部编版道德与法治九年级上册《走向共同富裕》教学设计1

部编版道德与法治九年级上册《走向共同富裕》教学设计1
一. 教材分析
《走向共同富裕》是部编版道德与法治九年级上册的一章内容，主要介绍了我国走向共同富裕的历程、原因和意义。

本章内容旨在让学生了解我国社会主义现代化建设的目标，认识共同富裕的重要性，树立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史和社会知识，对我国的基本国情和社会主义现代化建设有一定的了解。

但共同富裕的概念较为抽象，学生对其理解和认识可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师运用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握共同富裕的概念。

三. 教学目标
1.知识目标：让学生了解我国走向共同富裕的历程、原因和意义，掌握
共同富裕的概念。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的社会责
任感和使命感。

3.情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的感情，树立为实现共同富
裕而努力奋斗的信念。

四. 教学重难点
1.重点：共同富裕的概念和我国走向共同富裕的历程、原因。

2.难点：如何让学生理解共同富裕的意义，激发学生的奋斗信念。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生感受共同富裕的重要性。

2.案例分析法：分析典型的人物和事例，让学生深入了解共同富裕的内
涵。

3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思
考能力。

六. 教学准备
1.准备相关的历史和现实素材，如图片、视频、新闻报道等。

2.设计好教学问题和讨论话题，准备相应的PPT课件。

3.学生进行预习，了解共同富裕的基本概念。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT课件展示我国社会主义现代化建设的取得的成就，引导学生思考：为什么我们要走向共同富裕？
2.呈现（10分钟）
通过展示相关的历史和现实素材，让学生了解共同富裕的概念和我国走向共同富裕的历程、原因。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论：如何理解共同富裕的意义？并结合实际举例说明。

4.巩固（5分钟）
教师总结学生讨论的结果，再次强调共同富裕的概念和意义。

5.拓展（10分钟）
分析典型的人物和事例，让学生深入了解共同富裕的内涵。

如：马云、华为等。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关的思考题和练习题，让学生课后深入思考和巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理思路。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保
教学效果。

同时，要注重培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为实现共同富裕而努力奋斗的信念。

在完成《走向共同富裕》这一章节的教学设计之后，我对整个教学过程进行了
深刻的反思，同时也对在课堂实施过程中遇到的问题进行了梳理和分析，并提出了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然利用PPT课件展示了我国社会主义现代化建设的成就，但在引导学生思考“为什么我们要走向共同富裕？”这一问题时，部分学生
表现出了一定的困惑，他们对共同富裕的概念并不是很清晰。

针对这一问题，我认为在今后的教学中，应该更加注重对学生基础知识的铺垫，可以提前在课堂上引导学生回顾之前学过的相关知识，如社会主义初级阶段的基本国情等，以此来加深他们对共同富裕概念的理解。

在呈现环节，虽然通过展示历史和现实素材，让学生了解了共同富裕的概念和
我国走向共同富裕的历程、原因，但在讨论环节，我发现部分学生在分组讨论时，表现得不够积极，讨论效果并不理想。

对于这个问题，我认为可以在今后的教学中，尝试采用更加互动的教学方式，如小组竞赛、角色扮演等，以此来激发学生的参与热情，提高课堂的活跃度。

在拓展环节，分析典型的人物和事例时，我发现部分学生对这些人物和事例的
了解并不深入，这使得拓展环节的效果大打折扣。

针对这个问题，我认为在今后的教学中，可以提前让学生进行课前调查，了解这些典型人物和事例的背景和故事，这样在课堂上进行分析时，学生就能更加深入地理解共同富裕的内涵。

在小结环节，虽然教师引导学生总结本节课的主要内容，但在巩固环节，我发
现部分学生对所学知识的掌握并不牢固。

针对这个问题，我认为在今后的教学中，可以增加一些即时的课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识，同时也可以及时发现学生的学习漏洞，便于及时进行针对性的讲解和辅导。

在家庭作业环节，虽然布置了相关的思考题和练习题，但我发现在课后，部分
学生并没有认真完成作业，这使得家庭作业环节的效果并不理想。

针对这个问题，我认为在今后的教学中，可以加强对学生作业完成情况的监督和反馈，可以定期对学生的作业进行检查，对完成情况良好的学生给予表扬，对完成情况较差的学生进行指导和帮助，以此来提高学生对家庭作业的重视程度。

总的来说，虽然我在《走向共同富裕》这一章节的教学设计中取得了一定的效果，但也暴露出了许多问题，针对这些问题，我将采取以上的改进措施，以期在今后的教学中，能够更好地完成教学任务，实现教学目标。

在教学过程中，作业设计是至关重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

针对《走向共同富裕》这一章节的内容，我设计了以下作业：
1.请学生结合所学知识，分析我国走向共同富裕的历程、原因和意义，
并撰写一篇短文，字数在500字左右。

2.请学生选取一位典型的人物或事例，分析其与共同富裕的关系，并撰
写一篇短文，字数在500字左右。

3.请学生谈谈自己对共同富裕的理解和认识，以及如何为实现共同富裕
而努力奋斗，并撰写一篇短文，字数在500字左右。

4.请学生分析一下我国当前实现共同富裕面临的挑战和问题，并提出相
应的解决办法，并撰写一篇短文，字数在500字左右。

在学生完成作业后，我会对作业进行细致的点评，给出具体的意见和建议，以帮助学生进一步提高。

在点评过程中，我会关注以下几个方面：
1.学生对共同富裕概念的理解程度，以及能否运用所学知识分析问题。

2.学生的论述是否清晰、逻辑是否严密、论据是否充分。

3.学生的观点是否独到，是否有自己的思考和见解。

4.学生的文字表达能力，包括语法、用词、句子结构等方面。

在点评作业的过程中，我会充分运用专家点评的方法，给出有针对性的意见和建议，以帮助学生提高。

以下是我作为专家点评的一些建议：
1.对于作业中的优点，我会给予充分的肯定和表扬，以增强学生的自信
心。

2.对于作业中的不足，我会提出具体的改进建议，指出问题所在，并引
导学生如何改正。

3.对于作业中的创新点和独特观点，我会给予高度评价，并鼓励学生继
续发扬光大。

4.对于作业中的共性问题，我会进行全面总结和讲解，以便学生共同提
高。

5.对于作业中的个性化问题，我会单独与学生交流，给予个性化的指导
和帮助。

通过以上作业设计和专家点评，我相信学生能够更好地巩固课堂所学知识，提高自己的实践能力，为实现共同富裕的目标而努力奋斗。

同时，我也将在教学过程中不断调整和完善作业设计和点评方法，以期取得更好的教学效果。