阅读短文,完成练习

一

她在饭店打工洗碗，每天和油腻腻的碗筷打交道，她常常要半夜才能回家。可是，只要搂着儿子，看着他活泼可爱的小脸，她就很知足。

这天，儿子回来跟她说，学校要召开一次“亲子联谊会”，每个孩子的父母都必须有一人参加。她去了，还穿了自己最好的衣服，打扮得跟参加宴会似的。

会上，老师要求家长和孩子做游戏。其中有一个叫“孩子找妈妈”的节目，要求每一位母亲站在一排纸墙后面，然后将手伸进纸墙的圆洞，由另一侧的孩子来辨认。如果撤去纸墙后，孩子站在自己母亲的面前，那么他们就算获胜，可以赢得一朵小红花。

老师在台上念到了儿子和她的名字，她心里一颤，下意识地用自己的左手摸右手。因为长年累月泡在水里，加上洗洁精等的腐蚀，她的手就像秋天枯黄的落叶，干瘪苍老，还有道道裂纹。这样一双手，她怎么好意思伸出来呢

她正犹豫着，老师又喊了一遍她的名字。儿子伸出小手来，摸了摸她的手，说：“妈妈，我们上去吧。”儿子是她的全部，她不想让儿子失望，于是站了起来。

节目开始了，几双小手依次碰了碰她的手，马上就移开了。她心里想，儿子应该会认出自己这双粗糙的手来吧。

这时，有一双小手落在了她的手上，在她手心画了几下，似乎在写什么东西。她想，这或许是哪位母亲和自己孩子约定的暗号吧。

节目很快结束了，老师撤去了纸墙，令她失望的是，儿子居然没站在自己的面前。老师问：“你们是怎么认出妈妈的手的”有的孩子说，妈妈的手好香，我天天闻，一闻就知道了；有的孩子说，妈妈的手好滑，上面还戴着大戒指，我当然知道……当问及她的儿子时，他只是慢慢地摇头，什么话也没说。

回家的路上，她非常伤心，一个人走在前面。儿子见了，从后面赶上来，拉了拉她的手，

地说：“妈妈，其实我早认出你的手了……只是，我知道你不想把手给大家看……如果我站在你面前□老师一定会问我怎么认出来的□那样，大家就要朝你的手看……我怕你为难，又怕你难过，就在你手上写了一个‘儿’字……妈妈，我知道，不管你的手有多粗糙，我永远是你手心里的宝贝……”

她含着热泪，停下来地将儿子拥入怀中。

1、在文中的□内填入合适的标点符号。

2、将下列词语填入文中相应的横线上。

悄悄紧紧暗暗

3、先把句子换一种说法，意思不变，再填空。

“这样一双手，她怎么好意思伸出来呢”

“这样”在文中具体指的是：

4、品句子，画句子。

（1）品读文中画线的句子，你感受到。

（2）用“～～”线再画出表达相同感情的一个句子。

5、仔细阅读短文，简要填空。

（1）听到老师喊名字时，妈妈在犹豫，犹豫的是；

（2）节目结束时，她感到失望，失望的是；

（3）回家的路上，她起初很伤心，伤心的是

；听了儿子的一段话后，她会感到，因为

。

6、在短文前的横线上加上合适的题目。

二爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：

玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我”我试探地问。

“你喜欢吗”

“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么

钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑

的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1、解释文中加点的词语。

①稚拙：②沮丧：

2、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段横线上写一句能衔接

上下文的话。

3、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现

她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：

“___________________________________________”；表现她自信老

师一定会喜欢礼物的词语是：“___________________ _____”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：

“__________________________ _______”；而“她的

脸立刻亮了起来”一句则表现她的

心理。

4、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为啥老师还说那是

张“好看的画”呢2

答_____________________________________________________ _________________

5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取

感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是

___________________________，而“她”则是________________________________。

6.请你说说本文最后一划线句子这一比喻句含义。

答：___________________________________________________________ _____________________

7.文章最后一段主要运用了议论结尾，从内容和结构上看起了①_____________，②______________的作用。

三你的微笑是最美的花

①绵阳，是一个充满温情的城市。

②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。

③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴(ɡān)尬(ɡà) 嘟囔着说只顾抱孩子上医院急糊涂了妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。

④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiè)逅(hòu)。

⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马

线跑去。

⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂绚丽)的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然居然）也如此美丽。

⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。”事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊

1、按查字典的要求填空。)阅读时，遇到“踌”字不认识，可用查字法查字典，先查再查。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第种解释。

2、给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。

3、划去短文第⑥自然段中不合适的词语。

4、回答问题。

（1）初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是季，地点在绵阳的。）

（2）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是；二是。而第自然段在文中起了承上启下的作用。

（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是；再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“。”

（4）再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”

的思想感情。

四与陌生人同桌

①一个多小时后，我才发现错过了高速公路出口。天色渐晚，

我只好从最近的出口下了高速，住进路边一个家庭旅馆，准备明天天亮后再绕回布朗镇。

②坐在晚餐桌前，我心事重重地翻弄着盘子里的青豆。

③这是一家老式旅馆，窄小的餐厅里只有一张长条餐桌，所

有就餐的客人都坐在一起。早已习惯拥有私人空间的我，现在要和一群陌生人同桌吃饭，突然觉得不知所措。环视周围，别人也和我一样不自在，不是盯着自己的杯盘，就是装着看过期的报纸，怕稍一斜视，便有窥探他人的隐私之（嫌歉）。我们动作小心谨慎，不敢冒犯别人的“空间”。我的晚餐就要在这么沉闷(mēn m èn)的气氛中度过吗

④我拿起放在面前的餐桌上唯一的盐罐，递给右边的女士，

“我觉得青豆有些淡，您或者您右边的客人需要盐吗”我微笑着说。她愣了一下，但马上露出笑容，向我轻声致谢。

⑤给自己的青豆加完盐后，她便把盐罐传给了下一位客人。

不知什么时候，胡椒罐和糖罐也加入了公关的行列，餐厅里的气氛(fēn fèn)渐渐活跃起来。饭还没吃完，全桌人已经像朋友一样谈笑风（生声）了。我们中间的冰层被一只盐罐轻而易举地打破了。

⑥第二天分手的时候，我们热情地互相道别。突然有一个人

大声地说：“其实昨天的青豆一点也不淡！”我们会心地哈哈大笑。

⑦有人曾慨叹人与人之间的隔膜太厚，这隔膜其实很脆弱，

问题是敢于先打破它的人太少。只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑，一只盐罐就能打破它。

1、用“——”画出文中括号里的正确的读音或汉字。

2、根据意思从文中找出相应的成语。

①不知道怎么办才好。（）

②形容事情很容易做。（）

3、根据短文内容填空。

①因为“错过了高速公路出口”而且“天色渐晚”，所

以；因为 ,所以一群陌生人同桌吃饭。

②“我的晚餐就要在这么沉闷的气氛中度过吗”文中对“沉

闷的

气氛”是这样描写的：

。

③“她愣了一下，但马上露出笑容，向我轻声致谢。”“她”

愣了一

下，既因为青豆；又因为“她”想不到

。

④“早已习惯拥有私人空间的我”因为不喜欢“沉闷的气

氛”。所

以“我”。

就这样，“餐厅里的气氛渐渐活跃起来”。因此，“我”就是一个

的人。

4、“其实昨天的青豆一点也不淡！”，青豆不淡还加盐，你想说：