 角，2 张 1 角，总共是 3 元 7 角。
这三个选项付钱方法都正确，但是 B 选项更符合通常的付钱习惯。
二、多选题1、下面物品价格接近 1 元的是（）。
A 一个铅笔盒B 一支铅笔C 一本练习本D 一块橡皮答案：BCD解析：一个铅笔盒的价格通常超过 1 元，一支铅笔、一本练习本、一块橡皮的价格可能接近 1 元。
2、下面说法正确的是（）。
A 1 角＝ 10 分B 1 元＝ 100 分C 5 元 6 角＝ 56 角D 8 元 3 角＝83 角答案：ACD解析：1 角＝ 10 分，1 元＝ 100 分，5 元＝ 50 角，5 元 6 角＝ 56 角，8 元＝ 80 角，8 元 3 角＝ 83 角。
新版人民币知识培训
新版人民币知识培训2019年新版人民币培训测试题一、填空题1.新版第五套人民币1元硬币，正面面额数字“1”轮廓线内增加隐形图文（）和（）。
1 ￥2.新版50元纸币左侧增加装饰纹样，调整横号码、胶印对印图案的样式，取消了左下角（）。
光变油墨数字3.新版人民币1元、5角、1角硬币直径分别是（）。
22.25毫米 20.5毫米 19毫米4.中国人民银行定于（）发行2019年版第五版人民币？2019年8月30日5.2019年新版人民币有哪些种类？50、20、10、1纸币 1元，5角、1角硬币二、选择题问：1、新版50元纸币背后的建筑——布达拉宫新增（）使得票面更具有层次效果。
A 棕黄色 B湖蓝色 C谈紫色 D墨绿色问：2、新版50元纸币取消了（ C ）手感线，从而优化可触感，提升了整体防伪性能。
A凸印 B翻印 C凹印 D折印问：3、新版20元纸币右侧增加光变镂空开窗安全线和（B ），调整毛主席头像。
A横号码 B竖号码 C斜纹号码 D手感线问：4、新版5角硬币色泽由黄金色改为（ A ），直径（）。
A镍白变小 B镍白变大 C镍白保持不变 D 暗黄变小问：5、新版1角硬币正面边缘增加（ A ）A.圆点B.RMB字样C.花纹D.中国人民银行问：6、新版5角硬币正面内周缘由圆形调整为（ A ）A多边形 B.菱形 C.正方形 D.长方形问：7、中国人民币银行定于2019年（ C ）起发行2019年版第五套人民币50元、20元、10元、1元纸币和1元、5角、1角硬币A.6月1日B.8月1日C.8月30日D.9月1日1.新版20元纸币采用光彩光变数字，在垂直观察时，数字以（ D ）为主，平视观察时，数字以（）为主，随着观察角度的改变，数字颜色交替变化，并可看到（）上下滚动。
A.金色蓝色一条亮光带B.绿色金色一条反射光C.蓝色绿色一条反射光D.金色绿色一条亮光带2.新版50元纸币采用的光变镂空开窗安全线，位于票面正面（ B ），当票面上下转动时，安全线的颜色在（）至（）间变化。
数学教案设计-《认识人民币》教案
数学教案设计－《认识人民币》教案一、教学目标1.让学生认识人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。
2.培养学生使用人民币进行简单计算的能力。
3.增强学生对数学的兴趣，提高实际应用能力。
二、教学重点与难点重点：认识人民币的单位，掌握元、角、分之间的换算关系。
难点：熟练使用人民币进行简单计算。
三、教学准备1.课件、图片等教学资源。
2.人民币道具。
3.小组活动材料。
四、教学过程（一）导入新课1.利用课件展示生活中使用人民币的场景，引导学生关注人民币。
2.提问：你们认识人民币吗？知道人民币有哪些单位吗？（二）自主学习1.让学生观察人民币图片，找出人民币的单位。
2.引导学生通过观察、讨论，发现元、角、分之间的换算关系。
（三）课堂讲解1.讲解人民币的单位及换算关系。
2.示例：1元=10角，1角=10分。
3.讲解使用人民币进行简单计算的方法。
（四）课堂练习1.学生自主完成练习题，巩固所学知识。
2.教师选取典型题目进行讲解。
（五）小组活动1.将学生分成小组，每组发放人民币道具。
2.设计一个购物场景，让学生使用人民币进行计算。
3.各小组汇报活动成果，教师点评。
2.提问：你们在生活中还遇到过哪些关于人民币的问题？如何解决？3.布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1.复习人民币的单位及换算关系。
2.完成课后练习题。
3.家长签字确认。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点重点补充：1.通过具体物品的买卖情景，让学生切身体验人民币的使用过程，理解元、角、分之间的实际换算。
2.通过游戏和实际操作，让学生熟练掌握人民币的换算和计算。
难点补充：1.设计互动环节，让学生在模拟购物中学会如何找零，理解找零过程中人民币单位的换算。
2.引导学生理解元、角、分之间的进率关系，尤其是元与角、角与分之间的换算，避免混淆。
教学过程补充：（二）自主学习1.学生观察人民币图片，教师提问：“你们能告诉我这些是多少钱吗？”2.学生回答后，教师继续引导：“那你们知道这些钱是怎么来的吗？它们之间有什么关系？”3.学生通过讨论，尝试找出人民币的单位及换算关系。
第五套人民币知识题库
1、2015年版第五套人民币100元纸币采用的有色荧光竖号码、无色荧光纤维、全埋安全线均为专业防伪特征。
（A ）A、对B、错2、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的人像水印位于票面正面左侧空白处。
（A ）A、对B、错3、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的人像水印为白水印。
（B ）A、对B、错4、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的人像水印为毛泽东头像水印。
（A ）A、对B、错5、透光观察2015年版第五套人民币100元纸币的白水印，可见透光性很强的面额数字100水印。
（A ）A、对B、错6、2015年版第五套人民币100元纸币上应用的白水印位于票面正面横号码下方。
（A ）A、对B、错7、有色荧光图案在1999年版、2005年版、2015年版第五套人民币100元纸币上均予以采用，应用的位置与图案一致。
（B ）A、对B、错8、2015年版第五套人民币100元纸币上竖排冠字号在特定波长紫外光照射下可见橘黄色荧光图案。
（B ）A、对B、错9、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的冠字号码共有10位字母和数字。
（A ）A、对B、错10、2015年版第五套人民币100元纸币上采用了横竖双号码，横号码位于票面正面左下方，竖号码位于票面正面右侧。
（A ）A、对B、错11、2015年版第五套人民币100元纸币上应用的双色横号码在位于票面正面左下方。
（A ）A、对B、错12、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的横号码颜色，前四位为暗红色，其余位数为黑色。
（A ）A、对B、错13、2015年版第五套人民币100元纸币上应用的双色横号码是一种专业防伪特征。
（A ）A、对B、错14、2015年版第五套人民币100元纸币应用的双色横号码，暗红色和黑色冠字号码均具有磁性，可供点验钞设备和清分设备读取以判定该特征的真伪。
（A ）A、对B、错【解析】冠字号码后六位、全埋安全线、人民大会堂左侧图案有磁性15、2015年版第五套人民币100元纸币采用的有色荧光竖号码位于票面正面右侧。
第五套人民币知识题库
1、2015年版第五套人民币100元纸币采用的有色荧光竖号码、无色荧光纤维、全埋安全线均为专业防伪特征。
（A ）A、对B、错2、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的人像水印位于票面正面左侧空白处。
（A ）A、对B、错3、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的人像水印为白水印。
（B ）A、对B、错4、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的人像水印为毛泽东头像水印。
（A ）A、对B、错5、透光观察2015年版第五套人民币100元纸币的白水印，可见透光性很强的面额数字100水印。
（A ）A、对B、错6、2015年版第五套人民币100元纸币上应用的白水印位于票面正面横号码下方。
（A ）A、对B、错7、有色荧光图案在1999年版、2005年版、2015年版第五套人民币100元纸币上均予以采用，应用的位置与图案一致。
（B ）A、对B、错8、2015年版第五套人民币100元纸币上竖排冠字号在特定波长紫外光照射下可见橘黄色荧光图案。
（B ）A、对B、错9、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的冠字号码共有10位字母和数字。
（A ）A、对B、错10、2015年版第五套人民币100元纸币上采用了横竖双号码，横号码位于票面正面左下方，竖号码位于票面正面右侧。
（A ）A、对B、错11、2015年版第五套人民币100元纸币上应用的双色横号码在位于票面正面左下方。
（A ）A、对B、错12、2015年版第五套人民币100元纸币上采用的横号码颜色，前四位为暗红色，其余位数为黑色。
（A ）A、对B、错13、2015年版第五套人民币100元纸币上应用的双色横号码是一种专业防伪特征。
（A ）A、对B、错14、2015年版第五套人民币100元纸币应用的双色横号码，暗红色和黑色冠字号码均具有磁性，可供点验钞设备和清分设备读取以判定该特征的真伪。
（A ）A、对B、错【解析】冠字号码后六位、全埋安全线、人民大会堂左侧图案有磁性15、2015年版第五套人民币100元纸币采用的有色荧光竖号码位于票面正面右侧。
认识人民币复习课教案
认识人民币复习课教案一、教学目标1. 让学生巩固对人民币的基本认识，包括人民币的面值、特点及使用方法。
2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力，提高他们的金融素养。
3. 引导学生了解人民币的发展历程，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 人教版小学数学四年级下册《认识人民币》单元内容。
2. 人民币的基本知识，包括面值、特点及使用方法。
3. 人民币的发展历程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行交易。
2. 教学难点：让学生了解人民币的发展历程，提高他们的金融素养。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解人民币的基本知识，发展历程。
2. 采用案例分析法，让学生分组讨论，模拟人民币的使用场景。
3. 采用问答法，解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过向学生展示不同面值的人民币，引导学生回顾人民币的基本知识。
2. 讲解人民币的基本知识：介绍人民币的起源、面值、特点及使用方法。
3. 讲解人民币的发展历程：讲述人民币从诞生至今的发展过程，让学生了解人民币的历史。
4. 案例分析：分组让学生模拟人民币的使用场景，讨论并总结正确使用人民币的方法。
5. 问答环节：邀请学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人民币的重要性和正确使用方法。
7. 作业布置：布置练习题，巩固学生对人民币的认识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价内容：学生对人民币的基本知识掌握程度，以及正确使用人民币的能力。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、课后作业。
3. 评价标准：学生能熟练说出人民币的各面值，了解人民币的特点及使用方法，能够正确进行人民币交易。
七、教学资源1. 教材：人教版小学数学四年级下册《认识人民币》。
2. 教具：不同面值的人民币实物、图片、PPT等。
3. 辅助材料：人民币发展历程的相关资料、案例分析素材。
认识人民币教案及练习题库
讨论记录时间：2016年4月28日地点：办公室参与人：黄云霞、锐、丽主备人：锐讨论容：锐：本周主要教学元、角、分及其练习。
课标要求：经历人民币的识别过程，体会1元以各种人民币的币值，通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度的思考问题的能力。
教学容特点：人民币在人们的生活中起着重要的作用，让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以数的认知，认识人民币。
一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。
学情分析：一年级学生年龄小，缺乏社会经验，实际购物的机会少，对人民币只是初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。
本节课的教学使学生学习人民币简单计算，以及在模拟购物练习中学习如何使用人民币，从中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
教学目标：1、通过对人民币的识别做系统的整理，使学生对全套人民币能清晰地识别，以识别过程为载体，培养学生自主探究、合作交流的能力。
2、归纳出1元＝10角、1角＝10分，培养学生归纳推理的思维能力。
3、在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。
4、渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。
教学方法：这单元的设计我注重让学生动手操作，通过动手实践，自主地学会新知。
另外，小组讨论有利于全体学生主动性的发展，有利于师生之间、学生之间的信息交流，有利于不同思维的碰撞。
这单元的教学比较适合运用合作探究的学习方式。
通过小组合作进行探究活动，既鼓励学生独立尝试，又注重学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会。
提高学生合作学习的意识。
学生在活动中互相交流，提高了观察分析及解决问题的能力。
黄云霞：认识1元=10角因为在前测中学生对1元=10角已经很清楚了，所以我直接借助课件一角一角地数，数到10角是1元，然后创设了一个让学生用1元钱买一瓶8角钱的酸奶，问要找回多少钱的情境。
认识人名币练习题
认识人名币练习题人名币是中华人民共和国的法定货币，也是世界上使用人数最多的货币之一。
了解人名币的基本知识对于每个中国人来说都是必要的。
下面是一些关于人名币的练习题，通过完成这些题目，你可以进一步加深对人名币的认识。
练习题一：人民币的币值1. 人民币的基本单位是什么？2. 人民币有哪些面值的纸币？请列举出来。
3. 人民币有哪些面值的硬币？请列举出来。
4. 人民币中面值最大的纸币和硬币分别是多少？练习题二：人民币的重要特征1. 人民币上印有什么字样？2. 人民币上的图案有几种？请列举出来并简要描述其含义。
3. 人民币纸币有什么防伪措施？请至少列举两种。
4. 人民币硬币上有哪些特殊的纹饰？练习题三：人民币的历史1. 人民币是哪一年开始发行的？2. 人民币最早的纸币上印有什么图案？3. 人民币在发行初期的面值情况如何？4. 人民币在历史上曾经发生过哪些重大变化？练习题四：人民币的使用与兑换1. 人民币可以在哪些场合使用？2. 在中国以外的国家和地区是否可以使用人民币？3. 人民币可以直接与其他货币兑换吗？如果可以，应该如何操作？4. 人民币的国际代码是什么？练习题五：人民币的重要成就和影响1. 人民币国际化的进程是什么？有哪些具体举措？2. 人民币成为了国际货币清算和储备货币，这对中国和全球有什么重要意义？3. 人民币的交易量在全球货币中占据了什么地位？4. 人民币在国际上的影响力有哪些方面？通过回答以上练习题，相信你对人民币会有更深入的了解。
了解人民币的历史、特征和使用情况对于每个中国人都是非常重要的，因为它是我们日常生活中不可或缺的一部分。
继续学习和关注人民币的相关知识，有助于提高我们的金融素养和货币意识。
让我们一起为了更好地认识和使用人民币而努力吧！。
语法知识—经济生活纸币的含义的知识点总复习附答案
一、选择题1．8月30日起，2019年版第五套人民币正式发行，包括50元、20元、10元、1元纸币和1元、5角、1角的硬币。
关于纸币的说法正确的有( )①国家可随意决定发行数量②国家有权决定纸币的面额③国家增发纸币必然引起通货膨胀④国家不能决定纸币的购买力A．②③B．②④C．①④D．①③2．中国人民银行发布公告称：定于2015年11月12日起发行2015年版第五套人民币100元纸币。
这意味着①国家有权规定人民币的面值及实际购买力②在我国，中国人民银行代表国家发行人民币③国家可以根据货币流通需要适时发行人民币④新版100元纸币是使用价值与价值的统一体A．①②B．②④C．①③D．②③3．（题文）央行对新版100元人民币的部分图案做了适当调整，并对整体防伪性能进行了提升。
新版人民币①是我国的法定货币②购买力是由国家规定③消除假币产生源头④有利于增强消费安全A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．2016年10月1日，人民币正式加入SDR（特别提款权），成为继美元、欧元、英镑和日元之后的第五种SDR篮子货币。
人民币加入SDR①会加速人民币国际化进程②能够缓解国内通胀压力③能够抑制人民币汇率下降④会提高人民币的兑换自由程度A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．2017年春节前央行推动的基于区块链的数字票据交易平台已测试成功，由央行发行的法定数字货币已在该平台试运行。
数字货币是商品价值的数据表现形式，通过数据交易并发挥交易媒介、记账单位及价值存储的功能。
央行发行数字货币①能够降低传统纸币发行、流通的成本②有利于控制物价，减少现金的使用③会增加货币流通量，提升货币流通速度④可提升经济交易活动的便利性和透明度A．①③B．②④C．①④D．②③6．2015年11月12日发行的第五套人民币100元纸币，与同面额流通人民币等值流通，同时也逐步替换旧版的100元纸币。
下列说法正确的是（）①人民币是由国家发行并强制使用的②国家有权规定人民币的面值以及实际购买力③其发行会加剧人民币的贬值，引发通货膨胀④国家发行人民币应遵循货币流通规律A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．当今,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2019年版第五套50元及以下面额人民币发行配套知识考精彩精彩试题库
2019年版第五套50元及以下面额人民币发行配套知识考试题库一、单选题1.2019年版第五套人民币1元硬币较1999年版1元硬币，调整了（）A.色泽B.材质C.正面花卉图案D.正面面额数字的造型答案：D2.2019年版第五套人民币5角硬币较1999年版5角硬币，下列说确的是（）A.正背面周缘由多边形调整为圆形B.直径由25毫米调整为22.25毫米C.直径由22.25毫米调整为25毫米D.正背面周缘由圆形调整为多边形答案：D3.2019年版第五套人民币10元纸币较2005年版10元纸币,下列说法中正确的是（）A.调整了主色调B.调整了毛泽东头像位置C.调整了主图案D.调整了纸币规格答案：B4.2019年版第五人民币1元纸币角1999年版1元纸币,未调整的是（）A.防伪性能B.票面结构C.票面色彩D.纸币规格答案：D5.2019年版第五套人民币20元纸币票面正面调整了（）A.装饰纹样B.面额数字“20”的底纹设计效果C.全息磁性开窗安全线D.右上角面额数字的设计样式答案：D6.2019年版第五套人民币20元纸币较2005年版20元纸币,下列说确的是（）A.取消了全息磁性开窗安全线B.取消了右下角面额数字C.取消了年号D.取消了装饰纹样A7.2019年版第五套人民币50元纸币较2005年版50元纸币,票面正面取消了（）A.左下角光变油墨面额数字B.右侧装饰纹样C.左侧装饰纹样D.右下角光变油墨面额数字答案：A8.下列说法中,不属于2019年版第五套人民币50元纸币防伪特征的是（）A.多层次水印B.胶印对印图案C.花卉水印D.雕刻凹印答案：C9.2019年版第五套人民币5角硬币较1999年版5角硬币,调整了（）A.正面花卉图案B.外形C.直径D.色泽答案：D10.2019年版第五套人民币10元纸币较2005年版10元纸币,票面正面取消了（）A.装饰纹样B.双色横C.竖D.凹印手感线答案：D11.下列关于2019年版第五套人民币1元纸币防伪特征的说法中正确的是（）A.花卉水印位于票面正面右侧B.白水印位于票面背面右侧C.花卉水印位于票面正面左侧D.白水印位于票面正面右侧C12.2019年版第五套人民币5角硬币较1999年版5角硬币,下列说法中错误的是（）A.材质由钢芯镀铜合金改为钢芯镀镍B.对背面花卉图案做了适当的收缩C.色泽由金黄色改为镍白色D.正背面周缘由多边形调整为圆形D13.2019年版第五套人民币1元硬币较1999年版1元硬币,下列说法中正确的是（）A.边部增加圆点B.调整了背面面额数字的造型C.对背面花卉图案做了适当的放大D.直径由22.25毫米调整为25毫米A14.2019年版第五套人民币20元纸币较2005年版20元纸币,下列说法中错误的是（）A.调整了毛泽东头像位置和尺寸B.增加了装饰纹样C.优化了票面结构D.调整了票面规格D15.2019年版第五套人民币1角硬币较2005年版1角硬币,下列说法中正确的是（）A.调整了背面面额数字的造型B.调整了正面面额数字的造型C.对正面花卉图案做了适当的收缩D.对背面花卉图案做了适当的扩大B16.中国人民银行定于（）发行2019年版第五套人民币。
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2021年春季
第五套人民币
人民币迄今为止共发行了五套，现在市面上广泛流通的就是第五套人民币。
第五套人民币从1999年10月1日起陆续发行，共有8种面额：100元、50元、20元、10元、5元、1元和5角、1角。
为调整人民币流通结构，完善币制，第五套人民币增加了20元票面的券种。
第五套人民币是一套科技含量较高、具有较鲜明民族特色的货币。
与前四套相比，新版人民币是首次完全由中国人民银行独立设计与印刷的货币。
它在设计上通过有代表性的图案，体现出我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河；它的主景人像、水印、面额数字均较以前放大，便于群众识别；它应用了先进的科学技术，在防伪性能和适应货币处理现代化方面均有较大的提高。
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