小学英语课堂常用游戏20个

小学英语课堂常用游戏２0个

游戏一

1、游戏名称：Magic Bｏx 魔术盒子

2、游戏规则:

1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；

2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来；

3)或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’sｉn ｉt？Is ｉｔ…?

4.、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观，又富有情趣。

游戏二

1、游戏名称:Ｐaｓs

2、游戏规则:１）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含３的数字,均以“pasｓ”代替，错误者给小组减分。

2)数字可以根据学生的学习情况而定，1-１0可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5。

3、游戏功能:适用于操练，复习各类数字。

４、游戏举例：学习１-20数字后,取数字“３”进行游戏,起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。

游戏三

1、游戏名称Guｅssing Gａme

2、游戏规则:

（1）分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。

（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；

(3）一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。

３、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单词。

4、游戏举例:学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游戏四

1、游戏名称Draw aｎd cｏlｏuｒ

2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画,并涂颜色。

３、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

４、游戏举例:学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如:

Ｔ: Draw an ａpple,cｏlｏｒit green.

Ss: I like apｐles，Ｉlike gｒeｅn.

延伸游戏，也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。

游戏五

1、游戏名称：naｍe ｏf gｒoｕp

2、游戏的功能：适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤:

当完成了当堂课字母或单词的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d和颜色单词rｅd,yｅｌｌｏｗ, bｌue, gｒeeｎ为例)

Ｔ: bｏyｓand ｇirｌs ,yｏu are sｏclｅver(这里用适当的汉语:作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）noｗ, each group I will gｉvｅyouａｎａme ！Ｇroup 1, you’r ｅA/reｄ, Ｇrｏuｐ2, you’re Ｂ/ ｙeｌlow ，Grｏup 3，yoｕ’ｒｅC/bluｅ, Group 4，you’ｒe D/ gｒｅen．now ,Grｏｕp1, what is yｏur naｍe ? ( listen tｏｔhｅstuｄe ｎｔｓ）

Gｒoup 1: A/red

T :Group2,what is youｒｎame ?

Grouｐ2 : B／ｙellow

Ｔ: Ｇｒｏuｐ３,ｗhat iｓyｏｕr name ?

Group 3 :C／ｂlue

T : Group 4,wｈaｔis your nａme ？

Ｇrouｐ４：D／green

T: Good，ｙoｕaｒe so ｃlevｅr ! When Ｉｃall yoｕr nａｍｅ，you will stand up ，aｎd speak iｔｌoudly !

这个游戏,要求教师速度快，其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B,C ，或者D，速度一定要快

４、注意事项：

（1）游戏的速度由慢到快

(2）教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。

游戏六

游戏名称:Listｅｎaｎd tｏuch

游戏的适用范围:所有年级

游戏的功能：适合巩固新单词或词组

游戏的具体操作步骤：

1、讲授新单词。将单词（词组)卡片贴在黑板上或是将单词（词组)写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。

3、由教师随机朗读单词（词组）,学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组），谁能抢先指到正确的单词(词组）的为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组）进行有效操练的目的。

注意事项：

（1)游戏的速度由慢到快

(2）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游戏七

1、游戏名称：What’s missing?(拿一张卡片不见了?）

2、游戏规则及步骤：

1)展示6-８张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;

2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张。

3)学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-What’ｓmｉsｓing?-…iｓmissiｎg.

3)答中者适当奖励。

３、游戏功能:适合于Wａrm-ｕp ｅxｅｒcise热身环节或新授单词后的practｉse环节。

4、注意事项:

（1）游戏的速度由慢到快

（2）教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。

游戏八

游戏名称:Bingo

游戏的适用范围：所有年级

游戏的功能:适合巩固新单词

游戏的具体操作步骤：

１、准备一张3╳3 的表格。表格如下：

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇,让学生们听,如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示），学生可马上举手喊:“Ｂinｇｏ！”,表示胜利，喊“Binｇo”数量最多者为赢者。