小学生必背古诗词70首抽测方案
成长驿站》古诗词100首背诵检测活动方案
信义假日名城小学《成长驿站》古诗词100首背诵检测活动方案2011－2012学年第二学期一、活动缘起：为了培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，增加学生在传统文化方面的积累和精神积淀。
学生通过背诵小学生必背古诗和阅读课外书，不仅领略到了祖国语言的优美、形象、丰富多彩，而且感受到其中蕴含的情感、思想、哲理、等深刻内涵。
使学生的情感得以陶冶，心灵得到升华。
通过诵读，在“润物细无声”中内化为良好道德、丰富学识和文明行为，这种人文文化给学生很多直接或间接的人生体验与人生哲理。
二、活动时间：2012年06月14日中队会课三、活动内容：《成长驿站》“古代诗词”中各年级确定的内容一年级：《弟子规》前半部分、古诗1－10首。
二年级：《弟子规》全部、古诗1－20首。
三年级：古诗第1－40首。
四年级：古诗第1－30首。
五年级：古诗第1－40首。
六年级：小学生必备古诗70首。
四、活动要求：1、检测方式：本次检测为抽样检测方式各班由检测老师任意抽取10名同学进行背诵检测，每生背诵任意抽取的5首诗。
背诵流畅准确者算合格。
以100分制计算，错背、漏背或多背一字扣取一分，背诵不流畅者酌情扣分。
2、检测要求：请各位检测人员按照难易搭配的原则进行检测。
3、奖项设置：按10名学生的抽测结果算取班级平均得分。
按平均分高低评出“古诗词背诵比赛团体一二三等奖”。
团体奖一二三年级：一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。
四五年级：一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。
六年级：一二三等奖各一名。
个人奖各班由语文老师评出本班古诗词背诵最优秀的五名同学为“古诗词背诵小能手”。
五、活动安排：检测人员安排：一年级：一（1）班：郑瑞希一（2）班：叶慈妹一（3）班：张玲玲一（4）班：何俊行一（5）班：廖淑琴一（6）班：杨永玉二年级：二（1）班：石辉英二（2）班：黄丹丹二（3）班：王宇珍二（4）班：潘瑛瑛二（5）班：钟春花二（6）班：邓丰三年级：三（1）班：李佳梅三（2）班：梁彩燕三（3）班: 练丽平三（4）班：林嘉珊三（5）班：曾祥菊三（6）班：李巧玲四年级:四（1）班：蒋国军四（2）班：杜燕英四（3）班：吴丽丽四（4）班：颜笑四（5）班：周雅平五年级：五（1）班：黎紫苑五（2）班：熊璐五（3）班：彭月兰五（4）班：孙丽五（5）班：赵淑慧六年级：六（1）班：张晓云六（2）班：朱金玉六（3）班：吴焕诗六（4）班：李进珍语文组2012年6月8日。
小学古诗词考级方案范本（二篇）
小学古诗词考级方案范本“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说的好:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。
具体的实施方案如下:一:活动原则:过程原则:利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的___权力交给学生，让全体学生在这次活动过程中充___受吟诵古诗带来的乐趣。
参与原则:要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自的基础上都能得以提高。
全程检测力求在不加重教师、学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。
二、等级考评古诗词内容:新课程标准规定的小学生必背古诗词70首。
(按书本目录)一级:熟读背诵简单的古诗10首;二级:熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首;三级:熟读背诵经典古诗40首;四级:熟读背诵经典古诗词55首;五级:熟读背诵有一定难度的经典古诗词70首;备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗人、诗句。
三、考级要求:一年级学生必须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。
各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。
四、考级方法:(1)平时由各年级语文老师___考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。
(2)期末由学校考级小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相应等级___%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处颁发相应的等级证书。
注:本学期考核未通过者，下学期可补考。
五、考级时间:平时考核从每学年第一学期开学到第___周结束，本学期考核时间在___年___月上旬。
六、操作建议:1、古诗考级活动启动后，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。
2.保证学生背诵古诗词的时间(每天早读保证学生___分钟的古诗背诵时间)。
五里小学古诗文背诵检测活动方案1
五里小学古诗文诵读活动方案
一、指导思想：
为了丰富校园文化生活，充实学生的课外阅读量，提高学生的语文素养，使古诗文诵读常态化、让学生在小学六年时间内熟练掌握75首古诗，特开展“古诗文诵读”活动。
二、活动目的：
1、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养小学生读书兴趣，帮助小学生养成良好的行为习惯
3、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
三、参加对象
一至六年级所有学生
四、古诗文诵读内容
中心校下发的《小学生必读古诗75首》。
五、诵读时间：
早晨晨读时间或者语文上课前5分钟，由各年级语文教师负责指导诵读。
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动。
在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：学习、诵读。
以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学。
年级古诗过关测试方案
年级古诗过关测试方案一、各班随机抽测五名学生进行考核。
由检测组老师随机抽出7名学生，班主任从中选出5名学生参加考核。
二、每个学生随机抽测3首古诗。
三、评价：1、三首都会背，而且流利，口齿清晰，等第为优秀。
2、只会背两首，等第为良好。
3、只会背一首，等第为合格。
4、三首都不会背，等第为不合格。
四、等第转化为分数。
优秀为90分，良好为85分，合格为70分，不合格为60分，各班五名学生总分除以人数为各班的平均分。
五、测试时间。
4月17日下午第二节课开始六、测试地点：一、二年级测试地点：会议室考核教师：王军女（组长）方丹丹桂晓丽赵月蓉金赵飞陈卫萍三、四年级测试地点：阶梯教室考核教师：周斐凤（组长）杨邱淼陈海燕周萍戚柳青陈航霞五、六年级测试地点：综合楼二楼书法室考核教师：金飞（组长）徐薇萍赵一梅赵静骆桂平杨娴★请各检测老师安排好自己的课务，各组长在检测完之后统计出各年级的优胜班级。
大唐镇小教科室2009年4月10日附：各年级古诗必备篇目1.一年级：第一学期：1、《长歌行（节选）》汉乐府2、《七步诗》曹植3、《敕勒歌》北朝民歌4、《咏鹅》骆宾王2.二年级：第一学期：9、《春晓》孟浩然 10、《宿建德江》孟浩然 11、《凉州词》王翰12、《出塞》王昌龄 13、《从军行》王昌龄 14、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄3.三年级：第一学期：21 、《古朗月行（节选）》李白 22 《望庐山瀑布》李白 23、《赠汪伦》李白24 、《独坐敬亭山》李白 25、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白26 、《早发白帝城》李白 27、《秋浦歌》李白 28、《望天门山》李白4.四年级：第一学期：37、《江雪》柳宗元 38、《寻隐者不遇》贾岛 39、《枫桥夜泊》张继40、《渔歌子》张志和 41、《寒食》韩翃 42、《滁州西涧》韦应物43、《塞下曲》卢纶 44、《游子吟》孟郊 45、《竹枝词》刘禹锡46、《乌衣巷》刘禹锡5.五年级：第一学期：57、《乐游原》李商隐 58、《商山早行》温庭筠 59、《元日》王安石60、《泊船瓜舟》王安石 61《梅花》王安石 62《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼63、《饮湖上初晴后雨》苏轼 64、《惠崇<春江晓景>》苏轼 65《题西林壁》苏轼66、《夏日绝句》李清照 67、《示儿》陆游 68《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游6.六年级：第一学期：《声声慢》（李清照）《如梦令》（李清照）《水调歌头》《念奴娇—赤壁怀古》（苏轼）《秋思》（马致远）《虞美人》（李煜）《破阵子-为陈同莆赋壮词以寄之》（辛弃疾）《满江红》（岳飞）各年级古诗必备篇目一年级：1.第二学期：5 回乡偶书贺知章6 咏柳贺知章7 凉州词王之涣 8 登鹳雀楼王之涣二年级：2.第二学期：15 鹿柴王维 16 竹里馆王维 17 送元二使安西王维18 九月九日忆山东兄弟王维 19 别董大高适 20 静夜思李白3.三年级：第二学期：29 闻官军收河南河北杜甫 30 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫31 赠花卿杜甫 32 江南逢李龟年杜甫33 春夜喜雨杜甫 34 绝句（迟日江山丽）杜甫35 江畔独步寻花杜甫 36 逢雪宿芙蓉山主人刘长卿4.四年级：第二学期：47 望洞庭刘禹锡 48浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡49 赋得古原草送别白居易 50 忆江南白居易51悯农（锄禾日当午）李绅 52 悯农（春种一粒粟）李绅53 山行杜牧 54 清明杜牧 55 江南春杜牧 56 秋夕杜牧5.五年级：第二学期：69 小池杨万里 70 晓出净慈寺送林子方杨万里71 四时田园杂兴范成大 72 春日朱熹73 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾 74 题临安邸林升75 游园不值叶绍翁 76 墨梅王冕 77 石灰吟于谦78 朝天子·咏喇叭王磐 79 竹石郑燮 80 已亥杂诗龚自珍6.六年级：第二学期：《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子．送鲍浩然之浙东》。
小学古诗抽查活动方案
小学古诗抽查活动方案一、活动目标通过本次小学古诗抽查活动，旨在加深学生对古诗的理解和记忆，提高学生的文化素养和审美能力，同时激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
二、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日三、活动对象小学各年级学生四、活动内容1.古诗背诵抽查：各班级组织学生进行古诗背诵抽查，抽查内容为本学期所学的古诗篇目，抽查形式为随机点名背诵或小组轮流背诵。
2.古诗默写测试：组织全校范围内的古诗默写测试，测试内容为本学期所学的古诗篇目中的名句或经典段落，测试形式为闭卷笔试。
3.古诗知识问答：开展古诗知识问答活动，通过问答形式检验学生对古诗作者、背景、意境等方面的了解程度，问答内容涵盖本学期所学的古诗篇目。
五、活动安排1.宣传动员：通过校园广播、班级微信群等方式宣传活动目的、时间和要求，动员学生积极参与。
2.组织实施：各班级按照活动内容要求，制定具体实施方案，明确活动时间、地点和人员分工，确保活动顺利进行。
3.评比表彰：根据抽查、测试和问答结果，评选出优秀个人和班级，并进行表彰奖励，以激励学生的参与热情和学习积极性。
六、活动要求1.各班级要高度重视本次活动，认真组织，确保活动质量。
2.学生要积极参与活动，认真背诵、默写古诗，了解古诗相关知识。
3.活动期间要保持纪律，不得影响正常的教学秩序。
七、活动总结活动结束后，各班级要对本次活动进行总结，分析活动的成功之处和不足之处，并提出改进意见，为今后的类似活动提供参考和借鉴。
同时，将活动总结上报学校，以便学校对活动进行整体评估和总结。
通过本次小学古诗抽查活动，我们希望能够进一步推动学生对古诗的学习和了解，提高他们的文化素养和审美能力，同时培养他们的传承意识和爱国情感。
让我们共同期待这场富有意义的活动，为小学生们的成长助力！。
古诗抽测实施方案
古诗抽测实施方案
古诗抽测是一种传统的文学教育方式，通过背诵和理解古诗词，可以帮助学生提高语言表达能力、文学修养和审美情趣。
为了有效实施古诗抽测，我们制定了以下方案：
一、明确目标，确定古诗抽测的目的和意义，明确学生需要掌握的古诗词内容和要求。
二、选取范围，根据学生年级和课程要求，选取适合的古诗词内容，包括唐诗宋词等经典作品。
三、制定计划，根据教学进度和学生实际情况，制定古诗抽测的时间安排和频率，确保每位学生都有充分的准备时间。
四、建立评价标准，确定古诗抽测的评分标准，包括准确性、流畅度、理解程度等方面，以确保评价公正客观。
五、激励机制，设立奖励机制，鼓励学生积极参与古诗抽测，提高学习动力和兴趣。
六、多元实施，结合课堂教学和课外活动，采取多种形式进行古诗抽测，如口头测试、书面测试、朗诵比赛等。
七、持续跟进，定期对古诗抽测实施效果进行评估，及时调整方案，不断完善和提高古诗抽测的实施效果。
通过以上方案的实施，我们相信古诗抽测将成为学生学习的一种乐趣和享受，帮助他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。
小学古诗抽查活动方案
教室
全体学生
考查学生对常见古诗的记忆
提前准备好指定古诗题目
1. 主持人随机点名
2. 被点名学生背诵古诗
3. 老师点评
被点名学生大方背诵
抽查环节 2
小组抢答古诗题目
20 分钟
教室
全体学生
培养团队合作和竞争意识，巩固古诗知识
准备抢答题目和计分工具
1. 主持人出示题目
2. 小组抢答
3. 记录得分
遵守抢答规则，不喧哗
互动环节
学生分享自己喜欢的古诗及原因
15 分钟
教室
全体学生
增强学生对古诗的理解和感悟
无
1. 学生自愿上台分享
2. 其他学生倾听
尊重分享者，不打断
总结颁奖
总结活动，颁发奖品
15 分钟
教室
全体学生
鼓励学生继续积累古诗
准备奖品
1. 老师总结活动情况
2. 给表现优秀的学生颁奖
保持秩序，文明领奖
小学古诗抽查活动方案
活动阶段
活动内容
活动时间
活动地点
参与人员
活动目标
活动准备
活动流程
注意事项
活动开场
主持人介绍活动目的和规则
10 分钟
教室
全体学生
激发学生对古诗的兴趣，检验学生的古诗掌握情况
准备活动所需的题目卡片、奖品等
1. 主持人说明活动意义
2. 讲解活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则和流程
保持安静，认真倾听
抽查环节 1
随机抽取学生背诵指定古诗
古诗词背诵抽查方案(新修订稿)
古诗词诵读活动方案为了进一步弘扬民族传统，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、自立自强的优良品质，提升学生的文学艺术素养，展现个他们的个性才华，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，特制定我校古诗词诵读比赛活动方案。
一、活动主题：传颂千古诗文，营造书香校园二、活动对象、时间及地点：活动对象：小学部1—4年级学生活动时间：1、每天的午读课及语文课前三分钟2、从2012年9月启动本活动，以4年为一个周期，分年级指导诵读，检测。
语文组将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期地开展下去。
活动地点：各班级教室三、诵读内容：为了在四年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗词，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段对《小学生必备古诗词75首》所选入的古诗词进行诵读。
一年级指定篇目15首/学年，上学期7首，下学期8首二年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首三年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首四年级指定篇目20首/学年，上学期、下学期各10首四、具体实施：1．分年级组划分好指定的古诗词篇目。
2．积极创造一切诵读条件。
1）学生人手一册《小学生必背古诗词70首》。
2）利用好班级黑板上的“每周一诗”区域，出示每周的古诗词诵读内容。
3．合理安排诵读时间。
1）每天的午读课及语文课前三分钟进行古诗词诵读。
2）每周五抽出时间分组进行背诵过关检测。
五、检测评价：1．基本要求：能准确、熟练、有感情地背诵本年段的必背古诗词。
2．检测方式：语文老师担任检测员到各班随机抽查学生背诵情况。
1）检测员从必背诗词中任意挑选几首检测全班齐背。
2）学生依次抽取一首古诗词题目接受背诵检测。
3）评选出班级古诗词诵读优秀个人15名，其中一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。
4）检测时间：第18周星期五班会课六、其他工作：1、检测当天由各班语文老师提前在黑板写好主题大字：古诗词诵读比赛2、准备抽签的小纸条及检测评分表：刘瑛3、拍照：张海红打印奖状：田甜填写奖状：喻琼琼（一二年级）苏忠（三四年级）新闻稿：夏培芬七、附件：必背古诗词篇目说明：带*的是《小学生必备古诗词70首》这本书中没有选入的篇目，请老师们自行查找相关内容。
新课标新大纲小学生必背古诗词75+80首检查单
从军行
唐·王昌龄
16
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
17
鹿柴
唐·王维
18
竹里馆
唐·王维
19
送元二使安西
唐·王维
20
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
21
静夜思
唐·李白
22
古朗月行
唐·李白
23
望庐山瀑布
唐·李白
24
赠汪伦
唐·李白
25
独坐敬亭山
唐·李白
26
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐·李白
27
早发白帝城
唐·李白
28
秋浦歌
唐·李白
42
寒食
唐·韩翃
43
滁州西涧
唐·韦应物
44
塞下曲（一）
唐·卢纶
45
塞下曲（二）
唐·卢纶
46
游子吟
唐·孟郊
47
早春呈水部张十八员外
唐·韩愈
48
竹枝词
唐·刘禹锡
49
乌衣巷
唐·刘禹锡
50
望洞庭
唐·刘禹锡
51
浪淘沙
唐·刘禹锡
52
赋得古原草送别
唐·白居易
53
池上
唐·白居易
54
忆江南
唐·白居易
55
小儿垂钓
唐·胡令能
56
悯农（一）
唐·李绅
57
悯农（二）
唐·李绅
58
江雪
唐·柳宗元
59
寻隐者不遇
唐·贾岛
60
山行
唐·杜牧
61
清明
唐·杜牧
62
江南春
2023年三小“古诗古韵”考级方案
2023年三小“古诗古韵”考级方案导言：中国古代的诗词艺术是中华文化的瑰宝，也是培养学生情感、表达能力的重要途径之一。
为了推动青少年对古诗的学习和传承，培养学生对传统文化的热爱，特制订了____年三小“古诗古韵”考级方案。
该方案旨在通过梳理古诗词的经典作品和相关知识，组织考生参与批朗诵、创作等多种形式的考核，全面评估学生在古诗领域的综合能力。
一、考试内容1. 诗词鉴赏考生需熟悉背诵并能正确理解以下经典古诗作品：1)《静夜思》——李白2)《登鹳雀楼》——王之涣3)《春夜喜雨》——杜甫4)《望月怀远》——张九龄5)《登高》——杜甫6)《悯农》——李绅7)《赋得古原草送别》——白居易8)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白9)《赋得古原草送别》——白居易10)《送杜少府之任蜀州》——王勃考生需要理解古诗作品的意境、表达手法，能够准确解读其中的意义和情感，表达出自己对诗词的理解和感受。
2. 古诗填空考生需根据给出的古诗句，填写出正确的关键词或语句，补充完整古诗的意思。
填空题范围包括但不限于以下诗句：1)“白日依山尽，黄河入海流。
”2)“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”3)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”4)“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”5)“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”考生需要理解古诗的意境和意义，准确填写古诗的缺失部分。
3. 诗词创作考生需要根据给定的主题和形式要求，创作一首符合古体诗词的作品。
考生应注意诗词的格律、韵律、意境等方面的要求，将自己对主题的理解和情感通过古诗形式进行表达。
二、考试形式1. 批朗诵考生需在规定时间内批朗诵一首经典古诗，要求语音准确、抑扬顿挫自如，能够准确传达诗意和抒发情感。
评委会根据发音、语速、姿势、声音的音色、语调、感情的表达等方面进行评分。
2. 古诗填空题考生需要在答题纸上填写出古诗中缺失的关键词或语句。
考试时间为30分钟，限时完成。
3. 诗词创作考生需要根据给定的主题和形式要求，进行现场创作一首符合古体诗词的作品。
连云港市欢墩中心小学古诗词抽测标准
连云港市欢墩中心小学“必备古诗词”评价标准与办法一、检测对象：全校各完小1—6年级各班全体学生，每班级任抽测10人作为评价的对象。
二、抽测方式：教导处组织骨干教师采用现场直接口头背诵方式进行检测。
二、抽测内容1、连云港市阅读工程1—6年级本学期的必背诵古诗词2、连云港市阅读工程选背古诗词。
三、抽测方法1、教导处负责组织骨干教师对学生进行现场抽测，每班级任意抽测10人作为参评标准。
2、抽测主要以学生口头诵读方式，主要针对本学期的必背古诗词、选背诵古诗词。
3、抽测人数为每班级10人，满分100分（不含加分），当场打分，10人积分即为班级古诗词部分整体得分。
四、抽测规则：参赛年级为一，二，三，四、五，六年级学生，比赛规则为每个班任意选取10名学生，每个学生由评委老师进行编号，每个学生随机从“连云港阅读工程任务分解”中任抽取10首必备古诗词背诵，每首10分（其中本学期必备古诗词4首，以前学过的古诗词6首，每首10分），总分100分；选背古诗词作为附加分，每首10分，加满20分为止，从前20首中任意抽取（学生自愿申请），班级10名学生的得分总和为本班成绩。
五、评分标准：总分100分（不含加分），每首诗10分，共10首，从以下四方面进行评分：一、内容正确（6分×10=60分）1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2、作者朝代没有背诵或背错的，扣2分。
3、只能背出整首诗的一半的，该首诗给5分。
二、流利（2分×10=20分）1、由专门计时人员计时，停顿超过15秒视本首诗背诵结束，选手继续背诵下一首。
2、口齿清晰，流利顺畅。
3、断词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
三、节奏感情（1分×10=10分）背的有节奏感，感情充沛，每首诗可给1分，共10分，如有不当之处，可酌情扣分。
四、仪态大方（1分×10=10分）要求选手自然大方，每首诗1分，共10分。
小学古诗抽查活动方案
小学古诗抽查活动方案
一、指导思想
为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。
使学生在不经意的吟诵之中接受高尚的道德情操和审美情趣的熏陶，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，在12月10日开展指定古诗背诵抽测。
二、预期目标：
通过古诗诵背活动的全面开展，在年级学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。
逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。
三、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化
四、活动安排：
一年级抽二年级负责人员：XXX
二年级抽三年级负责人员：XXX
三年级抽四年级负责人员：XXX
四年级抽五年级负责人员：XXX
五年级抽六年级负责人员：XXX
六年级抽一年级负责人员：XXX
五、抽测注意事项：
1、换年级换班抽测，每班按要求抽取5名同学。
严禁换人，一经发现，不换回，该生0分。
2、抽取后将学生带到合堂教室，对照古诗背诵手册提问，只说题目，不进行提示。
10——15秒后提下一首。
3、每首诗10分，其中朝代计1分，作者计1分，诗句每句2分。
如诗句多，可将这8分平均分配。
4、填好表格，几年级几班。
每个学生的每首诗得分数，每个学生合计得分数，全班得分数。
5、从古诗文背诵手册的对应级别第一首诗开始提问，每人4首，第二人从第5首开始检查，以此类推。
如果本级完成，再从本级第一首诗提问，直到最后一名学生为止。
6、组长组织好抽取年级的检查活动，并对排序表、评分表进行全部收齐。
小学古诗抽查活动方案1
小学古诗抽查活动方案一、活动背景与目标古诗作为中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的审美能力、文化素养和语言表达能力具有重要意义。
为了检验学生对古诗的掌握情况，提高学生的古诗学习兴趣，特举办小学古诗抽查活动。
本次活动旨在通过抽查形式，促使学生们积极复习古诗知识，感受古诗的魅力，进一步弘扬中华传统文化。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：学校多功能报告厅三、活动对象全校小学生，按年级分组进行抽查。
四、活动内容1.抽查内容：选取小学语文教材中涉及的古诗篇目，以及部分经典课外古诗。
2.抽查形式：采取随机抽取学生、随机抽取古诗的方式进行。
每位学生需背诵一首古诗，并回答与古诗相关的简单问题。
3.分组与排序：按年级分组，每个年级的学生按照学号顺序依次上台抽查。
五、活动流程1.活动开始前，主持人介绍活动背景、目的和流程。
2.各年级学生按照学号顺序上台，抽取古诗题目。
3.学生背诵古诗，回答与古诗相关的问题。
4.评委根据学生的表现进行评分，记录成绩。
5.所有学生抽查完毕后，主持人公布各年级学生的成绩排名，颁发奖励。
六、评分标准1.背诵古诗：要求背诵准确、流利，语音语调自然。
2.回答问题：要求回答准确、简洁，能够体现对古诗内容的理解。
3.综合表现：根据学生的台风、自信程度等方面进行综合评分。
七、奖励设置1.设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2.对于表现特别突出的学生，可推荐参加学校或市级的古诗朗诵比赛。
八、活动宣传1.通过学校广播、班级微信群等方式提前宣传活动，吸引更多学生参与。
2.在活动现场设置宣传展板，展示活动背景、目的和流程，以及部分经典古诗的插图。
九、活动总结活动结束后，组织教师对活动进行总结，分析学生在古诗学习方面的优点和不足，提出改进措施，为今后的古诗教学工作提供参考。
同时，将活动照片、视频等资料整理成册，作为学校文化建设的重要成果展示。
通过以上方案的实施，我们期望能够激发学生对古诗的学习兴趣，提高他们的古诗鉴赏能力和语言表达能力，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化。
小学生必背古诗词70首抽测方案
小学生必背古诗词70首抽测方案一、指导思想：中华民族是一个优秀的民族，华夏子孙在历史长河中创造了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长。
基于此，在小学中开展古诗文诵读已成为一项势在必行的活动。
如何来领略古诗文美的魅力？我想，诵读是最好的手段，所以课程标准提倡背诵一定数目的古诗文。
二、抽测时间：三、抽测地点：教室四、四、抽测范围：1—2年级：古诗文背诵推荐目录前20首中随机抽2首3—4年级：古诗文背诵推荐目录前40首中随机抽2首5—6年级：古诗文背诵推荐目录前50首中随机抽2首五、抽测人数：各班10人六、抽测老师：七、奖励办法：1、根据背出2首100分，背出1首得50分，背不出不得分，统计出每个班级总分。
2、根据总分各年级评出一、二等奖，学校颁发给班级奖状，奖品。
3、未尽事宜，另行通知。
八、附录：（小学生必背古诗70首）1、江南（江南可采莲）汉乐府2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌3、咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王4、风(解落三秋叶) 李峤5、咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章6、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣7、登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 8、春晓(春眠不觉晓) 孟浩然9、凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰10、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白11、早发白帝城李白 12、望天门山李白13、别董大(千里黄云白日曛) 高适 14、绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫15、春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫16、绝句(迟日江山丽) 杜甫17、畔独步寻花杜甫 18、枫桥夜泊张继19、游子吟(慈母手中线) 孟郊 20、江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元21、渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和22、塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶23、望洞庭刘禹锡 24、浪淘沙刘禹锡25、赋得古原草送别(离离原上草) 白居易 26、池上(小娃撑小艇) 白居易27、忆江南(江南好) 白居易 28、小儿垂钓胡令能29、悯农(锄禾日当午) 李绅30、悯农(春种一粒粟) 李绅31、寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛 32、山行(远上寒山石径斜) 杜牧33、清明(清明时节雨纷纷) 杜牧34、江南春杜牧35、乐游原(向晚意不适) 李商隐36、蜂(不论平地与山尖) 罗隐37、江上渔者(江上往来人) 范仲淹 38、元日王安石39、泊船瓜洲王安石40、书湖阴先生壁王安石41、六月二十七日望湖楼醉书苏轼 42、饮湖上初晴后雨苏轼43、惠崇春江晓景苏轼 44、题西林壁苏轼45、夏日绝句(生当作人杰) 李清照 46、示儿(死去元知万事空) 陆游47、秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游 48、四时田园杂兴范成大49、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) 范成大50、小池杨万里51、晓出净慈寺送林子方杨万里52、春日(胜日寻芳泗水滨) 朱熹53、题临安邸(山外青山楼外楼) 林升 54、游园不值叶绍翁55、乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷 56、墨梅(我家洗砚池头树) 王冕57、石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦 58、竹石(咬定青山不放松) 郑燮59、所见(牧童骑黄牛) 袁枚 60、村居(草长莺飞二月天) 高鼎61、已亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍 62、出塞王昌龄63、芙蓉楼送辛渐{寒雨连江夜入吴} 王昌龄64、鹿柴{空山不见人} 王维65、送元二使安西（渭城朝雨轻尘）王维 66、九月九日忆山东兄弟王维67、静夜思（床前明月光）李白 68、古朗月行李白69、望庐山瀑布李白 70、赠汪伦李白广阳镇高沟小学二年级古诗词抽测方案一、宗旨爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化，为充实学生的课外阅读量，让我校必背古诗文活动落到实处，使古诗词诵读常态化、有效化，特开展此活动。
三小“古诗古韵”考级方案（二篇）
三小“古诗古韵”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。
二、背诵内容以《小学生古诗必背70首》（即《语文课程标准》中规定小学生必背的70首古诗）为底线，上不封顶。
三、活动方式1、学校每学期___一次考级活动，时间定于每学期的校园读书节。
2、为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生做为“古诗小考官”，授予“古诗小考官”称号，发考官证，考官进行工作时，需持证，无证不得考试。
3、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。
4、每位考生均需建立古诗背诵目录。
考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
四、活动时间安排及主要措施1、时间安排：（1）开展“每周赏诗”活动，利用晨读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读。
（2）要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（3）每周抽出固定时间，用于对本班古诗词背诵进行辅导。
并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。
2、主要措施：（1）要求参与面___％，达标率___％（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）（2）要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上。
（3）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀学生。
（4）善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。
成绩评定：五、考级标准考核分6级+特级，每一年级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗20首（朝代、作者）。
古诗75首诗词检测方案
诵国学经典，赏桃儿花开——2022-2023学年上学期诗词闯关争章活动方案一、目的和意义为了营造良好的校园文化氛围，弘扬优秀的传统文化，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。
我校初定于本学期第四周进行全校诗词大闯关。
二、时间：2022年9月23日大课间 三、对象：全体学生四、检测方式： 2年级班小广场互考；3-6年级班级交叉互考。
五、准备工作1. 全体语文老师在9月20日下班前填写好各班“诗词闯关登记表”，并打印出来，交给负责检测的老师。
（见附件1）2. 9月20日印制诗词检测之必背古诗75首登记表，学生人手一份。
（检测时需要带上，过关打√，不过关打×，然后带着去负责检测的老师处登记）（见附件2）六、操作流程1.9月23日，早上8：20各班集中到相应位置（二年级到小广场、三至六年级到足球场）每班按学号排一列队伍，具体位置如下图所示：小广场 足球场2.班级互检安排：3.争章说明：①熟悉的可以让闯关同学一口气全背，不熟悉的可以提示已收标题背一首，出错可以告诉他，但是不能作提醒。
六首古诗词背诵闯关时间不能超过5分钟。
背正确的古诗在古诗词纸的对应题目处打√，不正确的打X，一个学生背完，轮到另一位学生背，作同样的记录。
②当两位（或三位）同学都完成背诵，则到相应的语文老师处登记并盖章。
全部背过才算过关，盖三个章。
（如：301班语文老师负责登记并盖章302班的学生）③各年级1班的老师负责统计对应年级的过关率，填写“词闯关争章年级统计表”。
（见附件3）备注：当场不过关的同学，如果在当天能在自己班级的语文老师处背过关，则能得两个章，第五周才能背过关则得一个章。
超过第五周才能背过关不得章。
附件1诗词闯关登记表班别：附件2诗词检测之必背古诗75首登记表（一年级）附件3。
第六届读书节古诗词背诵检测方案
第六届读书节古诗词背诵检测方案
为了解学生的古诗词背诵情况，提升学生素养，激发学生诵读经典的热情，特制定本方案。
一、检测领导小组
组长：
副组长：
考核小组成员：
检测对象全体学生
二、检测内容
《小学必背古诗词》中各年级要求背诵的内容。
四、检测时间2018年4月2日下午
五、检测形式
1、在各班自行组织检查的基础上，各班语文教师填写班级背诵检测统计表，确定班级学生的背诵序号。
2、由级部组织，抽签决定本级部班级背诵顺序，从各班按比例按统一序号抽取10学生。
3、由被检测学生从所在年级要求背诵的必背诗卡中抽2首，精选诗卡中抽1首古诗词，进行测评。
4、由本年级组语文教师负责检测，教研组长统计各班成绩，及时上报。
备注：
请各年级语文教师精诚合作，语文教研组长明确分工，安排好测试标题书写、负责检测、组织学生及拍照的教师，保证活动顺利外。
2014-3-31。
小学古诗词背诵抽查检测方案
实验小学古诗词背诵抽查检测活动方案一、抽查目的：通过组织学生进行经典诵读的抽查，以弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣。
二、抽查时间：20 年12月9日（星期五）下午第3节及大课间三、抽查对象及内容：1、对象：一至六年级全体学生2、内容：上学期必背古诗词（详情请参考学期初确定的背诵篇目）四、抽查方式：抽查老师随机选取3首古诗词让学生当场背诵五、评分标准：采取星级评分制度1、五星：能完整背诵3首古诗词，吐字清晰、声调正确、诵读流利、不增字漏字，能把握节奏和速度，抑扬顿挫，读出韵律和感情。
（作为评价表现优秀学生依据）2、四星：能完整背诵3首古诗词，但诵读不是很流利。
3、三星：能背诵其中2首古诗词4、二星：只能背诵1首古诗词5、一星：不能背诵任何1首古诗词六、奖励办法：1、抽查通过率最高的班集体可获学校颁发“经典诵读先进班”奖状，每年级奖励一个班级。
（抽查通过率计算方法：（五星人数+四星人数）÷抽查总人数2、每班语文老师结合抽查结果及平时表现，自行评选每班“经典诵读积极分子”若干名（具体获奖人数待定）七、活动分工1、活动拍照：2、活动报道：3、打印奖状和评分表：4、填写奖状：各年级组长八、其他抽查完后，请各位抽查老师把考评登记表交给该班的科任老师，各年级负责老师把汇总表填好发送到莫振英的QQ邮箱，（各年级统计人员：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级），并把该年级的抽查登记表收集好于第16周星期一下午放学前交给xxx。
抽查检测安排表。
小学学生必背古诗词背诵达标检测方案
小学学生必背古诗词背诵达标检测方案为了开阔学生视野,提升学生素养, 激发学生诵读经典的热情,特制定本办法,确保我校校阅读校本课程的有效实施。
一、检测领导小组
组长：
副组长：
考核小组成员：教导处负责人、各年级组长、语文教研组长
二、检测对象
全体学生
三、检测内容
《阅读课实施纲要》中规定的各年级必背古诗词
四、检测时间
每学期结束前3周
五、检测形式
由教师和各班部分背诵优秀学生为检测人员，进入被测班级，现场检测。
检测时，由检测者提示诗题和作者，被检测者按要求背诵。
六、检测等次评定标准
（一）背诵质量标准：背诵时，吐字清晰、声音洪亮、流利有感情，背诵中错字、漏字不超过1个，重复背诵次数不超过3次，思考、回忆、停顿时间不超过半分钟者即视为通过。
（二）数量标准：
（二）检测结果为优、良、一般者即为达标。
根据检测结果计算班级古诗词背诵优秀率、达标率，并张榜公布。
一年级古诗词小考官评选方案
一年级古诗词小考官评选方案
一、评选目的
为进一步加强学生经典诗文教育，培养学生对古诗文的兴趣；传承发扬传统优秀文化，陶冶学生的审美情趣，提高学生文学素养，第一小学一年级将结合本学期校园读书计划中“经典诵读”部分的相关安排，举行了本学期的校级一年级古诗文考级活动。
一年级古诗词小考官评选由一年级语文老师组织考级。
二、评选内容
本次古诗文评选内容以《小学生古诗必背70首》（即《语文课程标准》中规定小学生必背的70首古诗）以及学校《经典诵读活动方案》中规定的国学诵读篇目为基准。
古诗文小考官评选要求每位参评的同学必须用普通话正确流利背诵指定篇目，诗词吟诵内容必须完整（含有题目、诗人、朝代），并做到吐字清楚，读音正确，声音洪亮。
三、评选要求
小考官人选经由班级选拔推荐，评委组老师考核评定，教导处确认并颁发考官证，学校从一年级各班中选拔出20名同学担任小考官，和评委组老师组成和第一小学古诗文考级团队。
小考官评选成功的同学由评委老师当场颁发《古
诗文诵读小考官证书》，小考官人数最多的班级被评选为校级古诗背诵标兵班。
本次活动，得到了广大师生、家长的一致好评。
学生们在老师的引领下，利用晨间、午读等零碎时间争分夺秒地吟诵古诗文，极大地调动了学生学习古诗的兴趣，营造出浓浓的书香校园氛围。
第一小学也会把此项活动作为教学常规工作长抓不懈，使学生了解我国古代灿烂的文化，让校园散发更多的书香韵味，让中华传统文化成为学生们终身受益的瑰宝。
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小学生必背古诗词70首抽测方案
一、指导思想：
中华民族是一个优秀的民族，华夏子孙在历史长河中创造了灿烂的文化，古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，它源远流长。
基于此，在小学中开展古诗文诵读已成为一项势在必行的活动。
如何来领略古诗文美的魅力？我想，诵读是最好的手段，所以课程标准提倡背诵一定数目的古诗文。
二、抽测时间：
三、抽测地点：教室
四、四、抽测范围：
1—2年级：古诗文背诵推荐目录前20首中随机抽2首
3—4年级：古诗文背诵推荐目录前40首中随机抽2首
5—6年级：古诗文背诵推荐目录前50首中随机抽2首
五、抽测人数：各班10人
六、抽测老师：
七、奖励办法：
1、根据背出2首100分，背出1首得50分，背不出不得分，统计出每个班级总分。
2、根据总分各年级评出一、二等奖，学校颁发给班级奖状，奖品。
3、未尽事宜，另行通知。
八、附录：（小学生必背古诗70首）
1、江南（江南可采莲）汉乐府
2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌
3、咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王
4、风(解落三秋叶) 李峤
5、咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章
6、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣
7、登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 8、春晓(春眠不觉晓) 孟浩然
9、凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰10、黄鹤楼送孟浩然之广陵李白
11、早发白帝城李白 12、望天门山李白
13、别董大(千里黄云白日曛) 高适 14、绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜甫
15、春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫16、绝句(迟日江山丽) 杜甫
17、畔独步寻花杜甫 18、枫桥夜泊张继
19、游子吟(慈母手中线) 孟郊 20、江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元
21、渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和22、塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶
23、望洞庭刘禹锡 24、浪淘沙刘禹锡
25、赋得古原草送别(离离原上草) 白居易 26、池上(小娃撑小艇) 白居易
27、忆江南(江南好) 白居易 28、小儿垂钓胡令能
29、悯农(锄禾日当午) 李绅30、悯农(春种一粒粟) 李绅
31、寻隐者不遇(松下问童子) 贾岛 32、山行(远上寒山石径斜) 杜牧
33、清明(清明时节雨纷纷) 杜牧34、江南春杜牧
35、乐游原(向晚意不适) 李商隐36、蜂(不论平地与山尖) 罗隐
37、江上渔者(江上往来人) 范仲淹 38、元日王安石
39、泊船瓜洲王安石40、书湖阴先生壁王安石
41、六月二十七日望湖楼醉书苏轼 42、饮湖上初晴后雨苏轼43、惠崇春江晓景苏轼 44、题西林壁苏轼
45、夏日绝句(生当作人杰) 李清照 46、示儿(死去元知万事空) 陆游
47、秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游 48、四时田园杂兴范成大49、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) 范成大50、小池杨万里
51、晓出净慈寺送林子方杨万里52、春日(胜日寻芳泗水滨) 朱熹
53、题临安邸(山外青山楼外楼) 林升 54、游园不值叶绍翁
55、乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷 56、墨梅(我家洗砚池头
树) 王冕
57、石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦 58、竹石(咬定青山不放
松) 郑燮
59、所见(牧童骑黄牛) 袁枚 60、村居(草长莺飞二月
天) 高鼎
61、已亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍 62、出塞王昌龄
63、芙蓉楼送辛渐{寒雨连江夜入吴} 王昌龄64、鹿柴{空山不见人} 王维
65、送元二使安西（渭城朝雨轻尘）王维 66、九月九日忆山东兄弟王维
67、静夜思（床前明月光）李白 68、古朗月行李白
69、望庐山瀑布李白 70、赠汪伦李白
广阳镇高沟小学二年级
古诗词抽测方案
一、宗旨
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化，为充实学生的课外阅读量，让我校必背古诗文活动落到实处，使古诗词诵读常态化、有效化，特开展此活动。
二、测试形式：个人背诵
三、测试对象：全体学生
四、测试时间：二年级下学期
五、测试地点：教室
六、测试内容
采用抽签选背形式，从中小学生必背70首篇目中抽背5首
七、测试标准
90-100分：正确、流利、有感情，字正腔圆；
80-89分：能完整背诵，无错漏；
60-79分：在少量提示情况下能背诵；
60分以下：不会背诵。
八、测试程序。