博爱之心

博爱之心永远的动力
热爱社会主义教育事业，全心全意为人民的教育事业、为培养社会主义现代化建设人才而献身，是教师职业道德的核心和基本准则。

苏霍姆林斯基曾说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”鲁迅说：“教育植根于爱。

”这一切说明古往今来，有识之士都深切地认识到爱对教育的重要作用。

人们常说：“教师是人类灵魂的工程师。

”教师之所以是“人类灵魂的工程师”因为在教育教学过程中教师的言行极大的影响着学生人格的形成、才智的发展，教育是真正触摸到学生心灵的活动。

教师热爱学生表现在对学生的学习、思想和身体的全面关心上，处处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的贴心人。

教师只有用“爱心”去呵护学生的成长，才能让学生逐渐形成高尚的品德，良好的行为、聪明的才智。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，搭起师生之间感情的桥梁，使学生乐意接近教师，愿意接受教师的教育，才能使教育发挥最大限度的作用。

因为爱是人们普遍存在的心理需求，学生如果能经常感受到教师对她的爱、关心和尊重便会激发出健康的情感，产生积极向上、奋发学习的动机，学习动力才会持久，兴趣才会强烈，学生才能“亲其师，信其道，”进而“乐其道”。

今天，我要和大家分享的是我的亲身经历。

博爱之心，永远的动力。

10年暑假开学，校长找我谈话，让我接手八年级一班（091班）班主任一职。

听后我的心情很复杂：惊诧、欣喜、担心、无奈.惊诧的是：即便是091的班主任卸职换班主任也应该从主课老师中挑选，怎么也轮不到
我副科老师身上；欣喜的是：刚毕业时我一直有一个梦想，那就是当一名优秀的班主任，伴随孩子快乐成长。

十二年后的今天，这个愿望马上要实现；担心的是：刚卸任的091班主任是一位管理能力非常强、经验极其丰富的老教师，万一我一接手，把班级搞“砸”了，岂不让别人看了笑话？其实我最担心的是管不住学生，091班的学生中有相当一部分叛逆心理很重，极其个性。

我的压力相当大；无奈的是：我这个人最大的缺点就是，从来不会拒绝别人，尤其是领导。

尽管我的顾虑远大于我的欣喜，我还是硬着头皮接受了这个班级。

当校领导把我送到091教室向同学们公布，我将成为他们的新班主任时，大部分同学的眼神流落出的是惊异，还有相当一部分是不屑。

当着校领导的面他们还表现的较乖巧，礼貌性的鼓了鼓掌表示欢迎。

但是，当校领导刚离开教室，班里有名的“刺儿头”孙杰就“腾”地站了起来，毫不礼貌的质问我：“赵老师（091原班主任）为什么不当我们的班主任，为什么要换你？”语言犀利。

我耐心的给她解释。

这时，袁梦迪几个男生瞥了我一眼，肆无忌惮的哼起了小曲，以此来挑战我的耐心。

我强颜欢笑，其实我的心早已受到莫大的侮辱。

我仍不紧不慢的温和地说：“请认真听我讲话，把嘴都暂时闭上。

”没想到一句话惹怒了孙杰：“言论自由，我们爱说什么就说什么！”气焰相当嚣张。

我终于忍无可忍，大喝了一声：“你给我站出去！”她一怔，倒是也没反抗，瞪了我一眼“潇洒”的走了出去。

她站在教室门口，手插在裤兜里，摇着头，踮着脚，哼着歌向我示威。

我继续我的班会，可是已语无伦次。

我的心像一块石头堵着，憋得难受，又似万根钢针扎着，我猛地跑出教室。

索性办公室无人，我偷偷的哭了。

哭过之后，我的头脑清醒了，我对自己说“不能放弃，我要挑战”。

我坚信“精诚所至，金石为开。

”我下定决心：一定要用我的爱去融化坚冰；我要用我的爱抚慰每一颗心灵；我要用我全部的爱去建造一个与众不同，充满爱的091！
案例一爱融化了坚冰
我相信，爱的力量是伟大的，即使是石头，我也要用我的温情去捂热；即使是坚冰，我也要用我爱的火焰去融化。

何况是人心。

人心都是肉长成的，有血有肉就会有感情，我要用我的真情来感化她。

孙杰，个性非常强的一个女孩子，外表中性，脾气也特象男孩子。

上小学时，她打过老师，在七年级时和同班同学打架，拳打脚踢，一个耳光打在同班同学刘芳脸上，使刘芳耳膜受损。

男生女生都畏惧她三分。

对于她我不能硬碰硬，我必须“以柔克刚”。

课下，我时常找孙杰聊天，随便和她谈点什么：兴趣、爱好，以及我像她这个年纪时做的一些傻事，以此来寻找我们的共同点，以便和她的心拉近距离。

尽管她表面似乎一副满不在乎的样子，可是我慢慢的发现，随着我们交流的增多她的心一点点变得柔软。

对于孙杰我可以说是格外“宽容”。

孙杰是住宿生，我校有要求：住宿生出校门必须有假条，而且假条上还必须由班主任亲笔签名。

可孙杰向来我行我素，出校门从不向我请假，晚上总是偷偷溜回家。

当我发现晚自习时没有她，我只是默默地给她打个电话：“孙杰，回家了吗？呵呵，明天可别迟到。

”从未批评过她。

次数多了，孙杰反而不好意思起来，渐渐
地不再溜走。

偶尔中途回一次家，要么给我递张假条，要么回家给我打个电话。

让孙杰脾气彻底改变的一件事是：去年10月份的一天，我们学校正在为了接受省督导评估大搞校园建设。

作为一名班主任，每天要做的除了管理班级还要整理档案，布臵教室清扫校园。

真是忙得焦头烂额。

偏偏这个时候，孙杰又给我捣乱。

一天中午，孙杰、王苗、贾素洁三人又悄悄溜出了校门，直到下午上课还没有回校。

我心急如焚，向学生们询问她们的去向，有的同学说去了小饭馆吃饭，有的说去赶集。

我发了疯似的到处寻找，小饭店、集上，找遍了也没看见她们的踪影。

由于着急上火，我的急性咽炎犯了，一下子失了声，到处奔走找寻，加上几天的忙碌，我的脚底磨得生疼，脱掉鞋子才知道我的脚掌磨了6个水泡。

下午第一节上课后不久，赵老师（原来091班主任）接到王苗电话，说在小饭馆吃炒饼吃坏了肚子，现在正在小诊所输液。

让赵老师代她们向我请个假。

我听后更着急了，顾不上脚痛，问赵老师她们在哪个诊所，我去看看她们。

打个电话问问吧！当我们按照王苗打过来的手机号回拨时，发现是一个陌生男子接听的。

原来孙杰等人借用的路人手机给我们打的电话。

我更不放心了，忍着脚痛一家一家小诊所去寻找，所有诊所找遍了，结果仍是一无所获。

后来，班里一个叫袁梦迪的男生提供了一条线索：在手机上上了QQ，发现三个女孩都在线，原来她们去了网吧。

竟然对我撒了这样一个弥天大谎。

三个女孩回来后还死不认账，一口咬定没去网吧。

为此，孙杰又和我争吵起来，我没有生气，平静地对她说：“你在哪个诊所输的液？输了几
瓶？扎的那只手？”她语塞了，事实面前她终于低下了头，这时，同一办公室的田老师说：“你们班主任为了找你们，脚上磨了六个水泡，嗓子也哑了。

”这时，我看到孙杰的脸已微微泛红，王苗眼里充满悔恨的泪水。

尽管她们犯了错，我还是再一次原谅了她们。

我对她们说：“人非圣贤，孰能无过；知错能改，善莫大焉。

”我当这事没发生过，还一如既往的对她们好，生活上，学习中，处处给予她们更多的爱。

案例二用爱抚慰每一颗受伤的心灵
学生子仪，家庭背景比较特殊。

她7岁时，父亲因为债务问题，对家人不辞而别，至今杳无音讯。

母亲为了抚养两个孩子，去外地打工，爷爷奶奶在家看管子仪及年幼的弟弟。

去年爷爷又不幸遭遇车祸，使这个家庭雪上加霜，更是不堪重负。

特殊的家庭给子仪幼小的心灵造成深深地伤害。

子仪表面是一个坚强、乐观的孩子，其实她的内心极为复杂：她倔强、内向、孤僻、自卑。

从接任班主任开始，我就对她特别的关注，子仪特别爱好文学，而我虽然文采不怎么好，也还是爱看一些浅显的小品文章。

于是，我总是和她讨论有关文学的话题。

去年12月，教育局下拨了一笔住宿生补助，用于救助贫困住宿生。

我首先想到的是子仪。

正巧这几天子仪请假在家治病，(因为子仪平时过于节俭，吃饭总是饥一顿饱一顿，以至于导致了胃炎) 她们家没有电话，我怎样才能联系上她呢？我只能给子仪的母亲打长途，一次次，无人接听，我只好又发短信。

最终联系上了。

当子仪的奶奶带着她来学校，领到那一
笔在她们看来数目不小的一笔款时，我的心里比吃了蜜还甜。

他们感受到了党的恩泽和温暖，但愿他们也能明白我的苦心。

对于子仪不仅是在学习上关注他，（她是班级前五名学生），更多的是生活上给予她帮助，心灵上给予她抚慰。

有时我会买些饼干、馍片之类的送给他。

有时她不好意思接受，我就说：没关系，你看老师都吃零食，你就把这些当零食吧！她欣然接受。

子仪外表看起来很坚强，内心极其敏感、脆弱。

有一次，那是周五下午，第一节课品德课，子仪没来上课，品德老师告诉了我。

我的第一直觉是：肯定是出了什么？我急忙向宿舍走去。

到了宿舍，发现门没有上锁，用手推了推，里面反锁了。

一定是子仪，我的心一下子“紧张”起来，可不要出什么事。

我的声音有些颤抖：“子仪，开门，开门！”叫了好半天，门缓缓的开了，我舒了一口气，只见子仪满脸泪水，目光呆滞。

我问子仪到底怎么了？她说，今天她值日，同学们欺负她，故意制造一地垃圾。

我一看地上，满地狼籍，脏乱不堪。

我轻松的笑了一下：“子仪，你不要多想，可能同学们觉得今天是周末，一时高兴，多买了些零食。

不是故意的！”子仪哭哭啼啼，我又开始安慰，夸她乐观、坚强，没想到她一下子失了控，对我说：“不是的，其实我的快乐是装的，我恨别人笑，我也不知道快乐是什么滋味！”我一下子怔住了，这孩子心事太重了。

我又开始给她讲什么是快乐，提及她的妈妈、奶奶等。

又谈起在文学作品中感受的快乐，谈到她的前途未来，等等。

终于，她不再哭了。

我如释重负。

这时，放学的铃声敲响了，时间过得真快，不知不觉我和她谈了两个小时。

同学们都回宿舍了，我也就离开了宿舍，可没想到的事还在后头呢！
周一早晨，我去查宿舍。

一打开门，我惊呆了，依然是满地狼籍，原来，周五我和子仪谈完话放学了，地也没扫。

而周一又恰巧是孙杰值日，以孙杰的个性才不去扫呢！没办法，我不能眼看着量化扣我们班分。

我只得拿起工具自己扫起来。

宿舍地面潮湿，有些包装袋已经粘在地上，我只得用手抠下来。

呵，真不少！我足足收了两簸箕半垃圾。

看到干净整洁的地面，我的心情很爽朗。

后来，同学们知道了这件事，都很惭愧。

我用我的言行影响着他们，让他们学会了宽容，也正因如此同学们逐渐变得团结，我们班级有了强大的凝聚力。

案例三爱使我们万众一心，团结一致
我刚接手091时，班级内部分裂严重，三个一群，两个一伙。

我用自己的言语去教育他们，“团结就是力量”，我用自己的行为告诉他们：“众人拾柴火焰高”我们要一颗心，做永远最好、最棒的091。

回想起去年元旦的拔河比赛，历历在目。

由于我班大部分学生身材瘦弱，矮小，所以导致了拔河失败。

比赛结束后男生们垂头丧气，女生们竟然抱在一起哭了起来。

他们默默地回到教室，静静地坐着。

当我走进教室时，同学们异口同声的对我说：“老师，对不起！”我笑了，眼中似乎又有泪。

我说：“没关系！胜败乃兵家之常事！我们输得起！虽然我们输了，但我仍然很开心！”同学们疑惑地望着我。

我说：“今天的赛场上我看到了我们班级强大的凝聚力。

我们团结友爱的精神表现的淋漓尽致，每个同学都有集体荣誉感，责任感，这才是我们最大的收获。

”另外我不失时机地接着说：“你们知道我们今天为什么会输吗？”同学们开始分析失败的原因。

我开玩笑地说：“你看看你们瘦骨嶙峋，一个个成了小瘦猴。

你看
取胜的班级，一个个虎背熊腰，健壮如牛。

”同学们“扑哧”一声笑了.“那你们以后吃饭不要挑食，不要偏食，把自己养的高高壮壮的，明年我们一定会赢！”同学们对我说：“老师，你放心吧！我们会在越野赛上，我们会在成绩上超越他们！你就瞧好吧！”学生们的眼里闪烁着坚定的光芒，我用力地点点头。

此时，我的心好似一朵盛开的莲花。

只要是有091学生的地方肯定能看到我的身影。

不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天中午都能够看到我和学生在操场上清扫卫生区。

有的同事对我说，不要任何事都亲力亲为，要放手让学生去做。

我不是担心学生们做不好，而是觉得和他们在一起是我最大的快乐！课下我和学生是最好的朋友，我们一起劳动，，一起做游戏，一起吃零食，互相开玩笑。

我和091的故事一天一夜也说不完的。

我的真诚、善良、乐观、坚强影响着他们。

在我的感染下，性格懦弱，沉默寡言的桥康变得开朗了；在我的指引下，聪明却沉迷网络游戏几乎辍学的孙美路迷途知返了，并且进入年级前五名；在我的熏陶下懒散而又极具潜力的申丹苑变得勤奋好学了；还有王苗，再也不进网吧，考试居然考到班级第二名；还有性格极其复杂的王子仪，变得阳光了，她的文学水平也得到了展现，在县举行的中学生演讲比赛中获得一等奖；变化最大的是孙杰，曾经处处和我作对，现在对我俯首贴耳，我班有任何任务，活动等他她总是冲在前锋，时时处处替班级着想，她的成绩是进步最快的，到八年级第二学期末已进入年级前十名。

一年后，我的091不但没有搞“砸”，而且变得更加优秀。

10年暑假我接受091之前，年级前十名学生091占3人，前五名占1人，11年暑假
前考试年级前10名学生091占6人，前五名占3人。

我们091一年来周周得学校颁发的流动红旗。

之所以有这样的成绩是因为我们091“万众一心，团结一致”。

一年中091有太多太多的转变，期间我付出多少努力，也许有人看到了我的付出，那只是冰上一角，我付出的不仅是汗水，而是滴滴心血！
案例四爱使我承受了巨大压力，爱是我永远的动力
11年暑假开学，由于种种原因我的091被合并了，为此我失眠了一周，偷偷哭了好几次。

别了，我的091！但是每一位学生在我心中留下了永远难以抹去的鲜亮的印记！我此生以来第一次当班主任，我的全部心血，我全部的爱倾注在了091。

鲜有人知道，我在接管091的这一年，顶着多么大的压力！工作压力：班主任这一块我是新手，一切从头摸索，正在我为如何当好一位优秀班主任发愁时，学校又分配给我一个任务。

由于教我班的生物老师病休，我要接替她的课。

尽管我从未交过生物，但是我依然没有拒绝。

这样我既当班主任又教地理生物两门课。

任务量之大可想而知！除了工作，更大的压力是来自家庭。

10年9月，我的孩子上了小学，同年10月，孩子爷爷因肺癌住院，直至11年1月份才出院。

丈夫照顾孩子的爷爷，家里的一切重担交给我，每天忙完学校，拖着疲惫不堪的身体再骑一个小时的自行车回家。

（因为我家距离学校30里地）回到家接孩子、做饭、洗衣、辅导孩子做作业。

我真得很累很累！可这一切并没有把我压倒，最终我赢了，我的孩子考试双百，我所教的学科成绩也提高了，我的学生个个都有进步，我的班级变得那么优秀。

我骄傲着，我自豪着！是爱，
对孩子的爱、对学生的爱、对生活的爱是我心中的爱给予了我巨大的力量，是博爱，让我双赢！
案例五爱使我骄傲着、自豪着、感动着
尽管现在我成为了111班的班主任，但091永远在我心中。

而我也在每个同学心中！每当原091、092的学生有什么事情还是喜欢来找我倾诉。

有一两天看不到我，若再见时她们就会飞奔过来抱住我，给我撒撒娇。

男生们看到我只会呵呵的傻笑。

我懂得，他们内心非常喜欢我，只是不善于表达而已。

11年9月8日，我值班。

下了晚自习我去宿舍看望学生。

到了091/092女生宿舍，女生们硬是把门插上，不让我走。

几个女生拉住我，非要让我在她们宿舍睡，她们要和我谈心。

我说得查宿舍，必须走。

学生们依依不舍，有几个调皮的女生，王苗、胡欢等索性抱着被子跟我回我的宿舍睡。

我拗不过，只好同意。

那晚，她们和我说了好多关于我们永远的091，我认真听着，心被感动着，直到凌晨1点。

11年9月9日，早晨，我和我现在的111班清扫卫生区，原来091、092的学生看到我，热情地打招呼，有的学生刚从学校小卖部走出，拿着各种零食，走到我身边冷不防的给我塞在兜里。

有的更调皮，对我说：“老师，你伸手，看看你的手洗了吗？”我还没弄明白怎么回事，塞在我手里好吃的就跑远了。

“呵呵，这群疯丫头”！我内心美滋滋的，看看手里，掏掏兜里，呵！真不少！有雪饼、口香糖，奶糖、棒棒糖，还有一把大红
枣！我没舍得吃，我把这些分给了正在扫地的我的111班的同学们，他们很高兴！
11年9月10日，从大清早，外面就淅淅沥沥的下着小雨。

一场秋雨一场寒，风从窗子吹来，不禁有些寒意。

我的心里却是异常温暖。

为什么？因为今天是教师节，从早晨7点我还在朦胧的睡梦中，我的手机就“滴滴”响，直到晚上8点。

我不知道我收到多少条短信，我没有数。

有的留了名，有的没留名。

但我知道，那都是我最爱的学生！我的心骄傲着、自豪着、感动着！
为爱“奉献一生”
爱是人类最崇高、最强烈、最美丽、最妙不可信和最富意义的一种体验。

我们因爱而得以出生在这个世界，我们通过爱而使生命得以延续，我们为了爱而乐于牺牲生命本身。

只有有了爱，才会热爱生命，只有有了爱才会有工作的热情，只有有了对教育工作的热情，才能真正去教书育人。

每一个时代进步的背后，都有一大群默默奉献的教师作支持，正是他们培育出大批的人才。

绝大多数的人才都离不开教师辛勤的培育，人们常说“教师是最无私的职业”，就是因为教师有着对知识的爱、对真理的爱、对学生的爱、对教师职业的爱。

因为爱，教师培育了一代又一代的人才，使人类的文化不断绵延、发展、进步。

有了哥白尼，长生了布鲁诺；有了福楼拜，出现了莫泊桑，因为华罗庚，发现培养了陈景润。

可以说，正是对职业和学生深深的爱成为教师力量的源泉，所以才有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师精神。

我要把我的博爱，分享给我的每一个学生。

我要把我的爱传播，为了我爱的学生，为了我爱的教育事业，我要奉献一
生，鞠躬尽瘁死而后已！
后记：虽然我的文字很粗糙，但是我的感情很真挚。

写此文时我几度哽咽，我被自己感动，被学生感动着！
2011年9月11日凌晨30分。