部编版 语文 七年级下 成语成使用 积累 练习题 含答案

七年级下册成语专题

成语积累：

可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知:很少有人知道。

鞠躬尽瘁:小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧:当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

家喻户晓:家家户户都知道。形容人所共知。

截然不同:形容两件事物毫无共同之处。

锋芒毕露:锐气和才华全都表现出来。多形容人气盛逞强。

妇孺皆知:妇女、小孩全都知道。指众所周。

引人注目:吸引人们注意。

马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场。

燕然勒功:典出《后汉书。窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里,至燕然山刻石记功。燕然，山名,即今蒙古的杭爱山。勒功,刻石记功。

心会神凝:心思精神完全汇聚和集中起来。

潜心贯注:用心专而深，全部精力都放在上面。

沥尽心血:用尽心思和力量。沥,滴。

目不窥园:形容埋头读书。

慷慨淋漓:形容情绪十分激动，说话，写文章等意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云育。斗、牛，星宿名，借指天空。

迥乎不同：很不一样。迥，差得远。

群蚁排衙：文中指整齐地排列着。

兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。

锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

浩浩荡荡：①水势大②形容广阔或壮大。

九曲连环：形容河流弯弯曲曲互相连接。

一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。

自言自语:自己跟自己说话；独自低声说话。低眉顺眼:低着眉头，两眼流露出顺以的神情。形容驯良、顺从的样子。

言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。

微不足道:指意义、价值等小得不值得一提。

大庭广众:指聚集很多人的公开场合。大庭，宽大的场地。广众，为数众多的人群。

诲人不倦:教育人极有耐心，从不厌倦。

不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

一以贯之:用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。

颠沛流离:生活艰难，四处流浪。

已欲立而立人，已欲达而达人:自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。

以身作则:以自己的行为做出榜样。

如释重负:像放下重担子一样。形容在解除精神压力后心情轻松愉快。

任重道远:担子很重，路程又长。比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。

死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。

仁人志士:仁爱而有节操的人。

悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

盘虬卧龙:回旋盘绕像卧着的龙。

仙露琼浆:形容鲜美的酒。琼浆,比喻美酒。

忍俊不禁:忍不住笑。

蜂围蝶阵:指蜜蜂、蝴蝶围绕,数量很多。比喻花开得茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。

垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

念念有词：①旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话。②指人不停地自言自语。

姗姗来迟:形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。

忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。忡忡，忧愁的样子。

语无伦次:话讲得很乱,没有条理。

怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。

毛骨悚然:形容十分恐惧的样子。悚然,恐惧的样子。

耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。

惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

屏息凝神:暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。

不期而至：没有约定而意外地到来。

心有灵犀：指彼此心意相通。

天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

千钧重负：比喻很沉重的负担。

本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

一目了然：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事

应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。

练习：

1、成语使用有误的一项是( D )

A、有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨防汛广而告之，做到家喻户晓

．．．．。

B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不

．．．舍．地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

C、李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡

．．．．地流向天边。

D、我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然

．．．．。

2、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ A ）

A．听了朗朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止

．．．．。

B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧

．．．．的。

C．市民秩序井然

．．．．地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

D．雷锋是家喻户晓

．．．．的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

3.下列句中加点词语运用不当的一项是( B )

A.面对这一罕见病例，医院多位专家教授共同会诊，终于拿出了最佳方案，他们的脸上露出了如释

．．

重负

．．的表情。

B.爱迪生顽强搏击于科学海洋的精神心安理得

．．．．地赢得同时代人的赞誉。

C.男孩子要有海阔天空

．．．．的胸襟，不要老在芝麻蒜皮的小事上斤斤计较。

D.文学作品不必非要悲天悯人

．．．．，表达好作者自身的情感即可。

4．下列句子中加点词语使用无误的一项是（ B ）（2分）

A.他有时间就追着老师问问题，同学们都说他真是不耻下问

．．．．。

B.店员看我们来来回回的斗嘴也忍俊不禁

．．．．起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。C.他上课总是开小差，对此他的同桌义愤填膺

．．．．。

D.同学们以热烈的掌声欢迎运动员胜利凯旋

．．。

5、下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ D ）

A、儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑

．．．．，让我浑身有一种触电的感觉。

B、战士们的回忆，把记者带到了七个小时前惊心动魄

．．．．的战斗中。

C、我必须立即振作精神，否则这千钧重负

．．．．谁能担起。

D、他们两人在拜把兄弟时曾今海誓山盟

．．．．，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。

6、下列句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ C ）

A．父爱像一本厚重的书，耐人寻味

．．．．；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

B、正对雾霾天气日益严重的现象，不采取有效措施逐步减少雾霾的产生，而是给户外劳动者发放

“雾霾津贴”，这是本末倒置

．．．．的行为。

C．新春佳节，我们一家人津津乐道

．．．．地谈论着春晚的精彩节目。

D、风小心翼翼

．．．．地吹来，唯恐弄乱了他的头发。

7、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ B ）

A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍

．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。

B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛

．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。

C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同

．．．．。

D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年

．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。

8、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ D ）

A、做学术就应目不窥园

．．．．而不能送故迎新。

B、袁隆平沥尽心血

．．．．的研究，才有了杂交水稻的问世。

C、闻一多先生在演讲会上怒斥国民党的黑暗统治，慷慨淋漓

．．．．，振奋人心。

D、秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动

．．．．，决心为班级争光。

9、下列句中加点的成语运用正确的一项是（）

A、母亲对我爱护得无所不至

．．．．，让我十分感动。

B、谈起”韩流”明星，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源

．．．．，就连艺术学院的老师也惊叹不已。

C、当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是

．．．．。

D、广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在享受天伦之乐

．．．．的喜悦中。

10.下列加点词语使用不当的一项是( )

A．学校操场上人声鼎沸

．．．．，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。