【精品】2021年新人教版高一政治必修1课件：经济生活前言
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高中政治 《经济生活》我国的基本经济制度课件 新人教版必修1
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科技
文化
经济
ppt课件
•从这几个镜头中，我们有什么体会？
我国的生产力水平提高了 （离不开）
我国的基本经济制度(保证)
ppt课件
我国的基本经济制度
•我国的基本经济制度:以公有制为主体、 多种所有制经济共同发展 •公有制为主体 •多种所有制经济共同发展
ppt课件
二、公有制为主体 1、公有制经济的地位(主体)
1、该股份有限公司是什么所有制类型的企业？ 2、该股份有限公司是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有还是私有的？ 3、公有制企业搞股份制改造有什么积极意义？
增强公有制主体地位
ppt课件
3、增强公有制的主体地位 (如何增强?)
①深化（ 国有企业公司制股份制 ）改革，健
全（
）， 现代企业制度 优化（
），
国有经济布增局和强结国构有经济（
•这家食品厂属于什么性质的企业？
集体经济
ppt课件
（２）集体经济
A.含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的 一种公有制经济。
是我国农村的主要经济形式 （我国农村现在实行的家庭联产承包责任制）
B.地位：是社会主义公有制经济的重要组成部分
C.作用： 可以广泛吸收社会资金，缓解结业压力，增加公共积 累和国家税收。对实现共同富裕具有重要作用。
2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键 领域占支配地位
生产资料公有制社会主义的 根本经济特征，是社会主义 经济制度的基础
ppt课件
2、公有制经济的范围
在我国社会主义初级阶段， 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所
有制经济中国有成分和集体成分
ppt课件
AIG公司（私人控股）是全 球最大的保险业巨头，2008 年美国次贷危机使得该公司 陷入了短期资金短缺，由于 没有足够的流动资本，负债 让AIG陷入破产的困境之中 ，不得不依靠美国政府救助 。而同样从事保险业，中国 人寿（国家控股）在经历了 短暂的利润减少后，2009年 一季度中国人寿盈利利润增 长了79% 。
科技
文化
经济
ppt课件
•从这几个镜头中，我们有什么体会？
我国的生产力水平提高了 （离不开）
我国的基本经济制度(保证)
ppt课件
我国的基本经济制度
•我国的基本经济制度:以公有制为主体、 多种所有制经济共同发展 •公有制为主体 •多种所有制经济共同发展
ppt课件
二、公有制为主体 1、公有制经济的地位(主体)
1、该股份有限公司是什么所有制类型的企业？ 2、该股份有限公司是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有还是私有的？ 3、公有制企业搞股份制改造有什么积极意义？
增强公有制主体地位
ppt课件
3、增强公有制的主体地位 (如何增强?)
①深化（ 国有企业公司制股份制 ）改革，健
全（
）， 现代企业制度 优化（
），
国有经济布增局和强结国构有经济（
•这家食品厂属于什么性质的企业？
集体经济
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（２）集体经济
A.含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的 一种公有制经济。
是我国农村的主要经济形式 （我国农村现在实行的家庭联产承包责任制）
B.地位：是社会主义公有制经济的重要组成部分
C.作用： 可以广泛吸收社会资金，缓解结业压力，增加公共积 累和国家税收。对实现共同富裕具有重要作用。
2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键 领域占支配地位
生产资料公有制社会主义的 根本经济特征，是社会主义 经济制度的基础
ppt课件
2、公有制经济的范围
在我国社会主义初级阶段， 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所
有制经济中国有成分和集体成分
ppt课件
AIG公司（私人控股）是全 球最大的保险业巨头，2008 年美国次贷危机使得该公司 陷入了短期资金短缺，由于 没有足够的流动资本，负债 让AIG陷入破产的困境之中 ，不得不依靠美国政府救助 。而同样从事保险业，中国 人寿（国家控股）在经历了 短暂的利润减少后，2009年 一季度中国人寿盈利利润增 长了79% 。
高一政治必修经济生活课件
自然和谐共生的必然要求。
全球化背景下的经济发展
• 全球化背景下的经济发展是指在全球范围内实现资源优化配置 、市场深度融合、技术广泛传播，促进各国经济的共同发展。 全球化背景下，各国经济的相互依存度不断提高，经济发展面 临着更多的机遇和挑战。各国应加强合作，共同应对全球化带 来的挑战，实现互利共赢的经济发展。
可持续发展与生态文明建设
可持续发展
可持续发展是指满足当前人类发展需求的同 时，不损害未来世代满足自身需求的能力。 可持续发展要求在经济发展过程中，注重环 境保护、资源节约和社会公正，实现经济、 社会、环境的协调发展。
生态文明建设
生态文明建设是指以生态学原理为基础，以 资源环境承载力为前提，以绿色发展、循环 发展和低碳发展为基本途径，推动经济社会 发展与资源环境相协调，构建经济、社会、 环境协调发展的地球家园。生态文明建设是 可持续发展的重要组成部分，也是实现人与
经济学的研究对象和方法
总结词
经济学是一门研究人类经济行为和现象的科学，它以实证和 规范的方法来研究人类生产、分配、交换和消费活动的规律 。
详细描述
经济学的研究对象是人类的物质生产活动及其带来的各种经 济关系。经济学的研究方法主要包括实证分析和规范分析， 实证分析是描述经济现象“是什么”的方法，而规范分析则 是探讨经济现象“应该是什么”的方法。
经济结构调整与转型升级
经济结构调整
经济结构调整是指对不合理的经济结构进行 改革和优化，以提高资源配置效率、促进产 业升级和经济发展。经济结构调整包括产业 结构调整、区域结构调整、企业组织结构调 整等方面。
转型升级
转型升级是指通过技术进步、管理创新、产 业升级等方式，实现经济由低附加值向高附 加值转变，提高经济的竞争力和可持续发展 能力。转型升级是经济结构调整的重要途径 ，也是推动经济发展的关键措施。
全球化背景下的经济发展
• 全球化背景下的经济发展是指在全球范围内实现资源优化配置 、市场深度融合、技术广泛传播，促进各国经济的共同发展。 全球化背景下，各国经济的相互依存度不断提高，经济发展面 临着更多的机遇和挑战。各国应加强合作，共同应对全球化带 来的挑战，实现互利共赢的经济发展。
可持续发展与生态文明建设
可持续发展
可持续发展是指满足当前人类发展需求的同 时，不损害未来世代满足自身需求的能力。 可持续发展要求在经济发展过程中，注重环 境保护、资源节约和社会公正，实现经济、 社会、环境的协调发展。
生态文明建设
生态文明建设是指以生态学原理为基础，以 资源环境承载力为前提，以绿色发展、循环 发展和低碳发展为基本途径，推动经济社会 发展与资源环境相协调，构建经济、社会、 环境协调发展的地球家园。生态文明建设是 可持续发展的重要组成部分，也是实现人与
经济学的研究对象和方法
总结词
经济学是一门研究人类经济行为和现象的科学，它以实证和 规范的方法来研究人类生产、分配、交换和消费活动的规律 。
详细描述
经济学的研究对象是人类的物质生产活动及其带来的各种经 济关系。经济学的研究方法主要包括实证分析和规范分析， 实证分析是描述经济现象“是什么”的方法，而规范分析则 是探讨经济现象“应该是什么”的方法。
经济结构调整与转型升级
经济结构调整
经济结构调整是指对不合理的经济结构进行 改革和优化，以提高资源配置效率、促进产 业升级和经济发展。经济结构调整包括产业 结构调整、区域结构调整、企业组织结构调 整等方面。
转型升级
转型升级是指通过技术进步、管理创新、产 业升级等方式，实现经济由低附加值向高附 加值转变，提高经济的竞争力和可持续发展 能力。转型升级是经济结构调整的重要途径 ，也是推动经济发展的关键措施。
高中政治 《经济生活》经济生活前言课件 新人教版必修1
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为什么要学习这门课程？ （Why）
如何学习这门课程？（How）
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高中思想政治课程内容
思想政治1
必修课程
思想政治2 思想政治3
思想政治4
(经济生活) (政治生活) (文化生活) (生活与哲学)
选修课程
1A模块３ 1B模块２ 1B模块５ 1C模块４ 1C模块１ 1C模块６
(国家和国际组织常识)) (经济学常识) (生活中的法律常识) (科学思维常识) (科学社会主义常识） (公民道德与伦理常识)
2 36 2
修B文
高三第 一学期
模块6-公民道德与伦理 常识
Ⅰ
C
文 理
学校自 定
学校校本教材
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评价方式：
课堂表现（纪律、投入、发言）
平时： （约40%）
平时作业（态度、缺交、订正）
综合探究
单元测试 考试： 期中考 （约60%） 期末考
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课程 生活与 生产、劳 收入与 面对 主题 消费 动与经营 分配 市场经济
1A：选修3 1Bp：pt课件选修2、5 1C：选修1、4、6
类型
பைடு நூலகம்
对 象
开设时 间
教学内容
必修
高 一
文 理
高 二
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学
选
A
文 理
高二第 二学期
模块3-国家与国际组织 常识
周学 总学 学 时 时分 2 36 2 2 36 2 2 36 2 2 36 2
欢迎同学们走进 思想政治新课堂
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高中政治专题4.9.2社会主义市场经济课件新人教版必修1《经济生活》
济，我们要努力做到让市场主体“法无禁止即可 为”，让政府部门“法无授权不可为”，调动千
千万万人的积极性，为中国经济的发展不断地注入新动力。
探究四结论
在市场经济条件下，仅靠市场调节不 行，还需要国家的宏观调控。必须把市 场调节（无形手）和国家的宏观调控 （有形手）结合起来。
市场是有效的
资源配置方式
在一起的，是社会主义条件下的市场经济。
我们搞的是社会主义市场经济， “社会主义”这几个字不能没有，并非 “画蛇添足”，而恰恰相反，是“画龙 点睛”，就是点明我们市场经济的性质。
——江泽民
探究一
下面三组镜头是怎样体现社会主义市场经济基本特征的？ 镜头一： 2017年中国500强企业(前十八)
探究一结论
学生通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共 性和特性的辩证思维能力；学生能够解析国家宏观调控的目标 和手段，针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象， 能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出 合理化的宏观调控对策。 （三）情感、态度与价值观：
通过本课的学习，学生可以感受到社会主义市场经济在宏 观调控方面的优势，树立起社会主义制度具有极大优越性的坚 定信念。
相互联系 相互补充
宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必
要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观 调控手段的总体功能。
拓展提升
是重点哦
各种手段的关键词
• 经济手段：经济政策、经济计划、财政政 策（财政收入、支出，税收，税率，国债 等）、货币政策（信贷、存款准备金率、 利率、货币供应量等）—是宏观调控的主 要手段。
项目地区
PM2.5年均浓度
城乡居民收入比
2013年
2016年
千万万人的积极性，为中国经济的发展不断地注入新动力。
探究四结论
在市场经济条件下，仅靠市场调节不 行，还需要国家的宏观调控。必须把市 场调节（无形手）和国家的宏观调控 （有形手）结合起来。
市场是有效的
资源配置方式
在一起的，是社会主义条件下的市场经济。
我们搞的是社会主义市场经济， “社会主义”这几个字不能没有，并非 “画蛇添足”，而恰恰相反，是“画龙 点睛”，就是点明我们市场经济的性质。
——江泽民
探究一
下面三组镜头是怎样体现社会主义市场经济基本特征的？ 镜头一： 2017年中国500强企业(前十八)
探究一结论
学生通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共 性和特性的辩证思维能力；学生能够解析国家宏观调控的目标 和手段，针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象， 能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出 合理化的宏观调控对策。 （三）情感、态度与价值观：
通过本课的学习，学生可以感受到社会主义市场经济在宏 观调控方面的优势，树立起社会主义制度具有极大优越性的坚 定信念。
相互联系 相互补充
宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必
要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观 调控手段的总体功能。
拓展提升
是重点哦
各种手段的关键词
• 经济手段：经济政策、经济计划、财政政 策（财政收入、支出，税收，税率，国债 等）、货币政策（信贷、存款准备金率、 利率、货币供应量等）—是宏观调控的主 要手段。
项目地区
PM2.5年均浓度
城乡居民收入比
2013年
2016年
高一政治《经济生活》前言精品PPT课件
同学们，你们能断这个案子吗？
思考:
怎样学好高中政治课？
高一政治
经济生活
——一门增长经济智慧的学问
想一想：
提到经济，你会想到什么？
思考：
你对“经济”这个词是怎么理解的。
• 家庭经济状况、经济实惠、经济方便、 经济舱……
• 这个人很有经济头脑……
• （中国古代）——经国济民
• （亚里士多德）——谋生的手段 • （现代经济学）——让资源得到最优配置，
第三学年
学
习 领 域
科目
上学期
学段 学段
1
2
下学期
学段 学段
1
2
上学期
下学期
学段 1
学段 2
学段 1
学段2
上 学 期
下 学 期
人 文 与 社 会
思 想 政 治
经 济 生 活
经 济 生 活
政 治 生 活
政 治 生 活
文 化 生 活
文 化 生 活
生 活 与 哲 学
生
选修Ⅰ：科学社 会主义常识、经
活 济学常识、国家
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
——马克思
物质资料生产活动是人类社会生存 和发展的基础。
经济活动决定其他一切社会活动。
思考:
怎样学好高中政治课？
高一政治
经济生活
——一门增长经济智慧的学问
想一想：
提到经济，你会想到什么？
思考：
你对“经济”这个词是怎么理解的。
• 家庭经济状况、经济实惠、经济方便、 经济舱……
• 这个人很有经济头脑……
• （中国古代）——经国济民
• （亚里士多德）——谋生的手段 • （现代经济学）——让资源得到最优配置，
第三学年
学
习 领 域
科目
上学期
学段 学段
1
2
下学期
学段 学段
1
2
上学期
下学期
学段 1
学段 2
学段 1
学段2
上 学 期
下 学 期
人 文 与 社 会
思 想 政 治
经 济 生 活
经 济 生 活
政 治 生 活
政 治 生 活
文 化 生 活
文 化 生 活
生 活 与 哲 学
生
选修Ⅰ：科学社 会主义常识、经
活 济学常识、国家
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。 实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。 以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。 总是自认为通情练达，自认为精明。 从前的我们多单纯，多纯粹。 而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。 但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
——马克思
物质资料生产活动是人类社会生存 和发展的基础。
经济活动决定其他一切社会活动。
人教版高中政治必修一《经济生活》全册精品说课稿
人教版高中政治必修一《经济生活》全册精品说课稿第一单元生活与消费第一课神奇的货币(1)1.1揭开货币的神秘面纱(1)1.2信用卡、支票和外汇(4)第二课多变的价格(6)2.1影响价格的因素(6)2.2价格变动的影响(7)第三课多彩的消费(9)3.1消费及其类型(9)3.2树立正确的消费观(12)第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度(15)4.1发展生产满足消费(15)4.2我国的经济经济制度(21)第五课企业与劳动者(24)5.1企业的经营(24)5.2新时代的劳动者(29)第六课投资理财的选择(32)6.1储蓄存款和商业银行(32)6.2股票、债券和保险(33)第三单元收入与分配第七课个人收入的分配(37)7.1按劳分配为主体多种分配方式并存(37) 7.2收入分配与社会公平(39)第八课财政与税收(42)8.1国家财政(42)8.2征税和纳税(44)第四课发展社会主义市场经济第九课走进社会主义经济(46)9.1市场配置资源(46)9.2社会主义市场经济(49)第十课科学发展观和小康社会的经济建设(51) 10.1全面建成小康社会的经济目标(51)10.2围绕主题抓住主线(54)第十一课经济全球化与对外开放(57)11.1面对经济全球化(57)第一单元生活与消费第一课神奇的货币1.1《揭开货币的神秘面纱》说课稿一、教材分析（一）地位作用本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用。
从消费进入“经济生活”的学习，符合经济学的学科逻辑。
首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。
其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。
（二）教材内容本框对于本课的内容，我用几个问题来概括：首先，钱是上帝创造的吗？――货币的产生；其次，钱是什么――引出货币的含义和本质；再次，钱有什么用――引出货币的职能；最后，钱就是人民币吗――引出纸币及纸币和货币的关系。
高中政治 经济生活概述课件 新人教版必修1
4. 贴近生活实际之时，关注身边的经济现 象、家乡经济变化等。
（二）“课”的解 析
第一单元的主要思想政治教育目标
初步了解马克思主义商品货币理论，破除拜金主义思 想倾向，树立正确的金钱观；掌握有关消费水平、消费类 型、消费结构、消费心理的基本知识，树立在消费中量入 为出、适度消费，避免盲从、理性消费，勤俭节约、艰苦 奋斗等观念与精神，培养珍惜劳动成果的情感。
问题
关注问题、引发问题、围绕问题展开叙述， 针对问题进行探讨。
目标 归纳出学科知识，由点到线
1.每个单元之后的综合探究课。 2.新课程的高考试题（例题）
研究性的学习过程： “活动 体验 表现”
通过探究：
1.现实社会中的多元化状况
2.你的真实想法
3.正确的选择及分析
4.你的最终选择 树立相应的观念
社会再生产的四个环节（的教材逻辑）
生活 消费 生产 分配 起点
交换
理论 线索
教材框架
案例，情境
案例和情境的类型：从内容上看，两大类：一类为“校园 生活” ；另一类为社会经济热点。从呈现方式上看，有四种：
文字陈述 生活“镜头”描述
教材20页
教材 11页
漫画写意 图片、图表、数据
教材 12页
教材 97 页
生产决定消费
消费对生产的反作 用
发展生产的意义
（2）我国的基本 经济制度
公有制为主体
国有经济及其主导 作用
多种所有制经济共 同发展
(1)生产的微观主体— (1)商业银行
企 业 现 代 企 业 的 组 织 利息、利率与本金
形式 公司的类型 公司的组织形式 公司经营与公司发展 企业兼并与企业破产
储蓄存款 中国商业银行体系 商业银行的业务 (2）投资 投资收益与投资风险
（二）“课”的解 析
第一单元的主要思想政治教育目标
初步了解马克思主义商品货币理论，破除拜金主义思 想倾向，树立正确的金钱观；掌握有关消费水平、消费类 型、消费结构、消费心理的基本知识，树立在消费中量入 为出、适度消费，避免盲从、理性消费，勤俭节约、艰苦 奋斗等观念与精神，培养珍惜劳动成果的情感。
问题
关注问题、引发问题、围绕问题展开叙述， 针对问题进行探讨。
目标 归纳出学科知识，由点到线
1.每个单元之后的综合探究课。 2.新课程的高考试题（例题）
研究性的学习过程： “活动 体验 表现”
通过探究：
1.现实社会中的多元化状况
2.你的真实想法
3.正确的选择及分析
4.你的最终选择 树立相应的观念
社会再生产的四个环节（的教材逻辑）
生活 消费 生产 分配 起点
交换
理论 线索
教材框架
案例，情境
案例和情境的类型：从内容上看，两大类：一类为“校园 生活” ；另一类为社会经济热点。从呈现方式上看，有四种：
文字陈述 生活“镜头”描述
教材20页
教材 11页
漫画写意 图片、图表、数据
教材 12页
教材 97 页
生产决定消费
消费对生产的反作 用
发展生产的意义
（2）我国的基本 经济制度
公有制为主体
国有经济及其主导 作用
多种所有制经济共 同发展
(1)生产的微观主体— (1)商业银行
企 业 现 代 企 业 的 组 织 利息、利率与本金
形式 公司的类型 公司的组织形式 公司经营与公司发展 企业兼并与企业破产
储蓄存款 中国商业银行体系 商业银行的业务 (2）投资 投资收益与投资风险
经济生活前言：高中政治那些事 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修一(共23张PPT)
(C )
A．民主立法，科学立法 B．依法行政，规范有序 C．严格守法，用法维权 D．公正司法，严格执法
2.高中政治试题
当前，我们必须把保障和改善民生作为政府工作的出发点和落 脚点，着力加强社会建设。下列选项中，体现政府加强社会建设的
是( B )
①发展老龄事业，改革养老保险制度 ②保障人民民主，维护国家长治久安 ③理顺医药价格，保证群众病有所医 ④落实简政放权，促进政府职能转变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随着政治理论的加深，同学们应当有意识地将所见所闻的时事政治 用所学知识进行或深或浅的分析。一方面在于时事政治已然成为近年来高 考政治大题的必考项，另一方面，生活化的分析政治问题，不仅能提高处 理政治考题的效率，也可以间接地贯通其他文字类考题的解题效住、行........
初高中思想政治课程的差别（二）
（2）教学侧重 初中思想品德课情感、态度、价值观是主要教学目标； 高中思想政治课，既担负着情感、态度、价值观的导向作用，
又要完成高考中高校选拔人才的要求，对一些能力的要求更高一 些。
试题对比：
1. 初中政治试题
依法治国离不开全体公民的参与，要争做社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民树立法治观念，就是要
为什么少数民 族聚居地区的 少数民族同学 能享受高考加 分政策？
为什么要学思想政治学科
时有风吹幡动。一僧曰 风动，一僧曰幡动。议 论不已。惠能进曰： ‘非风动，非幡动，仁 者心动。”你看到的是 风动、幡动还是心动？
为什么要学政治
清华大学
马克思主义理论 与思想政治教育专业
考试
1.高考（文科学生必考科目；
思想政治是什么
小学：品德与生活社会
课程的核心：帮助学生参与社会、学会做人
A．民主立法，科学立法 B．依法行政，规范有序 C．严格守法，用法维权 D．公正司法，严格执法
2.高中政治试题
当前，我们必须把保障和改善民生作为政府工作的出发点和落 脚点，着力加强社会建设。下列选项中，体现政府加强社会建设的
是( B )
①发展老龄事业，改革养老保险制度 ②保障人民民主，维护国家长治久安 ③理顺医药价格，保证群众病有所医 ④落实简政放权，促进政府职能转变 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随着政治理论的加深，同学们应当有意识地将所见所闻的时事政治 用所学知识进行或深或浅的分析。一方面在于时事政治已然成为近年来高 考政治大题的必考项，另一方面，生活化的分析政治问题，不仅能提高处 理政治考题的效率，也可以间接地贯通其他文字类考题的解题效住、行........
初高中思想政治课程的差别（二）
（2）教学侧重 初中思想品德课情感、态度、价值观是主要教学目标； 高中思想政治课，既担负着情感、态度、价值观的导向作用，
又要完成高考中高校选拔人才的要求，对一些能力的要求更高一 些。
试题对比：
1. 初中政治试题
依法治国离不开全体公民的参与，要争做社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民树立法治观念，就是要
为什么少数民 族聚居地区的 少数民族同学 能享受高考加 分政策？
为什么要学思想政治学科
时有风吹幡动。一僧曰 风动，一僧曰幡动。议 论不已。惠能进曰： ‘非风动，非幡动，仁 者心动。”你看到的是 风动、幡动还是心动？
为什么要学政治
清华大学
马克思主义理论 与思想政治教育专业
考试
1.高考（文科学生必考科目；
思想政治是什么
小学：品德与生活社会
课程的核心：帮助学生参与社会、学会做人
人教版高一政治必修一经济生活第一课1.1揭开货币的神秘面纱(共31张PPT)(共31张PPT)
（先有商品交换，后有货币。）
偶然的物物交换
商品-------商品
扩大的物物交换 盐
商品------商品------商品
以一般等价物为媒介的商品交换 一般等价物，是大家普遍乐
（一般等价物） 意接受的商品，可以表现其 他一切商品的价值，充当商 品交换的媒介。
商品------一般等价物------商品
货币的其他职能：
贮藏手段：货币退出流通领域，被当作社会财富 的代表保存起来，储蓄存款、收藏银元、黄金储 备，执行了贮藏手段职能。
支付手段：在赊账买卖、赊销赊购中支付货币，偿还债务， 支付地租、房租、利息、税款、工资，执行了支付手段职能。
注意：“支付”不等于“支付手段”。
世界货币：用货币进行国际贸易，购买外国商品，支付国 际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移，执 行了世界货币职能。
课堂小结： 含义：用于交换的劳动产品
秘揭 面开 纱货
币 的 神
商品 基本属性：使用价值、价值 货币的产生发展过程
货币 货币的含义、本质（一般等价物）
职能 基本职能：价值尺度、流通手段
其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
纸币的产生过程
纸币 纸币的含义及发起物价上涨,影响人民 的经济生活和社会经济秩序
就会引起物价下跌,影响人民 的经济生活和社会经济秩序
通货膨胀：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨 的现象。
通货紧缩：指经济运行中出现的物价总水平持续下跌 的现象。
总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响人民的经济生 活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。
4、、货币的职能
货币的职能，是指货币的作用、功能。
货币的基本职能是：价值尺度、流通手段。
价值尺度
偶然的物物交换
商品-------商品
扩大的物物交换 盐
商品------商品------商品
以一般等价物为媒介的商品交换 一般等价物，是大家普遍乐
（一般等价物） 意接受的商品，可以表现其 他一切商品的价值，充当商 品交换的媒介。
商品------一般等价物------商品
货币的其他职能：
贮藏手段：货币退出流通领域，被当作社会财富 的代表保存起来，储蓄存款、收藏银元、黄金储 备，执行了贮藏手段职能。
支付手段：在赊账买卖、赊销赊购中支付货币，偿还债务， 支付地租、房租、利息、税款、工资，执行了支付手段职能。
注意：“支付”不等于“支付手段”。
世界货币：用货币进行国际贸易，购买外国商品，支付国 际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移，执 行了世界货币职能。
课堂小结： 含义：用于交换的劳动产品
秘揭 面开 纱货
币 的 神
商品 基本属性：使用价值、价值 货币的产生发展过程
货币 货币的含义、本质（一般等价物）
职能 基本职能：价值尺度、流通手段
其它职能：贮藏手段、支付手段、世界货币
纸币的产生过程
纸币 纸币的含义及发起物价上涨,影响人民 的经济生活和社会经济秩序
就会引起物价下跌,影响人民 的经济生活和社会经济秩序
通货膨胀：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨 的现象。
通货紧缩：指经济运行中出现的物价总水平持续下跌 的现象。
总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响人民的经济生 活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。
4、、货币的职能
货币的职能，是指货币的作用、功能。
货币的基本职能是：价值尺度、流通手段。
价值尺度
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高一政治
经济生活
----- 一门增长经济智慧的学问
了解高中思想政治课程
我们在高中会接触的 ——
高中思想政治课
必修课程
经政 文生 济治 化活 生生 生与 活活 活哲
学
选修课程
经
国 家
济和
学
国 际
常组
识织 常
识
科 生 公科
学 思 维 常
活 中 的 法 律
民 道 德 与 伦 理
学 社 会 主 义 常
识 常 常识
2002年 ，在英 国攻读MBA市场营销 专业的中国青年朱兆 瑞仅仅花费3305.27 美元，周游四大洲28 个国家和地区，创造 了普通中国人经济周 游世界的先河。
在美国亚特兰大石头山公园， 公示牌上显示的游览收费标准是: 徒步游遍全公园所有26个景点和 项目收费8美元,而坐缆车只能游 览两三个景点，却收费12美元。
• • •
敢学勤
于会学 对
质倾多 同
疑听思 学
，，， 们
突尊敢 破重于 创他提 新人问
的 期 盼。；；源自识识经济生活前言一、什么是经济 二、为什么学经济学 三、怎样学好这门课
思考： 你对“经济”这个词是怎么理解的。
（中国古代）---经国济民
（亚里士多德）---谋生的手段 （现代经济学）---让资源得到最优配置， 从而最大限度满足人类的需求
（用成本最低的手段达到合理目标）
3000美元环游世界的经济、智慧旅行
括三课及一个综合探究，每一课又包括 两个框题，每个框题又下设若干目。
• 本教材基本的逻辑思路可以用一句话来概括：在一个面向全球开放的社会主义 市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动， 以全面建设小康社会，进而实现全国各族人民的共同理想。
•即：为何生产——谁来生产——为谁生 产——怎样生产
生产
分配
消费
交换
二、为什么要学习这门课程？
从个人和家庭的角度： 经济和人们的生活密切相关
1、了解我国社会主义经 济的概况。
2、提高参与经济活动的 能力，做有经济头脑的人。
3、增强法制和道德观念， 自觉规范自己在经济生活 中的行为。
三、怎样学习《经济生活》
教材的结构
单 元
课
框 题
目
全书包括四个单元，每个单元包
中国游客看到这样的收费标准， 都认为这是“糊涂失算”。
你也如此认为吗？
一个民族离开了劳动哪怕是一个 星期都将使这个民族难以生存下去， 这是一个小孩子都明白的道理。
——马克思
物质资料生产活动是人类社会生存 和发展的基础。
经济——就是在一定的生产资料 所有制基础上进行的生产、分配、
交换、消费活动，以及在这些活动 中结成的人与人之间的关系。
经济生活
----- 一门增长经济智慧的学问
了解高中思想政治课程
我们在高中会接触的 ——
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经政 文生 济治 化活 生生 生与 活活 活哲
学
选修课程
经
国 家
济和
学
国 际
常组
识织 常
识
科 生 公科
学 思 维 常
活 中 的 法 律
民 道 德 与 伦 理
学 社 会 主 义 常
识 常 常识
2002年 ，在英 国攻读MBA市场营销 专业的中国青年朱兆 瑞仅仅花费3305.27 美元，周游四大洲28 个国家和地区，创造 了普通中国人经济周 游世界的先河。
在美国亚特兰大石头山公园， 公示牌上显示的游览收费标准是: 徒步游遍全公园所有26个景点和 项目收费8美元,而坐缆车只能游 览两三个景点，却收费12美元。
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的 期 盼。；；源自识识经济生活前言一、什么是经济 二、为什么学经济学 三、怎样学好这门课
思考： 你对“经济”这个词是怎么理解的。
（中国古代）---经国济民
（亚里士多德）---谋生的手段 （现代经济学）---让资源得到最优配置， 从而最大限度满足人类的需求
（用成本最低的手段达到合理目标）
3000美元环游世界的经济、智慧旅行
括三课及一个综合探究，每一课又包括 两个框题，每个框题又下设若干目。
• 本教材基本的逻辑思路可以用一句话来概括：在一个面向全球开放的社会主义 市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动， 以全面建设小康社会，进而实现全国各族人民的共同理想。
•即：为何生产——谁来生产——为谁生 产——怎样生产
生产
分配
消费
交换
二、为什么要学习这门课程？
从个人和家庭的角度： 经济和人们的生活密切相关
1、了解我国社会主义经 济的概况。
2、提高参与经济活动的 能力，做有经济头脑的人。
3、增强法制和道德观念， 自觉规范自己在经济生活 中的行为。
三、怎样学习《经济生活》
教材的结构
单 元
课
框 题
目
全书包括四个单元，每个单元包
中国游客看到这样的收费标准， 都认为这是“糊涂失算”。
你也如此认为吗？
一个民族离开了劳动哪怕是一个 星期都将使这个民族难以生存下去， 这是一个小孩子都明白的道理。
——马克思
物质资料生产活动是人类社会生存 和发展的基础。
经济——就是在一定的生产资料 所有制基础上进行的生产、分配、
交换、消费活动，以及在这些活动 中结成的人与人之间的关系。