人教版四年级语文下册11.蝙蝠和雷达(完美版)
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语文人教版四年级下册11 蝙蝠和雷达
学习目标： 我能和学习伙伴一起讨 论：科学家是怎样从蝙蝠身 上得到启示，发明雷达的？ 同时感受本文的语言特点。
学习提示： 为了揭开蝙蝠飞行的秘密，科学家 们做了什么？请尝试用多种方式（ 填表 法、讲解法、表演法、画图法……）理 清试验过程。
我能尝试完成表格。 在一间屋子里横七竖八地拉了 试验条件 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 方法 结果 一 试 次 结果 验 第 方法 二 情 次 况 第 方法 结果 三 次 试验 结论
11.蝙蝠和雷达
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲(
)，并从 中受到启发，给飞机装上了( )，解决了( )。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲(科学家通过反复 试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因)，并从中受到启发，给飞 机装上了(雷达)，解决了(飞机在 夜间飞行的问题)。
蝙蝠夜间飞行能捕捉极 小的飞虫，从来不跟什么东 西相撞，即使一根极细的电 线，也能灵巧地避开。
科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
雷 达 探 测 器
天线 荧光屏 雷 达
无线电波 反射 障 碍 物
雷 达 探 测 器
天线
无线电波
障 雷达的天线就像是蝙蝠（ ）。 碍 荧光屏 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ）。 物 反射
雷达的荧光屏就像是蝙蝠（
雷 达
）。
雷 达 探 测 器
是怎么配合的呢？
三次不同的试验证明，蝙蝠 夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用 嘴和耳朵配合起来探路的。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音 。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不 见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波 浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来 ，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞 行的方向。
《11.蝙蝠和雷达》完美版-PPT课件
蝙蝠的眼睛 铃声没响 跟眼睛无关 蒙上
蝙蝠的耳朵 铃声响个不 跟耳朵有关
蒙上
停
蝙蝠的嘴巴 铃声响个不 跟嘴巴有关
蒙上
停
Page 17
2021
18
第一次实验
哈！没撞到！
2021
19
第二\三次实验 2021
真糟糕!
20
次数 试验方式 试验结果 证明的问题
第一次 第二次 第三次
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴
2021
38
比较“试验”和“实验”:
shì
试验：为了查看某种结果而进行尝试。
shí
实验：为了检验某种科学理论或假设 而进行操作。
2021
39
选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（试验），终于揭开了蝙
蝠能在夜间飞行的秘密。 常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”
的（实验），看得我们目瞪口呆。
2021
40
比较“敏锐”和“敏捷”: 敏锐：指感觉灵敏，反应快。 敏捷：指动作灵敏，速度快。
2021
41
选词填空：
敏锐 敏捷
兔子（敏捷 ）地一跳，躲开了
老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为
它的眼睛特别（敏锐）吗？
2021
42
作业： 1.完成同步第10课；背诵第十课的课后题，明 天下午之前背完； 2.预习第十一课《大自然的启示》
2021
31
青蛙和电子蛙眼 青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感 ，当小飞虫在它头上飞时，它 会盯住不放。于是，人们模仿 蛙眼的结构原理制成了“电子 蛙眼”，可用来识别飞行中的 飞机和导弹，也可用来预防飞 机相撞。
长颈鹿和“抗荷服”
长颈鹿是目前世界上最高的动物，长颈
四年级下册语文课文11蝙蝠和雷达四年级下册语文课文
四年级下册语文课文11蝙蝠和雷达四年级下册语文课文四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。
WTT在此整理了四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》原文清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》教材解读课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
人教版四年级语文下册11_蝙蝠和雷达(讲)ppt课件
蝙蝠 和 雷达
自学要求：
（1）读一读：读准字音，读通课文。 （2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安
全飞行呢? （3）问一问：读了课文，你有什么问题？
生字学习
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
学习生字：
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
•敏锐对敏捷
选词填空： 敏锐 敏捷
兔子（ ）敏地捷一跳，躲开了老鹰的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特 别（ ）吗？
敏锐
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ ），终于试揭验开了蝙蝠能在夜间飞行的秘 常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（ ），看得我们 瞪口呆。 实验
•快速浏览和跳读课文，思考课文主要 讲了什么？
蝙蝠在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
科学家是怎样揭开 蝙蝠在夜里飞行的
秘密的？
语文人教版四年级下册11 蝙蝠和雷达
嘴
超声波
耳
蝙 蝠
障 碍 物
反射
蝙 蝠探路的方法
反复 科学家经过反复研究， 终于 终于揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。
雷达探测器
天线 荧光屏
雷 达
无线电波
显示
障 碍 物
让我们根据课文内容完成下面的填空。 1、雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴巴 ） 2、雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ） 超声波 耳朵） 3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（
听写词语：
清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛
蝙蝠和雷达
学习目标： 1．朗读课文，理解飞机夜间安 全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2．激发我们热爱科学，乐于观 察与探究的兴趣。
Hale Waihona Puke 蝙蝠在夜间飞行有什么 特点？默读课文第三自然段， 用“ ”划出有关句子。
蝙蝠是在夜里飞行的，还 能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论 怎么飞，从来没见过它跟什 即使 么东西相撞,即使一根极细的 也 灵巧 电线，它也能灵巧地避开。
三次不同的试验证明， 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵配合起 来探路的。
默读课文第7自然段，想一想：
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵 配合起来探路的？
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的， 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向 前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠 的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
铛一个也没响，那么多的绳子， 它一根也没碰着。
第一次 蒙住蝙蝠的眼睛 试验 试 验 第二次 情 塞住蝙蝠的 耳朵 试验 况
第三次 封住蝙蝠的 嘴 试验
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞，挂 结果 在绳子上的铃铛响个 不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
四年级语文下册11课_蝙蝠和雷达 PPT课件
它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出
千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版
和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工
效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它
的
用
途
很
多 返回 。
你能仿照前面的样子，把这 些词语排列起来并画上箭头吗？
雷达、天线、荧光屏、发出电波、 反射回来、障碍物
苍蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍
蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们
模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经
应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇
的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，
人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是
用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用
4.这些引起了科学家怎样的思 考？为了弄清楚，科学家们做了 几次实验？每次实验的目的是什 么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格）
实验 目的 次数
方法
结果
证明
科学家进行了三次试验：
目的 次序 方法
结果
证明的问题
揭开 1 蝙蝠 飞行 的秘 2
密
3
蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴
铃铛一个 也没响
靠的不是 眼睛
蝙蝠 和 雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像 老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有 皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的 超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬 眠。
雷达
雷达是利用极短的无线电波进行探测 的装置。可用来测定目标的方向、距离 、大小等，在使用上不受气候条件的影 响，它广泛应用于军事、天文、气象、 航海、航空等方面。
人教版小学语文四年级下册 11.《蝙蝠和雷达》 ppt课件
用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）向
• 科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
比较下面的句子，看哪种说法好？为什么？
物，多么神奇呀！
雷达的天线就像是蝙蝠的（
嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 嘴里发出的超声波 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
人们根据生物的某些器官的 构造和功能，从中得到启示并进
行模仿，研制成功新的仪器、机
械，这就是仿生学。
•
自然界中很多生物都有奇特的本领， 比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活 动的东西很敏锐，可是对静止的东西却 “视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到 启示，发明了“电子蛙眼”。
鸟能够在空中飞翔，人类发明了飞机
根据苍蝇的复眼，人类发明了蝇眼透 镜
在一只蝇眼里，有3000多只小眼，一双蝇眼就有6000 多只小眼。
人类制成了“复眼透镜”， 也叫“蝇眼透镜”。用它作 镜头可以制成“复眼照相 机”，一次就能照出千百张 相同的像来。用这种照相机 可以进行邮票印刷的制版工 作。
从鱼类的鳍，人类发明了桨
找反义词。 • 迟钝——（敏锐） （ ） 模糊——（ （清楚） ）
形近字组词 蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ） 偏（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ）
蚊（ 纹（ 蝇（ 绳（ ）避（ ）辟（ ）揭（ ）竭（ ）锐（ ）说（ ）荧（ ）萤（ ）铛（ ）挡（ ） ） ） ）
从课文中找出下列词语的近义词。 • 启发——（启示） （ ） 灵活——（ （灵巧） ） • 特殊——（特别） （ ） 清晰——（ （清楚） ） • 仿照——（模仿） （ ）
人教版小学语文《蝙蝠和雷达》课文原文及赏析
人教版小学语文课《蝙蝠和雷达》课文原文及赏析《蝙蝠和雷达》课文原文：
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
赏析：
《蝙蝠和雷达》这篇课文以生动的语言和科学的事实，揭示了自然界中生物与科技的紧密联系。
文章首先介绍了蝙蝠能在夜间飞行的秘密——利用超声波进行导航。
这种现象既展现了大自然的奇妙，也为人类提供了科技创新的灵感。
随后，课文讲述了科学家如何模仿蝙蝠的这一特性，研发出了雷达技术。
雷达通过发射无线电波并接收反射回来的信号，能够在飞机驾驶舱的荧光屏上清晰显示前方的障碍物，从而保证了飞机在夜间飞行的安全。
这篇课文不仅科普了生物学和物理学的知识，更强调了观察、思考和创新的重要性。
蝙蝠的生物特性启发了科学家的研发思路，体现了自然界与人类科技发展的互动关系。
同时，这也启示我们，生活中处处有学问，只要我们善于观察、思考和实践，就能从中获得知识和创新的灵感。
在教学过程中，教师可以引导学生深入理解课文内容，激发他们对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和思考力，鼓励他们在日常生活中发现和解决问题，成为具有创新精神和实践能力的人才。
四年级下册语文课件-11蝙蝠和雷达_人教新课标版
阅读要求：
初读感知
生字欣赏 词语赏析
biān fú 蝙蝠
bì 避开
bǔ 捕捉
ruì 敏锐
é 飞蛾
dāng 铃铛
zhàng ài 障碍
yíng 荧光
wén 蚊子
yíng 苍蝇
初读感知
chǔ 处置 处
chù 处所
héng 横竖 横
hèng 蛮横
多音字
sāi 耳塞 塞
sài 塞外
精读感悟
文章主要讲了什么内容？
所以我们要刻苦学习，留心观 察周围的事物，通过探索研究，才 能实现自己的愿望。
课堂练习
1.写出下列词语的近义词。 清朗——（ 明朗 ） 敏锐——（敏捷 ） 灵巧——（ 灵活 ） 横七竖八——（ 东倒西歪 ）
课堂练习
2.解释下列词语。
清朗：
清净明亮。
敏锐：
知觉精细而灵敏。
横七竖八： 有的横，有的竖，形容纵横杂乱。
四年级下册语文课件-11 蝙蝠和雷达_人教新课标
版
2020/8/23
激趣导入
激趣导入
雷达：意思为"无线电探测和测距"，即 用无线电的方法发现目标并测定它们的空 间位置。因此，雷达也被称为“无线电定 位”。
激趣导入
？
初读感知
1. 自由阅读课文，圈 出本课生字，生词。 2. 标注自然段落。 3. 找出本课的多音字。
雷达
拓展延伸
根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成功一种十 分奇特的小型气体分析仪.这种仪器的“探头”不 是金属,而是活的苍蝇。这种仪器已经被安装在宇 宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
课堂总结
科学是多么神奇，一只平平常 常的蝙蝠能使科学家们得到启示， 创造发明了能使飞机安全夜航的雷 达。同学们是不是也想运用科学知 识进行发明创造呢？
《蝙蝠和雷达》课件完美版(共36张PPT)
问题。 材料：在古代社会,自然是人存在的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神、河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑。近代以来, 随着科学技术的进步和工业革命的
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
题目是《蝙蝠和雷达》，这一段为 什么要写飞机？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚 是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。
描述飞机平稳地在夜间飞行，是为 了激发读者探究飞机/蝙蝠/雷达三
者之间关系的好奇心，激发读者的 兴趣。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（一）导入新课：
语句好在哪儿？
体现了说明文语言的准确性和科学性。
第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？
这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用： 承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总
结，同时引出下文。
可以去掉“反复”吗？为什么？
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
提出问题 进行实验 分
反复研究 揭开秘密
总：飞机夜航模仿蝙蝠
探乐 索趣 科无 学穷
主旨归纳
课文主要讲科学家通过反复实 验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行 的原因，并从中受到启发，给飞 机装上了雷达，解决了飞机在夜 间飞行的问题。
拓展延伸 青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对 静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示， 发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮 助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水 肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。
题目是《蝙蝠和雷达》，这一段为 什么要写飞机？
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚 是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。
描述飞机平稳地在夜间飞行，是为 了激发读者探究飞机/蝙蝠/雷达三
者之间关系的好奇心，激发读者的 兴趣。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（一）导入新课：
语句好在哪儿？
体现了说明文语言的准确性和科学性。
第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？
这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用： 承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总
结，同时引出下文。
可以去掉“反复”吗？为什么？
科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
提出问题 进行实验 分
反复研究 揭开秘密
总：飞机夜航模仿蝙蝠
探乐 索趣 科无 学穷
主旨归纳
课文主要讲科学家通过反复实 验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行 的原因，并从中受到启发，给飞 机装上了雷达，解决了飞机在夜 间飞行的问题。
拓展延伸 青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对 静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示， 发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮 助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
相关主题
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蝙（ ）蝠（ ）捕（ ）蛾（ ） 骗（ ）幅（ ）哺（ ）饿（ ） 蚊（ ）避（ ）锐（ ）铛（ ） 纹（ ）辟（ ）说（ ）挡（ ） 蝇（ ）揭（ ）碍（ ）荧（ ） 绳（ ）竭（ ）得（ ）萤（ ）
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理解词语
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
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灵巧——灵活 模仿——仿照 清楚——明白
敏锐——迟钝
边读边想：课文主 要写了什么内容？
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16
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从 中受到启发，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的问题。
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全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机 夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至6自然段）科学家 经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。 第三段：（7自然段）科学家模仿 蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使 飞机在夜里飞行很安全。
11、蝙蝠和雷达
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1
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
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雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
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反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
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证明： ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
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例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
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近义词： 漆黑——黝黑 启示——启发 敏锐——灵敏 研究——探究 晴朗——晴朗 秘密——奥秘 横七竖八——杂乱无章 反义词： 漆黑——明亮 灵巧——笨拙 清楚——模糊
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话：
证明
42
。
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
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夜间飞行能捕捉 极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线， 也能灵巧地避开。
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默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。
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这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
蝙蝠就像 蝙蝠夜 没头的苍 行探路 蝇似的到 与嘴有 处乱撞， 关。 挂在绳子 上的铃铛 响个不停。
31
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
第二\三次实验
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第６自然段。
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4
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蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？
5
生字学习
biān fú bǔ é
蝙
wén
蝠
bì
捕
ruì
蛾
dāng
蚊
yí ng
避
jiē
锐
ài铛yí ng蝇Page 6
揭
碍
荧
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7
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蝙蝠
超声波
清朗
避开
捕捉
敏锐
飞蛾
铃铛
苍蝇 荧光屏
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揭开
反射
障碍物
横七竖八
比一比，组词
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实验 目的 次数
第 一 次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠眼 睛。
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方法
结果
证明
在一间屋子里横 七竖八拉了许多 铃铛 绳子，绳子上系 一个也 着许多铃铛。把 没响。 蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠 夜行探路 与眼睛无 关。
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第一次实验
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第一次实验
哈！没撞到！
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读第1自然段。思考：这一自 然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到 了启示。
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读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。
把蝙蝠 蝙蝠就像没 蝙蝠 的耳朵 头的苍蝇似 夜行 塞上， 的到处乱撞， 探路 让它在 挂在绳子上 与耳 屋里飞。 的铃铛响个 朵有 不停。 关。
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 的嘴封 住，让 它在屋 里飞。
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雷 达 探 测 器
天线 荧光屏
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴 )里发出( 超声波 )，遇到( 障碍物 )就反射回来，传到的它 耳朵 （ ）里，蝙蝠就立刻 （ 改变飞行的方向 ）。
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超声波
向前推进
反射回来
改变飞行的方向
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理解词语：证明
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
读句子：
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根 也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响个不停。
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理解词语
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼 光尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学 家在做实验的房子里拉的绳子很多。 模仿： 照某种现成的样子学着做。本课 指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
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灵巧——灵活 模仿——仿照 清楚——明白
敏锐——迟钝
边读边想：课文主 要写了什么内容？
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课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从 中受到启发，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的问题。
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全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机 夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至6自然段）科学家 经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。 第三段：（7自然段）科学家模仿 蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使 飞机在夜里飞行很安全。
11、蝙蝠和雷达
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蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
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雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
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反复：①一遍又一遍；多次重复。②
颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读 。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
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证明： ①用可靠的材料来表明或断定
人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读一读 ，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。” 应选①
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例： 反复——经过反复思考和计算， 小明终于做出了这道题。 证明——看到蚂蚁搬家，小军说 要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点 落了下来，证明小军说得对。
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近义词： 漆黑——黝黑 启示——启发 敏锐——灵敏 研究——探究 晴朗——晴朗 秘密——奥秘 横七竖八——杂乱无章 反义词： 漆黑——明亮 灵巧——笨拙 清楚——模糊
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话：
证明
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。
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
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夜间飞行能捕捉 极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线， 也能灵巧地避开。
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默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。
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这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
蝙蝠就像 蝙蝠夜 没头的苍 行探路 蝇似的到 与嘴有 处乱撞， 关。 挂在绳子 上的铃铛 响个不停。
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第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
第二\三次实验
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳 朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是 怎样配合的呢？ 读读第６自然段。
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4
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蝙蝠和雷达之间到底 有什么联系呢？
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生字学习
biān fú bǔ é
蝙
wén
蝠
bì
捕
ruì
蛾
dāng
蚊
yí ng
避
jiē
锐
ài铛yí ng蝇Page 6
揭
碍
荧
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蝙蝠
超声波
清朗
避开
捕捉
敏锐
飞蛾
铃铛
苍蝇 荧光屏
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揭开
反射
障碍物
横七竖八
比一比，组词
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实验 目的 次数
第 一 次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠眼 睛。
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方法
结果
证明
在一间屋子里横 七竖八拉了许多 铃铛 绳子，绳子上系 一个也 着许多铃铛。把 没响。 蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠 夜行探路 与眼睛无 关。
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第一次实验
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第一次实验
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第一次实验
哈！没撞到！
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读第1自然段。思考：这一自 然段主要讲的是什么？ 描述一架飞机在夜航。 飞机为什么能在夜里安全飞 行？ 是因为人们从蝙蝠身上得到 了启示。
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读第3自然段。思考：这 一自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引 起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领 高超？划出有关句子，说说你的 理解。
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第二次 蝙蝠 夜行 探路 是否 靠耳 朵。
把蝙蝠 蝙蝠就像没 蝙蝠 的耳朵 头的苍蝇似 夜行 塞上， 的到处乱撞， 探路 让它在 挂在绳子上 与耳 屋里飞。 的铃铛响个 朵有 不停。 关。
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实验次数
目的
方法
结果
证明
第三次
蝙蝠夜 行探路 是否靠 嘴。
把蝙蝠 的嘴封 住，让 它在屋 里飞。
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雷 达 探 测 器
天线 荧光屏
蝙蝠一边飞，一边从( 嘴 )里发出( 超声波 )，遇到( 障碍物 )就反射回来，传到的它 耳朵 （ ）里，蝙蝠就立刻 （ 改变飞行的方向 ）。
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超声波
向前推进
反射回来
改变飞行的方向
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理解词语：证明
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
读句子：
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根 也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响个不停。