中考物理一轮复习《声现象》实验题专项训练

2019年中考物理一轮复习《声现象》实验专题训练
1、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答
下列问题（1）、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_________；
(2)、如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现_________；
(3)、此实验说明了_________。

2、小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，
并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生
与传播”．实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象．
（1）若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音
叉发声同时也看到小球被________弹开，说明它也在振动
发声，由此说明________
（2）轻质小球在实验中起到什么作用？答_________．
（3）这种思维方法叫做_________（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）
3、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。

（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是。

（2）_________说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质中传播。

（3）_________说明了发声体振动频率不同，声调不同。

4、“探究声音产生和传播条件”的实验中：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明 ________，其中乒乓球的作用是 ________．利用这套装置还可以完成的实验是探究与 ________的关系．
（2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，
使钢尺每次的振动幅度大致相同．
实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越
________，发出声音的音调越________；
由此可得出结论：音调的高低与________有
关．该实验中用到一种科学研究方法是________．5、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 _________ ，它说明了声音是由 _________ 产生的。

此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 _________
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。

_________ （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明______可以传声。

在月球上_________（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 _________。

并由此推理可
知 _________。

6、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜
蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡
嗡地叫个不停。

她对《十万个为什么》
中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，
黑点上下鼓动；
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是____________________________________．
(2)从实验①和②可得出的结论是_______________________________________．
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是_______________________________．
7、小华学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是他设计了如下实验进行
探究,请阅读并回答下列问题:实验步骤:
①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子;
②把闹钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在鞋盒上方,然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声,记下此时人离盒子的距离;
③分别将各种材料盖在鞋盒上方,重复以上实验,得到下表的数据:
回答问题:
（1）小华设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越____(选填“大”或“小”)的原理. （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(选填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______(选填“强”或“弱”).
球弹起(填”会”或”不会”），乙实验乒乓球弹起(填”会”或”不会”）。

8、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想用实验进行探究．
(1)利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、
b、c、d四根弦线的张力相同．
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目
的是探究音调与弦线___的关系．
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则
应选择________和________两弦线做实验．
③小明研究后得出结论：．
(2)请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别
按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调
最高的是按住点，最低的是按住点．
9、微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小
明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关
系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
（1）三根管中音调最低的是______号．
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．答：______(填“能”或“不能”)；理由：________________.
（3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：________________________________________________________________；
判断方法：________________________________．
10、如图所示，小明设计了下面几个实验探究
声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下
面四幅图中不能够完成探究目的的是
________。

（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿
轮，齿数越多，________（填“音调”、“响度”或“音色”）越高。

如图D所示，吹笔帽发出的声音是________振动产生的。

（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于________。

11、自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．
(1)若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______．
(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，
此时发出的声音的声源是________(填“空气柱”
或“瓶壁”)的振动，瓶中的空气柱越短，振动的
越快，频率______，发出的声音的音调就越______．
(3)由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为______________________________．
12、很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验装置如图12所示(图丢失：八上40页，图3-1-12)：A为一个圆筒，它的一端用剪成圆片的挺直的纸（纸的中间剪一圆孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢。

B 为一只点燃的蜡烛。

完成表中的内容
探究内容“声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”
小孔距烛焰的距
离
3cm
做法[来
观察内容
为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是
13、如图(a)所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳探究
声音的响度，他将钢锯条的下端夹在台钳土，上端用手
扳一下，使钢锯条振动发声。

实验中，他进行了两次实
验，第一次锯条发出的声音大．第二次锯条发出的声
音小，他观察到示波器上显示的波形如图（b)、(c)所示。

则他得出的实验结论是________．图(d)、(e)是两科，声音的波形图，由图形可知：图________是乐音的波形。

请你提一种控制噪声的方法：________________________．
编号长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50
2 131
2 31.00 2.00 1 284
3 48.50 2.50 656。