2018届高考病句专题.ppt
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• 例1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内 容即使很不错，也是要不得的。
• （“即使”移至“内容”前，“内容很不 错”是主谓短语作谓语）
例2、他如果不能实事求是，事业就会受损失。
如果他
例3、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的
研究。 他不但
两个分句同一个主语时，关联词语在主 语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。
四、分句位置不当
• 例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在 不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国 家救济了。
• （递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济 粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）
• 例2：对于自己的路，他们在探索着,他们在判 断着，他们在寻找着，他们在思考着。
• （应改为"对于自己的路，他们在思考着，他 们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）
前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验 的国家队的篮球女教练。
正确次序应该是：
• 国家队的（领属性的）一位（数 量）有20多年教学经验的（动词短 语）优秀的（形容）篮球（名词） 女教练。
方法：记住一个典型句子，找出对应词性， 逐一套用――查中心词前多层修饰语的语 序
练习
• ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 • （“附近的”移到“许多”前面。） • ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴
藏着的力量。 • （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） • ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 • （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） • ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎
么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前）
2、多项状语次序不当
• 复杂状语排列大致为： • a.表目的或原因的介宾短语； • b.表时间或处所的; • c.表范围、程度、语气等的副词； • d.表情态或程序的动词或形容词。 • e.表对象的介宾短语 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
成分搭配不当的现象主要有： 1、主谓搭配不当 2、动词和宾语搭配不当 3、主语和宾语意义上搭配不当 4、附加成分与中心语搭配不当 5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。 6 、关联词搭配不当
例1、 由于加强了生产过程中的生态环境监
控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除
总结
1、多项定语次序不当 2、多项状语次序不当 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把” 字短语位置不当。 4、分句位置不当 5、主客体颠倒 6、相关联的并列词语或短语语序不当
特别提醒
1．句中有关联词语，应检查是否患关联词位置 失当症。
2．修饰语长的句子，即有多重状语或多重定语， 应检查是否患修饰语语序不当症。
• 下列各句中，没有语病的一句是（3分）
• A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显 示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅 读时长是随着年龄的增长而增加的。
• B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决 定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学 生完成20个小时的义工服务。
• C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、 成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动 “互联网+”快速发展和企业广泛收益。
命题特点
主要考查以下六种病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。
１、多项定语次序不当
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
• a.表领属性的或时间、处所的； • b.指称或数量的短语； • c.动词或动词短语； • d.形容词或形容词短语； • e.名词或名词短语。 • 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之
• D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的 选择是，充分利用一切机遇，合作一切挑战，引 导好经济全球化走向。
• （2017年新课标Ⅰ语文）【答案】D
• 【解析】A项“根据……调查显示”有误， 应为“根据……调查”或“调查显示”；B 项“三个月”应修饰“完成”，应放在 “完成”的前面；C项搭配不当，“推动” 不能与“收益”搭配。
练习
① 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白 人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。
② 这期研究班是全国职工教育管理委员会和 国家经委联合于今年5月底举办。
（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提 到表示情态的状语“联合”前边。）
3、虚词位置不当
• 一是副词的位置不对。 • 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到
•
五、主客体颠倒
• 例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生 的。
• (可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌 生的")
•
六、相关联的并列词语或短语语序不当
• 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深 思。
• （按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果 等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）
读别的书了。（“不”移到Hale Waihona Puke Baidu把”字前）
• （注意：副词或能愿动词一般只能用于“把”字 句之前。）
• 二、介词位置不当 • 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的
条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
• （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)
• 三、是关联词语的位置不当，复句中两个 分句用同一主语时，关联词语应在主语后 边；主语不同时，关联词语应在主语前边。 如果颠倒，就属位置不当。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他 热情的交谈。
正确次序应该是：
• 许多老师昨天（时间）在休息 室里（处所）都（范围）热情的 （情态）同他（对象）交谈。
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词； ③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰 对象。(何时－何地－何范围－何种情态 –何对象）
3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位 置不当症。
4．分句较多的复句，应检查是否患分句间语序 不当症。
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、 状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句 子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事 理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
• （“即使”移至“内容”前，“内容很不 错”是主谓短语作谓语）
例2、他如果不能实事求是，事业就会受损失。
如果他
例3、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的
研究。 他不但
两个分句同一个主语时，关联词语在主 语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。
四、分句位置不当
• 例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在 不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国 家救济了。
• （递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济 粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）
• 例2：对于自己的路，他们在探索着,他们在判 断着，他们在寻找着，他们在思考着。
• （应改为"对于自己的路，他们在思考着，他 们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）
前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验 的国家队的篮球女教练。
正确次序应该是：
• 国家队的（领属性的）一位（数 量）有20多年教学经验的（动词短 语）优秀的（形容）篮球（名词） 女教练。
方法：记住一个典型句子，找出对应词性， 逐一套用――查中心词前多层修饰语的语 序
练习
• ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 • （“附近的”移到“许多”前面。） • ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴
藏着的力量。 • （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） • ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 • （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） • ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎
么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前）
2、多项状语次序不当
• 复杂状语排列大致为： • a.表目的或原因的介宾短语； • b.表时间或处所的; • c.表范围、程度、语气等的副词； • d.表情态或程序的动词或形容词。 • e.表对象的介宾短语 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
成分搭配不当的现象主要有： 1、主谓搭配不当 2、动词和宾语搭配不当 3、主语和宾语意义上搭配不当 4、附加成分与中心语搭配不当 5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。 6 、关联词搭配不当
例1、 由于加强了生产过程中的生态环境监
控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除
总结
1、多项定语次序不当 2、多项状语次序不当 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把” 字短语位置不当。 4、分句位置不当 5、主客体颠倒 6、相关联的并列词语或短语语序不当
特别提醒
1．句中有关联词语，应检查是否患关联词位置 失当症。
2．修饰语长的句子，即有多重状语或多重定语， 应检查是否患修饰语语序不当症。
• 下列各句中，没有语病的一句是（3分）
• A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显 示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅 读时长是随着年龄的增长而增加的。
• B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决 定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学 生完成20个小时的义工服务。
• C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、 成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动 “互联网+”快速发展和企业广泛收益。
命题特点
主要考查以下六种病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。
１、多项定语次序不当
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
• a.表领属性的或时间、处所的； • b.指称或数量的短语； • c.动词或动词短语； • d.形容词或形容词短语； • e.名词或名词短语。 • 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之
• D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的 选择是，充分利用一切机遇，合作一切挑战，引 导好经济全球化走向。
• （2017年新课标Ⅰ语文）【答案】D
• 【解析】A项“根据……调查显示”有误， 应为“根据……调查”或“调查显示”；B 项“三个月”应修饰“完成”，应放在 “完成”的前面；C项搭配不当，“推动” 不能与“收益”搭配。
练习
① 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白 人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。
② 这期研究班是全国职工教育管理委员会和 国家经委联合于今年5月底举办。
（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提 到表示情态的状语“联合”前边。）
3、虚词位置不当
• 一是副词的位置不对。 • 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到
•
五、主客体颠倒
• 例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生 的。
• (可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌 生的")
•
六、相关联的并列词语或短语语序不当
• 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深 思。
• （按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果 等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）
读别的书了。（“不”移到Hale Waihona Puke Baidu把”字前）
• （注意：副词或能愿动词一般只能用于“把”字 句之前。）
• 二、介词位置不当 • 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的
条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
• （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)
• 三、是关联词语的位置不当，复句中两个 分句用同一主语时，关联词语应在主语后 边；主语不同时，关联词语应在主语前边。 如果颠倒，就属位置不当。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他 热情的交谈。
正确次序应该是：
• 许多老师昨天（时间）在休息 室里（处所）都（范围）热情的 （情态）同他（对象）交谈。
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词； ③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰 对象。(何时－何地－何范围－何种情态 –何对象）
3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位 置不当症。
4．分句较多的复句，应检查是否患分句间语序 不当症。
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、 状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句 子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事 理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。