高中班主任德育工作计划正式版

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高中班主任德育工作计划范本（3篇）

高中班主任德育工作计划范本1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。

全体高三教师要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观。

在德育处、高三年级管委会的引领下，形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。

建立高三班级调研制度，以每一次考试为契机，进行班级管理调研，督察德育过程管理，为高效开展教学工作奠定基础。

坚持“走动式”管理，年管会领导要深入协管班级，指导班主任开展管理工作。

各班级充分利用好《班级日志》，及时了解班级情况，处理好各种问题。

2、以“三零”、“四率”、“十大行动”为抓手，强化养成教育实效。

抓学生的养成和行为习惯，是班级建设中最重要的环节。

我校提出的“三零”、“四率”、“十大行动”经过一年多的实践，内容得到了丰富，切实起到了明显的效果。

要继续从严要求，监督落实，常抓不懈。

同时，以榜样来教育和引导学生。

做好“绿色温馨班级”、“优秀毕业生”的评选工作。

结合升旗仪式，评选“每周一星”，利用网络和橱窗进行榜样宣传。

3、提高班主任管理水平。

要求班主任严格执行我校的《班主任一日常规》。

高三班主任应该具有三个基本的素质：即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。

为指导班主任开展工作，每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作，布置下周任务。

为班主任提供更多的外出培训机会，积极鼓励任课教师参加德育培训，尤其是关于学生管理和心理健康教育方面的培训。

积极组织高三班主任参加我校的“第____届班主任基本功竞赛”。

4、优化德育导师制工作。

高三年级的德育导师制工作要和年级组提出的师生谈话工作结合起来，任课教师按照统一要求，扎实开展谈心帮教活动，做好记录，在学生的学习生活中给予关心和照顾，引导学生全力以赴投入学习。

德育处一同参与每周对师生谈话和帮扶工作的检查，监督到位。

5、扎实开展德育活动，促进学习与社会实践活动接轨。

以“昆山特色价值观”教育为主线，开展感恩、励志、理想信念等各项德育主题教育活动。

赋予高三年级社会实践活动新的内容，第一学期与语文备课组合作开展语文学科教学与社会实践探究活动，第二学期利用社会实践时机，开展心理辅导活动。

高中班主任德育工作计划范本(三篇)

高中班主任德育工作计划范本一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面____校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。

二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。

即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

坚持级组管理的核心地位。

学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。

三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。

(1)、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为____德育工作提供保证。

(2)、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。

四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。

建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。

2024年高中班主任德育工作计划范本(5篇)

2024年高中班主任德育工作计划范本一、工作目标加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。

加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础。

二、工作重点加强班级建设，增强班级凝聚力1.确立明确的目标，激发精神动力目标是方向，精神是动力。

确立班级目标、班级精神、班训和班歌。

班级目标：每天进步一点点，班级精神：实事求是，班训：天道酬勤，班歌：《水手》。

2.建立完善的班级管理制度。

严格按照制度办事____说过一句话：“人管人，管死人;制度才能管人。

”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。

通过制度来管理学生，才能以理服人。

制度一旦出台，一定要严格执行。

要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。

3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。

重用王智轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。

4.营造和谐班级氛围（1）与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况。

（2）建立良好、健康、融洽的师生关系。

（3）对学生充满爱心和耐心。

（4）以身作则，为人师表（5）学生之间互相关爱5.构建教育网络（1）与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况。

（2）与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任。

三、具体措施（一）继续抓好学生的思想工作（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

（二）常规工作：（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，（2）适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。

鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

2024年高中班主任德育工作计划范例（五篇）

2024年高中班主任德育工作计划范例为迎接新学年的到来，确保新入学的高中新生能够迅速适应寄宿制校园生活，培养良好的行为习惯，并促进学生的终身可持续发展，特制定本学期高中德育工作计划。

我们坚信，通过师生、家长及社会的共同努力，必将实现最佳效果。

一、指导思想本计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义荣辱观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义（依据2004年《中华人民共和国宪法》第二十四条）、以及四个学会教育——学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。

以建设优秀班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，致力于提升德育工作的针对性和实效性。

依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的各项规章制度，坚持与时俱进，追求德育创新，确保德育工作的实际效果。

以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生的创新精神、实践能力及增强社会主义荣辱观为核心，引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作对象——高中年级学生的特点高中新生对高中生活充满新鲜感和渴望，对新的学习生活抱有幻想，并做好了迎接高中生活的思想准备。

然而，尽管他们的理性认识将逐步取代感性认识，抽象思维能力有所提升，思想方法日趋成熟，但其思想和行为仍带有天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力尚不充分，个性特点尚未稳定，仍具有很强的可塑性。

三、主要工作1. 高中新生的习惯养成教育。

以各项规章制度为依托，以思想教育为切入点。

2. 社团活动。

开展形式多样的社团活动，旨在培养学生的能力、兴趣和特长，促进教育教学工作的顺利进行，避免单纯为社团活动而活动。

3. 班主任工作。

加强班主任队伍建设，完善班主任的考核、评估和激励机制，确保对班主任的评价公正、公开、公平。

4. 构建三位一体德育平台。

进一步完善学校德育教育与家庭、社会的参与机制，加强家校联系，充分利用外部环境的积极作用，形成教育合力，构建三位一体的思想道德建设平台。

2024年高中班主任德育工作计划范本(7篇)

2024年高中班主任德育工作计划范本一、总体目标通过全面系统地开展德育工作，培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，实现个人全面发展和健康成长。

二、任务分析1. 提高学生的思想道德水平。

通过开展德育活动，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养正确的价值取向和道德观念。

2. 加强学生的社会责任感。

通过组织社会实践活动，提高学生的社会意识和社会责任感，培养学生积极参与社会公益事业的精神。

3. 培养学生良好的行为习惯。

通过制定规范化的行为规范和日常管理制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

4. 提高学生的综合素质。

通过开展文体活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、具体措施与计划1. 加强德育理论教育（1）组织班级集体备课，同备德育教材和教案，确保德育工作的科学性和有效性。

（2）定期组织德育教师集体研修，不断提高教师的德育素质和教育能力。

（3）每学期组织班级主题班会，引导学生探讨德育主题，提高学生的思想道德水平。

2. 开展德育活动（1）组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、邀请社会公益组织开展讲座等，提高学生的社会责任感和社会意识。

（2）定期开展德育主题教育活动，如学习先进典型、开展道德讲堂、举办德育知识竞赛等，培养学生正确的价值观念和道德品质。

（3）组织班级社团活动，如文学社、音乐社、环保社等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

3. 加强德育引导与管理（1）强化班级管理，建立班级秩序和纪律，制定班级规范和管理制度，并加强对学生的日常行为教育和引导。

（2）关注学生的心理健康，开展心理辅导和心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。

（3）加强与家长的沟通与合作，定期组织家庭教育讲座，加强家长对学生德育工作的支持和配合。

四、工作进度和时间安排1. 第一学期（1）9月：组织班级德育教学研讨会，开展班级主题班会，制定班级规范和管理制度。

2024年高中班主任德育工作计划范文(五篇)

2024年高中班主任德育工作计划范文一、背景介绍伴随着社会进步和高中教育改革的不断深化，高中班主任德育工作的重要性日益凸显。

作为高中班主任，既要关心学生的学业发展，又要关注他们的品德修养和个性发展。

因此，本工作计划将从学生综合素质的提升、学生心理健康教育以及班级文化建设三个方面来展开。

二、学生综合素质的提升1. 学业辅导：制定科学合理的学习计划，培养学生良好的学习习惯和技巧，倡导全面发展，提高学生的学习成绩。

2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，增强他们的社会责任感和拓宽视野的能力。

3. 美育教育：组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所，开展美术、音乐等艺术活动，提高学生的艺术修养和审美能力。

4. 体育锻炼：安排适当的体育锻炼时间，组织比赛和运动会，培养学生的团队精神和身体素质。

三、学生心理健康教育1. 心理讲座：定期邀请心理专家开展心理讲座，为学生提供心理健康教育，帮助他们解决心理问题。

2. 心理辅导：建立心理辅导机制，为学生提供个性化和专业化的心理辅导服务，关注学生的心理健康状况。

3. 自我认知训练：开展自我认知训练，引导学生了解自己的个性特点和价值观，促进自我成长和自我发展。

4. 健康生活教育：组织健康生活教育活动，宣传健康饮食、规律作息、适度运动等方面的知识，培养学生良好的生活习惯。

四、班级文化建设1. 共同目标制定：与班级学生共同制定班级目标和发展计划，增强班级凝聚力和归属感。

2. 班级活动组织：开展一些活动，如班级文体比赛、班级志愿活动等，丰富学生的课余生活，加强班级集体意识。

3. 班委培养：培养班干部，发挥其带头作用，组织班级事务，提高班级管理效能。

4. 班级风气营造：加强班级秩序管理，注重培养学生良好的行为习惯和道德观念，营造良好的班级风气。

五、工作计划实施1. 制定详细的工作计划，并与学校相关部门进行沟通，获得支持和配合。

2. 定期与学生进行沟通交流，了解学生的需求和问题，调整和改进工作计划。

高中班主任德育2024年工作计划（三篇）

高中班主任德育2024年工作计划本学期工作计划依据我省普通高中课程设置及教学指导意见，秉持新课改理念，积极探索适应技能高考的教育教学模式，充分挖掘职对口考试的潜力。

本计划紧密围绕“做好人、读好书、选好路”的办学宗旨，旨在通过强化教育教学过程管理，激发教师和学生的积极性，提升教学效率，坚持以学生为本、德育为先的原则，促进学生全面发展。

一、工作目标在教务科、学生科等相关部门的指导下，本学期的工作目标是：营造良好的班风学风，规范学生行为，优化学习环境，提升学习氛围，培养学生良好的学习生活习惯。

鼓励教师在本职岗位上勤奋工作，树立以德育为中心，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观念。

二、具体措施1. 教学方面（1）实施教学工作检查制度，确保教育教学任务的有效执行。

（2）严格教学常规管理，提升备课质量，规范作业布置与批改，确保学生书写格式规范化。

（3）加强期中、期末考试的纪律与制度建设，注重考试成绩的量化分析，以指导教学方法的调整。

（4）重视技能高考的专业训练，提升学生的实际操作能力。

（5）加强教学研究，坚持听课评课，提高教师教育教学水平。

（6）提升教学艺术，打造高效课堂，引导学生自主、合作、探究式学习。

（7）关注优秀学生培养，开展培优补差，为每位优秀学生提供个性化辅导。

2. 德育工作针对高二年级的特点，本学期德育工作重点在于强化习惯养成教育，包括理想教育、安全法纪教育、心理健康教育等，同时加强家校联系，构建家校共育模式。

3. 班主任工作班主任需定期召开工作会议，加强经验交流，提高专业能力，注重班级文化建设，定期与学生交流，做好班干部队伍建设，利用舆论工具营造良好氛围，并与家长保持紧密联系，积极参与学校活动。

高中班主任德育2024年工作计划（二）担任高二____班班主任一职，深知班主任工作既充满挑战又充满喜悦，责任重大，使命光荣。

班级管理成效与学生成长进步息息相关，班主任在其中扮演着至关重要的角色。

班主任德育高中工作计划范本(三篇)

班主任德育高中工作计划范本本学期我担任高三（2）班的班级管理工作。

本学期我班共有____位学生，女生____人，男生____人，住宿生____人。

学生有了二年的学校生活后，基本上已经适应学校的管理方式。

大部分学生在行为习惯方面有很大的改善，但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。

其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。

其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。

这些都给班主任的工作带来了很大的困难。

但幸好在二年的工作中，与学生建立了良好的信任关系，学生也接受、习惯了班主任的管理方式。

令人可喜的是，班里也陆续出现了一些品学兼优的模范生，时时在无声的引领全班的学习和各方面的行为。

为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的计划展开工作，现计划如下：一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。

在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。

通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。

在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心里话，提出自己的想法，然后加以引导。

二、紧密联系家长，作好家访工作。

学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。

与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教、有的放矢。

我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。

三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级。

1、培养自己的“心腹”同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的发现并处理。

高中班主任德育工作计划参考范文（五篇）

高中班主任德育工作计划参考范文一、工作依据《____年全市高中工作要点》、《县教育局____年工作要点》、《县教育局党委____年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《____年全县学校思想政治工作考核通报》、《____年高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中____年工作要点》以及高中年级教师队伍的现状与高中年级学生实际思想表现和德育水准。

二、工作对象――高中年级学生的特点高中年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。

但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

三、工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。

市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。

特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。

全面实施‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。

”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。

在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。

高中新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。

辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。

3、正面教育与积极引导相结合的原则。

在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。

2024年高中班主任德育工作计划模版（4篇）

2024年高中班主任德育工作计划模版一、培育学生全面素养1、深化爱国主义、民族精神、仁爱精神及社会责任意识的教育，全面促进学生精神风貌的塑造。

2、针对高一新生，加强行为习惯养成教育，提升学生自我管理及自律能力。

3、通过多样化教育活动，引导学生成为品德高尚、人际关系和谐的现代公民。

二、工作重点1、加强班主任团队建设，特别是对年轻班主任进行定制化培训，提升其理论素养和管理能力。

2、强化常规管理，积极参与“日常行为规范”活动月，通过检查和评价，推动班级管理质量提升。

3、积极参与“文明礼仪”教育活动，将教育融入各类活动中，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神及审美意识。

4、积极开展家校互动，通过多种形式的家访，促进教师、家长、学生间的相互理解和沟通。

三、具体工作（一）强化德育队伍建设，营造全员育人环境。

1、加大检查监督力度，实施年级值班领导、值班教师和值周学生检查制度，实现全方位、全过程的学生教育管理。

2、完善班主任队伍建设，不断优化班主任、年级主任的德育工作评价激励机制，加强班级管理经验交流，及时反馈问题，总结经验。

3、定期组织学生参与培训，发挥团队工作优势，对团干、班干部进行培训，激发他们的积极性和榜样作用。

（二）落实常规教育组织各班级参与“日常行为规范月”活动，深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，通过系列教育，培养学生的自律能力，形成良好的行为习惯。

（三）推进文明礼仪、爱国主义、仁爱感恩教育。

1、加强学生文明礼仪教育，培养文明礼貌行为。

2、利用重要节日，开展爱国主义、革命传统和中华传统美德教育。

3、持续开展感恩和仁爱教育，引导学生从爱身边的人做起，学会关心和感恩。

（四）加强班级建设。

1、根据政教处要求，班主任精心设计班会内容，确保班会质量。

2、积极推动班级文化建设，树立班级形象，开展班级管理竞赛，通过活动培养学生的集体荣誉感和归属感。

（五）加强安全教育通过日常会议，增强学生安全意识，引导其远离不良娱乐活动，重视交通安全和防范意识，确保学生安全。

高中班主任德育工作计划参考范本(4篇)

高中班主任德育工作计划参考范本以学校工作计划和政教处德育工作计划为指导，结合年级实际情况，积极开展德育工作，使年级德育工作与高一学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

以强化行为规范养成教育为重点，围绕弘扬伟大民族精神和“怀仁”文化特色、纪念____这两大主题，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成年级特色。

二、工作目标1、培养学生爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识。

2、强化高一新生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

3、通过各种教育活动，使学生学做真人，正确处理各种人际关系。

三、工作重点1、加强班主任队伍建设，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、强化常规管理工作。

积极参加“日常行为规范”活动月活动，通过检查评比，促进班级建设。

利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

3、积极参加“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、认真开展家校联系，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互了解。

四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强检查督导力度，继续实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

不断完善班主任、年级主任德育工作考核评估激励机制，客观地衡量年级主任、班主任的德育工作。

开好每周一次的班主任例会，加强班级管理经验交流，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，达到相互学习、相互促进的目的。

3.积极组织学生参加学校培训，充分发挥团队工作的作用。

要定期对团干、班干部进行培训，发挥团员、班干部的榜样作用，充分调动他们的积极性。

(二)认真落实常规教育组织班级认真参与“日常行为规范月”活动，要求各班要利用班会组织学生认真学习____《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《一中一日常规》等。

2024年高中班主任德育工作计划精选（5篇）

2024年高中班主任德育工作计划精选一、工作目标：1. 培养学生良好的道德品质和价值观念；2. 增强学生的社会责任感和公民意识；3. 促进学生全面发展，培养综合素质。

二、工作内容：1. 深入了解学生，建立良好的班级关系：a. 开展班级会议，让学生了解班级规则和班级氛围；b. 与学生进行个别谈心，了解他们的家庭情况和学习情况；c. 组织班级活动，增进同学之间的友谊和合作意识。

2. 培养学生良好的道德品质和价值观念：a. 组织德育主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观；b. 开展主题班会，讨论和分享道德问题，引导学生思考和反思；c. 定期开展道德评比，表彰优秀学生和表率。

3. 提升学生的社会责任感和公民意识：a. 组织社会实践活动，让学生走出校园，亲身参与社会服务；b. 邀请社会人士来校讲座，增强学生对社会问题的认识和关注；c. 定期组织学生参加公益活动，培养学生的公益意识和责任感。

4. 促进学生全面发展，培养综合素质：a. 组织学科竞赛和学科活动，提高学生学科知识和技能；b. 开展体育活动和课外俱乐部，培养学生的体育兴趣和艺术修养；c. 导师制度，为每个学生提供个别辅导和职业规划指导。

三、工作计划：1. 春季学期：a. 了解新班级学生的情况，组织开展班级会议；b. 主题班会：开展“爱与尊重”为主题的班会，引导学生树立尊重他人的意识；c. 组织学生参加学科竞赛和文体活动，提高综合素质。

2. 夏季学期：a. 组织社会实践活动，让学生亲身体验社会；b. 召开家长会，与家长共同关注学生的学习和成长；c. 主题班会：开展“诚信与自律”为主题的班会，培养学生的诚实守信的品质。

3. 秋季学期：a. 邀请社会人士来校讲座，增加学生对社会问题的认识；b. 组织学生参加公益活动，培养学生的社会责任感；c. 主题班会：开展“团结与合作”为主题的班会，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 冬季学期：a. 组织班级文化活动，丰富学生的课余生活；b. 开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题；c. 主题班会：开展“奉献与成长”为主题的班会，鼓励学生积极参与社会实践，并总结成长经历。

2024高中班主任德育工作计划范本（7篇）

2024高中班主任德育工作计划范本一、指导思想认真执行省普通高中课程设置及教学指导意见，深入____新课改理念，尝试办好技能高考的教育教学模式，努力挖掘最后一届职对口考试的潜力;紧紧围绕“做好人、读好书、选好路”的办学理念，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效率;坚持以人为本、德育为先，转变教师的教学行为和学生学习方式，培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够全面发展。

特制定本学期工作计划：二、工作目标在教务科、学生科等职能部门的指导下，以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，使学生养成良好的学习生活习惯;让教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重学生。

1、培养一支专业化水平较高的班主任团队;2、努力建设一支团结协作、积极进取的教师队伍;3、深化教育教学过程管理，全面提高教育教学质量，为高三备考打好基础;4、积极探索技能高考教育教学规律，为创品牌打下基础。

三、具体措施1、教学方面（1）落实教学工作检查制度在教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况。

（2）狠抓教学常规管理各备课组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。

学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（3）抓好期中、期末大型考试狠抓考试纪律，严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析;对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学方法作参考依据。

（4）重视技能高考的专业训练，提高学生的动手能力因技能高考考试的特殊性，高二年级要对专业课进行强化训练，专业教师要树立高考备考意识，强化课堂教学的组织，多投入时间和精力，着眼于学生动手能力的提高，力争明年专业考试人人能过关。

2024年高中班主任德育工作计划（五篇）

2024年高中班主任德育工作计划为深化德育工作实施，特制定以下详细工作计划：在过去一年的工作基础上，本年度德育工作将从高三年级第一学期启动，重点加强学生学习指导，坚实基础学科知识，针对性地开展个性化辅导。

鉴于本学期活动安排相对较少，将主要以体育锻炼为主，辅以主题班会中的小型文艺活动，旨在营造积极健康的学习氛围。

具体工作安排如下：第一周，开展高三新学期学生教育，明确高三学年的重要性，并详细解读全年的学习计划，稳定学生心态，确保学生能够专注于学习。

第二周，进行理想教育与学习自查，召开学期初家长会，稳定学生思想，明确个人目标，制定全面学习计划。

第三周，举办第____届读书活动，引导学生阅读与学科相关的书籍，深化学习意义。

第四周，安排体育锻炼及运动会准备工作，同时组织学生学习交流，推广优秀学习经验。

第五周，进行第一次月考小结分析，交流学习方法，召开团员会议。

第六周，开展班级四项评比活动规范总结和纪律自查，加强纪律教育，维护集体荣誉。

第七周，举行“我怎样读书”主题暨第____届读书活动小结，合理规划活动内容。

第八周，组织心理讲座，帮助学生调整心态，应对学习压力。

第九周，举行第二次月考分析会，团员工作会议，推荐优秀团员。

第十周，进行班级中期整顿管理，确保高三管理工作不懈怠。

第十一周，开展学习教育活动，指导学习方法，增强学习信心。

第十二周，举办主题班会活动，根据学生实际情况确定主题。

第十三周，组织学生自我挑刺活动，通过集体帮助解决个人问题。

第十四周，安排轻松活动，激发学生斗志，调整心态。

第十五周，进行第三次月考分析会议，关注学生心理状态调整。

第十六周，确定学习苗子，进行分层次教学，促进学生主观能动性。

第十七周，完成团员发展工作，鼓励学生积极进取。

第十八周，组织学生学习调节活动，注重习惯养成。

第十九周，开展高中小结活动，为下一学期工作做准备。

第二十周，进行期末考试。

第二十一周，召开期末考试分析会议，总结学习成果。

高中班主任德育工作计划2024年（五篇）

高中班主任德育工作计划2024年为迎接新学年的到来，帮助高中新生迅速适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，推动学生终身可持续发展，我校制定了高中年级第一学期的德育工作计划。

我们坚信，通过师生、家长的共同努力，以及社会各界的广泛支持，必将取得显著成效。

一、指导思想本计划遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及相关教育政策，深入贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。

强调社会主义荣辱观教育、五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，源自《中华人民共和国宪法》第二十四条）及四个学会教育（学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处）。

以建设优秀班集体为基石，旨在塑造学生美好心灵，培养具有德、智、体、美全面发展的四有新人。

本计划依据《中小学德育大纲》，严格执行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及学校规章制度，坚持与时俱进，积极创新，追求德育工作的实效性。

本计划秉持“以人为本，以德为先”的原则，以培养中学生的创新精神、实践能力以及强化社会主义荣辱观为核心，致力于让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作对象——高中年级学生的特点高中年级学生刚进入高中，对新的学习生活充满好奇与期待。

虽然他们的理性认识逐渐取代感性认识，抽象思维能力有所提升，思想方法趋于成熟，但他们的思想与行为仍带有一定的天真幼稚，辨别是非的能力尚未成熟，个性特点尚不稳定，具有较高的可塑性。

三、主要工作1. 高中新生的习惯养成教育：以学校规章制度为依据，以思想教育为切入点，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

2. 社团活动：开展形式多样的社团活动，旨在培养学生的能力、兴趣和特长，与教育教学工作紧密结合，避免仅为活动而活动。

3. 班主任工作：加强班主任队伍建设，完善考核、评估和激励机制，确保班主任工作的公正、公开、公平和客观性。

4. 搭建三位一体德育平台：建立健全学校、家庭、社会共同参与的德育教育机制，加强家校联系，发挥外部环境的积极作用，形成育人合力。

高中班主任德育工作计划范本(九篇)

高中班主任德育工作计划范本为迎接新学年的到来，为使新到来的高中新生更快的适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高中年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到最好。

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和____为指导，全面____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育-爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义（____年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出）、四个学会教育-学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。

以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。

依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。

以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

但从实际状况来看，虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

三、主要工作1.高中新生的习惯养成教育。

以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。

2.社团活动。

开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。

3.班主任工作。

抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。

4.搭建三位一体德育平台。

2024年高中班主任德育工作计划（六篇）

2024年高中班主任德育工作计划一、指导思想严格遵循省普通高中课程设置及教学指导意见，深入贯彻新课程改革的理念，探索并实施技能高考的教育模式，充分挖掘最后一届职对口考试的潜力。

始终围绕“做好人、读好书、选好路”的教育宗旨，强化教学过程管理，激发教师和学生的积极性，提升教育质量。

坚持以人为本，德育为先，改革教学方式和学生学习方式，培养良好的行为习惯和健康的审美情趣，引导青少年全面发展。

二、工作目标在教务科、学生科等职能部门的指导下，以加强班风、学风建设为重点，规范学生行为，净化学习环境，浓厚学习氛围，培养良好的学习习惯。

同时，促进教师敬业奉献，树立素质教育观念，实现严格要求与关心尊重学生的平衡。

具体目标包括：1. 建设一支专业素质高的班主任团队；2. 打造一支团结协作、积极进取的教师队伍；3. 深化教学过程管理，全面提升教育质量，为高三备考奠定基础；4. 深入研究技能高考教学规律，为创建品牌学校打下基础。

三、具体措施1. 教学方面（1）实施教学工作检查制度，定期评估教师的教育教学任务完成情况、课堂教学效果、备课、辅导及作业批改等。

（2）强化教学常规管理，注重作业质量和学生书写规范，通过质量跟踪测试落实学生学习质量，促进良好学风的形成。

（3）严格期中、期末考试管理，强化考试纪律，注重考试实效，通过成绩分析调整教学策略。

（4）重视技能高考的专业训练，提高学生的实践能力，确保专业考试的通过率。

（5）加强教学研究，通过听课评课活动，提升全体教师的教学水平。

（6）创新教学艺术，激发课堂活力，打造高效课堂，引导学生自主、合作、探究学习。

（7）重视优生培养和后进生辅导，实施一对一辅导，提升全体学生的学习效果。

2. 德育工作（1）强化理想教育，激发学习动力；（2）深入开展安全与法纪教育；（3）加强心理健康教育，促进学生全面发展；（4）定期召开学生分会，针对不同层次学生进行有针对性的教育；（5）强化后进生教育管理，持续关注并采取有效措施；（6）严格常规管理，定期检查学生行为规范，加强请假制度，严格校门管理；（7）加强家校合作，及时向家长通报学生情况，实现家校共育。

2024年高中班主任德育工作计划范本（五篇）

2024年高中班主任德育工作计划范本为迎接新学年的到来，为确保高一新生能够迅速适应寄宿制校园生活，培养良好的行为习惯，促进学生的全面发展与终身可持续发展，我们特制定了高一年级第一学期的德育工作计划。

我们相信，通过师生、家长及社会各界的共同努力，定能达成既定目标。

一、指导思想本计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及相关政策为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义荣辱观教育及“五爱”教育（即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，源自____年《中华人民共和国宪法》第二十四条），并注重“四个学会”教育（学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处）。

我们旨在通过创建优秀班集体，塑造学生美好品德，培养新时代“四有”新人，着力提升德育工作的针对性和实效性。

同时，我们将严格遵循《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校各项规章制度，坚持与时俱进，勇于创新，务求德育工作的实效。

本计划以“以人为本，以德为先”为宗旨，核心在于培养学生的创新精神、实践能力和社会主义荣辱观，引导学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

二、工作对象特点分析高一年级学生初入高中，对高中生活充满新鲜感和期待，但他们的思想、行为尚显稚嫩，辨别是非的能力有待提高，个性特点尚不稳定，具有较强的可塑性。

三、主要工作任务1. 加强高一新生的习惯养成教育，以规章制度为引导，以思想教育为突破口，促进学生良好行为习惯的养成。

2. 开展丰富多彩的社团活动，旨在培养学生的能力、爱好和特长，促进教育教学工作的顺利开展。

3. 强化班主任队伍建设，完善考核、评估及激励机制，确保班主任工作的公正、公开、公平及客观性。

4. 搭建学校、家庭、社会三位一体的德育平台，加强家校联系，形成育人合力。

5. 协调教学区与生活区的工作，定期或不定期召开班主任与生活老师的联席会议，加强沟通与合作。

高中班主任德育工作计划范文（3篇）

高中班主任德育工作计划范文一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面____校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。