高中语文必修二知识点总结
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• 松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交,是为连理枝,象征了爱情的 不朽。合葬化鸟,生不能相守,死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。
• “相向鸣”,是他们爱情与幸福的歌唱,悲愤与压抑的控告。 • 结尾的浪漫主义手法,反衬现实,寄托人们追求自由恋爱、
幸福生活的强烈愿望。
面对一个如此聪明、勤劳、善良、美丽的儿媳,婆婆为什么不能容她?
•
⒁勤心养公姥,好自相扶将
•
⒂登即相许和,便可作婚姻
•
⒃新妇识马声,蹑履相逢迎
•
⒄怅然遥相望,知是故人来
第二类、xiàng,名词,“相貌”之意 ⒅儿已薄禄相,幸复得此妇
互文
(旧体诗的一种技巧,指一联中上下文意互相呼应,彼此 映衬,相互说明补充)
东西植松柏, 左右种梧桐。 枝枝相覆盖, 叶叶相交通。
兴
• 开头:孔雀东南飞,五里一徘徊。 • 这是民歌习用的起兴手法。它为全诗制造一
种徘徊顾恋的情调, 奠定全诗了凄恻缠绵、 哀婉伤感的感情基调。又有提摄全篇、引出 下文的作用。
兴
• 枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯。仰头 相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世 人,戒之慎勿忘。
• 府吏谓新妇:“……磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫, 便作旦夕间。……”
• 这个比喻第一次出自刘兰芝之口,表示刘兰芝对爱情坚贞不渝, 永不变心。
• 第二次是焦仲卿说的,他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变 初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧。
• 这两次比喻和故事情节的发展保持一致,推波助澜,使情节曲 折起伏,生动感人。
开创了中国诗歌的优秀传统,对后世文学产生了不可磨灭的影响。
艺术手法
• 1、赋比兴手法的使用 • 2、《诗经》重章叠句的手法及作用 • 手法:诗歌语句有一些相同或相似,句型重复,只在句子
的个别出换几个字,这种手法叫“重章叠句”。 • 作用:音节和结构上造成了回环往复的效果,再加上叠音
词,一唱三叹,音节和谐,体现了诗歌的音乐美,有利于 情感的抒发。
然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情, 并流露出忧郁、孤独的心境。
• 2、课文结构 • 文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对
北国之秋的向往之情。 • 中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清
秋景象。 • 记叙部分采用并列结构,根据“清”“静”“悲凉”的三
个层次,逐一描绘故都的自然风物,共有五种景况,即清 晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果。 • 议论部分,从喻理的角度,进一步赞颂自然之秋,赞颂北 国之秋。 • 首尾照应,回环往复;中部充分展开,酣畅淋漓。
雅》31篇,《小雅》74篇。 • ③颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业的。
• 赋、比、兴,宋代朱熹做了比较确切的解释:“ 赋者,敷陈其事而直言之也;包括一般陈述和铺排陈述两种情况。
• 比者,以彼物比此物也,也就是比喻之意。 • 兴者,先言他物以引起所咏之词也,也就是借助其他事物为所
咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。 • 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。
• ①门不当户不对。 • 刘兰芝“自小生野里”,在门阀社会里,她的家世
还不入“九品中正”之眼。 • 焦仲卿出身于官宦人家,在严格的门阀社会里已经
具备了“品”的资格,所以焦母说:““汝是贵家 子,仕宦于台阁, 慎勿为妇死,贵贱情何薄”。
• ②没有生下一男半女。“不孝有三,无后 为大。”
• ③认为她挑战了自己的家长权威。 • ④长期寡居,蛮横无理。妒忌儿子媳妇的
• (3)动词的使用
• 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又 像笼着轻纱的梦。
• “泻”字,给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实感; • 一个“浮”字,又表现出月光下荷叶、荷花那种缥缈轻柔
的姿容。 • 化静为动,准确生动,写出事物的特点。
赋的运用
• 3、交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子 幡。婀娜随风转,金车玉作轮。踯躅青骢马,流苏金镂 鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑 珍。从人四五百,郁郁登郡门。
• 显示兰芝不为富贵所动的节操,也形成太守家的喜和兰 芝、仲卿的悲之对照,强化了悲剧性。
比
• 新妇谓府吏:“……君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝, 磐石无转移。……”
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”
1、以往昔之虚衬眼前之实,以眼前之景衬内心的悲苦。 2、以景写情,情景交融,含蓄蕴藉,耐人寻味。 3、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比,突出不胜今昔
之感。 4、语调低沉,低回往复,气氛悲怆。
楚辞
• ① 诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式, 又称“骚”体。
• 1、情景交融,融情与景。 • 2、结构完整,层次清楚。 • 3、细节描写,准确生动。 • 4、人文精神,提升美感。
文学常识
• 《诗经》是我国最早的诗歌总集。 • 一般认为,现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。 • 收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。 • 先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。 • 西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
坟墓四周种植上松柏、梧桐 树。
树枝枝叶互相覆盖,互相沟 通。
一是指代第一人称,可译为“我”。如: ⑥便可白公姥,及时相遣归 ⑦时时为安慰,久久莫相忘 ⑧初七及下九,嬉戏莫相忘 ⑾誓不相隔卿
二是指代第二人称,译为“你”。如: ⑨吾已失恩义,会不相从许。 ⑩不久当归还,还必相迎取 ⑿不久当还归,誓天不相负 ⒀幸可广问讯,不得便相许
wk.baidu.com 相
• 三是指代第三人称,可译为“他(她)”。如:
• “离”,通“罹”,“遭遇”义;“骚”,“忧愁”义。“离骚”, 即“遭遇忧愁”的意思。
• 司马迁解释“离骚”为“离忧”; • 班固解释为“遭遇忧患”; • 王逸解释为“离别的愁思”; • 也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
离骚中的意象
• 意象体系分为三类:社会性的意象群,自然界的意象群, 神话界的意象群。课文中的意象体系多为第一、二类,即 主要以“香草美人”为喻(蕙, 茝 ,芰荷,芙蓉,蛾眉 等),表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。
• “六义”则指“风、雅、颂,赋、比、兴”。 • “风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类 • “赋、比、兴”是《诗经》的表现手法 • ①风,是不同地区的民间歌谣,是从周南、召南、魏、唐、秦、
陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。 • ②雅,是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为《大
• 正如司马迁所说的那样:“其行洁,故其称物芳。”屈原 借助“香草美人”托物喻志的手法,为后代诗人作家所普 遍借鉴,成为我国诗歌的抒情传统。
• 借景抒情、托物以讽、悲秋伤春成为唐诗宋词的主调,正 说明了这种艺术创造的深远影响和巨大生命力。
• 屈原善于运用打比方来说理: • “鸷鸟之不群兮”说明自己不同于世俗小人; • “何方圆之能周兮”比 喻 君子与小人不同流合污; • “ 偭规矩而改错”比喻“党人”破坏法制,等。
• 《荷塘月色》
• 2、欣赏景物描写——荷塘和月色巧妙地结合 • 月下的荷塘;荷塘上的月色,优雅、朦胧、幽静 • (1)比喻的使用 • “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜开着的,
有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星 星,又如刚出浴的美人。 • ⒈可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象, 富有感染力。 • ⒉ 用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。
• ② 总集名。西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方 朔 、 王褒、刘向等人的诗歌作品,主要是屈原的作品。
• ③特色:“楚辞”以优美的语言、丰富的想象,溶化神话传说,塑造鲜 明形象;以楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓 厚的地方色彩,富有积极浪漫主义精神。
• 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作,同 时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。
• (3)叠词的使用 • 蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树,隐隐约约的远山,
曲曲折折的荷塘,亭亭玉立的荷花,缕缕的清香,静静的 花叶,薄薄的青雾 • 不但传神地描摹出眼前之景,同时有一种音韵美。 • 既加强了语意,又使文气舒展,音韵和谐。
《故都的秋》
• 1、思想情感 • 本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自
薄”
极端蛮横无理,一味独断专行、势利。
赋的运用
• 1、 “十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。” • 从时间上(13岁—17岁)作了纵的铺陈,强调兰芝从小聪明,
很有教养。 • 2、鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足
下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削 葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 • 从妆束、服饰、姿态上作横的铺陈,旨在描写她的美,更表 现了她从容镇定,外柔内刚的性格 。
恩爱和美。 • ⑤恋子情节。不想有人分享对儿子的爱。
相
• “相”字出现了十九次
• 第一类,作副词,表示彼此对待的关系,译为“互相、相互”,
如:
•
①贱妾留空房,相见常日稀
•
②黄泉下相见,勿违今日言
•
③枝枝相覆盖,叶叶相交通
•
④仰头相向鸣,夜夜达五更
•
⑤视历复开书,便利此月内,六合正相应
相
• 第二类,做指代性副词,表示动作所涉及的一方, • 按照人称的不同可分为三种:
• (2)通感的使用 • 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声
似的。” • 塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵
婀玲上奏着的名曲。 • 通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉
转移,“以感觉写感觉”。 • 通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的
审美情趣,收到增强文采的艺术效果。
或宴会时演奏之用。 • 后世把乐府所搜集整理的诗歌,称为“乐府诗”,或简
称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。
人物形象和对话
• 1、刘兰芝:坚强、持重,自尊,果断,不为威 逼所屈,也不为荣华所动。
• “十三能……十六诵诗书”
•
——知书达礼
“受母钱帛多,不堪母驱使”
•
——不卑不亢
• “处分适兄意,那得任自专”
高中语文必修二复习
第一单元知识点总结
《荷塘月色》
• 把握文章思想感情———淡淡的忧愁 • 文章开篇便是“这几天心里颇不宁静”,以下处处关联这种
不宁静的心绪:路是幽僻的,寂寞的;地上的月光是淡淡的, 天上的云也是淡淡的;“树色一例是阴阴的”;听到热闹的 蝉声和蛙声,心想“热闹是它们的,我什么也没有”;想到 古人采莲的盛况,发出“这令我到底惦着江南了”的感慨, 不满于现实,又不得不回到现实中来。
•
——外柔内刚
• 2、焦仲卿:忠于爱情,忍辱负重,但比 较懦弱,胆小怕事。
• “今若遣此妇,终老不复取”
•
——坚贞不逾
• “故作不良计,勿复怨鬼神”
•
——叛逆精神
3、焦母:
• “何乃太区区” • “吾意久怀忿,汝岂得自由” • “小子无所畏,何敢助妇语” • “吾已失恩义,会不想从许” • “汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何
孔雀东南飞
• 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的、最长的一 首叙事诗,是古乐府民歌的代表作之一。
• “乐府双璧” 《孔雀东南飞》与《木兰诗》并称。 • “乐府三绝” 《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称 • 它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》,原题为《古诗为
焦仲卿妻作》。
乐府
• 汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。 • 职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀
• “相向鸣”,是他们爱情与幸福的歌唱,悲愤与压抑的控告。 • 结尾的浪漫主义手法,反衬现实,寄托人们追求自由恋爱、
幸福生活的强烈愿望。
面对一个如此聪明、勤劳、善良、美丽的儿媳,婆婆为什么不能容她?
•
⒁勤心养公姥,好自相扶将
•
⒂登即相许和,便可作婚姻
•
⒃新妇识马声,蹑履相逢迎
•
⒄怅然遥相望,知是故人来
第二类、xiàng,名词,“相貌”之意 ⒅儿已薄禄相,幸复得此妇
互文
(旧体诗的一种技巧,指一联中上下文意互相呼应,彼此 映衬,相互说明补充)
东西植松柏, 左右种梧桐。 枝枝相覆盖, 叶叶相交通。
兴
• 开头:孔雀东南飞,五里一徘徊。 • 这是民歌习用的起兴手法。它为全诗制造一
种徘徊顾恋的情调, 奠定全诗了凄恻缠绵、 哀婉伤感的感情基调。又有提摄全篇、引出 下文的作用。
兴
• 枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯。仰头 相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世 人,戒之慎勿忘。
• 府吏谓新妇:“……磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫, 便作旦夕间。……”
• 这个比喻第一次出自刘兰芝之口,表示刘兰芝对爱情坚贞不渝, 永不变心。
• 第二次是焦仲卿说的,他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变 初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧。
• 这两次比喻和故事情节的发展保持一致,推波助澜,使情节曲 折起伏,生动感人。
开创了中国诗歌的优秀传统,对后世文学产生了不可磨灭的影响。
艺术手法
• 1、赋比兴手法的使用 • 2、《诗经》重章叠句的手法及作用 • 手法:诗歌语句有一些相同或相似,句型重复,只在句子
的个别出换几个字,这种手法叫“重章叠句”。 • 作用:音节和结构上造成了回环往复的效果,再加上叠音
词,一唱三叹,音节和谐,体现了诗歌的音乐美,有利于 情感的抒发。
然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情, 并流露出忧郁、孤独的心境。
• 2、课文结构 • 文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对
北国之秋的向往之情。 • 中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清
秋景象。 • 记叙部分采用并列结构,根据“清”“静”“悲凉”的三
个层次,逐一描绘故都的自然风物,共有五种景况,即清 晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果。 • 议论部分,从喻理的角度,进一步赞颂自然之秋,赞颂北 国之秋。 • 首尾照应,回环往复;中部充分展开,酣畅淋漓。
雅》31篇,《小雅》74篇。 • ③颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业的。
• 赋、比、兴,宋代朱熹做了比较确切的解释:“ 赋者,敷陈其事而直言之也;包括一般陈述和铺排陈述两种情况。
• 比者,以彼物比此物也,也就是比喻之意。 • 兴者,先言他物以引起所咏之词也,也就是借助其他事物为所
咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。 • 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。
• ①门不当户不对。 • 刘兰芝“自小生野里”,在门阀社会里,她的家世
还不入“九品中正”之眼。 • 焦仲卿出身于官宦人家,在严格的门阀社会里已经
具备了“品”的资格,所以焦母说:““汝是贵家 子,仕宦于台阁, 慎勿为妇死,贵贱情何薄”。
• ②没有生下一男半女。“不孝有三,无后 为大。”
• ③认为她挑战了自己的家长权威。 • ④长期寡居,蛮横无理。妒忌儿子媳妇的
• (3)动词的使用
• 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的 青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又 像笼着轻纱的梦。
• “泻”字,给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实感; • 一个“浮”字,又表现出月光下荷叶、荷花那种缥缈轻柔
的姿容。 • 化静为动,准确生动,写出事物的特点。
赋的运用
• 3、交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子 幡。婀娜随风转,金车玉作轮。踯躅青骢马,流苏金镂 鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑 珍。从人四五百,郁郁登郡门。
• 显示兰芝不为富贵所动的节操,也形成太守家的喜和兰 芝、仲卿的悲之对照,强化了悲剧性。
比
• 新妇谓府吏:“……君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝, 磐石无转移。……”
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”
1、以往昔之虚衬眼前之实,以眼前之景衬内心的悲苦。 2、以景写情,情景交融,含蓄蕴藉,耐人寻味。 3、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比,突出不胜今昔
之感。 4、语调低沉,低回往复,气氛悲怆。
楚辞
• ① 诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式, 又称“骚”体。
• 1、情景交融,融情与景。 • 2、结构完整,层次清楚。 • 3、细节描写,准确生动。 • 4、人文精神,提升美感。
文学常识
• 《诗经》是我国最早的诗歌总集。 • 一般认为,现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。 • 收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。 • 先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。 • 西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
坟墓四周种植上松柏、梧桐 树。
树枝枝叶互相覆盖,互相沟 通。
一是指代第一人称,可译为“我”。如: ⑥便可白公姥,及时相遣归 ⑦时时为安慰,久久莫相忘 ⑧初七及下九,嬉戏莫相忘 ⑾誓不相隔卿
二是指代第二人称,译为“你”。如: ⑨吾已失恩义,会不相从许。 ⑩不久当归还,还必相迎取 ⑿不久当还归,誓天不相负 ⒀幸可广问讯,不得便相许
wk.baidu.com 相
• 三是指代第三人称,可译为“他(她)”。如:
• “离”,通“罹”,“遭遇”义;“骚”,“忧愁”义。“离骚”, 即“遭遇忧愁”的意思。
• 司马迁解释“离骚”为“离忧”; • 班固解释为“遭遇忧患”; • 王逸解释为“离别的愁思”; • 也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
离骚中的意象
• 意象体系分为三类:社会性的意象群,自然界的意象群, 神话界的意象群。课文中的意象体系多为第一、二类,即 主要以“香草美人”为喻(蕙, 茝 ,芰荷,芙蓉,蛾眉 等),表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。
• “六义”则指“风、雅、颂,赋、比、兴”。 • “风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类 • “赋、比、兴”是《诗经》的表现手法 • ①风,是不同地区的民间歌谣,是从周南、召南、魏、唐、秦、
陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。 • ②雅,是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为《大
• 正如司马迁所说的那样:“其行洁,故其称物芳。”屈原 借助“香草美人”托物喻志的手法,为后代诗人作家所普 遍借鉴,成为我国诗歌的抒情传统。
• 借景抒情、托物以讽、悲秋伤春成为唐诗宋词的主调,正 说明了这种艺术创造的深远影响和巨大生命力。
• 屈原善于运用打比方来说理: • “鸷鸟之不群兮”说明自己不同于世俗小人; • “何方圆之能周兮”比 喻 君子与小人不同流合污; • “ 偭规矩而改错”比喻“党人”破坏法制,等。
• 《荷塘月色》
• 2、欣赏景物描写——荷塘和月色巧妙地结合 • 月下的荷塘;荷塘上的月色,优雅、朦胧、幽静 • (1)比喻的使用 • “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜开着的,
有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星 星,又如刚出浴的美人。 • ⒈可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象, 富有感染力。 • ⒉ 用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。
• ② 总集名。西汉刘向所辑,收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方 朔 、 王褒、刘向等人的诗歌作品,主要是屈原的作品。
• ③特色:“楚辞”以优美的语言、丰富的想象,溶化神话传说,塑造鲜 明形象;以楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓 厚的地方色彩,富有积极浪漫主义精神。
• 《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作,同 时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。
• (3)叠词的使用 • 蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树,隐隐约约的远山,
曲曲折折的荷塘,亭亭玉立的荷花,缕缕的清香,静静的 花叶,薄薄的青雾 • 不但传神地描摹出眼前之景,同时有一种音韵美。 • 既加强了语意,又使文气舒展,音韵和谐。
《故都的秋》
• 1、思想情感 • 本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自
薄”
极端蛮横无理,一味独断专行、势利。
赋的运用
• 1、 “十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书。” • 从时间上(13岁—17岁)作了纵的铺陈,强调兰芝从小聪明,
很有教养。 • 2、鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足
下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削 葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 • 从妆束、服饰、姿态上作横的铺陈,旨在描写她的美,更表 现了她从容镇定,外柔内刚的性格 。
恩爱和美。 • ⑤恋子情节。不想有人分享对儿子的爱。
相
• “相”字出现了十九次
• 第一类,作副词,表示彼此对待的关系,译为“互相、相互”,
如:
•
①贱妾留空房,相见常日稀
•
②黄泉下相见,勿违今日言
•
③枝枝相覆盖,叶叶相交通
•
④仰头相向鸣,夜夜达五更
•
⑤视历复开书,便利此月内,六合正相应
相
• 第二类,做指代性副词,表示动作所涉及的一方, • 按照人称的不同可分为三种:
• (2)通感的使用 • 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声
似的。” • 塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵
婀玲上奏着的名曲。 • 通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉
转移,“以感觉写感觉”。 • 通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的
审美情趣,收到增强文采的艺术效果。
或宴会时演奏之用。 • 后世把乐府所搜集整理的诗歌,称为“乐府诗”,或简
称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。
人物形象和对话
• 1、刘兰芝:坚强、持重,自尊,果断,不为威 逼所屈,也不为荣华所动。
• “十三能……十六诵诗书”
•
——知书达礼
“受母钱帛多,不堪母驱使”
•
——不卑不亢
• “处分适兄意,那得任自专”
高中语文必修二复习
第一单元知识点总结
《荷塘月色》
• 把握文章思想感情———淡淡的忧愁 • 文章开篇便是“这几天心里颇不宁静”,以下处处关联这种
不宁静的心绪:路是幽僻的,寂寞的;地上的月光是淡淡的, 天上的云也是淡淡的;“树色一例是阴阴的”;听到热闹的 蝉声和蛙声,心想“热闹是它们的,我什么也没有”;想到 古人采莲的盛况,发出“这令我到底惦着江南了”的感慨, 不满于现实,又不得不回到现实中来。
•
——外柔内刚
• 2、焦仲卿:忠于爱情,忍辱负重,但比 较懦弱,胆小怕事。
• “今若遣此妇,终老不复取”
•
——坚贞不逾
• “故作不良计,勿复怨鬼神”
•
——叛逆精神
3、焦母:
• “何乃太区区” • “吾意久怀忿,汝岂得自由” • “小子无所畏,何敢助妇语” • “吾已失恩义,会不想从许” • “汝是大家子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,贵贱情何
孔雀东南飞
• 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的、最长的一 首叙事诗,是古乐府民歌的代表作之一。
• “乐府双璧” 《孔雀东南飞》与《木兰诗》并称。 • “乐府三绝” 《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称 • 它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》,原题为《古诗为
焦仲卿妻作》。
乐府
• 汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。 • 职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀