部编版小学语文三年级上册第二单元6.《秋天的雨》课件

我发现每段的第 一句话能概括整 段的主要意思。
仔细观察每 个文段的内 容，你有什 么发现？
初读课文
第（ 1 ）自然段：写秋雨是秋天到来的标志； 第（ 2~4 ）自然段：从三个方面形象地描写了秋雨的特点； 分 第（ 5 ）自然段：总结秋天带给人的感受。 总
段落层次
初读课文
课文从以下几个方面写了秋雨：
ABAB式词语：跑哇跑哇 飞呀飞呀 吹呀吹呀 追呀追呀
再读课文
品读秋雨好闻的味道
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
香甜 梨、菠萝、苹果、橘子……
秋雨里，藏着哪些好 闻的气味？
再读课文
品读秋雨好闻的味道
小朋友的脚，常被那香味勾住。
作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物 巧妙地串起来，主要写了三个方面的内容： 缤纷的色彩、好闻的气味、动植物准备过 冬的景象。
再读课文
再来了解一下这些植物知识：
银杏，落叶乔木，又名“白果树”或“公 孙树”，是树种的老寿星，四十年才能大 量结果。
银杏
再读课文
再来了解一下这些植物知识：
枫树，高大乔木，可高达29米以上，冠幅 可达16米。枫叶色泽绚烂、形态别致优美， 可制作书签、标本等。
A.五彩缤纷 B.清凉 C.频频 D.丰收 E.留意
初读课文
初读完文章后，大家能说说每个自然段都写了些什么内容？
段落 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段
写了什么 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 概括总结，表达对秋天的雨的赞美、喜爱。
激趣导入
春雨绵绵，夏雨滂沱，每个 季节的雨都有不一样的特点， 那秋天的雨又是怎么样的？
秋天的雨凉凉 的，淅淅沥沥 的，还是富有
诗意的
激趣导入
音乐似的秋雨声“沙沙沙!沙沙沙!”，是 多么美好的秋雨。它像一根根花芯一样，从 天上慢慢的降下来。秋雨又像花朵，我仿佛 闻到了桂花的香味，甜甜的，绵绵的。
激趣导入
读写结合
通过对课文的学习，能够续写课文中的细节内容。
课时建议：2课时
1.第一课时
教学目标
1 、 会认8个生字、会写12个生字。正确读写“清凉、留意、炎热、邮票、凉爽、 柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收"等词语。
2、掌握文章分总式的行文结构，掌握阅读此类文章的阅读方法。 ★3、读懂课文内容，感受秋天的美好。
再读课文
品读秋雨的五彩缤纷
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
比喻 田野像金色的海洋
再读课文
品读秋雨的五彩缤纷
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人 橘子、柿子你挤我碰，相互竞争
再读课文
品读秋雨的五彩缤纷
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
枫树
再读课文
品读秋雨的清凉、温柔
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
秋天的雨，神奇 在何处？
一把钥匙 清凉、温柔
秋雨是秋天 到来的标志
轻轻地、不易察觉
再读课文
秋天的大门打开后，我们看到了什么 ？闻到了什么？听到了什么？。
再读课文
品读秋雨的五彩缤纷
优点概览
讲解详实 课标导向 文道结合 循序渐进 核心素养 关键能力 启迪创新 画面精美 一课一得
语文
三年级上册
6.《秋天的雨》
教材解析
秋天的雨 总分式
第1段，秋天的雨，是一把钥匙。 第2段，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 第3段，秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 第4段，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 第5段，概括总结，表达对秋天的雨的赞美、喜爱。
拟人 菊花仙子得到了更多的色彩，在秋雨中还频频点头
这句话用了拟人的修辞手法，描写了 菊花的颜色多，“频频点头”把菊花 拟人化了，生动形象地写出菊花在秋 雨中的情态，表达了作者对菊花的喜 爱之情。
说一说
试仿写下面句子中圈画出的词语：
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
香味 勾住 小朋友的脚 化无形为有形
“勾”字用得好吗？
引人陶醉 香味迷人
再读课文
品读秋雨吹起的喇叭声
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树
再读课文
小动物和植物听到秋雨的消息后做了什么？
小松鼠找来松果 当粮食 ，小青蛙在
睡大觉。松柏穿上
厚厚的、油亮亮的
独体字
颜、料、仙、洞、油 闻、勾
盒、票、争、紧 曲、丰
朗读词语
读一读下面的词语：
yào shi
bīn
méi
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票
飘哇
梨子
qǔ
一曲
凉爽 拥挤
ɡōu
菠萝 勾住
fēnɡ
丰收
争着
lǎ bā
喇叭
仙子 频频 听闻
hòu
厚实 油亮亮
选一选
1.凉而使人感觉爽快。（ B） 2.屡次；次数多。（C） 3.注意；小心。（E） 4.形容色彩繁多而艳丽。（ A） 5.收成好。（D）
一起说出今天要学习的课文题目：
《秋天的雨》
写秋雨之美的散文
初读课文
请同学们默读《秋天的雨》，并画出 诗中的生字，注意生字的读音。
识记生字
一起把这些字朗读一遍：
hé yán liào piào zheng xiān wén gōu jīn dòng
盒颜料票争仙闻勾紧洞
yó构 半包围结构 上下结构
总结一下刚才的所学吧！
子飘到树妈妈的脚下。它们都在
加紧挖洞 ，准备舒舒服服地
的衣裳，杨树、柳树的叶
准备过冬了
。
再读课文
品读秋天带给人的感受
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐 的歌。
读一读
丰收
谷物金黄 瓜果飘香 山珍遍野 ……
欢乐
赏美景 尝百果 尽情游戏 ……
学有所悟
段落 第1段 第2~4段 第5段
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
圈画出秋雨中的“五 颜六色”吧！
黄黄的叶子像小扇子
红红的枫叶像一枚枚邮票
运用比喻、拟人的手法，不仅 写出了秋天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由炎热变凉 爽的气候特点，形象生动。