一年级下册语文教案-写话-
一年级写话课教案
一年级写话课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写话技巧，能够用简单的句子表达自己的思想和感受。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生对写作的兴趣，激发他们的创作潜能。
二、教学内容1. 写话的基本概念和技巧2. 观察力和想象力的培养3. 语言表达能力的提高4. 常用的句型和词汇5. 创作练习和评价三、教学方法1. 采用直观演示、讲解示范、学生实践、评价反馈的教学方法。
2. 以学生为主体，注重师生互动，鼓励学生积极参与。
3. 创设情境，引导学生观察、想象、表达，培养学生的创新思维。
4. 采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的团队合作能力。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍写话的概念和重要性。
2. 讲解写话的基本技巧，如句子结构、词汇选用等。
3. 进行观察力和想象力的训练，如看图写话、情景模拟等。
4. 引导学生进行语言表达练习，如口语表达、句子仿写等。
5. 组织学生进行创作练习，鼓励他们发挥想象，表达自己的思想和感受。
6. 对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们的进步，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生写话作品的质量，包括句子结构、词汇运用、表达清晰度等。
2. 学生观察力、想象力和语言表达能力的提高程度。
3. 学生对写作的兴趣和创作潜能的激发程度。
4. 学生团队合作、积极参与教学活动的表现。
六、教学资源1. 教学PPT：包含写话的基本概念、技巧讲解、训练示例等。
2. 图片素材：用于观察力训练和看图写话练习。
3. 词汇卡片：用于词汇学习和句子仿写练习。
4. 范文素材：用于学生借鉴和模仿。
5. 评价量表：用于对学生的写话作品进行评价。
七、教学重点与难点1. 教学重点：写话的基本技巧、观察力和想象力的培养、语言表达能力的提高。
2. 教学难点：句子结构的灵活运用、词汇的恰当选用、创新思维的培养。
八、教学准备1. 准备教学PPT和相关素材。
2. 安排合适的教学环境，如教室、多媒体设备等。
一年级下册30篇看图写话教案
一年级下册30篇看图写话教案教案标题：一年级下册30篇看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，通过观察图片进行描述和表达。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的语言表达和组织能力。
3. 培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务。
教学准备：1. 30幅图片，每幅图片都有明确的主题和内容。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学步骤：第一课：介绍看图写话1. 引入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容。
2. 解释看图写话的概念，即通过观察图片来进行写作。
3. 引导学生观察图片的细节和主题，并提醒他们注意用词准确、句子通顺。
第二课：讲解写作要点1. 引导学生观察第一幅图片，并提醒他们注意图片中的人物、动作和环境等要素。
2. 指导学生如何描述图片中的内容，例如使用形容词、动词和名词等。
3. 鼓励学生用自己的话语进行描述，同时提供适当的词汇和句型。
第三至第三十课：看图写话练习1. 每节课展示一幅图片，并让学生观察并描述图片内容。
2. 学生可以先自己动手写，然后与同桌合作讨论，互相修改和完善。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
4. 每节课结束时，选取几位学生的作文进行展示和评价，激励他们的学习兴趣。
教学评价：1. 对学生的作文进行评价，主要评判标准包括内容的连贯性、语言的准确性和表达的清晰度。
2. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，促进他们的成长和进步。
3. 教师可以记录学生的写作进步情况，及时反馈给学生和家长。
教学延伸：1. 鼓励学生进行口头表达，可以让学生根据图片进行小组或全班讨论。
2. 引导学生进行创作，可以让学生根据自己的想象和经历进行写作。
3. 提供更多的练习题目和图片，供学生进行自主练习和拓展。
通过以上教案，学生将能够通过观察图片进行写作，并逐渐提高他们的写作能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作和互相评价，培养学生的合作精神和团队意识。
一年级写话教案
一年级写话教案教案主题：编写一年级小朋友的写话教案教学目标：1.培养学生的创造思维能力和表达能力；2.锻炼学生写作能力，提高语言表达能力；3.通过写话活动，培养学生的观察力和思考能力；教学内容：1.引导学生运用所学的字词，写出自己所见、所想、所感；2.激发学生的想象力，让他们自由发挥创作能力；3.培养学生的写作技巧，如使用形容词、动词进行描写等；4.通过写话活动，让学生体验到写作的乐趣，提高语言表达能力；教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，先以一个简单而有趣的故事引入话题；2.鼓励学生讲述自己的故事或观察的事物，引发学生的兴趣；二、示范（10分钟）1.给学生展示一些写话的例子，并进行分析和点评；2.注重写话的描写和感受，引导学生运用形容词、动词等进行写作；3.示范如何展开写话，如开头的描述、过程的描写和结尾的总结；三、练习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行写话；2.给学生一些提示，如“我最喜欢的动物是……”，“我最喜欢的季节是……”等；3.引导学生按照自己的想象和感受写话，并让他们相互交流和分享；四、分享（10分钟）1.每个小组选择一位代表，上台分享自己的写话；2.其他学生可以提问或点评，互相学习和借鉴；3.鼓励学生发表建设性意见，提高学生的表达和思考能力；五、总结（5分钟）1.总结本节课的内容和要点，强调写话的重要性和乐趣；2.鼓励学生继续写话的练习，提高自己的写作能力；3.布置课后作业，让学生继续写话，并鼓励他们互相交流和分享；教学辅助：1.教师所准备的写话例子；2.小组讨论和分享的形式，让学生互相借鉴和学习；3.课后布置写话的作业，让学生继续练习；教学评估：1.通过课堂上的展示和分享，评估学生的写作能力和表达能力；2.布置的课后作业，通过学生的作品评估他们的写作水平和创造思维能力；3.在课堂上对学生的提问和点评，评估他们的观察力和思考能力；。
小学语文一年级下册看图写话教案
小学语文一年级下册看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够能看懂图片，从图片中获取信息并进行判断和推理。
2. 学生能够运用自己所学的语言知识，表达自己对图片的看法和感受。
3. 培养学生的语言组织能力、判断能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生能够通过看图写话，能够运用所学语言知识深入体会图片所传达的信息和意义，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助学生判断图片中的元素、体会并表达图片中所传达的情感。
三、教学方法：1. 任务驱动法：以任务为导向，让学生通过看图写话的方式深入了解图片所要表达的意思，提高学生的语言表达能力。
2. 合作学习法：通过小组激励，让学生像合作小伙伴一样互相帮助，共同完成任务，提高学生的团队协作和交流能力。
四、教学过程：1. 课堂导入教师可以向学生展示一张图片，让学生简单描述图片中的人物、场景、物品等，让学生感受和理解图片所要表达的信息和情感。
2. 具体教学（1）分享图片教师可以将多张图片展示给学生，并让学生自行选择其中一张图片看图写话。
（2）观察图片学生观察图片，了解图片的内容、情感表达以及与自己生活经验的联系。
并运用所学的语言知识对图片内容进行分析总结，如人物年龄、性别、动作等；场景包括天气、时间、背景等；物品的形状、颜色、用途等。
（3）写话训练学生根据自己对图片的认识，写一篇简单的描述或故事，也可以陈述自己的感受和理解，以此表达自己对图片的理解或思考。
（4）课堂展示学生到前面分享自己写的内容，让全班同学共同欣赏、品鉴、点评，再通过小组互动让学生共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
五、教学评价：教学后，可以对学生的内容、表达质量、语言组织技巧等进行评价，并通过点评方式让同学之间互相学习和借鉴，提高学生的写作水平和语言表达能力。
六、板书设计：看图写话1. 观察图片，领会图片的内涵。
2. 运用所学语言知识，分析图片中的元素。
3. 写出对图片的感受。
4. 共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
一年级写话课教案
一年级写话课教案一、教学目标：1. 让学生掌握写话的基本技巧，能够运用简单的词汇和句子表达自己的思想和感受。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过对生活中的人、事、物的描述，培养学生对生活的热爱和观察力。
二、教学内容：1. 学习写话的基本技巧，如描述人物、景物、事物的外观、特点和变化。
2. 通过观察和描述生活中的人、事、物，培养学生对生活的热爱和观察力。
3. 学习使用恰当的词汇和句子表达自己的思想和感受。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，以生活场景为背景，引导学生观察和描述。
2. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、表达和创造。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内交流、讨论和合作。
四、教学准备：1. 准备相关的生活场景图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 准备相关词汇和句型的卡片，用于引导学生学习和运用。
3. 准备写作纸张和文具，用于学生写话练习。
五、教学过程：1. 导入：展示生活场景图片或实物，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们是什么样子的？”2. 新课内容：讲解和示范写话的基本技巧，如描述人物、景物、事物的外观、特点和变化。
3. 实践环节：让学生分组讨论，选择一个生活场景进行观察和描述，运用所学词汇和句型。
4. 写作练习：让学生根据观察和描述的结果，用文字表达出来，进行写话练习。
5. 总结反馈：对学生的写话进行评价和反馈，鼓励学生表达自己的思想和感受。
六、教学评估：1. 通过观察学生的写话练习，评估他们对于描述人物、景物、事物的外观、特点和变化的能力。
2. 通过学生的写作，评估他们使用恰当的词汇和句子表达自己的思想和感受的能力。
3. 通过小组讨论和同伴评价，评估学生的观察力和想象力，以及他们的语言表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与学生的写话展示活动，让家长了解学生在学校的写话学习情况，并鼓励家长在家中鼓励孩子进行写话练习。
2. 组织学生进行写话比赛，鼓励学生展示自己的写话能力，并给予奖励。
一年级下学期写话教学设计
一年级下学期写话教学设计《看图说话写话》教学设计一年级下册一、教学目标：1、仔细观察图画，看懂图意。
2、看图说几句意思连贯的话。
3、按提示写一句（或几句）意思完整、通顺的话。
二、教学重难点：1、写一句（或几句）意思完整、通顺的话。
2、初步感受标点符号的使用。
三、教学时间：一课时四、教具准备：多媒体课件、写话纸五、教学过程：（一）激趣导入同学们，今天老师要带大家到一个地方去看一看。
（二）观察看图，小结观察方法。
1、课件出示晨炼图，初步观察图画。
认真观察图画，记住图上的景物。
游戏：同桌两个孩子共同拼图总结：你是怎样观察记住这幅图的？说说自己的观察方法。
2、指导学生按一定的顺序观察图画，练习说话。
（1）指导学生观察图上画的是什么时间，从哪些景物看出来的？（2）指导学生观察图上画的是什么地方？（3）指导学生观察图上有哪些人物，在干什么？（4）指导学生用一句话说清图意。
（什么时间、什么地方、谁在干什么。
）（5）指导学生将人物的活动说具体。
练拳练剑、唱戏拉琴、跑步比赛全班交流，教师及时点评，指导学生把句子说得通顺、连贯，用词准确。
（6）想象你和他们一起活动，心情会怎样？练习说话。
（7）用一段话把图意说清楚。
①自己练习说话。
②指名说。
同桌互相说。
（三）看图写话1、出示写话纸，指名读。
2、指导学生按提示写一段通顺、完整的话。
3、把自己写好的话读给别人听。
（四）总结谈话。
《看图说话写话》教学设计说课稿一、教材分析这次看图写话训练的素材（图画），我选取的是一年级语文图画，这是一幅美丽的有关小朋友晨练的图画，这幅图很让人富有想象，也富有儿童情趣，是一幅感情丰富的图画。
二、说教学重难点针对一年级学生的身心特点，本节课设计了说话和写话两个教学目标，一年级的学生注意力时间短，我通过多提问，让学生参与到整一课，从而达到学生能够用自己的语言说完整的一句话。
以及通过优秀的作品展示达到学生能运用好词好句的能力，来完成自己的写话。
达到本节课的教学的让学生喜欢写话的教学目标。
一年级写话教案
一年级写话教案一年级写话教案教学目标•培养学生对写话的兴趣和积极性•培养学生正确认识写话的目的和要求•培养学生的观察和思考能力，提高其语言表达能力教学准备•教材：一年级语文教材•教具：黑板、粉笔、教案教学步骤第一步：导入•向学生介绍写话的重要性，并与学生共同探讨写话的目的和作用。
第二步：讲解写话的基本要求1.写话要有标题，能够简洁地概括文章的主题。
2.写话要有开头、中间和结尾三部分，讲述完整的故事情节。
3.写话要注意用词准确，语言通顺，表达清楚。
第三步：示范写话•以一个简单的故事为例，向学生展示如何写好一篇话。
第四步：学生练习•让学生根据所学内容，自己尝试写一篇简短的话，可以是自己的亲身经历或是想象的故事。
第五步：互评与点评•学生之间互相交换作文，进行互评。
•老师对几篇优秀的作文进行点评，表扬他们的写作能力和创造力。
第六步：巩固和拓展•让学生继续练习写话，并可以自由发挥，创造属于自己的故事。
教学总结•回顾今天的教学内容，强调写话的基本要求和技巧。
•鼓励学生多写多练，提高写话的水平和能力。
以上为一年级写话教案的大致内容，希望对您有所帮助。
注意在实际教学中根据学生的实际情况和需要进行适当调整和补充。
第一步：导入•向学生展示一些简短的写话篇目，激发学生对写话的兴趣。
第二步：讨论写话的目的和作用•与学生共同探讨写话的目的，例如记录自己的思考和感受、表达自己的想法和观点等。
第三步：讲解写话的基本结构1.开头：引入话题，概括主题，吸引读者兴趣。
2.中间：展开叙述，用语言描述细节，让读者感受到故事的情节。
3.结尾：总结故事，给读者留下深刻的印象。
第四步：示范写话•选择一个简单的话题，例如“我的假期”，向学生展示如何运用开头、中间和结尾的结构编写一篇写话文章。
第五步：学生练习•让学生自主选择一个话题，用自己的语言写一篇简短的话，并按照开头、中间和结尾的结构进行组织。
第六步：互评与点评•让学生将自己的写话文章交给同桌进行互评，可以提出意见和修改建议。
一年级写话课教案
一年级写话课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的写作技巧，能够清晰、流畅地表达自己的思想。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的写作兴趣。
二、教学内容1. 汉字书写规范：让学生掌握正确的汉字书写顺序和基本笔画，使书写规范、整齐。
2. 词汇积累：让学生学会使用简单的词语描述事物，丰富词汇量。
3. 句子构造：让学生学会用词语组成完整的句子，掌握基本的句式和句型。
4. 段落结构：让学生学会合理安排段落结构，使文章条理清晰。
5. 想象写话：培养学生的想象能力，让学生能够根据自己的想象进行写话练习。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生掌握写作技巧和方法。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的想象力。
3. 练习法：让学生通过反复练习，提高写作能力。
4. 评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生进步，指出需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生汉字书写的规范性和美观度。
2. 学生词汇量的丰富程度和运用词语的准确性。
3. 学生句子构造的完整性和条理性。
4. 学生段落结构的合理性和文章的条理性。
5. 学生想象写话的创新性和表达能力。
五、教学计划1. 第一周：汉字书写规范教学，让学生掌握正确的汉字书写顺序和基本笔画。
2. 第二周：词汇积累教学，让学生学会使用简单的词语描述事物。
3. 第三周：句子构造教学，让学生学会用词语组成完整的句子。
4. 第四周：段落结构教学，让学生学会合理安排段落结构。
5. 第五周：想象写话教学，培养学生的想象能力。
六、教学活动1. 写字练习：通过田字格练习，让学生掌握基本的汉字书写顺序和笔画。
2. 词汇游戏：设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和巩固词汇。
3. 句子接力：分组进行句子接力比赛，培养学生用词语组成句子的能力。
4. 段落构建：让学生根据给定主题，练习编写段落，培养段落结构意识。
5. 想象写作：鼓励学生根据给定的情境进行想象写作，培养创新思维和表达能力。
一年级下册语文作文教案
一年级下册语文作文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、理解并正确运用基本的词汇和句型。
（2）学生能够运用所学的语文知识进行简单的看图作文。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和语言表达能力。
（3）通过写作实践，培养学生的写作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生关爱他人、关爱自然的情感。
二、教学内容1. 第一课时：看图写话——我的家人（1）学习描述家人的外貌特征和性格特点。
（2）运用所学的词汇和句型，写一篇关于家人的看图作文。
2. 第二课时：看图写话——我的学校（1）学习描述学校的环境、设施和活动。
（2）运用所学的词汇和句型，写一篇关于学校的看图作文。
3. 第三课时：看图写话——我的朋友（1）学习描述朋友的外貌特征和兴趣爱好。
（2）运用所学的词汇和句型，写一篇关于朋友的看图作文。
4. 第四课时：看图写话——我的宠物（1）学习描述宠物的外貌特征和习性。
（2）运用所学的词汇和句型，写一篇关于宠物的看图作文。
5. 第五课时：看图写话——我的理想（1）学习描述自己的理想和为什么有这个理想。
（2）运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己理想的看图作文。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和语言表达能力。
3. 写作指导法：教师对学生进行写作指导，帮助学生掌握写作技巧。
四、教学评价1. 学生看图作文的正确率、流畅性和创新性。
2. 学生在小组讨论中的参与程度和语言表达能力。
3. 学生对写作的兴趣和积极性。
五、教学资源1. 图片：家人、学校、朋友、宠物、理想的图片。
2. 词汇和句型卡片：用于教学过程中的辅助工具。
3. 作文纸：用于学生写作练习。
4. 评价表：用于对学生的作文进行评价。
六、教学步骤1. 导入新课：教师展示一幅family 图片，引导学生观察并说出家人的外貌特征和性格特点。
一年级写话教案
一年级写话教案教学目标：1. 学生能够运用简单的语言表达自己的意思。
2. 学生能够倾听他人的发言，并作出适当的回应。
3. 学生能够用简短的语言描述人或物的外貌。
4. 学生能够用简单的语言进行问答。
教学重难点：1. 学生能够用简单的语言描述人或物的外貌。
2. 学生能够用简单的语言进行问答。
教学准备：图片、卡片、纸笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些图片，让学生表达图片中人或物的外貌特征。
2. 鼓励学生根据图片，自由发言，描述图片中的人或物。
二、讲解新知（10分钟）1. 教师出示一张人物图片，描述人物的外貌特征，例如：他有一头黑色的头发，大大的眼睛等等。
2. 教师请学生跟读，模仿教师的语音语调。
3. 教师出示多张人物图片，让学生描述图片中人物的外貌特征，并鼓励学生进行朗读。
三、练习（10分钟）1. 教师将人物描述的关键词写在黑板上，并将词汇卡片分发给学生。
2. 学生根据词汇卡片上的关键词，组成简单的句子，描述人物的外貌特征。
3. 学生之间互相交流，分享自己写的句子。
四、巩固（15分钟）1. 教师出示一张图片，询问学生关于图片中人物的问题，例如：他有什么特点？或者他是什么样子的？2. 学生用简短的语言回答问题，并鼓励学生之间进行问答。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师总结本节课学到的内容，并与学生一起复习关键词和句型。
2. 教师对学生的表现进行评价。
六、作业布置（5分钟）1. 布置练习题：请学生完成几个与课堂内容相关的练习题。
2. 下节课带上练习题，准备检查和讨论。
备注：以上是一份一年级写话的教案，教学时间可根据实际情况作适当调整。
另外，可以根据学生的实际水平，适当增减教学内容和难度。
一年级下写话教案
第一课学写一句话谁→干什么我们学习写话，首先得从练习写好一句话开场。
一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
写话练习1：谁→干什么举例子：我在公园里读书。
写话指导：这一种写话练习的格式为：谁→干什么。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。
头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。
如：“明明在教室里画画〞这个句子，写得是谁，是“明明〞〔明明是句子的头〕。
明明干什么？“在教室里画画。
〞〔“在教室里画画〞是句子的尾巴。
〕读读想想小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整爷爷________________________。
娜娜。
教师________________________。
小红。
妈妈________________________。
小兔。
小蝌蚪。
太阳。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。
________在教室里写作业。
________在客厅里看电视。
________在操场上打篮球。
________在厨房里做饭。
在天上飞。
在校园里做游戏。
在沙发上看报纸。
看看说说1、画面上画的是什么季节，天气怎么样？2、画面上有什么风光？3、两个小朋友在做什么？我会看图写话春天来了，晴朗，上有。
山坡上有绿色的，有白色的，还有美丽的飞来飞去。
小明和小红一起捉，快乐极了。
第二课学习句式什么→是什么样举例子：茶是热的。
油菜花是金黄色的。
写话指导：这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。
一句要表达一个完整的意思。
要写出什么是什么样的。
“茶是热的〞这句话，“茶〞就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的〔是热的〕，“是热的〞就是句子的尾。
读读想想西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
月亮是圆的。
文具盒是长方形的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习1．下面的句子没有头，请你补充完整。
一年级下册看图写话教案
一年级下册看图写话教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，激发想象力和创造力，能够用简单的句子表达图片内容。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容第一单元：春天的图片1. 图片展示：展示春天的图片，如花朵、草地、小鸟等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第二单元：夏天的图片1. 图片展示：展示夏天的图片，如太阳、海滩、冰淇淋等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第三单元：秋天的图片1. 图片展示：展示秋天的图片，如树叶、果实、丰收等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第四单元：冬天的图片1. 图片展示：展示冬天的图片，如雪花、冰面、雪人等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
第五单元：动物的世界1. 图片展示：展示各种动物的图片，如熊猫、小鸟、大象等。
2. 观察与表达：让学生观察图片，用简单的句子描述图片内容。
三、教学方法采用直观演示法、引导法、小组合作法等，引导学生观察图片，激发学生的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力。
四、教学评价通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和课后实践情况等方面进行评价，关注学生在观察、表达等方面的进步。
五、教学时间每个单元的教学时间为2课时，共10课时。
六、教学资源1. 图片资源：准备与教学内容相关的图片，包括春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花以及各种动物的图片。
2. 书写材料：为学生准备练习本，以便他们记录自己的想法和表达。
3. 辅助工具：彩色笔、贴纸等，以便学生在表达时使用。
七、教学步骤1. 展示图片：教师展示图片，引导学生观察。
2. 引导学生表达：教师鼓励学生用简单的句子描述图片内容。
3. 学生练习：学生根据图片自主表达，教师给予指导和鼓励。
4. 小组交流：学生分组，互相展示自己的作品，并进行交流。
5. 总结与展示：教师选取学生的优秀作品进行展示，总结本节课的学习内容。
部编版语文一年级下册《看图写话》教案
部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。
2.能够根据图片内容描述和解释文字。
3.培养学生观察与描述的能力。
4.激发学生对文字表达的兴趣。
二、教学重点1.观察图片，提取信息。
2.运用简单词语描述图片内容。
三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。
2.通过图片引导学生展开想象和表达。
四、教学准备1.班级准备好的备课计划。
2.班级规定的课堂纪律与规范。
3.绘有不同主题图片的教学素材。
4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。
2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。
3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。
2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。
3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。
第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。
2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。
3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。
第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。
2.鼓励学生表达自己的想法和观察。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。
2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。
3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。
六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。
2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。
七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。
2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。
3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。
八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。
2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。
一年级写话课教案
一年级写话课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写话技巧，能够运用简单的词语和句子表达自己的思想和感受。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生热爱写作的情感，激发他们的写作兴趣。
二、教学内容：1. 认识和运用基本的词语和句子。
2. 学习通过观察和想象来表达自己的思想和感受。
3. 学习运用修辞手法，使句子更生动有趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的写话技巧，能够运用简单的词语和句子表达自己的思想和感受。
2. 教学难点：培养学生观察和想象的能力，以及运用修辞手法使句子更生动有趣。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中进行写话练习。
2. 示范法：教师通过示范，让学生学习并模仿。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，共同提高。
五、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如图片、故事等。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录和写作。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或图片，激发学生的兴趣，引导他们进入写话状态。
2. 讲解与示范：教师讲解基本的写话技巧，并通过示范来展示如何运用这些技巧。
3. 练习：学生根据教师提供的题目或情境进行写话练习。
4. 分享与评价：学生相互分享自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
七、课程设计：1. 课程目标：让学生通过观察和想象，运用简单的词语和句子表达自己的思想和感受。
2. 课程内容：学习基本的写话技巧，如形容词的使用、句子的连接等。
3. 教学活动：观察图片，运用所学的写话技巧进行描述；通过小组讨论，共同创作一个小故事。
八、教学评价：1. 评价标准：学生能够运用简单的词语和句子表达自己的思想和感受，句子通顺、连贯。
2. 评价方法：教师通过审阅学生的作品，对他们的写话能力进行评价。
可以让学生相互评价，共同提高。
九、教学拓展：1. 拓展活动：学生可以尝试进行日记写作，记录自己的日常生活和感受。
小学一年级下册语文《看图写话》教案
小学一年级下册语文《看图写话》教案【篇一】学校一班级下册语文《看图写话》教案教学目标：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。
3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：一、导入：今日，我们来一起学习看图写话（板书）二、新授：1、出示图片：你看到什么了？2、我们观看图片应当要留意什么？（按挨次观看，抓重点、看全图）3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟4、自己按挨次试着说一说。
同桌相互说，指名说。
5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？相互说一说把。
三、你能连起来说一说整幅图的意思？提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；后说他们的心情怎么样。
要求：我们说话时，要说完整的话，说清晰：时间、地点、任务、干什么。
合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容。
四、写一写：1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。
正确使用标点符号。
2、动笔写一写。
3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？五、总结：师小结：看图写话要留意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。
绽开合理的想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，说完整话。
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
【篇二】学校一班级下册语文《看图写话》教案教材说明：本幅画面的背景是在森林里。
一群小动物们聚在了一起，正在进行联欢会。
这里都是小伴侣喜爱的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，和善的小松鼠。
森林里挂满了小伴侣们亲自制作的贺卡，轻轻打开一张精致的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜爱你。
一年级写话课教案
一年级写话课教案一、教学目标1. 让学生掌握写话的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高他们的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱写作、乐于动笔的良好习惯。
二、教学内容1. 认识写话的意义和价值，激发学生写话的兴趣。
2. 学习观察方法，培养学生的观察力和思考能力。
3. 学习运用基本的句型和词汇进行表达。
4. 学习合理安排段落结构，使文章条理清晰。
5. 学习互相评价和修改，提高写作质量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、思考问题的能力，提高他们的想象力与创造力。
2. 教学难点：让学生掌握写话的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的思想。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受写话的乐趣。
2. 采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和表达。
3. 采用小组合作学习法，培养学生互相评价和修改的习惯。
4. 采用多媒体教学法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表达能力。
2. 写作评价：对学生的写话作品进行评价，关注内容是否丰富、表达是否准确、结构是否清晰等。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，互相学习，提高写作能力。
教案篇幅有限，这里提供的是教案的大致框架，您可以根据实际教学需要进行详细内容的补充和调整。
希望对您有所帮助！六、教学准备1. 准备相关教学素材，如图片、故事、视频等。
2. 准备写作纸张、铅笔、橡皮等学习用品。
3. 准备评价表格和修改工具。
七、教学进程1. 课前热身：通过简单的口语练习，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课：介绍本节课的主题，引导学生关注写话的重要性和乐趣。
3. 教学环节：a. 观察练习：给学生展示一组图片或视频，要求学生观察并描述。
b. 思考与讨论：引导学生围绕主题进行思考，鼓励学生发表自己的观点。
c. 写话指导：教授基本句型和词汇，引导学生进行写话练习。
一年级下册《聪明的小羊》写话优秀教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“聪明、小羊、狼、陷阱、顺利”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解故事内容，把握故事的发展顺序；（3）学会用“如果……就……”的句式进行想象写话。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生理解故事情节；（2）运用角色扮演、分组讨论等方法，提高学生的口语表达能力和合作能力；（3）引导学生运用想象，以“如果我是小羊，我会……”的形式进行写话练习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对故事的兴趣；（2）教育学生学会思考，遇到问题时要勇敢、机智地面对；（3）培养学生关爱他人、团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解生词；（2）流利地朗读课文，把握故事情节；（3）学会用“如果……就……”的句式进行想象写话。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用；（2）用“如果……就……”的句式进行想象写话。
三、教学准备1. 教学材料：课文《聪明的小羊》、生词卡片、图片等；2. 教学设备：多媒体课件、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示图片，引导学生说出“小羊”这个词；（2）邀请学生分享关于小羊的故事，引出本节课的故事《聪明的小羊》。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字的读音和词义；（2）教师讲解生词，帮助学生理解课文内容；（3）分角色朗读课文，让学生感受故事情节。
3. 理解内容（1）教师提问，引导学生回忆故事情节，巩固生词；（2）学生讨论：小羊为什么能够成功脱险？小羊聪明在哪里？4. 想象写话（1）教师提出假设：“如果我是小羊，我会怎么做？”；（2）学生分组讨论，进行写话练习；（3）选取优秀作品进行展示和评价。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词；（2）家长协助孩子完成想象写话练习，鼓励孩子发挥想象力。
2. 拓展作业：（1）让孩子观察周围的事物，用“如果……就……”的句式进行想象写话；六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的鼓励和指导。
一年级写话教案
一年级写话教案教案标题：培养一年级学生写作能力的教案教案目标：1. 学生能够理解和运用常见的写作表达方式。
2. 学生能够用简单的句子表达自己的思想和感受。
3. 学生能够遵循基本的写作结构和规范。
教材和资源：1. 一年级语文教材（包括写话相关的学习材料）2. 白板或投影仪3. 学生练习册教学过程：步骤1：引入写作话题（5分钟）给学生提供多种引导写作话题的图片或实物，例如一棵大树、一张美丽的风景照片等。
鼓励学生描述图片的内容和他们的感受。
通过引入写作话题，激发学生的写作兴趣。
步骤2：介绍写作表达方式（10分钟）与学生分享常见的写作表达方式，如使用形容词、动词和名词来描述事物，使用感叹句来表达惊喜或赞美，使用问句来引起读者的思考等。
通过举例和互动讨论，帮助学生更好地理解这些表达方式。
步骤3：模仿和练习（15分钟）指导学生根据给定的图片或主题，模仿和练习使用不同的写作表达方式。
可以先帮助学生列出一些可能用到的词汇和短语，然后引导他们将这些词汇和短语组织成简单的句子。
鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
步骤4：引入写作结构和规范（10分钟）介绍写作的基本结构，包括引言、主体和结尾。
帮助学生理解每个部分的作用和内容要求。
此外，讲解一些简单的写作规范，如用书写工具书写整洁、注意大小写和标点符号的使用等。
步骤5：小组合作写作（15分钟）将学生分为小组，让他们合作撰写一个短文。
每个小组选择一个话题，并按照引言、主体和结尾的结构，共同完成一篇短文。
老师可以在每个阶段提供指导和帮助，确保学生理解并遵循写作结构和规范。
步骤6：展示和反馈（5分钟）邀请每个小组选择一位代表来展示他们的短文。
其他学生可以提出问题、提供赞美和建议。
老师也可以给予针对整体表现和个体进步方面的反馈。
步骤7：巩固练习（10分钟）以个体方式完成练习册上相关的写作练习，并鼓励学生在日常生活中多进行简单的写作练习，如写日记、写感受等。
教学评估：在小组写作展示和个体练习中，观察学生是否能够运用所学的写作表达方式和结构，以及是否遵循基本的写作规范。
部编一年级下册语文第一单元《小鸟飞翔》看图写话教学设计
部编一年级下册语文第一单元《小鸟飞翔》看图写话教学设计教学目标- 培养学生观察力和想象力，通过观察图片来开展写作- 帮助学生了解小鸟的基本特征和飞翔的方式- 提升学生语文表达能力，能够用简洁的语言描述图片内容教学内容- 通过观察课本中的图片，了解小鸟的外形特征和飞翔姿势- 研究使用简单的句子描述图片内容，形成连贯的句子教学步骤1.引导学生观察课本中的图片，让学生自由发表对图片内容的感受和想法。
2.提问学生关于小鸟的外形特征和飞翔方式的问题，引导学生进行讨论，了解和掌握相关知识。
3.针对不同学生的写作能力和理解程度，提供不同的写作要求和支持。
对于初学者，可以要求他们使用简单的句子描述图片内容；对于进阶学生，可以鼓励他们使用修辞手法和更加丰富的词汇。
4.让学生进行个别或小组写作活动，利用所学知识描述课本中的图片。
鼓励学生通过对话、想象等方式进行写作，提高他们的语文表达能力和创造力。
5.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价彼此的写作成果。
教学评估- 观察学生在写作过程中的表现，包括观察力、语言表达能力和创意思维等方面。
- 收集学生的写作作品，根据语法、词汇和连贯性等方面对其进行评估。
- 针对学生的写作进行个别辅导和指导，帮助他们提高写作水平。
扩展活动- 可以安排学生进行小组讨论，分享自己对小鸟的认识和观察。
- 可以组织学生进行口头表达，让他们用口头语言来描述图片内容，提升他们的口语表达能力。
教学设计旨在通过观察图片来提升学生的写作能力，同时增加他们对小鸟飞翔的了解。
希望通过这个教学设计，学生们能够在语文学习中获得乐趣，并能够感受到自己语文表达能力的提高。
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一年级写话教学设计
教学内容春天
课时 1
课型写话
学习目标
1.积累春天的词语。
2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
3.结合生活展开想象，练习说话。
4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
教学重难点
教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。
教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
教学资源
学生观察春天大自然的景色。
教学过程
一、复习导入
师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。
下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。
生自由说。
师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。
出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春回大地春满人间春风化雨春花秋月冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香春雨贵如油一年之计在于春
二、整体观察
师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。
出示课本识字1图片。
师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？
师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。
美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。
（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）
师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？
预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。
谁再来说说你准备写些什么？
总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友
【设计意图】
图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。
要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。
这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，
准确具体地表达图意。
三、看图说话
师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
生说。
（1）小花（）。
（2）小燕子（）。
（3）柳树（）。
（4）桃花（）。
（5）草地上，（）。
（6）小朋友们（）。
师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。
师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。
（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。
自己练着说说，把句子说完整、说通顺。
生同桌说。
指名说。
【设计意图】
仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。
一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。
这样就丰富多了。
师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。
指导将整个内容连起来说。
（板书：有条理地说）
出示填空内容：春天（）！小燕子（)，它们（）叫着，好像在说：“（。
）”柳树（），风儿一吹，柳枝（）。
（）的桃花开了，散发出（）。
（）的小草（）。
小花也开了，有（)的，有（）的，还有（）的，它们好像在（）。
小朋友们（）。
春天真是一幅美丽的画！
随机填空，集体读一读：
四、指导写话
师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。
板书设计：
有顺序地看
有根据地想
有条理地说
运河学校冯洁。