部编人教版五年级下册小学语文第八单元全套课件(含口语交际、习作、语文园地)

家禽
qín
禽
禽兽 飞禽走兽
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 为设果，果有杨梅。
.
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读 一 读 ： 小 明 说 ： “ 你 为. （ wèi ） 什 么 总 是 要 为. （ wéi ） 难
我？”，说完摔门而去。
理解词语
孔君平指着杨梅， 对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答
曰： “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。”
说： “我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
杨氏子是个怎样的孩子？
杨氏子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。
讨论交流：
杨氏子一开始是怎样待客的？说明 了什么？
为设果，果有杨梅。
结构：上下 音序：Q 部首：人
组词：禽兽 飞禽走兽
造句：奶奶养了鸡、鸭、鹅等满 院子的家禽。
书写指导：人字舒展、撇和捺 靠上边相连，下边文字窄小， 下框要宽，撇折连接上框。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到杨氏 之子的聪慧机智。
一、句子停顿不恰当的一句是( ② ) ①未闻／孔雀／是夫子家／禽。 ②未闻／孔雀／是夫子／家禽。 ③孔／指以示儿／曰。
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能借助注释，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言
的巧妙。（重难点）
指导朗读
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／ 其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／ 有杨梅。孔／指以示儿／曰： “此／是君家果。” 儿／应声答曰： “未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
讨论交流：
孔君平为何说杨梅是杨家的水果？杨氏子是如何 回答的？
孔君平和孩子很熟悉，看到杨梅想到姓杨，想逗弄孩 子，就说杨梅是杨家的水果。
杨氏子的回答是：“未闻孔雀是夫子家禽。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
可见杨氏子很聪 明，思维很敏捷。
讨论交流：
孩子的回答妙在哪里？由此可见他是个怎样的孩子？
我会认
mǔ
指
huì
物
xián
按
yà
伤
qìn
电铃
nǐng
螺丝
sāo
痒
niǔ
扣
yǎo tiǎo
cāng
周
bó
弱
yōng
附
zēng
爱
大拇指
mǔ
拇
拇指 二拇指头
按弦
xián
弦
琴弦 扣人心弦
揿电铃
qìn
揿
揿纽 揿钉
搔痒
sāo
搔
搔扰 搔首弄姿
窈窕
yǎo
窈
窈娘 窈窕淑女
窈窕
tiǎo
窕
轻窕 窈窕淑女
秽物
huì
部编版五年级下册小学语文 第22课 手指
手指
“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，你 仔细观察过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？
走近作者
丰子恺：（1898—1975） ： 原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县
石门镇）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、 音乐教育家、翻译家，是一位卓有成就的艺术大师。 主要作品：散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》 《绘画鲁迅小说》等，另有学术论著和翻译作品多部。
【译文】
在一个冬天的飘雪之日，谢安把家人聚集在一起，和小辈 们一起讲论文章的义理。不一会儿大雪下得更急了，谢安高兴 地问大家：“纷纷大雪像什么？”谢安的侄子谢胡儿说：“用 空中撒盐大体可以比拟纷纷大雪。”谢安的侄女谢道韫说： “不如用乘风而起的柳絮比拟之。”谢安高兴得大笑起来。谢 道韫就是谢安大哥谢无奕的女儿，是左将军王凝之的妻子。
（1）在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非 常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔 君平指着杨梅，对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子 马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
（2）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的 “孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀 是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子 家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔 雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无 言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
课文结构
杨 概述：杨氏之子很聪明
氏
孔君平诣其父 父不在，孩子待客 对答得体
之 实例： 孔君平逗孩子：“此是君家果。” 风趣机智
子
孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。
课文主旨
本文通过梁国杨氏之子妙答宾客的故事，赞 扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺 术的魅力。
课堂小结
杨氏子年仅九岁，就如此聪慧，他的表现的确让人称 赞。更让我们感受到如何智慧、幽默、委婉地说话是一门 学问。同学们，这就是语言的艺术，你看，谁拥有了语言， 谁就拥有了智慧。
形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
姿势；样儿。
（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。
泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指 和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
理解词语
【秽物】 【消受】 【扶衬】 【屏障】
像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛 屿等）。 肮脏的东西。
忍受；禁受。 扶助,衬托,帮助的意思。
梁 国 杨 氏 子 九 岁 ，甚 聪 惠 。孔 君 平 诣 其
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。 孔君平来拜访杨氏子
父，父 不 在， 乃 呼 儿 出 。为 设 果 ，果 有 杨 梅 。
的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
孔 指 以 示 儿 曰： “此 是 君 家 果 。”儿 应 声 答
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文以风趣幽默的语言具体描写五
根手指各种不同的姿态和性格。
我会写
我会写
mǔ
大拇指 拇 结构：左右 音序：M 部首：扌
组词：拇指 二拇指头
学习目标
1.会认本课13个生字，会写16个生字，理解生字组成的 词语。 (重点)
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
书写指导：上边要窄，刅字左 右两点写法不同，木字扁宽、 上横平直要长、撇捺舒展。
我会写
yì
诣问 诣
结构：左右 音序：Y 部首：讠
组词：诣前请教 苦心孤诣
造句：老爷爷棋艺深厚，我经 常诣问学习棋艺。
书写指导：讠旁窄小、横和提 要短，匕字短撇要平、竖短、 弯横稍长有力，日字窄小。
我会写
qín
家禽 禽
推荐阅读
咏雪
刘义庆《世说新语》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣
然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可
拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
无奕女，左将军王凝之妻也。
思考：两个孩子分别用什么来比喻白雪纷纷？你认为哪个 好？为什么？
词语解释 ①谢太傅：即谢安（320－385），字安石，陈郡阳夏（今河南太康）人。 东晋政治家。死后追赠为太傅。 ②内集：把家里人聚集在一起。 ③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ④文义：文章的义理。 ⑤俄而：不久，不一会儿。 ⑥骤：急。 ⑦欣然：高兴的样子。
⑧何所似：像什么。 ⑨胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。 ⑩差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。 ⑪未若：不如，不及。 ⑫因风：乘风。因，趁，乘。 ⑬公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕， 谢安 长兄谢奕，字无奕。 ⑭王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
刘义庆（403—444） 字季伯，南朝宋文学家，彭城（今 江苏徐州）人。 主要作品：《世说新语》，志怪小 说《幽明录》。
资料袋
《世说新语》：内容主要是记录汉末至东晋名士的逸闻 轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当 时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是 我国最早的一部文言志人小说集。原书有八卷，刘孝标作 注分为十卷，今本作三卷。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一
家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应 答他人的故事。
我会写
我会写
liáng
梁国 梁
结构：上下 音序：L 部首：木
组词：房梁 梁上君子
造句：梁国杨氐家的儿子是一个 机智聪明的好孩子。
【氏】 【甚】 【惠】 【孔君平】 【诣】 【乃】
试着把词语和意思连起来！
惠同“慧”，智慧。 姓氏，表示家族的姓。 非常。 就，于是。 孔坦，字君平，官至廷尉。 拜访。
理解词语
【设】 【示】 【曰】 【未闻】 【夫子】
没有听说过。 摆放，摆设。 给……看。 说。
古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
谁为谁设果？可以看出杨氏子是个怎样的孩子？
联系下文可知，是孩子给孔君平摆放了水果。从 中可以看出杨氏子很有礼貌，很会招待客人。
“此是君家果。”
孔君平是怎样逗弄孩子的？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗弄孩子， 说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它叫杨梅，你 们是一家。这个玩笑话很幽默，很有趣。
三、用现代汉语写出下面的句子的意思。
1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。 ____在__梁__国__，__有__一__户__姓__杨__的__人__家__，__家__里__有__个__九__岁__的__儿__子__，__非_ 常聪明。 2. 为设果，果有杨梅。 _________杨__氏__子__给__孔__君__平__端__来__水__果__，__水__果__中__有__杨__梅__。_____ 3. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ____杨__氏__子__马__上__回__答__说__:_“_我__可__没__有__听__说__孔__雀__是__先__生__您__家__的__鸟_ 。”
秽
秽气 自惭形秽
轧伤
yà
轧
轧场 轧棉花
拧螺丝
nǐng
拧
弄拧 关系闹拧
纽扣
niǔ
纽
纽带 电纽
周仓
cāng
仓
仓促 暗渡陈仓
薄弱
bó
薄
薄礼 如履薄冰
附庸
yōng
庸
平庸 庸庸碌碌
爱憎
zēng
憎
憎恶 面目可憎
理解词语
【堂皇】 【附庸】 【养尊处优】 【姿态】 【窈窕】
试着把词语和意思连起来！
生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。文中形容中指处 在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
方法：对文章内容加一加，减一减，改一改，换一换，比较前后 表达效果的差异。
运用：将“未闻孔雀是夫子家禽”中的“未闻”二字删去，与原 文比较，就能体会到孩子的回答运用了否定的方式，婉转对答，既然 表现了礼貌，又使对方无言以对。
这是课后第3题哦！
○借助注释了解课文的意思，说说从哪些地方可以看出 杨氏之子的机智与幽默。
二、解释下列句中加点词语的意思。 1. 孔君平诣其父。诣：_________拜__访__。_____________
· 2. 乃呼儿出。乃： __________就__，__于__是__。___________ · · 3. 孔指以示儿曰。示： ________给_·_··_··_··_看__。__________
妙在：第一，孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文 章。第二，采用否定的方式，婉转对答，表现了礼貌，又使对方 无言以对。由此可见杨氏子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、 风趣的孩子。
通过对比体会语言的精妙
概念：通过对不同词语或句子进行比较，找出它们的不同点，从 而体会语言的精妙，这是品味语言中最常用的方法。
部编版五年级下册小学语文
第八单元教学课件
（课文教学+口语交际+习作+传统文化+语文园地）
部编版五年级下册小学语文 第21课 杨氏之子
《杨氏之子》选自南朝刘义 庆的《世说新语》，该书是 一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。
今天我们就来学习一篇选自《世说新语》的文言 文--杨氏之子。
走近作者
学习目标
1.会认本课2个生字，会写3个生读课文，背诵课文。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
yì
问
qín
家
诣问
yì
诣 诣前请教 苦心孤诣