出版校对实用入门知识
编辑出版基础知识最全知识总结
编辑出版基础知识最全知识总结引言本文总结了编辑出版的基础知识,旨在为初学者提供全面的概览。
编辑出版是一个广泛的领域,涵盖了多个方面,包括文字编辑、校对、排版设计、出版流程等等。
文字编辑文字编辑是编辑出版的核心环节之一。
文字编辑包括以下几个方面:- 核对信息的准确性:确保文章中的信息准确无误,包括事实、数据、引用等。
- 修复语法和拼写错误:纠正文章中的语法错误、拼写错误,使文章更加规范和易读。
- 优化逻辑和结构:确保文章有清晰的逻辑结构和连贯的段落,使读者能够更好地理解文章的内容。
- 提供建设性反馈:在需要的情况下,编辑可以提供改进文章的建议和意见。
校对校对是确保文章准确无误的重要环节。
校对的主要任务包括:- 与原文对比:将编辑过的文章与原文进行对比,确保没有漏掉或错误修改任何内容。
- 检查语法和拼写错误:校对过程中需要重点检查文章中的语法和拼写错误,以确保文章的准确性和流畅性。
- 校对排版和格式:校对过程中还需要检查文章的排版和格式是否符合要求,包括字体、字号、标题等。
排版设计排版设计是将文字和图像有机地结合在一起,使文章呈现出美观、易读的样式。
排版设计的关键点包括:- 字体选择:选择合适的字体和字号,使文章易读且吸引人。
- 段落排版:合理设置段落缩进、行间距和字间距,使文章有良好的可读性。
- 图片插入:将相关的图片插入到适当的位置,与文字内容相互呼应。
- 颜色搭配:选择适合的颜色搭配,使整个页面看起来和谐统一。
出版流程出版流程涉及从编辑到出版的整个过程。
常见的出版流程包括:1. 文字编辑:校对和修订文稿,确保文本内容无误。
2. 图片编辑:对需要使用的图片进行编辑和优化,以适应印刷要求。
3. 排版设计:将编辑好的文本和优化后的图片进行排版设计,制作成最终出版物的样式。
4. 校对和审稿:对排版好的出版物进行全面的校对和审稿,确保无误。
5. 印刷和发行:将最终出版物印刷和发行,使读者可以阅读到。
结论本文对编辑出版的基础知识进行了简要总结。
(出版中级要掌握的初级内容)书刊校对
(出版中级要掌握的初级内容)书刊校对二、校对的功能校对工作具有“校异同”与“校是非”两大功能。
(一)校异同校异同是指以原稿为唯一依据来核对校样,分辨二者的异同:同则通过,异则以原稿为准对校样进行订正。
它的功用在于显真保值,即保证原稿的真实性及其价值在出版过程中不致被损害、破坏。
(二)校是非校是非是指校对者凭借自身储备的知识或其他权威的资料来判断原稿中的是非,确认其“是”就通过,确认其“非”就提出疑问,请编辑核实后处理。
它的功用在于纠错增值,即协助编辑纠正原稿中的错讹,从而使原稿的价值得到提升。
四、校样的行成利用作者电子原稿主要有以下三种方式。
(一)纸质原稿附电子文件发排作者向出版单位交稿时,除提供电子原稿外,还要提供一份完整的打印稿。
出版单位在打印稿上进行三审、编辑加工和版面设计工作;排版单位依据打印稿,利用作者提交的电子原稿进行格式转换、修改和组版,并打印出校样供出版单位校对;经必要的校对、改版过程并达到付印质量要求后,输出软片用于书刊印制。
目前,大多数书刊出版单位采用这种方式处理书稿,编校质量比较有保障。
(二)电子文件直接发排出版单位收到作者提交的电子原稿并经三级审稿认定其可以接受出版后,编辑直接在计算机上对电子原稿进行编辑加工整理,经过复审、终审后,发往排版单位进行文件转换和改版,然后由排版单位根据排版电子文件打出校样,供出版单位校对。
这种流程使原稿与校样合二为一,所以校样中绝大部分文字(尤其是通用字)与原稿相同。
但是,在文件转换和改版的过程中,一些符号、冷僻字可能发生变异(甚至变成乱码),字母的正斜体也容易发生变化,插图、表格、公式更容易发生差错。
这种方式多见于报刊出版单位,在图书出版单位较少采用。
(三)电子文件先行转换格式出版单位收到作者提交的电子原稿并经三级审稿认定其可以接受出版后,先将电子原稿送排版单位进行文件转换和改版,打出转换后的纸质稿再交编辑进行审稿和加工整理。
此后的步骤与采用纸质原稿的步骤基本相同。
出版专业初级知识点总结
出版专业初级知识点总结一、出版概论1. 出版产业的定义和特点出版产业是一种以出版物的生产、发行、销售为主要经济活动的产业,具有一定的社会和经济特点。
其特点主要包括:- 作为文化产业的一部分,出版产业具有传播知识、扩大文化影响力的社会功能。
- 出版物的生产具有一定的特殊性,需要有专门的出版技术和流程。
- 出版物的市场销售需要依托于一定的渠道和人际关系。
- 出版产业具有一定的文化和经济效益,能够产生一定的经济效益。
2. 出版产业的组成部分出版产业主要由出版物的制作、编辑、发行、销售几个环节组成。
其中:- 制作环节主要包括文字编辑、排版、印刷等工序。
- 编辑环节主要包括编辑出版物的内容、结构等。
- 发行环节主要包括出版物的发布与宣传。
- 销售环节主要包括书店销售、网络销售等。
3. 出版产业的发展现状和趋势当前,随着数字技术和网络技术的发展,出版产业也开始向数字化和网络化方向发展。
传统的印刷出版业正在向数字出版业转型,数字出版业也正在积极开发网络书店和电子书等新的销售渠道。
二、出版物的规划与编辑1. 出版物的分类出版物主要包括图书、期刊、报纸、杂志等。
其中,图书主要分为文学类、人文社科类、科技类等,期刊主要分为学术期刊、普及期刊、专业期刊等。
2. 出版物的策划出版物的策划主要包括内容策划、市场策划和经济策划三大方面。
内容策划需要根据市场需求和读者喜好来确定出版物的主题和内容,市场策划需要根据预估销售量和定价来预测出版物的经济效益,经济策划需要根据出版物的成本和预期销售额来确定出版物的投资计划。
3. 出版物的文字编辑出版物的文字编辑主要包括对稿件的审阅、文字的校对、文字的润色等几个环节。
文字编辑需要根据出版物的市场定位和读者需求来对内容进行调整和优化。
4. 出版物的排版设计出版物的排版设计主要包括版式的设计、文字的布局、图片的插入等几个环节。
排版设计需要根据出版物的内容和读者的习惯来进行设计。
三、出版物的印刷制作1. 印刷制作的工艺印刷制作主要包括准备工作、印刷工作和后道工作三个环节。
基本编辑校对常识
编辑手册对提交个性化出版书稿的要求一、内容1.作者拟出版的文稿,应该传递有益、健康、积极的信息、知识、思想、情感和体验等,不与香港的有关法律相抵触,不宣扬色情、暴力,不俱歧视性语言,及不涉及他人的隐私。
2.作者除了对书稿的语言文字方面的错误和不妥之处要加以修正,对稿件的前言、后记、内封、目录、参考文献等有关材料进行审核校改,还要对引文、注释、插图、数据公式、专有名词等进行校核和订正。
此外,对稿件中的外文文种、字体、角码为设计排版作必要的标注,对正文中某些需要交待的地方也应一并注明。
3.发来的稿件要齐全完整,正文、插图、照片、及封面、封底和扉页的文字内容要一次交齐,排版后不再接受补充的资料。
二、格式1.要求作者、译者提供书稿的MS Word格式的电子文文件(暂时不接手写或打印的文稿)。
2.中文标点符号一律采用全角(全角)格式。
3.外文、阿拉伯数字其及标点符号一律采用半角(半角)格式。
4.中外文标点符号不可误用,中文简体、繁体的标点符号也有所区别(俱体可查阅下文的“正确使用标点符号”)。
三、用字1.繁体版书稿建议采用11号细明体字体;简体版书稿建议采用5号宋体字体。
2.文稿中需要用小号字体或其它字体排版之处,或需采用特殊排版的地方,请在书稿中用颜色加括号内文字注明。
3.书稿中使用的计量单位、数字形式应正确统一(俱体要求可查阅下文的“计量单位”及“数字”)。
4.书稿的字数统计以MS Word文檔中“工具栏”下的“字数统计――字符数(含空白)”显示的字数为准。
四、目录、注释和索引1.书稿目录条目应与内文一致,未经排版时可暂不列出页码。
2.若书稿有注释,请在内文需加注处,用MS Word文檔中“插入栏”下的“脚注――脚注(本页下缘/自动编号1,2,3,…)”插注码。
3.若书稿有索引,请统一附录在全文末尾。
基本编辑校对常识一、标题一本书里,由于内容层次的需要,有大小各级标题,如篇题、章题、节题等等。
最大一级的标题就叫一级标题,依次是二级、三级标题…… 这种多极别的标题,在理论、史地读物和科技读物中较为常见。
印刷出版实用知识点总结
印刷出版实用知识点总结一、印刷工艺1. 印刷工艺种类印刷工艺种类包括胶印、凸版印刷、凹版印刷和丝网印刷等。
每种印刷工艺有其特点和适用范围,对于不同的印刷品种需根据要求选择合适的印刷工艺。
2. 色彩管理色彩管理是印刷中一个非常重要的环节,它直接关系到印刷品质的好坏。
通过合理设置,可以保证印刷品的色彩准确、鲜艳。
3. 印前制版在实际印刷中,要保证印刷品的质量和准确性,印前制版是非常重要的环节。
印前制版包括校对、调色、修图和制版等步骤。
4. 印刷后工艺印刷后工艺主要包括装订、压凸、过膜等环节。
对于不同的印刷品种,需选择合适的印刷后工艺。
二、印刷品质管理1. 质量检测标准印刷品质量的好坏直接关系到印刷效果,因此,对于印刷品质管理的要求非常高。
在印刷品质管理中,应该建立规范的质量检测标准。
2. 质量控制印刷中的质量控制主要包括原材料的质量控制、印刷工艺的控制和印刷品质的检查等环节。
3. 质量管理体系为了提高印刷品质,印刷企业需要建立完善的质量管理体系,包括从产品设计、制造、销售和服务等全过程的管理。
4. 质量改进在印刷生产过程中,不可避免地出现一些质量问题。
通过质量改进活动,可以不断提高印刷品质。
三、印刷材料原纸的选用直接关系到印刷品质的好坏,因此,在印刷生产过程中,应该选择合适的原纸,并根据不同印刷品种的要求进行选择。
2. 墨水和油墨墨水和油墨是印刷中不可或缺的材料,通过合理的选择和使用,可以提高印刷品质。
3. 辅助材料印刷过程中还需要使用许多辅助材料,比如印版、印刷材料、助剂等。
这些材料的选择和使用也对印刷品质有着重要的影响。
4. 环保材料随着社会的进步,环保意识也在不断增强。
因此,在印刷过程中,应该选择环保材料,从源头上保证印刷的环保性。
四、印刷设备1. 设备选用印刷设备的选择是非常重要的,要根据印刷品种的要求和印刷规模进行选择。
在选择设备时,要考虑设备的规格、性能和能耗等因素。
2. 设备维护设备的维护对于延长设备寿命和保证印刷品质非常重要。
出版专业初级实务 第四章书刊校对
2.在发现原稿有矛盾而又无文献可供参照时,校对者进行判 断只能用( )。
A.读校法 B.本校法 C.他校法 D.理校法 【答案】D
二、校对的基本工序(熟悉) 初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理、对片 (其中某些工序需依次进行,某些工序可穿插进行)
(一)需依次进行的校对工序 初校(一校) 校对者必须依据原稿核对校样,订正排版时产生的文字、符 号、图表、公式等方面的差错和版式错误。 主要任务是校异同,同时兼顾校是非。
校异同与校是非的关系 紧密相连、互相依存的互互融关系。 目标的统一 校异同——显真保值(通过消除校样中的显性差错实现) 校是非——纠错增值(是通过消除校样中的隐性错误实现)
44.校对的基本功能有( A.校优劣 B.校是非 C.校有无 D.校长短 E.校异同
BE
)等。
三、校对工作在出版工作中的作用和地位 校对是出版工作的重要环节之一。 校对是编辑后、印刷前的最后一道质量把关工序。
改版
核红 三校 整理 通读
付印清样 改版 核红
付 印
制作
数字
CTP
出片
电子书
印制
印制
对片
图4-2 全人工校对分校模式操作流程 印制
分校模式流程环节少,出版周期短,在一般书刊上运用可以充分
保证编校质量,应用广泛。
七、人机结合校对操作模式 普遍采用计算机校对与人工校对配合的人机结合校对。 校对软件中,以黑马校对软件应用最为广泛。
他校法
功能在于释疑
是在对校样内容存在疑问时,利用内容相关的其他权威文献(包括
工具书和各类标准、规范)来判断正误的一种校对方法。
他校法常与本校法交叉运用。(“本校”发现了问题但难以准确判
报纸校对专业知识
报纸校对专业知识报纸校对,就像是给报纸这个大舞台做幕后的精细整理师。
咱先来说说这校对到底是干啥的。
你看啊,一份报纸印出来那是要给好多人看的,就像厨师做菜,得保证端上桌的菜色香味俱全,不能有啥脏东西混在里头。
校对就是要把报纸里那些像沙子一样的错误都给挑出来。
比如说,字写错了,那可不行,就像你写自己的名字,要是写错了笔画,别人可能就认不出你是谁了。
再比如说,标点符号用错了,那整个句子的意思可能就变了。
这标点啊,就像是给文字做指挥的小交警,要是指挥错了,那交通(句子的表达)不就乱套了嘛。
那怎么去发现这些错误呢?这就需要有一双像老鹰一样锐利的眼睛。
读文章的时候得一个字一个字地看,不能走马观花。
有时候你觉得这个句子看起来有点怪,就像你穿衣服,要是有颗扣子扣错了位置,虽然乍一看好像也没啥大问题,但仔细一瞧就觉得别扭。
这时候你就得停下来好好琢磨琢磨这个句子,是不是用词不当啊?比如说“他的意见很丰满”,这“丰满”用来形容意见就不合适,就该改成“中肯”。
校对的时候,还得注意一些容易混淆的字词。
这就好比双胞胎,乍一看长得差不多,可实际上是两个人呢。
像“的”“地”“得”这哥仨,好多人都分不清。
“的”后面跟名词,“地”后面跟动词,“得”后面跟形容词或者副词。
要是乱用,那就像把不同尺码的鞋子穿错脚一样难受。
还有“既”和“即”,这俩字也是常常让人迷糊。
这就要求校对人员得像分辨真假美猴王一样,一眼就能看出哪个是真哪个是假。
再讲讲数字和日期的校对。
数字错了那可能影响可大了。
比如说股票价格,要是小数点错了一位,那股民们不得闹翻天啊。
日期也一样,要是把重要的纪念日日期写错了,那就像忘记了自己的生日一样严重。
在做校对的时候,还得考虑到文章的逻辑。
一篇文章就像一条链子,每个句子就是链子上的环。
要是其中有一环断开了,那这链子就不完整了。
比如说前面说这个人很善良,后面突然说他做了特别坏的事,又没有合理的解释,这就不符合逻辑了。
这就需要校对人员像一个高明的工匠,能发现这些逻辑上的瑕疵并且把它们修复好。
[网络编辑教程课件]第2讲 排版与校对基础知识(可编辑)
[网络编辑教程课件]第2讲排版与校对基础知识(可编辑)[网络编辑教程课件]第2讲排版与校对基础知识第2讲排版与校对基础知识 2.1 排版与校对基本知识、页面和开本 1、版及其相关概念― 版面、版心、版式版面,指在书刊、报纸的一面中图文部分和空白部分的总和,即包括版心和版心周围的空白部分。
版心,位于版面中央、排有正文文字和图片的部分。
版式,出版物版面布局因素的排列格式。
2、页及相关概念― 单面印刷,双面印刷(左页、右页,边空等) 印刷行业中将一个页码称为一面,正反面两个页码称为一页。
书刊版面要素示意图 3、开本和印张对于图书来说,一般:页数开本×印张版面的大小称为开本,开本以全张纸为计算单位,每全张纸裁切和折叠多少小张就称多少开本。
构成报纸版面的基本元素 1、版面空间和版序版序,是报纸版面按重要程度排成的序列。
2、版心目前我国对开报纸的版心一般为104字宽(约390mm),126行高(约550mm)。
每版容纳的字数(以小5号字计算)最多为13104字。
一般版面除去标题、图片等对象之后,能容纳的字数一般在8000~10000字之间。
3、报头和报眼报头,指刊登报纸名称的区域,通常位于头版左上角。
报眼,与报头处于同一高度的区域,一般刊登篇幅较小的重要新闻、启事或广告。
4、字距和行距印刷标准术语中将字行与字行之间的空白称为行间,行中心线与行中心线的距离称为行距。
但方正、华光排版系统中将标准术语中的行间称为行距。
报纸版面的行距一般为1/4字,书版的行距一般为1/2字(对开空);另外也有5/8、3/4几种空法。
飞腾排版系统的默认字距为0。
5、栏栏、基本栏、变栏、长栏(长二栏)、破栏(三破二栏) 6、中缝 7、通版文字 1.字体- 字符的体式和风格。
6种常见字体的效果图:宋体仿宋体楷体黑体小标宋报宋 2.字号字的大小规格。
3.字型字的形状。
2.2 排版的基本原则和规范正文排版规则 1. 正文版式设计规则 2. 正文的排版的类型 1 横排和直排 2 密排和疏排 3 通栏排和分栏排 4 普通装,单面装,双面装 3.正文的排版要求 1 每段首行必须空两格;非成段落的行末必须与版口平齐。
编辑与校对知识:编辑与校对流程图解
编辑与校对知识:编辑与校对流程图解编辑与校对是出版物中不可或缺的环节,它们为出版物的质量提高和作者输出成果的准确性和可读性做出了重要贡献。
本文将从编辑与校对的定义、流程、技巧以及重要性方面,详细介绍编辑与校对的知识。
编辑与校对是出版物生产的最后一道工序,旨在发现、修改、改进和确认文本的信息内容和呈现形式的错误和问题,以达到保证内容的准确性、连贯性和流畅性,提高文本的可读性和可理解性,为读者提供有价值和高质量的阅读体验的目的。
编辑与校对的流程大体可分为以下五步:1.校对:校对主要是对文本进行拼写、语法、标点和格式等基本语言准确性进行检查,确保文本的基本形式正确。
通常需要重复进行多遍。
2.内容编辑:内容编辑主要是对文本的目的性、逻辑性和思路清晰性进行检查,通过删除、移动和重写等手段,改善文本的结构和组织,使其更为清晰和连贯。
3.风格编辑:风格编辑主要是对文本的语言、风格、用词等方面进行修改,确保文本的风格统一且符合读者的预期。
4.排版编辑:排版编辑是对文本中的字体、字号、行距、章节编号、页码等方面进行调整,使其更加符合出版物的设计风格。
5.最终审读:最终审读是针对已经完成的文本进行全面的校对和修订,确保文本的质量和准确性,消除最后的担忧。
编辑与校对中除了实际的技能之外,还需要具备一定的心态和态度,包括以下几点:1.细心与耐心编辑与校对是繁琐而重要的工作,需要耐心和细心的态度去完成。
对于长时间的反复核查可能会令人感到无聊,但每一遍的校对,都在细节上修正问题,从而消除文本中的错误。
2.保持交流与作者、设计师和出版物的生产流程中的每个环节都需要保持良好的交流,以确保编辑和校对的流程和标准都符合设计师和作者的预期,从而减少最终修订的时间和成本。
3.充分掌握知识技能编辑与校对要求掌握一定的编辑技能,并在配合并通过各种编辑工具进行调整。
此外,提前规划和准备的重要性很大程度上决定了最后的工作进展和质量。
4.关注文本的质量编辑与校对不仅仅是发现和修复错误,它还需要让读者在阅读时享受良好的阅读体验。
编辑、校对及出版常用术语词汇
编辑、校对及出版常用术语词汇一、图书在版编目(CIP)(一)图书在版编目(CIP)为了加强对出版工作的宏观管理,新闻出版署决定,从1994年1月起,逐步在全国的出版单位推广“图书在版编目”国家标准。
1、定义(1)图书在版编目图书在版编目是指在图书出版过程中依据一定的标准编制的书目数据的工作。
具体说,就是按照国家标准的要求,每出版一种图书之前将填好的CIP工作单交国家指定的CIP管理机构,申请CIP 标准数据,并将通过审核生成的CIP标准数据印在图书主书名页背面的全部过程。
(2)图书在版编目数据(CIP data)图书在版编目数据是指在图书出版过程中编制,并印刷在图书上的书目数据。
它的英文名称是“Cataloguing in pubilcation”,简称CIP。
2、图书在版编目(CIP)数据包括的内容图书在版编目(CIP)数据工作单是根据中华人民共和国国家标准《图书在版编目数据》(GB/T12451-1990)规定的内容和实际工作需要编制的。
包括著录数据和检索数据2个部分8个项目。
(二)版权页[包括图书在版编目(CIP)数据]版权页是指图书上印着图书名、著作者、出版者、发行者、版次、印刷年月、印数、定价等的一页。
国家标准《图书书名页》(GB/T12450-2001)规定版权页的印刷位置“位于主书名页的背面,即双数页码面”。
版权页分为上、下两部分,上半部分为图书在版编目(CIP)数据,下半部分为版本记录。
1、上半部分——图书在版编目(CIP)数据图书在版编目(CIP)数据由4个部分组成,依次为:图书在版编目数据标题、著录数据、检索数据、专业分类号。
各部分之间空一行。
其中书号是在ISBN字母后面,由10位数字分为不同长度的4组,每组之间用连接符“-”隔开。
这4组数字的名称分别是:组区号—出版者号—书名号—校验码。
即包括国际标准书号的缩写体(ISBN),中国的代号(7),出版社的代号,出版社发稿大流水号,及最后一个数字即校验位。
校对规范知识
校对规范知识数字用法规范(一)20世纪80年代不能写成二十世纪八十年代20世纪三四十年代不能写成20世纪三、四十年代1987年10月17日4时35分说明世纪、年代、年、月、日、时刻应当使用阿拉伯数字(二)1980年不能写成80年1950-1980年不能写成1950-80年说明年份不能简写(三)1996-09-12说明月和日是个位数时在十位上加“0”(四)丙寅年十月十五日康熙十五年星期一说明夏历和清代以前历史纪年用汉字;星期几一律用汉字(五)一个人三个单位两本书三五天十三四吨七八十种说明不表示科学剂量和不具有统计意义的数字的一位数用汉字;以相邻两个数字(一、二、……九)表示概数用汉字,数字间不得用顿号隔开(六)几十架次十几天说明带有“几”字的数字表示约数,必须使用汉字(七)25千米不能写成2万5千米说明阿拉伯数字中间不能夹有单位数词(八)二万五千里长征不能写成2万5千里长征说明具有色彩的语句用汉字(九)1℃~15℃60%~68% 不写成60%-68%说明用阿拉伯数字表示数值范围时,最好使用波纹连接号“~”(十)五四事件不写成“五·四运动”“九一三”事件“一二·九”运动不写成“一二九”运动说明含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组,涉及1月、11月、12月的,应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开。
是否使用引号,视事件的知名度而定(知名度高的不加引号)(十一)部队番号、文件编号、证件号码和其他序号,用阿拉伯数字示例:84062部队国办发[1999]9号文件标点符号使用规范引用的话如果是完整的,末了的句号(或问号,叹号,省略号)置于引号内。
如果引号内的话只是句子的一个成分,则末了的标点符号不引用。
引号最基本的用法是引用,引用包括直接引用和间接引用。
直接引用是把人所说的话完整地记录下来,分三种情形,例如:1)丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:①“先喂饱你!”2)“哎呀,真是美极了!”皇帝说,②“我十分满意!”3)“怕什么!海的美就在这里!”我说。
校对基础知识
校对基础知识培训目录第一部分校对工作的意义第二部分校对人员应掌握的基本常识第三部分常用校对方法及技巧第四部分各校次的职责第四部分附录校对人员应掌握的规定及规范第一部分校对工作的意义一、什么是校对校对是根据原稿或定本核对校样,订正差错,提出质疑,以保证图书质量的工作。
校对工作是编辑工作的延续,是对编辑工作的补充和完善,是出版工作的重要环节之一。
二、校对对教辅图书的重要性1、对学生:辅导书中出现错误,尤其是知识性错误,会误导学生,甚至会影响学生的前程。
2、对公司:图书质量不过关,影响图书销量和公司的品牌形象,不利于公司的长远发展。
三、校对的总体目标即出版物无编校质量差错。
这个总目标,可分解为两个子目标:无“编错”和无“校错”。
四、校对人员基本要求一般应具有大专及以上的文化水平,经过校对业务的专门训练,掌握校对专业技术,又有一定的文化知识积累,具有一定的职业敏锐度,工作认真细致,即“有学识,精通文字,细心,而且经过专门训练”的专门人才。
五、校对的基本功能一是校异同,二是校是非。
校异同是指校对中只需对照原稿进行校对,把与原稿不同的地方改过来就行了。
校异同强调的是对原稿负责。
校是非则强调既要忠实于原稿,又要尽可能地纠正原稿中的错误,包括编辑的错误。
六、校对人员的基本职责1.对编者负责。
即忠实于原稿,依据原稿逐一核对校样。
2.对读者负责。
即发现原稿中存在的各种差错,订正并请作者或责任编辑确认。
七、校对员应具备的基本素质(1)熟悉语言文字的各种规范,掌握语言文字的出错规律,对语言文字使用错误有较强的辨识力。
(2)通晓图书版面格式知识,能敏锐地发现版面格式错误。
(3)熟练掌握各种校对方法,并善于综合运用。
(4)具备比较广博的知识积累,不同学科图书的校对人才还必须熟练掌握相关学科的基本知识。
(5)能够熟练地使用工具书。
(6)具备良好的心理素质,耐得寂寞,注意力集中,能自觉地控制情绪,并能及时调整心态,以保持良好的状态。
书刊排版校对知识及常用编辑校对符号标准
书刊排版校对知识及常用编辑校对符号标准书刊排版校对小知识1(科技书中外文符号正体和斜体使用的原则凡是外文符号代表数字含义的用斜体,凡是外文符号代表单位、人名、缩写词、简短语的用正体。
为了更好地掌握规则,还必须熟悉外文常用符号的名称和作用。
2(图书的开本选择和版式设计的原则内容决定形式,形式强化内容——图书的开本选择和版式设计应根据图书的内容而确定与设计。
3(16开与A4的区别所谓的16开、32开是我国传统的称谓,16开是指全张纸开出十六张同大的纸。
A4是国际系列纸张大小的称谓,表示A系列大纸对折四次(裁切四次)。
B4则表示B系列大纸对折四次。
A5、B5以此类推。
总之,16开中的“开”指的是裁切数量,A4中的“4”指的是裁切次数。
4(中外文混排时,标点符号的用法原则上是汉字后面使用汉字的标点符号,外文后面使用外文的标点符号。
如果版面以汉语为主,偶尔在句子的结尾处出现一句外文,此外文作为句子中的一部分,后面也可以使用汉字的标点符号。
5(书刊正文的行与面的规范原则:“单字不占行,单行不占面。
”16开的版心不低于五行可单占一面,32开的版心不低于三行可单占一面。
如果在稿件中遇到不符合此原则的情况,可以采取紧版或撑版及删减不必要的语句来处理。
注意:紧版或撑版及删减不必要的语句时,最好不要选择单行或几行来处理,最好是整段或几段内容的协调处理。
6(外文分拆移行的原则外文分拆移行必须按音节拆分;单音节不可以分拆移行,多音节可以分拆移行;复合词最好不要再分拆移行;移行不得在上行的行尾、下行的行首只排一个字母或两个字母;移行的连接符必须放在行尾;ships of 72 and a half the Harbour, like room Tao Yuan. Triangle at the cemetery (Shanghai, Nanjing and Hangzhou), and the small triangle (Soviet Union, Ka, Lake) where the hinterland, at the junction of Jiangsu, East, South and west sides respectively, and jiaxing in Zhejiang Province, Wuzhen, Nanxun town and connected. After the liberation, 17 townships, Yan Tomb, provided there is a town, District Administration had in town. A unique geographical environment, has become the military's battleground. On November 5, 1937, Japan 10th army landed in Hangzhou Bay, North Bay, on November 12, Shanghai fell. Part of the Japanese army to the North along the flood of jiaxing railway, Jiujiang road, invaded Wu Jiang. On November 18, the Japanese army occupied Wujiang city. Stationed in Wujiang's避免缩写人名、国名或专用名词分拆;避免连续三行分拆,避免隔页移行;在两个元音中间有一个辅音,辅音可与后面的元音分拆在下行;有两个辅音(相同或不同)在两个元音中间,一般可以在两个辅音的中间分拆;在两个元音中间有三个辅音的,一般前两个辅音分拆在上行,后一个辅音可分拆在下行。
出版书编辑知识点
出版书编辑知识点在现代社会中,书籍扮演着重要的角色,而出版书编辑则是确保书籍质量的关键人物。
作为一名出版书编辑,需要具备一定的知识和技巧,以确保书籍能够达到高质量的标准。
本文将介绍一些与出版书编辑相关的知识点,以帮助初学者了解这个领域,并提高编辑能力。
一、出版行业概览出版行业是一个庞大而复杂的行业,涵盖了出版、印刷、发行等多个环节。
编辑在整个出版流程中起到了至关重要的作用。
他们与作者合作,对书稿进行修改和润色,确保书籍内容的准确性、可读性和吸引力。
在出版行业中,编辑需要掌握各种技巧和知识,以便能够胜任自己的工作。
二、编辑的角色和责任编辑是一本书成功出版的关键人物之一。
他们的主要责任是确保书籍内容的准确性、连贯性和可读性。
为了实现这一目标,编辑需要进行多项任务,包括但不限于以下几点:1. 书稿评估:编辑要对作者提交的书稿进行评估,确定是否适合出版,以及是否需要进行修改。
2. 内容编辑:编辑需要与作者合作,对书稿内容进行修改和润色,以提高书籍的质量和可读性。
3. 结构编辑:编辑需要对书籍的结构进行调整,使得内容更加有逻辑性和连贯性。
4. 校对:编辑需要对书籍进行校对,检查拼写、语法、标点符号等方面的错误。
5. 样稿审查:编辑需要对书籍的样稿进行仔细审查,确保书籍的版面设计、插图等方面的质量。
三、编辑所需的技能和知识要成为一名优秀的出版书编辑,除了熟悉出版行业的概况和要求外,还需要掌握一些特定的技能和知识:1. 语言表达能力:编辑需要有良好的语言表达能力,能够准确理解作者的意图,并将其表达得更加清晰和生动。
2. 写作技巧:编辑需要具备一定的写作技巧,能够对书稿进行修改和润色,使得书籍更加易读和吸引人。
3. 阅读理解能力:编辑需要具备良好的阅读理解能力,能够深入理解书稿的内容,并找出其中的问题和矛盾之处。
4. 专业知识:编辑需要对出版行业有一定的了解,熟悉相关规范和流程,以便能够更好地完成自己的工作。
5. 时间管理能力:编辑需要具备良好的时间管理能力,能够合理安排工作时间,确保出版进程的顺利进行。
出版专业基础知识笔记
一、出版与出版活动1.出版的概念、构成要素。
概念:编辑、复制作品并向公众发行的活动。
要素:编辑、复制和发行。
2.开展出版活动的条件和出版的一般过程。
条件:(1)精神文化资源条件(2)人力资源和物质资源条件(3)流通传播条件(4)市场条件过程:(1)精神产品生产(2)物质产品生产(3)产品流通3.我国出版工作的指导思想、方针、原则和主要任务。
指导思想:以马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,紧紧围绕全面建设小康社会宏伟目标和构建社会主义和谐社会的要求,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神,树立新的文化发展观,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,发展面向现代化,面向世界,面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求,努力培育有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德和科学文化素质,促进人的全面发展和社会全面进步。
方针原则:(1)为人民服务,为社会主义服务(2)百花齐放,百家争鸣,古为进用,洋为中用(3)将社会效益放在首位,实现经济效益和社会效益相结合(4)坚持质量第一(5)坚持走改革开放之路主要任务:(1)宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入阐释科学发展观。
(2)积累和传播科学文化知识(3)弘扬民族优秀文化(4)促进国际文化交流(5)丰富和提高人民的精神生活4.出版工作者的文化追求和职业道德规范文化追求:(1)认真做好文化选择(2)大力推进文化创造(3)积极开展文化传播(4)充分重视文化积累职业道德规范:(1)为人民服务,为社会主义服务(2)增强使命感和责任感,始终把社会效益放在首位,实现社会效益和经济效益相结合(3)树立精品意识,提高出版质量(4)遵纪守法,廉洁自律(5)爱岗敬业,忠于职守(6)团结协作,诚实守信(7)艰苦奋斗,勤俭创业(8)遵守外事纪律,维护国家利益5.编辑工作的特点及其在出版工作中的地位特点:(1)政治性(2)思想性(3)科学性(4)创造性(5)选择性(6)加工性(7)中介性地位:(1)贯彻出版方针的关键(2)制订和实现出版计划的核心(3)提高出版物质量的主要保证(4)提高出版效益的基础6.编辑过程信息采集→选题策划→组稿→审稿→签订出版合同(期刊无此环节)→编辑加工整理→整体设计→审定发稿→校样处理→样品检查→出版物宣传→反馈信息收集7.编辑人员基本素质政治、思想、文化、职业素质(职业追求,职业敏感,职业作风)。
校对常识
校对工作相对报社其他工作而言比较枯燥乏味,但是校对工作直接影响到整份报纸的质量,因此,一份好的报纸不仅仅是跑在新闻前线的记者和有妙笔生花之力的文字写手的功劳,也需要校对幕后默默无闻的奉献。
作为一名校对人员,你需要了解哪些呢校对常识(一)校对的基本功能校对的基本功能有二:校异同;校是非。
“校异同”的要旨在“异同”,是指将校样跟原稿逐字逐句比照,通过查找两者异同的方法,发现并改正录排错漏。
其功能是:保证原稿不错、不漏地转换成印刷文本。
“校是非”的要旨在“是非”,是指通过对原稿内在矛盾的是非判断,发现并改正原稿可能存在的错漏。
其功能是:弥补编辑工作的疏漏,使书稿趋于完善。
校对的两个基本功能,同样重要,不可偏废。
不校异同,则不能保证作者的劳动成果准确而完整地转换;而不校是非,则不能发现和弥补作者创作和编辑加工的疏漏。
偏废校异同或者偏废校是非,后果是一样的,都会造成谬误流传,损害作者,贻误读者。
(二)校对的基本规则为保证校对工作的有序进行,减少出版印刷错误,提高校对质量,应从以下几个方面把握:1. 明确校对目的校对是保证书刊质量的重要环节,是对编辑工作的继续和补充。
校对必须高度负责,认真细致,树立严谨周密,一丝不苟的作风。
(1)根据原稿,核对并清除校样上的差错。
(2)改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。
(3)清除语法修辞上遗留的差错和毛病。
(4)清除错别字。
(5)解决和消除任何疑点。
2. 把握校对标准(1)编辑负责校对、印刷工作的组织和实施,及时送取稿件和校样,做好与印刷厂的业务联系。
(2)校对以原稿为准,不得在校样上随意增补、删减,发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示,由编辑对原稿、校样予以处理。
若作者提出修改时,要尽量坚持不动版面、不动字数的原则,减少改版的麻烦。
(3)准确使用校对符号,消灭错字,补齐遗漏,纠正版式错误,严格执行三校加点校制度,保证书刊质量。
(4)校对以对校、折校为主,根据实际情况,部分稿件由作者校对一次,校后由编辑对格式、质量复校一次。
第一讲 出版校对
答案
1、达.芬奇应为达· 芬奇 2、际迂坎珂应为际遇坎坷 3、举足轻重应为无足轻重 4、顷尽全力应为倾尽全力 5、十四世纪未应为十四世纪末 6、最后的晚步应为最后的晚餐 7 、璧画应为壁画
七、校对符号及其用法
以特定图形为主要特征的、表达校对要求的 符号,共4类21个。
3. 多字:这是一个词语中多出了一字,
如“《黄帝内经》”错成“《黄皇帝内经》”。
4. 漏字:这是一个词语中漏了一字,
如“洋洋得意”错成“洋得意”。
5. 错分字:这是一个字分成了两个字,
如“知”错分为“矢口”。
6. 错合字:这是两个字变成了一个字。
如“女生”错成“姓”。
7. 颠倒字:这是两字次序颠倒。
六、校对方法及操作技术
对校法 本校法 他校法
理校法
人机结合校对法
1、对校法(照本改字,不讹不漏)
折校:将校样按行折叠,与原稿逐字对照。 点校:先默读原稿,后看校样,逐字逐句地 对校。 平行点校:将原稿折叠(每四五行一折), 覆在校样上,逐字逐句进行点校。 读校:又称“唱校”,一人朗读原稿,另一 个人或几人看校样,一边听读一边对照。
2、校对主体多元化与专业化相结合
校对主体多元化: 自校(作者校对);半自校(编辑校对);社外校 对力量(一校或二校);专职校对员 校对主体专业化: 社内专职校对人员(校对的骨干)。 中级以上职称的校对员或工作认真、经验丰富的二 级校对员。 主要承担三校和通读检查。
3、集体交叉校对与责任校对相结合
如“儿女”误为“女儿”、“郎中”误为“中郎”。
第四章 书刊校对
第四章 书刊校对第一节 校对概述一、校对的概念校对是指根据原稿校对校样,订正差错,提出疑问,以保证出版物质量的工作。
二、校对的主要功能(一)校异同(二)校是非(三)校异同与校是非的关系三、校样的形成(一)纸质原稿附电子文件发排(二)电子文件先行排版(三)电子文件直接发排四、校样的种类毛校样初校样(又称“一校样”)二校样三校样付印样付印清样第二节 校对的方法、工序与制度一、校对的基本方法对校法折校点校本校法他校法理校法二、校对的基本工序(一)需依次进行的校对工序初校二校三校通读对片/对蓝样(二)可穿插进行的校对工序核红誊样技术整理三、校对符号及其用法四、修改校样的规范操作(一)正确使用校对符号(二)正确作校对修改标记引线的使用版心外的标记质疑的标注(三)正确选用色笔五、校对工作基本制度六、校对操作模式第三节 书刊常见差错与查改技巧一、书刊常见差错类型(一)内容差错(二)汉字差错错字别字草字误判、错分字、错合字简化字、繁体字和异体字使用不当多字、漏字、颠倒字(三)汉语语言差错误用词语词性选用不当语法差错汉语出版物中随意夹带外文(四)外文、汉语拼音差错大小写差错转行差错字体差错汉语拼音分写或连写差错标点符号差错上下位置差错(五)标点符号用法差错(六)数字用法差错(七)量和单位使用差错(八)插图差错(九)表格差错内容差错格式差错(十)公式差错(十一)相关项目不一致内容不一致格式不一致(十二)辅文的构成或格式不规范(十三)其他格式差错二、查改文字差错的技巧(一)联系字义、字音辨别字形联系字义区别字形联系字音辨别字形(二)善作联想思维相似联想接近联想对比联想(三)留心四角相同而中间不同的字(四)善用辨别潦草字(五)勤查工具书和有关规范(六)大胆质疑。
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坚持"三不改":不是错不改,可改可不改的不改,无依据的不改。
确实有疑问的,要在版样上画出问号"?",提请编辑以书面形式解决问题,或对有把握的疑问,经编辑同意后方可准确改动。
【备—倍】备:义项——完全:艰苦备尝,关怀备至,备受欢迎,备受鼓舞,备感亲切‖倍:义项——加倍:事半功倍,事倍功半,勇气倍增,干劲倍增【绝—决】“决”的意思是“一定”、“坚决”,如“决不退缩”“决不投降”。
“绝”的意思是“绝对”,如“绝无此意”“绝非偶然”“绝非儿戏”。
有些搭配,处于交会处,“坚决”与“绝对”都说得通,则不必强行区分。
但是处于两极时,可以区分而且应该区分。
【长—常】长盛不衰,警钟长鸣‖常胜将军,常备不懈‖【以至—以致】有“以至”、“以至于”、“以致”,没有“以致于”。
“以至”、“以至于”表程度,“以致”表结果。
不能说“减少(降低)x倍”——倍是一个增加量,不能用于减少的数据A=30 B=90 A=90 B=30B扩大到三倍B缩小到三分之一B增加到三倍B减少到三分之一B提高到三倍B降低到三分之一B延长到三倍B缩短到三分之一B扩大了两倍B缩小了三分之二B增加了两倍B减少了三分之二B提高了两倍B降低了三分之二B延长了两倍B缩短了三分之二异形字处理原则1. 凡是国家语委《第一批异形词整理表》(2002年3月31日试行)收录的,使用推荐词形。
(《第一批异形词整理表》见第6页附录)2.《第一批异形词整理表》未收录的,使用《现代汉语词典》首选的词形。
《现代汉语词典》首选词多数是符合社会习惯。
但也有少数跟社会习惯不同:火暴—火爆‖得意扬扬—得意洋洋‖拉拉队—啦啦队‖喀嚓—咔嚓‖钉梢—盯梢‖惟一—唯一‖记录—纪录‖花消—花销‖宴尔—燕尔‖强嘴—犟嘴‖倔强—倔犟‖浑蛋—混蛋‖子粒—籽粒‖菜子—菜籽‖委靡—萎靡‖上方宝剑—尚方宝剑‖一相情愿—一厢情愿‖好高务远—好高骛远附录:第一批异形词整理表A按捺—按纳按语—案语B百废俱兴—百废具兴百叶窗—百页窗斑白—班白、颁白斑驳—班驳孢子—胞子保镖—保镳保姆—保母、褓姆辈分—辈份本分—本份笔画—笔划毕恭毕敬—必恭必敬编者按—编者案扁豆—萹豆、稨豆、藊豆标志—标识鬓角—鬓脚秉承—禀承补丁—补靪、补钉C参与—参预惨淡—惨澹差池—差迟掺和—搀和掺假—搀假掺杂—搀杂铲除—刬除徜徉—倘佯车厢—车箱彻底—澈底沉思—沈思称心—趁心成分—成份澄澈—澄彻侈靡—侈糜筹划—筹画筹码—筹马踌躇—踌蹰出谋划策—出谋画策喘吁吁—喘嘘嘘瓷器—磁器赐予—赐与粗鲁—粗卤D搭档—搭当、搭挡搭讪—搭赸、答讪答复—答覆戴孝—带孝担心—耽心担忧—耽忧耽搁—担搁淡泊—澹泊淡然—澹然倒霉—倒楣低回—低徊凋敝—雕敝、雕弊凋零—雕零凋落—雕落凋谢—雕谢跌宕—跌荡跌跤—跌交喋血—蹀血叮咛—丁宁订单—定单订户—定户订婚—定婚订货—定货订阅—定阅斗拱—枓拱、枓栱逗留—逗遛逗趣儿—斗趣儿独角戏—独脚戏端午—端五E二黄—二簧二心—贰心F发酵—发酵发人深省—发人深醒繁衍—蕃衍吩咐—分付分量—份量分内—份内分外—份外分子—份子愤愤—忿忿丰富多彩—丰富多采风瘫—疯瘫疯癫—疯颠锋芒—锋铓服侍—伏侍、服事服输—伏输服罪—伏罪负隅顽抗—负嵎顽抗附会—傅会复信—覆信覆辙—复辙G干预—干与告诫—告戒耿直—梗直、鲠直恭维—恭惟勾画—勾划勾连—勾联孤苦伶仃—孤苦零丁辜负—孤负古董—骨董股份—股分骨瘦如柴—骨瘦如豺关联—关连光彩—光采归根结底—归根结柢规诫—规戒鬼哭狼嚎—鬼哭狼嗥过分—过份H蛤蟆—虾蟆含糊—含胡含蓄—涵蓄寒碜—寒伧喝彩—喝采喝倒彩—喝倒采轰动—哄动弘扬—宏扬红彤彤—红通通宏论—弘论宏图—弘图、鸿图宏愿—弘愿宏旨—弘旨洪福—鸿福狐臭—胡臭蝴蝶—胡蝶糊涂—胡涂琥珀—虎魄花招—花着划拳—豁拳、搳拳恍惚—恍忽辉映—晖映溃脓— 脓浑水摸鱼—混水摸鱼伙伴—火伴J机灵—机伶激愤—激忿计划—计画纪念—记念寄予—寄与夹克—茄克嘉宾—佳宾驾驭—驾御架势—架式嫁妆—嫁装简练—简炼骄奢淫逸—骄奢淫佚角门—脚门狡猾—狡滑脚跟—脚根叫花子—叫化子精彩—精采纠合—鸠合纠集—鸠集就座—就坐角色—脚色K克期—刻期克日—刻日刻画—刻划阔佬—阔老L褴褛—蓝缕烂漫—烂缦、烂熳狼藉—狼籍榔头—狼头、 头累赘—累坠黧黑—黎黑连贯—联贯连接—联接连绵—联绵连缀—联缀联结—连结联袂—连袂联翩—连翩踉跄—踉嘹亮—嘹喨缭乱—撩乱伶仃—零丁囹圄—囹圉溜达—蹓跶流连—留连喽啰—喽罗、偻鲁莽—卤莽录像—录象、录相络腮胡子—落腮胡子落寞—落漠、落莫M麻痹—痲痹麻风—痲风麻疹—痲疹马蜂—蚂蜂马虎—马糊门槛—门坎糜费—靡费绵连—绵联腼腆— 觍模仿—摹仿模糊—模胡模拟—摹拟摹写—模写摩擦—磨擦摩拳擦掌—磨拳擦掌磨难—魔难脉脉—眽眽谋划—谋画N那么—那末内讧—内哄凝练—凝炼牛仔裤—牛崽裤纽扣—钮扣P扒手—掱手盘根错节—蟠根错节盘踞—盘据、蟠踞、蟠据盘曲—蟠曲盘陀—盘陁磐石—盘石、蟠石蹒跚—盘跚彷徨—旁皇披星戴月—披星带月疲沓—疲塌漂泊—飘泊漂流—飘流飘零—漂零飘摇—飘飖凭空—平空Q牵连—牵联憔悴—蕉萃清澈—清彻情愫—情素拳拳—惓惓劝诫—劝戒R热乎乎—热呼呼热乎—热呼热衷—热中人才—人材日食—日蚀入座—入坐S色彩—色采杀一儆百—杀一警百鲨鱼—沙鱼山楂—山查舢板—舢舨艄公—梢公奢靡—奢糜申雪—伸雪神采—神彩湿漉漉—湿渌渌什锦—十锦收服—收伏首座—首坐书简—书柬双簧—双思维—思惟死心塌地—死心踏地T踏实—塌实甜菜—菾菜铤而走险—挺而走险透彻—透澈图像—图象推诿—推委W玩意儿—玩艺儿魍魉—蝄诿过—委过乌七八糟—污七八糟无动于衷—无动于中毋宁—无宁毋庸—无庸五彩缤纷—五采缤纷五劳七伤—五痨七伤X息肉—瘜肉稀罕—希罕稀奇—希奇稀少—希少稀世—希世稀有—希有翕动—噏动洗练—洗炼贤惠—贤慧香醇—香纯香菇—香菰相貌—像貌潇洒—萧洒小题大做—小题大作卸载—卸傤信口开河—信口开合惺忪—惺松秀外慧中—秀外惠中序文—叙文序言—叙言训诫—训戒Y压服—压伏押韵—压韵鸦片—雅片扬琴—洋琴要么—要末夜宵—夜消一锤定音—一槌定音一股脑儿—一古脑儿衣襟—衣衿衣着—衣著义无反顾—义无返顾淫雨—霪雨盈余—赢余影像—影象余晖—余辉渔具—鱼具渔网—鱼网与会—预会与闻—预闻驭手—御手预备—豫备原来—元来原煤—元煤原原本本—源源本本元元本本缘故—原故缘由—原由月食—月蚀月牙—月芽芸豆—云豆Z杂沓—杂遝再接再厉—再接再砺崭新—斩新辗转—展转战栗—颤栗账本—帐本折中—折衷这么—这末正经八百—正经八摆芝麻—脂麻肢解—支解、枝解直截了当—直捷了当直接了当指手画脚—指手划脚周济—赒济转悠—转游装潢—装璜孜孜—孳孳姿势—姿式仔细—子细自个儿—自各儿佐证—左证作—做抽象一点的、书面语色彩重一点的词语,特别是成语里,一般都写成“作”,如“作罢,作废,作对,作怪,作乱,作价,作曲,作文,作战,装模作样,认贼作父”。
不过,吕叔湘认为,区别的标准不是绝对的,遇到没有把握的词,他宁可写“作”不写“做”。
成语里一般都写成“作”,但作为成语的语素,仍有几个不常用的“做”,如:做神做鬼、做小伏低、做张做致。
而在不同的词典中,常用的成语“做贼心虚”和“作贼心虚”两种说法并存。
还有,“做伴”现在一般写成“作伴”,“做主”现在一般写成“作主”。
作:(动名词做宾语) 贡献‖调查‖考察‖研究‖分析‖判断‖推断‖概括‖检查‖比较‖说明‖评价‖概括‖介绍‖答复‖解答‖解释‖证明‖印证‖鉴定‖实验‖试验‖示范‖提示‖辩护‖删节‖反应‖记录‖统计‖安置‖处理‖处置‖发挥‖决定‖规定‖交代‖联系‖让步‖挣扎‖牺牲‖贡献‖准备‖打算‖抉择‖补充‖动员‖斗争‖改进‖宣传‖表演‖讲话‖指示‖指导‖检讨‖汇报‖报告‖修改‖做:(一般名词做宾语) 买卖‖体操‖游戏‖准备活动‖道场‖法事‖家务‖学问‖工作‖作业‖事情‖好事‖生意‖手脚‖手术‖功课‖笔记‖习题‖作战争与和平ZHANZHENG YU HEPING(○)所谓标点差错,无非是:1.不应该用标点的地方用了标点;2.应该用标点的地方没有用标点;3.应该用那种标点而用了这种标点;4.标点应该放在那儿而放到了这儿。
●标准代号(规定用一字线)GB/T15834—1995《标点符号用法》●有机化学名词(规定用半字线)●连接外文符号,构成一个意义单位(用半字线)表示起止用一字线(其中有的情形,科技界习惯用浪纹)孙文(1866—1925)序号的标点“第一”“第二”“第三”后面用逗号;“一”“二”“三”后面用顿号;“1”“2”“3”和“A”“B”“C”后面用齐线黑点。
带了括号的序号,后面不得再加顿号、逗号之类。
标点符号位置禁则1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不应居一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不应居一行之末,后一半不应居一行之首。
3.句末省略号不应独居下一行之首。
4.破折号和省略号不能断开分居一行之末、一行之首。
破折号不应排作“- -”。
比较孤立的普通数量结构(数词 + 普通量词),如果是小的整数(如一—十),一般情况下用汉字数字更为得体。
这个汽车厂已能生产八大类116种车型文后参考文献主要著录格式示例(1) 期刊文章( 文献类型标识:J )(2) 专著( 文献类型标识:M)(3) 译著( 文献类型标识:M)(4) 论文集、会议录( 文献类型标识:C)(5 )报纸文章(文献类型标识:N )(6) 学位论文( 文献类型标识:D)(7) 科技报告(文献类型标识:R )(8) 国际、国家标准( 文献类型标识:S)(9) 专利文献( 文献类型标识:P )(10) 电子文献( 文献及载体类型标识:[DB/OL] —联机网上数据库;[J/OL] —网上期刊;[EB/OL] —网上电子公告;[M/CD] —光盘图书)校对内容1.检查封面、版权页、目次页上所著录的项目是否齐全、正确和规范。
2.消除一切错字、别字、多余字,以及字体、字号的错误。
3.消除标点符号的错误。
4.检查外文字母、量和单位符号的字体(黑、白体,正、斜体等)、字号、文种(英、俄、希等),大、小写,上、下角标是否正确。
5.检查图、表、数学式、化学式是否有文字或符号的错误,它们的内容与行文中提及的是否吻合,版式是否符合要求。
6.检查外文单词,数字及数字与符号的组合的转行是否符合规定。
7.检查注释和参考文献序号是否与正文所标注的一致,参考文献的著录格式,项目是否齐全、正确和规范。
8.检查全刊的页码是否连续,数学式、插图、表格的序号是否连续,与行文中提及的是否相符。
9.检查全文的标题层次是否合理,标号是否连续;文题、篇首页页码和作者姓名及次序是否与目次页上一致。
10.检查居中、接排、空行、顶格、缩格、正线、反线等版式上存在的问题。