四年级语文下册第三单元10蝙蝠和雷达教案1新人教版

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四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案（3篇）

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案一、说教材：《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

二、说教学目标：1、认识12个生字。

正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，培养学生的理解和概括能力。

3、激发学生在日常的学习生活中运用科学的思维方法探索科学奥秘的兴趣，形成运用科学为人类造福的价值观。

三、说重、难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，正确读写12个生字。

难点是：弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系。

四、学法指导：本课教学重点采用学生自读自悟的方法，用多种形式理解课文内容，并结合多媒体课件演示试验与原理，鼓励学生大胆用自己的语言来表述。

五、教学过程：(一)、从课题入手，激发学习兴趣。

出示课题《蝙蝠和雷达》，简介“蝙蝠”和“雷达”后质疑：蝙蝠和雷达两者一为动物，一为电子设备，它们之间有什么关系呢?让我们一起来探索其中的奥秘。

(意图：通过质疑，激发学生的学习兴趣，从而主动地获取知识。

)(二)初读课文，找到联系。

请学生自读课文。

教师提出要求：1.采用自己喜欢的方式读课文，要读得正确、流利。

2、从文中找出能简要概括蝙蝠和雷达关系的句子。

(引导学生找到文章第二自然段的语句回答：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

)(意图：这样设计是为了让学生通过自读课文，初步理解蝙蝠和雷达之间的关系，培养学生的阅读能力。

)(三)、合作阅读，理解“试验”。

1、人们到底是怎么从蝙蝠身上得到启示的呢?先来了解蝙蝠飞行的特点。

(课件出示“阅读一”)思考：蝙蝠飞行有什么特点?从哪些词语体会到的?(意图：这样设计，是为了让学生理解重点词语的意思，从而做到平时用语准确。

人教版小学语文四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计

第三单元第4课时第11课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计复备人：一教学内容：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

二教学目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

会区分运用“敏捷”“敏锐”。

2、理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。

把握课文主要内容，理解、研究蝙蝠飞行探路的秘密。

3、激发学生热爱科学、关于提问、乐于探究的兴趣。

三教学重难点：重点：弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。

难点：了解蝙蝠飞行探路的秘密四、教学准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件五、教学过程：（一）、揭题：1、出示蝙蝠图，你们认识它吗？叫叫它的名字。

谁能告诉我这两个字怎么写？(师根据提示板书)说一说你是怎么记住这两个字的。

掌握了形声字的规律，学习生字就容易多了。

2、出示雷达。

板书。

你们了解雷达吗？有这样一段文字是介绍雷达的，谁来读一读？3、今天我们学的课文就是《蝙蝠和雷达》，齐读。

此时，你的脑子里是否产生一个大大的问号呢？4、这两个完全不同类的事物，怎么会有联系呢？今天让我们研读《蝙蝠和雷达》，探究它们之间的关系。

（二）、初读课文，1、自由读读课文，注意文中的生字。

并想一想蝙蝠和雷达有什么关系。

人教版四年级下语文教案《蝙蝠和雷达》

人教版四年级下语文教案《蝙蝠和雷达》一、教学目标1.帮助学生理解蝙蝠和雷达之间的关系，提高学生对现代科技的认识。

2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，让他们能够准确地描述蝙蝠和雷达的特点及功能。

3.通过本课的学习，增强学生对自然科学知识的兴趣，激发他们的求知欲。

二、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生了解蝙蝠和雷达之间的联系，并理解现代科技如何改变我们的生活。

2.教学难点：引导学生自主探究蝙蝠和雷达的科技原理，提高他们的科学素养。

三、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）通过展示蝙蝠和雷达的图片，让学生观察并讨论两者之间的联系。

（2）引出新课内容，介绍本课将探讨蝙蝠和雷达之间的奇妙关系。

2.知识点讲解（15分钟）（1）讲解蝙蝠在飞行过程中的优势和所面临的困难。

（2）介绍雷达的基本原理和它在现代科技中的应用。

（3）分析蝙蝠和雷达之间的联系，并引导学生思考现代科技如何改变我们的生活。

3.课堂练习（10分钟）（1）出示与蝙蝠和雷达相关的练习题，让学生通过解答问题加深对知识点（2）引导学生进行小组讨论，互相学习和帮助。

4.作业与评价方式（5分钟）（1）布置与教学内容相关的作业，如写一篇关于蝙蝠和雷达的小作文或者设计一个基于现代科技的产品。

（2）鼓励学生进行深入思考，培养他们的创新能力和批判性思维。

（3）下节课进行作业展示和小组讨论，引导学生进行自评和互评。

5.课堂互动（10分钟）（1）通过提问、讨论等方式，鼓励学生提出对蝙蝠和雷达以及现代科技的认识和看法。

（2）引导学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作。

（3）针对学生的问题和讨论内容，进行适当的引导和点评。

四、教学方法和手段1.使用多媒体设备展示图片、视频等资料，帮助学生更加直观地了解蝙蝠和雷达的特点及功能。

2.通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。

3.运用问答法、演示法等教学方法，引导学生积极思考和主动参与课堂活动。

五、辅助教学资源与工具1.电脑：用于播放多媒体资料、进行网络查询等。

人教新课标小学四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案

人教新课标小学四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案一、教材分析1. 教材内容本课程主要介绍了蝙蝠及它的声纳感应器——雷达。

通过图文结合的方式，全面地介绍了蝙蝠的生活习性及其声纳感应器的原理、应用等知识。

2. 教学目标•知道什么是蝙蝠和雷达，了解蝙蝠的生活习性及其与人类的关系。

•了解蝙蝠声纳感应器的原理及其应用，培养学生的科学探究和创新思维能力。

•发展学生的阅读能力，掌握文学语言、探究文学意义。

•发展学生的合作协作能力，提高学生的团队意识和课堂参与度。

3. 教学重点•学生了解蝙蝠的生活习性及其与人类的关系。

•学生掌握蝙蝠声纳感应器的原理及其应用。

4. 教学难点•学生能够用科学的思维方式理解蝙蝠和雷达的原理及其应用。

二、教学准备1. 教学器材•讲台•投影仪•电脑•电子白板2. 教学环节设计•导入新知：PPT展示蝙蝠的生活习性。

•阅读理解：分组阅读课本《蝙蝠和雷达》相关内容及生活中关于蝙蝠和雷达的文章，然后进行阅读理解。

•科学探究：采用小研究模式，学生自主网上搜寻身边与蝙蝠和雷达有关的知识并填写到表格中，通过合作探究方式，结合实验等方式，对蝙蝠声纳感应器的原理和应用进行探究。

•合作设计：学生分组并自选角色，合力编写教科书中一篇文章或对话，旨在让学生了解文学语言和意义。

•课堂讨论：利用腾讯会议等在线教学工具，进行课堂讨论。

三、教学过程1. 导入新知通过PPT，展示一些蝙蝠的图片，并提问：•你们知不知道这是什么？•你们看到这张图片，它告诉你们什么？2. 阅读理解1.分组阅读《蝙蝠和雷达》相关章节2.阅读完毕后进行问题答复和教师互相补充解释3.向其他同学解释，分享您了解到的内容3. 科学探究以小组为单位，自主在网上搜寻相应内容，并填写表格。

蝙蝠雷达哪个国家家蝙蝠最多是不是所有蝙蝠都吃蜜雷达是什么蝙蝠有几种雷达的原理是什么蝙蝠的特殊能力是什么雷达依靠哪个原理发挥位置探测作用雷达的常见的应用有哪些4. 合作设计学生自主完成角色选择，进入小组分享与讨论，然后编写教科书一篇文章或对话。

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案一、教材背景本教案针对四年级语文下册教材中的一篇课文《蝙蝠和雷达》进行教学设计。

本篇课文是一个科普性的文章，通过讲解蝙蝠是如何使用超声波来捕食的来引导学生了解雷达的工作原理，并培养学生的科学探究精神。

二、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解蝙蝠的生活习性，了解雷达的工作原理。

2. 能力目标：培养学生的科学观察力和科学探究精神，提高学生的阅读理解和科学知识的应用能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新思维。

三、教学重难点1. 教学重点：学生理解蝙蝠是如何使用超声波捕食，了解雷达的工作原理。

2. 教学难点：培养学生的科学探究精神和创新思维。

四、教学准备教学多媒体课件、蝙蝠模型、雷达模型、实验材料等。

五、教学过程步骤一：导入新课 (5分钟)1. 利用多媒体课件播放与蝙蝠相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对蝙蝠的好奇心。

2. 提问：同学们知道蝙蝠是如何捕食的吗？步骤二：呈现课文 (10分钟)1. 让学生带着问题阅读《蝙蝠和雷达》的课文，理解蝙蝠是如何通过超声波捕食猎物的。

2. 边听边读，师生共同朗读课文，培养学生的语感和节奏感。

步骤三：解读课文 (10分钟)1. 通过分组讨论的方式，引导学生理解课文中的重点内容，包括蝙蝠如何发出超声波、如何接收回声等。

2. 师生共同解读课文中的生字和难词，帮助学生理解文章的意思。

步骤四：实验研究 (15分钟)1. 在教室中设置一个暗箱，让学生轮流进入暗箱内，用手摸索前进，感受在黑暗中没有视觉的困惑。

2. 呈现一个蝙蝠模型和一个雷达模型，给学生布置任务：通过摸索和听觉，尽量模仿蝙蝠在黑暗中捕食的方式进行实验。

3. 学生根据实验结果，讨论蝙蝠使用超声波的优势以及雷达的工作原理，并进行小结。

步骤五：巩固与拓展 (10分钟)1. 分组进行角色扮演活动，让学生分别扮演蝙蝠、研究员等角色，进行情景演练，展示蝙蝠是如何使用超声波捕食的场景。

四年级蝙蝠和雷达教案(5篇)

四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）语文教育是培养学生文化自信和民族认同感的重要任务，通过学习国学经典和民族文化，提高学生对自己文化传统的理解和认同。

这里给大家分享一些关于四年级蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

四年级蝙蝠和雷达教案【篇1】【教学目的】1.在熟读课文的基础上了解蝙蝠为什么能在夜间飞行。

以及飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

从而培养学生阅读科学作品的能力和兴趣，激励学生从小热爱科学的兴趣。

2.初步掌握一般说明文的阅读方法。

第一课时一、揭示课题(分两步出现)1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

2.示图，认识雷达，简介雷达。

3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

二、检查自学情况。

1.指名读生字。

(正音)2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。

有困难的可。

3.处理自学中出现的疑难问题。

三、按小组分自然段齐读课文。

要求读得比较流畅。

四、默读课文并思考：1.初步说出课文主要内容。

2.课文每个自然段讲了什么内容？用一句话概括。

读后边讨论，边板书。

五、根据板书，引导学生讨论分段：1.课文该怎样分段？说说你的根据。

2.概括段意，拟出小标题。

六、指名分段读课文。

七、作业：练习写字词，熟读课文，并联系课文内容思考课后作业题。

第二课时一、速读课文。

(读后要求说出课文主要介绍了什么)二、讲读课文。

(一)指名读第一段。

了解课文一开始提出的问题及问题的解答。

(二)阅读第二段。

思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？2.第二段哪句话是主要的句子。

3.简介常识性课文的一般叙述方式。

(三)阅读第三段。

1.找出这段的主句。

2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案14篇

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案14篇四年级语文《蝙蝠和雷达》教案1教学目标：1.识记本课生字。

2、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

3、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。

教学重难点：1、理解科学家的实验过程。

(重点)2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

(难点)教学准备：小黑板和图片设计。

教学过程：一、设悬念，激趣导入1.请两位同学做走路比赛的游戏，其中一位同学蒙上眼睛，赛后各自谈感受。

2.(出示蝙蝠图片)认识它吗关于它你们知道些什么3..(出示雷达图片)这是什么知道雷达有什么作用吗过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。

这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢二、读课文1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

2.交流后展示并齐读一遍。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

3.小结并质疑。

三、学习第三自然段1.指名读课文。

2.你们对蝙蝠有什么认识是从哪些词语看出来的引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使。

也。

”“极细”等)。

3.指导朗读。

①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的时候，该用什么样的语气来读呢(敬佩、佩服)②提示：重点词语朗读时要加重语气。

四、学习第四、五、六自然段1.快速阅读4、5、6三个自然段，看看需做几次试验(三次)2.4个人组成一小组，边讨论边完成这张实验表格。

实验顺序实验方式实验结果实验结论1、蒙眼没响不靠眼睛2、塞耳响靠耳朵探路3、封嘴响靠嘴巴探路3.学生读书、讨论、填写报告。

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案

四年级语文《蝙蝠和雷达》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蝙蝠和雷达的兴趣。

（2）运用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

（2）培养学生保护动物的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，学会生字词。

（2）了解蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

2.教学难点：（1）蝙蝠如何利用超声波进行定位。

（2）雷达的工作原理。

三、教学过程1.导入新课（1）展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）提问：你们知道蝙蝠和雷达有什么联系吗？激发学生的好奇心。

2.朗读课文（1）学生自读课文，注意理解生字词。

（2）教师辅导，帮助学生理解课文内容。

3.学习课文（1）学习第一段，了解蝙蝠的特点。

（2）学习第二段，了解雷达的特点。

（3）学习第三段，探讨蝙蝠和雷达之间的联系。

4.小组讨论（1）分组讨论：蝙蝠是如何利用超声波进行定位的？雷达的工作原理是什么？（2）小组汇报，教师点评。

5.实践活动（1）学生模拟蝙蝠飞行，体验蝙蝠如何利用超声波定位。

（2）学生制作简易雷达模型，了解雷达的工作原理。

（2）布置作业：回家后，向家人介绍蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

四、板书设计课题：蝙蝠和雷达1.蝙蝠的特点：夜间飞行，利用超声波定位。

2.雷达的特点：利用电磁波探测目标。

3.蝙蝠与雷达的联系：模仿蝙蝠的超声波定位原理，发明雷达。

五、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生了解了蝙蝠和雷达的特点及二者之间的联系。

在教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养学生的合作能力和思维能力。

同时，通过实践活动，让学生亲身体验蝙蝠和雷达的原理，激发学生对科学的热爱。

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案(五篇)

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案教学目标：1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点和难点1.教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

2.教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

教学准备：蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片教学时间：二课时第一课时教学目标：2.朗读课文，能把握课文主要内容。

教学过程：一、引入课题(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。

(生读课题)二、初读课文，了解大意1.自读课文，排除字词障碍;2.师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音;3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么?4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法5.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

三、生自主学习1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。

2.科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。

你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。

3.生交流自读情况。

4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。

5.从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么?从哪些词体会到的?是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案教材：四年级下册语文教材（人教版）主题：《蝙蝠和雷达》教材分析：本课是四年级下册语文教材的一篇课文，主要讲述了科学家利用蝙蝠的超声波定位能力发明雷达的故事。

通过本课的学习，旨在培养学生科学探索的意识和科学知识的学习兴趣。

教学目标：知识与技能：1. 了解蝙蝠利用超声波进行定位的原理；2. 了解雷达的工作原理；3. 掌握本文的主要内容。

过程与方法：1. 通过分组讨论的方式，激发学生的思维，培养学生的合作意识；2. 运用图表分析法，帮助学生理清课文的主要内容和逻辑关系；3. 运用故事讲解法，通过生动的故事引导，激发学生学习课文的兴趣。

情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生尊重他人才华和智慧的价值观。

教学重点：1. 了解蝙蝠利用超声波进行定位的原理；2. 了解雷达的工作原理；3. 掌握本文的主要内容。

教学难点：1. 掌握本文的主要内容；2. 归纳总结蝙蝠和雷达的共同点和区别。

教学准备：1. 多媒体课件；2. 课文解析和整理的PPT；3. 学生的参与活动准备。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过展示一幅关于蝙蝠的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生描述蝙蝠的样子和特点。

Step 2 预习导入（5分钟）让学生小组讨论，根据图片预测本课的主题，并提出一些问题。

Step 3 新课呈现（15分钟）1. 呈现课文：利用多媒体课件呈现课文的内容，边讲解边展示相关图片。

2. 图表分析法阅读：分组讨论，运用图表分析法，帮助学生理清课文的主要内容和逻辑关系。

Step 4 问题解答（10分钟）根据学生的理解，解答他们提出的问题，并帮助学生澄清疑惑。

Step 5 归纳总结（10分钟）让学生再次小组讨论，归纳总结蝙蝠和雷达的共同点和区别，并在黑板上进行总结。

Step 6 拓展延伸（10分钟）通过讲解雷达在日常生活中的应用，引导学生思考雷达的其他应用领域，并帮助学生与日常生活做联系。

人教版小学四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案

“人教版小学四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案”一、教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解蝙蝠和雷达的特点，理解科学家通过观察蝙蝠飞行，发明了雷达的经过。

2.过程与方法目标：培养学生通过阅读课文，提取关键信息，进行逻辑推理的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对科学的热爱，培养学生勇于探究、积极思考的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，了解蝙蝠和雷达的特点，掌握科学家通过观察蝙蝠发明雷达的过程。

2.教学难点：理解科学家如何通过观察蝙蝠发明雷达的过程，培养学生逻辑推理能力。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为本节课的学习做好铺垫。

（2）出示蝙蝠和雷达的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它们有什么特点？2.课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

（2）教师讲解课文，引导学生了解蝙蝠和雷达的特点，以及科学家通过观察蝙蝠发明雷达的过程。

（3）教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中的关键信息，培养学生逻辑推理能力。

3.课堂练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。

（2）教师选取部分学生回答问题，并给予评价。

4.小组讨论（1）教师提出讨论话题：科学家是如何通过观察蝙蝠发明雷达的？（2）学生分组讨论，教师巡回指导。

5.课堂小结6.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）课外阅读有关蝙蝠和雷达的资料，深入了解它们的特点。

四、教学反思本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了蝙蝠和雷达的特点，以及科学家通过观察蝙蝠发明雷达的过程。

在课堂教学中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的逻辑推理能力和科学素养。

但仍有部分学生对于科学家如何通过观察蝙蝠发明雷达的过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：理解科学家如何通过观察蝙蝠发明雷达的过程。

教学难点：培养学生通过观察、比较、分析，理解科学探究的方法和步骤。

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案教材分析：《蝙蝠和雷达》是四年级下册语文课本中的一篇课文。

通过故事讲述了蝙蝠和雷达的发明与应用，引导学生关注科技创新与发展。

本课文注重培养学生的阅读理解和综合运用语言的能力，适合通过多种教学方法进行教学。

教学目标：1.知识与技能：（1）了解蝙蝠和雷达的发明与应用。

（2）理解课文内容，掌握重要词汇的意思。

（3）通过课文理解科技创新对人类生活的影响。

2.过程与方法：（1）通过课前导入的方式调动学生的学习兴趣。

（2）通过课文的朗读与讲解，培养学生对课文的理解能力。

（3）通过小组合作讨论和展示，促进学生的合作学习和思维发展。

（4）通过练习和活动巩固所学知识。

3.情感态度与价值观：通过本课文的教学，培养学生对科技创新的关注和热爱，并引导他们积极思考科技在日常生活中的应用和价值。

教学重难点：重点：理解课文内容，掌握重要词汇。

难点：培养学生的综合运用语言的能力，开展合作学习。

教学准备：课本、黑板、多媒体课件、图片、小组任务卡等。

教学过程：一、导入（15分钟）1.利用图片或多媒体资源介绍蝙蝠和雷达的概念，引发学生对蝙蝠和雷达的好奇和兴趣。

2.让学生说一说自己对蝙蝠和雷达的认识和想法。

二、阅读课文（15分钟）1.课前预习：让学生先速读课文，了解故事的大意，帮助他们迅速进入课文内容。

2.朗读课文：由学生或教师朗读课文，同时教师解释一些生词的意思。

3.理解课文：分段讲解课文，帮助学生理解故事情节和作者的写作意图。

三、合作探究（15分钟）1.小组合作：将学生分成小组，每组给一张任务卡，让学生阅读任务，合作讨论并在一定时间内完成任务。

2.展示交流：约请一两组学生上台展示讨论结果，教师引导学生进行讨论和交流。

四、学习词语（10分钟）1.教师展示生词卡片，帮助学生掌握重要生词的意思。

2.学生进行词语操练，帮助学生巩固所学词语的知识。

五、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结课文中的重点内容，并总结课文的主题和作者的写作意图。

《蝙蝠和雷达》教学设计10篇

《蝙蝠和雷达》教学设计10篇《蝙蝠和雷达》教学设计1教材分析：《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文。

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。

学习这篇课文，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握课文的主要内容，激发学生阅读科普__的兴趣，拓展视野。

教学目标：1.认识5个生字，会写12个生字.正确读写“蝙蝠，捕捉，避开，敏锐，铃铛，苍蝇，揭开，推进，障碍物，荧光屏，横七竖八”等词语。

2.理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。

把握课文主要内容，理解探究蝙蝠夜间探路的秘密。

3.激发学生热爱科学，敢于提问，乐于探究的兴趣。

教学重点：弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。

教学难点：了解蝙蝠飞行探路的秘密。

课前准备：多媒体课件试验表格教学课时：第一课时教学过程：上课的前一天，布置预习课文，开展以下实践活动：1．读书预习：认真读课文，圈画出不会读的生字、新词，通过查工具书解决生字新词的读音和字（词）的意思；将课文中要求会写的字词各抄写两遍。

2．搜集资料预习：搜集有关仿生学的课外资料，制作资料卡片。

同学间相互交流自己对仿生学的认识，分享自己制作的资料卡片。

3．带着问题预习：蝙蝠能在夜间飞行依靠的是什么？课堂教学：一、揭题。

( 5分)1．猜谜语：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天睡觉夜间操劳，捕捉害虫本领高。

（打一种动物）师板书：蝙蝠2．出示蝙蝠课件（1）简介蝙蝠：蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。

视力很弱却能在夜间飞翔，吃蚊蛾等昆虫。

3．出示雷达课件（2）同学们认识它吗？它的名字叫雷达。

师板书：雷达。

简介雷达：雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。

可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。

四年级语文教案-《蝙蝠和雷达》

四年级语文教案-《蝙蝠和雷达》一、教学目标1.理解课文内容，学习蝙蝠和雷达的相关知识。

2.培养学生观察、思考、提问的能力。

3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，学习蝙蝠和雷达的相关知识。

2.教学难点：引导学生发现蝙蝠与雷达之间的联系，培养学生的创新思维。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们听说过蝙蝠吗？谁知道蝙蝠有什么特别之处？二、自主学习1.让学生自主阅读课文，理解课文内容。

三、课堂讲解1.讲解课文中的生字词，让学生掌握字词的正确读音和书写。

2.讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

四、课堂讨论1.让学生讨论：蝙蝠和雷达之间有什么联系？五、课堂小结本节课，我们学习了课文《蝙蝠和雷达》，了解了蝙蝠和雷达的相关知识，探讨了它们之间的联系。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。

2.提问：同学们，你们知道雷达有什么作用吗？二、课堂讲解1.讲解雷达的原理和应用，让学生了解雷达在现代科技中的重要性。

2.引导学生思考：雷达与蝙蝠之间有什么相似之处？三、课堂讨论1.让学生分组讨论：如何利用蝙蝠的特点来改进雷达技术？四、实践环节1.让学生动手制作一个简单的雷达模型，模拟蝙蝠的飞行和捕食过程。

五、课堂小结本节课，我们进一步了解了雷达的原理和应用，探讨了雷达与蝙蝠之间的联系，并尝试制作雷达模型，锻炼了我们的实践能力。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，巩固学生对蝙蝠和雷达的认识。

2.提问：同学们，你们知道蝙蝠和雷达在生活中的应用吗？二、课堂讲解1.讲解蝙蝠和雷达在生活中的应用，如：导航、探测等。

2.引导学生思考：如何将蝙蝠和雷达的原理应用到其他领域？三、课堂讨论1.让学生讨论：蝙蝠和雷达原理在未来的应用前景。

四、拓展活动1.让学生设计一个以蝙蝠和雷达为主题的科学实验，探索它们的原理。

五、课堂小结本节课，我们学习了蝙蝠和雷达在生活中的应用，探讨了它们的原理在未来的应用前景，并进行了科学实验，提高了我们的实践能力和创新思维。

小学四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案三篇.doc

小学四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案三篇篇一1学情分析学情分析：教师抓住学生都有好奇心和求知欲，引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。

教学方法手段：引导学生通过课件观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，使学生在观察中加深对内容的理解和感悟。

另外请三个学生上来表演蝙蝠飞行的过程，使学生更直观了解课文。

2教学过程2.1第二学时评论(0)教学目标1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的。

2、了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.。

3、交流仿生学资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。

评论(0)学时重点1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

评论(0)学时难点1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

教学活动活动1【活动】《蝙蝠和雷达》教案四年级语文《蝙蝠和雷达》教案《蝙蝠和雷达》课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。

这是一篇科普文，可以分为三个部分。

第一部分：提出飞机为什么能安全飞行的问题。

第二部分：科学家做了三次试验，证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机飞行的安全，告诉人们大自然是人类的老师，研究生物可以对人类的发明创作有所启示。

教学目标：1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的。

2、了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.。

3、交流仿生学资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。

教学重难点1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

课前准备：PPT课件、蝙蝠和雷达图片各一张、三次试验表格。

教学过程：出示蝙蝠、雷达图片引入1、蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测器，它们有什么联系呢？让我们继续来学习第11课《蝙蝠和雷达》。

(人教新课标)四年级语文下册《3.11蝙蝠和雷达》教学设计

4.学会运用比较、分析、综合等方法，从多角度思考问题，培养逻辑思维能力。
5.能够运用课文中的知识，结合生活实际，发挥想象，创作关于蝙蝠和雷达的趣味故事。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，让学生主动参与课堂，提高学习积极性。
2.采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生从不同角度理解课文内容，培养独立思考的能力。
（二）讲授新知
1.老师让学生打开课本，阅读《蝙蝠和雷达》一文，引导学生关注蝙蝠夜间飞行的原理。
2.老师通过讲解、图示等方法，详细解释蝙蝠利用回声定位在夜间飞行的原理，让学生理解并掌握这一知识点。
3.老师引出雷达的概念，讲解雷达的工作原理，以及雷达是如何借鉴蝙蝠的回声定位原理的。
4.对比分析蝙蝠和雷达的相似之处，让学生认识到自然界中的智慧，激发学生向大自然学习的兴趣。
（四）课堂练习
1.老师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握情况：
a.判断题：蝙蝠在夜间飞行时，完全依赖视觉。（）
b.选择题：雷达的工作原理是（）。
A.借鉴了蝙蝠的回声定位原理
B.利用无线电波探测目标
C.通过声音传播来探测目标
c.简答题：请简要描述蝙蝠和雷达之间的联系。
d.作文题：以“我学会了蝙蝠的飞行”为题，编写一篇趣味故事。
2.创作一篇关于蝙蝠和雷达的趣味故事，题目自拟。要求充分发挥想象力，运用课文中的知识点，将故事情节设计得生动、有趣。故事字数在300-400字左右。
3.家长协助孩子观察夜晚的蝙蝠，记录下观察到的现象和感受。可以拍照、绘图等形式辅助记录，鼓励孩子用自己的语言描述观察过程。
4.拓展阅读：推荐阅读与蝙蝠、雷达相关的科普书籍或文章，了解更多的科学知识。要求学生在阅读过程中做好笔记，摘录重要信息，提高自己的信息筛选能力。

人教版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案

人教版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案人教版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案（一）学习目标①认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

课前准备①生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。

②教师搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片。

A案第一课时●以图为媒，引入新课(依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。

蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。

(板书课题)●朗读课文，读通读顺①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

②两人一组轮流读课文，互相认读生字词。

③出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

●默读课文，归纳大意①课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。

②指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。

●填表助学，自主阅读①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么;文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。

③默读四、五、六自然段，填写下表。

(表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调)试验顺序试验方式试验结果试验结论下面句子中的“厚”字，表示“扁平物体上下距离大”的是第(4)句。

;表示“深、重、浓、大”的是第(2)句;表示“待人不刻薄”的是第(1)句;表示“重视”的是第(3)句。

第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。

新人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教案

新人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教案亲爱的小朋友们，今天我们要学习的是《蝙蝠和雷达》这篇课文。

你们知道吗？蝙蝠是一种非常神奇的动物，它们在黑暗中可以自由飞翔，而且还能发出超声波来探测周围的环境。

这可是让人类科学家们研究了好久好久才弄明白的哦！
蝙蝠是怎么做到的呢？原来，蝙蝠发出的超声波会碰到周围的物体，然后反射回来，蝙蝠就可以根据这些反射回来的信息来判断周围有没有什么障碍物。

这个过程就像是我们在玩“回声定位”游戏一样，只不过蝙蝠是用超声波来玩的啦！
人类可没有蝙蝠那样的超声波耳朵，所以我们就发明了一种叫做“雷达”的东西来帮助我们探测周围的环境。

雷达其实就是一种发射出去的电磁波，当电磁波碰到障碍物时，就会被反射回来，然后我们就可以根据这些反射回来的信息来判断周围有没有什么障碍物了。

其实，雷达的应用非常广泛呢！比如说，我们用雷达可以帮助飞机避开云层，找到正确的航线；我们还可以用雷达来监测海洋中的船只和鱼群；甚至还可以用雷达来探测地下的矿藏和水源呢！
所以说，蝙蝠和雷达都是非常神奇的东西，它们让我们能够更好地了解这个世界。

希望大家在学习这篇课文的时候，能够更加喜欢科学，更加热爱探索未知的世界哦！
(以上内容仅供参考)。

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案

四年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案教学目标：1.理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行不撞墙的秘密以及雷达的发明原理。

2.培养学生通过阅读获取信息、分析问题的能力。

3.激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的创新意识。

教学重点：1.理解课文内容，了解蝙蝠和雷达之间的关系。

2.培养学生的阅读分析和表达能力。

教学难点：1.理解雷达的发明原理。

2.培养学生通过阅读获取信息、分析问题的能力。

教学准备：1.课文课件或黑板。

2.相关资料图片。

教学过程：一、导入1.教师出示蝙蝠和雷达的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系？”二、课文阅读1.学生自读课文，理解大意。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

3.学生分段朗读课文，注意语气、节奏。

三、课文解析1.教师引导学生分析课文第一段，了解蝙蝠夜间飞行的特点。

2.学生讨论：蝙蝠为什么能在夜间飞行不撞墙？四、课文第二段解析1.教师引导学生分析课文第二段，了解雷达的发明原理。

2.学生讨论：雷达是如何工作的？五、课文第三段解析1.教师引导学生分析课文第三段，了解科学家是如何发明雷达的。

2.学生讨论：科学家是如何受到蝙蝠的启发，发明雷达的？六、拓展延伸1.教师出示相关资料，引导学生了解雷达在现代科技领域的应用。

2.学生讨论：雷达在生活中的应用有哪些？七、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

八、课后作业（课后自主完成）1.根据课文内容，绘制蝙蝠和雷达的发明过程示意图。

2.以“我眼中的雷达”为主题，写一篇短文。

教学反思：本节课通过引导学生阅读《蝙蝠和雷达》一文，使学生了解了蝙蝠夜间飞行不撞墙的秘密以及雷达的发明原理。

在课堂上，学生积极参与讨论，对蝙蝠和雷达之间的关系有了更深入的认识。

同时，通过拓展延伸环节，学生对雷达在现代科技领域的应用有了更全面的了解。

但在教学过程中，部分学生对雷达的发明原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。