中班数学活动《调皮的小猴》教学设计

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小班数学教案淘气的小猴

小班数学教案淘气的小猴小班数学教案：淘气的小猴引言：小班数学教案的编写对于幼儿的数学学习起着重要的作用。

在教学内容中融入趣味化元素可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

本文将以一个淘气的小猴为主题，设计一节小班数学教案，通过小猴的故事、游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和操作能力。

一、故事时间：小猴爱数数活动目标：通过故事，激发幼儿的数学学习兴趣，培养他们对数字的认知和理解能力。

1. 故事背景介绍：在一片茂密的森林中，住着一只淘气的小猴。

小猴非常喜欢数数，它总是到处乱跑，数一数树的数量、花瓣的数量等等。

一天，小猴遇到了一只数学老师，老师决定帮助小猴学习更多的数字知识。

2. 讲述故事过程：讲师使用生动的语言、丰富的表情和手势，讲述小猴与数学老师相识的场景。

通过描述小猴数数的情景，引导幼儿进入故事情境。

3. 故事情节：描述数学老师和小猴一起学习数字的故事情节，可以设计小猴数数水果的情景、比较不同数量的动物等等。

在故事中融入简单的数学概念和计算方法，如加法、减法等，以提升幼儿的数学思维。

二、游戏时间：找数字活动目标：通过游戏，巩固幼儿对数字的认识和理解能力，培养他们的观察力和集中注意力。

1. 游戏准备：- 准备一组带有数字的卡片，数字的范围适合幼儿的认知能力。

- 在教室或室外设置一些隐藏着数字卡片的地方，如桌子下、树上、墙角等。

2. 游戏过程：- 将幼儿分成小组，每个小组由一名队长带领。

- 游戏开始前，告诉幼儿们他们需要找到隐藏的数字卡片，并将其记下来。

- 每个小组有一定的时间来寻找数字卡片，并记录下来。

- 时间到后，每个小组汇报他们找到的数字和出现的地方。

三、实践活动：数一数活动目标：通过实际操作的数学练习，培养幼儿的数数能力和操作技能。

1. 活动准备：- 准备一些具有可计数性质的物品，如水果、玩具等。

- 在桌子上或地板上摆放这些物品，并保持有一定的规律性。

2. 活动过程：- 让幼儿们围坐在桌子旁，每个人面前放置一些物品。

顽皮的小猴中班数学教案

顽皮的小猴中班数学教案教案：顽皮的小猴中班数学教案一、教学目标1. 帮助学生认识数字0-5的数量关系。

2. 通过多种教学活动，增强学生对数字数量的感知能力。

3. 引导学生进行简单的数数和比较大小的活动。

二、教学准备1. 数字卡片：0-5。

2. 小猴玩具。

3. 数学教具：小花果糖。

三、教学过程1. 导入活动：小猴找数字。

教师将0-5的数字卡片放在教室中不同的位置，告诉学生小猴喜欢玩捉迷藏，让他们帮助小猴找到数字。

教师示范后，学生跟着找数字，并将找到的数字放到教师提前准备好的桌子上。

这个活动可以帮助学生巩固数字的认知，并培养他们的观察能力。

2. 数字排序游戏：小猴站队。

教师继续引入小猴，告诉学生小猴非常顽皮，它不听话，喜欢乱站队。

请学生帮助小猴正确站队。

教师随机将数字卡片发给学生，学生按照从小到大的顺序站队。

教师可以提供一些提示，如：“谁是第一个要站的？谁是第二个要站的？”这个游戏可以帮助学生巩固数字的大小关系，并培养他们的排序能力。

3. 数字配对游戏：小猴掰指头。

教师让学生坐成圆圈，每个学生伸出双手，再用双手分别掰出不同数量的手指，然后根据手指的数量配对。

学生可以和旁边的同学配对，然后把配对成功的同学牵着手，形成一个大圈圈。

这个游戏可以帮助学生直观地理解数字和数量的关系，并增加他们的合作意识。

4. 数字比较游戏：小猴吃点心。

教师将一些小花果糖放在桌子上，告诉学生小猴只吃最多的点心。

学生需要用手拿取一些小花果糖，然后将自己拿到的数量进行比较，找出最多的。

这个游戏可以帮助学生通过实际操作来比较数字的大小，并培养他们的观察能力。

5. 数字认知游戏：小猴变变变。

教师和学生一起坐成一排，教师将一些数字卡片递给最后一个学生。

最后一个学生将数字卡片从后往前递给前面的学生，每个学生只能看到前一个学生递给他的数字。

最后，最前面的学生需要大声说出他手中的数字，并将数字卡片交给教师。

这个游戏可以帮助学生迅速认识和记忆数字，并培养他们的反应能力。

调皮的小猴中班数学教案

调皮的小猴中班数学教案一、教学目标1.了解数学的基本概念和数学运算的基本规律。

2.培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.通过游戏和实践活动，激发孩子对数学的兴趣。

二、教学准备教具：纸牌、计数棒、计数器、拼图卡片、玩具小车等。

材料：幼儿数学练习册、绘本。

三、教学过程1.集中活动（10分钟）教师将幼儿们分成小组，每个小组由一名班干部带领，进行数数游戏。

教师出示一排计数棒，要求幼儿们用手指按顺序数数。

鼓励幼儿们大声数数并比赛看谁数的最快。

2.数学概念引入（15分钟）教师出示一张纸牌，上面写有一行数字。

请幼儿们观察并说出数字的顺序。

引导幼儿们认识数字的排列顺序，让他们了解数字是有序的。

教师为每个小组准备一叠纸牌，纸牌上分别画有不同数量的物体。

教师出示一张纸牌，要求幼儿们按照纸牌上的物体数量，用手指、计数器或计数棒进行相应的计数。

教师可以鼓励幼儿们用手指指着物体一个一个数，或者使用计数器进行计数，锻炼他们的动手和逻辑思维能力。

4.数学游戏（15分钟）教师给每个小组发放一些拼图卡片，拼图卡片上画有不同数量的物体。

教师要求幼儿们根据拼图卡片上物体的数量，将相应数量的卡片进行拼图。

教师可以鼓励幼儿们用手指或计数器进行数数，并找到相应数量的卡片进行拼图。

通过这个游戏，幼儿们能够通过视觉和触觉感受到数量的大小，培养他们的感知能力和动手能力。

5.数学练习（15分钟）幼儿们进行幼儿数学练习册上的相关练习。

教师可以根据幼儿们的实际情况进行个性化辅导，帮助他们巩固所学的知识。

教师给每个小组发放一辆玩具小车，让幼儿们进行游戏体验。

教师在课堂上画一个简单的地图，上面有一些小动物和水池等。

教师要求幼儿们按照地图上的指示，用小车依次经过指定位置，过程中要求幼儿们数数，例如：“小猴要经过三只小鸟和一个水池，一共有多少个地方要经过？”通过这个游戏，幼儿们能够将数学知识与实际运用相结合，培养他们的逻辑思维和操作能力。

7.课堂总结（10分钟）教师和幼儿们一起复习今天的数学学习内容。

调皮的小猴幼儿园教案

调皮的小猴幼儿园教案教学目标1.让幼儿们了解动物世界中的黑猩猩；2.通过活动提高幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿合作意识和自信心；4.通过故事和游戏，帮助幼儿们掌握基本的社交礼仪。

教学准备1.故事书一本；2.黑色卡纸若干；3.白色纸模板；4.色彩笔若干；5.珠子若干；6.白色圆珠笔若干；7.铅笔若干；8.黑色绳子若干；9.美术作品展板若干；10.教师手持广播；11.一些小礼物。

教学过程1. 教师导入老师首先问幼儿们都喜欢什么动物，然后引出今天的主角——黑猩猩。

2. 教师讲解老师带着幼儿们看黑猩猩的美丽照片，并讲解黑猩猩生活的场景，帮助幼儿们了解黑猩猩的生活习惯、饮食和居住环境。

3. 故事演讲老师讲述一个有关小猴子的故事，故事中的小猴子调皮捣蛋，幼儿们可以在故事中与小猴子一起冒险。

故事中，小猴子学会了如何帮助其他动物并掌握了更好的礼仪。

4. 制作手艺品老师给出黑色卡纸和白色纸模板，幼儿们需要用色彩笔将黑色卡纸切成黑猩猩的轮廓，并用白色纸来模拟黑猩猩的面部特征。

然后幼儿们需要给黑猩猩做手环，手环可以用珠子，圆珠笔和铅笔倾斜的锋利角。

5. 社交礼仪游戏幼儿们模拟小猴子和其他动物的交流，老师四处分组，每个组有一个角色——黑猩猩、热熔岩、树蚂蚁、蜜蜂。

每组幼儿按照角色表演与其他角色的交流，促进幼儿们更好地掌握基本的社交礼仪。

6. 活动讨论老师用浅显易懂的语言介绍各组幼儿今天的表现，并表示每个人都尽出自己的力量，教师在各自展示的美术作品展板上给出评分。

然后，教师贺认真聆听每个孩子感言，并给予积极而善意的回应。

此外，还可以给孩子们准备一些幼儿园给予孩子们的小礼物，奖励他们付出的努力。

总结在“调皮的小猴幼儿园教案”中，教师通过故事、游戏、制作手艺品和社交礼仪的教学，让孩子们了解到了新的知识，提高了他们的动手能力和想象力，培养了他们的合作意识和自信心，并通过交流游戏掌握了基本的社交礼仪。

这一教案旨在建立孩子独立思考的基础和启蒙教育的基础，为孩子们未来的教育生涯提供一定的帮助。

数学活动《调皮的小猴》的反思教学设计

数学活动《调皮的小猴》的反思教学设计Reflective teaching design of mathematical ac tivity "naughty monkey"第 1 页共 3 页数学活动《调皮的小猴》的反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

《调皮的小猴》是一个数学活动，而这个活动就是从游戏“拉个圆圈走走”开始，并以“调皮的小猴”这样一个情境带入并贯穿始终，使幼儿在快乐的游戏情境中学习10以内封闭状排列的数数方法。

其中，整个活动以探索用各种不同方法作标识和独立完成数数并记录结果为重难点，而这些重难点都融合在一个个情境操作环节中，使封闭状数数方法的学习不再枯燥，幼儿更有积极性。

到了中班，幼儿已经掌握了按顺序数数的方法，所以10以内的数数对他们来说还是比较简单的，本次的学习目标就放在了封闭状数数方法的学习和运用，以及标识方法的探索上。

因为游戏是幼儿的天性，而中班的幼儿又还处于具体形象思维，那么将游戏融入数学活动或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。

所以从“拉个圆圈走走”数小朋友到数小猴、帮小猴数花纹，创设了一个完整的游戏情境，引导着幼儿在一个个有趣的操作环节中掌握数学知识，并能很好地运用于生活。

活动以幼儿在数围成圆圈的小朋友开始，因为大家都很熟第 2 页共 3 页悉，所以数起来相对简单，所以在请幼儿进行游戏时我请10名女孩或者是10名男孩，而不是随机请几名幼儿，这样因为某一方面特征的相同而增加幼儿封闭状排列人数数的难度，更突显出找到起点并记住起点的重要性。

中班科学教案调皮的小猴

中班科学教案调皮的小猴引言：中班科学教案中的一个教学活动是关于调皮的小猴的。

通过这个教学活动，可以培养幼儿观察、探索和解决问题的能力，同时也能让幼儿对动物和自然界产生兴趣。

本篇文章将介绍这个教学活动的背景、目标、过程和评估方法，并讨论它对幼儿的教育意义。

一、背景：调皮的小猴是一个寓言故事中的角色，他常常捣蛋、惹祸，但最终总能学到一些重要的道理。

通过这个故事，幼儿能够学到一些基本的科学概念，如重量、浮力和平衡。

二、目标：1. 帮助幼儿了解小猴的行为以及它所面临的问题；2. 培养幼儿的观察和描述能力；3. 鼓励幼儿提出解决问题的建议，并进行合作讨论；4. 引导幼儿通过实验方法来解决问题；5. 培养幼儿对动物和自然界的兴趣。

三、活动过程：1. 导入阶段：首先，教师可以给幼儿讲一个带有调皮小猴的故事，例如小猴爬树的故事。

教师可以使用图画或手势来描述故事，让幼儿对小猴的行为有所了解。

2. 观察阶段：教师将准备一张小猴的图片，让幼儿仔细观察，并描述小猴的特征和行为。

教师可以引导幼儿用自己的话语来表达，并记录他们的描述。

3. 提问阶段：教师提问幼儿一些问题，例如：“小猴为什么喜欢爬树？”、“小猴在树上会遇到什么问题？”等等，鼓励幼儿积极参与讨论，并提出自己的想法和解决方案。

4. 实验阶段：为了解决小猴面临的问题，教师提出一个实验任务：制作一个能够帮助小猴平衡的物体。

幼儿可以分成小组，用提供的材料设计和制作物体，并测试它们的效果。

教师可以引导幼儿思考，试验不同材料和形状对物体的影响，并帮助幼儿总结经验。

5. 讨论阶段：幼儿完成实验后，教师组织幼儿进行讨论。

幼儿可以分享他们的实验过程和结果，并讨论各种物体的优劣之处。

教师可以引导幼儿总结出一些规律或原则，并引导幼儿归纳出帮助小猴平衡的方法。

四、评估方法：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和实验结果来评估这个教学活动的效果。

另外，教师也可以记录幼儿在讨论中提出的问题和解决方案，并对其进行评价。

调皮的猴子教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案

调皮的猴子教学设计导言：教学设计是教师在教学过程中，根据教学目标和学生的特点，有目的地组织和安排教学活动的一种教学计划。

而在教学设计中，选择生动有趣的教材是至关重要的。

本文将介绍一种以调皮的猴子为主题的教学设计，通过这个生动的主题，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

一、教学目标通过本次教学活动，学生将能够：1. 了解猴子的基本特征和习性；2. 掌握描述猴子的相关词汇和句子；3. 能够与他人分享关于猴子的知识。

二、教学内容1. 猴子的基本特征；2. 猴子的习性；3. 描述猴子的相关词汇和句子；4. 猴子的保护问题。

三、教学过程1. 导入：教师可以播放一段关于猴子活泼可爱的视频，激发学生的兴趣。

随后，教师可以向学生提问：“你们知道猴子的特点和习性吗？请尽量描述一下。

”引导学生发表自己的观点。

2. 学习：(1) 教师向学生介绍猴子的基本特征和习性，并给出相关的词汇和句子。

教师可以使用图片或实物来展示猴子的特征，同时让学生学习相关的词汇和句子。

(2) 学生进行小组讨论，每个小组选择一种猴子进行研究。

学生可以利用图书馆或互联网资源搜索有关猴子的资料，并整理成小组报告。

(3) 每个小组派代表来进行报告，分享关于自己选择的猴子的知识。

其他小组的学生可以提问和补充。

3. 拓展：(1) 教师引导学生讨论猴子保护的重要性，并介绍一些猴子保护的措施和组织。

(2) 学生分组进行猴子保护宣传海报的制作，并在班级内展示和分享。

四、教学评价1. 教师通过学生的小组报告和展示来评价他们对猴子知识的掌握情况；2. 学生互相评价其他小组的报告和海报，以促进彼此学习。

五、教学反思调皮的猴子教学设计通过以生动有趣的主题引导学生学习和掌握与猴子相关的知识，使学生在愉快的氛围中积极参与。

教学设计中的小组讨论和展示活动能够培养学生的合作能力和表达能力。

同时，通过拓展内容，能够引导学生关注猴子保护的问题，增强他们的环保意识。

调皮的猴子中班数学教案

调皮的猴子中班数学教案一、教学目标：1. 运用游戏活动的方式培养幼儿对数学的兴趣；2. 发展幼儿基本的数学概念和操作技能；3. 提高幼儿的观察力和思维能力；4. 培养团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备：1. 较大的教室或活动场所；2. 玩具猴子、玩具香蕉、玩具数字卡片等数学教具；3. 数学绘本或数学相关的故事书；4. 手工纸板、水彩笔、剪刀等用于制作游戏道具；5. 活动规则卡片。

三、教学内容和步骤：1. 导入环节：通过数学绘本或数学相关的故事书，引起幼儿对数学的兴趣和好奇心。

教师可以讲述一个有关猴子和香蕉的故事，激发幼儿的兴趣。

例如，教师可以讲述猴子爬上大树，从树上摘下了一串香蕉，但是懒得一个个吃，于是把香蕉分成了几堆，然后数几堆香蕉吃了几堆。

通过这个故事，引导幼儿开始思考数学问题。

2. 数量对应活动：使用玩具猴子和玩具香蕉进行数量对应的游戏。

教师将玩具猴子和玩具香蕉分别放在桌上，让幼儿观察并记住它们的数量。

然后，教师将其中一些猴子和香蕉放入袋子中，并让幼儿来判断袋子中的猴子和香蕉是否数量相等。

通过这个游戏，锻炼幼儿的观察力和数量对应的能力。

3. 数字认知活动：使用玩具数字卡片进行数字认知的游戏。

教师将玩具数字卡片放在桌上，让幼儿观察并记住卡片上的数字。

然后，教师将卡片打乱顺序，并让幼儿重新排序。

通过这个游戏，帮助幼儿巩固数字的认知能力和排序能力。

4. 图形识别活动：使用手工纸板和水彩笔制作图形拼图，进行图形识别的游戏。

教师将手工纸板剪成不同形状的拼图片段，然后用水彩笔在拼图片段上画上相同形状的图形线条。

教师将拼图片段混合放在桌上，让幼儿观察并按照图形线条的形状将拼图片段拼凑成完整的图案。

通过这个游戏，锻炼幼儿的图形识别和拼图能力。

5. 团队合作游戏：制作活动规则卡片并进行团队合作的游戏。

教师将一些活动规则写在卡片上，如“将香蕉均分给所有猴子”、“将数字卡片按照大小和顺序排列”等。

然后，将幼儿分成小组，每个小组轮流选择一张卡片，并通过团队合作的方式完成卡片上的任务。

中班顽皮的小猴教案反思

中班顽皮的小猴教案反思一、教学目标1.知识目标：引导幼儿了解中班顽皮的小猴的特点和现状。

2.能力目标：培养幼儿对观察和了解动物的兴趣，提高幼儿的观察和描述能力。

3.情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学重点和难点1.重点：引导幼儿全面了解中班顽皮的小猴的特点，如它们的习性、行为特征等。

2.难点：如何引导幼儿理解并接受小猴顽皮的特点，同时培养他们的保护意识。

三、教学过程1.导入：通过播放一段关于小猴的视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.展开：教师讲解小猴的特点和习性，引导幼儿了解小猴的生活环境、行为特点等。

同时，通过图片、玩具等形式展示小猴的形象，加深幼儿的印象。

3.深入：教师设计一些问题，引导幼儿思考并回答，如“小猴为什么喜欢爬树？”、“小猴为什么有时候会顽皮？”等，帮助幼儿更深入地理解小猴的行为和习性。

4.巩固：通过一些课堂活动，如观察小猴的图片、描述小猴的行为等，巩固幼儿对小猴的了解。

5.结尾：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿多了解和关注动物，培养他们的保护意识。

四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲解、观察、讨论等多种教学方法，提高幼儿的学习兴趣和理解能力。

2.教学手段：使用多媒体教学设备、玩具、图片等多种手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：设计一些问题，引导幼儿思考并回答，如“你觉得小猴喜欢做什么？”、“你能描述一下小猴的样子吗？”等。

2.作业：布置一些课后作业，如让幼儿在家中观察并描述家里的小动物等。

3.评价方式：对幼儿的回答和作业进行评价，给予指导和建议，以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

同时也要注重对幼儿参与度和创造性的评价。

六、辅助教学资源与工具1.教学资源：包括小猴的图片、视频、玩具等，以及相关的图书资料等。

2.教学工具：如多媒体设备、投影仪等，用于播放图片、视频等，帮助幼儿更直观地了解小猴的特点和习性。

七、结论通过本次教学，幼儿们对中班顽皮的小猴有了更深入的了解，不仅掌握了它们的基本特点和习性，还能从不同角度去观察和描述小猴的行为。

中班数学活动《调皮的小猴》

中班数学活动《调皮的小猴》小朋友们，今天咱们要一起走进一个有趣的数学世界，那里有一只超级调皮的小猴，准备好和我一起去看看它在搞什么鬼吗？我先给你们讲一件好玩的事儿。

前几天我去动物园，正好看到一群猴子在那儿上蹿下跳的。

其中有一只小猴特别调皮，它一会儿爬到高高的树枝上，对着下面的伙伴做鬼脸，一会儿又跳到别的猴子背上，把人家吓一跳。

就在我看得入神的时候，这只小猴突然窜到了我面前，眼睛滴溜溜地转，好像在跟我打招呼呢！说回咱们今天的活动，这只调皮的小猴呀，可给我们带来了不少数学难题。

比如说，小猴有一堆香蕉，它一会儿拿几个藏起来，一会儿又拿几个分给小伙伴，这就需要我们小朋友来算算，小猴到底还有多少香蕉啦。

我们来玩一个小游戏，假设小猴一开始有 10 根香蕉，它藏起来了 3 根，那还剩下几根呢？小朋友们，快开动小脑袋瓜想一想。

对啦，是 7 根！那如果小猴又把其中的 2 根分给了它的好朋友，那现在还剩几根呢？咱们再想象一下，小猴跑到了果园里，看到了好多苹果。

红苹果有5 个，绿苹果有 3 个，那总共有几个苹果呀？这可难不倒聪明的你们，对吧？还有哦，小猴特别喜欢跳格子。

它从第 1 个格子开始跳，每次跳 2个格子，那它跳到第 5 次的时候，会在第几个格子呢？小朋友们可以用小手比划比划。

咱们继续和小猴玩耍。

小猴去摘桃子，它上午摘了 4 个桃子，下午摘的桃子比上午多 2 个，那它下午摘了几个桃子呀？一天一共又摘了多少个桃子呢？这只调皮的小猴呀，总是给我们出这样有趣的数学题目，让我们在玩耍中学会数数和计算。

就像我在动物园看到的那只小猴，虽然调皮，但也特别可爱，给大家带来了好多欢乐。

咱们再想想，如果小猴有 8 颗糖，它想把这些糖平均分成两份，每份是几颗呢？小朋友们，通过和这只调皮小猴的互动，你们是不是发现数学其实特别有趣呀？数学就藏在我们的日常生活中，只要我们留心观察，就能发现好多数学的小秘密。

就像那只在动物园里调皮的小猴，它的一举一动都充满了趣味，也让我们感受到了动物们的活泼和可爱。

小班数学教案顽皮的小猴子

小班数学教案顽皮的小猴子一、引言数学教育在培养学生逻辑思维、创造力和解决问题能力方面起着重要的作用。

为了激发学生对数学的兴趣和积极参与，教师需要设计生动活泼、趣味性十足的教案。

本文将介绍一份小班数学教案，主题为“顽皮的小猴子”。

通过这一教案，希望能够帮助小班学生掌握数学基本概念，培养他们的操作能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 能够认识1~10的数字并能正确书写；2. 能够通过视觉和操作手段识别和拼配数字数量；3. 能够理解并判断数字的大小关系；4. 能够根据要求在规定范围内进行数数和归类。

三、教学准备1. 图片或卡片：小猴子的形象图片（大猴子和小猴子）、水果（香蕉、苹果、橙子等）图卡；2. 动作表演道具：凳子、桌子、小猴子的鼠标等；3. 音乐：悠扬欢快的儿童歌曲。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师播放一首欢快的儿童歌曲，跟着音乐鼓励学生一起舞动身体，活跃氛围。

然后教师可以采用小手游戏的方式，引导学生数数并认识数字。

例如，教师先数数，然后让学生模仿自己的动作并数数。

2. 大班活动（10分钟）教师出示图片或卡片上的大猴子和小猴子，引导学生观察并提问，例如：“你认识这是大猴子还是小猴子？”、“你能说说它们有什么不同吗？”让学生积极参与回答，引发他们的思考和观察力。

3. 视觉识别（10分钟）教师展示数字卡片，并让学生根据卡片上显示的数字，拼配相应数量的水果图卡。

例如，当教师展示数字“3”的卡片时，学生需要选择3个水果图卡进行拼配。

通过这一活动，学生将直观地认识到数字和数量之间的关系，并且培养操作和配对的能力。

4. 数字比较（15分钟）教师将数字卡片随机展示，然后让学生以小组形式将数字卡片从小到大排列。

教师鼓励学生彼此讨论和比较，激发他们的思维。

随着活动的进行，教师可以逐渐增加数字的范围和难度。

5. 规定范围内的数数和归类（20分钟）教师在教室里设置几个数数和归类的场景，例如凳子上有香蕉和苹果，桌子上有橙子和苹果。

调皮的小猴中班数学教案

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解小猴的数量和排序。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容：1. 认识数字6、7，学习数数。

2. 学习按数取物，培养幼儿对数量的感知。

3. 学习小猴的数量排序，培养幼儿的排序能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确数数，按数取物，进行数量排序。

难点：让幼儿能够理解数量排序的概念，能够独立完成排序任务。

四、教学准备：1. 教具：小猴图片、数字卡片、水果图片等。

2. 学具：每组一份数量相同的水果模型、小猴手偶等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小猴图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 基本环节：a. 教师带领幼儿数一数小猴的数量，学习数字6、7。

b. 教师出示水果图片，引导幼儿按数取物，巩固数字6、7的认识。

c. 教师引导幼儿观察小猴的数量排序，学习排序方法。

3. 实践环节：教师分组组织幼儿进行排序活动，巩固所学知识。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的收获，总结所学知识。

5. 课后延伸：教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起完成数量排序任务。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对数字6、7的认识和运用情况。

2. 教师通过课后延伸任务，了解幼儿对数量排序的理解和掌握程度。

3. 教师通过观察幼儿在实践环节的操作，评价幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。

七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2. 教师要根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够顺利掌握所学知识。

3. 教师要鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 教师要根据教学反思的结果，调整教学策略，提高教学效果。

北师大版数学第五册调皮的猴子word版教案 3

调皮的猴子教学目标1知识目标：理解“0除以任何不是0的数都得0”。

2能力目标：探索并掌握三位数除以一名数时，商中间或末尾有0的除法的计算方式，能正确进行计算。

3情感目标：经历与他人交流各自想法的进程，慢慢学会合作学习。

教学重点理解“0除以任何不是0的数都得0”。

教学难点探索并掌握三位数除以一名数时，商中间或末尾有0的除法的计算方式，能正确进行计算。

教学用具课件。

教学进程一、出示情境，引导观察试探。

（1）出示课件，“4只猴子来到桃树下，想分吃桃树上的果子，树上一个桃子也没有了”的情境。

（2）引导学生观察情境图，并指出要4只猴子没有分到一只桃的情形能够用算式0÷4表示。

（3）利用情境图引导学生理解0÷4的意义，得出结果。

（4）联系学生生活经验，说一说“0÷7、0÷8”等于多少。

二、探讨三位数除以一名数的计算方式。

1.商中间有零的出示题目 408÷4=（1）引导学生估算，商大约是多少？是几位数？（2）学生独立计算，再组织交流。

（3）小组代表汇报算法，老师板书。

（4）评议各类做法，引导学生选取自己喜欢的方式。

2.商末尾有零的（1）出示题目 840÷6=（2）学生估算840÷63.比较分析：三道题有什么一路的地方？4.练一练出示课件。

（1）填一填（2）先选定商是几位数，再计算。

（3）选择填空三、应用出示题目：小红全家去旅游，一共照了216张照片，每本相册50页。

（1）若是每页放25张照片，2本如此的相册够吗？（2）若是每面放4张照片呢？学生独立试探后，小组交流算法，鼓励学生算法多样化。

四、课堂小结本节课你学到了哪些数学知识？。

《淘气的猴子》数学一等奖说课稿

《淘气的猴子》数学一等奖说课稿《《淘气的猴子》数学一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《淘气的猴子》数学一等奖说课稿一、说教材1、教材分析：《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容，教材中安排本节课的知识有：探索有关0的除法的规律，掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间、末尾有0的除法。

为了提高课堂实效，留给学生更多探索的时间和空间，使学生对算理及算法真正感悟、理解，达到内化、提升的目的，我把本节课的内容加以调整，分为两个课时进行教学，现在所说的是第一课时的内容，本节课我主要引导学生完成以下教学目标：2、教学目标（1）探索有关0的除法规律，理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理。

（2）理解与掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算，并理解算理。

（3）经历与他人交流各自算法的过程，感受探究与合作学习的愉悦。

3、教学重点：理解和掌握“0除以任何不是0的数都得0”的意义，以及商中间有0的除法的计算方法。

教学难点：掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确的进行计算。

二、说教法和学法教法和学法分析：在教法和学法的选择上，本课以开放式教学为主，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置。

把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历运算给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生体验除法与生活实际的密切联系。

三、说教学设计下面我具体说一下本节课的教学设计：整节课，我以小猴分桃的故事贯穿始终，把本节课分为以下四个环节：(一)创设情境，激发兴趣(二)自主探究，学习新知(三)灵活运用，巩固新知(四)评价提升，总结全课第一环节创设情境，激发兴趣我就不细说了，主要是第二环节。

第2环节:自主探究，学习新知这个环节是本节教学的重点和难点所在，我从以下几个层次引导学生进行探究：1．探究“0除以任何不是0的数都得0”的规律。

中班数学教案调皮的小猴

中班数学教案调皮的小猴教案主题：中班数学教案 - 调皮的小猴第一部分：引入（字数：200字）今天我们要学习的数学概念是关于数字和数量的。

为了让孩子更好地理解这些概念，我准备了一个有趣的故事——调皮的小猴。

故事开始，小猴子住在一个美丽的森林里。

小猴子非常调皮，喜欢做各种恶作剧。

但是他每次做恶作剧都会遇到一些麻烦，因为他不懂数字和数量。

所以，我们要帮助小猴子学习数字和数量的概念，让他不再调皮。

第二部分：学习目标（字数：150字）1. 学习认识数字和数量的概念。

2. 学习数数并建立数量的概念。

3. 学习进行数字1-5的排列。

第三部分：教学过程（字数：500字）1. 引入故事：教师生动地讲述小猴子的故事，介绍小猴子的调皮行为，并指出这是因为他不懂数字和数量的概念。

让孩子们能够对小猴子的调皮行为产生共鸣。

2. 数字和数量介绍：通过图片展示一些常见的物品，如苹果、橘子等，并请孩子们一起数数，边数边看物品的数量有没有变化。

教师在此过程中重点强调数字和数量的对应关系。

3. 数字1-5的排列：引导孩子们将五个数字卡片（1-5）进行排列，并帮助他们记忆数字的顺序。

可以通过游戏的形式，例如拼图、排队等，让孩子们进行实际操作，加深记忆。

4. 操练：分发工作纸，上面有一些简单的数学题目，让孩子们尝试用数字回答问题，如“有几只兔子？”等。

教师可以提供足够的时间给孩子们思考和回答问题，并鼓励他们用数字表达自己的答案。

5. 巩固：教师重新讲述小猴子的故事，孩子们可以主动参与进来，回答问题并讲述小猴子的经历，巩固所学的数字和数量概念。

第四部分：拓展活动（字数：300字）1. 数字卡片游戏：准备一些数字卡片，让孩子们进行游戏。

例如，教师说出一个数字，孩子们要找到相应的数字卡片，并快速按照从小到大或从大到小的顺序排列起来。

2. 数数比赛：分成小组进行比赛，每组选出一名学生为“数手”，其他学生站成一排。

教师出示一些物品，同时对每组学生喊出一个数字，令“数手”快速数数，停止时，第一个喊出正确结果的组获胜。

中班教案调皮的小猴

篇一：顽皮的小猴教案顽皮的小猴活动目标：1.在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。

活动准备：小猴的图片，小猴的手偶，从慢到快的音乐。

活动重，难点：在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

活动过程：1.谈话引导:小猴吃西瓜乱扔皮2.带着问题听第一遍音乐。

问题:“他的香蕉皮摔倒了谁和谁？”3.唱第二遍歌曲，找小猴。

问题：“小猴到底是谁？它藏在下面的小朋友里。

”4.唱第三遍歌曲，提问。

问题：“是在歌曲的哪个字找到了小猴呢？”“找到了小猴后，老师问了一句什么话？”5.唱第四遍歌曲，请小朋友上来和老师一起找小猴。

问题：小猴是谁呀？回答：小猴就是他。

6.唱第五遍歌曲，学习找小猴的本领，拍手找小猴。

问题：“小猴是谁啊？”回答：“小猴就是我。

”做拍头动作。

7.唱第六遍歌曲，随音乐旋转做晕倒造型的游戏。

活动总结:小猴子刚才和老师说有话要对小朋友们说，“小朋友们大家好，我就是那只顽皮的小猴，乱扔果皮，害人害己，摔倒了熊大伯和鹿阿姨，我知道错了，小朋友们可不要向我学习，你们一定都要做一位保护环境的好宝宝！篇二：幼儿园中班歌唱活动《小猴真淘气》教案中班歌唱活动《小猴真淘气》◆游戏玩法建议二、教学活动建议【活动准备】1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀？”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏【活动目标】1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

【活动过程】1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。

(1)故事导入，完整倾听。

(2)提问歌曲内容。

(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。

2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”(2)提问怎么找到小猴的？(3)教师示范再次找小猴。

中班数学活动《调皮的小猴》

中班数学活动《调皮的小猴》
汇报人： 202X-01-05目录• 活动导入 • 活动展开 • 活动总结 • 活动评价
01
活动导入
故事导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过讲述一个关于小猴子的故事，引起孩子们对小猴子的兴趣，从而引出数学活动的主题。
情境导入
总结词：代入情境
详细描述：创建一个与小猴子相关的情境，让孩子们代入其中，感受小猴子的生活和玩耍，从而自然地引入数学活动。
家长对教师的专业能力和教学态度给予了高度评价。
孩子兴趣激发
家长普遍认为活动有效地激发了孩子对数学的兴趣和好奇心。
孩子能力提升
家长认为通过这次活动，孩子在数学方面的能力得到了明显
提升。
感谢您的观看
THANKS
成任务。
学习成果展示
大部分学生能够清晰地展示自己的学习成果，表达能力强。
学习态度
大部分学生态度认真，但有少数学生需要改进注意力集中的
问题。
创新思维
部分学生在解决问题时展现了创新思维，值得鼓励。
家长评价
活动内容实用性
家长们认为活动内容与生活实际联系紧密，有助于孩子在生
活中运用数学知识。
教师专业性
谜语导入
总结词：引发思考
详细描述：先给孩子们出一个关于小猴子的谜语，让他们猜谜语的同时思考小猴子的特点，然后引出数学活动的主题。
02
活动展开
认识数字
总结词
通过游戏和互动，引导幼儿认识数字110，理解数字的概念和意义。
VS
详细描述
教师准备数字卡片，通过展示和讲解，让幼儿了解每个数字的形状和发音。教师还可以通过实物或教具，如小球、积木等，让幼儿直观地认识数字的概念。此外，教师可以通过数字歌、手指游戏等方式，帮助幼儿记忆数字的顺序和发音。

调皮的小猴中班数学教案

调皮的小猴中班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数数能力。

教学重点：1. 让学生能够正确地数数1-5。

2. 让学生能够认识数字1-5。

教学难点：1. 让学生能够理解数字的含义。

2. 让学生能够通过数数来理解数字的大小关系。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 小猴图片。

教学过程：1. 引入：展示小猴图片，引导学生关注小猴的手中的数字卡片。

2. 认识数字1：引导学生观察数字卡片1，让学生说出数字1的名称，并让学生数一数图片中有几个数字1。

3. 认识数字2：引导学生观察数字卡片2，让学生说出数字2的名称，并让学生数一数图片中有几个数字2。

4. 认识数字3：引导学生观察数字卡片3，让学生说出数字3的名称，并让学生数一数图片中有几个数字3。

5. 认识数字4：引导学生观察数字卡片4，让学生说出数字4的名称，并让学生数一数图片中有几个数字4。

6. 认识数字5：引导学生观察数字卡片5，让学生说出数字5的名称，并让学生数一数图片中有几个数字5。

7. 总结：让学生说出自己认识的数字1-5，并让学生数一数图片中有几个数字1-5。

第二章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学习加法。

2. 培养学生对加法的理解，提高学生的计算能力。

教学重点：1. 让学生能够理解加法的含义。

2. 让学生能够正确地进行加法计算。

教学难点：1. 让学生能够理解加法的交换律。

2. 让学生能够快速地进行加法计算。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 小猴图片。

教学过程：1. 引入：展示小猴图片，引导学生关注小猴的手中的数字卡片。

2. 学习加法：引导学生观察数字卡片1和数字卡片2，让学生说出它们的和，并让学生进行加法计算。

3. 总结：让学生说出自己学会的加法，并让学生进行加法计算。

第三章：学习减法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学习减法。

2. 培养学生对减法的理解，提高学生的计算能力。

调皮的小猴中班数学教案

调皮的小猴中班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

教学重点：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。

2. 培养学生对数字的认知和理解。

教学难点：1. 让学生能够正确书写数字1-5。

2. 培养学生对数字的组合和分解能力。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 画有小猴的图片。

教学过程：1. 引导学生观察画有小猴的图片，引起学生对数字的兴趣。

2. 出示数字卡片1-5，让学生逐一认识并读写。

3. 通过游戏和操作，让学生巩固对数字1-5的认识。

4. 布置作业，让学生回家后练习读写数字1-5。

第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字6-10。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

教学重点：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。

2. 培养学生对数字的认知和理解。

教学难点：1. 让学生能够正确书写数字6-10。

2. 培养学生对数字的组合和分解能力。

教学准备：1. 数字卡片6-10。

2. 画有小猴的图片。

教学过程：1. 引导学生观察画有小猴的图片，引起学生对数字的兴趣。

2. 出示数字卡片6-10，让学生逐一认识并读写。

3. 通过游戏和操作，让学生巩固对数字6-10的认识。

4. 布置作业，让学生回家后练习读写数字6-10。

第三章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学习简单的加法运算。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

教学重点：1. 让学生掌握加法运算的规则。

2. 培养学生对数字的组合和分解能力。

教学难点：1. 让学生能够正确进行加法运算。

2. 培养学生对加法运算的理解。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 画有小猴的图片。

教学过程：1. 引导学生观察画有小猴的图片，引起学生对数字的兴趣。

2. 出示数字卡片1-10，让学生逐一认识并读写。