三十年教龄感言

三十年教龄感言
篇一：三十年教龄感言
 “从教三十年”是教师生涯的一个光荣的里程碑。

为了弘扬人民教师教书育人的高尚品格，鼓励教师终身从教，进一步增强教师及教育工作者的光荣感和使命感，县教育局工会长期以来坚持举办年满“三十年”教龄人员的表彰活动。

今年，我荣幸的获得了三十年教龄荣誉证书。

从教三十年，亲身体会到教师这个职业，既能让人始终保持着青春活力，又不断地对自身提出挑战。

能始终坚守教师这个职业，是对教育的热爱，对社会的一份责任。

我们应该珍惜这份经历，尊重这段历史，坚守这份责任。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞、甘于辛劳、甘为人梯。

要多与学生进行情感交流，做他们的知心朋友，多一份爱心、多一份赞美、多一份微笑，在学习和生活细节上关心孩子们，使他们愉快的学习，健康的成长。

满30年教龄不等于退休，后面还有几年的工作要做，一定要继续发扬园丁精神，做好传帮带，把我们的事业发展下去。

永保坚守教育岗位的那份执着，做一名人民满意的教师。

 
三十春秋一瞬间，自知日头过中天。

教书育人谁怜苦，浇园摘果自觉甜。

欲耐严寒多品淡，愿培新绿少图闲。

天若酬勤勿忘我，终生执着不思迁。

 
篇二：三十年教龄感言
2014 年金秋9 月，收获的季节，第30 个教师节表彰大会上，全院教师又目睹三位教龄30 年的老教师上台领奖――“三十年教龄奖” ，他们分别是我院基础医学部病理教研室戴建民老师、护理系预防与生化教研室钱伟光老师、护理系儿科教研室陈宇老师，我们都给予了最热烈的掌声。

这个奖项的设立是我院长期的传统，学院出台有文件明确规定这个奖励政策，在每年教师节，基本都有1－3 个在我校教学达30 年的老教师获得这个奖，他们和获得评选优秀教师、优秀班主任、优秀工作者等奖励的教师一起，都是我们全体教职工的榜样。

此时，我又想起见证过的、同样不会令人忘记的许多位获得过“三十年教龄奖”的优秀教师：冯荣光、邓荣尧、雷福华、方碧、唐林德、刘武标、魏秀英、章迪穗、刘德招、邓仕庆等等，他们都给学院和后辈留下宝贵的精神财富。

我们敬重的不仅是他们30 年的教育工作，坚守三尺讲台30 年，为学院贡献了一生精力，教育和培养了数以千计的医学
临床实用人才，也为他们的品德折服，敬佩他们为人处世风格，治学严谨的态度。

作为一个普通教师，我认为这些前辈老师们都有许多值得我们后辈学习的地方，希望我们大家共同努力，接好接力棒，为学院的未来发展作出自己应有的贡献。

当前，我院正值从中职卫校升格到卫生职业技术学院的转型期，一线教师中有一半是新近招考进来的，其中大部份是第一次走上讲台的非师范类人员，他们需要榜样带领，需要认识教师职业的光荣，需要一颗为医学教育奉献的心。

“三十年教龄奖”的设立和颁奖活动，正好给他们上了真实的一课，他们肯定会得到很深刻的认识。

在此，我作为一名老教师，谈谈几点感想。

表率。

30 年为人师表，做好传帮带工作，师德代代传，共同为学校创造美好明天而努力。

我到学校工作已近20 年，也正是在这些前辈们的影响、指导、带领下，让我能安心做一个普通教师、做好本职工作、做出一点点小成绩，和许多优秀教师一样，我们在沿着前辈的脚步或者说是踩着他们的肩膀前进，因此，我和许多同辈同期入校的老师一样，之所以成为今天学院的优秀一员，是和这些老教师密不可分的。

记得我刚来到当时的卫校，冯荣光老
师手把手的指导我，通过听课、带实验、做标本、参观学习、分享他的教学用具、分享他的教学经历和经验，并不断鼓励和培养我各方面的能力，让我很快从一个非师范的医学生走上讲台，学会了与学生打交道，如何上好理论与实验课，最终成为一个解剖教研室一个的中间力量。

邓荣尧老师是我的同乡，他经常给我讲他的教学故事和经验，鼓励我在学校要做好本职工作，做好自己，不要有太多顾虑，多往好处和长远看。

章迪穗老师是学生的好知已，与学生打成一片，多年的班主任工作中，她获得了许多同学的留念，毕业多年的学生也总是第一个想走她，她的管理方式和成功也教育了我们。

因此，前辈们的故事就在我们身边放光彩，就是这样潜移默化中影响着我们后辈，让我们绝大多数后辈教师都能成功一个合格的教师，这与他们的师德表现是分不开的。

坚持。

30 年的坚持，桃李满天下，功德无量，这也是前辈们带给我们的财富。

我们学校原来各方面条件前不怎么好，弹丸之地却能培养出工作在全省各地的医疗单位特别是基层单位的大部份骨干。

历年来培养的 4 万多医学工作者，虽然学历层次低，但他们现在都也成许多单位里的骨干和带头人。

每次校庆活动、每次毕业生供需推介会、每次的校友座谈会，都看得到从卫校走出去的学生光荣地走回来，他们最想见的还是老班主任、任课老师，无数次看到这些
学生拥抱着老师场景，心里感慨万千。

我们也一样要做个合格的教师，做一个让学生记住的老师，让学生尊敬一辈子的教师，让学生永远都真情地喊我们：老师，您好！。

这就是教育事业上坚持换来的回报，这个比荣誉、比金钱更加值得珍贵的称呼，是任何东西换不来的。

而我们这些优秀的前辈教师都是这样的人，而且在他们的影响下，一辈一辈的教师都将成为这种人，这是我们卫职院的光荣与骄傲，也预示着我们卫职院永远保持生命活力走向更加辉煌。

专业。

教学是学校的中心任务，主体人就是一线教师。

有什么样的优秀教师，就能教出什么样优秀的学生。

有了优秀的教师和学生，学校自然是个优秀的学校。

在社会上得到承认，在家长中得到肯定，在教育事业上能永葆青春稳稳立足。

教育学生30 年，他们都有自己的一套成功技巧。

纵观我院这些老教师，他们都有着积极的教学和科研态度，严谨治学的态度，勇于承担各专业的教学，认真备课，制作教具，做好课件，上好每一堂课，认真回答学生的提问，解答学生课内课外的疑问，关心学生的生活，承担班主任工作的教师保持与家长密切的联系，针对学生的问题通过多方的沟通来解决，做到学生家长满意，学校满意，社会满意。

因此，我院学生不仅在校期间对班主任、任课老师特别信任和敬重，毕业生基本都还能与老师保持长久的联系，在毕业10 周年、20 周年聚会上，就可以看到十分令人感动的场景，这一天，班主任和部份课任教师绝对是主角，学生充分地表达他们的感谢之情。

这是每一个有专业素养的好老师都得看得到的情形，因为专业，所以感人，恩师首先要有专业的态度，才得给学生授好术业传好技能，学生才得以真正成人，走向社会才能成为栋梁。

育人。

教学满30 年的教师们，你们的辛苦付出换来了高效的回报。

学生以老师为荣，以校为荣，学校也以学生为荣。

许多教师把学生当作自己的小孩一样，甚至超过学生家长对学生的关心，学生都抱怨家长不管自己、不关心自己，但他们来了学校的之后感受到老师们的关怀后，都感动到哭，许多学生都向老师诉说了多年未说过的事，还有许多家长都亲自到学校来感谢老师，家长、学生都一并成为老师的朋友，学生毕业生后都与老师保持很好的联系。

在庆祝55 周年校庆的时期，前前后后有许多各届的学生返校参观，回忆起在校期间的过程，他们都感慨万分，他们心里都以校为荣，心存感谢。

特别是几位成功立业的人士，他们对学校巨大的捐助活动，让全校师生为之感动。

这些学生就是以校为荣的代表，学校也以这些学生为荣，为能培养出在医疗及其它行业中走向成功的学生为荣。

这就是卫职院的传统，这些相互为荣也将激励后辈教师们能向前辈学习，努力治学，带出好学生，把每一个学生都推向成功的彼岸，不留人生遗憾。

为什么会培养出如此以校为荣的学生呢？因为这些老教(转载于: 博威范文网:三十年教龄感言)师也是以校为荣、以学生为荣的，他们的育人是成功的。

奉献。

30 年的奉献，无私且伟大。

学院的前身是惠州卫生学校，建于1958 年，到今年是建校56 周年，30 年前，许多老师就投身于医学教育事业中，不计较清贫，不计较教学资源的匮乏和简陋，不计较报酬的低微，坚持到今天，坚守在三尺讲台30 年或以上，这些老师虽然有些已退休，但他们的一生就奉献在我们学院，才为我院沉淀出深厚的医学文化，为我院刻画了可传承的优秀传统。

他们教过的班级、教过的学生、上过的课、指导过的活动、交流过的家长都数不清了，但大家都记得他们付出。

不需要举出什么事例，因为，我们每天都与他们生活在一起，他们真实的每一天，也将是我们真实的每一天，他们就是我们追求的未来目标。

尽职尽责，备好每一堂课，上好每一堂课，服务每一个学生，在每一次平凡的教育活动后面，最终汇聚成奉献两个字，我们将来都会问无愧于自己的教育工作和人生，因为奉献不是讲出来的，也不是做出来的，它就是你做好的每一天工作。

厚朴远志，是我们的校训，培养出具有爱心、善心、精心内涵的学生，造就出高雅、素雅、文雅外在的学生，这一直是我们全体卫职院教育工作者在做的事。

今天，30 年教龄奖再次给予为此付出汗水的老师们一个大褒奖，这是全体教师的光荣。

“立德树人、立教圆梦” ，希望我们学院未来的发展走向辉煌，希望我们全体教师，从立德当表率，树人为根本，立教做贡献，实现个人的人生理想，圆满完成各项人生规划，同时也就为社会、为国家的发展作出了贡献。

篇三：三十年教龄感言
各位老师：
大家好，今天是教师节，是我们特殊的一天，可我们还是坚守了一天的岗位，将烦琐的工作当作节日的幸福礼物，辛苦了
今天，我们要在这里举行一个简单却有意义的颁奖典礼。

典礼有七个议程：
一、08学年学校读书先进颁奖
1、获奖理由是：
读书人，有一股香气，让人不由得想靠近她!
读书人，有一股呆气，心无旁骛、俗事难扰!
读书人，有一股志气，撑一片蓝天任鸟飞!
2、下面有请钟飞霞老师宣布获奖名单：戎燕娜蒋飞鸽陈碧
君楼信芳毛麒敏丁淑丽钟蕾金冬玲赵文悦柴玉飞张伟青徐欢平朱丽红李祖林楼奇志陈珲汤富均俞文夫
3、有请各位，下面请张校长、余书记、楼副校长、孟副校长给大家发奖品。

4、“腹有诗书气自华”，让我们再次用热烈的掌声祝贺他们。

请各位回座位!
二、暨阳街道先进教师
1、接下来是08学年的各类先进教师，她们的获奖理由是：坚守自己的信仰，并踏踏实实地在教育的第一线“潜伏”着，用平凡的点滴换取孩子们不平凡的明天!
2、有请柴玉飞老师宣布获奖名单：
先进教师:戎燕娜徐巧燕钟蕾金冬玲吕洁杨彩飞
优秀教育工作者：黄薇
师德楷模：倪亚平
3、请张校长、俞书记给各位先进教师送上节日的鲜花!
4、最美是此刻的她们是不是?用掌声来回答!请各位回座位;
三、诸暨市先进教师
1、接下来有请两位诸暨市优秀教师，他们是年轻的蒋飞鸽、骆成波!
他们的获奖理由是：年轻，挺好;
执着，挺好;
年轻而执着，挺好!
2、有请张校长给他们俩送上鲜花。

3、老师们，有没有什么问题要问蒋飞鸽呀?请举手!
4、我们就等着吃喜糖了!谢谢两位，再一次祝贺他们! 四：街道名师和指导师
1、接下去我们将颁发的是街道名师和名师指导师。

获得此次街道名师指导师的是：
我卖个关子，来两句嵌名诗，谁来猜一猜，猜到有奖!
遥听“楼”宇传“钟”声;
但得宾主相“敬”“欢”。

2、有请各位上台
街道名师指导师：楼淑建、钟飞霞
街道名师：孟敬德徐欢平
3、请张校长、余书记颁奖!
4、各位老师，用掌声送他们回座位!
五、“滨小之星”颁奖典礼!
1、接下来我们将要举行的是“滨小之星”颁奖典礼!有请三位“滨小之星”!他们是：
汤富均老师、徐欢平老师、骆成波老师
2、请张校长给他们颁发滨小之星奖杯!
3、有请小记者采访
六、三十年教龄老师的颁奖仪式
1、最后，让我们看一段获奖感言：
遥想当年，风华正茂，激扬语言，涤荡教坛;
依稀岁月，华发悄生，喜看桃李，满布天下!
更有烛根，更有余丝，且为教育，倾其所有!
有请(张海牛、石长妹)两位老师!
2、请张校长、俞书记给两位颁发“从教30年荣誉证书”和鲜花!
3、请接受小记者的采访!
4、祝你们永远健康!永远年轻!将最热烈的掌声送给两位! 庆教龄30年贺词
9月10日下午，学校在工会俱乐部召开三十年教龄颁证仪式暨教工主题征文及演讲比赛颁奖座谈会。

校党委副书记、校工会主席方守恩出席会议，并为从事教育事业三十年教师代表颁发荣誉证书。

方守恩向与会教师送上的问候，对三十年教龄教师表示感谢。

他说“这样的座谈会，我们老同济人和新同济人相聚一堂，是同济精神的传承，用同济特有的方式庆祝教师节”。

他指出同济精神是经过一百多年慢慢凝聚积累的，是每一个同济人特有的精神气质，教师的职业是永恒的，虽然年龄不同，经历不同，但有着共同的精神和追求。

他鼓励青年教师通过老教师的言传身教，去认识教师职业的精神内涵，在教学过程中慢慢成熟。

会上，学院王德平老师、生命科学与技术学院刘志学老师
代表三十年教龄教师发言，分享了各自从事教育30年的心路历程，并与青年学生畅谈了同济精神和校训对工作的意义。

“同济精神 引领成长”教工主题征文及演讲比赛颁奖仪式同时举行。

今年上半年，校工会组织开展的教工主题征文与演讲比赛，得到了广大教职工的广泛参与，参加征文和演讲的有资深教授博导、有刚入校的青年教师、有一线的管理者、还有战斗在服务一线的后勤职工，大家讲述了许多精彩感人的故事，展示了在同济求学、工作的成长经历，抒发了同济校训对自身成长的积极意义以及对同济的深厚情谊，弘扬了同济精神，展现了学校百年办学历史和文化内涵。

会上，经济与管理学院乐云老师、学院鲁正老师、电子与信息工程学院程莉老师作为获奖代表发言，从“同济精神与自身成长”角度，畅谈了学习、工作心得。

篇四：三十年教龄感言
在第30个教师节来临之际，本报邀请8名具有30年教龄的老师畅谈从教感悟。

他们是我市5万余名教师的代表，是教育、教学改革的亲历者和见证者。

凭借自己的辛勤付出，30年来，每一个教师节他们都会收获无数的祝福和感动，并把教书育人的薪火传递给一批批年轻教师。

如今，站在第30个教师节的历史节点，他们回忆从教历程，也用心抒写出了一代代师者忠诚。

市第五十中学齐建旗：30年过去，弹指一挥间。

在课堂上，我经常告诉学生：语文不只是人们交流、交往的工具，更是一门科学、一门艺术，徜徉其中，你会收获很多人生感悟。

这么做，不为别的，就为了让学生学到真正的语文，就为了让家长放心，让自己安心。

刘山小学王德忠：凭借热情和责任勤勤恳恳工作30年，我用自己的实际行动践行着教育在社会中的价值和教育在人民心中的地位。

有人问，你图什么？我想说：这是良心，这是师德，这更是享用一生的精神财富。

市第二十五中学郭娟：做班主任34年，校园环境、教学环境、师资力量、学生需求都发生深刻变化，特别是新入行的教师受过高等教育，起点高，基础扎实，和他们做同事，我焕发青春活力，赋诗言志：“从教匆匆三十年，风霜染成双鬓斑。

甘洒心雨育桃李，终生不悔作春蚕。

”
望花区中心小学孙永红：一样的校园，一样的工作轨迹，一样平淡的生活，一样平静的心态，静静地思考教学，默默地付出虔诚，一任30年岁月流淌，放飞自己对学生的期望。

教育，是需要静下心来默默耕耘然后静静等待的事业，面对无数学生的回眸一笑，这种细水长流的感觉，真好。

雷锋小学周海英：教学创新是一曲没有休止符的音乐。

从事教学工作已有30年，白发让我童心未泯，新课程改革的钟声再次唤起我的激情，我又找到了数学教学的春天，看到
了数学教学发展的未来。

教学没有模式，只有风格，只有形成具有个性特点的教学风格，教学才能永葆青春。

抚顺城一校孙景奇：30年春花秋月、季节轮回，我和同事共同见证了教育发展、教学改革带来的巨大变化。

从上世纪80年代的一块黑板、一支粉笔、一本备课笔记到现在的宽带网络的全面覆盖，班班多媒体教学，师生可享有优质资源的信息化学习环境。

我将在这全新的、日趋发展的教育之路上，怀着对教育事业的一片赤诚之爱，一路前行！
市教师进修学院附属中学王冬菊：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。

从教30余年，面对充满好奇和天真的孩子们，我努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。

清原满族自治县第二高级中学张华：一节成功的公开课、一堂精彩的讲座、一个课题的研究、一张张荣誉证书以及同伴们赞许的目光和热烈的掌声，这是对教师人生价值最好的肯定，这是教师收获的特有的幸福。

作为教育工作者，要让教育在爱中行走，对每个家庭的幸福负责，对每个学生的前途负责，让教育和对孩子的那份挚爱永葆青春。

（记者单小书王宁宁）。