科技辅导员创新项目_全套申报材料_刘海洋
2、中学生科技创新成果项目申报书
注意:本页信息请认真填写,打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面.
第31届全国青少年科技创新大赛
中学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称:
申报者:
所在学校(全称):
辅导教师:
辅导机构(全称): (提醒:以上五项信息请申报者核实准确无误,打印证书以此为准!)项目所属学科:(请在确认的学科上划“√”,只能选择一项)
□数学(MA)
□计算机科学(CS)
□物理学(PH)
□地球与空间科学(ES) □工程学(EN)
□动物学(ZO)
□植物学(BO) □微生物学(MI)
□医学与健康学(ME)□化学(CH)
□生物化学(BI)
□环境科学(EV)
□社会科学(SO)
项目申报类别:(请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√")
□初中项目□高中项目□个人项目□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明:个人项目只填第一申报者情况,集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D、资格确认
F、省级组织机构审查以及推荐意见。
第26届全国青少年科技创新大赛申报书王文艳
第26届全国青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
项目名称:“深入陪读大军,了解低碳生活”的科技方案申报者:王文艳
所在学校(全称):甘肃省白银市会宁县东关小学
辅导机构(全称): 甘肃省白银市会宁县科协
●科技发明类□发明
□实用新型□外观设计●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他
●科技教育方案类
□科技教育教学类
√科技教育活动类
项目适用类别:(请在确认的类别上划“√”)√小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者情况
姓名王文艳性别女民族汉出生年月1970年8月
学历本科职务(或职称) 小一
专职工作语文教师兼职工
作
科技辅导员
单位全称甘肃省白银市会宁县东关小学联系电话
单位地址甘肃省白银市会宁县东关小学邮编730700
移动电话电子信箱
是否全国协
会会员
会员编号
B、项目情况
项目研究时
间
开始时间2010年3月5日完成时间 2010年6月15日
专利申请号
及批准号
申请号___ ____ 申请人姓名申请日期年月日
批准号_____ ______ 批准日期______年月日
论文登载
报刊
和发表日期
论文登载报刊名称_____________________ 发表日期年月日
C、申报者确认事宜
D.项目申报材料
E、省级组织机构审查以及推荐意见
F、“十佳优秀科技辅导员”申报。
科技辅导员科技创新成果竞赛
科技辅导员科技创新成果竞赛科技辅导员科技创新成果竞赛一、项目分类科技辅导员项目按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
科技发明类:分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。
科教制作类:分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类:分为科技教育教学类项目(科学课等)和科技教育活动类项目。
二、申报优秀科技教师的要求1、科技辅导员项目的申报者为:中小学校科技辅导员(含科学教师),各级教育科学研究所(室)、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。
2、每个申报项目只能有一名申报者,不接受集体项目申报。
3、每名申报者在一届大赛上,只能申报一项参赛项目。
4、申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。
5、连续多年的研究项目,如曾经参加过以往的创新大赛,再次以同一选题申报参赛时,必须反映最新的研究工作和研究成果。
6、不接受申报的项目(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目;(2)涉及食品技术、药品类的项目。
(3)不符合申报要求的项目。
三、申报材料1、申报书:申报者需按照竞赛有关要求,认真填写申报书。
申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书,并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。
2、项目报告:参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育方案的基本要素包括:(1)方案的名称(2)方案的背景(需求分析)与目标(3)方案所涉及的对象、人数(4)方案的主体部分:a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等)d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用3、证明材料:项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
科技辅导员方案申报书
科技辅导员方案申报书 Prepared on 22 November 2020
注意:本页信息请认真填写,打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第30届甘肃省青少年科技创新大赛
科技辅导员方案项目申报书
项目名称:《校园植物知多少》科技教育活动方案
申报者:何婷娟
所在学校(全称):甘肃省泾川县汭丰乡中心小学
辅导机构(全称): 甘肃省泾川县科学技术协会
(提醒:以上五项信息请申报者核实准确无误,打印证书以此为准!)
项目所属类别:(只能填一项:请从以下三大类别中选择一项划“√”)
●科技发明
类
□发明
□实用新型□外观设计●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他
●科技教育方案类
□科技教育教学类
□√科技教育活动类
项目适用类别:(请在确认的类别上划“√”)
□√小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
甘肃省青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D.项目申报材料
E、市级组织机构审查以及推荐意见
F、“十佳优秀科技辅导员”申报。
七届创新大赛优秀科技辅导员申报表
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
2、本表一式两份,申报费 30 元;申报截止日期:2010年 9 月 10 日。
附件2:第七届汝州市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员申报表备注:1、申报条件:获平顶山第23届二、三等奖及汝州市第七届壹、贰等奖的辅导老师。
扬州十佳科技辅导员申报
扬州十佳科技辅导员申报
(实用版)
目录
1.扬州十佳科技辅导员申报背景
2.申报条件和要求
3.申报流程和时间安排
4.申报材料的准备
5.申报的意义和价值
正文
扬州十佳科技辅导员申报是一项旨在表彰在科技领域做出杰出贡献的辅导员的活动。
这项活动不仅表彰了辅导员们的辛勤工作,也提升了科技辅导员的社会地位,进一步推动了科技事业的发展。
申报扬州十佳科技辅导员,首先需要满足一些基本条件。
例如,辅导员需要具备一定的科技教育背景,有丰富的科技教育经验,且在科技教育领域取得了一定的成就。
此外,申报者还需要满足一些具体的要求,如在科技教育领域发表过相关论文,或者指导学生在科技竞赛中获得过奖项等。
申报流程主要分为两个阶段。
第一阶段是申报材料的准备,包括个人简历、科技教育成果展示、论文发表情况等。
第二阶段是申报材料的审核和评选,由专门的评选委员会对申报材料进行审核和评选。
整个申报过程将持续数月,因此申报者需要提前做好时间安排。
申报材料的准备是申报过程中非常重要的一环。
申报者需要充分展示自己在科技教育领域的成就和贡献,同时也要注重材料的组织和呈现,使评选委员会能够清晰地了解自己的申报情况。
申报扬州十佳科技辅导员不仅是对个人工作的肯定,更是对自己在科技教育领域中所做出的贡献的认可。
第1页共1页。
科技辅导员志愿者先进个人事迹材料
科技辅导员志愿者先进个人事迹材料一、个人基本信息尊称:(待填写)性别:(待填写)学校:(待填写)专业:(待填写)年级:(待填写)通联方式:(待填写)二、主要事迹介绍作为一名科技辅导员志愿者,在学校的科技创新教育活动中,我有幸结识了一位突出表现的志愿者,他(她)的事迹深深感染了许多人,成为大家学习的榜样。
1. 个人成长与进步这位志愿者从加入科技辅导员志愿者团队以来,一直积极参与各项科技创新活动,与同学们共享最新的科技知识和技能。
他(她)坚持不懈,通过自己的努力,不断提高自己的科技水平和组织能力,成为了团队中的佼佼者。
2. 科技创新教育在学校的科技创新教育活动中,他(她)积极组织开展各类科技实践活动,包括科技作品制作、科技知识讲座、科技创新比赛等。
他(她)不仅是一名出色的科技传播者,也是一名优秀的活动组织者,为同学们搭建了广阔的科技创新评台。
3. 关爱他人、助人为乐在志愿者工作中,他(她)善于倾听同学们的心声,关心他们的成长和困难。
在团队活动中,他(她)总是主动承担起更多的责任,帮助其他团队成员解决问题,悉心关怀每一位参与者,赢得了大家的尊重和友谊。
4. 荣誉与表彰由于他(她)在科技辅导员志愿者工作中的突出表现,曾获得学校颁发的“科技创新先进个人”荣誉称号,并受到了学校领导的表彰和肯定。
五、个人感言我将这位科技辅导员志愿者的优秀事迹作为表扬材料向上级部门推荐,并借此机会向他(她)致以崇高的敬意和深深的感谢。
希望他(她)的先进事迹能够激励更多的人,为科技创新教育事业贡献自己的力量,树立更多的典范。
六、对未来科技教育的展望在科技迅速发展的今天,科技教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
未来,我希望能够看到更多像这位优秀志愿者一样的年轻人,积极投身科技教育事业,为孩子们打开广阔的科技之门,激发他们的创新思维和探索精神。
我希望未来能够建立更完善的科技教育体系,为学生提供更丰富的科技学习资源和更多的科技创新活动机会。
优秀科技辅导员个人事迹材料
优秀科技辅导员个人事迹材料xxx,男,汉族,中共党员,xxx年x月生,2012年12月起从事辅导员工作,现任XX市XX中学通用技术教师及实验室管理员。
虽说没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。
长期工作在科技教育活动第一线,以饱满的工作热情,激发了许许多多农村孩子对科学的兴趣,培养了一个又一个具有一定创新精神、科学素养及动手能力的优秀学生。
参加工作以来获奖情况如下:2012年12月指导学生参加第28届XX市青少年科技创新大赛获二、三等奖2013年3月指导学生参加第28届XX省青少年科技创新大赛获三等奖2014年3月指导学生参加第29届XX省青少年科技创新大赛获二、三等奖2014年4月参加第一届XX市通用技术优质课比赛获二等奖2014年7月《了解控制》获XX省教科院、XX省教育学会科研论文、教学设计一等奖2014年8月参加XX市中小学实验操作技能竞赛高中组三等奖2014—2015学年被评为XX市XX中学优秀教育工作者2015年7月《发现与明确问题》获XX省教科院、XX省教育学会科研论文、教学设计二等奖2015年7月《了解控制》课件XX市电教馆三优评比一等奖2015年7月《结构与强度》教学设计XX市电教馆三优评比二等奖2016年3月指导学生参加XX市青少年科技创新大赛获一、二、三等奖2016年3月指导学生参加第31届XX省青少年科技创新大赛获三等奖2016年6月通用技术实践活动中学生自主合作学习能力探究获XX省教科院、XX省教育学会科研论文、教学设计二等奖2016年11月基于STEM教育模式通用技术教学实践探索获第24届XX省青少年科技辅导员论文评比二等奖2016年12月云课堂下量规在通用技术中的应用研究获XX市青少年科技创新大赛(辅导员创新成果竞赛)一等奖2016年12月辅导学生参加XX省首届青少年创客嘉年华创意编程设计类获二、三等奖、优秀奖2016年12月《结构与稳定性》课在XX市第二届高中通用技术优质课评选一等奖2016年12月指导学生参加2016年市青少年科技创新大赛获一、二、三等奖2015—2016学年被评为XX市XX中学优秀教师2017年6月云课堂下量规在通用技术中的应用研究获第32届XX 省青少年科技创新大赛(辅导员创新成果竞赛)三等奖2017年6月指导学生参加第32届XX省青少年科技创新大赛获二、三等奖2017年6月指导学生参加XX省第2届“贵安杯”青少年3D打印创意设计大赛获二等奖2018年“一师一优课、一课一名师”晒课,《开环控制和闭环控制》获市级优质课二等奖自工作以来,我主动申请并成立创客社团,自发地带领学生进行着丰富多彩的青少年科技教育活动。
青少年科技创新大赛科技辅导员申报表
年月日
是否申报“科技
F、“优秀科技辅导员”申报
辅导员” 本人简历
□是(填写本部分内容) 本部分内容)
(包括:开展过哪些科技活动或教研活动?获得过 哪些奖励?发表的论文或著作及其刊载的报刊、出
版社名称?) 辅导学生及
获奖情况
(包括:在开展青少年科技项目的过程中你怎样给 予学生指导和帮助?你在青少年科技教育活动方面 有哪些改进或创新?你辅导的学生曾经参加过哪些 全国或省、市青少年科技竞赛?什么时间?获奖情
MB;
(5)其它(请注明)
页。
意见
E、市级组织机构审查以及推荐
该项目于 年 月 日在
市(区、县)
第 届青少年科技创新大赛上被评为 等奖。我们已要
市 级组 织机 构审 查以 及推 荐意 见
求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审 定,申报内容属实。同意上报参加第29届河北省青少年科技创 新大赛。
D.项目申报材料
1.项目申报书 2.项目研究报告 页
份 页, 项目查新报告
项 目 申 报 材 料
3.附件材料(说:附件材料均可为复印件,没有的项目可以 填“无”。):
(1)项目研究原始资料(图纸、图表、调查问卷等) 页;
(2)项目研究活动照片 页;
(3)项目研究活动日志
页;
(4)数据光盘或软盘
张, 存储项目数据量
说明:仅限个人申报
姓名
性 别
身份证号码
学历
专职工作
单位全称 单位地址 移动电话 是否全国、省 青辅协会员
A、申报者情况
民 族
出生年月
职务(或职 称)
兼职 工作
大学辅导员事迹材料 科技辅导员事迹材料 精品
大学辅导员事迹材料科技辅导员事迹材料创新使民族进步,创新使学生成长.我是一名教师,一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动.从担任学校的科技辅导员以来,全面负责学校的科技教育工作,辅导并组织学生参加各级青少年科技创新大赛,协助美术教师组织学生绘制科幻画并参赛,辅导学生参加科技动手做活动.作为一个科技辅导员,深知自己肩上担子的艰巨.不仅要负责向学生传授和宣传科技方面的知识,还要培养学生探索科学的兴趣及学生的科技创新的意识和能力.为了能更好地做好学校的科技辅导工作,我不停地学习和钻研科技方面知识.我买来许多科技方面的书籍,利用业余时间,阅读这些书籍,充实丰富自己的科技知识.几年来,将自己整个身心都投入到这项工作中.为了更好地向学生宣传和传授科学知识,更好地培养学生的科学兴趣和意识.我从学生兴趣爱好出发,成立了多个科技小组.先后组织成立了环保科技小组、科技宣传小组、科技制作发明小组、生物科技小组.每个小组都有详细的活动计划和活动记录.在开展创新教育、科技教育中,我特别珍惜学生的创造发明成果,每年都举办一次科技作品大赛.在大赛中进行作品展览、观摩、评选等活动,对获奖学生进行颁奖.这一举措不仅极大地调动了广大学生参加创造发明活动的兴趣,而且使学生在这样的环境中真正体会到处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.我利用科技课的时间,给同学们介绍获奖科技创新发明作品,启发他们的创新思维.有多位学生与我交流发明创意,经过我的查新、思考,有一些创意被肯定,进入制作或调查研究阶段.2019年暑假,我组织科技创新活动小组十几位同学,坚持每周至少活动一次,不断完善科技作品,进行走访、调查、制作.经过几个月的努力,有多件作品获县科技创新大赛一等奖,市级大赛一等奖、三等奖等.我利用节假日,带领学生参观科技展和科技实践活动.每次活动,我都认真拟定活动计划,有目的地开展各项科技实践活动和参观科技展.每年都要带领学生参观重庆科技馆、方特科幻公园、重庆市实验中学科技楼等.为了更好地向学生宣传科技知识,培养学生的科学兴趣和科学意识,我还开展了走出去和请进来的活动.2019年10月邀请了重庆市实验中学的科技教师和我县科协的同志来校作科普知识宣传教育.科技辅导员不仅要善于把自己的知识和技术传授给青少年,还要善于通过活动开发他们的智慧和能力,更重要的是通过科技宣传和实践活动培养学生的科学兴趣和科学意识.我潜心研究科技活动的规律,把教育和心理学引入科技活动,学会根据学生的心理特性和年龄特征以及他们的愿望和能力,选择活动项目和内容.例如指导学生完成的《蚊香与健康》就是根据上述内容进行的选题,在活动中同学们克服了各种困难,利用课余时间,到各个小区采访一些小区的居民蚊香使用的情况.为了让同学们始终保持了对研究问题、科学探索的浓厚兴趣,心甘情愿地完成了这个项目.我对学生循循善诱,讲究辅导艺术,让他们了解他们的实践活动是为了广大市民的健康,他们的活动是有益于人们的健康的.这些小组的辅导耗费了我大量的业余时间,但我依然默默无闻地耕耘其中.因为,我认为作为一名人民教师,有责任、有义务,尽最大可能,提高学生的科学素质,培养学生的科技兴趣和科技创新意识.再苦再累也是幸福的,我愿作人梯,让学生踩着我的肩膀去攀登世界科技的高峰,我甘愿象蜡烛一样,把所有的光和热献给我国科学教育事业.我校每年定期举行校园科技节.在科技节上,我整理并表彰过去一年来在科技活动方面获奖的教师和学生,鼓励更多的师生重视和支持科技活动.学校组织多种形式大力宣传科普知识,出科技专栏,展示优秀科普板报和手抄报,绘制科幻画并进行评比展示,举办科学知识演讲比赛,并在校内广泛征集科技发明的设计,组织同学参加区科技创新大赛,制作科技创新作品,撰写科技论文,并对优秀作品给予奖励.在每一届的科技节中,全校学生参与科技活动,培养了创新精神和发明创造的能力,掀起了科普教育的.两年来的科技教育工作,取得了一定的成绩,得到上级领导的好评.辅导学生参加潼南县。
科技辅导员事迹材料
科技辅导员事迹材料秦皇岛北戴河新区潮河小学任丽静我叫任丽静,1997年8月参加工作,自参加工作以来一直在潮河小学任教,15年来,我刻苦钻研,勤奋工作,在工作之余我不断学习教育教学的相关理论和技能,把一颗爱心撒播给每一个孩子,期间曾多次被评为县、乡优秀教师。
1999年开始,我担任学校的实验员,并任教科学,当时正值实验室普及工作,担子重,压力大,我担心自己不能胜任,可转念一想,既然接受了这个工作,我就应该以百倍的热情,尽自己最大的努力把它干好。
我暗暗下定决心。
于是,在放学后的寂静校园里,常留下我独自一人在办公室备课的身影;在学校的实验室里,我不厌其烦的熟悉着每一样实验仪器和药品。
有时候,为了上好一节课,我常常请教其他教师,亲自制作教具。
我校标本室可谓是“零的起点”,根本无法满足于教学的需要,上级要求我们在短时间内建立标本室,并制作一定数量的标本,面对如此巨大的工程,光依靠一个人、几个人根本不行,这时我想到了学生,我发动学生和老师一起动手制作标本,孩子们采集了各种植物的叶子、花、根、果实等,然后在我的指导下动手做成了一幅幅精美的叶画……经过大家的齐努力,我校的标本室终于建成了,并在上级的检查中受到了好评,当年我也被评为优秀实验员,自制教具先进个人等。
慢慢的我把孩子们在科学课上的兴趣延伸到了课外,指导孩子们制作一些简易船、车的模型,当时的条件有限,孩子们年龄小,制作的模型也很粗陋,但却激发了他们的浓厚的兴趣。
之后由于学校的人员变动,自2003年我担任我校的少先队大队辅导员,并兼任科技辅导员的工作,我在做好自己的教学本职工作之外认真组织我校的少先队的各项活动,于2006年获优秀辅导员的奖励。
如今我还要忙于学校的学籍管理工作、主管学校的教育教学工作。
但我依然非常热爱科技辅导员这项工作。
作为一个科技辅导员,深知自己肩上担子的艰巨。
不仅要负责向学生传授和宣传科技方面的知识,还要培养学生探索科学的兴趣及学生的科技创新的意识和能力。
优秀创新成果
14 艾红美 台 淄川东坪中心小学 浅谈新课程理念下提高科学素养的方 15 张 可 淄川寨里镇黉阳中学 法 16 张 旭 引导探究实践 培养科技素养 淄川东坪二十六中
Hale Waihona Puke 1 2 3 4 5 6 7 8 9
高
光
霞 调查报告家庭饮用水大PK
程
孙树峰 物理实验教学中的科技创新 肖荣业 辅导学生的关键之实验兴趣的激发 翟晶敏 做中学如何提高青少年的科学素养 牛鑫欣 浅谈蓼坞小米金价畅销的原因 丁德明 科技教育在乡镇中学的实践与思考 杨立昌 小小的发现慧眼于科技实践 李志雁 浅谈科技辅导五步法
浅谈高中通用技术课程中的几种创新教育模
10 王亚林 式 淄川第一中学 问渠那得清如许 为有创新活水来—— 11 李秋华 淄川区北关小学 谈谈小学《科学》教学中的创新 12 高新星 探究给学生插上科学的翅膀 13 王善娥 生本教育下,如何提高生物兴趣
让科学课堂成为培养青少年科学素养的大舞
淄川磁村中心小学 淄博师专附中
张向河 液压式血液循环模拟器
10 李
11 王绵江 改进气体体积膨胀实验
科技辅导员论文
序号 申报者
项目名称 科技活动真给力 思维方法求创新
申报者单位 淄博师专附属小学 淄川昆仑中学 淄博第十五中学 淄川经济开发区中学 淄川双沟中学 淄川黑旺中学 淄川城南中学 淄川第二中学 淄川磁村中学
等次 一 一 一 一 一 二 二 二 二 二 三 三 三 三 三 三
科技辅导员创新成果
序号 申报者 项目名称 1 耿庆会 家庭循环用水器 2 3 4 5 6 7 8 9 刘爱红 多功能晾衣架、晾鞋架 李绍森 洗菜盆下水器 王志忠 坐式颈椎按摩器 王绵江 水池自动给水设备 司志爱 节水报警器示意设计 光 周 程 用"膜法"改进固相反应的化学实验 慧 RJ45接口检测工具 恺 圆的面积推导学具 申报者单位 淄川区实验小学 淄川区北关小学 淄博师专附中 淄川昆仑镇中心小学 淄川杨寨中心小学 淄川东坪中心小学 淄川昆仑中学 淄川淄河中心小学 淄川经济开发区第一小学 淄川昆仑中学 淄川杨寨中心小学 等次 一 一 一 二 二 二 二 二 二 三 三
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B、项目情况
C、推荐意见
项目查新报告
项目名称:海绵宝宝沉浮实验套材
项目作者:刘海洋
查新完成日期:
申报者本人的查新声明(签字):
学校的查新证明(盖章):
省(市、区)科协创新大赛主要单位的查新证明(盖章):
全国青少年科技创新大赛(武汉选拨赛)组委会
二○一二年制
检索词及检索策略:
检索词:
沉浮实验
冷水热水
检索式:
沉浮实验冷水热水
五.检索结果
按上述检索词,在以上数据库和文献时限内,查到一些与本课题有关的文献,提供附件()份,现对附件摘述如下:
六.查新结论
经对检索出的相关文献进行分析、对比,结论如下:
别人均未提及海绵宝宝或同一透明物件在冷水和热水中的沉浮不同检索中未见与本课题相同的报道。
项目研究报告
航空路小学刘海洋
1.问题的提出
做物体在不同的水中的沉浮实验最大的问题是:教材中用土豆和装满水德塑料袋来做教具,但是这些物品准备起来不太方便。
在实践中,我找到一种比水的比重略大一点的吸水塑料(学生称之为“海绵宝宝”)取代教材中用的土豆和装满水德塑料袋。
这样,水的密度稍有变化,物体在水中的状态就有明显的变化。
2.研究的主要目标和内容
在进行《沉与浮》教学时发现教材要求的“沉与浮”的实验效果很坏,主要是难于找到大小适中比重比水略重的实验材料。
在一次课上发现有学生玩海绵宝宝很开心,搅了一下水,发现它在水中很灵活,觉得它可以由于与水相关的实验,初步实验后,觉得效果不错。
3.研究的方向和思路
关键是要找到学生能方便的得到、比重略大于水的、卫生的、廉价的、在水中能长时间浸泡的材料作沉浮实验的观察对象。
4.研究的原理
该项目利用水中添加盐(或糖)以后浮力加大的原理和冷水被加热后浮力变小的原理。
5.研究实验的步骤
把海绵宝宝放入冷的淡水中,它是下沉的;将海绵宝宝捞起来投入开水里烫一下(注意:在开水里海绵宝宝是下沉的),再将海绵宝宝捞出投入冷的淡水中,海绵宝宝是上浮的,过一会儿冷了,海绵宝宝又下沉。
把海绵宝宝放入淡水中,海绵宝宝是下沉的;在淡水里加入盐,海绵宝宝就慢慢浮起来了。
6.研究的结论
该项目在教学中能很好的体现既有利于分组实验,也有利于教师演示实验。
7.附图照片:
图1海绵宝宝在冷水里是沉在水底的
热水烫一下
(注意;海绵宝宝在热水里是沉在水底的)
图2 放入冷水里它上浮了
(过一会冷了就下沉了)
图3 放入盐水里也会上浮;有时会悬浮在盐水里图4 在热的海绵宝宝在冷水里漂起来了
图5 海绵宝宝在被水浸泡前后的状态
图6 海绵宝宝在热水里是下沉的,刚入冷水是上浮的,过一会就下沉了。
赛前得奖情况省征文一等奖
交流与展示
武汉市小学科学教师(13417783) 小学科学教育研讨群(106769242)。