高级中学考试化学二轮复习策略指导与制定备考策略.doc

高考化学二轮复习策略指导与制定备考策

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高考化学二轮复习策略指导与制定备考策略

高考化学根据《说明》制定备考策略

根据教育部考试中心《2０１5年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》，结合基础教育的实际情况,制定《2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明》（以下简称《说明》）。《说明》明确指明了高考的考试目标与要求，考试范围和内容，依据高中具体教学时间。现围绕《说明》总结出了备考策略。

第一阶段

第二阶段

第三阶段

时间为2０14年9月至201５年２月,一轮复习，主要参照的是2０14年的考纲说明,对知识点进行梳理、归纳整理,使知识规律化、系统化。这一阶段时间长,内容多,需要我们注意以下几点:

１、以课本为主,落实每个知识点

通常的做法是精选一套复习资料(或是备课组提前整理好的特色学案)作为主要参考书籍,供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,找到知识的规范表达形式，及产生知识点的思维过程，不断完善和深化中学化学知识。

２、打破课本顺序，将知识重新调序

根据需要，可以从元素周期表和周期律开始，然后进行元素及其化合物的学习,接下来进行基本概念和基本理论的复习,常

见有机物及其应用,将化学常规实验渗透到日常教学中,最后根据不同学校学生的特点，或物质结构与性质、有机化学基础都复习，或选其一复习。也可以在双基中完成物质的组成、性质和分类,化学用语，氧化还原反应及离子反应后直接链接电化学知识，复习完化学反应速率和化学平衡,推广到水溶液中的离子平衡,一轮复习侧重的是知识的系统性和知识间的网络化关联。

３、及时进行限时小综合训练

每一段知识复习完毕，用心的将已复习过的知识进行综合测试，增大知识间的横向联系，增大综合性,此时适当的渗透近三五年的高考原题，体会高考的思想,训练答题的常规模式，对比自己目前的学习成效与实际高考的差距。

4、初步形成复习的学习方式

本阶段不是简单的将知识按照原来的笔记重新进行，在教学中要体现出教师的综合素质，围绕学生的能力体现出知识的循序渐进，激发学生发现问题,从哪些角度去考虑解决问题，整理常规题的解题思路和技巧,把特色题要专门记录,化学在考试中不要求解题过程,比较在意巧解,训练学生怎样抓住关键信息，跳跃性找关联解决问题，也要训练学生从常识的角度来认识问题。

时间为2015年3月至4月。此时２015年新考纲已下发,教师需要及时对比与2014年考纲的异同，要先引领学生具体完成：

1、学习《说明》中对化学学习能力的要求,对知识内容的要求层次。

体会何为接受、吸收、整合化学信息的能力,何为分析和解决(解答)化学问题的能力,何为化学实验与探究能力。感悟了解、理解(掌握)、综合应用三个层次。同时参照《高考理科试题分析》中对2０14年高考题的总体评价、试题特点、试题分析，这样才会有一个对高考试题的常规模式有初步印象。

2、用心完成高考题型示例题的解答

这些示例题不仅仅要会做，更重要的是要体会每个题后面的说明，将自己已经练过的高考题间进行归纳整理，注意答案中严格的表达形式,对比同一年份中不同地域考卷中的相似化学思维题，把它们整合扩展,丰富提升。同时也要对比同一地域每年高考题中的稳定化学思维题,总结整理哪些知识点是稳定延续题型,每年的创新点在哪个领域，适当开始收集有关的信息材料。

高考化学二轮复习策略指导

一、明确任务

一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合,梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练,所以二轮复习节奏更快、强度更高。

二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习,培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中，注意提高速度及准确性。做到既要对,又要快。

二、具体建议

二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合,练题的同时注意归纳总结,比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时，训练答题的准确性、规范性,提高解题速度,多整理易错点、失分点,并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。

1、专题训练、归纳总结

近几年的高考化学试卷,逐年倾向于能力立意,更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。以北京高考题为例,7道选择题中，电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀）、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、实验题是常考题目,我们就可以按照这样的专题进行练习。练习时，注意归纳总结,反思复习,找出同一类题目之间的共通点,同时构建知识点之间的联系,形成完整的知识体系,以题目反刍知

识,以知识指导题目。

２、限时训练、综合训练

(1)限时训练

理综化学的选择题并不多,北京卷7道，考试时10-1５分钟内完成比较合适，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳,做题效率下降。

(2)综合训练

每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例，７道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题,限时4５分钟完成。45分钟时间虽然紧张,但不能给得太多时间。此用意在于：①提高解题速度;②提高阅读、审题能力;③学会合理舍弃,同时调整考试心理,提高考试技巧。

３、跳出题海、突出方法

由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海,突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习,注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。

解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点(审题）回忆、联想相关的知识（构思)应用知识点解决问题(解答）。要注意无论专题训练还是综合训练,都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的,切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。