宁波大学2019年《842地理教学论》考研专业课真题试卷
2019年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目
2019年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲科目代码、名称: 自然地理学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间例如：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构地壳、大气、水文、土壤等各自然地理要素的特征，分布规律及其相互作用而形成的自然地理环境整体特征和分异规律，以及相关理论和方法分析。
（四）试卷题型结构1.名词解释2.简答题3.案例分析题4.论述题二、考查目标要求考生比较系统地理解自然地理学的基本概念，掌握自然地理学的基本研究方法。
并能运用相关理论和方法分析、解决自然地理中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要一、绪论地理学史简介，自然地理学的分支，研究对象、分科及研究任务。
二、地壳了解并掌握地壳的物质组成，地壳结构，地质作用和地质年代；掌握矿物的内部构造和外表形态，矿物的化学性质，矿物的集合体形态和物理性质；掌握三大类岩石的形成过程，基本结构、构造及其相互转化规律；理解构造运动和地质构造，岩石的变形和岩层产状，褶皱、断裂构造等概念及特征；理解火山和地震的形成、特征及分布规律。
理解主要的地构造学说及地史的研究方法。
三、行星地球理解地理坐标的概念，掌握地球的公转和自转及其地理意义，地球的形状、大小及其地理意义，地球的结构性及地外系统对自然地理环境的影响和地内系统对地表自然环境的影响。
四、大气了解大气的组成和垂直分层、掌握水分及其相变、水汽凝结的条件；掌握太阳辐射的基本知识、掌握各种辐射的知识、了解气温的分布规律；掌握气压的变化规律、了解大气环流的形成、气团和锋、大型空气涡旋；掌握海陆分布与气候、海气相互作用与气候、地形与气候、冰雪覆盖与气候的关系，掌握柯本及斯查勒的气候分类、各类气候的分布特征成因；了解全球气候变化的规律和趋势、人类活动因子对现在和未来气候变化的影响。
2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目
2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 840学前教育史一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构1.名词解释题2.判断题3.选择题4.简答题5.分析论述题二、考查目标（复习要求）1.系统掌握学前教育史的基础知识、基本概念和学前教育思想家的基本理论及其观点。
2.能运用学前教育史的基础知识和理论观点分析和解决学前教育实践中出现的问题。
三、考查范围或考试内容概要一、古代中外学前教育的实践与理论（一）古代学前教育的实践1.我国古代的胎教2.我国古代幼儿家庭教育、幼儿的游戏3.古代埃及学前教育的形式、内容和方法及其在世界学前教育史中的地位4.古代印度的学前教育（婆罗门教的幼儿教育、佛教的幼儿教育、婆罗门教的种姓制与学前教育的关系、古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因）5.古代希伯来的学前教育（历史分期、犹太教与学前教育的关系）6.古代希腊的学前教育（斯巴达的学前教育的内容、雅典的学前教育的内容、斯巴达和雅典学前教育的异同比较）7.古代罗马的学前教育8.中世纪的学前教育（二）古代学前教育的理论1.贾谊的早期教育主张2.颜之推的家庭教育思想3.朱熹的儿童教育思想4.王守仁的儿童教育思想5.柏拉图的学前教育思想6.亚里士多德的学前教育思想7.昆体良的学前教育思想8.普鲁塔克的学前教育思想二、近代中外学前教育的实践与理论（一）近代学前教育的实践1.教会在华的学前教育活动2.近代学前教育的制度化与“儿童公育”思想的传播3.文艺复兴时期的学前教育实践艺复兴时期的教育改革（伊拉斯莫斯的《幼儿教育论》）；人文主义教育家的学前教育思想（维吉乌斯的《儿童教育论》、人文主义教育家学前教育思想的一般特点、人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育的异同比较）；夸美纽斯的学前教育思想（“教育适应自然”、《母育学校》的思想观点、关于儿童本质的认识、论学前教育的内容）。
宁波大学823土地经济学(B卷)2019年考研专业课真题试卷
宁波大学2019年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)第 1 页 共 2 页科目代码： 823总分值：150科目名称：土地经济学一、名词解释（每题5分，共30分）1、土地利用2、土地使用权终止3、土地金融4、土地利用规划5、土地价格6、土地国家管理制度二、简答题（每题8分，共40分）1、中国土地市场有何特点？2、分析农村集体建设用地流转的经济功能。
3、分析土地价格的特点。
4、依据经营主体，我国农业土地规模经营组织形式是如何划分的？5、分析土地税收的功能。
三、论述题（每题20分，共60分）1、论述土地所有制与土地使用制之间的内在联系与相互作用。
2、试述当前我国农村土地管理中存在的问题及其改革与完善对策。
3、土地利用目标的实现可以依靠哪些手段？四、材料分析题（20分）2014年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发71号文件，对农村土地制度改革涉及的农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点进行了顶层设计，同时决定在全国33个县开展三项改革试点，即所谓农村“三块地”改革。
2017年11月4日通过的全国人民代表大会常务委员会关于延长授权国务院在北京市大兴区等33个试点县（市、区）行政区域暂时调整实施有关法律规定期限的决定指出，为了进一步深入推进农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地管理制度改革试点，更好地总结试点经验，为完善土地管理法律制度打好基础，第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议决定：2015年2月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议授权国务院在北京市大兴区等三十三个试点县（市、区）行政区域暂时调整实施有关法律规定的决定施行期限届满后，试点期限延长一年至。
宁波大学2019年《821综合课2》考研专业课真题试卷
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 821 总分值： 150 科目名称：
综合课 2
一、概念辨析题（每题 6 分，共 30 分）
1.身份行为和财产行为 2.按份之债与可分之债 3.保证人的代位权与债权人代位权 4.法人作品和职务作品 5.行为保全与财产保全
等，应当认定为物权法第六章所称专有部分的组成部分。 本条第一款所称房屋，包括整栋建筑物。 第三条 除法律、行政法规规定的共有部分外，建筑区划内的以下部分，也应当认定为物权法
第六章所称的共有部分： （一）建筑物的基础、承重结构、外墙、屋顶等基本结构部分，通道、楼梯、大堂等公共通
行部分，消防、公共照明等附属设施、设备，避难层、设备层或者设备间等结构部分； （二）其他不属于业主专有部分，也不属于市政公用部分或者其他权利人所有的场所及设施
等。 建筑区划内的土地，依法由业主共同享有建设用地使用权，但属于业主专有的整栋建筑物的
规划占地或者城镇公共道路、绿地占地除外。 中华人民共和国国务院《物业管理条例》 第二十七条 业主依法享有的物业共用部位、共用设施设备的所有权或者使用权，建设单位不
得擅自处分。 第三十条 建设单位应当按照规定在物业管理区域内配置必要的物业管理用房。 问：（1）结合本案，建筑物区分所有权中属于共有（共用）的客体是哪些？（4 分）
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 821 总分值： 150 科目名称：
综合课 2
于繁华路 7 号建筑面积 313.38 平方米的房屋作为物业管理用房无偿使用。厚实公司对九林居小区 提供自 2008 年 11 月 1 日至 2011 年 11 月 1 日止的物业服务。现为九林居小区提供物业服务的系 昭德公司，西铁区繁华路 7 号 1 门房屋部分用于业主活动及西铁业委会办公，部分用于物业管理； 西铁区繁华路 3-1 号 4-1-2 的房屋用于物业员工宿舍、仓库及物业取用水场所。
宁波大学地理学综合2019--2020年初试考研真题
1、简述成土因素对土壤形成的作用。 2、根据储存库和物质形态不同，生物地球化学循环分为哪几类？并举例说明。 3、围绕“距离”简述区位论相关学说的演变特征与脉络。 4、地理学者刻画人口移动认为有三种常见迁移类型，这三种类型是什么？简述人口迁移的原因。 5、请根据四要素说简述国家的基本要素。
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宁波大学 2020 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 762 总分值： 150 科目名称：
地理学综合
图 1 北京市中心城区商圈等值线 3、根据图 2 简述 1850 年以来全球气候变化的特点，再结合地质历史时期的气候变化阐述影响全球气候
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(B 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 961 总分值： 150 科目名称：
地理学综合
3、图 1 为离岸金融中心分布图，请简述全球离岸金融中心的地理区位特征和集聚在这些城市的 主要成因。
图 1 全球国际离岸金融中心分布（资料来源 Knox and Marston,2001）
地理学综合
二、简答题（每小题 9 分，共 45 分）
1、海岸带地貌及其形成过程。 2、试述中国土壤的水平分布规律。 3、请简述时空关系及其常见类型。 4、请简述城市起源的不同学说。 5、请作图解释社会型文化生态系统的形成逻辑。
三、案例分析题（每小题 15 分，共 45 分）
1、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 用自然地理 知识解释该现象。 2、试根据下列数据，进行城市发展空间扩展预测的方法和步骤： （1）DEM （2）土地利用|土地覆盖 （3）政区图 （4）道路交通图 （5）人口分布图 （6）实时卫星遥感影像数据（多光谱） （7）社会经济统计年鉴
宁波大学地理信息系统概论2019--2020年考研真题
4. 综合题（30 分×1=30 分）
某市因城市扩张和外来人口增长需求，导致教育资源（小学）较为紧缺。作为一名 GIS 专业 人员，如何进行该市小学资源的优化配置来帮助解决上述问题？请从基础数据来源、数据处理、 数据建库、空间分析和数据输出及表达各个环节来详细阐述来完成该项任务设计。
2. 简答题（15 分×4=60 分）
1） 地理信息系统的基本功能和组成部分是什么？与 CAD 和数据库管理系统的区别是什么？ 2） 中小比例尺地形图的投影选择原则是什么？不同区域有什么差异？ 3） 空间数据的类型有哪些？如何抽象表示？ 4） 空间数据的结构主要有哪几种？各有什么特点和优缺点？
3. 论述题（20 分×1=20 分）
1）简述地球椭球体、地图投影和地图比例尺三者之间的关系。
2）简述 GIS 中主要有哪些空间分析方法？
3）简述一种代表性的 GIS 软件及其主要功能。
4）简述数字地形分析的主要内容和主要方法。
3.论述题（20 分×1=20 分）
遥感影像数据是 GIS 的重要数据来源，为空间分析和空间统计提供重要的专题信息。高分一号卫星
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宁波大学 2020 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 962 总分值： 150 科目名称：
1.名词解释（8 分×5=40 分）
地理信息系统概论
1）Web GIS
2）拓扑数据结构
3）空间数据融合
4) 矢量数据模型
5）空间索引
2.简答题（15 分×4=60 分）
宁波大学地理教学论2019--2020年初试考研真题
三、论述题（40 分，每小题 20 分）
1.绘制“地球上的气压带和风带”示意图，并阐述使用该图进行教学的步骤和要点。
2.谈谈你对问题式教学的认识。
四、设计题（40 分）
以下列课文材料为教学内容，分析其重点和难点，并进行教学目标和教学过程设计。
锋与天气 大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切
由赤道到两极作有规律的更替。这种地域分异规律是以热量为基础。纬度变化方向 上的地域分异，包括低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带，以及中纬度在一定范围 内东西向延伸南北向更替的地带。
橫穿整个大陆的自然带有苔原带、针叶林带、热带雨林带。在中纬度地区，受海陆
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、 暖锋、准静止锋等类型。
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宁波大学 2020 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 842 总分值： 150 科目名称：
地理教学论
冷锋是冷气团主动向暖气团方向移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时，较重的冷 气团插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中逐渐冷却，其中水汽容 易凝结成云。如果暖空气中含有大量的水汽，那么可能会带来雨雪天气。冷锋移动的速 度较快，常常带来较强的风。冷锋过境后，冷气团替代了原来暖气团的位置，气压升高， 气温降低，天气转好。冷锋在我国一年四季都有，尤其在冬半年更常见。
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 842 总分值： 150 科目名称：
地理教学论
分布影响，大陆东岸、大陆西岸和大陆内部都各有自己独特的地带组合。大陆东岸中纬 度地带组合为亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带与针阔混交林带；大陆西岸中纬 度地带组合为亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带；大陆内部中纬度地带组合有两 种形式：大陆中部的亚热带和温带荒漠带、南北两侧的热带草原和温带草原带。 二、从沿海向内陆的地域分异规律
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我国西北地区生态建设中，有人主张造林，有人主张种草，也有人建议种植灌木。 结合下文讨论，哪种主张比较合理，说明理由。
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 842 总分值： 150 科目名称：
地理教学论
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 842 总分值： 150 科目名称：
地理教学论
一、名词解释（20 分）
1.地理教学媒体（5 分） 2.必修地理课程（5 分） 3.地理说课（5 分） 4.情境教学（5 分）
二、简答题（50 分）
1.简述《普通高中地理课程标准（2017 年版）》的课程基本结构。（10 分） 2.简述地理教材内容选择的基本原则。（10 分） 3.简述地理教材中活动性课文的基本特征。（10 分） 4.简述地理教学评价的功能。(10 分) 5.简述学校地理教学管理的主要内容。（10 分）
由赤道到两极作有规律的更替。这种地域分异规律是以热量为基础。纬度变化方向 上的地域分异，包括低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带，以及中纬度在一定范围 内东西向延伸南北向更替的地带。
橫穿整பைடு நூலகம்大陆的自然带有苔原带、针叶林带、热带雨林带。在中纬度地区，受海陆
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宁波大学 2019 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)
植物的生长速度和发量与单位土地面积上的叶片总而积密切相关。单位土地面积上 的叶片总面积越大，植物的生长速度和蒸发量越大。森林单位土地面积上的叶片面枳最 大，草原次之，荒漠植被最小。因此，在生长速度上，森林快于草原，草原快于荒漢植 被。在蒸发量上，森林高于草原，草原高于荒漠植被。在水分充足的地区，依靠生长速 度优势，森林植被取代了草原植被和荒漠植被。而在水分缺乏的地区，依靠耗水量少的 优势，荒漠植被成为适应环境的成功者。 三、山地的垂直地域分异规律
三、论述题（40 分）
1.绘制水循环示意图，并阐述使用该图进行教学的意义和步骤。（20 分） 2.谈谈你对地理学科核心素养的认识。（20 分）
四、设计题（40 分）
以下列关于“自然地理环境的差异性”的课文材料为教学内容，分析其重点和难点，并进行 教学目标和教学过程设计。
一、由赤道到两极的地域分异规律 受太阳辐射从赤道向两极递减的影响，地表景观和自然带沿着纬度变化的方向，
陆地上有许多高大的山脉。随着海拔的变化，这些山脉从山麓到山顶的水热状况差 异很大，从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直分布规律。山地垂直带 是在水平地带的基础上发展起来的，山麓与水平带一致，垂直带谱与其所在纬度向较高 纬度方向上的水平地带带谱相似。垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关，即山 地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码： 842 总分值： 150 科目名称：
地理教学论
分布影响，大陆东岸、大陆西岸和大陆内部都各有自己独特的地带组合。大陆东岸中纬 度地带组合为亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带与针阔混交林带；大陆西岸中纬 度地带组合为亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带；大陆内部中纬度地带组合有两 种形式：大陆中部的亚热带和温带荒漠带、南北两侧的热带草原和温带草原带。 二、从沿海向内陆的地域分异规律