班主任八年级问题学生教育方案
八年级下学期班主任的工作方案
八年级下学期班主任的工作方案
目标
- 提高学生研究成绩和研究动力
- 培养学生良好的行为惯和价值观
- 促进班级团结和友好关系的建立
1. 学业指导
- 定期与学生进行研究情况的沟通和交流，了解他们的研究进展和困难
- 针对学生的研究情况，制定个性化的研究计划和辅导方案
- 鼓励学生参加学科竞赛和其他学术活动，提高他们的研究动力和兴趣
2. 班级管理
- 建立班级规章制度，明确学生的行为要求和纪律规范
- 定期组织班级会议，促进班级团结和友好关系的建立
- 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的研究和生活问题
3. 家校合作
- 与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生在家的情况和家庭教育方式
- 定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念和班级管理情况
- 鼓励家长参与学校的教育活动和班级活动，增强家校合作的意识
4. 个人成长
- 持续研究和提升自己的专业知识和教育能力
- 参加教育培训和专业交流活动，与其他班主任分享经验和心得
- 关注教育领域的最新动态和研究成果，不断优化自己的工作方法和策略
5. 教育公平
- 关注班级中弱势群体的研究和发展情况，提供针对性的教育支持和帮助
- 不歧视任何学生，秉持公正和公平的原则进行班级管理和学生评价
- 倡导班级中互相尊重和包容的氛围，营造良好的研究环境
以上是八年级下学期班主任的工作方案，希望能够有效提升班级的研究氛围和学生的发展。
根据具体情况和实际需求，可以适当调整和补充具体的工作内容。
八年级班主任辅导计划范本(4篇)
八年级班主任辅导计划范本对于初中生来说，八年级尤为关键。
第一，学生对于无论是学校，还是老师都有了一定的了解和熟悉，没有了新鲜感;第二，学生所学知识逐步加深，学习起来困难重重。
第三，学生逐步进入青春期，生理和心理产生变化。
这些因素的影响，导致学生两级分化较为严重，甚至会出现个别学生的辍学。
因此，为了使本学期教育教学工作得以顺利、圆满完成，现制定计划如下：一、教育方面作为班主任教师，要狠抓班会主阵地，对学生进行思想教育，形成积极健康向上的人格;要在平时教学和常规管理中，注重情感渗透;更要注重家校联谊，形成合力。
1、适时开展主题教育活动。
本学期的主题教育活动主要有：⑴开学初，进一步开展《学守则，做合格中学生》主题班会。
⑵要根据学生心理特点开展《中学生异性交往》主题班会。
⑶抓住重大节日、，开展《感恩教师》、《爱我中华》等班会。
2、提高学生自我管理能力。
继续放手学生，采取“模范带头，全员参与”的方法。
⑴优化班干部队伍。
定期培训和及时培训相结合，抓好常规工作和明确职责分工，提高能力。
⑵深化小组。
小组文化不再居于形式，每一名小组成员都能够在组长带领下团结一心，行动一致。
⑶细化日常工作。
班级事务繁杂，明确每一名同学职责，调动全体同学的参与意识是关键，本学期继续扩大范围，让每一名同学在班级中都有事做，逐步达到“人人有事做，事事有人管”的良好局面。
3、及时处理好“问题学生”和“突发事件”。
对于问题学生，要在平时教学中勤观察，勤沟通，发现苗头及时疏导。
对于“突发事件”，要在处理问题是做到就事论事，不夹杂主观。
4、搞好家校关系，形成合力。
本学期要继续和家长保持联系，和家长沟通中要注意好自己的态度和方式，限度赢得家长对学校工作的认可和支持。
二、教学方面在教学中，抓好课堂主阵地，创设教学情境，营造良好的教学氛围。
1、通透研究教材，充分利用各种教学资料和网络优势，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。
对于每一单元每一课都有明确的培养目标，具体的操作方法。
八年级下学期班主任的工作方案
八年级下学期班主任的工作方案八年级下学期班主任工作方案一、前言作为八年级下学期的班主任，我深知自己肩负着对学生教育和管理的重要责任。
本方案旨在明确班主任的工作目标和内容，确保学生在学业、品德、身心健康等方面得到全面发展。
二、工作目标1. 提高班级整体学业水平，确保学生掌握所学知识。
2. 培养学生的自主研究能力和团队合作精神。
3. 加强学生德育教育，树立正确的价值观和行为规范。
4. 关注学生身心健康，营造和谐的班级氛围。
三、工作内容3.1 学业管理1. 定期检查学生作业完成情况，确保作业质量。
2. 组织单元测试和期中、期末考试，分析成绩并及时反馈给学生。
3. 针对学生的薄弱学科，组织有针对性的辅导活动。
3.2 课堂纪律管理1. 加强课堂纪律教育，培养学生遵守纪律的良好惯。
2. 监督学生上课期间的行为，确保课堂秩序。
3. 对违反纪律的学生进行批评教育，严重者给予适当惩罚。
3.3 德育教育1. 定期开展德育主题班会，引导学生树立正确的价值观。
2. 组织德育实践活动，培养学生的社会责任感和公民素养。
3. 加强学生心理健康教育，提高心理素质。
3.4 团队合作与班级建设1. 组织团队活动，培养学生的团队合作精神。
2. 加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
3. 选拔班干部，培养学生的组织管理能力。
3.5 家校沟通与合作1. 定期召开家长会，及时了解学生在家中的表现。
2. 与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
3. 组织家长参与班级活动，促进家校共育。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确每周、每月的工作重点。
2. 加强班级日常管理，做到及时发现问题、解决问题。
3. 定期对工作进行总结和反思，不断提高自身教育教学水平。
五、工作时间1. 确保每天早上到校后及时查看学生到校情况。
2. 课间时间加强班级巡查，关注学生行为。
3. 放学后组织学生清理卫生，确保班级环境整洁。
六、考核与评价1. 定期对班级进行考核，评价各项工作成果。
班主任八年级问题学生教育方案
班主任八年级问题学生教育方案班主任八年级问题学生教育方案为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的班主任八年级问题学生教育方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想：为了进一步实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本校的实际情况，做好后进生转化工作。
二、工作目标：培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；三、我班后进生情况分析：后进生的特点主要表现：1、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；2、逆反心理较强。
因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。
在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
我班后进生产生的主要原因有：1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的`转化工作。
四、工作措施与方法：1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得“亲其师而信其道”。
班主任如何面对班级问题学生
班主任如何面对班级问题学生在班主任的工作中，问题学生常常成为管理的难点和焦点。
这类学生不仅给班级带来诸多干扰，还可能导致家校关系紧张，甚至影响整个班级的和谐稳定。
因此，班主任在面对问题学生时，需要采取理性、智性和感性的策略，以有效解决问题并促进学生的健康成长。
一、理性面对问题学生，不排斥理性是班主任处理问题的基石。
当面对问题学生时，班主任首先要保持冷静和理智，不被学生的行为所激怒或情绪所左右。
要深入了解问题的根源，分析问题学生的行为背后的原因，可能是家庭环境、个人性格、学习压力等多种因素的综合作用。
班主任要理性地看待这些问题，不轻易将学生标签化或排斥在外。
同时，班主任要与问题学生进行平等的沟通，听取他们的想法和意见，理解他们的感受和需求。
通过理性的对话，建立起与学生之间的信任关系，为后续的问题解决奠定基础。
二、智性面对问题学生，不死板智性是班主任解决问题的关键。
在面对问题学生时，班主任需要运用智慧和策略，不死板地处理问题，否则不但问题得不到解决，而且可能导致师生关系恶化。
首先，班主任要充分了解每个问题学生的特点和需求，制定个性化的解决方案。
例如，对于学习困难的学生，可以安排辅导— 1 —和补习；对于行为问题严重的学生，可以制定行为规范和奖惩机制。
其次，班主任要善于运用教育资源和手段，如心理咨询、家长会议等，形成合力解决问题。
通过与家长的沟通合作，共同关注问题学生的成长和发展，形成教育合力。
此外，班主任还要关注问题学生的心理健康和情绪状态，及时给予关爱和支持。
通过关注学生的内心世界，帮助他们建立正确的价值观和人生观，引导他们走向健康成长的道路。
三、感性面对问题学生，不吝啬感性是班主任与学生建立情感联系的重要方式。
在面对问题学生时，班主任要付出更多的关爱和耐心，不吝啬自己的情感和精力。
首先，班主任要用温暖的语言和行动来传递关爱和支持，让学生感受到自己的真诚和善意。
通过关心学生的生活、学习和情感需求，建立起与学生之间的深厚情感纽带。
浅议初中班主任如何做好问题学生的心理健康教育
浅议初中班主任如何做好问题学生的心理健康教育初中班主任在担任班级管理工作时，不仅要关注学生的学业成绩，还需要密切关注学生的心理健康状况，为他们提供适合的心理健康教育，帮助他们健康成长。
然而，在班级中总是会出现一些问题学生，如何做好问题学生的心理健康教育呢？本文将从以下几个方面浅议初中班主任如何做好问题学生的心理健康教育。
一、了解学生心理问题的表现每个学生都有其独特的心理状态，每个阶段的学生也会有不同类型的心理问题。
作为班主任，首先要了解学生的心理问题表现，以便及时发现和解决问题。
具体的表现包括：1.容易焦虑、紧张等情绪波动；2.反应不够敏捷，表现得比较懒散；3.性格孤僻，不善与人交往；4.面临挫折容易消沉，对生活失去信心等。
二、与学生建立良好的信任关系建立学生的信任是做好心理健康教育的前提。
班主任应该尽量关注学生，提供关心与支持，认真倾听学生心声，并依据不同学生的个性和价值观去做出针对性的解决方案。
三、采用更加人性化的管理方式尊重学生的个性差异，为每个学生提供相应的教育方案，为学生提供多样化的管理方式成为班主任维护学生心理健康的一个重要途径。
这包括：1.采用“以人为本”的教育方法，从学生的角度出发去展开管理工作。
2.针对懒散的学生，班主任应该通过谈心、激励等方式来提升学生成就感和自尊心。
3.针对性格孤僻的学生，班主任应该鼓励他们参与集体活动，增强与同学们的交流。
同时，班主任应该提醒所有同学加强沟通交流，增强集体凝聚力和互帮互助意识。
四、聆听学生心声，开展心理教育课程心理教育课程的开展有助于提升学生们的双重智力发展并帮助学生解决情感问题。
在班主任的指导下，学生可以逐渐学会情绪管理和应对负面情绪的方法。
心理教育课程不仅是一种掌握和运用心理学常识的方式，也是一个创造轻松、愉悦和互动的环境，促进学生身心健康成长的重要途径。
五、发挥班主任的专业优势，引导学生情感发展班主任是班级管理者和学生心理辅导员，具有专业的心理学知识。
班主任八年级问题学生教育方案
班主任八年级问题学生教育方案问题背景作为八年级的班主任，我面临着许多问题学生的教育挑战。
这些问题学生可能表现出学习困难、行为问题、社交障碍等各种不良行为。
为了帮助他们克服这些问题，我制定了以下教育方案。
教育目标1.帮助问题学生提高学习成绩和学习能力。
2.培养问题学生的积极向上的态度和价值观。
3.培养问题学生的自信心和自尊心。
4.培养问题学生良好的人际交往能力。
教育措施1. 学习支持a. 定期辅导课程为了帮助问题学生提高学习成绩，我将定期组织辅导课程。
这些课程将为学生提供额外的学习支持，帮助他们理解和掌握各个学科的知识。
辅导课程的内容将根据学生的需要进行个性化设计。
b. 学习小组我将鼓励问题学生建立学习小组，通过互相合作学习的方式来提高他们的学习效果。
学习小组可以促进问题学生的互助学习和积极参与，同时也能提升他们的团队合作能力。
2. 行为管理a. 清晰的规则和纪律我将确立班级的规则和纪律，并向学生清晰地传达。
这样做可以帮助问题学生明确自己的行为边界，并养成良好的行为习惯。
b. 积极激励和奖励为了激发问题学生的积极性，我将采用积极激励和奖励的方式来鼓励他们。
这可以包括表扬、奖励证书、班级活动等形式，以提高问题学生的参与度和自信心。
3. 社交培养a. 班级活动组织各种班级活动，如团队建设活动、拓展训练等，旨在培养问题学生的团队合作精神和社交能力。
b. 社交技巧培训安排专业的社交技巧培训课程，让问题学生学习如何与他人进行良好的交流、表达自己的观点，以及解决冲突等。
4. 心理辅导在教育问题学生的过程中，我将与学校心理辅导师合作，提供相关的心理辅导和支持。
通过与学生的深入交流和倾听，帮助他们理解自己的情绪和问题，并寻找解决方案。
教育评估为了评估教育方案的有效性，我将采取以下措施：1.定期进行学习成绩评估，以衡量问题学生在学习方面的进步。
2.建立问题学生的行为记录，以评估他们在班级纪律方面的改善。
3.召开个别会谈，了解学生的自我感受和问题解决情况。
八年级班主任辅导计划（3篇）
八年级班主任辅导计划一、工作指导思想围绕，结合本年段实际情况来落实我班的日常工作。
二、工作方法与措施1、加强理论学习，提高德育科研能力。
学习教育理论，撰写，研究德育新情况，新问题，探索新模式，不断提高德育理论水平。
2、继续抓好对学生的常规教育。
本学期进一步组织学生学习《中学生日常行为规范》，对学生日常行为习惯常抓不懈。
3、抓住教育契机，适时进行教育教育。
结合“3.5学雷锋”、“”、“”等纪念日，加强对学生的思想、情操、理想教育。
增强班集体的凝聚力，形成良好的班风和学风。
4、上好每一节班会课，充分发掘班会课的教育潜力。
班会课是学校德育的主，也是班主任老师加强对学生思想道德教育的主阵地，上好班会课有利于发挥班会课的教育功能，收到良好的教育效果。
三、具体工作安排第____周：1、开学典礼。
2、制订。
3、班队干会议。
第____周：1、教育会。
2、安全教育活动开展。
3、教育教学工作总结。
第____周：1、教室布置及板报评比。
2、周会。
第____周：1、采购充实数学教具。
2、充实班委会成员。
3、周会。
第____周：1、学生书画展。
2、八年级学生会议。
3、周会。
第____周：讨论。
2、班干部会议。
3、周会。
第____周：1、体育比赛。
2、周会。
第____周：1、学生个别谈话。
2、周会。
第____周：1、学习情况检查。
2、段考复习。
第____周：段考。
第____周：1、段考质量分析。
2、周会。
3、新团员入团仪式。
第____周：1、八年级学生家长会议。
2、周会。
3、读书活动征文收集。
第____周：1、学生分层会议。
2、数学竞赛。
3、周会。
第____周：1、学生装分层会议。
2、周会。
第____周：1、少先队活动。
2、纪律情况检查。
3、周会。
第____周：1、学生学习情况调查了解。
2、周会。
3、家访。
第____周：1、公物清查回收。
2、周会。
3、困难寄宿生补助申请。
第____周：1、期末试。
2、周会。
第____周：1、法制安全教育会。
八年级下学期班主任的工作方案
八年级下学期班主任的工作方案
目标
1. 促进学生全面发展，提高成绩和综合素质水平。
2. 建立和谐的班级氛围，培养学生间的友善和合作精神。
3. 关注学生心理健康，提供必要的情感支持和帮助。
工作计划
指导
1. 制定每日计划，指导学生合理安排时间。
2. 定期组织小组讨论，帮助学生解决中遇到的问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高效果。
4. 定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力。
5. 定期与学生家长进行情况沟通，共同关注学生进展。
班级管理
1. 建立班级规章制度，明确班级内的行为准则。
2. 定期组织班会，了解学生的问题和需求，并及时解决。
3. 组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
4. 关注学生的卫生惯和形象，定期进行班级环境整治。
5. 建立班级荣誉榜，表彰在和社会实践中表现出色的学生。
心理辅导
1. 关注学生的情感变化，及时发现并解决心理问题。
2. 定期组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
3. 提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人问题。
4. 建立良好的师生关系，让学生感受到温暖和安全。
5. 定期与班级班委开展交流，了解学生的心声和需求。
预期成果
1. 学生的成绩和综合素质水平有明显提高。
2. 班级内建立了和谐友善的氛围，学生之间的合作精神增强。
3. 学生的心理健康状况得到有效关注和支持。
2024年八年级班主任辅导计划范本（六篇）
2024年八年级班主任辅导计划范本八年级是学生产生显著分化的重要阶段，我所负责的八年级十班，历经一学年的努力，班级的学风和班风已取得显著改善，但仍存在一些待解决的问题。
为此，特制定以下计划以进一步提升本学期的班主任工作，持续优化班级建设。
一、班级基本概况本班共有____名学生，其中____名学生学习态度端正，综合表现优异；约____名同学学习态度积极，但方法尚需改进；大部分同学具备一定的灵活性，但缺乏稳定性和努力精神，成绩处于中等水平；近____名学生则在学习习惯上存在不足，缺乏自我驱动，学习困难较大。
二、本学期核心工作要点1、强化思想品质教育，引导学生端正学习态度，明确学习目标，激发学习兴趣，提升学习成绩，以塑造积极向上的班级风貌。
2、完善班委会架构，明确各职务分工，提升学生的自我管理能力。
3、鼓励学生创新思维，勇于探索，以培养具有创新精神的未来人才。
4、持续加强常规教育，强化《中学生日常行为规范》的执行，塑造良好的行为习惯。
5、积极参与学校活动，利用活动契机增强学生教育。
三、具体实施策略1、利用班会时间对学生进行思想引导。
2、发挥班干部的管理作用，实现师生共同管理班级。
3、充分利用课堂教学的____分钟进行有效教育。
4、加强班级文化建设，充分利用各类教育工具，激发学生积极向上的精神。
5、定期进行家访，确保班级工作的家长支持与协作。
四、主要活动安排1、组建新一届班委会，明确成员分工，提供锻炼平台，增强班级管理效能。
2、强化思想教育，整顿学风，激发学生学习动力，帮助树立正确的人生观和价值观。
3、持续做好常规管理工作，尤其关注校规执行，强化卫生和纪律教育，提升班级环境。
4、实施优生提升与差生转化策略，鼓励勤奋好学，树立学习典范，同时关注并引导学习困难学生。
5、加强安全教育，确保学生安全，避免安全事故的发生。
6、组织各类有益活动，丰富学生课余生活，通过集体活动促进学生的自我教育和互相教育。
通过上述措施，旨在构建一个“团结、健康、勤奋、全面发展”的班集体，为学生的个人成长和学业进步创造良好环境。
初中八年级班主任工作计划3篇
初中八年级班主任工作方案初中八年级班主任工作方案精选3篇〔一〕本文为中学八年级班主任工作方案的一个参考范文，供参考。
详细工作方案可以根据实际情况进展调整和修改。
一、学生管理1. 建立良好的班级规章制度，明确班级纪律和秩序，加强班级管理。
2. 关注学生的学习和行为表现，定期进展班级会议，组织集体活动，增强班集体凝聚力。
3. 关注学生的心理安康，定期开展心理辅导和心理疏导工作，帮助学生解决问题。
二、学业指导1. 制定科学的学习方案和学习方法，帮助学生进展学习规划和科学的自主学习。
2. 组织课内外辅导，提供学习资，帮助学生掌握知识，解决学习问题。
3. 关注学生的学习动态，定期组织学____结和反响，帮助学生改进学习方法和进步学习效果。
三、家校沟通1. 建立良好的家校合作机制，定期与家长交流，分享学生的学习和行为情况。
2. 定期召开家长会，面对面与家长交流，解答家长的疑惑和问题。
3. 提供家庭教育指导，帮助家长科学教育子女，合理规划子女的学习和开展。
四、班级活动1. 组织丰富多彩的班级活动，增强班级的向心力和凝聚力。
2. 组织开展主题班会，培养学生的团结协作才能和领导才能。
3. 组织班级文化活动，进步学生综合素质和文化艺术修养。
五、个别辅导1. 关注学业较差的学生，制定个别辅导方案，帮助他们进步学习成绩。
2. 关注行为和心理问题较多的学生，进展个别辅导和疏导工作，帮助他们解决问题。
3. 关注特殊困难学生，协调资，提供必要的帮助和支持，帮助他们顺利完成学业。
六、综合指导1. 定期组织学生开展规划指导，帮助学生树立正确的人生观和学习目的。
2. 关注学生的成长和开展，开展生活教育和道德教育，培养他们的安康人格。
3. 关注学生的职业规划，开展职业指导，帮助学生理解自己的兴趣和特长，为将来的开展做好准备。
以上仅为初中八年级班主任工作方案的一个参考范文，详细工作方案可以根据实际情况进展调整和修改。
班主任工作是一项复杂而重要的工作，需要有耐心和责任心，为学生的开展提供全方位的帮助和指导。
2024年八年级班主任辅导计划范文（2篇）
2024年八年级班主任辅导计划范文一、思想情况1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展。
要让家长深刻理解家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。
班主任与家长联合，积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性。
2、班主任应该将学生“视如己出”，真正把学生当做自己的孩子一样，深刻地了解他们并且理解他们。
时刻关注关心他们。
不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上，尤其是他们思想上的问题。
班主任一定要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心和耐心，热情专注地投入到工作中去，减少冲动。
多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的信任与依赖。
二、工作目标1、争取期中考试时，班级总名次继续进步。
2、加强班级纪律和卫生方面的管理。
3、构建班级和谐文化氛围，形成勤奋好学，积极向上的班风，为全班学生成绩的进步创造良好的条件。
4、搞好班级文化娱乐活动，给学生创造一个良好的温馨的学习环境。
5、做好班级后进生的帮扶工作，以先进带动后进，形成班级总体情况的良性循环。
三、主要工作1、新学期第一周，召开“安全教育，收心教育”班会，对学生进行安全和收心教育，帮助学生尽早从假期的心态中走出来。
2、按照小组协作学习的计划，重新排座位，划分卫生小组，为新学期班级工作的运转开好头。
3、调整班委会成员，并且召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。
4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面的要求，防患未然。
5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促。
7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的活动。
八年级班主任教育教学工作计划6篇
八年级班主任教育教学工作方案八年级班主任教育教学工作方案精选6篇〔一〕8年级班主任教育教学工作方案班主任是学校教育管理中的重要角色，他们肩负着教育、引导、关爱学生的综合任务，需要时刻关注学生的学习、生活情况，并针对问题进展详细的解决方案。
针对班主任工作内容的细致分析，本文提出了一份面向8年级班级的教育教学工作方案。
作为8年级班级的班主任，每个老师都应认识到自己的教育教学职责和义务，树立正确的人生观、价值观和教育观念。
既需注重课堂教学，又需注重课外活动的开展，关注学生的身心及品德等综合素质开展。
尤其在如今教育竞争日益剧烈的时代，只有班级内部整体实力的提升，才能有时机在竞争中获得优势。
班主任需要着重关注学生在课堂上的表现，不断优化、改良和进步班级的教学质量，为进步学生成绩打下坚实根底。
针对教学环节，班主任可以完善课堂记录和分析制度，进步对学生的评估程度。
对于课程中存在的问题，及时与学科老师进展对接和沟通，对影响教学效果的行为进展教育和批评。
此为班主任日常教育工作的核心局部。
班主任应当引导学生制定学习方案，安排好复习和作业的时间，激发其对学习的热情和动力。
同时，班主任还应该帮助学生寻找学习方法，鼓励学生合理规划自己的时间和注意力。
与此同时，班主任还需要关注学生在生活上的表现，如营养和休息等，并制定针对性的安康指导方案。
开展精心设计的活动教育可以增强班级凝聚力、增强同学们的认同和归属感，让学生体验到队伍的力量和集体的温暖。
班主任可以与学科老师进展联办活动，如音乐比赛、运动会、手工制作活动等，寓教于乐，拓展学生的视野，创造丰富的校园生活。
家校联络环节也是班主任重要的工作内容之一。
班主任需要理解每个学生家庭的情况，积极与家长进展联络，及时反应学生的学习情况，与家长沟通对学生的关注和建议。
此外，班主任还应当积极与家长沟通，分享育人经历，共同讨论教育问题。
作为学校中重要的教育工作者，班主任职责重大、责任重大。
本文扼要地提出了8年级班级的教育教学工作方案，其核心在于进步教学质量、引导学生合理规划时间、激发学生的学习热情以及拓展学生的视野。
班主任对问题学生的教育措施
班主任对问题学生的教育措施
班主任牵头，任课教师承包，通过谈心、写体会等形式对问题学生进行耐心教育，帮助他们认识错误，改正缺点，树立自信，努力做一名优秀学生。
每学期班主任和任课教师填写一次问题学生承包转化教育表，以班为单位写一份问题学生转化总结。
班主任、任科教师要利用家访、开家长会等机会，向问题学生的家长多讲一些科学有效的教育管理学生的方法。
教师多向家长反映问题学生的优点、进步，树立家长的信心，防止家长放弃对问题学生的管理和教育。
班主任要尊重和信任学生。
班主任对学生的尊重和信任可以使学生有尊严感，能唤起学生的自信心和对美好前途的向往。
然而问题学生的种种不良表现又常使班主任心焦头疼，让班主任很难尊重、信任他们，稍不留神就可能说出伤害问题学生的话来。
班主任必须理智地对待问题学生的缺点错误，要善于克制和宽容。
断不可盛怒之下，恶语相加，或动辄处罚。
一旦造成问题学生的怨恨，再好的道理都无法传达到学生的心灵。
如果我们能敏锐地捕捉问题学生大大小小的闪光点，在批评问题学生的缺点错误时，从表扬他的优良品行切入，采取迂回战术，这样做比直截了当的批评效果好得多。
班主任要努力使自己成为问题学生的知心朋友，消除师生之间的鸿沟。
问题学生大多受够了不同程度的冷落和歧视，他们的心理活动带有很大程度的闭锁性，常常以玩世不恭的外表掩盖内心纷乱如麻的矛盾。
他们像迷航的水手，不知自己的生命之舟该驶向何方。
班主任
应以宽阔的胸怀、诚恳的态度，不以教育者自居，主动去与问题学生交朋友，从生活小事做起，关心他们的冷暖，关心他们的健康。
八年级的班主任工作计划2篇
八年级的班主任工作方案八年级的班主任工作方案精选2篇〔一〕八年级班主任工作方案作为一名八年级的班主任，教育和教学是我们最为关注的问题。
在这个年级，学生们即将面临中考，我们除了要关注学生的学习成绩和考试表现，还应该帮助学生开掘自身潜力，进步学生的综合素质，促进学生的全面开展。
首先，我们需要理解每个学生的学习情况，包括他们的学习成绩、学习习惯、学习方式等。
我们需要与家长和老师进展及时的沟通，建立学生学习档案，记录他们在学校和家庭的学习情况，每学期末进展考核。
根据成绩等级和评价，分析学生的优点和缺乏，并制定方案，帮助学生充分发挥自身潜力和才能。
在教学方面，我们要为学生提供足够的学习资和知识支持。
我们需要全面理解教学大纲，及时更新教学内容，注重知识点的深化讲解，引导学生掌握自主学习的方法，增强他们的学习兴趣与主动性。
同时，针对每个学生的特点，我们要制定个性化的教学方案和方案，实行“因材施教”，进步课堂效率和教学质量。
学生的身心安康是学习和生活的根底，我们要注重学生的身体锻炼和心理安康。
我们要通过班级活动、课外体育锻炼、康复训练等形式，鼓励学生积极参与体育运动，增强身体素质。
同时，我们要注意学生的心理状态，关注学生的情绪变化和行为表现，及时开展心理咨询和辅导效劳，提供心理帮助和支持，促进学生身心安康开展。
品德教育是学生全面开展的重要组成局部，我们要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我们要引导学生树立正确的人生观和价值观，强调积极向上的精神风貌和行为准那么。
针对学生的行为表现，我们要及时开展教育和批评，形成一种文明的班级气氛，营造良好的学习环境。
学生的综合素质进步是我们工作的重点，我们要注重学生的多方面开展。
我们要在班级和学校内为学生提供各种时机和资，鼓励学生参加各种活动、社团和竞赛，培养学生的综合才能和理论经历。
同时，我们要加强与家长和其他老师的协作，共同关注学生的成长开展，提供帮助和支持。
综上所述，八年级班主任的工作主要涉及学生学习、身心安康、品德教育和成长开展方面。
八年级学生管理及教学工作整改方案
八年级学生管理方案为进一步加强学生管理,排除年级工作中存在的问题,培养八年级学生良好的学风和班风，促进学生道德情操、科学文化素养的发展,现就八年级存在的问题予以分析、整理,以学校开学集中教育活动为契机,制定以下整改方案.根据本方案，积极落实学生常规管理措施，细化教学过程,提高教学工作实效，提升八年级形象,为学生打好基础，为以后工作的有效开展做好铺垫.一、八年级工作中存在的问题1．学生生活习惯和学习习惯差。
如课间楼道内打闹、吵闹较严重，早自习、下午自习教师不在时不主动学习。
2．常规管理落实不到位、不彻底。
如课间操较混乱，不做、不齐、不标准,卫生打扫不彻底、不及时,保持时间不长。
3．纪律要求效果差。
如学生破坏公物严重,偶有留长发者、不穿校裤者。
4．学生处于心理叛逆期，个别学生叛逆严重，不服管教，如卢霄等。
5．双差生较多,后进生面广。
二、整改方案（一）指导思想1．统一思想,凝心聚力,齐抓共管。
以教师座谈会为契机，找问题、想策略,统一思想、提高认识。
2．明确任务，认清形势，细化管理。
各班主任及任课教师认清八年级所面临的形势，明确自己的职责,分工明确、责任到人，细化管理过程。
3．制定计划,重点整治，突出难点。
整改要有切实可行的计划，抓住学生常规管理这一重点，切实解决学风培养这一难点问题.4．落实常规,纪律为先,培养学风。
（二）预期效果通过短时间内的集中整改措施,预期达到以下效果：1．教师工作责任心提高，工作热情高涨。
2．学生仪容仪表全部符合学校要求，整齐划一。
班容班貌有大的改观。
3．出操迅速及时，做操整齐划一。
4．教室楼道及区域卫生干净整洁，卫生打扫及时彻底。
5．学生行为习惯显著改善，彻底消除破坏公物的行为。
6．班风、学风有显著改善，学生学习氛围浓厚。
7．教学氛围浓厚，课堂秩序良好，教师优化教学,学生积极参与。
8．形成长效管理机制，不断总结有效的管理方法.。
2024年八年级班主任辅导计划标准模板（五篇）
八年级班主任辅导计划标准模板八年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任班主任的八年级十班，经过一个学年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下计划。
一、班级基本情况本班共有____名学生，其中有____名同学学习认真，各方面表现突出，有大约____名同学学习比较努力，但学习方法不够灵活;大部分同学灵活有余但缺乏踏实、不够努力，学习成绩一般;有近____名同学学习习惯培养不好，缺乏学习自觉性，学习困难较大。
二、本学期基本工作要点1、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
形成勤奋好学，积极向上的班风。
2、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索。
为祖国培养创新人才。
4、继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、具体措施1、充分利用班会向学行进行思想教育。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂____分钟向学生进行教育。
4、加强班队阵地规范建设，充分利用、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。
5、经常对学生进行家访，使班级工作得到家长的支持配合。
四、班级主要活动内容1、组建新班委会。
尽快组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工。
为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。
使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
为本学期的管理工作打下基础。
2、思想教育。
结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力，帮助学生树立正确的人生观和世界观，提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心，培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
2024年八年级班主任辅导计划（4篇）
八年级班主任辅导计划一、指导思想以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关班级管理的理论和，认真抓好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康，时刻不忘对学生加强。
二、管理目标1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质、全面实施素质教育。
2、端正，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习。
鼓励学生大胆创新，勇于探索。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。
5、健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。
三、管理（一）常规教育方面1、开学初的常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。
重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。
课堂、课间、上下学的纪律非常重要、责任到人、事事有人管。
2、充分利用班会及读书读报时间强调一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。
根据上学期班干部表现确定班干部分工。
班干部做工作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行。
教师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
（二）班级纪律方面1、课堂纪律严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，限期整改。
2、课间纪律开展丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律乱的法宝。
我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，随时提醒学生要注意的危险活动和场地。
课间违纪，由班长、组长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹、课间做到文明休息。
（三）卫生方面1、个人卫生每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。
2、班级卫生每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。
设立卫生监督岗，由卫生委员负责进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
2024年八年级班主任辅导计划（四篇）
2024年八年级班主任辅导计划一、教育领域作为班主任，我将坚定地把握班会这一核心阵地，对学生进行思想引导，塑造积极、健康、向上的品格。
在日常教学和常规管理中，我会强调情感教育的重要性。
我将积极推动家校合作，形成协同教育的态势。
1、适时开展主题鲜明的教育活动。
本学期计划开展的活动包括：⑴在学期初，进一步开展《学守则，做合格中学生》主题班会。
⑵根据学生的心理特征，举办《中学生异性交往》主题班会。
⑶利用重要节日，组织《感恩教师》、《爱我中华》等主题班会。
2、提升学生的自我管理能力。
我将继续赋予学生适当的自主权，采取“模范引领，全员参与”的策略。
⑴优化班级管理团队，结合定期和即时培训，确保常规工作的顺利进行和职责分工的明确，以提升团队能力。
⑵深化小组合作文化，确保每个小组成员在组长的引导下形成团队精神，行动一致。
⑶细化日常任务，明确每位学生的职责，激发全体学生的参与意识，逐步实现“人人有事做，事事有人管”的良好管理状态。
3、有效应对“问题学生”和“突发事件”。
在教学过程中，我会密切关注学生动态，及时沟通，发现潜在问题及时引导。
对于突发事件，我将以公正客观的态度处理，避免主观偏见。
4、建立良好的家校联系，形成教育合力。
本学期，我将持续与家长保持沟通，注意沟通的方式和态度，以争取家长对我校工作的支持和认可。
二、教学工作在教学中，我将牢牢把握课堂教学的主战场，创设教学情境，营造积极的教学环境。
1、深入研究教材，充分利用各种教学资源和网络优势，严格按照新课程标准实施语文教学。
2、在课堂上，我将充分发挥学科特色，加强训练，让学生在小组合作和交流中，实现知识和能力的双重提升。
3、强化写作教学。
我会继续培养学生的写作习惯，鼓励他们记录生活、表达情感，我将以身作则，通过自己的写作引导学生，达到“能言之物，言之有物”的教学效果。
4、上好阅读课。
根据教学大纲，安排学生阅读经典著作，扩大阅读量，要求学生撰写阅读笔记，提升阅读鉴赏能力。
初二班主任工作措施
初二班主任工作措施初二年级的学生思想上不稳定，学习上也产生了一些疲倦，作为班主任需要加强思想教育，提高班级管理意识。
本学期我特制定如下的工作计划：一、本学年工作要点初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的班级经过一个学期的努力，成绩已达到了年级前列。
但班级的学风、班风的建设还需要加强。
第一，班级的集体凝聚力有待加强，对学生干部部分不能太过于严格要求，对一些违纪现象也需要加强教育；第二，班级中有一批成绩优秀、稳定、上进的学生，同时也有为数不少的成绩较差，纪律松懈、学习不认真的学生；所以，在提高学生学习成绩的基础上，再提高他们的思想觉悟。
二、具体措施1. 继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
充分利用晨会时间，重申校纪校规，使学生遵纪守法，养成良好的行为习惯。
2. 继续开展“你追我赶”活动。
通过各种形式开展学习竞赛活动，激发学生的学习热情和兴趣。
并指导各种活动的总结、交流、评比工作。
3. 继续加强后进生的转化工作。
通过教育，要求后进生要明显有进步，转变不良行为习惯，成为一名遵纪守法的好学生。
4. 继续加强对学生学习方法的指导。
各科任教师根据学科特点，分析各学科学生的实际，对学生的学法进行指导，学生从而学会学习，学会创新。
5. 继续开展“一帮一”学习互助活动。
以上是我本学年的工作计划，我会努力工作，争取取得更好的成绩！同时相信在领导、同事们的关心、支持和帮助下，我一定能够取得更好的成绩！三、工作具体安排：第一周：学生报名，做好学生的入学检查工作（与各任课老师配合好）高歌回校领取校服通知收费等各项工作。
第二周：参加镇班主任会议。
继续抓好常规教育，进行常规训练。
与全班学生一起学习《初二（8）班班规》，加强班规的教育。
改变学生的习惯，端正学习态度。
做好与广州的交接工作。
第三周：班干部会议；做好学生的思想工作（每周一次）。
加强卫生、安全、心理健康的教育。
做好期中考试的动员工作。
第四周：组织学生认真学习功课内容，积极参加体育锻炼，完成学校规定的任务。
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班主任八年级问题学生教育方案
班主任八年级问题学生教育方案
班主任：陈洁冰
一、指导思想
为了进一步实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本校的实际情况，做好后进生转化工作。
二、工作目标
培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；
三、我班后进生情况分析
后进生的特点主要表现：
1、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；
2、逆反心理较强。
因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。
在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
我班后进生产生的主要原因有：
1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。
四、工作措施与方法：
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。
3、晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。
4、坚持正面教育，关心爱护学生。
尊重后进生，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用“发展”的眼光看待后进生。
5、教师要树立正确的转化观念。
6、教育过程要分层渐进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为核心，改革教育方法
班主任八年级问题学生教育方案
班主任：陈洁冰
一、指导思想
为了进一步实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本校的实际情况，做好后进生转化工作。
二、工作目标
培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；
三、我班后进生情况分析
后进生的特点主要表现：
1、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；
2、逆反心理较强。
因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。
在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
我班后进生产生的主要原因有：
1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。
四、工作措施与方法：
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践
告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。
3、晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。
4、坚持正面教育，关心爱护学生。
尊重后进生，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用“发展”的眼光看待后进生。
5、教师要树立正确的转化观念。
6、教育过程要分层渐进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为核心，改革教育方法
班主任八年级问题学生教育方案
班主任：陈洁冰
一、指导思想
为了进一步实施素质教育，营造全社会关心、
支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本校的实际情况，做好后进生转化工作。
二、工作目标
培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯；
三、我班后进生情况分析
后进生的特点主要表现：
1、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；
2、逆反心理较强。
因为深感别人对自己的轻视，例如：学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。
在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。
我班后进生产生的主要原因有：
1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。
2、家庭的不良影响和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。
四、工作措施与方法：
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们
将变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键。
3、晓之以理，增强后进生的分辨是非的能力。
4、坚持正面教育，关心爱护学生。
尊重后进生，在生活上体贴细心，在学习上帮助提高，并用“发展”的眼光看待后进生。
5、教师要树立正确的转化观念。
6、教育过程要分层渐进，以创造成功机会，促使学生主动参与活动为核心，改革教育方法。